第一篇：織金三小班主任培訓計劃

織金三小班主任培訓計劃

（2013-2015）

班主任是學校工作計劃的執(zhí)行者，是落實學校各項規(guī)章制度的實施者，是學校思想品德教育工作、組織管理工作以及校內外開展有關教育活動的組織者和指導者。所以培養(yǎng)好班主任十分重要。現根據《織金縣加強中小學班主任隊伍建設的實施方案》、《織金三小班主任隊伍建設實施方案》，制定《織金三小班主任培訓計劃》

一、培訓目標

培養(yǎng)一支具有適合時代需求和21世紀少年兒童教育特點的、思想素質好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。

二、參培人員

織金三小全體教師（男生55歲以上，女生50歲以上除外）。

三、培訓方法

1、個人自主研修。通過老師個人自主學習關于小學班主任工作的有關理論，提高自己的班主任工作理論水平和知識修養(yǎng)，同時在實際工作中通過寫隨筆、寫經驗總結、寫讀書筆記、寫自學反思等方式，不斷創(chuàng)新班主任工作方式方法，提高自己的班主任工作水平。

2、專題培訓

以袁校長為首，政教處具體負責，每個月組織一次班主任集中專題培訓。

3、班主任會議。學校政教處根據學校工作計劃，根據每個月班主任工作中的優(yōu)秀經驗和存在的不足，召開全體班主任工作會議，目的是推廣班主任工作中的優(yōu)秀經驗，及時糾正班主任工作中存在的問題，不斷推進班主任工作向前發(fā)展。

4、校本研修。立足本校班主任工作的具體問題開展校本研修活動，不斷開拓班主任工作的新途徑、新方法。

5、小課題研究。根據學校實際情況，確定具有一定代表性的班主任工作中的突出問題，開展課題研究。

6、外出培訓。參加縣級及以上教育行政部門組織的班主任培訓。、面向全體班主任，通過專題培訓、班主任會議、德育實踐研修活動等形式，對班主任進行每學期不少于10學時的校本培訓。

7、經驗交流。開展班主任經驗交流會，撰寫班主任工作總結。

8、實踐研修。學校確定一定的主題，開展班主任技能大賽。

三、培訓時間

2013年3月——2015年12月。

四、培訓內容

1、班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活指導、預防和應對學生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

2、學生心理健康教育指導。主要包括學生優(yōu)良個性品質的培養(yǎng)、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法、學生心理危機干預措施等。

3、班級活動設計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。

4、班級建設和管理。主要包括班級建設的基本方法，班級管理的技巧和藝術，班級管理與團隊建設、班風與班級文化建設、班級管理創(chuàng)新等。

5、未成年人思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，小學德育內容、途徑與方法，小學生思想品德評價及運用等。

6、法制教育。主要包括《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學生校園傷害事故處理條例》以及市、縣下發(fā)的中小學德育工作的有關文件等。

7、禁毒教育。毒品的有關知識及如何預防毒品。

8、安全教育。校園內外有關安全知識。

9、控輟保學相關知識。

五、具體安排

（一）校內集中培訓 2013年：

3月：控輟保學。學習《中華人民共和國義務教育法》

4月：中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。未成年人思想道德教育技巧。

5月：經驗交流會。安全知識講座。6月：禁毒教育。經驗交流會。7月：班主任工作總結。9月：安全教育，班主任工作常規(guī)。控輟保學。

10月：班主任工作常規(guī)。學習《中華人民共和國義務教育法》、11月：班主任工作常規(guī)。經驗交流會。

12月：學習《中華人民共和國未成年人保護法》。2014年：

1月：班主任工作總結。

3月：班級管理，安全教育，控輟保學。4月：班級管理，學生心理健康教育。5月：學生心理健康指導。班主任經驗交流會 6月：禁毒教育，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 7月：班主任工作總結。

