第一篇：童話總結(jié)

1、概念

童話是兒童文學(xué)體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。

童話往往采用夸張、擬人、象征等修辭手法編織奇異的故事情節(jié)，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具等物品都可賦予生命。童話也是反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。

常見的“入幻”辦法有以下幾種:

1.夢游法。通過做夢進入幻想世界。夢實際上是人的潛意識在睡眠狀態(tài)中的自然流動，具有極大的隨意性與跳躍性。因而，以夢為由，創(chuàng)造活潑多變、既虛幻又真實的童話世界，方便而自然。夢的開始就是童話幻想的開始，夢的結(jié)束在一定程度上也標志著童話的結(jié)束。如《愛麗絲夢游仙境》

2.遇仙法、魔力法。這兩種有相通之處。有時，靠巧遇仙人，在仙人魔法指點下達到現(xiàn)實所無法達到的目的；有時靠仙人的寶物發(fā)揮神奇作用，產(chǎn)生奇特的幻想效果。如洪汛濤的《神筆馬良》中的“神筆”、安徒生《打火匣》中的“打火匣”等等，都屬此類。

一個退伍士兵，在路上遇到一個巫婆，巫婆讓他鉆進一個樹洞，取出其祖母遺落在那里的一個打火匣；那里的三個房間有三個分別裝滿銅錢、銀錢、金錢的箱子，士兵可以任意取錢，這便是他的報酬。士兵依言，分別用巫婆的圍巾安撫了守衛(wèi)箱子的三只大狗——它們的眼睛分別像“茶杯”、“水車輪”和“圓塔”那般大。因巫婆拒不說出需要這個打火匣是做什么的，士兵便粗魯?shù)匕蝿⒘怂Ｈ缓笏麃淼匠鞘校瑩]金如土，交了很多朋友。直到他只剩下兩個銅板，他一個朋友也沒有了。很偶然地士兵夜間用打火匣取火，那些狗卻跳將出來，依照他的吩咐為他取來錢財，于是他又有錢了。他命狗夜間將國王的公主背來，此事鬧得沸沸揚揚，國王終于抓獲了他。臨刑時士兵請求吸煙，他的狗隨著打火匣的火光迸現(xiàn)又出來了，咬死了行刑的士兵，法官，人們擁戴士兵做了新國王，士兵娶了公主做王后。

3.入畫法。靠某種幻覺進入某個畫面，從而引出幻想的境界。如鄭淵潔的《魯西西外傳》，寫一天下午，魯西西放學(xué)后在家里寫作業(yè)，在刮鉛筆芯時不小心把刀刮到桌面上，這時，從桌面上傳來“哎喲！疼死了！”的喊聲，魯西西仔細一看，桌面上有塊木紋像一張小女孩的臉。小女孩的聲音教她靜坐10分鐘就可進入桌子里的另一世界。魯西西照辦，就進入了另一世界，幻想亦由此展開。這樣，現(xiàn)實與幻想的結(jié)合顯得自然貼切。

4.擬人法。用人格化的手法讓動植物、無生物能像人一樣說話、活動，不需要用任何媒介引入，直接寫出“鳥言獸語”的童話世界。這種方法在童話中最為常見。

5.藥水法。通過形同科學(xué)的假定，讓科學(xué)家制造出某種具有特殊功能的藥水，然后讓某一人物飲用，自然產(chǎn)生奇妙的童話效果。這也是描寫幻想的一種現(xiàn)代方法。

以上列舉的各種辦法，并不能代表童話在展示幻想方面的全部手段。只是想以此說明:在狀寫幻想世界時，需要盡量創(chuàng)設(shè)各種有利于表達、也有利于接受的“入幻”條件。

2、階段：民間童話和現(xiàn)代童話及各自特征。

3、童話形象的藝術(shù)類型及相應(yīng)的三種童話

擬人體童話

這類童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。例如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石、風(fēng)??

幼兒童話常采用擬人體的寫法，如小貓釣魚、小溪唱歌??在《小象滑梯過生日》中，小金絲猴、小兔、小松鼠、小狗等動物以及本來沒有生命的大象滑梯等都會講話，都有各種行為和感情。《小老虎吃巧克力》中，小老虎想吃巧克力，虎媽媽哄他吃肉、小猴上樹去摘梨等，在動物世界和人類世界中都能找到影子，但又不盡相同。

