第一篇：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

泉溝小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的班主任。按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上，個(gè)性充分的發(fā)展，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng).一、組建班級(jí)干部組織，加強(qiáng)班級(jí)管理工作

開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)競(jìng)選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。

二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校每周工作安排，我利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。另外，我們還組織了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)：查字典比賽、寫(xiě)字比賽、演講比賽等，學(xué)生在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學(xué)生從此愛(ài)上了學(xué)校生活，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。

回首本學(xué)期工作，有喜有憂，取得了一些成績(jī)，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于遷就，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作中得以改正，以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

班主任 陳強(qiáng)元 二0一四年七月十日

第二篇：四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)(第二學(xué)期)

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)： 雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)： 大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。

四、規(guī)劃了班級(jí)與個(gè)人的奮斗目標(biāo)：

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

五、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作： 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類(lèi)，一種是馬靜茹、金芳等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是馬國(guó)慶、吳寧等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展： 在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)針對(duì)性的班會(huì)和隊(duì)會(huì)，起到了很大的收效。

七、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力： 這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。

八、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng)，建立豐富的管理方法： 我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過(guò)渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？

花的事業(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書(shū)育人之路上，愿我一路走好！

第三篇：四年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期 四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

回顧本學(xué)年的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

我班共有學(xué)生21人，男生11人、女生10人。本學(xué)期的班務(wù)工作確實(shí)是按計(jì)劃進(jìn)行的，抓重點(diǎn)，突難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育，統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，衛(wèi)生、安全工作也是常抓不懈，班會(huì)開(kāi)的及時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，聽(tīng)課紀(jì)律教育，消除班級(jí)教學(xué)秩序中的隱患，掃除學(xué)習(xí)中的障礙。

通過(guò)上學(xué)年的要求培養(yǎng)，本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。

二、主要工作和成績(jī)：

1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心回到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

1、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

2、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二、四的晨會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。

3、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：

（1）鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要 能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。(2)清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部?jī)扇素?fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理。

(3)有些好動(dòng)的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子??，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。(4)讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：口算比賽，書(shū)畫(huà)比賽，歌唱比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

(5)對(duì)特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些。我通過(guò)頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。(6)家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同 商量對(duì)策，也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。

四、存在的不足：

本學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)，但也還存在一些不足。

1、本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒(méi)在老師的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。

2、沒(méi)有與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，形成了在校情況家長(zhǎng)不清楚，在家情況老師不清楚，也就是說(shuō)沒(méi)有對(duì)學(xué)生做到全面了解。

五、改進(jìn)的具體措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)，讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動(dòng)注意，減少安全事故的發(fā)生。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，勤與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中，建立“主人翁”意識(shí)。

4、培養(yǎng)骨干，樹(shù)立標(biāo)兵，抓典型帶動(dòng)全班，使后進(jìn)生趕先進(jìn)生，以達(dá)到全面提高的目的。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

2014年7月15日

第四篇：四年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

XX年6月我參加了國(guó)培計(jì)劃-XX“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)，更加深刻的感受到：小學(xué)時(shí)期的班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)起著極其重要的影響。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來(lái)，它比過(guò)去的教育教學(xué)更關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，更關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，更關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，更關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)。別林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度。”愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基矗一位優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻都牢記肩負(fù)的重?fù)?dān)，用愛(ài)去潤(rùn)澤學(xué)生的心田。

