第一篇：新課標高一生物細胞的癌變教學(xué)設(shè)計[范文模版]

高一生物細胞的癌變教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標

知識目標：1.說出癌細胞的主要特征和常見的致癌因子。

2.討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

情感目標：關(guān)注當今世界面臨的重大社會問題和人類健康問題，珍愛生命。能力目標：學(xué)會分析比較、聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。學(xué)習(xí)重點和難點癌細胞的主要特征和惡性腫瘤的防治。教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情景，問題導(dǎo)入

教師：我們學(xué)習(xí)細胞的生命歷程使老師聯(lián)想到人的壽命，人類有沒有食物鏈上的天敵？（學(xué)生：沒有）卻有威脅人類生命健康的殺手——疾病。

出示材料1，請學(xué)生觀察并回答，在2002年我國人口死亡原因中占第一位的是什么？ 死亡原因

死亡率（/10萬人）

癌癥

240.95

腦血管疾病

223.61

呼吸系統(tǒng)疾病

206.06

心臟病

173.49

損傷與中毒

95.61 消化系統(tǒng)疾病

41.2

泌尿生殖系統(tǒng)疾病

17.64

學(xué)生：癌癥。

教師：導(dǎo)入：癌是什么？癌是怎樣產(chǎn)生的？下面我們就來學(xué)習(xí)第四節(jié)細胞的癌變 問：什么是癌？（學(xué)生：略。）教師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納。）

出示材料2：在敘述癌以前,首先對“腫瘤”加以說明。腫瘤是身體的一部分細胞與機體的其他組織生長不協(xié)調(diào),表現(xiàn)為任意地、無節(jié)制地增殖分裂,增長成一個大的組織塊則為腫瘤。腫瘤有良性的又有惡性的。良性腫瘤逐漸增長時僅是壓迫周圍組織,而惡性腫瘤除了壓迫以外還可以向周圍浸潤,也就是腫瘤組織不斷侵入周圍組織,這種惡性腫瘤就稱為“癌”。（兩個畫面：癌細胞向周圍擴散）

探討“癌細胞與正常細胞的不同”（完成表格）

正常細胞

癌細胞

增殖次數(shù)

細胞形態(tài)

能否轉(zhuǎn)移

出示材料3： 細胞來源

細胞周期

分裂次數(shù)

存活時間

正常人肝細胞

22小時

50~60

45.8天～55天

海拉宮頸癌細胞

22小時

∞25484 ≈25484

1951年至今

這說明癌細胞有什么特征？

二．癌細胞的特點：惡性增殖的“不死細胞”，形狀顯著改變的“變態(tài)細胞”，黏著性顯著下降的“擴散細胞”。隨堂練習(xí)：

1、癌細胞容易轉(zhuǎn)移，這是因為（）

A.細胞膜具有流動性

B.癌細胞為球形 C.癌細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少

D.癌細胞體積較小

2、癌細胞具有什么特征（）

A、無限增殖

B、形態(tài)結(jié)構(gòu)變化

C、易分散轉(zhuǎn)移

D、A、B、C都是 思考：引起細胞癌變的原因是什么？學(xué)生：略。（致癌因子）教師：（并在此基礎(chǔ)上進一步提問：引起細胞癌變的致癌因子有哪些？）自主探究：致癌因子的研究（課件）學(xué)生：歸納致癌因子的種類

1.物理致癌因子輻射致癌（紫外線、X射線）

2.化學(xué)致癌因子農(nóng)藥、化肥、甲醛、苯、煤焦油等化學(xué)物質(zhì) 3.病毒致癌因子能使細胞發(fā)生癌變的病毒 隨堂練習(xí)：分析致癌因子

1.臭氧層破壞導(dǎo)致皮膚癌患者增多

2.切爾諾貝利核電站核物質(zhì)外泄，誘發(fā)了眾多白血病患者。

3.近幾年肺癌的發(fā)生率日趨增加，可能與吸入煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車尾氣等有關(guān)。

4.人乳頭瘤狀病毒侵染人的生殖道，使人患子宮癌

5.居里夫人在研究工作中長期被放射線損傷，導(dǎo)致白血病。.EB病毒是一種皰疹病毒，能使兒童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。

7.有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度角化，最后發(fā)展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質(zhì)

8.日本“奧姆真理教”曾在東京地鐵使用的“芥子氣”，可以使人患白血病、肺癌、乳腺癌 教師：總結(jié)歸納致癌因子的種類。致癌因子可歸納三類： 物理致癌因子：主要是輻射，如紫外線、X射線等?；瘜W(xué)致癌因子：砷、苯、煤焦油、芥子氣等。病毒致癌因子：能引起細胞癌變的病毒?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)150多種病毒可引起動物或植物產(chǎn)生腫瘤或癌癥

