第一篇：形勢與政策教研室教研活動總結

社科部第三課程組

2010—2011學年度春學期教研活動總結

本學期第三課程組根據學校教學管理工作和社科部教學工作安排，共舉行了六次教研活動。其中，前三次教研活動是關于形勢與政策課各專題教學重點、難點的討論，第四次是學習教育廳思想政治理論課課程建設標準，第五次是針對教學示范課進行評教，最后是關于形勢與政策課期末課程考核相關情況的研討。通過這六次教研活動，我們取得了以下成績：

第一，加深了對思想政治理論課課程建設標準的認識。2011年5月份，教育廳對我校的思想政治理論課課程建設情況進行了專項檢查。在前期的準備過程中，我們課程組針對教育廳提出的各項檢查指標，逐一學習，認真排查，積極迎評。通過這次迎評，課程組老師深刻領會了評建的意義、標準、內容，明確了我校思想政治理論課課程建設取得的成績和存在的不足，為我校思想政治理論課課程建設指明了方向，對我們第三課程組所承擔的課程形勢與政策課也有著同樣的指導意義。

第二，通過本學期教研活動中對各專題教學重點、難點的討論，教師們對授課內容加深了了解，統一了認識，在教學過程中能更好地把握好教學尺度，為提升形勢與政策課的教學實效奠定了基礎。

第三，通過示范課的評教活動，提升了教學的規范化水平。第三課程組成立時間不長，課程組教師中有很多青年教師，教師教學經驗參差不齊，有部分教師甚至沒有承擔過學校的課務。因此，有必要對他們進行教學的規范化演示。通過本學期舉辦的示范課教學以及之后的評教活動，加強了教師之間的交流與互動，加深了對教學規范化的認識、教學技巧的運用等，增長了教學經驗，極大地幫助了年輕教師的成長。

第四，積極開展實踐教學方面的探索。本學期在教學活動中，安排了實踐教學的環節。通過對實踐教學活動組織安排的探討與實施，在實踐教學方面取得了一些寶貴的經驗，但也發現了一些不足，為以后大規模實踐教學的開展進行了有益的嘗試。

在取得成績的同時，我們也存在著一些亟待改進的地方： 第一，年輕教師的教學經驗仍有待進一步積累、提升，對新開課、開新課的教師在教學上仍需有經驗教師的傳、幫、帶。

第二，實踐教學的開展方面仍有許多值得探索的地方。本學期雖然在實踐教學方面進行了嘗試，也取得了一些經驗，但在組織實施過程中也暴露出一些問題，如與學生所在二級學院的溝通協調、學生的組織、教學的后勤保障、教學經費的保障等，這些都需要我們在以后的教學過程中摸索。

第二篇：形勢與政策教研室活動計劃

2013—2014第二學期 形勢與政策教研室活動計劃

思政課部形勢與政策教研室，教研室現有專職教師一名，兼職教師三名，其余全體輔導員為實踐教師。本學期主要承擔學校所有非畢業班的《形勢與政策》課的教學和科研任務。本學期教研室活動計劃如下：

一、學期初，組織任課教師以會議的形式進行培訓，吃透《要點》精神。

二、堅持每兩周課篩選一些時事熱點做成專題課件，組織任課教師集體備課，教研室骨干教師輪流負責一個專題，對實踐教師進行培訓指導。第1周： 討論本學期如何開展教學及相關考核方式 第2周 教研室骨干成員討論本學期教學的相關內容 第3周： 所有實踐課教師學習開展實踐教學的計劃

第4周： 《2014感動中國十大人物頒獎晚會》實踐教學研討 第5周： 本次實踐課后的反饋、評課、總結

第6周：

研討三月份“兩會”的相關熱點新聞及實踐教學的開展 第7周：

討論并總結出2、3月時事熱點

第8周：

《積極培育和踐行社會主義核心價值觀》內容教學研討 第9周：

《從發展看“三個自信”的底氣》內容教學研討 第10周： 總結前三次實踐課的經驗，進一步完善實踐課的教學計劃 第11周： 《走共同富裕之路》內容教學研討 第12周： 《加快轉變經濟發展方式》內容教學研討 第13周： 討論并總結出4、5月時事熱點 第15周：

關于全校理論課講座內容的計劃和安排

第16周：

討論關于本課程的期末考核，并總結出實踐課開展較好的班級和教師

第三篇：形勢與政策教研室期中教學檢查總結(精)

