第一篇：2018年教育技術高級培訓感言

2018年 1月13日及14日, 我有幸參加了為期一天半的信息教育技術高級培訓。這次培訓，使我終身受益,苗清華老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會：

通過本次學習，我學會了針對21C教學目標下的教學設計，評價與診斷，問卷星，對課件的制作中運用格式工廠、照片去水印軟件、Camtasia Studio錄屏軟件、PPT美化大師、圖片轉文字工具等可讓課件更新穎更貼合課堂的教學。相信課堂教學的效率也會大大提高。

人類進入21世紀以來，知識爆炸性增長，轉眼我們已經來到了大數據時代。我們要讓學生學會利用大數據下各種信息資源，培養學生的創新能力。更重要是我們老師要緊跟時代步伐，不斷參加培訓，更新思想，才能使自己的教育理念 適合于現在的學生發展。

信息技術發展到今天，已經在我們的生產、生活各個方面發揮了巨大的作用，而且還將繼續擴大其影響。21世紀以來，信息技術的發展很大程度上推進了教育技術的改革，在教育信息化飛速發展的今天，網絡、計算機、多媒體等元素已經在現代教育中凸顯優勢，同時對站在教育戰線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”，并不是說教學中用上了電腦網絡，老師就信息化了。我們的信息技術與課程整合很多還只是停留在“復制”+“粘貼”的低認知水平，簡單技術操作上；信息技術在教學中應用還滯后于其在其它領域中的應用；甚至還有人認為：信息技術在教學中只能發揮輔助的作用，造成其在教學中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統的教育觀念，教師的認識水平不無關系。

經過培訓，我對于教學軟件的掌握度和熟悉度都得到了很大的提升，對信息技術的運用有了一個質的飛躍，相信這些會對課堂教學質量的提高提供很好的保證。我們應該繼續積極探索信息技術與學科課程的整合，不斷總結經驗教訓，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培養新世紀的人才做出貢獻。

第二篇：教育技術高級培訓學習感言

教育技術高級培訓學習感言

時間雖短暫，收獲卻豐富

通過前期的學校報名，我有幸于2018年8月15日-16日在贛榆區實驗中學，參加了2018年連云港市贛榆區教育技術高級培訓班，成為第一期培訓的學員。分到了4班，在主講老師曹麗娟的指導下，度過了充實愉快的兩天。短短的兩天培訓，通過小組成員的介紹、交流、討論，弄得我們“心潮澎湃”、“驚喜連連”、“心馳神往”，使得我們在掌握信息技術的同時，增進了友誼，找回了童真，重拾了學生時代，感覺超級棒。短短兩天的學習，一方面，使我的教育技術水平得到很大的提高，曹老師教會我使用PPT美化大師，教會我用相關軟件去除視頻中的標志（LOGO），教會我用Camtasia Studio軟件來錄制微課，并對微課進行處理（比如添加圖片、聲音，添加畫中畫并能夠摳圖，添加片頭和片尾等等），教會了我將PPT中、圖片中的文字轉化為WORD形式等等，這些技術，在平時的教育教學中都非常實用；另一方面，使我的教育理念得以提升，同過兩天的培訓學習，我知道了微課與翻轉課堂的關系，知道了21c技能的內涵和外延，知道了項目任務與傳統教育教學的聯系與區別，進一步明確了教育技術對教育教學帶來的影響（比教育教學模式的影響、教育教學評價的影響、教育教學中教師和學生地位的影響等等），進一步明確了“終身學習”、“碎片化學習”等等的更深入的含義。總之，通過短短的兩天培訓學習，不僅使我提高了對教育教學的認識，而且讓我切實掌握了實用的技術，感謝曹老師不懼天氣的炎熱，孜孜不倦對我的講解，感謝連云港市教育局電教站組織實施的教育技術高級培訓，希望這樣的活動多搞一些。

第三篇：信息化技術能力高級培訓感言

技 術 引 領 生 活

------教育技術能力高級培訓感言

東海18班

房山小學

周立銀

2月8日到9日我參加了教育技術能力高級培訓，對于這樣的培訓，我是帶有抵觸心理的，總覺得培訓內容就像繡花枕頭一樣中看不中用，尤其是對我這種待在村小的人來說，教室里連基本的現代化設施都沒有，參加這樣的培訓又有何用？但培訓中馬老師生動有趣的講解改變了我的看法，刷新了我對技術能力培訓的認識。

以往的培訓大都是以老師講為主，我們聽然后練習作業，就像傳統的教學模式一樣，但真正聽的人寥寥無幾，也就失去了培訓學以致用的目的。但這次培訓給我印象最深刻的是馬老師的教學方式，一開始，我們就各自分組，馬老師通過播放一個個視頻，讓我們交流感受，讓人驚喜的是大家競相發言，熱鬧的氛圍竟把巡視員吸引來了，我被這一切深深的感染了，第一次覺得我也要為自己的組爭光出力！下面的培訓進行的很順利，老師設計的團隊成就夢想的小組PK榜，讓大家時刻盯著自己組的表現，唯恐落后！我想這一切都是得益于馬老師精彩的教學，真正突出以學生為主體，就像培訓模塊三里的“基于項目的學習”，老師出示一個個任務，學生在任務中通過發言、展示、實踐等方式解決問題，最終達到積極的學習效果。我想這種方式如果能運用于我們的課堂教學，學生的學習積極性，課堂的氛圍能不被充分調動起來嗎？學生積極有事做，老師調控指方向，教學效果做到事半功倍就不是夢想！