思考討論：致癌因子是否一定會導(dǎo)致細胞癌變？

教師：教材P126致癌因子為什么會導(dǎo)致細胞癌變？講清內(nèi)因與外因的關(guān)系。

人和動物的染色體上本來就存在和癌有關(guān)的基因它們都是細胞中正常的固有的基因： 原癌基因：其很多的產(chǎn)物都負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因：主要是阻止組織細胞不正常的增殖。

正常細胞中，原癌基因?qū)嶋H上是一些參與細胞生長、分裂和分化的基因。這些基因在正常情況下以非激活形式存在。但受到多種因素作用時其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，就激活成癌基因。原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。癌癥就是一系列原癌基因和抑癌基因致癌突變逐漸積累的結(jié)果。目前已發(fā)現(xiàn)大約有60多種癌基因與癌的發(fā)生有關(guān)。癌基因是細胞增殖的“加速器”；而抑癌基因是細胞異常增殖的“制動器”。三.細胞癌變的內(nèi)因分析

原癌基因：負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程 抑癌基因：防止細胞不正常增殖

致癌因子導(dǎo)致基因突變（原癌、抑癌基因）

引起細胞癌變的原因：1.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。2.各種致癌因子的作用。隨堂練習(xí)：

3.能夠無限增殖的細胞是（）

A、神經(jīng)細胞

B、血細胞

C、心肌細胞

D、癌細胞 4.下列屬于化學(xué)致癌因子的是（）

A、電離輻射

B、X射線

C、紫外線

D、苯 5.致癌因子的作用主要是（）

A.造成細胞中遺傳物質(zhì)數(shù)量減少

B.使細胞中有關(guān)蛋白質(zhì)變性 C.影響細胞中某些酶的活性

D.導(dǎo)致細胞內(nèi)有關(guān)基因的突變 6.(判斷）癌細胞是能連續(xù)分裂的細胞（）

7.(判斷)人體所有的細胞中都有與癌變有關(guān)的基因（）

教師：癌癥究竟離我們有多遠？老師總結(jié)了日常誘癌20例 1.感染乙肝病毒的可誘發(fā)肝癌

2.染人乳頭狀病毒可誘發(fā)宮頸癌

3.感染螺桿菌可誘發(fā)胃癌

4.吸煙（每日超過2包，10年以上）可誘發(fā)肺癌 5.被動吸煙（22年以上）可誘發(fā)肺癌與喉癌

6.經(jīng)常接觸瀝青者，易誘發(fā)皮膚癌

7.經(jīng)常接觸煤焦油者，易患皮膚癌

8.經(jīng)常接觸放射線者，易誘發(fā)肺癌與白血病9.長期使用化學(xué)性染發(fā)劑可誘發(fā)淋巴癌

10.經(jīng)常在太陽下曝曬，可誘發(fā)皮膚癌

11.酗酒可誘發(fā)咽喉癌 12.紅肉（即牛肉、羊肉）攝入量過大，可誘發(fā)結(jié)腸癌

13.新鮮水果及蔬菜攝入不足可誘發(fā)肺癌

14.高鹽咸食者，易患胃癌； 15.報紙包食物可得各種癌癥

16.吃熱燙食物易引起食道癌

17.纖維素攝入不足可誘發(fā)結(jié)腸癌和直腸癌

18.過度肥胖可誘發(fā)結(jié)腸癌與乳腺癌 19.缺少鍛煉（每周熱量消耗少于1000卡）可誘發(fā)結(jié)腸癌和直腸癌 20.長期精神壓力可誘發(fā)各種癌癥 教師：（提問）那么到底什么是“癌細胞”呢？引導(dǎo)學(xué)生從致癌因子和癌細胞的特征去分析理解，給“癌細胞”下個定義。（學(xué)生：略。）教師：（歸納總結(jié)）講清定義中幾個關(guān)鍵詞。由學(xué)生朗讀。

四．癌細胞的定義：正常細胞在受到致癌因子的作用下，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，形成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞。為了預(yù)防細胞癌變，我們應(yīng)該怎么做？