9月：班級活動的設計與組織。安全教育。控輟保學。

10月：學習《學生校園傷害事故處理條例》，班級活動的設計與組織。

11月：班主任經驗交流會。班級活動的設計與組織。12月：班級活動的設計與組織。2015年：

1月：班主任工作總結 3月：班風建設，安全教育。4月：班主任經驗交流會。5月：班級文化建設。6月：禁毒教育。7月：工作總結。

9月：控輟保學，安全教育。10月：撰寫班主任工作經驗小論文。11月：班主任工作經驗交流。12月：培訓總結。

除此之外，每月1次班主任會議。每學期開展一次優(yōu)秀班主任專題講座。

（二）自主學習

班主任根據自己的工作特長和問題，有選擇地學習學校推薦的書目，或者自行選擇相關德育資料進行學習。要求每學期有一篇讀書心得。

③自我剖析

（三）學習反思

班主任根據自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經驗。選取與自身個性較相似的優(yōu)秀班主任作為學習的主要榜樣，研究一些教育案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。

（四）實踐研修

培訓期間，學校提供有效載體，進行班主任技能大競技。①開展一次德育綜合實踐公開課競賽。②召開個案交流會。

③家訪交流《我的一次成功的家訪》。

（五）專題研討 ①學生德育導師的感悟交流。

②班主任個性化管理與特色班級創(chuàng)建的研究。③德育多元評價方法對班集體建設的作用。

（六）根據上級文件組織教師參加縣級以上的班主任集中培訓。

織金縣第三小學 2013年4月

第二篇：織金三小班主任任職資格制度

織金三小班主任任職資格制度

為了規(guī)范對班主任的管理，提高班主任工作的有效性，實現“做實德育工作”的目標，根據《織金縣加強班主任隊伍建設的實施方案》、《織金三小班主任建設實施方案》，制定本制度。

一、任職條件

1、班主任老師必須具有一年以上的教育教學工作經歷。

2、班主任教師必須取得《班主任培訓合格證》。

3、班主任老師必須師德高尚，育人為本，在思想上、行動上、學識上做到學生的楷模。

4、班主任老師必須具備一定的班級管理能力：能組建具有較強凝聚力的班集體干部隊伍，能采取有效的方式對學生進行思想教育，能組織班集集體活動，能有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作等。

5、班主任老師必須具備與家長和科任老師協(xié)調溝通的能力。

6、班主任老師必須掌握一定的學生心理健康輔導方法。

7、班主任老師應掌握相關的教育法律法規(guī)，做到依法治教，依法執(zhí)教。模范遵守國家有關法律法規(guī)。

8、班主任老師必須掌握有關安全教育方面的知識。

二、任職時間：

班主任老師任職期限為一個學。任職期滿，經學校下發(fā)教學通知書可連任班主任。

三、職責

1、在校長和政教處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

2、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等有關法規(guī)，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規(guī)范。

3、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

4、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，協(xié)助學校貫徹體育與衛(wèi)生工作條例。

5、培養(yǎng)和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的工作，發(fā)揮班隊干部的模范作用，培養(yǎng)好學生干部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發(fā)向上的集體。

6、聯(lián)系、邀請任課教師共同商量班級工作，協(xié)調各學科課外活動和作業(yè)負擔。

7、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發(fā)，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

8、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發(fā)事件。

9、做好家訪等社會聯(lián)系工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構筑三結合教育網絡。

四、獎懲

1、班主任工作中表現突出的班主任，評為優(yōu)秀班主任進行校內表彰，考核分數為績效工資發(fā)放的依據，并推薦上報參加縣級以上優(yōu)秀班主任表彰。并作為評職晉級、考核評優(yōu)的依據之一。評職晉級時，同等條件下?lián)伟嘀魅喂ぷ髡邇?yōu)先，擔任班主任工作時間長者優(yōu)先。

2、對班主任工作不負責，造成惡劣影響或班級教育教學質量低下的下的班主任，學校予取消其班主任任職資格。考核不評優(yōu)，三年內不參加評職晉級、評先選優(yōu)工作。

織金縣第三小學 2013年4月

第三篇：織金三小教師考勤制度

織金三小教師考勤制度

為加強學校管理，保證學校的教學秩序，調動廣大教職工的積極性，提高教育教學質量，結合我校實際制本制度。

一、考勤規(guī)定：

（一）作息時間要求：

1、行政領導實行值班制度，帶班的行政領導早上7：20、下午2：10分必須到校。下班時間為早上11：50,下午5：30。其他行政、后勤人員早上8：00、下午2：30必須到校，離校時間為學生放學以后。

