第一篇：“十字繡”興趣班計劃

21***44342六年二班“十字繡”特色小組活動計劃 隨著人民生活水平的不斷提高，美化生活、提高審美情趣成為一種社會風尚，個性化消費越來越受到人們尤其是年輕人的青睞，而十字繡就是其中一項易學易懂的手藝。它能根據個人興趣融入個性化的風格，充分體現張揚的個性，因此也特別受到了小學生的關注和喜愛，本活動小組的開展正是為了繼續深化和發展學生的這一良好興趣。

一、活動開展的目的

1、培養學生整合信息，互相交流的能力：通過學生自己查閱相關的資料及觀看圖片，進一步加強對十字繡的了解。然后進行互相交流，整合信息，加深印象。

2、培養學生的動手能力：通過活動，要求學生掌握十字繡的基本針法，同時增強信心，養成嚴謹的學習態度，對他們今后的學習生活帶來幫助。

3、培養學生鑒賞美的能力：通過活動，讓學生感受到十字繡的魅力，使他們更加熱愛生活，從日常生活中去感受美、創造美。

4、培養學生團隊合作精神：教育小組成員養成良好的時間觀和紀律觀，不遲到、不早退，做到分工明確。一旦確立目標，就努力去完成自己的任務，并通過自主探究、合作交流，分享成功的喜悅。

二、活動預期的目標

1、每位小組成員都能掌握十字繡的基本繡法，會繡簡單的十字

繡作品。

2、爭取每位同學幅成幅作品，并拍照存檔。

3、組織一個小型作品展示會。

4、嘗試設計一幅簡單的十字繡原創作品，培養學生養成耐心細致的品質和習慣。

三、活動前的準備

1、確立本學期的活動主題

經過老師和同學們的共同討論，一起論證了本學期開展活動的可行性，確立本學期活動的主題為《多彩成幅十字繡》。由于學生對十字繡在生活中已經有了越來越多的接觸，再加上上學年的親自動手體驗，已經具備了一定的功底，為本學期活動的順利開展提供了保障。

2、組建本學期的活動小組

根據同學們的愛好和特長，以自愿結合為原則，把全體活動成員分成兩組，由大家選出小組長。先由組長帶領組員查閱相關資料，相互討論交流，整理出十字繡的圖片，保證每位組員了解《多彩成幅十字繡》的基本情況；然后再選擇合適的材料開始繡作品。

四、具體活動措施

1、制定活動計劃，師生集體討論，完善計劃。

2、收集作品圖片，復習鞏固一些基本針法。

3、活動開展過程中碰到的困難師生共同想辦法解決。尤其是資

金方面的問題，要得到學生家長和學校領導的大力支持才能確保活動順利開展。

4、活動過程中要鼓勵學生持之以恒、堅持不懈，注意培養學生耐心、細心的品質和把事情做到底的信心、決心。

5、整理資料：把收集到的資料進行整合，每個小組成員針對活動情況進行分析、判斷、篩選，寫出活動調查報告或活動心得體會。

6、集體匯報交流評價。分組以各自的形式展示活動成果。

7、針對活動成果，師生進行反思總結，提出合理化的建議。

第二篇：十字繡興趣小組活動計劃

十字繡興趣小組活動計劃

十字繡興趣小組活動計劃

一、活動目的：

“十字繡”產生于中國的唐代，流傳于明清時期，和中國傳統的很多繡法不同，它非常地簡單易學，不論男女老少都可以輕而易舉地掌握，用交叉的方法搭“十字”，就象縫紐扣一樣，就能繡出美麗的圖案。通過繡十字繡增強了學生的耐心和細心，陶冶學生的性情。當我們花費時間和精力完成一幅很大、很復雜的作品的時候，那種輕松和暢快，那種滿足和愜意會令自己神清氣爽，一天好心情！通過十字繡的創作陶冶兒童的情操。我們開設十字繡興趣小組，旨在通過活動，培養學生們的動手能力，促進身心和諧發展。

二、活動人員：

一至六年級愛好十字繡的學生

三、活動內容：

學習十字繡的基本針法（全針、半針、勾邊、尾針結法）和識圖的方法，教會學生用自己的雙手裝扮我們美麗的生活，在繡十字繡的過程中學生的審美情趣得到培養，細心和堅韌的意志得以加強。

