第一篇：林屋中學一訓三風

林屋中學“一訓三風”詮釋

校訓：愛國 明理 求真 創新

校風：團結 愛校 勤奮 進取 教風：敬業 奉獻 善教 愛生

學風：尚學 勤學 活學 博學

校訓的詮釋

愛國

樹立愛國主義觀念，培養愛國主義思想，增強國家和民族意識，提倡為繁榮祖國勇于攀登科學高峰的精神。

明理

明愛國之理，明做人之理，明教育興邦之理，明科技興國之理，明為人民服務之理。

求真

實事求是，堅持真理，遵循客觀規律，確立科學世界觀，努力求索真知實學。

創新

勇于拼搏，勇于探索，勇于開拓，富有創造意志和追求更高、更好、更完美的精神。

校風的詮釋

團結

教師之間，無私奉獻；學科之間，通力協作；科組之間，取長補短；學生之間，互助互勉；師生之間，以誠相待；上下一意，致力治校。

愛校

樹立愛校觀念，增強學校主人翁意識，提高辦學質量，努力為社會多出人才、辦好人才，為提高民族素質多作貢獻。

勤奮

教師勤作不輟，勤于探索，勤于省思；學生勤勉不已，勤于思考，勤于自律。

進取

不滿足現狀，不固步自封，敢于向自我挑戰，敢于向科學難關挑戰，立志掌握知識、運用知識，造福人民、服務社會，為民族、為人類事業的發展銳意進取。

教風的詮釋

敬業

熟悉學科知識，諳知教學內容；具有踏實的教風和扎實和教學功底；具有適應教育事業發展，不斷調整自我，保證出色地完成教學任務的能力。反對荒于事業，瀆于職守。

奉獻

無私忘我，兢兢業業，勤勤懇懇，不計較個人名利得失，多講奉獻，不講私利；多做工作，不圖報償。

善教

教書育人，學以致用，既要知識淵博，又要能講（講授）、會談（談問）、知議（討論）、懂做（實驗）、曉看（演示）、明練（作業）。講授深入淺出，談問善啟妙誘，討論理明據實，實驗環節清楚，演示駕輕就熟，作業導引有方。

愛生

熱情對待，善加教導，熟悉學生，了解學生，關心學生，愛護學生，培育人才。

學風的詮釋

尚學

刻苦治學，以提高民族素質為己任，為中華崛起，為四化建設，為民殷、家富、國強、邦盛而努力學習科學文化知識。

勤學

不怕艱辛，知難而進，廢寢忘食，勤奮努力；勤思索，勤訓練，努力完善社會主義建設時期的新人才形象。

活學

掌握基礎、學會能力，講究技巧，活化知識。反對思想僵化，反對死搬硬套，反對抱守成法。

博學

廣通博覽，全面發展，全面創佳，爭取做社會主義建設時期的全方位造福人類的人才。

第二篇：農村中學三風一訓

新鄭市郭店鎮第一初級中學

三

風

一

訓

校風：團結文明 厚德博學校訓：誠信篤志 求是創新教風：嚴謹善教 博愛敬業學風：勤奮博采 樂學慎思三風一訓詮釋

校風：團結文明

厚德博學

團結：全校師生同心同德、步調一致、友愛協作、攜手共進。文明：就師生精神面貌而言,它包括個人儀表、談吐舉止等方面的內容。教師的行為準則就是《教師職業道德規范》，學生的行為準則就是《中學生日常行為規范》

厚德： 意在期望教師以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任，以深厚的德澤育人利物，用崇高的道德、博大精深的學識培育學生學技成才。

博學：廣泛獵取，培養充沛而旺盛的好奇心，還意味著博大和寬容。唯有博大和寬容，才能兼容并包，使師生具有世界的眼光和開放的胸襟，真正做到“海納百川，有容乃大”。

校訓：誠信篤志

求是創新

誠信：是一種美德，是做人的基本道德準則。她表示學校工作取信于學生、家長、社會，讓全社會的人回歸誠信；她要求全校每一個人都能夠做到：誠信地對待國家和人民的利益；誠信地對待自己所擔負的工作；誠信地對待自己，做一個光明磊落、認認真真、踏踏實實、有責任心的人。

篤志：此乃學業做事取得成功的第一要義，只有啟迪心智，砥礪心志，磨練志氣，才可培養出品行高潔、意志堅韌、自強不息、勤奮學習的有用之材。求是：做人做事實事求是、一生目標追求真理、時時處處不慕虛榮、工作學習務實求真。

創新：解放思想，善于探究，勇于開拓，與時俱進。

教風：嚴謹善教

博愛敬業

嚴謹：對自己嚴肅認真，嚴格要求，對工作精益求精；對學生寬嚴適度，嚴愛有加。

善教：教書育人，刻苦鉆研，教法靈活，科學施教。博愛：尊重學生，愛護學生，面向全體，公平對待。

敬業：愛崗敬業是教師的美德。教師要用恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，潛心施教。學風：勤奮博采

樂學慎思

勤奮：在學習上要達到學而不厭、誨人不倦、刻苦鉆研、勇于探索。博采：博覽全書，開闊視野，采百家之長，采百川之氣，增長才干。樂學：視學習為樂趣，熱愛學習，自覺學習，認真作業，主動探究，快樂自信。