2、早上有第一節(jié)課的教師于7：40以前到校。

3、教師必須于每節(jié)課預備鈴響至上課鈴聲停止期間進入教室。

4、上課教師不得拖堂或提前下課。下課鈴聲停止后必須下課，下課鈴不響之前不得下課。

5、教師例會為周一下午4：20開始，臨時會議另行通知。

6、教研時間為雙周星期四和星期五下午4：15。周四為語文，周五為數學。

7、圖書室工作人員上班時間：早上：10：00-11：30,下午：2：00-5：00。

8、實驗室、遠程辦公室、資料印制、保管室工作人員作息時間跟行政后勤人員相同。實驗室兩個負責人可實行單人值班。

（二）各項活動及會議折算課時規(guī)定

行政會議、教研活動每周按1課時計算，教師例會每周按2課時計算，其他臨時會議按1個課時計算。學校要求參加的全校性大型活動按3節(jié)課計算，升旗儀式及其他活動按1節(jié)課計算。

（三）請假

1、教師有事須請假。請假期間所耽誤的課時在假后務必補上。

2、特殊假期規(guī)定：

婚、喪、產假按教育局規(guī)定執(zhí)行（其中喪假從親屬去世起至出殯后 三天止）。經批準的產假假期間工作由學校安排。經學校批準的婚假、喪假期間工作由相應的教研組長安排本組老師擔任，學校按代課計算相應老師報酬，特殊情況由教務處協(xié)調安排。具體時間如下：

3、公假

（1）教師因公出差（如：出外聽課、考試、參加業(yè)務競賽等與教學有關的業(yè)務），不計考勤。

（2）不是學校安排的教師個人的學歷提升、業(yè)務進修按公假處理。但不算滿勤。

（3）行政后勤人員因學校或上級部門安排的公事請假算公假。所有請假人員必須按請假程序履行請假手續(xù)。

（六）調課

1、本學期任何老師不得以任何理由私自與其他老師調課。一經發(fā)現，按實際調課節(jié)數計缺曠。

2、本學期每位老師有1次調課機會，調課時間不超過2天。

3、調課老師調好課后，將調課條交校長簽字后交到教務處。不交調課條者按私自調課處理。

（七）遲到

1、從上課鈴響開始，1分鐘以內不到教室者按遲到處理。

2、早上有第一節(jié)課的教師于7：40以前到校，并進教室輔導學生早讀。不進教室的，以遲到處理。

3、上課鈴響10分鐘以內計遲到，具體處理見考核辦法。

（八）缺曠

1、上課鈴響10分鐘以后進教室者按缺曠處理。

2、無故不上課者按缺曠處理。

3、提前下課5分鐘及5分鐘以上按缺曠處理。

4、未經學校同意的私自調課，對調課雙方均以缺曠處理。

5、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續(xù)，請人代假、事后補假等，學校不予認可，按缺曠處理。

6、婚、喪、產假超假的按照曠工或事假處理，考核以學校考勤記錄為依據。

7、不能連續(xù)調課或調課后繼續(xù)請假。

（九）早退

提前下課5分鐘以內按早退處理。

（十）其他

1、嚴禁在工作時間內進行下象棋、打撲克、玩游戲等非業(yè)務性及其他娛樂活動。發(fā)現一次按缺曠1節(jié)處理。

2、行政、后勤人員實行坐班制度，但每星期有半天的機動時間。如有特殊事情，必須向校長請假。校長不在，可向副校長請假。

3、行政后勤人員請假課時按早上2節(jié)，下午1節(jié)計算。

三、請假程序

請假程序：本人與相應的教研組長及相應的班級調好課后寫好請假條，請假條必須注明請假日期及節(jié)次，并在請假條上注明相應的代課人員，請假1至3天經教研組長簽署意見，報校長審批，校長不在，可找副校長處理。請假3天以上，由教研組長簽署意見，校長簽署意見，報請教育局審批。