四、活動實施步驟：

（一）每周二、三、四活動，地點在一年級教室。

（二）對學生提出如下要求：做好活動前的準備（十字繡布、針、線等）。

（三）保證上課時間，不遲到、不早退、不缺席，上課遵守紀律。

（四）鼓勵學生積極參與活動。

在十字繡教學中，注重培養學生們的審美意識、使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，在意志、思想品德、個性等方面都得到有效的發揮和鍛煉。

十字繡興趣小組活動計劃

十字繡興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好十字繡的同學提供一個良好的學習環境。現將小組的活動計劃安排如下：

一、活動目的：

通過十字繡小組的活動，使學生的動手實踐能力得到更好的發展，進一步了解十字繡的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每周二、三、四第七節課

三、活動步驟：

（一）每周活動三次，地點在一年級教室。

（二）生提出如下要求：做好活動前的準備（十字繡布、針、線等）。

（三）保證上課時間，不遲到、不早退、不缺席，上課遵守紀律。

（四）鼓勵學生積極參與活動。

四、時間內容

第三周???基本針法1—全針繡

第四周???基本針法2——勾邊

第六周???基本針法3

——半針繡

第七周???基本針法4——四分之一繡

第八周???基本針法5——如何畫格子

第十周???基本針法6——連續繡

第十一周?基本針法7——十字繡的清洗

第十二周?基本針法8——十字繡的保管

第十三周?學繡十字繡——小掛件飾品

第十四、十五周學繡十字繡——卡通類

第十六、十七周學繡十字繡——人物類

在十字繡教學中，注重培養學生們的審美意識、使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，在意志、思想品德、個性等方面都得到有效的發揮和鍛煉。

十字繡興趣小組活動總結

本學期，在越來越多的孩子喜愛上十字繡的前提下，我繼續擔任

十字繡興趣小組的教學，旨在培養學生的創新意識、創新情感、創新人格以及創造力方面所具有的教育價值。

一、目標達成情況

（一）增強了學生的細心程度，培養了他們的耐心，又陶冶性情、修身養性。

學生們在識圖、紉針、穿針引線的過程中都表現出了十足的認真態度。

（二）多數學生能從刺繡過程中體會到創作的快樂，和最后看到成品時的激動。

（三）少學學生本學期沒有完成一幅完整的作品。

二、創新點及經驗

1、在基于學生興趣與直接經驗的、富有探索性的真實而生活化的創新中，讓學生自我體驗、自主發現和學習創新思維的方法，掌握

創新的基本方法和策略。

2、在創新實踐活動中，通過自主探究、自主發現、自主創新的親身實踐體驗，激發學生創新的興趣，培養其創新意識、創新精神和

創新品格，培養和提高創新思維能力和創新實踐能力。

三、存在不足及改進措施

1、可能由于學生平時很少拿針線，領悟能力相對低一些。所以，以后應多去提高學生動手能力。

2、學生們對十字繡基本繡法當中“勾邊”的理解比較困難，總

會和前面的“全針繡”和“連續繡”相混淆。

3、學生有時會出現忘帶工具的現象，以后應該由班級統一布置

用具的準備。

四、新學期打算

課程的進一步順利開展更有賴于今后不斷的總結、反思。下學期我相信自己能對次活動由更深的理解和認識，增加更多解決問題的方

法。具體可采用以下教學措施：

1、在指導學生完成作品的過程中，讓他們掌握十字繡的針法和技巧。

2、進行成果展示和評優，督促學生繡出更棒的作品。

十字繡興趣小組活動總結

十字繡作為興趣小組活動的開展，我們全校共有34名學生參加。學生不但完成了學習目標，而且自己還有了一些小收獲，鍛煉了動手實踐的能力，增強了伙伴之間的合作能力與團結意識。

一、本課程的開設可以說是培養學生良好意志品質和穩定品質的最佳手段，是鍛煉學生動手能力和合作精神和高雅的情趣與審美能力的關鍵環節。

為此，在教學方法上：積極探索靈活性多樣性，富有實效的十字繡教學方法。讓學生在活動中學習。

我們采用的教學方法主要有三種，一是體現教師的主導性，由教師向學生傳播教學內容，主要利用講授法、演示法、呈現法等。如：通過多媒體的教學手段展示多種十字繡作品，欣賞十字繡作品，先從視覺上引起學生的興趣；其次，放大教師的操作過程，讓學生看清操作過程。二是師生互動，借助師生對話來共同思考、共同操作、共同解決。針對個別動手能力低下的學生，采取手把手教的教學方法。三是體現學生的自主性，主要采用分組合作法，在繡作品時，讓學生運用自身原有的知識與能力，自己確定表現主題，將圖案分化，學生分工協作、完成作品。在此過程中，每個小組分工到人，各負其責，培養了學生的合作學習精神，提升了學習效率與學習動機，掌握十字繡知識和技能。

