第一篇：西井中學讀書體會四篇

讀《留一塊黑板》有感

西井中學 郭明玉

“我說黑板是取消不了的。講課如果只有PPT就會束縛思維。還有就是人際關系和人情味的問題，就像是我們到一個商店里，一個機器說‘歡迎光臨’和一個店員笑瞇瞇地跟你說‘歡迎光臨’感覺是不一樣的。”

“我認為更好的說法應該是‘給我留一塊黑板’。我們一方面不否定現代技術手段，另一方面也要‘留一塊黑板’。”

這是一位德高望重的教育界老前輩顧明遠先生在《留一塊黑板》中的兩段話，深受啟發。結合最近自己的講課經歷，談一些自己的看法。

最近我校正組織全校所有教師進行網上曬課這一活動，老師們需要在多媒體教室進行錄制，然后上傳自己的曬課視頻。不經意間看到這個標題，被這個書名深深吸引了。“久旱逢甘霖”，我便愛不釋手地閱讀一番，汲取我所需的水份和營養，來解答環繞心中很久的疑惑---用多媒體上課，使用PPT呈現板書？還是需要寫板書？毋庸置疑，課堂教學應充分利用現代化教學手段，它給我們的課堂帶來了很多新的元素---微課、PPT、微信、電腦等，如果我們合理使用這些現代化的教學手段，無疑能夠使我們的課堂錦上添花，起到事半功倍的效果。但如果我們的課堂過分依賴于多媒體，學生在眼花繚亂的PPT之后，真正學到的東西所剩無幾。師生之間精彩的互動也被冷冰冰、硬生生的多媒體所取代。課堂上師生的思想火花也不能被隨時記錄下來。我很困惑：我們的學生能從這樣的課堂學到什么？

記得剛剛使用多媒體上課的時候，總是使用一些動畫來制作課件，課堂不注重板書的設計。學校有經驗的前輩，給出的建議是太花哨，學生關注的是你的課件多漂亮、美觀，而忽視了課堂的重要所在。學生一節課下來看見到的只是眼花繚亂、豐富多彩的圖片、動畫和視頻。一節課完了，像上了一節圖片欣賞課，腦海里只有知識的碎片。一節課下來，偌大的黑板上一個字沒有，或者是有幾個隨意潦草的字跡，可想而知學生一堂課下來，心里的思路也如亂七八糟的板書一樣，思路不清，思維混亂。偏移了課堂的重心。所以我們不能被多媒體牽著鼻子走。

顧明遠先生提出：留一塊黑板，的確有震耳發聵的效果。要恰當合理使用多媒體。

我們的教育一直在改革，但是無論什么時候，傳統的板書設計也應該適當保留。無論到什么時候寫板書是一項教師的基本功，但是如今寫板書已經漸漸被忽視了，甚至被看成落伍了。曾經在一次聽課中遇到一位年輕教師下鄉講課，講了一節課，一個字的板書也沒有，課下我問這位老師：這節課是否應該有板書？他用很奇怪的眼神看了看我回答：不需要板書，PPT里面都有的。還曾記得讀師范的時候，教歷史的李老師一黑板思路清晰的板書，邊講解邊列板書，一節課下來呈現的是完整的知識結構，至今我還保留著完整的歷史筆記；教英語的趙小青老師寫的一手漂亮的英語，像比著四線三格寫的一樣，像英語的手寫印刷體一樣規范，整整齊齊，每堂課的板書都讓我們賞心悅目。再看現在很多課堂里的黑板，幾乎成了擺設，要不就是空無一字，要不就是字跡潦草，東寫幾個字西寫幾個字，猶如草稿紙。寫板書本身就是對學生思維力的訓練，對教師教學思路的梳理。所以我堅信板書是一堂完整的課中必不可少的重要內容，它能幫你理清知識構架，小結整節課的內容，讓學生一目了然；能傳達給學生很多內容。作為一名年輕教師，要精煉“三筆字”，爭取每節課都能精心設計好板書，更應該在今后的工作中注重自己基本功的學習和提高，夯實自己的教學基本功。