五、討論：癌癥的預(yù)防

1、自己和家人的日常生活中，哪些做法會增加患癌的機會？

2、今后應(yīng)該如何預(yù)防癌癥？

請同學(xué)們從衣食住行四個方面來考慮。（在個人日常生活中注意遠離致癌因子。在誘發(fā)癌癥的因素中，吸煙和不健康的飲食是誘發(fā)癌癥的最主要的兩大因素。因此，為了防止細胞癌變，應(yīng)遠離煙草，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，少食肥肉和油炸食品，多吃水果蔬菜和谷物。另外還要盡量避免接觸物理的、化學(xué)的和病毒的各種致癌因素，同時，要注意增強體質(zhì)，這樣就能大大降低患某些癌癥的機會。）

教師：1.舉例說明一些致癌的不良生活習(xí)慣。

不良生活習(xí)慣：吸煙、酗酒、長時間坐在電腦前打游戲聊天或呆在空氣不流通的地方（可能有病毒致癌因子）。

2.舉例說明一些致癌的不良飲食習(xí)慣。

不良飲食習(xí)慣：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師歸納，飲食中有哪些致癌因子（主要是化學(xué)致癌因子，也有病毒致癌因子和物理致癌因子）?；瘜W(xué)致癌因子：黃曲霉素、亞硝酸鹽、Hg、As、Pb等。病毒致癌因子：食物中可能含有致癌病毒等。物理致癌因子：長期食用過熱的食物可能導(dǎo)致食道癌等。

3．問：你能說出目前有幾種診斷癌癥的方法？

病理切片顯微觀察、CT檢查、核磁共振、癌基因檢測、癌細胞表面糖蛋白測定、癌細胞中核糖體數(shù)目測定。

癌癥是不是不治之癥？(幾副畫面，有的可以治療有的沒有辦法？)六：如何治療癌癥？

目前用于腫瘤治療的主要手段有手術(shù)、放療、化療和生物治療，其他有效手段還包括內(nèi)分泌治療、中醫(yī)中藥治療、熱療和射頻消融治療等。由于現(xiàn)有各種治療手段各有其最佳適應(yīng)癥，也各有其不足，所以，為了提高治愈率，應(yīng)將各種有效手段綜合合理運用和有序的進行。大家通過今天的學(xué)習(xí)想一想這些方法能不能徹底治療呢？那有沒有徹底的治療方法呢？ 建議：健康生活方式讓你遠離癌癥 少吃脂肪 飲食清淡膳食纖維 不可忽視堅持運動 保持苗條 新鮮蔬果 每日必備腌制食物 不宜多食飲酒適度

切莫貪杯 決不吸煙 健康相伴 情緒穩(wěn)定

輕松工作定期檢查 防患未然

課外作業(yè)：寫一份建議書，糾正家庭的不良生活（包括飲食）習(xí)慣，給家庭成員提出防癌的生活方式的建議。知識小結(jié)。課堂反饋：

1.某人長期吸煙成癮，晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到了哪種因子的作用（）

A.物理致癌因子

B.化學(xué)致癌因子

C.病毒致癌因子

D.物理和化學(xué)致癌因子

2.人和動物細胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌癥，只有少數(shù)人患癌癥，其原因是（）

A.原癌基因不能被激活

C.癌細胞是細胞畸形分化造成的 B.在正常情況下，原癌基因處在受抑制狀態(tài) D.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細胞的免疫功能

3.人體中的某一體細胞，如果連續(xù)分裂了60次以上還在繼續(xù)分裂，則此細胞很可能發(fā)生了（）

A.分化能力很強

B.全能性增強

C.衰老

D.癌變 4.下列關(guān)于原癌基因的說法，不正確的是（）

A.細胞中不正常的基因

B.和抑癌基因共同調(diào)控細胞周期 C.原癌基因被激活導(dǎo)致細胞癌變

D.可被內(nèi)外因子激活的正?；?5.導(dǎo)致癌細胞易于擴散的原因是（）

A.癌細胞沒有接觸抑制現(xiàn)象

B.細胞之間的黏著性下降 C.通過血液或淋巴轉(zhuǎn)移

D.細胞能無限增殖 6.下列有關(guān)癌細胞產(chǎn)生原因的敘述，錯誤的是（）

A.由于原癌基因被激活 B.細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化引起的

C.一旦細胞的正常調(diào)節(jié)過程受阻，就必能使原癌基因轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài) D.正常情況下，原癌基因處在抑制狀態(tài)

7.人體癌細胞中代謝比較活躍的細胞器是（134）①線粒體②高爾基體③核糖體④中心體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

第二篇：高一生物細胞的癌變

高一生物細胞的癌變教學(xué)案例

海豐仁榮中學(xué)

【知識教學(xué)點】

1、說出癌細胞的主要特征和致癌因子。

2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式?！灸芰τ?xùn)練點】

1、通過學(xué)生在解決實際問題的過程中理解生物學(xué)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。

