第一篇：中班語言：老爺爺的帽子

中班語言：《老爺爺的帽子》

活動目標：

1、欣賞故事，初步感受、理解故事的趣味性。（知識）

2、嘗試用語言、身體動作表現故事情節。（能力）

3、體驗老爺爺和小鳥之間互幫互助的情感。（情感）活動準備：

PPT，老爺爺形象、老爺爺的家 過程：

一、游戲導入

1、（音樂“北風吹”）

T：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，怎樣讓自己暖和起來呢？

（幼兒自由闡述）T：請用你的動作表現！

T：說一說你是用什么方法讓自己暖和起來的。（2—3個幼兒）

總結：小朋友你們真棒！想出了各種辦法，有的是和好朋友抱緊取暖，有的在搓手讓自己暖和起來。這些方法都不錯！

二、初步理解故事

1、出現小鳥（ppt）

T：瞧！飛來了一只小鳥，在這寒冷的冬天小鳥怎么了？ 它為什么不回家呢？ 你會用什么方法來幫助它？

2、幫助小鳥（出現腳步聲）T：誰的腳步聲？誰來了？

T：老爺爺看見這只凍得直發抖的小鳥會怎么想呢？怎么說呢？

（ppt播放老爺爺的話）

小結：（結合課件）原來老爺爺把帽子給小鳥當鳥窩。小鳥高興的說“老爺爺的帽子真舒服，老爺爺謝謝您?！?/p>

T：小鳥想起樹林里還有許多怕冷的小鳥，它會怎么做呢？（引導齊分享）

小結：小鳥想起樹林里還有許多冷得發抖的小鳥，于是把它們都叫了過來，一起飛進了老爺爺的帽子里。T：從此以后，老爺爺天天來看小鳥，小鳥也天天唱歌給老爺爺聽。

3、幫助老爺爺

T：可是有一天，老爺爺沒有來了，他為什么沒來了呢？（幼兒猜測）小結：老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。T：那你有什么辦法讓老爺爺的病很快就好起來嗎？

4、幼兒用自己的語言和動作來關心、幫助老爺爺。

T:等一會兒，我們一起到老爺爺的家里去，把你們想說的話、想做的事對老爺爺表現出來。

T：（敲門）老爺爺您在家嗎？聽說您生病了，我們來看看您。（老師扮演老爺爺）

小朋友們，表達一下你們對老爺爺的關心吧。（可抱一抱老爺爺、幫老爺爺錘錘背、幫老爺爺的手取取暖等）（配音樂）

（老爺爺）：謝謝你們，我現在覺得好多了，有了你們的關心，我的病一定很快就好了。

T：那我們和老爺爺道別吧。

T：你剛才幫助老爺爺你覺得你心里感覺怎么樣？(關心別人自己也覺得很快樂、幸福)T:小鳥是怎樣幫助它的呢？我們一起來看一看。

揭示故事結尾。

三、完整欣賞

1、看PPT,完整欣賞

T:老師將剛才發生的事編了一個好聽的故事，故事的題目叫《老爺爺的帽子》

2、完整欣賞

（師生共同看PPT完整欣賞）

3小結故事：生活中我們也經常會遇到困難，這時候我們就要主動的幫助有困難的人。學會互相關心、互相幫助，這時你也就會感到幸福、快樂。

第二篇：中班語言活動老爺爺的帽子

中班語言活動:老爺爺的帽子

活動目標：

1、理解故事內容，知道老爺爺與小鳥之間的互相幫助，懂得關心老人。

2、能根據圖片大膽猜測故事內容并愿意表達。

3、體驗創作的快樂。

活動準備：音樂、PPT、、剪刀、膠水、碎步、各色種類彩紙?；顒舆^程：

一、游戲“捉迷藏”

1、引導幼兒回憶并述說玩捉迷藏的游戲規則。一個人躲、一個人藏。

2、引出主題。

二、播放PPT圖片，講解故事內容。

1、引導幼兒觀察圖片，猜測故事內容并鼓勵幼兒表達。

2、故事中的老爺爺是怎么做的？你喜歡老爺爺嗎？為什么？

3、繼續欣賞故事，后來小鳥又是怎么做的？

4、遷移：如果你家中的爺爺奶奶生病了你該怎么做呢？

三、制作禮物“帽子”

