第一篇：中國象棋社團活動簡介

中國象棋社團活動簡介

本社團的目的是：通過成立中國象棋興趣小組，每周開展1次活動，豐富學生的校園生活。傳播象棋文化，提高學生棋藝，促進學生的發展。通過系統的訓練中國象棋以提高學生的思維和注意力。

社團指導教師：----老師

學習的主要內容和培訓方式：

每次課分兩段，前半段理論學習，后半段實戰訓練。

1、學習幾個常用象棋術語，各兵種的走法和運用，了解最新的象棋比賽規則；

2、學習開局、中局和殘局，熟悉中國象棋的基本殺法和常見的勝和定式以及炮的攻殺、馬的攻殺、車的攻殺等象棋知識；

3、按學生的水平分組進行實戰訓練；

4、組織欣賞大師對局和小棋手對弈評講；

5、傳授中國象棋的有關歷史典故以及象棋名人的故事，使學生加深了解中國悠久、豐富的傳統文化；

6、期末進行象棋比賽，依據比賽積分，評選優秀棋手和“棋王”，授予榮譽稱號和榮譽證書。有機會的話，選派優秀棋手，參加各級象棋比賽。

中國象棋社團在老師的指導下，各項活動開展得有聲有色，深受學生喜愛！

第二篇：中國象棋社團活動方案

王集中心小學中國象棋社團活動方案

一、學生活動的基本情況

參加象棋社團的學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周四下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。

二、培養學生的合作意識

在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。

三、學練結合，激發學生的興趣和創造力。

本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。

經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。

一、指導思想：

以校本課程開發為突破口，逐步把本社團成員達到“訓練有素”的基本目標，努力參與各類比賽，力爭獲得好成績，極大限度地滿足社會、家長和學生的需要，從而培養出一批有個性、有內涵、有品味，棋藝較高的小學畢業生。

二、工作目標：

1.掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2.培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3.提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、主要工作：

（一）校本課程實施的組織和管理 1.落實校本課程研究教師 授課人：

2.課程教學基本內容 章節名稱 教學內容 基本要求 第一章行棋知識 1． 棋盤與棋子 2． 棋子的擺法與走法 3． 吃子法 4． 基本將法 5． 棋步的讀法和記法 6． 勝和負 7． 子力價值

8． 常用術語 了解并掌握 第二章基本殺法 1． 運用車的殺法 2． 運用馬的殺法 3． 運用炮的殺法 4． 多兵種聯合殺法

5． 特殊殺法 熟悉并能隨機運用 第三章基本戰術 1． 捉雙與雙重威脅 2． 閃擊與閃將 3． 抽將 4． 引離與吸引 5． 堵塞與攔截 6． 牽制與騰挪 7． 封鎖與借力 8． 迂回與交換 9． 頓挫

10． 等著、困子與困斃

11． 解將還將與解殺還殺 熟悉并能隨機運用 第四章開局要領與淺解 1． 棋盤位置的劃分 2． 開局的基本原則

3． 遵循或違反開局基本原則的實例分析 4． 中炮類開局

5． 馬相兵類開局

1、熟悉并掌握開局基本原則

2、熟悉并掌握常見的開局

3、了解一些特殊開局 第五章殘局基礎 1． 兵類殘局 2．馬類殘局 3．炮類殘局

4．車類殘局 熟悉并能隨機運用

第六章棋局形勢判斷 棋局實例形勢分析 學會分析判斷方法 第七章對局選解 象棋大師賽局實例分析講解 學習象棋大師技藝及風格

第八章比賽規則 中國象棋比賽規則要點講解 熟記規則要點，并用于實踐

第三篇：中國象棋社團活動方案

《中國象棋》社團活動方案

輔導員：賈希勇 指導思想

為了使學生健康快樂成長，進一步激發學生學習興趣，培養學生 積極健康向上的精神，發展學生的個性特長，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展。