超人體童話

這類童話所描寫的是超自然的人物及其活動，主人公常為神魔仙妖、巨人侏儒之類，他們大都有變幻莫測的魔法和種種不平凡的技藝，這類童話多見于民間童話和古典童話之中。

不過，在一些現(xiàn)代童話作家的童話創(chuàng)作中，也常常采用這種表現(xiàn)方法。例如，在《五彩云毯》中，白衣仙女、太陽神、雨神等都是超自然的人物，七仙女采集各色云朵，編織云毯等等行為，在現(xiàn)實社會中是無法找到的，但作品中所表現(xiàn)的思想感情又是人類所共有的。

常人體童話

這類童話中的人物，看起來與常人完全一樣，但其性格、行為、遭遇都極度夸張，往往具有某種諷刺性和象征性。

例如《怪電視》中，“我”是普通孩子，但他的遭遇卻十分特別：他家的電視中，獅子居然會跑出來，電視里的人居然頭朝下，腳朝上，還反過來嘲笑“我”是倒過來的，他還跟電視里的小偷搏斗等等。《胖子學(xué)校》，不管是歪歪校長也好，主考老師也好，或是圓圓、球球、團團也好，雖然都是普通人，但在現(xiàn)實世界中，卻又無法找到這樣的人。

4、分類

5、幼兒童話的特點

6、著名的童話集

《安徒生童話》，是丹麥的安徒生寫的故事，如丑小鴨，海的女兒。

《格林童話》，德國的格林兄弟收集的故事，如白雪公主。

《鵝媽媽的故事》是法國夏爾?佩羅（貝洛）的著作和收集的法文故事，如灰姑娘，小紅帽，鵝媽媽。

其他著名童話故事

美女與野獸，1756年，法文

糖果屋

杰克與豌豆，1807年，英文

三只小豬

金發(fā)姑娘

桃太郎，日本

金太郎，日本

竹林公主，日本

綠野仙蹤，1900年，美國

夏落蒂的網(wǎng)

愛麗絲夢游仙境

小鹿斑比

小王子

7、中國童話發(fā)展史

解放前：張?zhí)煲怼洞罅趾托×帧? 葉圣陶《稻草人》

40年代創(chuàng)作成就突出的有

陳伯吹、賀宜、嚴文井、金近等。

解放后至文革前：孫幼軍的《小布頭奇遇記》

解放后 1949～1966年為第一個黃金時代 如張?zhí)煲淼耐挕秾毢J的秘密》，賀宜的童話《小公雞歷險記》，陳伯吹的童話《一只想飛的貓》，金近的童話《狐貍打獵人的故事》，洪汛濤的童話《神筆馬良》，孫幼軍的童話《小布頭奇遇記》，葛翠琳的童話《野葡萄》等。

文革10年中，兒童文學(xué)備受摧殘，呈現(xiàn)一片凋零景象。

文革后至今代表作：鄭淵潔的童話

8、寓言

著名的寓言集：

古印度 《五卷書》

古希臘 《伊索寓言》 法 拉封丹寓言（詩體）

德 萊辛寓言

俄羅斯 克雷洛夫寓言

9、寓言和童話的比較

10、童話和寓言的創(chuàng)作與改編

怎樣為幼兒改寫寓言？

（一）確定角度，淡化寓意

（二）增添新形象，擴展情節(jié)

（三）豐富原有形象，添加細節(jié)

（四）改用淺顯的生動的語言

11、童話和寓言的閱讀指導(dǎo)

12、童話和寓言的閱讀及復(fù)述 注意：多積累作品

第二篇：童話沙龍活動總結(jié)

童話沙龍活動總結(jié)

借著6.1這個兒童節(jié)，我們讀書社社團本著讓大家找到曾經(jīng)屬于自己那份單純簡單的歡樂的目的，于2012年6月1日晚7點半舉辦了以“‘暢想時光機’童話沙龍”為主題的活動。希望通過對大家童年時代經(jīng)典事件的重現(xiàn)使大家感受快樂、輕松、多姿的大學(xué)生活，并使同學(xué)們產(chǎn)生珍惜青春、活在當下的感受。

晚上7:30，我們社長就本次活動的目的和意義做了簡單的介紹，隨后由兩位主持人將大家引入這次的主要活動中。

首先，是交友游戲。以游戲形式結(jié)交朋友，放松心情。各個同學(xué)在事先放好個人信息的盒子里抽取一個人坐到他的旁邊，以此類推。第二個是體驗活動。通過簡單經(jīng)典的童年游戲，坐上時光機回到童年。由主持人發(fā)放紙張，大家可以任意折，所以，創(chuàng)意蠻多的,大家有的折成紙鶴，有的折成飛機，還有的折成了小時候經(jīng)常玩的“東西南北”。第三了節(jié)目是童話舞臺，故事的角色扮演是《青蛙王子》，青蛙與公主的對話，現(xiàn)在聽著雖覺得有點想笑，卻也想起了小時候。第四個是哼唱兒歌，大家在兒歌中似乎又回到了小時候。第五個是以擊鼓傳花的形式讓大家描繪下小時候的趣事和夢想。回到童年，趣事多多。第六個是自由茶話時間。通過這個環(huán)節(jié)，使在場的大家更加加深了解，促進交流。