2、通過對癌癥的預(yù)防措施的討論，讓學(xué)生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實的研究態(tài)度和能力，以及應(yīng)用理論知識解決實際生活問題的能力。【德育滲透點】

1、通過癌癥的致死率高的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對細胞癌變的關(guān)注，從而確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

2、通過致癌因子的討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到吸煙的危害，以及改掉平常一些不健康的生活方式。

【美育滲透點】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到生命的美，從而感知生命的珍貴?！窘虒W(xué)重點】

1、癌細胞的主要特征。

2、致癌因子。【教學(xué)難點】

原癌基因與抑癌基因的區(qū)別?！菊n時安排】一課時

【教具】 多媒體平臺 【教學(xué)過程】 [引言] 在之前，我們學(xué)習(xí)了細胞的增殖和分化，以及細胞的衰老和凋亡。知道對于多細胞生物，細胞通過增殖和分化達到數(shù)目的增多和細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性。

細胞是有一定壽命的，正常機體內(nèi)的細胞，有的在生長、分裂或分化；有的雖然不再分裂和分化，但是執(zhí)行著重要的生理功能。這一切都是在機體的精確調(diào)控之中。但是，有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是我們常說的癌細胞了。

癌癥，一提到這兩個字，人們首先想到的是死亡。直到今天，癌癥仍然是威脅人類健康和生命的頭號夙敵。據(jù)統(tǒng)計，全球大約有4000萬癌癥患者，每年有900余萬新增的患者，每年大約有700萬人會死于癌癥，也就是說，每過6秒鐘，就會有一個人被癌癥奪去生命。癌癥不僅吞噬了病患者的生命，而且給患者的家人和朋友都帶來了無盡的痛苦。為了與癌癥作斗爭，有很多專家和學(xué)者都不懈努力著……

今天我們就來了解這個令人生畏的名字——細胞的癌變 [過程]

一、細胞的癌變

1、癌變的原因：受到致癌因子的作用

2、結(jié)果：細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞

二、癌細胞的主要特征

1、在適宜的條件下，癌細胞能夠無限增殖。

2、癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化。

3、癌細胞的細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，細胞間的黏性降低。

三、致癌因子

1、物理致癌因子: 主要指輻射（如核輻射，熱輻射，紫外線，X射線等）

2、化學(xué)致癌因子: 無機化合物:如石棉,砷化物,鉻化物，鎘化物等；某些金屬，如鉻、鎳、砷等也可致癌。有機化合物:聯(lián)苯胺，烯環(huán)烴，亞硝胺，黃曲霉素等。香煙有20多種致癌物質(zhì)！

3、生物致癌因子：生物致癌因素包括病毒、細菌、霉菌等

四、癌變的原因 A.原癌基因

原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。當原癌基因的結(jié)構(gòu)或調(diào)控區(qū)發(fā)生變異，基因產(chǎn)物增多或活性增強時，細胞就會過度增殖，形成腫瘤。B.抑癌基因

抑癌基因的功能是抑制細胞不正常的增殖。

五、癌癥的診斷和治療

在診斷方面有病理切片的顯微觀察，CT，核磁共振以及癌基因檢測等先進手段 在治療方面已經(jīng)有手術(shù)切除、化療和放療等手段 [總結(jié)] 由于癌癥發(fā)生的早期，往往不表現(xiàn)出任何癥狀，難于及時發(fā)現(xiàn)，而對于癌癥晚期的病人，目前還缺少有效的治療手段。因此在個人日常生活中要注意遠離致癌因子，改掉不良生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。爭做健康中學(xué)生！

目前，科學(xué)家正在細胞和基因水平上對細胞的癌變進行深入研究。相信，總有一天，人類將徹底戰(zhàn)勝癌癥！[練習(xí)]

1、癌細胞具有的特征中，不正確的是（）A.能夠無限增殖

B.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 C.癌細胞的表面發(fā)生變化

D.癌細胞與正常細胞都可以正常進行細胞的分化

2、長期吸煙容易患肺癌的原因是()A.煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性 B.煤焦油能導(dǎo)致機體產(chǎn)生原癌基因

C.煤焦油能激活原癌基因,使之從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而使正常細胞發(fā)生癌變 D.吸入的一氧化碳使肺泡變薄

最后在明朗、歡快的音樂聲中結(jié)束本課，使學(xué)生得以放松。

第三篇：生物必修1《細胞的癌變》教學(xué)設(shè)計

高中生物必修1

不管是哪一種治療手段，均對身體有一定的危害作用。所以，預(yù)防癌癥顯得尤為重要。最后還可以讓同學(xué)們聯(lián)系下生活實際：現(xiàn)實生活中還有那些情況會導(dǎo)致癌癥：裝修后屋子、化工涂料、大理石的放射性等等。