其次，培訓中我還學到了許多新的東西，知道了什么是21C 教學目標下的教學設計，評價與診斷，問卷星，照片去水印軟件、Camtasia Studio 錄屏軟件、人物摳圖、億圖破解、PPT 美化大師、圖片轉文字工具等這些更新穎更貼合課堂教學的工具。這些新理念，新名詞，新工具，以前一直以為是專業人士的代名詞，沒想到現在也走進了我們大眾的生活，雖然學到了一些，但只是皮毛，還需在今后的教學中加以鍛煉。

令人印象深刻的是老師的耐心，有些東西大家還未掌握的，比如微課的制作，視頻雖然播放了，但是大部分人都未懂，馬老師又不厭其煩的從頭講了一遍；還有培訓后要完成的各項作業，老師也是一一示范講解，提醒大家注意的要點，真心為在18班為有這樣負責的老師感到驕傲。

愉快而短暫的培訓結束了，雖然學會了一些新技術的制作與運用，但還沒有學的透徹，這時才深深體會到自身存在的不足，但我相信有壓力才有動力，這也激發了我的學習欲望，我要攻克這些難關，為自己的教學增添光彩。

第四篇：教育技術中級培訓感言

教育技術中級培訓感言

2014年12月13-14日兩天，我有幸參加了連云港市教育局組織的教育技術中級培訓。短短兩天的面授學習，給我的感受是愉快充實的。徐老師循循善誘、深入淺出的講解，讓我深受啟發，使我進一步理解了信息技術對現代化教學產生的重大影響和深遠意義。“教育技術能力培訓”的內容與我們平時的教學工作緊密相連，實用性很強。比如思維導圖的運用、主題單元的規劃、主題資源的創建和利用、完善自己的教育博客等等，這些學習活動可以幫助我們梳理我們的教學思路，幫助我們在教學中慢慢摸索出適合自己的教學風格。再有，我們第6組學員的團結互助、活潑開朗更讓我感到身心愉悅。他們多是80后的年輕教師，跟他們在一起學習，讓我感受到撲面而來的青春氣息和火一樣的學習熱情。兩天下來，我們已經成了很好的朋友。

一、這次培訓培養了學員的合作意識

第一天培訓的時候我們被分到第1組，徐老師要求每個組的成員合力制作一張代表本組特色的畫報。我們組的成員集思廣益，組名為文峰組合，大家一起動手繪制了logo、書寫了口號和寓意，通過這一輪活動，1組的學員彼此之間從陌生拘謹變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。在培訓的各個活動環節中，我們組成員踴躍發言，第一天就得了9朵紅花，為自己的組得了9分。這個活動既激發了大家的創新思維能力，也為后續的培訓打下了基礎；既培養了合作意識，又增強了競爭意識。

二、培訓的內容與我們的教學工作緊密相連

培訓過程中，徐老師耐心地引導我們如何設計、運用思維導圖規劃主題單元的設計；如何創建和利用主題資源，如何制作網站、如何建立學習檔案袋等等。第二天培訓的各項活動都要求我們整合多方面的教育資源來完善自己的教學。盡管徐老師不厭其煩地演示與講解，但畢竟時間有限，要想真正掌握并熟練完成這些學習任務，我覺得還是有一定難度的。在兩天的學習中，我都是邊學邊嘗試完成各項活動，在和1組其他學員的互幫互助下，在學習和借鑒中，才漸漸找到學習的感覺。

三、培訓讓我學到了嶄新的教學理念和方法 我覺得這次培訓給我最大的感觸是：作為教師，要更新教育教學理念，重要的不是學模式，而是樹立能夠促進學生主動探究學習、培養學生探索精神和創新能力的思想。我們不能為了使用信息技術而忽視了課堂教學的真諦和主旨，要合理使用信息技術，讓信息技術去服務課堂，以學生為主體，設計出實用的教學案例，從而打造高效課堂。

12月13、14日兩天的面授學習，讓我學到了許多新的教育技術能力，也發現了自己的教育技術水平遠遠不能適應現代化課堂的要求。教育技術課程的學習剛剛開始，學習任務也很艱巨，但我相信，在后續的學習中，我一定會扎實努力，通過自學、請教、運用，順利完成這次培訓課程，取得優異的成績，并學以致用，把所學知識和技能應用到實際的教學工作諸環節中，使自己成為一名適應新時期教學要求的合格教師。

在兩天緊張而短暫的現場學習中，我學到了不少知識，同時也學習和體會到了主講老師對待工作的一絲不茍，對待學員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術魅力。最后希望我們贛榆區廣大教師，在今后教學工作中學以致用，充分利用好教育技術手段，提高贛榆區的綜合教育水平！

第五篇：教育技術能力培訓感言

今年暑假我報名參加了教育技術能力中級培訓，為期兩天的培訓，是一次難忘的充電機會，雖然天氣炎熱，但機房里還是坐滿了人，大家對學習都很有熱情。這次學習是一次很好的提高教育教學能力的機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個這么好的學習提高的平臺。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人，要想做一名好的引路人，我們就要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；我們要堅持創新，不斷提高自己的業務水平。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

這次培訓分兩塊進行，首先是為期兩天的面授，由主講武老是為我們理清本次培訓的重點、難點，交給我們學習的方法。第二部分是遠程學習，由學員回家自習，完成作業，在規定時間內討論交流學習心得。這一點給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區發表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。

另外這次培訓給我最深的感觸是，教師要努力提高自己的信息技術素養，學會把信息技術應用在學科教學中，能夠使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，可為教學增添了很多光彩。

這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導了我們新學期的工作，讓我們更好地推進課堂教學作了很好的鋪墊。短短的培訓讓我重新認識了自我，重新認識了自己的職業，實現自己的人生價值。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。