第七個節(jié)目是激動人心的抽獎環(huán)節(jié)。總共十個獎品，十個幸運兒，獎品有羽毛球拍，有魔方，有五子棋，還有跳棋。第八個環(huán)節(jié)也就接

近尾聲了，大家拍照留念，互相聯(lián)系交流。

通過這次活動，是大家再次回到童年時光，回到那個純真的年代，增加交流，也增加了各同學(xué)間的友誼。我們都知道童年的記憶總是最純真的，也是最令人珍貴的回憶，我們希望通過這次活動，讓我們一起守護心中珍藏的那份美好的事物，學(xué)會珍惜。

第三篇：研讀童話課題總結(jié)

課題總結(jié) ——《通過研讀童話故事 提升小學(xué)生語言表達能力》子課題 童話——一種帶有濃厚幻想色彩的，具有豐富想象的，轉(zhuǎn)為孩子們而創(chuàng)作的虛構(gòu)故事，多少年來，它以其生動的故事情節(jié)，夸張的想象，豐富的語言，吸引著一代又一代的少年兒童去讀它、講它，也使他們從故事人物的真、善、美，假、惡丑中受到感染和啟迪。

在小學(xué)語文課文中，童話占有一定比例，每個故事都對孩子們有著教育的意義。因此，本學(xué)期以來，我們學(xué)校語文組的教師統(tǒng)一了思想，明確了思路，充分挖掘童話的特點，扎扎實實開展了以 “通過研讀童話故事 提升小學(xué)生語言表達能力”為主題的閱讀教學(xué)研究，以童話教研為載體，以童話作文活動為主線，以課內(nèi)外閱讀童話為主渠道，致力于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，形成了學(xué)校語文教學(xué)特色。

一、讓童話故事陪伴孩子成長

聽故事是每個孩子都喜愛的一項活動。因此，在上課伊始，我們借助學(xué)生喜歡聽故事的心理特點，開展了每日講一個童話故事活動，牢牢抓住學(xué)生的注意力。具體做法是：每一次語文課前三分鐘，由學(xué)生到講臺前給大家講一個童話故事。在這個過程中，學(xué)生不斷鍛煉了語言表達能力、傾聽能力，還從童話中明白了做人的道理，極大地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓童話伴隨著孩子們健康成長。

二、讓童話閱讀走近孩子心靈

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“一個人應(yīng)當在童年就上情感學(xué)校——進行善良情感教育的學(xué)校。”進行善良情感教育就離不開一本本好書，好書是作者贈送給人類的禮物。為此，我們鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，從大量的課外童話讀物中汲取更豐富的營養(yǎng)，養(yǎng)成自覺閱讀、不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”讓學(xué)生奠定厚實的文化功底，這是當前語文教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生的誦讀目標是：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》、《小故事大道理》《哈利波特》《皮皮魯》等，在此基礎(chǔ)上還鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生閱讀其他名著經(jīng)典，如《三國演義》、《西游記》等。

1、多種途徑開展閱讀童話活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

《語文課程標準》中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。”教學(xué)中要教會學(xué)生熟練運用母語進行交際，最為基礎(chǔ)的則是說話。

（1）成立圖書角，利用課余時間自由閱讀。在教師的組織下，同學(xué)們積極配合，紛紛把自己最喜愛的故事書帶到學(xué)校，和小朋友一起分享。各班的圖書角很快就成立并豐富起來。一個自由、寬松的閱讀交流環(huán)境建立以后，鼓勵、吸引學(xué)生自由閱讀。在活動中，同學(xué)們學(xué)會了互相討論書中的內(nèi)容，傾聽同伴的講述。

（2）在課堂上進行繪本童話閱讀指導(dǎo)，一方面讓學(xué)生看書中的圖片，用自己的語言來猜想故事情節(jié)、描述故事內(nèi)容。我們班堅持每周的閱讀課上閱讀一個以上童話故事，有教師講故事、聽錄音故事、由全班共同閱讀童話，也有請同學(xué)來講故事，從中培養(yǎng)他們愛閱讀、愛傾聽的習(xí)慣。同時教師引導(dǎo)對童話故事進行回憶、提問，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