「小結(jié)本節(jié)」:要點: ①癌細胞的概念及三特征.②外界因素----三個致癌因子③預(yù)防癌變的措施:健康和科學(xué)的生活方式，平時注意生活規(guī)律，多參加體育鍛煉，提高機體的免疫功能都是對預(yù)防癌癥十分有利的。

因此在個人日常生活中要注意遠離致癌因子，改掉不良生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。爭做健康中學(xué)生！目前，科學(xué)家正在細胞和基因水平上對細胞的癌變進行深入研究。相信，總有一天，人類將徹底戰(zhàn)勝癌癥！

「鞏固練習(xí)」:

1、癌細胞具有的特征中，不正確的是（）

A.能夠無限增殖 B.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 C.癌細胞的表面發(fā)生變化 D.癌細胞與正常細胞都可以正常進行細胞的分化

2、長期吸煙容易患肺癌的原因是()A.煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性 B.煤焦油能導(dǎo)致機體產(chǎn)生原癌基因 C.煤焦油能激活原癌基因,使之從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而使正常細胞發(fā)生癌變 D.吸入的一氧化碳使肺泡變薄

「布置作業(yè)」:（見書本P128練習(xí)）最后在明朗、歡快的音樂聲中結(jié)束本課，使學(xué)生得以放松。

「教學(xué)反思」:

在新課標的指導(dǎo)下，使本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要。

一、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。課前，組織學(xué)生進行探究活動。發(fā)揮學(xué)生搜集、整理、加工資料的能力，使學(xué)生開闊視野，認識到信息的重要性，掌握獲取信息的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和知識綜合歸納能力。

二、課中通過讓學(xué)生充分展示自己的搜集、加工知識資料機會，并且在同學(xué)展示的過程中，允許其他組的同學(xué)提出疑問并作出評價。通過這樣的活動，使全體學(xué)生都能參與到知識的討論中，中學(xué)生都有自我的表現(xiàn)欲，在他們開動腦筋去思考問題，充分發(fā)揮自己的潛能，積極提問和回答問題的基礎(chǔ)上。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、對學(xué)生做出客觀的評價。在參與討論的過程中，對每位踴躍表現(xiàn)的學(xué)生給出一個激勵性的評價，同時讓去他學(xué)生作評價，是學(xué)生的評價不局限于老師對她的評價，而且體現(xiàn)同學(xué)之間互相認同的意識，讓學(xué)生感到成就感，使評價是開放性的。

四、板書以粘貼“概念圖”形式展示，節(jié)約了時間，提高了效率，也有利于學(xué)生對本節(jié)知識的建構(gòu)。

第四篇：6.4細胞的癌變教學(xué)設(shè)計

深圳光明新區(qū)高級中學(xué)

劉文華

《細胞的癌變》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1、知識目標

⑴說出癌細胞的主要特征 ⑵說出致癌因子

(3)明確細胞癌變的原因和惡性腫瘤的防治方法

2、能力目標

通過課前搜集惡性腫瘤方面的資料，提高收集、處理信息能力。

3、情感目標

⑴關(guān)注生物科學(xué)和人類健康的關(guān)系，選擇健康生活方式。⑵領(lǐng)會收集、分析資料方法，培養(yǎng)科學(xué)的探究精神和態(tài)度。⑶領(lǐng)會健康生活方式與癌癥防治的關(guān)系。

二、教學(xué)重點和難點 1.教學(xué)重點

(1)癌細胞的主要特征和致癌因子。(2)細胞癌變的原因，如何防治癌癥。

2.教學(xué)難點

(1)原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。

(2)癌變細胞與原癌基因、抑癌基因及致癌因子的關(guān)系

三、教材的地位

細胞的癌變是人教版必修一第六章第四節(jié)的內(nèi)容，本章的思路使學(xué)生了解細胞的完整生命歷程，同時了解細胞的癌變是細胞生命歷程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象。本節(jié)講述癌細胞的主要特征，討論癌癥的預(yù)防和癌癥的防治等，其中癌細胞的主要特征的內(nèi)容與本章第1、2節(jié)細胞的增殖和分化有關(guān)，也與第3章第1節(jié)細胞膜內(nèi)容有關(guān)；癌因子導(dǎo)致細胞癌變的原因與基因突變有關(guān)，因此，起到承前啟后的作用。癌癥既是生物學(xué)熱點，又是醫(yī)學(xué)界與社會的熱點，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入理解正常細胞與癌細胞的不同，致癌機理，能很好的指導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)健康的生活方式和理論聯(lián)系實際，對防癌、抑癌具有重要的意義。

