第一篇：三年級作文題目大全

作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。小學作文教學既能形成學生初步的寫作能力，又能發展他們的思維，養成良好的寫作習慣，還能使學生的寫作能力得到真正的提高。

小學三年級學生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺, 作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導三年級學生“作文入門”呢？我認為以下幾“多”十分重要。

一、多說

“說”，即是把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，培養學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發現，平時不善說的學生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對這一現象，我在作文教學中特別注重學生說話能力的培養。我讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。

在一次作文課上，我先對一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。”我點了點頭。他又補充說：“我媽媽會繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！”我滿意地笑了。接著又問了其他幾個同學，效果都不錯。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我又鼓勵學生把剛才講的寫下來。這樣做，學生感到“胸有成竹”，寫起來比較順手，學生對作文感到不是太“難”，而是把它當成一種樂趣。

二、多讀

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明學生是要“多讀書，讀好書。”在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。

在作文教學中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學生的優秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑒。閱讀的實踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發現自己需要吸取的東西；同齡人的習作，最容易得到立意、選材、構思和語言等方面的啟發。所以要支持學生們訂閱《小學生優秀作文》、《小學生作文向導》、《百家作文指導》、《作文大王》等。這樣，學生們人人爭讀課外書籍，人人摘錄優美詞語，人人珍藏生動章節，作文時才能運用書中所學到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習作的甜頭。

三、多寫

作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。

俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭。”把眼看、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。

四、多改

作文修改是小學生作文不可缺少的一個重要環節，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。

在課內，我指導學生作文后，學生做草稿，要求學生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學生草稿完成后，第一，要求學生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復的閱讀中把錯字、不恰當的標點和語句修改過來，把不具體的地方補充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學生的思維最活躍，總想表現自己，千方百計地把別人作文中在的問題找出來，有時連一個標點符號都不放過。由于充分發揮了學生的主體性，學生的潛在智能得到了開發，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數學生的作文需老師的幫助進行批改。教師的批改是對學生作文的一種鞭策和鼓勵，要根據兒童的認知能力，做到多改少批。

這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學生的寫作能力，改出高質量的文章。

五、多鼓勵

學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點”。學生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發現優秀習作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點”，更要發現差的習作中情感表達的“閃光點”。我常把學生習作中的妙詞佳句，或別具一格的構思，出在黑板報上，使學生“對自己的進步有滿意的感覺，對求學發生內在的興趣”，調動學生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉地提出，留給學生思考的余地。讓學生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標，鼓勵學生樹立自信心，激勵不斷進步。

實踐證明，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，多多點擊，就能使小學三年級學生順利跨進“作文大門”，就能使學生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

三年級作文題目大全：

一、命題作文小學作文題目：（一、寫人類小學作文題目）

1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類小學作文題目

1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想象類小學作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我??

4、假如我是一名??

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學作文題目：（一、前空式小學作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理 活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。（二、后空式小學作文題目）

1、我發現了_______ 2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______（三、中空式小學作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當_______不在的時候

5、發生在_______的一件事

6、我_______的一個人 小學經典作文題目

1.童年趣事 2.我的XX

3.家庭** 4.我長大了 5.記一件難忘的事 6.XX，我想對你說 7.第一次做家務 8.觀XXX有感 9.一件小事 10.XX年后的我 小學生作文三年級 A組

1．題目：春天

提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。2．題目：媽媽夸我真 提示：

[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

3．“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）B組 1．根據下面所給的詞語，編一個故事 小白兔考場山坡狐貍指南針 2．題目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。

3．題目：我喜歡

提示：

[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等； [2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。C組

1．題目：我心愛的寶貝 提示：

[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。

[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。

2.題目：媽媽夸我真 提示：

[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。

[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。3.題目：我喜歡吃 提示：

[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德雞”、“大閘蟹”等。

[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。D組

1、題目：春天

提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯系你看過的春天的景 色，展開想像寫一段話。

2、題目：我心愛的寶貝

提示：

[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。

[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達你喜歡的心情。

3.題目：我的小秘密 提示：

[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。

[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

第二篇：三年級作文題目

一、美麗的大自然或我們的小區（第一單元）

要求：選擇自己喜歡的一個話題，把你想說的話寫下來，句子通順

二、我愛（春天、秋天）（第一單元、半期考試）

秋天、春天都像一幅多彩的圖畫，更有許多有趣的事，請你任一選一個季節把你看到的，想到的，聽到的寫下來（提示，可以寫景、寫事或童話故事）

要求：

1、題目自擬;