結合我校的實際情況，組織中國象棋社團活動，普及中國象棋，豐富校本課程內容，特制定中國象棋社團活動實施方案。

一、課程背景

1、開展中國象棋活動，學生在下棋過程中要想贏棋，離不開對棋局變化的把握，對棋局變化的把握需要有一定的觀察力，要眼觀六路才能應對八方，觀察力是學生成才不可或缺的能力。要想提高棋藝，對局結束學生要復盤，復盤必須有較強記憶力，與棋手多盤對弈重要的是記憶力，知識的獲得靠的是理解和記憶。想象力在提高棋藝中更為重要，中國象棋棋子的形象能誘發學生豐富的想象和聯想，棋盤上的戰略運用，特別是下盲棋，都需要想象和聯想。想象、聯想也是創新型人才的心理基礎與必備條件。思維力是智力的核心，中國象棋活動能培養學生嚴密的邏輯思維，下棋著子的每一步，都要經過縝密思考，要巧妙利用對手的失誤，力避重蹈對手覆轍；要洞觀全局戰況，運用正確的戰略戰術，離不開嚴謹的邏輯思維，成功的人才都具有縝密的邏輯思維能力。學生學習不認真，心浮氣躁，注意力分散是造成學習后進的主要原因，而下棋卻要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要認真對待每個棋子的走法，否則一著不慎全盤皆輸，下棋能培養學生的注意力。學生下棋，一盤棋下來身不動，心不搖，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，習慣就會成自然。而注意力高度集中，專心致志是學生將來事業成功的保證。

2、象棋經典文化是我國幾千年歷史留下的豐富的文化遺產，大部分學生對象棋興趣非常愛好，俗話說“棋道雖小，棋品最尊”。棋，通過方寸天地的拼搏，勝敗各半，勝者不驕，敗者不餒。所謂“棋如人生”，學生在下棋的過程中，人生觀會受到潛移默化的影響：做事要實事求是，不能弄虛作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有輸有贏，人生亦有沉浮??這些道理，學生雖不能立刻明白，但對他們今后的人生道路都將產生極大的影響。

二、活動目標：

總體目標：開發學生智力，全面提高學生文化素質。象棋因為著法多變，趣味性強，對于開發少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時候，手、眼和左、右腦同時運用，促使兒童思維受到了反復、有效的鍛煉，從而增強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

學生發展目標：培養學生的意志品質，提高學生的心理品質。象棋的內涵有其獨到的教育功能。它能陶冶學生情操，培養孩子謙虛樂觀的精神。良好的棋風能培養學生對問題的獨立思考能力，正確地估計自己和對手；棋局的勝負可以使學生養成勝不驕、敗不餒，頑強拼搏的優良品質。簡言之，下棋能改變學生的性格、脾氣，鑄就積極奮發的向上精神，并對培養學生良好的思想道德、行為習慣，提高學校教育教學質量，有著明顯的促進作用。

三、課程實施

（一）實施措施

1．有機梳理課程安排設置，不斷更新調整，合理的將體育特色項目與綜合課程有序合理的并存，并充分障顯中國象棋特色課程。

2．開展象棋校園文化建設。

學校在校園環境中布置中開辟象棋特色場地，營造濃郁的校園象棋氛圍。并在櫥窗內開辟象棋專欄，表揚學生在象棋活動中的突出成績，以此來不斷吸引學生關心、參與象棋活動。讓師生喊響一個口號“以棋益智，以棋育人，以棋養心。”

3．創建多元的中國象棋項目，開展豐富、多樣的中國象棋特色項目。

（1）根據年齡和水平差異特點，創建多種中國象棋特色游戲活動。

（2）進行班際聯合開展適宜的大帶小中國象棋活動。

4．加強中國象棋理論教育，提高學生對中國象棋理論的認識和分析。

（二）實施途徑

1．學校教育是象棋文化教育的主要途徑。

（1）課堂教育要課程化。象棋進入課堂每周二下午第二節課。

（2）課堂活動要做到形式多樣。通過開展活動來激發學生的象棋興趣，提高學生的象棋技能，發展學生的象棋特長；在活動中提高棋藝的嫻熟性、應變性、全面性，促進學生的“棋品形成”。