四、獎懲

1、事假1節(jié)扣人民幣15元，早退1次扣人民幣10元。

2、病假不扣錢。

3、遲到1次扣人民幣10元。

4、缺曠1節(jié)扣20元。

5、公假（包括不記滿勤的公假）、特殊假不扣錢。

五、考核（基礎分為5分）。

1、全學期無病事假，無缺曠、無早退、無調課、無不計滿勤的公假，計滿勤，年終考核加3分。

2、缺曠1節(jié)扣2分（包括提前下課5分鐘以上者）。

3、事假1節(jié)扣0.5分。

4、病假1節(jié)扣0.2分。

5、早退1節(jié)扣0.5分。

6、遲到1節(jié)扣0.5分。

7、調課不計考勤，但全學期不算滿勤。

五、代課

代課老師代課費按每節(jié)10元計算。每月末由教務處統(tǒng)計公示后交總務處兌現。

六、考勤記載及統(tǒng)計

1、記載：教師考勤由當天帶班領導收集好請假條并記載在校務日志上，當天公示。帶班領導于當天下午放學后將假條交辦公室李騫老師處。

2、統(tǒng)計:考勤由辦公室每月末統(tǒng)計一次，公示后交總務處兌現獎懲。期末由辦公室作一次全面統(tǒng)計，將統(tǒng)計情況兌現績效工資。

織金三小

2012年8月

織 金 縣 第 三 小 學

教

師

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第四篇：三小場所消防安全培訓計劃

“三小場所”從業(yè)人員消防安全培訓計劃

為了進一步普及宣傳消防安全知識，增強“三小場所”從業(yè)人員的消防安全意識，現制定消防培訓計劃如下：

一、培訓主題

以“一暢兩會”為主要內容。“一暢”是指單位要保持消防通道的暢通和安全出口的暢通；“二會”是指單位員工要會撲救初起火災，會逃生自救。

二、培訓方式

由單位消防安全管理人員登錄“廣東消防網絡教育培訓學員”，下載“三小場所”培訓課件和相關培訓資料，通過講座的形式進行培訓，并輔以滅火演練、應急疏散逃生演習和常規(guī)消防器材使用操作形式，使確保教育培訓取得實效。

三、培訓內容

1、撲救初起火災常識

要求每位員工都熟悉場內的消防設施情況，熟悉掌握防火，滅火常識。設置以下幾種原因引起的火災的撲救處置：

（1）亂丟煙頭或火柴梗引燃可燃物；

（2）用火用電不慎導致的電器火災；

（3）維修管道設備時，違章動火引起火災；

（4）電氣線路接觸不亮，電熱器使用不當，照明燈具溫度

過高燒著可燃物，引發(fā)火災。

2、常規(guī)消防器材使用

（1）滅火器的使用方法：距火源0.5-1米處，揪掉鉛封，拔出保險銷，噴嘴對準火源根部按下壓把。

（2）消火栓的使用方法：打開消火栓門，扳出輪盤，將膠管拉出，握緊水槍，打開閥們出水滅火。需要時，先摘下槍頭裝在水帶上，將水帶全部拉出（不要擰花），并與消火栓內卡口接好，握緊水槍，打開閥門出水、滅火。

（3）防毒面罩的使用方法：打開盒蓋，取出真空包裝袋；撕開真空包裝袋，拔掉前后二個罐塞；,用雙手將頭罩蕩大,戴上頭罩，拉緊頭帶；選擇路徑，果斷逃生。面罩現在的有30分鐘.40分鐘.60分鐘的幾種.3、應急疏散逃生演習

發(fā)生火災時，首先不要驚慌，可走安全通道。禁止使用電梯，如火情較大，煙霧彌漫，在逃離時，要俯下身體或匍匐前進，必要時，可用濕毛巾捂住鼻子，濕毛巾要對折3次,并盡量不停澆水,濕毛巾最多可以堅持6-8分鐘,防止被煙霧熏昏。