一、班主任要為人師表，言傳身教。

作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言傳”。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。從教18年間，擔(dān)任班主任也有15年，因?yàn)闊釔?ài)教育事業(yè)之故，我秉承師范老師們的教誨，時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則。尤其是參加國(guó)培計(jì)劃后更是要求學(xué)生做到的，自己先做到。每天總是早到校晚歸家，即使天寒地凍，風(fēng)雨交加，即使烈日炎炎，酷日當(dāng)頭，也總會(huì)在大多數(shù)學(xué)生到來(lái)前走進(jìn)教室，送走所有的學(xué)生再回家。早晨指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，每每聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，我的心情就被喜悅替代，情緒就會(huì)為之一振，上課時(shí)自然就能很快投入到文本中。不論是語(yǔ)文課堂還是班會(huì)上，或是課下，總是很自然的以朋友的身份，用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，有些膽小的學(xué)生還會(huì)把自己的悄悄話說(shuō)給我聽(tīng)。在班級(jí)設(shè)置的輪流日記中，學(xué)生更是樂(lè)于傾訴心聲，坦然袒露自己對(duì)班級(jí)的一些想法，對(duì)一些事件的看法，甚至對(duì)老師的建議。我的寬容給了學(xué)生自由呼吸的空間，我的樂(lè)觀給了學(xué)生自由描繪的天地，在我的帶動(dòng)下，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

二、用心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

好習(xí)慣成就大未來(lái)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，牢記“不以惡小而為之，不以善小而不為。”的道理。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、懂禮儀的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系。”教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：不打架罵人；尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

此外充分發(fā)揮各種教育渠道的作用培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。利用思品課、早會(huì)、班會(huì)課，結(jié)合學(xué)校的德育工作和學(xué)生的實(shí)際，積極開(kāi)展“文明禮儀伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活動(dòng)，強(qiáng)化了“五愛(ài)”教育、文明禮貌教育、安全法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng)。“三八”婦節(jié)號(hào)召學(xué)生為自己的母親送上祝福語(yǔ)，母親節(jié)引導(dǎo)每一位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事。再此，結(jié)合六單元的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每天收看《新聞聯(lián)播》這一節(jié)目，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家大事，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在平時(shí)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動(dòng)，做到人人有讀書(shū)摘錄本，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這些看似不起眼的熏陶，對(duì)學(xué)生的為人處世良好習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基矗。

三、關(guān)注特別學(xué)生，認(rèn)真做好個(gè)別教育。

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。尤其是那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小？結(jié)合專(zhuān)家們的講座以及從教經(jīng)歷，我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

我班現(xiàn)有好幾個(gè)單親孩子，以前我總想著他們還小，父母的離異不會(huì)對(duì)他們有太大的影響。但是隨著年級(jí)的增加，他們對(duì)父母的看法讓我很是意外。（我是從他們的日記中讀到的。）原來(lái)在他們內(nèi)心深處充滿了對(duì)父母的怨恨，對(duì)家庭健全學(xué)生的羨慕和嫉妒，表面上他們表現(xiàn)的很平靜，實(shí)際內(nèi)心情緒波動(dòng)很大，思想和行為極其容易走偏激，極易和同學(xué)產(chǎn)生摩擦。學(xué)習(xí)忽上忽下很不穩(wěn)定。怎么辦？專(zhuān)家們的講座是我茅塞頓開(kāi)。我開(kāi)始不著痕跡的和他們談心。我會(huì)在他們的日記后面寫(xiě)下我的安慰，我的理解，并摘錄一些與他們有類(lèi)似經(jīng)歷的積極進(jìn)取的成功人士的事跡，告訴他們：這是生活對(duì)你的考驗(yàn)，這是一種生活閱歷；父母也許有各自的苦衷不得已才分手；（當(dāng)然這是我和他之間的秘密話語(yǔ)。）還指導(dǎo)他們讀一些催人奮進(jìn)的書(shū)籍，學(xué)著調(diào)整自己的心態(tài)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，和他們的家長(zhǎng)交流，希望他們對(duì)孩子給予更多的關(guān)愛(ài)，和孩子交流自己的想法，不要再把孩子當(dāng)成一二年級(jí)的小孩好哄好說(shuō)。教育平時(shí)喜歡說(shuō)風(fēng)涼話的同學(xué)多將心比心，多體諒這些學(xué)生的苦悶，多付出點(diǎn)關(guān)愛(ài)。在我的努力之下，小佳和小玉改變了自己，班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)主動(dòng)積極地參加，學(xué)習(xí)也上勁了，課堂上積極發(fā)言，課下主動(dòng)和其他同學(xué)玩耍，坦然的笑容又回到了她的身上。