2、每個月開展一次班級童話故事演講比賽。

語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展學(xué)生語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

我們讓學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述或配動作講故事，也可以幾個人組合邊講童話邊演童話，然后每個月在班級開展一次講童話比賽。本著讓人人參與的宗旨，在童話演講的過程中，配合音樂，運用語言、肢體動作、表情、道具等多種形式的表達方式來扮演各種角色，展現(xiàn)童話故事的內(nèi)容。并評出優(yōu)良者，頒發(fā)獎品，激勵學(xué)生閱讀童話，在童話中汲取知識養(yǎng)料，發(fā)揮豐富的想象力，鍛煉口頭表達能力

3、每個月都有針對性地利用童話故事對學(xué)生進行德育教育，在衛(wèi)生、安全、文明各方面進行滲透教育，規(guī)范行為，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

童話故事是學(xué)生喜聞樂見的好教材，不但容易接受，還蘊含了許多知識、道理，如《灰姑娘》培養(yǎng)學(xué)生善良純潔、以德報怨、堅強勇敢不怕困難的品德；《賣火柴的小女孩》是讓學(xué)生明白現(xiàn)實的殘酷和無奈，是他們有良好的認知態(tài)度和科學(xué)的認知方法；《金雞蛋》教育學(xué)生不要貪得無厭；《強盜和新娘》是要學(xué)會獨立思考，通過這些生動形象的故事，幫助幼兒糾正的不良行為習(xí)慣，明白做人的道理，促進學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

4、開展聽童話抄錄好詞好句和仿照童話進行創(chuàng)作。

在這項活動中，學(xué)生準備抄錄本，把童話中好詞好句抄錄積累，使學(xué)生的語言積累更豐富多彩。

三、實驗階段性成果

在研究的過程中，我們也遇到了一些困難，比如：如何吸引那些不感興趣的學(xué)生積極地參與，如何動員那些膽小的學(xué)生大膽地去說等等，通過一段時間的研究摸索，我們找到了一些方法。如：評比法、獎勵法、合作法、表演法、繪畫法等等。

四、在總課題組的指導(dǎo)下，通過一年多的實踐與探索，我們在課題研究方面取得了一定的經(jīng)驗和成果。

1、學(xué)生注意力普遍更集中，持續(xù)時間更長，在傾聽能力上更具有優(yōu)勢，在他人說話時不輕易插嘴打斷。

2、同學(xué)們的表達能力強，敢想敢說，能說會說。在編講故事時，能講出生動形象的小故事，有描述有對話，有情節(jié)有結(jié)果，有表情有動作，有自己的創(chuàng)新。

3、有良好的閱讀習(xí)慣，獨立思考能力更強。

4、有良好的行為習(xí)慣，能夠進行類比，會自我反思。在情感上更具有感染力，親和力；在思維能力上想象力、邏輯推理能力強。

四、實驗反思

我們在教育理論上學(xué)得還不夠，課題研究還不夠深入。今后，我們將在總課題組的統(tǒng)一部署下，在省、市教研部門的指導(dǎo)下，再接再厲，繼續(xù)努力，不斷進取，把課題研究深入進行下去，爭取獲得更加豐碩的成果。

第四篇：童話

1.《三只老鼠》鼠老大說：“今天是媽媽的生日，我們給她買個蛋糕，讓她高興高興。”

“好呀，好呀！”鼠老二和鼠老三齊聲說。

老大、老

二、老三好不容易湊起了一小把硬幣。

來到商店，鼠老大說，“我們要買個最好吃的蛋糕。”

售貨員數(shù)了數(shù)硬幣，說：“錢不夠呀，不過可以賣給你們一張大餅。”好心的售貨員給了他們一張挺不錯的大餅。

老大、老

二、老三垂頭喪氣地回了家。

鼠老三嘆了口氣說：“咳??”

鼠老二也嘆了口氣說：“咳??”

鼠老大拍拍腦袋說：“我們想辦法把大餅變成蛋糕！”

“怎么變？怎么變？”鼠老

二、鼠老三瞪圓了小眼睛。

鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖，融化開澆在大餅上。嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味兒。

鼠老二想了想，拿來一大片紅腸，輕輕地放在大餅上，他不好意思地說：“嘿嘿，我只咬過一點點??”

“媽媽看不出的！”鼠老大很肯定地說。

鼠老三采來一把五彩繽紛的野花，一朵朵擺在大餅上。

哎呀，好像看不出這是一張大餅啦！三只小老鼠非常滿意，越看心里越高興。

輕輕推開媽媽的門，三只小老鼠齊聲唱起來：“祝你生日快樂??”

