第一篇：大班數學《體驗一分鐘》
大班數學《體驗一分鐘》
活動目標：
1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。
2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。
3、知道珍惜時間，學習有效利用每一分鐘?；顒訙蕚洌?/p>
1、時鐘一個、視頻資料、一定數量的雪花片籃球、拼圖 活動過程：
一、猜謎導入
小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣
提示：打一物品
二、認識一分鐘
1、通過看時鐘認識一秒鐘和一分鐘。
教師：你們認識時間么？現在是幾點？秒針在不停的走，每走一步，就發出嘀嗒一聲，是多長時間？（一秒鐘）那秒針走了一圈是多長時間呢？（一分鐘）小朋友們知道一分鐘有多少秒呢？
2、帶領幼兒一起驗證一分鐘有60秒
三、感知一分鐘時間的長短
通過做木頭人游戲、看動畫片感受一分鐘時間的長短
1、幼兒做木頭人游戲一分鐘。
2、幼兒看一分鐘動畫片。
3、討論前后兩個一分鐘的不同感受。
四、幼兒在活動中進一步體驗一分鐘，學習有效地利用每一分鐘。
（一）通過玩雪花片進一步體驗一分鐘
1、幼兒第一次無時間意識的游戲
2、幼兒相互交流
教師：剛才老師給了你們一分鐘的時間，請你們數一數，你們插了幾片雪花片。
3、幼兒第二次有時間意識的插雪花片
教師：有的小朋友說了，動作越快，插的雪花片就越多，現在再用一分鐘的時間比一比，看一看這次能不能比第一次插的更多？
4、幼兒相互交流兩次插雪花片后的感受
小結：在相同的時間內，小朋友第二次比第一次，懂得抓緊時間，所以速度也就快了，插的雪花片也就多了。
（二）討論：
教師：剛才小朋友們用一分鐘插了很多的雪花片，看了好看的動畫片，一分鐘你們還可以做哪些事情呢？
（三）通過操作活動，一分鐘可以做哪些事情。
（四）通過討論，幼兒知道珍惜時間。
我們玩了很多游戲，也知道要珍惜時間，你們會怎么珍惜時間呢？
（五）總結
教師：小朋友們說的都很棒，今天我們認識了一分鐘，知道了一分鐘有60秒，明白了要珍惜身邊的每一分鐘。
活動延伸：鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，進一步增強幼兒的時間觀念。
第二篇：大班科學《體驗一分鐘》
大班科學《體驗一分鐘》 活動目標：
1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。
2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關。
3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。活動準備：
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”，一分鐘的動畫片。
2.幼兒操作材料雪花片若干?；顒舆^程：
1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。
師：今天老師給小朋友猜一個謎語：“小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰鼓，提醒人們爭朝夕”（鐘表）。出示時鐘，認識時針、分針、秒針，知道一分鐘有60秒。
總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。
2、感受一分鐘的長短。
（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？
（2）觀看動畫片，時間一分鐘。
（3）提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？
師小結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。
3、一分鐘能做什么? 師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？我們一起來看看吧。（播放課件）
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎? ●一分鐘人能踢毽子48個。●一分鐘人能包30個大餛飩。
4、我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?(2)玩插雪花片的游戲，看誰在一分鐘的時間里插得雪花片多。(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能插多少個
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結果。
師：同樣花了一分鐘時間，為什么每個人的結果不一樣？
師小結：在相同的時間里因為動作的快慢不同，所以插得雪花片就不同，動作越快插得越多，動作越慢插得越少。
小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
5、播放課件，幼兒觀看
提問：元元為什么上課遲到了呢？幼兒交流
師小結：是啊，因為元元晚起了一分鐘，遇到了紅燈，沒趕上汽車，步行到學校所以遲到了二十分鐘，我們可不能像元元那樣，讓我們從現在開始，珍惜每一分鐘吧，給自己做個時間計劃表，可以請爸媽幫忙，貼在家里最顯眼的地方，時間是寶貴的，我們從小要學會珍惜時間。
6、結束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。
第三篇：大班社會活動：體驗一分鐘
大班社會活動：體驗一分鐘
設計意圖：我們發現小朋友的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍，尤其是早晨入園經常會有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時期，幼兒園、小學是截然不同的學習環境和要求，所以我為了小朋友能適應入學問題，為此設計了本節課，目的是想讓小朋友通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。時間的長短必須通過比較來感受，所以就設計了以下幾個環節：一分鐘能做些什么事；一分鐘做事的操作體驗；一分鐘可做不同的事；一分鐘所做相同事的數量比較，從而引發幼兒思考“做事慢的原因”等問題。本次活動每個幼兒都能認真參與，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。
活動目標：
1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。