2．家庭教育是象棋文化教育的重要途徑。

家庭教育環境對學生的象棋文化教育起著重要的作用，在象棋文化教育中家長要密切配合學校。

（2）鼓勵參賽。關心、支持孩子參加各級各類象棋活動。

（3）營造氛圍。共同閱讀有關象棋文化的書籍，提高孩子的“文化意識”。

四、實施內容

第一章

行棋知識

第二章

基本殺法

第三章

基本戰術

第四章

開局要領與淺解

第五章

殘局欣賞

第六章

棋局形勢判斷

第七章

對局選解

第八章

比賽規則

五、課程評價

1．堅持評價內容的多維化。一是對社團活動本身進行觀察評價，在實施過程中分析評價課程目標、內容、方法的科學性和合理性，以及時調整。二是對學生的評價，不僅關注下象棋的步法，更重視學生自身前后的發展；不僅關注結果，還重視學生的學習過程和學習態度，尤其是創新精神和實踐能力方面的進步與變化。

2．堅持評價主體的多元化。主要采用教師的評價、學生的自我評價、學生之間的互評相結合，多種評價方式并行。加強學生的自我評價和互評，要在學習活動的情景中評價學生，根據不同學生的實際背景進行個性化評價。同時，要幫

助學生學會自我評價。

教學計劃

本課程以一個學年16課時設計；本課程在七年級實施，為選修課。

第一章

行棋知識

1．棋盤與棋子

2．棋子的擺法與走法

3．走棋和吃子

4．基本殺法

5．棋步的讀法與寫法

6．勝和負

7．棋子的價值

8．常用術語

第二章

基本殺法

1.運用車的殺法

2.運用馬的殺法

3．運用炮的殺法

4．多兵種聯合殺法

第三章

基本戰術

1．頓挫戰術

2．捉雙戰術

3．閃擊戰術

4．雙重威脅戰術

5．騰挪與吸引戰術

6．引離與迂回戰術

7．兌子、封鎖、棄子、隔斷戰術

8．先棄后取戰術

9．借力、運子、困子、攔截、牽制戰術

10．解殺還殺戰術

第四章

開局要領與淺解

1．棋盤位置的劃分

2．開局的基本原則

3．常見的開局

4．特殊開局

1．熟悉并掌握開局基本原則

2．熟悉并掌握常見的開局

3．了解一些特殊開局

第五章

殘局欣賞

1．妙手獻炮

2．龍駒守宮

3．妙手解圍

4．雙騎追敵

5．鐵門栓妙殺

6.獻炮轟象

第六章

棋局形勢判斷

1.形勢判斷的意義

2.開局的形勢判斷

3.殘局的形勢判斷

第七章

對局選解

象棋大師賽局實例分析講解，學習象棋大師技藝及風格

第八章

比賽規則

中國象棋比賽規則要點講解，熟記規則要點，并用于實踐

第四篇：社團活動簡介

跳棋社團活動簡介

活動目的：

1、培養學生學習跳棋的興趣。興趣是第一位的，沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

2、兩個孩子會單跳，知道簡單的跳棋技巧。

3、培養孩子動腦、動手的能力。

活動內容：

1、棋與文學作品的相關研究，研究的內容包括：謎語、成語、布局歌、戰斗歌、兒歌、詩歌、歌謠、對子、賦、三字經、散文、記敘文、笑話等。

2、棋與少年兒童心理健康的研究，研究的內容包括：學生的耐挫力、得失觀、自律、自控能力；形象記憶力、思維能力、計算能力、注意力等非智力因素的研究。

3、棋與主干學科整合的研究，研究棋類教學與語文、數學、常識、音樂等各學科的聯系，進行學科滲透，實現雙贏。

活動要求及措施：