也談“揚長避短”和“抑長補短”

——讀《記者采訪教育家唐勝昌》的心得體會

西井中學

趙文娟

近日有幸接觸了解放日報上海觀察記者采訪原上海中學校長、上海星河灣雙語學校校監、上海市基礎教育國際課程比較研究所所長唐勝昌的有關內容。其中有兩個關鍵詞“揚長避短”和“抑長補短”深有感觸。結合現有的教育現狀和日常教學，談談自己的心得體會：

我們在教學過程中，往往發現有的學生某一科成績突出，這是興趣和愛好的結果，而另一科或幾科卻是短板。家長和教育者是如何認識這種偏科現象的呢？放眼全球教育，國際課程的特點是“揚長避短”，而國內的課程特點是“抑長補短”。我認為“揚長避短”有可取之處，充分發展孩子的長處，讓學生有深厚的中國情節。個性化的知識結構和開闊的國際視野這應該是教育者和家長的共同目的。而實際上我們往往是在拼命地補短，追求全面發展。也就是“抑長補短”.試問現實社會中能安身立命的是什么？當然是長處。往往一個長處就夠了。你能要求一個航天專家非要精通良種培育嗎?國際教育對我們的第一個沖擊就是到底是“揚長”還是“補短”，而我們卻過度強調補短，這勢必造成“抑長”的后果。結果原本的強項頁強不到哪里去，因為忙著補短。所以“揚長避短”還是“抑長補短”就成了一個尖銳的教育思想沖突。

當然這不是教育觀念問題而是課程體系問題，沒有課程體系，觀念只是句空話。怎樣能真正做到“揚長避短”。答案就是課程體系的選擇性。現在教育界提出了學科群的思想。學科群的觀念是要求學生必選一個大的學科群，一般6-----8 門，各種各樣的變化組合。學科群里的學科每門都要學，但可以分層次。有的可以水平低一些，但有的必須高水平-----總之就是讓學生的長處充分發展。

話又說回來了，這個可供選擇的課程體系的確認牽扯到教學大綱的修改，考試體系的修改，考試標準的重新確立等問題，一個普通的教師是無法改變的。但作為一個英語教師，我希望我的學生英語學科都是強項，因為：

一種語言能為人開啟一條人生走廊，兩種語言會使這條走廊的沿途處處開啟大門

---------弗蘭克史密斯 語言的限制就是對我們的世界的限

--------薩拉.考爾德韋爾

掌握另一種語言，擁有第二個靈魂

--------查理曼大帝

語言是靈魂的血肉，有了血肉思想才能奔跑，語言才得以成長。

-----奧利弗.文德爾何默斯

2016年9月16日

翻開經典，開啟智慧人生路

——讀《論語》心得體會

讀《論語》，讓我有很多收獲。

作為一個教育工作者，《論語》啟發我教育學生，要做到：“學而不厭，誨人不倦。”“因材施教”。啟發學生，要做到：“學貴有恒”讓學生對自己有信心，學習的關鍵在于堅持不懈，學不會不輕易放棄，一點一滴腳踏實地長期積累。而不是"三天打魚兩天曬網”或者是聰明者的一躇而就。引導學生學習的方法是“溫故而知新”，重視思考，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”。

作為一個長期脾氣暴躁的我，《論語》啟發我要去管理好自己的不良情緒，盡可能不給別人找麻煩，誰都不容易。“己所不欲，勿施于人。”

作為一個在家庭生活中曾經長期無原則退讓的我終于明白，對待不公，要勇敢的站出來，把心里的話說出來。不能“以德報怨”，要“以直報怨”。不做受氣小媳婦，自己做自己的主人，自尊自愛。自己都不愛自己，那就會任人作踐。自己保護自己。做生活的強者。