二、正確評價。

在作品評價上，我們注重培養學生學習興趣與思維能力，同時兼顧學生十字繡基本功的實踐操作，重視課堂展評，出示學生的作品，讓全班學生欣賞，增強學生的成就感，通過展評交流，同學們都會深深的體會到：做十字繡必須要有信心、耐心。自從十字繡課程開設以來，大多數學生克服了浮躁的情緒，做事更為細心周密了；從學生的語言上就流露出了他們的成就感“十字繡不但提高我們的動手能力，還激發我們的學習興趣，在這之前，我從沒拿過針，也不會用針，十字繡讓我不但會拿針，用針，還能繡出一幅美麗的小作品”。

三、活動的收獲：

促進了學生的個性發展：一段時間的教學實踐，鍛煉了學生的雙手的靈活性和協調性，養成學生的專心、細心，耐心等良好的習慣和品質，并遷移到學習和生活中。

四、存在的不足與采取措施

（一）現在的孩子獨生子女占多數，可能有些孩子從來沒有拿過針，領悟能力稍微低一些，所以對這部分學生重點放在動手能力的培養上。

（二）學生有時會出現忘帶工具的現象，應該由班級統一布置帶活動的工具。

十字繡的開設，不僅使學生獲得了許多課本上沒有的知識，而且開闊了眼界，鍛煉了動手操作、團結協作等能力，體驗到了成功的喜悅，陶冶性情，修身養性。

第三篇：十字繡興趣小組活動計劃

十字繡興趣小組活動計劃

一、活動目的：

“十字繡”產生于中國的唐代，流傳于明清時期，和中國傳統的很多繡法不同，它非常地簡單易學，不論男女老少都可以輕而易舉地掌握，用交叉的方法搭“十字”，就象縫紐扣一樣，就能繡出美麗的圖案。通過繡十字繡增強了學生的耐心和細心，陶冶學生的性情。當我們花費時間和精力完成一幅很大、很復雜的作品的時候，那種輕松和暢快，那種滿足和愜意會令自己神清氣爽，一天好心情！通過十字繡的創作陶冶兒童的情操。我們開設十字繡興趣小組，旨在通過活動，培養學生們的動手能力，促進身心和諧發展。

二、活動人員：

一至六年級愛好十字繡的學生

三、活動內容：

學習十字繡的基本針法（全針、半針、勾邊、尾針結法）和識圖的方法，教會學生用自己的雙手裝扮我們美麗的生活，在繡十字繡的過程中學生的審美情趣得到培養，細心和堅韌的意志得以加強。

四、活動實施步驟：

（一）每周二、三、四活動，地點在一年級教室。

（二）對學生提出如下要求：做好活動前的準備（十字繡布、針、線等）。

（三）保證上課時間，不遲到、不早退、不缺席，上課遵守紀律。

（四）鼓勵學生積極參與活動。

在十字繡教學中，注重培養學生們的審美意識、使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，在意志、思想品德、個性等方面都得到有效的發揮和鍛煉。

十字繡興趣小組活動計劃

十字繡興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好十字繡的同學提供一個良好的學習環境。現將小組的活動計劃安排如下：

一、活動目的：

通過十字繡小組的活動，使學生的動手實踐能力得到更好的發展，進一步了解十字繡的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每周二、三、四第七節課

三、活動步驟：

（一）每周活動三次，地點在一年級教室。

（二）生提出如下要求：做好活動前的準備（十字繡布、針、線等）。

（三）保證上課時間，不遲到、不早退、不缺席，上課遵守紀律。

（四）鼓勵學生積極參與活動。

四、時間內容

第三周 基本針法1—全針繡 第四周 基本針法2——勾邊 第六周 基本針法3 ——半針繡 第七周 基本針法4——四分之一繡 第八周 基本針法5——如何畫格子 第十周 基本針法6——連續繡 第十一周 基本針法7——十字繡的清洗 第十二周 基本針法8——十字繡的保管 第十三周 學繡十字繡——小掛件飾品 第十四、十五周 學繡十字繡——卡通類 第十六、十七周 學繡十字繡——人物類

在十字繡教學中，注重培養學生們的審美意識、使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，在意志、思想品德、個性等方面都得到有效的發揮和鍛煉。