“喲，哪兒來的蛋糕呀？”媽媽驚奇地說。

“我們做的！”鼠老大說。

“快嘗嘗吧！快嘗嘗吧！”鼠老

二、鼠老三一起說。

媽媽輕輕地咬了一口，她一下子就明白了：“喔，真好！真好！這是我吃過的最好的蛋糕！”媽媽開心地笑起來。“是嗎？”三只小老鼠也開心地笑起來

2.《蠶和螞蟻》撒，撒，撒，象秋天細雨的聲音，所有的蠶都在那里吃桑葉。它們也不管桑葉是好是壞，只顧往下吞，好象它們生到世上來，只有吃桑葉一件大事。

不大一會兒，桑葉光了，只剩下一些脈絡(luò)。蠶的灰白色的身體完全露出來，連成一個平面，在那里波動。養(yǎng)蠶的人來了，又蓋上大批桑葉，撒撒撒的聲音跟著響起來，并且更響了，象一陣秋風(fēng)吹過，送來緊急的雨聲。

蠶里有一條，蹲在竹器的邊上，挺著胸，抬著頭，不吃桑葉，并且一動也不動。它是要入眠嗎？是吃得太飽嗎？不，都不是，它是正在那里想。看它那副神氣，伊然是個沉默深思的思想家。

不管什么事情，只要能想，到底會弄明白的。

它先想自己生在世上究竟為了什么，是不是專為吃桑葉這件大事。它查考祖先的歷史，看它們的經(jīng)歷怎么樣。祖先是吃夠了桑葉做成繭，人們把繭扔到開水里，抽出絲來織成綢緞，做成華麗的衣裳。它明白了，蠶生到世上來，唯一的大事是做繭。吃桑葉并不是大事，只是一種手段，不吃桑葉就做不成繭，為做繭就得先吃桑葉。想到這里，它灰心極了，辛辛苦苦一輩子，原來是為那全不相干的“人”！它再不想吃桑葉了，只是挺著胸，抬著頭，一動也不動地蹲在竹器邊上。

又一批新桑葉蓋到蠶身上，急雨似的聲音又緊跟著響起來。只有它，連看都不看。

左近有個細微的聲音招呼它：“朋友，又上新菜啦！怎么不吃啊？客氣可就吃不著啦。”

它頭也不回，自言自語地說：“你們只知道‘吃’，‘吃’！我飽得很，太飽了，不想吃！”

“你一定在什么地方吃了更好的東西吧？”話剛說完，來不及等答話，嘴早就順著桑葉邊緣一上一下地啃去了。

3.《老媽媽》

從前，在一座大城里有個老媽媽，夜深了她仍獨自坐在自己的房間里。她想著自己先是如何失去了丈夫，繼而又失去了兩個兒子，漸漸地又失去了所有的親戚，最后連她最后的朋友也離開了人世。現(xiàn)在只留下她孤零零的一個人，她心里非常難過，然而最使她痛心的還是那兩個兒子的去世。她在痛苦之際向上帝傾訴，就這樣靜靜地坐在那兒沉思，突然聽到了早禱的鐘聲，她覺得非常奇怪，原來自己竟在悲哀中熬過了一整夜。于是她點亮了燈去了教堂。她到達時，教堂里已是一片明亮，但不是平常的蠟燭，而是彌滿著黎明的光輝。里面已擠滿了人，所有的位子都給占了。老媽媽走向她平常坐的位子，可那兒也被人占著，整個凳子都被坐滿了。她看了看這些人，盡是她死去的親戚。他們都穿著老式的舊衣服坐在那兒，一個個臉色蒼白。他們既不說話也不唱歌，可教堂里卻響著輕柔的嗡嗡呢喃聲。這時她一個死去的姨媽站了起來，走上前，對這可憐的老媽媽說：“向祭壇那邊瞧，你就會見到你的兒子們。”老媽媽朝祭壇望去，果然見到了她的兩個兒子，一個吊在絞架上，一個綁在車輪上。只聽見那位姨媽說：“你看，如果他們還活著，上帝不會把他們當作清白無邪的孩子給招回去的，那他們的下場就會是這樣子了。”老人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到家中，跪在地上感謝上帝，感謝他待自己好得超出了自己的理解。兩天后，她躺在床上死了。