除了對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績(jī)好，功課門(mén)門(mén)優(yōu)秀，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育，在學(xué)困生面前總有一種優(yōu)越感。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，動(dòng)之以情，曉之以理，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界，使他們更自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自重，學(xué)會(huì)關(guān)注別人，學(xué)會(huì)幫助同學(xué)，從中體會(huì)到“天外有天，人外有人”、“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

四、培養(yǎng)良好的班級(jí)管理機(jī)制，讓學(xué)生沐浴集體的溫暖。

班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土，一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班集體對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。結(jié)合國(guó)培學(xué)習(xí)，在學(xué)生升入五年級(jí)后，我在這幾方面加注了心思。

1、加強(qiáng)班級(jí)日常工作管理。我就學(xué)生的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng)，對(duì)每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng)，輪流值周。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員（包括班長(zhǎng)在內(nèi)），值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況；通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生給以表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起，既調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性，又加強(qiáng)學(xué)生之間的了解，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基矗

2、學(xué)生自主競(jìng)選班干部。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，我面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。經(jīng)民主推舉，亦可毛遂自薦，由提名者和自薦者做競(jìng)選演說(shuō)，闡明自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及怎樣為班級(jí)服務(wù)。最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果，競(jìng)爭(zhēng)上崗。這樣選任的班干部，對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利，達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平得到普遍提高。

3、多方位激勵(lì)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。每學(xué)期結(jié)合學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，在班里設(shè)立“班級(jí)之星”、“作業(yè)優(yōu)秀”及“進(jìn)步獎(jiǎng)”若干項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出差距，不斷改進(jìn)，我的良苦用心促使大多數(shù)學(xué)生有了受獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，在集體的影響下，連我班的吳學(xué)敏的爺爺也說(shuō)自己的孫子變得會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)關(guān)心家人了。

五、重視家訪，情系學(xué)生，打造愛(ài)心之旅。

如今的家庭，每個(gè)孩子都是寶貝、心頭肉。家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校，就希望孩子能收到良好的教育，所以家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的有效途徑，是教育學(xué)生的跟進(jìn)，是教師和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的有效辦法。通過(guò)家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，能更好走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，實(shí)施對(duì)學(xué)生更有效的教育……通過(guò)家訪，可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。

我班上的張登堯，人很機(jī)靈，腦袋瓜很聰明，口才極佳，成語(yǔ)、歇后語(yǔ)張口就來(lái)，名著中的人物如數(shù)家珍，很有見(jiàn)解。但有一段時(shí)間做事行動(dòng)總是很遲緩，而且課堂上注意力不集中，有時(shí)懶洋洋的總想睡覺(jué)，作業(yè)完成不及時(shí)，甚至影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。為此我抽空進(jìn)行了家訪，當(dāng)著他媽媽的面先是表?yè)P(yáng)了他作文寫(xiě)得精彩，文思泉涌，妙筆生花。家長(zhǎng)很吃驚，說(shuō)從來(lái)不知道孩子在這方面有優(yōu)勢(shì)。然后詢(xún)問(wèn)孩子最近在家的表現(xiàn)。才知道，父母一心想讓孩子跟自己同事的孩子一樣多方面發(fā)展，給孩子報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行超前培養(yǎng)。孩子每天忙于輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)任務(wù)，睡得遲，作業(yè)也是匆匆忙忙。父母也覺(jué)得每天接送孩子很是辛苦，可孩子總是不能讓他們省心，也很苦惱。我的到訪使他們意識(shí)到：孩子自有他的天性和天賦，一味的把自己的意愿強(qiáng)加到孩子的身上，只會(huì)讓孩子越學(xué)越煩，并保證今后一定讓孩子多看她喜歡的課外書(shū)，減少輔導(dǎo)班的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我的家訪也讓孩子增強(qiáng)了讀好書(shū)的信心，臉上有了笑容。我還和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法。給孩子留出一段時(shí)間好好努力，作出成績(jī)，證明自己。又過(guò)了一段時(shí)間我往他家打電話，他媽媽笑聲不斷，感激不斷。