2、圍繞一個意思寫，表達清楚，語句通順

3、盡量用上平時積累的好詞好句。

三、我愛我家

要求：寫一寫家里發生的有趣的事，表達自己對家的熱愛

四、觀察一個地方，寫寫它的變化（第一單元）

提示:早晨---中午-傍晚 A、美麗的大自然 B、美麗的小區

C、校園的早晨（第四單元）仿寫：

小鎮的早晨（安靜、熱鬧、忙碌）

五、寫一寫你最喜歡的聲音（第二單元）

六、選一項，寫一寫我和鳥兒的故事（第六單元）

A、我熟悉的小鳥 B、我見過的小鳥 C、我養過的一只鳥 D、我想象中的鳥

要求：

1、用上學過的語句，描寫你喜歡的鳥；

2、寫一寫你和小鳥的故事

七、記一次購物過程（第七單元）

要求：

1、回憶自己購物的經歷，按先后順序把印象深刻的一次購物過程寫下來

2、說說自己的做法及感想（受），回想周圍人有什么反應

3、內容要具體，語句要通順

八、A、一件的事（第八單元）B、我學會了

在你成長過程中，你所經歷的最滿意的、最高興的、最傷心的、最后悔的----最難忘的一件事是什么？把最深刻的寫下來，注意時間、地點、人物、起因、經過、結果 注意用上你學過的好詞佳句

九、我希望我的房間是，（第九單元）

寫一篇想像作文

每個人都有自己的一方天地，在自己的小天地里，我們可以盡情張開幻想翅膀，你希望自己的房間是一個魔術屋還是一艘潛水艇呢?

十、春節是大家最喜歡的節日，請大家回想自己度過的春節，你家鄉過年有什么習俗，春節時你最高興、最開心的事是什么？把你覺得最開心的事或者最美好的時光記錄下來和大家分享，題目自定。（第十二單元）

十一、習作

要求：從本單元開展的語文活動中先擇自己喜歡的寫一寫。提示：

1、可以說一說你最喜歡的電視節目和廣播節目，將你的意見和建議告訴主持人

2、可以介紹一次與遠方親人聯系的有趣經歷。

3、可以想象一下未來社會的通信設備會是什么樣子的。

十二、請仔細觀察你的或他人文具盒或書包（形狀、顏色、圖案等），把你看到的和想到的，用一段話寫下來，寫出你對它的喜愛吧！

第三篇：三年級作文題目（推薦）

三年級作文題目

一，題目：我能行

開頭：“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

要求：1，根據開頭確定中心，選擇自己在學習日常生活中的一件事，續寫作文。2，先把開頭抄下來再續寫，敘事要真實、具體，語句要通順、連貫。300字以上。

二，聲音你聽到過柳樹梳頭的聲音嗎?你聽到過雪花飄落的聲音嗎？你聽到過巨浪拍打海岸的聲音嗎？、、、、、、在我們的周圍能聽到各種各樣的聲音，你喜歡什么聲音？這聲音使你想到了什么？請你用一段話寫下來。

三，手工制作你一定收藏了不少自己的許多小制作，如小泥人、布娃娃、不倒翁、、、、、、把你的制作過程寫下來，讓更多的人學會制作吧。

四，題目：夸夸我的同學------------

要求：1.先想想你要夸誰呢？把題目補充完整。

2、用具體的事情寫出同學的優點，不必多，一個或兩個方面就行。

五，1，本領我們每個人或許都有一兩樣拿手的本領。有可能是日常生活中學到的本領，如煮飯、洗碗、整理房間；也可能是在學校學到的本領，如畫畫、做手工、彈琴、、、、、、回憶一下，這些本領是怎么學會的，選擇一項寫下來。要把學習的過程寫具體。