形勢與政策教研室期中教學檢查總結

為順利完成本學期教學任務,根據學院和系部要求,形勢與政策教研室于本學期第十周、第十一周開展了期中教學檢查工作,現將檢查結果總結如下:

一、檢查的具體情況

1、課堂教學的檢查

所講課程均按教學進度計劃授課,有講授教案,有電子課件,教師的備課充分、認真,課程內容豐富,重點突出。每位教師能按時上、下課。沒有無故調課,停課等現象發生,授課老師盡職盡責,對于學生管理嚴格,上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型,這學期部分任課教師上課班型是兩合班,普遍反映上課效果好于大合班上課,任課老師教學管理更有效,學生聽課效果更好。

2、教學資料的檢查

任課教師教案書寫認真、內容詳實、形式規范、重點突出,難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上,任課教師的教案環節完整,有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。為了使學生更好地理解所講理論,教研室鼓勵大家廣泛搜集,篩選貼近現實的、說服力強的案例用于教學,并集體討論引用案例后,如何結合案例正確引導學生。

3、教學進度的檢查

教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業的布置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看,任課教師嚴格按照教學日歷展開教學,教學過程中,突出重點、講透難點。按時布置課程作業,并認真進行批改。特別值得提出的是,對于合班上課過程中,因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況,每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊,從而保證了學生完整地掌握課程內容。有的班級前八周里實訓超過2周,甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開,這就給任課教

師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難,但她們都積極克服,并堅持補齊所落課節。

4.網絡教學平臺使用及進展情況

任課教師能夠在完成課堂教學的基礎上,積極建設和使用網絡教學平臺,既 加強了與學生的交流與互動,也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網絡教學平臺上,欄目豐富、內容充實,其中,“電子課件”模塊便于學生課前預習、課下復習,“討論答疑”模塊便于學生反映疑難問題,“課程作業”模塊有利于學生及時了解課堂作業,“復習指導”模塊有利于學生科學有效復習。

從網絡教學平臺的利用情況來看,一方面,任課教師對于教學平臺建設較完善,另一方面,學生對國家大事比較關心,所以開課以來,本門課程的網絡平臺受到學生的廣泛關注,瀏覽次數較多。

5、召開師生座談會的情況

檢查期間,教研室組織教師和學生代表進行了座談,就本學期開學以來的教學運行相關情況進行考察。同學們暢所欲言,積極反映情況。學生普遍反映,通過這學期的形勢與政策課的學習,多了解了許多國家事,天下事,尤其是,對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。任課教師對學生管理嚴格,教學態度認真、無遲到無早退無缺席,積極開展教學,大量地聯系社會實際說明所講理論,受到學生的歡迎。學生對任課老師評價普遍比較好,沒有出現突出的問題。另就教室管理方面,教師和學生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待改善、A 座一些教室東西兩側都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。

6、教研室活動情況

按照期初計劃,開學以來,本教研室集中組織了四次活動,其中,一次集中備課,三次專題教學研討。

活動一,研討11級本科課程的專題式講座教學模式及考核方式。研究過程中,主任突出強調了11級《形勢與政策》課教學改革的主導思想及重要性,鼓勵任課教師積極探索課程改革的有效路徑。任課老師積極參與討論研究,踴躍發言。教師們分別提出授課人員不固定不利于教學研究、改成四學年授課后批改作業工作量大大增加、本門課程改革后學生的補考重修難以實現等實際困難。對于考核方法,教師們建議改革后的課程,每學期采用平時表現+論文成績綜合評定,課程結課時,則由專人匯總學生每學期所得成績確定其課程總評成績。通過本次教研活動,各位教師能夠充分認識到11級《形勢與政策》課教學改革的重要性和必要性,提高了認識,調動了積極性,并在課程實施方案課程考核具體方式等

方面取得了共識。

活動二,集體備課第三專題、第四專題。討論并確定該專題教學要點。研究過程中,主講教師王姝先就第三、第四專題進行了說課,向授課教師強調這兩個教學專題的教學要點和教學重點。與此同時,有授課教師結合當前南海爭端的嚴峻形勢,建議第三專題“以和平方式解決與鄰國領土爭端”中,應把和平解決與鄰國領土爭端的現實意義作為本專題的又一教學重點,得到與會教師的認可。也有授課教師結合二十國集團在國際事務中所起的重要作用,建議第四專題“當前國際形勢”中,應把新興大國實力增強作為當前國際形勢新特點新趨勢的重點分析內容。