4.《圣母杯》從前，一輛裝滿酒的車陷在路上了，車夫使盡了全身力氣，車子仍是紋絲不動地陷著。這時圣母恰巧打這兒經(jīng)過，她看到這可憐的人給難住了，便對他說：“又累又渴，給我一杯酒，我會把你的車子弄出來的。”“我很樂意，”車夫回答道，“可我手頭沒有杯子來給你斟酒呀！”于是圣母摘下了一朵帶紅條的小白花，給了馬車夫，這花叫野旋花，很像一只玻璃杯。車夫斟上滿滿一杯酒，圣母喝完后，車子就出來了，車夫可以繼續(xù)趕路了。從此這種小花便一直被人稱作“圣母的小酒杯。”

《三片羽毛》從前有個國王，他有三個兒子。老大和老二聰明伶俐，小兒子卻頭腦簡單，不愛說話，人們管他叫“缺心眼”。國王年紀大了，身體虛弱，想到身后之事，覺得難以確定究竟由哪個兒子來繼承王位。他把三個兒子找來對他們說：“你們誰帶回來的地毯最漂亮，誰就能繼承王位。”他認為這樣他們就沒什么可爭辯的了。他將兒子們領(lǐng)到外面，對著三片羽毛吹了一口氣，說：“你們分頭跟著羽毛所指的方向去找吧。”三片羽毛一片朝東，一片朝西，第三片直著朝上飛了一陣就落在地上了。兩個哥哥對“缺心眼”弟弟嘲笑了一番，因為他只能留在本地，然后他們一東一西去尋找最美麗的地毯去了。小王子十分難過地坐到地上，猛然發(fā)現(xiàn)羽毛邊有扇地板門。他掀開蓋板，看到有幾級樓梯，就沿著梯級往下走。不久又是一道門，他伸手敲了敲，聽到有人在里面說：

“青青侍女跛著腳，跛腳小狗到處跳，瞧瞧有誰會來到。”

門開處，只見一只巨大的蟾蜍蹲在那兒，四周擠滿了小蟾蜍。它問小王子要什么，小王子說：“我想要世界上最漂亮、質(zhì)地最好的地毯。”大蟾蜍召來一個小蟾蜍對它說：

“青青侍女跛著腳，跛腳小狗到處跳，搬來大箱子瞧一瞧。”

小蟾蜍于是搬來一口大箱子，大蟾蜍打開蓋，從里面拿出一塊地毯給“缺心眼”。那地毯質(zhì)地優(yōu)良，圖案和色彩也十分漂亮，世界上簡直沒誰能織得出。小王子謝過大蟾蜍之后，帶上地毯出來了。再說兩個哥哥認為弟弟傻，相信他找不到什么好地毯，也就不想費周折用心找了。他們都是從最先遇到的牧羊人的妻子那里買了些織得很粗糙的羊毛手帕帶了回來。這時，“缺心眼”也回來了，他將那塊美麗無比的地毯交給了父親，國王一看驚訝地說：“公正地說，王位該歸小王子。”

可是另外兩兄弟吵吵嚷嚷說不能讓“缺心眼”當國王，因為他干什么都考慮不周全。他們吵得國王不得安寧，非要再比試比試不可。國王于是說：“誰帶給我的戒指最漂亮，誰就繼承王位。”說著又將三個兒子帶到外面，朝空氣中吹了三片羽毛，讓他們跟著羽毛所指的方向去尋找。大王子和二王子又是一東一西，而“缺心眼”的羽毛又是朝上升起之后落到原地。哥哥們譏笑他，說他找不到金戒指，自己卻取出舊的金戒指拿到金店去重新打制。小王子像上次一樣爬了下去，向大蟾蜍要世界上最漂亮的戒指。

《小海兔的故事》從前，在一座巍峨的城堡里住著位公主，城墻的上面有一座宮殿，殿內(nèi)開有十二個窗戶，可以看到四面八方。每次公主踏上宮殿的頂樓，放眼四方，整個王國盡在她的眼下。每當她從第一扇窗戶往外看，她可以比任何人都看得清楚，從第二扇看時，則能看得更清楚，從第三扇看時還要清楚些，如此類推，一扇勝似一扇，到最后一扇時，無論是天上地下的一切都能看見，世上沒有什么能逃脫她的眼睛。公主為人傲慢，目空一切，并希望永遠獨攬大權(quán)，而且她又對外宣稱，如果有人想成為她的丈夫，就得躲起來讓她找不著，否則就別想得太美。有人來試過了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，連腦袋也搬了家，掛在了柱子上。現(xiàn)在城外已經(jīng)立著九十七根柱子，每根上面都掛著一個人頭，很長一段時間內(nèi)沒有人敢來一試了。公主這下可高興啦！心想：“這下我可以永遠自由自在了。”不久宮廷里來了三兄弟，聲稱想試試自己的運氣。老大想只要爬進石灰窯就可萬事大吉了，結(jié)果公主從第一扇窗口便瞧見了他，便叫他出來，殺了他的頭。老二爬進宮殿下的地窖，公主又從第一扇窗口瞧見了他，結(jié)果他也慘遭了同樣的命運，腦袋被掛在了第九十九根柱子上。最后老三走上前去，乞求公主給他一段時間考慮，并請她發(fā)發(fā)慈悲，給他兩次機會，如果第三次不成，便自甘認命。公主瞧他長得英俊，乞求又誠懇，最后還是答應(yīng)了，“好吧！我就讓你試試吧，不過你休想得逞。”