保安人員確保消防設備正常運行，并安排人員到火災現場進行滅火，搶救傷員，協(xié)助客人疏散，如果火情已威脅到人身安全，應撤離現場；

消防安全管理人員要穩(wěn)定員工情緒，引導從正確疏散撤離，指

揮、滅火、搶救傷員，維持秩序、保護現場。

第五篇：織金縣官寨中學2012教師校本培訓計劃

織金縣官寨中學2012教師校本培訓計劃

一、指導思想

教育發(fā)展的關鍵在教師，而教師成長的關鍵是什么?是職后的繼續(xù)教育。校本培訓則能更好地兼顧全體教師;在內容上，中央、地方培訓更多的表現為培養(yǎng)，有利于受訓者接受比較系統(tǒng)的、前衛(wèi)的教育理論和文化科學知識，校本培訓更多地以教育現實問題為看眼點，有利于在實踐中訓練和提高教育教學技能;為此學校把青年教師的培訓工作納入了重要的常規(guī)工作中，要求進一步規(guī)范化、制度化，并在培訓內容上更具針對性和實效性

二、我們的“校本培訓”目標：

1、教師與學生雙向成才：教師的教育教學實踐，是為社會培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，而實現這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓。

2、共性與個性相互融合：優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功、一定的科研能力。同時，更為重要的是，應該具有教師的個性——博學、善思、勤教，在教學工作中，全力研究和指導學生的活動化學習，真正讓學在活動中學、主動地學、生動地學。

三、培訓內容：

1、認真學習教育理論，作好筆記，并及時撰寫學習體會。加強師德師風建設，組織教師集學習貴州教育誓詞的學習，并進行全體教師宣誓；進行《貴州教育精神》的解讀，加強教師《平凡心、事業(yè)心、責任心》的培訓，使教師把握新時期師德的重要內涵，進行教師“三個踐行”的培訓，樹立新型教師形象;重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化以法治教意識

2、新技術培訓。計算機基礎應用和多媒體課件制作培訓，本學年將開展多媒體課件制作的培訓與學習，重點做好利用Powerpoint制作簡單課件培訓及方正奧思課件大師軟件培訓。通過培訓使全體青年教師增強計算機輔助教學的意識，并能較熟練地運用相關軟件，結合教學實際制作簡單的多媒體教學課件。《有效的課堂》培訓和學習；掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎;形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動;加強合作交流。

四、培訓時間及培訓人：

2012年4月22日下午3點至5點：教師誓詞的培訓（共2課時），培訓對象：全體教職工；（主講教師：熊恩源）

2012年4月23日上午10點至11點30分：全體教師進行《貴州教育誓詞》的宣誓（2課時），參加人員：全體教職工；（主持人：王邦畿）

2012年6月9日上午8點至10點進行《貴州教育精神》的解讀（2個學時），10點10分至12點10分進行新時期師德的重要內涵的培訓（2個學時）。培訓對象：全體教職工。（主講教師：熊恩源）

2012年3月13日至2012年5月24日：計算機基礎應用和多媒體課件制作培訓。具體培訓時間為每周二的下午4點30分到6點30分，每次培訓2課時，共九個周18個學時。培訓對象：全體教職工。（主講教師：商貴賓）

2012年9月至2012年12月：有效的課堂的培訓學習，培訓對共6次，每次2個學時共12學時。（文綜組主講教師：王鵬；英語組主講教師：金祥紅；理綜組主講教師：王江。）

2012年11月9日：“三個踐行”培訓學習（早上8點到中午12點，共4個學時）。（主講教師：商貴賓）

全年要求合理安排自己的時間重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《教師法》，并寫出心得和筆記。

五、培訓形式：

1、指導提高式：舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。安排計算機專職教師對全校教師進行信息技術運用等進行輔導。

2、集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開經驗交流會，教學研討會，進行學習和研究，各教研組開展有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教研活動，引導教師在觀摩中獲得于己有益的信息。

3、自主研修法。實現自我改進和自我提高，同時加強公共課和必修課程的自主學習，自覺完成作業(yè)。

注：本計劃共安排12個學時的師德培訓，30個學時的教師專業(yè)技術培訓，全我校共將培訓42個學的校本培訓。

官寨苗族鄉(xiāng)中學

2012年3月1日