四、教學(xué)對像

本節(jié)的授課對象是高一的學(xué)生：

1）他們具有關(guān)于細胞的成分、細胞的結(jié)構(gòu)和功能及正常細胞的生命歷程等相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

2）已經(jīng)初步了解了癌癥的有關(guān)知識，但還不知道到細胞癌變的機理。3）具有一定的綜合調(diào)查能力。

五、教學(xué)方法和學(xué)法

根據(jù)上述對教材和學(xué)生情況的分析，本節(jié)采用以下教法和學(xué)法： 1.教法

(1）啟發(fā)式講授法：結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。

(2）直觀教學(xué)法：利用多媒體來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮主體的作用。

(3）指導(dǎo)讀書法：認真閱讀課本、課外資料，提高閱讀 力和準確獲起信息能力。

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劉文華

(4）討論法：可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性，使課堂教學(xué)成為師生多向信息傳遞、獲得創(chuàng)造性認識的過程。2.學(xué)法

(1）指導(dǎo)讀書法：認真閱讀課本、課外資料，提高閱讀 力和準確獲起信息能力。(2）識記法：手腦并用提高課堂學(xué)習(xí)效率。

(3）構(gòu)建發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)課本知識與生活中相關(guān)的現(xiàn)象。(4）辨證法：掌握辨證法的規(guī)律，用以分析文字材料。(5）學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課:

生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物都有食物鏈上的天敵，而人類在地球上沒有食物鏈上天敵，但是卻有威脅著生命的敵人——疾病，那么威脅人類健康的四大“殺手”是什么呢？

〖學(xué)生回答〗 心血管病、癌癥、艾滋病、糖尿病

〖提問〗在我們身邊時常聽到有關(guān)癌癥的情況，就你所知，你聽說過哪些癌癥？

學(xué)生答后，投影展示我國不年代癌癥的比例柱形回圖 〖學(xué)生討論〗癌癥是什么? 投影“癌細胞”形態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解什么叫癌細胞?(一)癌細胞的概念

機體內(nèi)有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞，癌細胞也叫惡性腫瘤，癌癥的發(fā)生在于細胞癌變。

〖學(xué)生討論〗“癌細胞與正常細胞有何不同”，癌細胞有那些特征。

(二)癌細胞的特征

1、細胞增殖失控無限增殖

2、細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

3、容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

〖提問〗癌細胞為什么容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移及癌癥為什么難以治療呢？ 〖學(xué)生回答〗細胞膜上的糖被減少，易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，因此難以治療。設(shè)問：正常細胞為什么會變成癌細胞呢，有哪些致癌因子呢？

(三)致癌因子

1.物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線、電離輻射等。

2.化學(xué)致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃

曲霉素、亞硝胺、聯(lián)苯胺、烯環(huán)烴等。

3.生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

〖小試牛刀〗根據(jù)以下案例分析是哪種致癌因子引起的癌癥？

（1）二戰(zhàn)時日本受原子彈爆炸影響，幸存居民經(jīng)29年觀察，發(fā)現(xiàn)白血病發(fā)生率明顯增高，距離爆炸中心越近，發(fā)生率也越高。（物理致癌因子）

（2）

3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近幾十年來肺癌的發(fā)生率增加，可能與煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車的廢氣等氣體有關(guān)。（化學(xué)致癌因子）

（3）有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度角化，最后發(fā)展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質(zhì)。（化學(xué)致癌因子）

設(shè)問：致癌因子又為什么會使正常細胞變成癌細胞呢？

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(四)原癌變基因與抑癌基因的作用

1.原癌變基因作用：負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。2.抑癌變基因作用：抑制細胞不正常的增殖

講述：癌癥的發(fā)生是基因突變的累積效應(yīng)。環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。細胞的畸形分化，與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系。

〖提問〗癌細胞、原癌基因和致癌因子之間有什么聯(lián)系？

〖回答〗正常細胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，從而導(dǎo)致正常細胞畸形分化為惡性增值細胞，即癌細胞。(投影展示)

〖學(xué)生討論〗“病從口入”這句話,用于癌癥合適嗎? 〖提示〗“病從口入”也適用于癌癥。發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較多的致癌物質(zhì)，如黃曲霉素、亞硝酸鹽、苯并〔α〕芘(展示圖片)；再如：酗酒、吸煙等。