他怎么才能逃過她的眼睛呢？年青人想了好久，可就是想不出好法子。他干脆扛著槍打獵去了。看見遠處有一只烏鴉，他仔細瞄準，正要開槍，烏鴉突然叫道：“別開槍，我會報答你的！”他放下了槍，繼續(xù)往前趕，不久便來到了一片湖水旁。在那兒他發(fā)現(xiàn)了一條魚從水的深處躍上水面，他又舉槍瞄準了，魚兒叫道：“別開槍，我會報答你的！”他于是讓魚兒繼續(xù)躍上躍下。接著他又遇到一只跛腳的狐貍，他開了槍不過沒有打中，只聽狐貍叫道：“你最好幫我把腳上的刺拔出來。”他于是照做了。可當他正要殺掉狐貍并剝下它的皮時，狐貍叫道：“別殺我！我會報答你的！”這位年輕人放走了它。

很快天就黑了，他只得回家去。

明天他就得躲起來，但無論他怎樣絞盡腦汁，都想不出個藏身之處。他走進了森林，來到了烏鴉的跟前說：“我讓你活了命，現(xiàn)在告訴我該躲到何處，這樣公主才看不見我。”烏鴉低頭沉思了好一會，最后他哇哇大叫著說，“有辦法了！”它從自己的窩里掏出一個個蛋，破成兩半，然后把年青人關(guān)在里面，蛋殼又縫合如初，它又坐在上面。當公主走到第一扇窗口時，沒能看見他，其它幾扇窗口也看不見，于是她開始不安起來了。但當她到了第十一扇窗口時，她終于瞧見了他。她命令手下開槍殺死了烏鴉，把蛋帶來破開，年青人只得出來了。她說：“我已饒了你一次，你好自為之，否則你就完了！”

《榛樹枝>一天下午，耶穌基督躺在搖藍里睡著了，他媽媽來到他身邊，滿懷喜悅地望著他，說：“我的兒，你睡著了嗎？好好睡吧，待會兒我去給你摘一把草莓來，我知道你醒來后，看見草莓準喜歡。”在外邊的森林中，圣母瑪利亞找到了一塊地方，上面長滿了令人興奮的草莓。等她彎腰去摘時，猛地從草叢中竄出來一條蝰蛇，把她給嚇壞了，她丟下草莓，扭頭就跑。那條蝰蛇在后面緊追不舍，圣母瑪利亞急中生智，迅速地躲進了一叢榛樹下，靜靜地站在那里，最后蝰蛇離去了。后來她又摘到了草莓，臨回家前她說：“榛樹這次保護了我，將來也會保護其他人的。”因此，從很久遠的時候起，一根綠色的榛樹枝就成了對付蝰蛇、其它蛇類以及所有在地上爬行的東西的最佳保護物。《貧窮與謙卑》

從前有位王子，他走到了外面的世界，只見他心事重重，面帶憂傷。他抬頭看著天空，天是那般的碧藍，他嘆息道：“一個人能在天堂上該有多好啊！”這時他看到了一位滿頭白發(fā)的老人向他走來，樣子十分可憐。他和老人打了聲招呼，并問：“我怎樣才能進天堂呢？”那人答道：“通過貧窮和謙卑！穿上我的破衣服，到人間去游蕩七年，去嘗貧困的滋味；不要錢，如果餓了，就向有同情心的人要點東西來充饑，這樣你就接近天堂了。”