1、教師與幼兒一同探討裝飾帽子的注意點。

2、教師來巡巡視。

3、欣賞幼兒完成的作品。

4、播放音樂送禮物。

第三篇：老爺爺的帽子幼兒園中班語言教案

幼兒園中班語言教案《老爺爺的帽子》 設計意圖：

故事能滲透多種領域,表現出愛的象征.教材中的老爺爺共有兩頂帽子:第一頂是他自己的帽子.他把它送給了小鳥,表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子,表示小鳥對老爺爺的愛.作者抓住這個環節,對幼兒進行形象的“愛心”教育.使幼兒樂意與人交往,學習,互助,合作,分享有同情心.然而,對于中班年齡段的學習特征,為此“愛心”教育,讓幼兒想說,敢說,有機會說,這樣就創設了幼兒發展語言又提供了有意條件.一、活動目標：

1.在觀察理解中了解有關老爺爺的帽子整個故事情節； 2.愿意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂； 3.理解故事內容,懂得要關心別人,體驗同情心.?

二、活動準備：

背景圖一張(老爺爺的家,門口有一顆大樹),老爺爺,帽子,小鳥數只做成活動教具,可在磁性黑板上運用.錄音磁帶及錄音機

三、活動過程：

（一）引出活動

播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣 師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？（出示圖片：一只小鳥）

師：你們看，那是什么？哇，一只可愛的小鳥。

（二）說說講講 出示第一幅圖

教師：剛才你們看到什么了？

教師：剛才小朋友說看到了小鳥，還有老爺爺。教師：這是什么季節？（冬天）

教師：小朋友怎么知道是冬天的？（認識冬天的景象）

教師：小鳥在樹枝上冷得直發抖,老爺爺看到了,是怎么想的?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的。)

（幼兒想辦法，完整表述。）

教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道老爺爺想了什么辦法呢？我們來看看好嗎？ 出示第二幅圖

教師：哇，老爺爺這個辦法不錯，老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩。

教師：后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺的帽子里來呢？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，就把它們叫來了。）

教師：老爺爺救了這些小鳥，小鳥會怎么感謝老爺爺？ 出示第三幅圖

教師：小鳥在老爺爺的帽子里真暖和，它們是怎么高興地唱歌的？（教師用簡單的幼兒熟悉的曲調配上故事中小鳥唱的歌，教幼兒一起唱。）出示第四幅圖片

教師：后來，小鳥們知道老爺爺生病了，他們怎么想怎么做的呢？（小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺。）

教師：小朋友，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？

喜歡小鳥嗎？為什么？

（啟發幼兒懂得要關心別人，好朋友之間要互相幫助，互相關心才是真正的好朋友。）

（三）完整欣賞故事

引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節，進一步理解故事內容。教師放慢速度講述，并鼓勵幼兒大膽講一講，讓幼兒參與到講故事中去。附故事：幼兒故事：老爺爺的帽子

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。

一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：“這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。”小鳥對老爺爺說：“風把我們的窩給走了，我們沒有家了。”老爺爺說：“別著急，我來幫你們想辦法?！崩蠣敔斁陀米约旱拿弊咏o小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：“一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

第四篇：中班綜合活動《老爺爺的帽子》

中班綜合活動《老爺爺的帽子》

活動目標：

1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互幫助的美好情感。

2、激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

3、鼓勵幼兒大膽想象用不同材料做老爺爺的帽子。

活動準備：

1、課件PPT。

2、愛心卡片若干。

重點難點：

學會關心，幫助他人。

活動過程：

一、開始部分

1、師：今天老師帶來了一些漂亮的圖片，想請小朋友們看看。你從這幅圖當中可以看出什么？引導幼兒說出冬天？

2、那冬天怎樣讓自己變暖和起來呢？（圍圍巾、戴帽子、戴手套等）

設計意圖：通過提問，自然導入，引出課題，激發幼兒的學習興趣。

二、基本部分

（一）觀看PPT圖片，猜測故事內容。

1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了？（風把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直發抖）

2、（出示PPT）這時一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發抖，他會怎么想??？(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)

你們覺得老爺爺會怎么做呢？（幼兒猜測）

3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣？（開心、溫暖、暖和）

4、后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺的帽子里來呢？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發抖，就把它們叫來了）

小結：于是，小鳥們都飛進了老爺爺的帽子里。老爺爺的帽子真暖和，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。

5、可是，有一天，老爺爺沒有來。

他為什么沒來了呢？你們覺得老爺爺怎么了？（生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。）

6、老爺爺到底怎么了？我們一起到他家里去看看吧。原來啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個消息，都來看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。