〖學(xué)生活動〗辯論：“吸煙的利與弊” 正方：吸煙的利 反方：吸煙的弊 規(guī)則：正反雙方都有3個辯論手，其余為副辯論?，各方第1辯陳述自方觀點1分鐘，3分鐘左右的自由辯論。

(五)癌癥的預(yù)防

〖學(xué)生討論〗如何預(yù)防癌癥合適呢? 學(xué)生回答后，老師進行歸納：

1.遠離致癌因子。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。3.保持心情愉快。4.增強體質(zhì)。

(六)癌癥的治療方法：手術(shù)、放療、化療等

(七)達標訓(xùn)練(見學(xué)案)

(八)課堂小結(jié)

七、板書設(shè)計

(一)癌細胞的特征

1、細胞增殖失控無限增殖

2、細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

3、容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

(二)致癌因子

1.外因：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子

2.內(nèi)因：原癌基因和抑癌基因的突變

(三)癌癥的預(yù)防

1.遠離致癌因子。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。3.保持心情愉快。4.增強體質(zhì)。(四)癌癥的防法

1.早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療

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2.早治療方法：切除、放療、化療

九、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容既是生物學(xué)熱點，又是醫(yī)學(xué)界與社會的熱點，同時又聯(lián)系實際，貼近生活，因此，學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容非常感興趣。由于剛開始有攝像機在錄像，有些緊張，當投影幾位患癌名人圖片時，特意講解他們的事跡，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移，及時消除了學(xué)生的緊張的情緒。通過聯(lián)系實際生活進行講授，使學(xué)生感覺到癌癥并不陌生。如讓學(xué)生舉例聽說過哪些癌癥、有哪些熟悉的藝人或其他名人是癌癥患者。并且充分利用多媒體展示圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是講解致癌因子的種類時，引用了大量的生活圖。討論完“癌從口入”后，接著按排“吸煙的利與弊”辯論活動，不僅可以鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力和語言表達能力，同時又把課堂帶到新的高潮。討論預(yù)防癌癥時，同時時行德育情感滲透，使學(xué)生確立積極樂觀的生活態(tài)度和健康良好的生活方式，關(guān)注癌癥病，增加社會責任感，讓學(xué)生認識到生命的美，從而感知生命的珍貴。但是，由于時間關(guān)系，沒有講解癌癥診斷和治療的前景，對一些問題的處理沒有達到預(yù)想的水平。

第五篇：生物必修Ⅰ人教新課標 6.4細胞的癌變說課稿

《細胞的癌變》說課稿

尊敬的各位評委老師早上好：

我說課的題目是《細胞的癌變》。我從6個方面來進行說課。首先說教材，包括4點： 1．教材地位

“細胞的癌變”是新課標教材生物必修1《分子與細胞》模塊中第六章第4節(jié)的內(nèi)容。

本章的思路使學(xué)生了解細胞的完整生命歷程，同時了解細胞的癌變是細胞生命歷程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象。癌癥既是生物學(xué)熱點，又是醫(yī)學(xué)界與社會的熱點，因此，本節(jié)課是理論與實際緊密結(jié)合的范例。1．2 教學(xué)目標 1．2．1知識目標

描述癌細胞的特征；

舉例說出生活中常見的致癌因子； 說出癌癥治療方法。1．2．2 能力目標

討論如何預(yù)防癌癥；

學(xué)會搜集并整理從書籍、報刊及網(wǎng)絡(luò)等途徑中查詢的相關(guān)信息；

學(xué)會更好的與他人合作； 擬定健康的生活方案。1．2．3 情感態(tài)度與價值觀

關(guān)注癌癥病人，增強社會責任感； 形成健康生活的態(tài)度； 養(yǎng)成良好的生活方式； 正確對待癌癥。1．3 教學(xué)重點

根據(jù)課程標準要求我將癌細胞的特征、癌癥的預(yù)防確定為本節(jié)教學(xué)重點。1．4 教學(xué)難點

原癌基因與抑癌基因及其關(guān)系

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說學(xué)生

我授課對象是高中二年級學(xué)生，他們關(guān)注名人，對生活中熟悉事物易接受；在知識方面已具備一定的邏輯推理能力和細胞學(xué)知識，有利于本節(jié)課的開展。

但學(xué)生不能將生物學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，很難使知識內(nèi)化成指導(dǎo)他們健康生活的準則，并在情感上認同；在專業(yè)術(shù)語、抽象知識理解方面存在缺陷。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生交流能力和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和整合能力。說教法

我在教學(xué)過程中運用創(chuàng)情境、談話式、講故事及歸納法等，以實現(xiàn)師生、生生互動，使教學(xué)目標落到實處，使學(xué)生感受一堂難忘的生命教育課。突出重點、突破難點