讀完《論語》明白了很多道理。《論語》是道德與智慧的凝結，是中華文明的匯聚，是一位諄諄教導的老師教會了我們為人處世的道理。更是引領我們向上的階梯。

《論語》告訴我們生活的最高享受是精神不是物質，顏回住陋巷，一簞食，一瓢飲。回也不改其樂。因為顏回找到了自己最喜歡，最愛的東西，把心安頓好了，其余一切就好說了。

現實生活里的我們，煩惱種種，《論語》教我們，修身、齊家、治國、平天下、一個人想要在社會上找到自己的價值，過得幸福，首先的修煉自己，去學習，去思考，去創造。由內而外，長期點點滴滴，腳踏實地，每日做“三省乎其身的反躬自問”。自己修煉好了，工作、家庭，就都好了。一部《論語》，滿滿的智慧。

《論語》核心是：“仁”，我覺的，就是愛。

一部《論語》，一部啟迪人生智慧的書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向；如一杯香茶，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受它的香甜；一部教人如何去愛的書。各種獲取人生幸福的技巧了然于胸。反復研讀，總有收獲。

西井中學

駢亞民

讀《鈕宇大文集》有感

西井中學 郭玉紅

初聞鈕宇大的名字，是我以初一新生身份唱響“黎城一中”校歌時。音樂老師告訴我們校歌的詞作者是我縣詩人鈕宇大。當時大家樂的直笑：“這名字真新鮮，咋會有人姓鈕呢？哈哈”話隨風而逝二十多年，上個學期偶然發現同事手里有本《鈕宇大文集》，頓時疑惑萬分，他到底是什么人？秉著好奇心在手機上輸入“鈕宇大”三字，跳出來的結果真真嚇我一跳：頭銜之多，作品之豐盛，令我頓生敬畏之情。在此簡而又簡的稱他為優秀詩人、小說家，著名書法家和篆刻家吧。真不愧為上黨才子！

說實話，鈕宇大先生的作品我只讀了一本，內容是反應文革前后我市農村人民真實生活情景的。對文革我不了解，沒有發言權。當然，對鈕宇大先生的作品，我也不敢談感受，沒有讀過何來讀后感？只是看完介紹后，心里有感而發，不知深淺的亂寫幾句，當做我的感受吧。

孝為文之本-----中國是禮儀之邦，孝敬父母是我國傳統美德。而先生的孝親行為很好的詮釋了孝的真諦。當年他之所以辭職山大離開太原，返回黎城，就是因為父母年邁多病無人照顧。在親情和工作面前，他選擇了前者。先生有多篇詩文寫到父母的養育之恩、對父母思念之苦，讀后令人動容。有詩曰《孝親》：“父母恩同三月雪，賜兒骨血和兒親。樹高千尺懷根土，一簇青枝一片心”，侍奉雙親仙逝后，先生才揮淚別故土，上任廣東珠海特區。

勤為文之基----鈕宇大能成為書法家，源在一個“勤”字。他從小喜歡書法，但家貧買不起紙墨，于是便磨一塊方磚，化半碗燒土蘸著練習。家里給倆毛錢讓他趕廟會，他寧愿餓肚子也要買上一本字帖。就這樣“勤學苦練五暑三冬，橫平豎直忽成形”。從童子功到大家，怎一個苦字了得！

敬為文之根-----“師恩難忘”、“一日為師終生為父”的古訓在先生身上再次折射出熠熠光輝。鈕宇大對教過他的老師一貫尊崇敬仰，視同父母。從啟蒙老師楊德祥到大學恩師姚奠中，老師的名字刻在他的心里，傾瀉于詩歌文章中。《綺羅香〃致韓玉峰師》中寫到“學燕飛冰，追魚去水，都是當年風景。嚴師訓，授業經年，寬友道。立身為鏡，最動人。剪燭寒窗，艱危奮發寫操行”。更在姚奠中老師百歲壽辰時奉上“百歲期頤慶壽豐，年高九秩始名宏，顏公筆意參碑石，普國聲傳姚奠中”的詩句。