慎思：語出《禮記〃中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”學習要有自己的獨立思考，主動探究，敢于質疑，唯思考可以致深遠，唯慎思可以辨真偽，辨真偽才能得真知。

第三篇：五隊中學一訓三風

五隊中學“一訓三風”內容

校訓：守樸 融和

明理 致遠 校風：團結教風：厚德學風：勤奮

進取 篤學 善思 快樂 合作 扎實 和諧 高效 有恒

第四篇：三風一訓范文

校風：學會做人，學會生活，學會學習。

學風：樂學善思，明理篤行

教風：嚴謹求實，創新進取

校訓：有容乃大，至善至美

第五篇：一訓三風范文

立新學校“三風一訓”解讀

辦學理念：讓學生成才，讓教師成功。

讓社會滿意，讓家長放心。校 訓：誠信 博愛 勵志 自強 校 風：重德 博識 求真 健體 學 風：勤學 嚴謹 開拓 創新 教 風：敬業 愛生 進取 奉獻

學校辦學理念意義說明：

一、秉承“公平教育——讓學校成為每一名孩子學習成長的樂園”的辦學理念，本著“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的宗旨，規范學校辦學行為,全面推進素質教育。

二、強化師德教育，堅持廉潔從教。教師要積極探索教育教學規律，不斷提高教學質量和教書育人的本領，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。不體罰或變相體罰學生，不從事有償家教。

三、加強安全管理，創建平安校園。抓好師生安全教育，增強安全意識和自我保護意識，強化安全措施，及時排除安全隱患，切實保障學生心理健康和行為、財產安全。

四、學校嚴格按照上級主管部門核準的收費項目、收費標準，實行“一費制”，嚴格收費程序，公示有關收費內容和標準；學生訂閱報刊雜志等，尊重學生和家長意見，采取自愿；各種收費必須經校長統一布置。

五、強化教育服務意識，做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、群眾主動熱情、禮貌周到，耐心細致。真誠歡迎社會各界、家長和學生對學校予以監督。

六、堅持民主管理學校，嚴格實行校務公開，設立校務公開欄、校長信箱、開通投訴電話等規范和豐富校務公開形式，抓實民主評議學校工作，誠懇聽取廣大學生家長和社會的意見和建議，密切學校與家長、社會的聯系，接受社會各界的監督。

校訓說明：

誠信——誠信既是為人之道，更是立業之本。學校要本著對家長、對社會負責的態度辦學，坦誠接納各方面的意見。“修辭立其誠”，在教育教學，乃至日常生活中，師生、生生間應以誠相待、相互尊重。

博愛——沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創新。學校管理的愛能喚起教師“以校為家”的敬業精神，能鼓舞教師廣泛汲取知識、吸收先進理念、創新教育教學方法，不斷充實提升自我。對學生，教師要付諸全身心的愛，因為教師的愛能讓學生樂學、好學,同時培養學生的多種興趣、愛好和特長。礪志——志存當高遠，只有存在遠大的理想和目標，教師“傳道、授業、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目標。結合學生的個性和特長，從小培養學生的志氣，才能為造就社會人才奠定堅實的基礎。

自強——天行健，君子以自強不息。自強，是未來創新人才的優良的個性品質之一，是創新的核心動力。從小培養學生學會生活、學會學習，逐步發展起多方面的獨立應對能力，具有深遠的意義。它直接指向新一代在未來生活、學習、工作、事業中的獨立生活、獨立思考、獨立成就的基本素質和能力的形成。學校在學生德育管理工作中將格外重視學生自我管理能力的培養，不斷促進學生自我意識的發展。校風說明：

重德——良好個人品德形成，為實現自身人生的理想打下基礎，影響和幫助周圍的人，同時也改造著自己的品德。良好的個人品德，起到帶頭的引領作用。有這樣的個人筑成的團隊，有著鐵一樣的意志，具備堅定的信心。為此，學校必須從小培養他們團結、友愛，學會與他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品德。

博識——博識方能多才，在小學學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經驗，為今后中學、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。求真——“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育的真諦就在于：通過實實在在的傳授與學習，掌握一定的本領，它容不得半點虛假。因此，學校教育教學都應遵循“務實求真”的原則。這樣，我們培養出來的才是實實在在的“人才”。

健體——擁有健康的身體，身體健康是我們的正常生活、工作、學習的保證。沒有了健康的身體，不僅給我們帶來了病痛的折磨，影響正常的工作和學習，還會嚴重影響我們生活的質量。強身健體的意義在于有好身體，身心愉快，可以通過自己的親身接觸去感悟生活美好。學風說明：

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

開拓創新——就是不拘陳規，敢為人先，勇于開拓，與時俱進。它要求師生員工時刻保持解放思想、知時適變、善抓機遇、敢于探索的境界和膽識，自覺培養勇于創新、善于創新、積極創業、敢于創業的勇氣和才干。不斷提高和拓展自己的創新能力，努力使自己成為創新型人才，為實現黨和國家提出的建設創新型國家的宏偉藍圖貢獻聰明才智。教風說明：

敬業——教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導黃麻布小學教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業。

愛生——熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取——教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，還要努力掌握現代化教育技術，不斷改進教法。

奉獻——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業是奉獻的事業，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。