2，題目：2050年的地球

要求：根據目前地球現狀，從生態環境方面著手，發揮合理想象。

六，父母與孩子之間用一兩件事寫一寫父母對自己的愛，也可以寫發生在自己和父母只見到感人的事。要寫出真情實感。

七，四季之景請你以春夏秋冬四季中其中一季的景色為內容，自擬題目，寫一篇作文。注意寫出這一季節景色的特點，大膽運用積累的詞句，讓你的文章生動起來。

八，課余生活你的課余生活是怎樣度過的呢？你的課余生活豐富有趣嗎？你在課余生活中都有哪些收獲？請以“我的課余生活”為題寫一篇文章。

九，動物寫一種你最喜歡的小動物。注意要寫出小動物的特性以及你喜歡它的原因。

十，我的家鄉

提示：你的家鄉是什么樣的？把你認為最吸引人的地方詳細描述出來。十一，我 愛--------(集郵、手工、剪紙、所風箏等。。。）

要求：1，把題目補充完整,2，字數在300字左右。

第四篇：三年級作文題目

想象作文

大象想做一條褲子，用長鼻子卷著（zhezháo）一塊布走來走去，急得直出汗。它走著走著，遇到了狗熊。狗熊說什么事請把你急成這樣大象說我想做條褲子可是自己不會做狗熊（滿意得意）地說：“這很（簡單簡略），我比您巧得多，我給您做吧！”

狗熊接過布，很快就裁（cháicái）完了。他越看越肥，便用剪刀把褲腳剪瘦了點兒。做成以后，它把褲子穿在自己的身上，看了看，還是肥。它自言自語地說：“這褲子肥得像水桶，還得（děide）往下剪。”狗熊（拖脫）下褲子剪了又剪，把褲子縫好了又試了試，這回不肥也不瘦。它高興地說：“大象穿上一定合身。”狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。

1、這篇短文主要講什么？（2分）

2、給短文加上一個合適的題目，寫在短文前面的橫線上。（2分）

3、劃掉（）中不正確的音節、字、詞。（3分）

4、給“”上加上正確的標點。（4分）

5、你喜歡狗熊嗎？為什么？（3分）

第三部分習作（25分）

讀了上面的短文后，請你想象一下，狗熊碰見大象后會發生什么故事呢？然后把它寫成一篇完整的想象作文。要求：題目自擬，語言生動，語句通順，條理清楚，字數在300字左右。

第五篇：三年級作文題目

Fpg 三年級作文題目大全：

一、命題作文小學作文題目：（一、寫人類小學作文題目）

1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激の一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好夥伴。（提示：為何說是你の好夥伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬の一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學作文題目

1、讓我氣惱の一件事。（提示：什麼事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什麼事？）

3、一件美好の往事。（提示：這一件怎樣美好の事？）

三、抒情類小學作文題目

1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年の小學生活即將結束，回顧這六年の生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想像類小學作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我の生命只剩下三天

二、半命題小學作文題目：（一、前空式小學作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變の過程及原因，要表現出變の前後對比。）

2、_______の感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎麼個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情の前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我の心理活動怎麼樣？）

4、_______の滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、後空式小學作文題目）

1、我發現了—— 2、20年後の_______

3、我想對你說，——

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中の_______

7、我迷上了_______

8、愉快の_______（三、中空式小學作文題目）

1、那是一次_______の嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______の課

4、當_______不在の時候

5、發生在_______の一件事

6、我_______の一個人

小學經典作文題目 1.童年趣事 2.我のXX 3.家庭風波 4.我長大了

5.記一件難忘の事 6.XX，我想對你說 7.第一次做家務 8.觀XXX有感 9.一件小事 10.XX年後の我

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中の_______

7、我迷上了_______

8、愉快の_______（三、中空式小學作文題目）

1、那是一次_______の嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______の課

4、當_______不在の時候

5、發生在_______の一件事

6、我_______の一個人

小學經典作文題目 1.童年趣事 2.我のXX 3.家庭風波 4.我長大了

5.記一件難忘の事 6.XX，我想對你說 7.第一次做家務 8.觀XXX有感 9.一件小事 10.XX年後の我

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