望著先生的詩作，腦中忽然記起近日“四川學生毆師案”，心中疑惑不已：是鈕宇大、魯迅之類尊師重教人過時了，還是這會文化道德在倒退？為何在回報師恩的季節屢屢聽聞“辱師事件”，“弒師案”的發生？其中固然有師之過，但更重要的是人性的猖獗，道德的敗壞。某些心性扭曲的人趁著法律的間隙把打老師當做名揚社會的資本，可悲的是一句未成年讓他們逍遙法外。是，未成年是事實，但不是辱師的理由！恩師如母，試問打人者，面對母親，你怎么舉起的拳頭？良心何在？長此以往，教師成了高危行業，我國的教育如何發展？敢請孔夫子再現真身，重揚中華尊師重教之風！

作為鈕宇大先生的同鄉，我倍感自豪，但更多的是自慚形穢。老先生孝親尊師名揚三晉，勤學苦練為人楷模。反觀自己，年紀輕輕卻只會心生幽怨，大發牢騷。因我才疏學淺，自知學不了先生的淡定從容，也無法效仿他的高風亮節，可能這就是我當不了大家的原因所在吧。亂寫此文，是希望更多的人讀讀先生的文章，品品先生的詩作，在揮毫潑墨間凈化自我心靈。不求人人皆成圣賢，只求世人少一些猖獗浮躁，多一些靜默恬淡！

第二篇：西井中學教研工作總結1

西井中學教研工作總結

一學期來在縣教研室、學校校長的正確領導和關懷下，教研室在全體教師的團結協作下，根據年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，進一步加強教師隊伍的建設，繼續立足于課堂教學改革，全面提高教育教學質量。現將一學期的工作總結如下：

一、主要開展的工作

1、制定教研活動計劃

學期初，教研室就根據縣教研室工作計劃、學校工作計劃安排，制定教研室工作計劃。對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。

2、繼續加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓

本學期我們繼續加強了教育教學理論與實踐經驗的學習，組織教師學習新課程和教育教學理論，更新教學觀點，探索教學法則。以集中研討等形式組織教師學習《新課程標準》。讓教師通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的轉變。改進評價內容和評價方法，且要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。多次組織教師進行合理編排學習小組、改進教學模式、構建高效課堂及有效組織期中、期末復習的培訓。

3、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，每次活動，我們都認真抓好以下環節：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各教研組內公開課由教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結。

4、加強對教研組活動的組織和管理

深入推進了每周四 “教研活動日”的活動，注重了教研形式和

質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排

表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位

教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不

開搞形式走過場邀功請賞的會。

5、認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動

本學期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時

安排教師參加。

6、實行月考制度。針對每次月考成績，都要組織各年級開展質

量分析，尋找差距，分析原因，提出改進措施。

7、制定西井中學校學生學習小組積分管理制度，形成了日評價

——周評議——月總結---期末學校表彰制度，8、教研室組織七年級各班學習小組長進行了培訓，為發揮學習

小組長作用、有效開展小組學習打下了基礎。

9、按照學案教學的原則及我校“一主五步三合作的教學模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學案編制的格式要求。