2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。
3、知道珍惜時間，學習有效利用每一分鐘?；顒訙蕚洌?/p>
時鐘 一分鐘的動畫片 音樂 珠子 彈珠 筷子 記錄表 活動過程：
一、猜謎導入課題
二、認識一分鐘
通過看時鐘認識一分鐘。
三、感知一分鐘時間的長短
1、游戲：木頭人
通過游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長。
2、看動畫片
通過看動畫片，幼兒感知一分鐘的短。
小結：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也就不一樣，有的時候覺得時間長，有的時候覺得時間短。
四、幼兒在活動中進一步體驗一分鐘，學習有效地利用每一分鐘。
1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。
2、幼兒記錄結果。
3、師幼一起驗證。
小結：同樣是一分鐘的時間，做同樣的事情，因為動作不一樣，所以我們的結果也就不一樣。
五、玩游戲：運西瓜
1、師幼一起示范運西瓜。
2、幼兒游戲。
小結：因為速度最快，用的時間最短，所以時間很重要，少用一點時間就是冠軍
六、結束活動：擁抱媽媽
今天我們認識了一分鐘，知道一分鐘時間的長短，也知道了時間是非常重要的，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時間，珍惜一分一秒。媽媽平時照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過去好好擁抱下你們的媽媽，感受下媽媽的愛。
第四篇：大班整合教案《一分鐘體驗》
大班整合教案《一分鐘體驗》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班整合教案《一分鐘體驗》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的`事，讓孩子們懂得珍惜時間。
2、相互合作能完成許多個人在一分鐘內不能完成的事。
活動準備：
1、多媒體課件，有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊
活動過程：
1、“歡迎小朋友們來到一分鐘賽場，首先讓我們向客人老師問好，請紅隊（黃藍兩隊同上）”
2、今天所有的比賽都和一分鐘有關，在每個游戲環節中，我們都將為獲勝的隊伍加上一分，最后比一比哪隊的分數最高，所以大家都要加油。
1、那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎？讓我們一起來看大時鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？
2、接下去讓我們先進入今天比賽的第一個環節，讓我們一起來玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘？
3、幼兒比賽，教師統計。
4、宣布比賽結果，并為獲勝的隊加分
5、給X隊鼓掌，其余兩隊要加油了。剛才小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內能完成些什么事呢？
1、“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進入第二關——猜猜看”（播放多媒體）
2、“紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的？黃隊？綠隊？”
3、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內完成的呢？好，現在讓我們一起來看看。（播放多媒體）
4、“剛才誰猜對了，X隊猜對的人最多，讓我們為X隊加上一分。”
1、“讓我們現在來看看比分情況，呀，X隊暫時落后，接下去的比賽加油爭取把比分贏回來。”
2、接下去的一分鐘比賽需要兩個小選手相互配合。老師想請一個小朋友帶上眼罩，請另一個小朋友這個盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望你們加油，爭取在一分鐘里完成？”
3、兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進行倒數記時。
4、他們剛才用了X秒一分鐘不到的時間就完成了，來給他們鼓鼓掌，誰還愿意來試一試，爭取也在一分鐘里完成？”
5、幼兒活動
6、給獲勝的隊加分
1、比較分數“現在領先的是X隊，讓我們給他們頒獎，那么X隊和X隊分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。
2、最后老師給你們再你們一個挑戰，請你們在一分鐘內帶著椅子全部離開這間教室，而且不能相互碰撞，好請你們想一想你要怎么做？”
第五篇：體驗一分鐘教案
大班數學活動《體驗一分鐘》
活動目標：
1、體驗一分鐘，有時間概念。
2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。
3、知道珍惜時間，學習有效利用每一分鐘。活動準備：
時鐘Flash、動畫片、圖片、串珠子、雪花片、連線、襯衣?；顒舆^程：
一、猜謎語
教師：“一間屋子，住著三兄弟。老大叫時針，老二叫分針，老三叫秒針?！保〞r鐘）
二、認識時鐘
教師：“時鐘有什么作用？（看時間）
那你們認識時鐘嗎？我這里有一個時鐘，誰能告訴我哪一根針走一圈是一分鐘？
那一分鐘有多長呢？咱們一起來數一數一分鐘有多長。
三、感知一分鐘的長短
教師請幼兒看著秒針從某個起點開始轉動一圈，靜靜地坐著，體驗一分鐘的時間，體會時間從我們的身邊走過，讓幼兒感受等待一分鐘的時間。
教師請幼兒看一分鐘動畫片，讓幼兒感受心情愉快的一分鐘。談論。為什么等動畫片和看動畫片都是一分鐘的時間，為什
么一個覺得時間過的慢一個過得快？
教師小結：我們做事情的時候心情是不一樣的。
四、一分鐘能做什么
提問幼兒一分鐘能做什么事情。
看圖片說一說他們一分鐘都做了什么事情。
五、游戲《挑戰一分鐘》
幼兒隨意挑選自己喜歡的一組工作，比一比，一分鐘內誰做的事情最多。
小結。教師：同樣的一分鐘，為什么有的小朋友做了X件事？為什么有的小朋友做了X件事？
引導幼兒了解同樣的時間里誰做的事情多，速度快，說明做的事情效率高。因此，做事不拖拉就不會浪費時間。
六、再次挑戰一分鐘
七、談論:怎樣珍惜時間
鳳城市實驗幼兒園
韓曉蕾
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