7、過了幾天，老爺爺怎么樣了？（病好了）

小結：過了幾天，老爺爺的病好了，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎？恩，我們大家都很高興。

（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

1、現在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺的帽子》，我們一起來聽一聽，好不好？看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。

(三)制作帽子

故事聽完了，小朋友們，老爺爺帶上小鳥的帽子開心么？今天老師幫小朋友準備了一些生活中的材料請小朋友們也來做一頂帽子送給老爺爺。

老爺爺看到你們做的帽子會很開心的。

小結：是呀！只要你去關心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關心和幫助，這樣我們心里會很高興、很快樂！

三、結束部分

1、理解他人的需要，學習在生活中關心、幫助他人。

（1）在我們成長過程中，有誰在關心我們？他們是怎么做的？被人關心、愛護的感覺怎樣？

（2）你關心、幫助過別人嗎？心情怎樣？（佩戴“愛心”獎章）

2、出示圖片

3、小結：在生活中經常會遇到困難，我們要用小眼睛去發現，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關心、幫助。學會互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

第五篇：幼兒園中班語言優質課教案反思《老爺爺的帽子》

《中班語言優質課教案反思《老爺爺的帽子》》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：

《老爺爺的帽子》是一則以“老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺”為主題的溫馨童話。結合現代家庭實際情況，考慮現在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關心、幫助他人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，因此我設計了這一活動旨在引導幼兒學會關心，愛護他人，體驗助人為樂所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。此活動故事表現出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺的愛，抓住此環節，對幼兒進行形象的“愛心”教育。使幼兒樂意與人交往、學習、互助、合作、分享有同情心。并且結合中班年齡段的學習特征，讓幼兒想說、敢說、有機會說，這樣就創設了幼兒發展語言又提供了有意條件。

活動目標：

1、理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互幫助的美好情感。

2、激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、課件PPT。

2、愛心卡片若干。

重點難點：

學會關心，幫助他人。

方法手段：

1、情景導入法、提問法、直觀形象法。

2、圖片、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、現在是什么季節呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?

2、那怎樣讓自己變暖和起來呢?(圍圍巾、戴帽子、戴手套等)

設計意圖：通過提問，自然導入，引出課題，激發幼兒的學習興趣。

二、基本部分

(一)觀看PPT圖片，猜測故事內容。

1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了?(風把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直發抖)

2、這時一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發抖，他會怎么想啊?;.教.案來自:快思老.師教.案網;(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)

你們覺得老爺爺會怎么做呢?(幼兒猜測)

3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣?(開心、溫暖、暖和)

4、后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺的帽子里來呢?(小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發抖，就把它們叫來了)

小結：于是，小鳥們都飛進了老爺爺的帽子里。老爺爺的帽子真暖和，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。

5、可是，有一天，老爺爺沒有來。

他為什么沒來了呢?你們覺得老爺爺怎么了?(生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。)

6、老爺爺到底怎么了?我們一起到他家里去看看吧。原來啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個消息，都來看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。

7、過了幾天，老爺爺怎么樣了?(病好了)

小結：過了幾天，老爺爺的病好了，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎?恩，我們大家都很高興。

(二)感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

1、現在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺的帽子》，我們一起來聽一聽，好不好?看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。

2、提問：

(1)老爺爺的帽子送給誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?

(2)老爺爺關心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?

(3)當老爺爺生病的時候，小鳥是怎樣做的?

3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?

4、出示ppt圖片，引導幼兒復述故事。

小結：是呀!只要你去關心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關心和幫助，這樣我們心里會很高興、很快樂!

三、結束部分

1、理解他人的需要，學習在生活中關心、幫助他人。

(1)在我們成長過程中，有誰在關心我們?他們是怎么做的?被人關心、愛護的感覺怎樣?

(2)你關心、幫助過別人嗎?心情怎樣?(佩戴“愛心”獎章)

2、出示圖片

3、小結：在生活中經常會遇到困難，我們要用小眼睛去發現，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關心、幫助。學會互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

活動延伸：

為幼兒頒發“愛心”獎章，鼓勵幼兒做互愛行動?！皭坌摹豹務率仟劷o有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎章一起行動起來吧!

教學反思：

在教學這個活動的時候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內容，知道老師說的是什么情節，在結束這個活動后，我反思了一下，我覺得還應該再增加一個現場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達到預期的效果!

中班語言優質課教案反思《老爺爺的帽子》這篇文章共5489字。