活動三,組織學生對于課程教學提出意見和建議,并要求教師進行工作反思。活動中,教研室組織教師和學生代表進行了座談,就本學期開學以來的教學運行相關情況進行考察。同學們暢所欲言,積極反映情況。學生反映:任課教師的備課充分、認真,課程內容豐富,重點突出,教學效果良好。每位教師能按時上、下課。沒有無故調課,停課等現象發生,授課老師對學生管理嚴格。有的教師能大量地聯系社會實際說明所講理論,以提高學生分析問題,解決問題的能力,非常受學生歡迎。通過這學期的形勢與政策課的學習,多了解了許多國家事,天下事,尤其是,對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。學生對任課老師評價普遍比較好,沒有出現突出的問題。另就教室管理方面,教師和學生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。

活動四,試題庫建立分工,研討期末復習指導工作。活動中,主任首先強調,各位教師要努力圓滿完成本學期10級本科的課程講授工作,并認真落實本課程的復習指導、考試命題、成績評定等工作。教師代表作了補充發言,進一步指出,根據期初確定的本學期將采用一頁紙的考試形式,學生作答試卷相對難度降低,所以本學期的復習指導工作不宜為學生提供復習題,但可以為學生就每專題的教學要點進行系統復習。為順利完成考試命題工作,其他教師就每一專題的考核重點、命題難易程度、試卷題量大小等方面提出了具體建議。

7、新生排課、提前結課命題的情況

對于新生的排課工作,雖然期初已經確定方案上報教務部門,但根據學校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時間及地點。教研室反復多次與教務部

門溝通,廣泛了解學生空課時間及空閑教室的情況,盡全力保證了大部分任課教師在工作日完成授課任務,盡量避免了任課教師在休息日來學校上課。具體安排過程中,要避免與任課教師其他課上課時間沖突,避免與各班級的實訓周相沖突,避免與新生期中考試時間相沖突,克服了時間緊任務重等困難,按時完成了11級新生的排課任務。

本學期10級本科學生需要提前結課,因此,在第9周教研室組織教師就試卷命題的難易程度、題量大小的討論和研究,在第10周按時完成了命題工作,并送交印刷,保證了第13周課程考試的順利進行。并于第11周安排了一頁紙的具體發放時間。

8、輔導答疑、組織重修的情況

根據教務處的統一要求,教研室期初就安排了特定教師負責課外輔導與答疑,并將答疑方式、途徑上報教務處通知學生。指定教師認真負責,定期解答學生提出的疑問。另外,除指定教師進行輔導答疑外,其他任課教師也通過其他方式,主動課下為學生解疑問。但檢查過程中老師反映,要求輔導或解答疑問的學生并不多。

從第十周開始,教研室克服時間緊人員有限等困難,組織本學期的第二次重修工作。本次參加重修的學生從08級到10級,有考查課性質的,也有考試課性質的,既有

本科學生又有專科學生,涉及人次近450人,給命題、成績評定、成績記載增加難題。教研室統一安排,由專人負責,確保本次重修的輔導、考試命題等任務的順利完成。

總結本次教學檢查活動,特別值得提出的是,形勢與政策教研室每位教師積極參與,恪守教師職責,對教學中存在的問題認真分析原因,積極改進,表現出了極強的敬業精神,也更好地推動了形勢與政策教研室工作的順利開展。

第四篇：形勢與政策教研室2012-2013學第二學期工作總結

形勢與政策教研室

2012－2013學第二學期工作總結

在學校黨委和思政部領導的的指導下，在擔任形勢與政策課的全體教師的積極協作配合下，本教研室順利完成本學期的教學任務和相關工作，現總結如下：

本教研室負責承擔全校一年級和二年級學生的每學期9學時的形勢與政策課的教學任務和成績考核，任課教師包括思政部全體專職教師和部分兼職教師。教學時間集中于本學期的第七周到第十一周的周三下午和晚上上課時間進行。本教研室在課堂教學方面嚴格要求教學紀律和課堂紀律，做好教學過程管理，把每一個教學環節落到實處，確保無教學事故發生。