癌細胞特征的學(xué)習(xí)，我以事例、圖片、flash等方式進行引導(dǎo)和啟發(fā)；癌癥的預(yù)防與生活相關(guān)，我讓學(xué)生通過查資料、討論、等自主得出結(jié)論。

難點知識是本節(jié)課的新內(nèi)容，且比較抽象，我采用形象生動的比喻，變抽象為形象。5．1 聯(lián)系生活，引入主題

這是本節(jié)課第一亮點。

一首《感恩的心》喚起學(xué)生對生命的熱愛，同時感受到生命的脆弱與可貴。我引用名人事例，既吸引同學(xué)們的注意力及興趣，又引起同學(xué)們對健康的關(guān)注，對社會的責任感，使學(xué)生對癌癥深惡痛疾，有了自己的思考和認識，從而使學(xué)生進入本節(jié)課的情境之中。5．2癌細胞的概念

本知識點在課程標準中沒作要求，因此只從條件、實質(zhì)、表現(xiàn)結(jié)果進行分析，使學(xué)生對癌細胞有初步的了解，癌細胞的圖片使學(xué)生獲得對癌細胞的感性認識，為后面的重點內(nèi)容癌細胞的特征打基礎(chǔ)。5．3癌細胞的特征

該知識點是本節(jié)第一個重點，內(nèi)容相對較簡單，通過癌變細胞與正常細胞圖片的比較，提高學(xué)生識圖、歸納和表達能力；

通過講述海拉細胞，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，引起學(xué)生興趣； 相關(guān)動畫使學(xué)生更深刻理解知識點，同時為課堂增添趣味。5．4細胞癌變的原因

本環(huán)節(jié)我將原癌基因比作車間的運行機制，將抑癌基因比作懲罰紀律，使學(xué)生對難點有形象深刻的認識。之后，讓學(xué)生討論為什么老年人易患癌癥，進行知識深化，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛老人，有利于提升學(xué)生道德品質(zhì)。

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舉例生活中不良習(xí)慣可能導(dǎo)致各種癌癥，使本節(jié)知識與生活的聯(lián)系更加緊密，同時引出本節(jié)課第二個重點內(nèi)容：癌癥的預(yù)防。5．5癌癥的預(yù)防

作為本節(jié)最重要內(nèi)容，且與生活息息相關(guān)，我采用老師引導(dǎo)、學(xué)生討論總結(jié)的方法進行教學(xué)。從生活各方面總結(jié)出保健良方，既對知識有很好應(yīng)用，又體現(xiàn)對生命的熱愛。

此時，本節(jié)課達到高潮，同學(xué)們意氣風發(fā)，熱烈討論，實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標。5．6 癌癥的治療

通過講述癌癥治療方法的副作用，激發(fā)學(xué)生探究生物學(xué)欲望，激勵學(xué)生立志除癌。

在此，我選用一則關(guān)于一名癌癥晚期病人運用心理療法成功戰(zhàn)勝癌癥的故事，在于對不同層次的學(xué)生進行多方面啟發(fā)教育，體現(xiàn)面向全體學(xué)生的課程理念。5．7 愉悅總結(jié)，及時反饋

本節(jié)知識點零散，我將帶領(lǐng)學(xué)生回憶瀏覽本節(jié)內(nèi)容，使零散知識點系統(tǒng)化。

在課堂反饋環(huán)節(jié)，我通過簡單練習(xí)采用分組競答的方式把握學(xué)生對知識的掌握程度，并給予表現(xiàn)突出的學(xué)生適當獎勵，這是本節(jié)課第三個亮點。競答既使課堂顯得緊湊、集中，又有利于形成學(xué)生的競爭意識，還使得學(xué)生的知識得以鞏固應(yīng)用。

5．8 課后活動

結(jié)語：有效預(yù)防癌癥，使學(xué)生對癌癥形成正確的認識，同時，提出有規(guī)律生活的重要性，引出本節(jié)課后活動。該設(shè)計既有利于學(xué)生查詢資料等方面的能力得以提高，還有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

分組合作使得學(xué)生懂得團隊合作的重要性，也將知識真正運用到現(xiàn)實生活中，體現(xiàn)注重與現(xiàn)實生活聯(lián)系的理念。

最后是板書設(shè)計，我采用多媒體與板書結(jié)合的方法，使學(xué)生更容易把握本節(jié)的重難點。我的說課到此結(jié)束，有不當之處望多多指導(dǎo)，再次感謝各位老師的蒞臨指導(dǎo)

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