10、與其他處室密切配合，完成臨時性任務。

二、取得成績

1、教師的業務學習和課改意識進一步增強

通過本學期開展的各項教研活動，教師的業務學習意識和課程

研究意識進一步增強。主要表現在：外出學習、遠程網上學習、科

組內交流與自學等的方式進行業務方面的學習，這些教研活動促進

了教師的業務提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等

都增強了教師的課程研究意識。教研活動的開展成為教師專業成長的有效途徑，促進了學校的發展。

2、教師的工作態度和工作方法得到進一步改善

本學期抓緊了教學常規檢查，并結合各項教研活動，促使教師

端正了工作態度，扭轉了過去很多教師備課依靠現成的“教案”到

現在大多數教師都在備課上都能做到 “四備四明”，即：備教學目

標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情

感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結

構;備教法學法，明確教與學的思路。作業也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使教師能

認識到自己教學上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學

方法，以提高自己的教育教學能力。

3、調動了學生的學習積極性，學風有所好轉，考試成績有一定的提高

本學期各班認真實行學習小組積分管理，形成了日評價——周評議——月總結---期末學校表彰制度，學生的學習積極性提高，學

風明顯好轉。月考質量分析會上，許多老師都說考試成績提高得益

于實行學習小組積分管理。

三、存在的問題與不足

回顧本學期的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題

依然不少，主要有：

1、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積

極性不高，教研組活動記錄不詳細等。

2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發揮不了集體的最

佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。

3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記

錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡

如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍

了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。

4、學校教師在各級各類刊物上發表的教育教學科研論文數量甚

少，獲獎論文不多，要繼續鼓勵和加強。

5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落

實，行動上力度還不到。

四、今后努力方向

我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取

把教研工作越做越好。

1、努力建設一支高素質的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改

培訓、教科研活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有“經驗性”轉向“科研型”，有“知識型”

轉向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理

論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和

制作課件，以適應現代化教育需要。

2、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失

去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。

一學期來，教研室認真履行研究、指導、服務 職能，奮力開

拓，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們

相信，只要我們認真規劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力

克服薄弱環節，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓

機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進一

步” 不斷提升教研工作的層次與水平。

2014年1月3日

第三篇：西井中心校工作總結

西井中心校工作總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，科學發展觀重要思想為指導。以“新課標”為引領，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。針對本學期的教育教學工作任務，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。回顧一學期的教學工作,在教育局的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠。現對本學期各方面的工作做以下總結：

一、常規工作

學校的重心其實就是常規教學，我校在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作。

1、備課

本學期通過對教案的三次全面檢查(初期、中期、期末)。對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估，絕大多數教師備課力求體現 “新課標”的精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為現在的重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出指導性與實用性相結合的優質教案。

2、上課

課堂教學體現課改理念的主渠道。本學期我校在學區的支持下，和城關小學進行了聯片教研，采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。

3、作業與輔導

通過對作業的檢查，把出現的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：一是各個年級的作文，不能放手讓學生去寫，更不能讓學生去抄襲作文選，教師要注意輔導，平時要多注意培養學生的觀察能力，寫一些觀感筆記，因為作品來源于生活，沒有生活體驗的作品只能是無本之木，無源之水；批改時教師的批語要注意有針對性，做到有的放矢，讓學生有努力的方向。二是希望老師們在作業的形式和內容上動動腦筋，盡量讓平時的作業對已學的知識進行鞏固消化，起到“溫故而知新”的作用；為進一步學習起到輔助的作用，避免為了作業而作業。至于輔導，由于學科的差異性，對后進生的輔導，主要是從打開他們的心結入手，因材施教，提高他們對你所教學科的興趣，激發他們學習的熱情，才能減少知識斷層，從而全面提高學習成績。

4、聽、評課

這一環節，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習。“學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂和教材的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑”。經統計老師們均達到了聽課節數。在各校的組織下及時進行研討，教師們相互評議，共同提高，認真鉆研。

二、教研活動

為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，本學期我校積極開展教研活動。全體教師，高度重視，積極參與，對提高教學效率有一定的效果。

1、總體情況

首先值得肯定的是老師們的態度非常端正與認真，每一節課都準備得比較充分。“高效課堂”在教師的課堂教學活動中有所體現，教師的教學理念有很大的提升。其次，教研活動的開展充分體現了以貫徹新課改理念為前提，實現了以轉變課堂教學方法為目標，以專任教師優質課評比為平臺，尋求課堂教學領域改革的突破，引領全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業素質，進而提高學校整體教育教學質量。

2、突出的亮點

班級管理

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，要想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。

英語教學

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

品德教學

注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色,在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。充分調動學生的學習積極性。課堂上采用多種方式來學習。如小組討論交流活動,小組匯報活動，學生上課能自主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，在活動中培養合作精神，理解深刻的道理。