在教學研討方面，本課程有其特殊性，每學期的教學內容有教育部社科司下發的“形勢與政策”課教育教學要點和省教育廳組織的“形勢與政策”備課會下發的資料和指導意見。為了更好地貫徹實施上級領導部門的教學指導，本學期在上課前召開了三次教研活動，集中全體教師進行討論和學習，集中群體的智慧，以便于更合理地進行教學內容的安排及課件的制作和篩選。

結合本門課程的特殊性，每學期本教研室都很積極按照省教育廳的要求組織2－3位教師參加省教育廳組織的“形勢與政策”課的備課會，同時各級組織老師參加上級領導部門組織的其它類型的培訓會和研討會，以便于更好地促進教學水平的提高和教學工作的開展。

本教研室有其特殊性，并無專職教師，所有任課教師均是其它思政課的專任教師，從而在教研活動的組織上有一定的不便之處，課題研究方面更無組織上的便利。而且，教研室并無相關經費安排，也無法組織相關需要花費經費的活動。存在的不足之處希望在今后的工作中努力加以改變。

2013年6月30日

第五篇：形勢與政策總結

形勢與政策總結

孫濤1011200107

數學與信息科學學院信管101班

2011年7月1日，中華人民共和國又迎來了一個非常重要的日子——中國共產黨建黨90周年。中共中央總書記胡錦濤在大會上發表了重要講話。在慶祝大會上，胡錦濤總書記提出提高黨的建設科學文化水平的目標任務，全面闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業推向前進的大政方針。同時提出了新思想、新觀點、新要求，這些講話對于當代大學生的我們具有重要的意義。

錦濤總書記的“七一”講話，幫助大學生更好的樹立正確的理想信念，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中，實現個人的理想，是大學生成長成才的現實需要。胡錦濤同志在“七一”重要講話中用地論述了青年在近代以來中國社會歷史發展中的重大作用和建設祖國美好未來所肩負的歷史重任，提出了當代中國青年應自覺樹立堅定理想信念的期待和要求。而作為當代大學生的我們應該認清歷史責任，樹立正確理想。同時在新的世界潮流中堅定信念。

首先我們要清楚地知道黨的宗旨。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。實現人民的利益，得到廣大人民群眾的擁護，是衡量我們黨的路線、方針和政策是否正確的最高標準。認清這一點，會加深我們對黨的路線、政策的理解，自覺響應黨的號召。其次，我們應該學習黨的歷史，從歷史中總結并堅定信念。90年來，中國共產黨帶領廣大人民群眾完成和推進了三件大事——完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放；完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；進行了改革開放，開創、堅持、發展了具有中國特色社會主義。雖然黨也失誤過，但是順應人民的意志一直在不斷糾正，不斷總結，不斷前進。而作為大學生的我們應該與時俱進，認清主流，在未來世界的潮流中堅定信念。

同時此次胡錦濤總書記在“七一”重要講話中，對中國共產黨90年來保持和發展馬克思主義政黨先進性的根本點做了高度的概括，這對于全面認識和自覺運用馬克思主義執政黨建設規律，全面推進黨的建設新的偉大工程，不斷提高黨的建設科學化水平，具有重大意義，這對于當代大學生來說，是一次很好的學習。

先進性是馬克思主義政黨的本質屬性。始終走在時代前列，是先進性的重要標志。黨的基本理論要反映時代的要求，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，大力推進馬克思主義中國化時代化大眾化；黨的實踐活動要具有時代的意義，必須順應世界發展大勢，緊貼基本國情，體現中國特色。站在民族復興新的起點，在本世紀中葉實現現代化，是中國人民的根本利益所在。能不能牢牢抓住和用好我國發展的機遇，贏得主動、贏得優勢、贏得未來，是對黨的先進性的時代要求。

青年大學生的成長也離不開黨的事業。青年大學生必須在黨的領導下，在為黨的事業奮斗中才能實現自身的人生價值。歷史和時代要求大學生必須堅持黨的領導。歷史證明，青年大學生的前途在于國家強大，而國家強大又在于執政者的正確領導；沒有共產黨，就沒有新中國；有了共產黨，中國的面貌才煥然一新。大學生要樹立堅定的政治信仰，自覺堅持中國共產黨的領導，在投身社會主義現代化建設的歷史進程中實現自身的價值。