十字繡興趣小組活動總結

本學期，在越來越多的孩子喜愛上十字繡的前提下，我繼續擔任 十字繡興趣小組的教學，旨在培養學生的創新意識、創新情感、創新人格以及創造力方面所具有的教育價值。

一、目標達成情況

（一）增強了學生的細心程度，培養了他們的耐心，又陶冶性情、修身養性。學生們在識圖、紉針、穿針引線的過程中都表現出了十足 的認真態度。

（二）多數學生能從刺繡過程中體會到創作的快樂，和最后看到成 品時的激動。

（三）少學學生本學期沒有完成一幅完整的作品。

二、創新點及經驗

1、在基于學生興趣與直接經驗的、富有探索性的真實而生活化的創新中，讓學生自我體驗、自主發現和學習創新思維的方法，掌握 創新的基本方法和策略。

2、在創新實踐活動中，通過自主探究、自主發現、自主創新的親身實踐體驗，激發學生創新的興趣，培養其創新意識、創新精神和 創新品格，培養和提高創新思維能力和創新實踐能力。

三、存在不足及改進措施

1、可能由于學生平時很少拿針線，領悟能力相對低一些。所以，以后應多去提高學生動手能力。

2、學生們對十字繡基本繡法當中“勾邊”的理解比較困難，總 會和前面的“全針繡”和“連續繡”相混淆。

3、學生有時會出現忘帶工具的現象，以后應該由班級統一布置 用具的準備。

四、新學期打算

課程的進一步順利開展更有賴于今后不斷的總結、反思。下學期我相信自己能對次活動由更深的理解和認識，增加更多解決問題的方 法。具體可采用以下教學措施：

1、在指導學生完成作品的過程中，讓他們掌握十字繡的針法和技巧。

2、進行成果展示和評優，督促學生繡出更棒的作品。

十字繡興趣小組活動總結

十字繡作為興趣小組活動的開展，我們全校共有34名學生參加。學生不但完成了學習目標，而且自己還有了一些小收獲，鍛煉了動手實踐的能力，增強了伙伴之間的合作能力與團結意識。

一、本課程的開設可以說是培養學生良好意志品質和穩定品質的最佳手段，是鍛煉學生動手能力和合作精神和高雅的情趣與審美能力的關鍵環節。為此，在教學方法上：積極探索靈活性多樣性，富有實效的十字繡教學方法。讓學生在活動中學習。

我們采用的教學方法主要有三種，一是體現教師的主導性，由教師向學生傳播教學內容，主要利用講授法、演示法、呈現法等。如：通過多媒體的教學手段展示多種十字繡作品，欣賞十字繡作品，先從視覺上引起學生的興趣；其次，放大教師的操作過程，讓學生看清操作過程。二是師生互動，借助師生對話來共同思考、共同操作、共同解決。針對個別動手能力低下的學生，采取手把手教的教學方法。三是體現學生的自主性，主要采用分組合作法，在繡作品時，讓學生運用自身原有的知識與能力，自己確定表現主題，將圖案分化，學生分工協作、完成作品。在此過程中，每個小組分工到人，各負其責，培養了學生的合作學習精神，提升了學習效率與學習動機，掌握十字繡知識和技能。

二、正確評價。在作品評價上，我們注重培養學生學習興趣與思維能力，同時兼顧學生十字繡基本功的實踐操作，重視課堂展評，出示學生的作品，讓全班學生欣賞，增強學生的成就感，通過展評交流，同學們都會深深的體會到：做十字繡必須要有信心、耐心。自從十字繡課程開設以來，大多數學生克服了浮躁的情緒，做事更為細心周密了；從學生的語言上就流露出了他們的成就感“十字繡不但提高我們的動手能力，還激發我們的學習興趣，在這之前，我從沒拿過針，也不會用針，十字繡讓我不但會拿針，用針，還能繡出一幅美麗的小作品”。