王子立刻脫下了華貴的外套，穿上了乞丐的衣服，步入了廣闊的世界，經(jīng)歷了許多苦難。除了一點食物外，他絲毫不取，只祈求主帶他進天堂。七年過去了，他又回到了他父王的宮殿，但沒有人再認得他，他對仆人說：“快去稟告父王和母后，說我回來了。”但那些仆人不相信他的話，并嘲笑他，讓他一直呆在那兒。他又說：“去把我的王兄們叫來，我想再見見他們。”仆人對他的話仍無動于衷。終于有一個去報告了王子們。但他們也不信，也不理會他。王子又給他母后寫了封信，向他描述了自己經(jīng)歷的苦難，只是沒提自己就是她的兒子。出于憐憫，王后給了他階梯下一小塊地方居住，每天派兩個仆人給他送飯。誰知其中一個心地很懷，口口聲聲說：“叫化子憑什么吃那么好的東西。”于是他把這些食物私自扣了下來，留給自己吃或拿來喂狗，只給這位虛弱憔悴的王子少許水喝。然而另一個仆人心地還算厚道，他把拿到的東西都給王子吃了，數(shù)量雖少，但他還能暫時活下來。王子一直極力忍耐著，身體日見虛弱，病情也不斷加劇，最后他要求接受圣禮。彌撒剛做了一半，城里和附近教堂的鐘就自動敲響了。做完了彌撒，牧師走到階梯下的可憐人面前，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死了，一手握著玫瑰，一手握著百合，在他身旁還有一張紙，上面寫著他的經(jīng)歷。當他下葬時，墳?zāi)沟囊粋?cè)長出了一株玫瑰，一側(cè)長出了一叢百合。

第五篇：童話[模版]

奇妙的歌舞會王蕾

春天，陽光燦爛，百花盛開。小草兒從酣夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉，爭妍斗奇。風(fēng)一吹，它們便翩翩起舞。樹木脫去了黃褐色的大衣，用綠衣裙打扮自已。小鳥也“嘰嘰喳喳”地叫著??到處一派生機勃勃的景象。

“嘟！嘟！嘟—”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老榆樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會” 了。

老榆樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。”不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀姐姐表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀姐姐拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀姐姐一起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”臺下掌聲一片。

該百靈鳥為大家演唱了。百靈鳥邊飛邊唱，它的歌聲悅耳動聽，動物們?nèi)急惶兆砹恕Ｐ←W鵡又在舞臺上出現(xiàn)了。它說“下一個節(jié)目，大合唱《夸夸動物大家庭》。”這是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地叫；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。

森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。

那熱烈的歌聲飛出森林，飛向很遠很遠的地方??

簡評：本文以森林動物歌舞會為內(nèi)容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看后浮想聯(lián)翩。

失去翅膀的小鳥劉紅

在一個清香裊裊的早晨，有一只可愛的小鳥在蔚藍的天空中自由的飛翔。突然，它看見下面的森林中有一棵長滿各種果實的樹，樹上有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的鴨梨、金燦燦的芒果、紫珍珠似的葡萄??還有許多它從沒見過的水果。于是，小鳥忍不住飛了下去。

小鳥這下看清了，在這棵樹旁，還有一個小小的房子，它從來也沒看過這麼小的房子，可是它顧不得多想了，因為樹上的果子太有誘惑力了。它不由自主的飛到了樹上，“摘下”一只大桃子狠狠地咬了一口。一瞬間，小鳥發(fā)現(xiàn)自己的翅膀慢慢的不見了，正當它驚恐萬分的時候，從小房子里走出來一個打扮得怪模怪樣的女人。原來，她是一個惡毒的女巫，女巫告訴它，這棵樹上的果實是她研制的藥物，只要天上飛的鳥類吃了這棵樹上的果實，它的翅膀就會消失。當有一百只鳥類失去它們的翅膀的時候，女巫就能長出世界上最美麗的翅膀了。小鳥聽了女巫的話，后悔極了，它乞求女巫把翅膀還給它。可是女巫卻冷笑一聲消失了。

可憐的小鳥，失去了飛翔的翅膀，它該怎樣生活啊！它默默的想：我還是先回家吧，或許，爸爸媽媽會有辦法的。可是一切并不是它想象的那麼順利，正當它去找媽媽的時候，它不知道，更悲慘的命運在等待者它。一只饑餓的老鷹向它迎面撲來，它拼命的跑呀，跳呀，可是沒有翅膀的它怎麼能逃過兇猛的老鷹的手心。可憐的小鳥，它是多麼渴望生命的繼續(xù)，渴望自由的生活，可這一刻，一切都結(jié)束了。

或許，當它將要成為老鷹口中的美食之前，它會懂得這樣一個道理：不要隨便被外界美麗的事物所誘惑，因為有些美麗的東西只是表面的，我們一定要看清楚實質(zhì)，才能作到明辨是非。

簡評： 這篇文章寫了一只小鳥的不幸遭遇，告訴了我們一個道理。小作者構(gòu)思巧妙，語句通順，想象豐富，而又不失哲理。