1、設計活動方案，內容包括：（1）活動目標；（2）設計思路；（3）活動準備；（4）過程安排。

2、活動中收集活動資料，包括：

（1）活動照片（有課題、有教師、有學生活動）

（2）活動過程中使用的教案、表格、活動記錄、教后反思等。

2017.09

第五篇：社團及社團活動簡介

社團及社團活動簡介

學生社團是在學校團委統一領導下，學生依據學習興趣和業余愛好自愿組成的學生團體組織。社團活動是指學生立足于校園生活，利用課余時間，圍繞社團宗旨而開展的各種健康有益的學術、科技、文藝、體育、娛樂等活動。學生社團活動旨在活躍學生的課余生活，關注學生的個性發展，鍛煉學生自主學習的能力和組織協調能力，讓學生在愉快的活動氛圍中全面提升自身素質。發展學生社團是深化素質教育的要求，也是學校在教育改革新形勢下發展的要求。

2010年在校團委苗玉法書記指導下，學校組建了學校社團，成立了社團聯合會。社團聯合會下轄10多個社團，其成員近千人。社團聯隸屬于校團委，下設主席、副主席、秘書處、組織部、策劃部、宣傳部、紀檢部等職務。社團有文學社、科技社、音樂社、舞蹈社、書畫社、動漫社、體育社、心理社、愛心社、愛衛社、演講社、攝影社。社團聯和各社團分別制定各自的章程，設計了社團活動流程方案。

自社團聯成立以來，已經成功組織舉辦了多次校內大型活動，在校園內有了較大的影響。具體活動概括整理如下：

一、體育社團舉辦了“武術、跆拳道、空竹”“輪滑”等大型的體育表演活動。

二、攝影社、書畫社、動漫社三社聯合開展了以“七彩校園”為主題的攝影、書畫、動漫作品展。動漫社又利用寒假的時間，制作了一期高質量的電子版社刊。

三、演講社舉辦了以“網絡發展對同學學習的影響”為主題的辯論賽，以“青春風采”

為主題的朗誦會。

四、科技社開展了機器人制作與研究活動，又聯合愛衛社舉辦了以“環保科技制作”

為主題的作品展。2011年3月，科技社積極參與了省、市、縣舉辦的“青少年科

技創新大賽”，尤興文、徐寧、常誠等十幾位同學分別取得了優異的成績，學校被

授予“科技優秀組織”獎。

五、愛心社聯合愛衛社帶領社員在校門口、學校食堂、辦公樓等場所為全校師生提供

愛心服務。

六、外語社的《羅密歐與朱麗葉》話劇演出、英語影視作品鑒賞與研討。

七、音樂社、舞蹈社積極參與“第十屆科技文化藝術節”市縣“運動會”的籌備活動，并積極組織活動表演，多次組織激情廣場表演活動。

八、心理社出版了多期簡易的校園心理輔導報，開展心理輔導活動。

九、文學社組織社員采稿、編稿，參與出版《攬月》社刊。2011年3月，參評了菏澤

市優秀文學社、社員、社刊評選活動，《攬月》被評為“菏澤市優秀社刊”，十幾

位同學獲得了現場作文一、二等獎。

社團開展的活動，大部分都得到了師生好評。活動中涌現出一大批先進個人，學校評選出了23位“優秀社團干部”、60多位“優秀社員”、10多名“校園小作家”。

目前，社團聯與各社團正在招募新成員，希望咱們同學積極參與，踴躍報名，為自己的特長發展搭建平臺，為自己能力的提高捕捉機會，為學校文化建設做出自己的貢獻。

除了原有社團納新之外，學校還準備組建新的科研、學術社團，新社團的建立，有兩種途徑，其

一、由學校團委組織建立。其

二、由個別同學發起，發起同學先提交申請，報請團委批準成立，并在社團聯注冊，注冊后方可開展活動。成立的社團要服從社團聯的領導，接受社團聯的管理。新組建的社團歡迎同學發起成立。