三、活動的收獲：

促進了學生的個性發展：一段時間的教學實踐，鍛煉了學生的雙手的靈活性和協調性，養成學生的專心、細心，耐心等良好的習慣和品質，并遷移到學習和生活中。

四、存在的不足與采取措施

（一）現在的孩子獨生子女占多數，可能有些孩子從來沒有拿過針，領悟能力稍微低一些，所以對這部分學生重點放在動手能力的培養上。

（二）學生有時會出現忘帶工具的現象，應該由班級統一布置帶活動的工具。

十字繡的開設，不僅使學生獲得了許多課本上沒有的知識，而且開闊了眼界，鍛煉了動手操作、團結協作等能力，體驗到了成功的喜悅，陶冶性情，修身養性。

第四篇：要十字繡興趣小組活動計劃

吉花小學十字繡社團活動計劃

社團名稱：

指導教師：

活動時間：活動地點：

“十字繡”社團

趙 容

周五下午3:20—4:30

一年級（2）班教室

十字繡社團活動計劃

一、活動宗旨

開設十字繡社團，旨在通過活動，培養學生們的動手能力，促進身心和諧發展。“十字繡”產生于中國的唐代，流傳于明清時期，和中國傳統的很多繡法不同，它非常地簡單易學，不論男女老少都可以輕而易舉地掌握，用交叉的方法搭“十字”，就像縫紐扣一樣，就能繡出美麗的圖案。

二、活動目標：

1、了解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人魅力，以及給現代家居裝飾所帶來的巨大變革。

2、教會學生一門手工技能，培養學生動手能力的同時，也培養學生的耐心、恒心，增強學生的自信心，提高他們的學習、生活興趣。

3、豐富學生的業余生活，為單調生活增添了色彩,也增進同學間的友誼。

4、通過縫制“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發展學生的審美意識，提高學生對美的品位。

三、活動要求

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周四下午第四節課時間進行活動，小組成員必須準時到班。

3、學員應嚴格遵守紀律，不準在室內大聲喧嘩，不準做與十字繡學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

四、活動人員：一至六年級愛好十字繡的學生。

五、活動內容

1、認識十字繡，了解十字繡的起源，作品欣賞。

2、學習基本針法：全針、半針、勾邊、尾針結法。

3、練習識圖的方法。

4、學習十字繡的技法：穿針、起針、收線、勾邊。

5、完成一到兩幅作品。

重點在指導學生完成作品的過程中掌握十字繡的針法和技巧，教會學生用自己的雙手裝扮我們美麗的生活，在繡十字繡的過程中學生的審美情趣得到培養，細心和堅韌的意志得以加強。

六、活動實施步驟

1、每周活動一次，地點在一年級（2）班教室。

2、對學生提出如下要求：做好活動前的準備（十字繡布、針、線等）。

3、保證上課時間，不遲到、不早退、不缺席，上課遵守紀律。

4、鼓勵學生積極參與活動。

5、在教學中，師生之間，生生之間應建立民主、平等、友好、協作的關系。

6、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精辟，充分調動學生的積極性，使學生主動地去完成。

7、在學習過程中，教師要傳授一些基本的制作方法，這些方法

要有非常鮮明的實踐性，要學以致用，盡可能地把理論和知識轉化為能力。

8、要注重學生在學習中是否積極參與，在創造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎上他們的動手，動腦能力和實踐能力是否有所提高。

在十字繡教學中，注重培養學生們的審美意識、使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，在意志、思想品德、個性等方面都得到有效的發揮和鍛煉。

第五篇：十字繡興趣小組活動計劃

十字繡興趣小組活動計劃

活動目的：

“十字繡”產生于中國的唐代，流傳于明清時期，和中國傳統的很多繡法不同，它非常地簡單易學，不論男女老少都可以輕而易舉地掌握，用交*的方法搭“十字”，就象縫紐扣一樣，就能繡出美麗的圖案。通過繡十字繡增強了學生的耐心和細心，陶冶學生的性情。當我們花費時間和精力完成一幅很大、很復雜的作品的時候，那種輕松和暢快，那種滿足和愜意會令自己神清氣爽，一天好心情！通過十字繡的創作陶冶兒童的情操。我們開設十字繡興趣小組，旨在通過活動，培養學生們的動手能力，促進身心和諧發展。

活動人員：

四、五年級愛好十字繡的學生

活動內容：

學習十字繡的基本針法（全針、半針、勾邊、尾針結法）和識圖的方法，教會學生用自己的雙手裝扮我們美麗的生活，在繡十字繡的過程中學生的審美情趣得到培養，細心和堅韌的意志得以加強。活動實施步驟：

1、每周活動一次，地點在五年級教室。

2、對學生提出如下要求：做好活動前的準備（十字繡布、針、線等）。

3、保證上課時間，不遲到、不早退、不缺席，上課遵守紀律。

4、鼓勵學生積極參與活動。

在十字繡教學中，注重培養學生們的審美意識、使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，在意志、思想品德、個性等方面都得到有效的發揮和鍛煉。

附：小組人員名單

王新芳、王霞、蔡凱文、胡明月、劉洋、曹建偉、周美燕、胡志敏、吳小冰、朱豐梅