3、存在的不足

在我們看到成績的同時，也發現存在的一些不足。

（1）教師的語言有待提高。目前，在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題，是課堂上教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環節過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。

（2）教師的“導”還需下功夫。基礎學科課程，無論是哪類，都要發揮學生的主體作用，但是，充分發揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計，精心安排。舉一個例子：分組學習討論，這是各學科課堂教學中很多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參與，利于充分發揮學生的主體作用，利于培養團隊精神。但是分組學習什么、討論什么；學習討論多長時間；誰來主持討論；學習討論達到什么目的；學習討論之后有什么要求等，每一個環節都需要老師的精心思考，精心設計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。

三、安全工作

安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，與各校校長簽訂了安全目標管理責任書，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全工作計劃，完建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。各校設立一名安全員，在班級增設一名安全委員。各校每周各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時上報并整改。

四、以中心校黨支部為中心，充分發揮黨員特殊作用，增強集體凝聚力。

緊緊依靠黨支部和全體黨員，是做好學校各項工作的根本，結合開展先進性教育，通過學習、談心，肯定成績，找出努力方向，使每一位黨員真正成為教育教學方面的“領頭羊”。

五、下一步工作打算

1、認真做好德育工作，繼續探索德育工作實效性的新途徑，認真開展德育教育工作。

2、推進標準化學校建設。

3、繼續開展校園文化建設，積極開展文明校園創建，提升校園文化建設內涵。

4、認真做好教師崗位管理工作，實行“坐班制”，杜絕教師在編不在崗現象的發生。

5、繼續做好教學質量檢測工作，完善教學質量檢測結果運用實施方案。

6、認真做好安全穩定和教育宣傳工作。

7、認真貫徹落實縣局的文件精神，完成縣局部署的各項工作。

我校的課改才剛剛起步，我們倍感肩上的擔子更重，腳下的課改之路更長，可謂是任重而道遠。在今后的教育教學工作中，我們將會進一步轉變觀念、豐富理念、堅定信念，把教育教學改革引向深入，為爭人民滿意的學校而努力奮斗！

2015.1

第四篇：西井中學課改工作總結

西井中學課改工作總結

一學期來我們學校在縣教研室的正確領導和關懷下，根據縣教育局深化課改會議精神，繼續立足于課堂教學改革，全面提高教育教學質量。真抓實干，扎實工作。現將一學期的工作總結如下：

一、主要開展的工作

1、健全組織機構，加強課改有效引領。

學校成立了以校長為組長，教學能手和骨干教師為成員的課堂教學改革領導小組，明確責任，保障“課改”的各項活動有力開展。研究制定了學校整體課堂教學改革方案，確定了重點實驗年級、科目、教師，召開了七年級教師座談會，進行動員部署，要求實驗教師敢為人先，先行先試，勇立潮頭，爭做課改先鋒。

2、培訓學習轉變觀念，確保課改良性行進

我們多次召開全體教師大會，對課堂教學改革的重要意義進行再宣傳再動員再部署。組織學習張四寶主任的講座，領會其教學改革的精神。組織教師學習學校上一輪顧課改形成的“一主五步三合作教學模式”，導學案編寫，小組建設等，規范教師課堂教學行為，提高教師業務水平。