另一次家訪中，張煜東的母親向我反映，自己的兒子在她的同事和朋友眼中是一個(gè)很會(huì)說(shuō)話、懂禮貌、討人喜歡的孩子，可是在家與父母相處時(shí)，對(duì)父母特別挑剔，稍有不滿便對(duì)父母大發(fā)雷霆，情緒激動(dòng)時(shí)愛(ài)摔東西，甚至揚(yáng)言要離家出走，夫妻倆很是苦惱。我經(jīng)多方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于張煜東是家中的長(zhǎng)孫，在特別疼愛(ài)孫輩的祖父母的干預(yù)下，父母給予孩子過(guò)多的呵護(hù)，包攬孩子的一切，對(duì)孩子百依百順，不管是什么要求，都無(wú)條件滿足，想盡辦法讓孩子生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境里。長(zhǎng)期以往，該生形成了一種認(rèn)知——只要一哭鬧父母就會(huì)滿足自己的欲望。只要一說(shuō)告爺爺奶奶，父母就百般討好自己。于是，我經(jīng)常與其父母溝通，逐漸使其父母了解到自己的教育方法是不合適的，然后幫助其父母從自己身上找原因，懂得要讓孩子改變的同時(shí)，也一定讓自己先改變教育方法，用行動(dòng)帶動(dòng)孩子，讓孩子與自己共同進(jìn)步。從此家長(zhǎng)不只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和衣食，還和祖父母商討教育方法，給孩子充分的自由空間和家庭民主權(quán)，孩子的壞習(xí)慣也漸漸消失。孩子的變化我看在眼里，喜在心頭，他媽媽也是感激萬(wàn)分。

春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好地效果。一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)匯成一條清涼甘甜的小溪，汩汩流淌在學(xué)生想的心田，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，和他們一起享受著共同取得的成績(jī)，我真正感到這一學(xué)期的班主任工作的偉大。

第五篇：四年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)

一學(xué)期又將結(jié)束，回顧本學(xué)期班務(wù)工作，主要做了以下幾個(gè)方面：

一、做好班主任的常規(guī)工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力；

2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好班風(fēng)，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。

3、把 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) 的基本道德規(guī)范在班級(jí)管理中落到實(shí)處。

4、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

6、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

6、營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。

二、工作完成情況

1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談，有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生；進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體；加強(qiáng)班級(jí)值日制度的完善，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的教育。

3、良好的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。

（1）、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

（2）、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。

（3）、班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對(duì)學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹(shù)立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問(wèn)題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收。

6、轉(zhuǎn)化和促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，教給其學(xué)習(xí)的方法，糾正其不良心態(tài)及習(xí)慣，在深情細(xì)致的引導(dǎo)下樹(shù)立他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，以達(dá)到轉(zhuǎn)化提高的目的。

7、加強(qiáng)各方面的聯(lián)系，爭(zhēng)取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系，使家長(zhǎng)明白：教育子女，家長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響。改變家長(zhǎng)將學(xué)生教育全部依賴(lài)于學(xué)校、教師的片面認(rèn)識(shí)，從而與學(xué)校緊密合作，共同教育學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

8、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)，處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問(wèn)題。

9、教師加強(qiáng)自我要求，為人師表，嚴(yán)以律己，做好學(xué)生的榜樣。

通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭(zhēng)上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。在學(xué)校組織的三字經(jīng)吟誦比賽中，我班榮獲中年級(jí)組第一的好成績(jī)；在期末檢測(cè)中，我班也同樣取得了可喜的成績(jī)……

在今后的班級(jí)工作中，我們還將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。