我們還派出領導、教師赴太谷學習，同時要求“走出去”的教師抓緊時間對其他教師進行專業引領，在教研會上談體會、說感悟并暢談今后課堂改革的設想。

另外，學校還組織教師以教研組為單位學習2011版課程標準，集中學習與自主學習相結合，交流研討新舊課程標準的異同，并對教師進行新課標理論學習的測查。

3、精心設計導學案，讓學生自學有方向。

先學后教，先學是關鍵。如何引導學生自學？憑著一本教材，讓學生自學是不現實的，為此，我們下大力氣對教材進行深度解讀

和第二次編譯，即：為學生設計導學案，導學案的內容主要由學習目標（三維目標）、學習重難點、學

法指導、知識鏈接、學習過程、達標檢測、課后反思幾個部分組成。

導學案設計質量的好壞直接關系到學生自主學習的效果。我們

要求導學案的設計要體現四個結合：結合教材，結合課程標準，結

合考綱，結合學情。為了讓每一個導學案都成為精品，我們要求教

師要在做好個人備課的基礎上，進行集體備課。首先由主備教師精

心設計出導學案，然后在集體備課時間（每個備課組每周有四節

課），由備課組經過充分商討、研究，最后達成共識，并由備課組

長審核簽字后方可進行印刷。導學案的設計力求詳盡、合理，真正

起到引導學生自主學習的作用。

4、抓好學生自主學習，讓自學成為習慣。

培養學生的自主學習能力，是課改的重點，同時自主學習的質

量也決定著課堂教學的效果。我校嚴格地按規定編制了課表，執行

作息時間，這樣學生就有了大量的自主學習時間。可是每天面對多

個學科的導學案，學生會覺得難以應付。我們的解決辦法是：合理

安排學生的自習時間，把自習分到各學科，設立學科自習。在學科

自習上任課教師要到班級組織，但決不允許講課、輔導。在學科自

習課上，學生要根據導學案，獨自完成對新知識的學習，實現自主

學習的過程。這樣既讓學生有計劃有順序的完成導學案，同時也加

快學生完成導學案的速度，幫助學生提高單位時間的效率。

5、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師運用學案教學水平的提高，每次活動，我們都認真抓好以下環節：對于校級公開課，由

教研室組織安排、對于各教研組內公開課由教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;

當場做好課堂教學得失的總結。

6、加強對教研組活動的組織和管理

深入推進了每周四 “教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排

表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不

開搞形式走過場邀功請賞的會。

7、實行月考制度。針對每次月考成績，都要組織各年級開展質

量分析，尋找差距，分析原因，提出改進措施。

8、制定西井中學校學生學習小組積分管理制度，形成了日評價

——周評議——月總結---期末學校表彰制度，在一定程度上調動了學生學習的積極性，有力促進了學案教學的實施。

9、組織七年級各班學習小組長進行了培訓，為發揮學習小組長

作用、有效開展小組學習打下了基礎。

二、取得成績

1、教師的業務學習和課改意識進一步增強。

一學期的課改使廣大教師課改意識進一步增強。從過去單一的“教”到現在的學、導、教；從先教后學到先學后教；從面向部分

學生到面向全體學生，關注每一名學生的發展；從課堂上落實學生

主體地位的改變，在我校都有了充分的體現。教師的業務學習意識

和課程研究意識進一步增強。主要表現在：外出學習、遠程網上學習、科組內交流與自學等的方式進行業務方面的學習，這些教研活

動促進了教師的業務提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。

2、調動了學生的學習積極性，學風有所好轉，考試成績有一定的提高

本學期各班認真實行學習小組積分管理，形成了日評價——周評議——月總結---期末學校表彰制度，學生的學習積極性提高，學風明顯好轉。月考質量分析會上，許多老師都說考試成績提高得益

于實行學習小組積分管理。

三、存在的問題與不足

目前，我校課堂教學實施學案導學的課堂教學模式還在摸索階

段，在這期間存在如下的困惑:

1．學案質量不高。學案的設計不能做到重點突出，難點分散，達不到啟發和開拓學生思維、增強學生學習能力的目的。問題的設

計缺乏層次性、梯度性，不是根據學生對問題的認識逐漸加深的，不能體現循序漸進的認知規律。

2.不能形成自由討論的氣氛。教師依然為主體，并且忽視后進

生的需求。學生只知照學案自學，不會在探究中發現新問題。

3.上課紀律比較亂，在討論過程中，不免有學生混水摸魚，趁

別人討論問題時，偷偷做小動作，不主動動腦思考，老想著會有別

人來回答問題，別人做出來自己抄上就行了，養成了懶惰的習慣。

老師也很難控制教學進度，對學生的一些出乎意料的問題，不得不

解決，以至于很可能會耽擱全班同學的時間，延誤教學進度。

4一些教師課改自覺性差，推推動動，仍存在支差應付現象。

四、今后努力方向

1、進一步發揮學習小組的作用。把日評價——周評議——月

總結---期末學校表彰這項工作做實做好，建立健全檔案。

2、積極開展聽課評課、專題研討、集體備課等教研活動，有

效解決教師課改中遇到的問題，提高教師課改水平。

3、落實導學案的編寫分工，一課時一學案。建立備課組長審核、教研組長簽字把關的教師學案編寫印發制度，提高學案編寫質量。、加強課改督導檢查。

學校要加強對課改教師在學案編制、使用，課堂教學是否采用

新模式，是否進行小組合作等方面進行全面的檢查和評估，評選出

一批課改的先進個人，為全校的課改樹立典型。同時也要及時地發

現掌握課改中存在的問題，為課改提供決策的依據。

2014年1月3日

第五篇：西井鎮婦聯工作總結

西井鎮婦聯會前半年工作總結

忙碌的日子總是過得飛快，轉眼間半年又匆匆而過，我鎮婦聯在各級領導的指導和支持下，具體做了以下幾方面工作：

一、好事辦好，實事辦實：

積極貫徹落實《長治市婦女小額擔保貸款實施辦法》的通知，明確貸款對象的資格和條件，嚴格把關，層層落實，做到符合條件的一個不漏，不符條件的一概不批。確認我鎮上黃堂村的養殖大戶周霞霞符合貸款的各項規定，我鎮婦聯積極幫其辦理相關的貸款手續，為全鎮婦女創業就業起到了積極的示范作用。

二、關愛兒童，成就未來：

兒童是祖國的未來，“六一”前夕，我鎮婦聯組織各行政村婦女代表加入到“六一”活動中，把婦聯會的關心和溫暖傳遞到每一位同學們的心中。鼓勵村里的貧困兒童和留守兒童保持良好的心態，身心都能夠健康成長。同時強調了學校的安全教育工作，從各方面提高孩子們的安全防護意識和能力。

三、維護婦女合法權益，全面推進和諧社會：

以宣傳為主，組織婦女們學習《婦女權益保障法.》，讓廣大婦女懂得正確運用法律武器來維護自己的合法權益，懂得在受害時如何為自己伸張正義，同時引導婦女們樹立自尊、自立、自信的新觀念，破除舊思想，敢于走出去看一看、闖一闖。要學法、用法、知法、守法，充分發揮自己在社會中的主體作用。

四、參與低碳生活，構建節能社會:

以“低碳家庭，時尚生活”為主題，組織婦女們大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，讓廣大婦女以志愿服務的形式促進家庭成員自覺學習低碳生活知識，養成低碳生活習慣，形成低碳生活共識，把科學使用資源，節能降耗的低碳生活方式貫穿到日常生活中，讓更多的婦女們成為了低碳生活的倡導者和實踐者。

五、關注生命，崇尚健康：

健身活動不僅是人們愉悅身心，豐富生活，增強體質的重要途徑，更是人們展示精神面貌和多彩人生，激勵人們自尊、自強、自信、自立的重要方式。在縣老年體育協會的安排和支持下，我鎮婦聯積極組織各村婦女踴躍參加“太極拳、功夫扇、柔力球、秧歌”等健身活動，鼓勵廣大婦女要形成一種自覺的健身行為，現在西井村和南委泉村已形成一種濃濃的健身氛圍。這些豐富多彩的文體節目充分展示出新農村婦女的新氣息。

憶往昔，感慨萬千；思未來，任重道遠。成績是可喜的，差距也是存在的，如何讓老區婦女生活得更精彩，仍需要我們婦女工作者不懈的努力，只有盡心盡職，拼搏進取才能為婦聯工作再創一個新局面。

西井鎮婦聯

2011年9月