第一篇：張寧學習總結
北京教育學院初中思想品德專業促進培訓總結
東鐵營二中 張寧
2013年2月至7月，我很榮幸的參加的北京教育學院組織的初中思想品德可專業促進培訓。這次培訓給我留下了深刻的印象，有了很多收獲。
起初，我以為本次培訓就是一些枯燥的理論培訓。但是無論是理論學習階段，還是后期的做課，展示交流等活動都給我留下了深刻的印象。通過以學科教學內容為基礎，將學科的知識點轉化成問題，來創設問題情境，學生以教師提出的問題為任務，通過搜集、分析、處理信息來完成任務，在此過程中領悟知識產生的過程，提高掌握新知識的能力。以下我將從理論學習、教學實踐和培訓收獲三個方面進行總結。
一、理論學習體會
本次培訓安排了多場高水平的講座。講課的老師既有來自北京教育學院的教授也有來自各區縣的教研員老師。他們從課標、課堂觀察、政治學理論、PCK理論、心理與法律多個方面進行了高屋建瓴的闡述，給我們留下了深刻印象。特別是李晶老師、康利老師和徐中偉老師的講座給我留下了深刻印象。
李老師對這個理論進行了更為詳盡的解讀，提出了一些新的觀點。PCK的再理解改變了教師教學的思路與思維方式和體統思考問題的觀念。通過各組作業展示、老師的點評，在思想碰撞中慢慢理解PCK的自我構建——在教學內容的組織與處理上提煉上位的科學概念。通過今天終于比較準確地理解PCK的基本含義，PCK=學科知識+教育學內容+教師教學經驗。覺得自己缺少知識的邏輯說理和教學方法梳理；應該不斷反思自己的教學行為和思維方法；教師個人應該逐步養成反思和總結的習慣。一線教師的PCK最具有價值的是找到第二層學科視角、觀念、方法，與第一層基礎知識、基本技能的聯系。
康老師提出“謀心”教育。長期以來，思想品德教育中的很多問題都帶有功利化的色彩。如我們對學生進行誠信教育的時候，我們總是在講狼來了的故事，使學生有一種認識，那就是誠信的目的是為了獲得利益。這樣的一種方式不是不好，而是不夠。這也是為什么學生會出現言行不一的情況的原因，我們不僅僅要給學生傳遞思想品德中的一些“理”，更要讓學生把品德內化為一種理念，變成一種自覺的行為，使學生認識到好的品德不是為了得到什么，而是我們作為人就應當這樣去做。這是我們需要在以后的教學實踐中加強的。
徐中偉老師提出了教過過程中的課堂觀察理論。徐老師提出課堂觀察的目的就是提高教學質量，研究教師教學過程中的理智性技術（心智技能、能力要點），用指標明晰化；為教師理智性技術的更新、演進和豐富提供參照，為教師提供課堂教學分析的工具，從而促進教師專業發展。徐老師的觀察點主要集中在三大領 1 域，13個小方面。分別是教學設計能力，包括教學設計能力
1、正確理解教材
2、實證地分析學生情況
3、清晰地確定與表述課時目標
4、以學生為主體設計教學活動；教學實施能力
5、教學語言精練、生動
6、熟練運用板書
7、恰當運用多媒體等教學工具
8、恰當地提問與有效追問
9、對重難點內容和學生的反應做出強化
10、合理調控課堂節奏與內容的走向
11、面向全體與關注個別學生；教學評價能力
12、學業評價
13、教學反思能力。徐老師的這些觀察點為提高教學能力提供了一個非常明確的抓手，使得教師在教學過程中能夠有意識的從以上這些方面訓練自己，提高教學水平。
除此之外，趙聰老師的課標講解讓我們明確了課程標準，廖明華老師的政治學理論給我們開拓了視野，呂紅梅老師心理學的講座讓我們更了解了學生的想法，陳紅老師更是通過課堂活動讓我們明確了學生主體地位的重要性。
二、教學實踐感受
本次培訓不僅有理論學習，更配備了雙導師進行教學實踐活動，我們需要把前期學習的理論成果轉化為教學實踐。
2013年4月24日下午，我在校三樓大會議室上了一節市級研討課，豐臺區初一初二東片和中片的老師和專業促進培訓的老師參與了本次活動。北京教育學院的王遠美教授，豐臺分院政治學科教研員張廣宇老師對前期課程的準備進行了精心的指導并蒞臨指導了本次研討活動，齊亞靜老師雖然因故沒有參加，但也對前期工作給予了大力支持和指導。通過前期的備課、磨課、試講和當天的講課，有很多值得反思的地方。我將從以下幾個方面對本次研討活動進行總結。
第一，基于學生實際情況設計教學活動。教學設計最初的一稿我計劃是用一組動漫圖片導入新課。但經過教研員的指點，我明白了任何教學設計都源于學生，要基于學情展開。于是，我做了一個問卷調查，根據問卷調查的結果來設計整堂課，并在課堂上將統計數據呈現給學生，使得課堂教學更貼近學生。從教學效果看，學生對隱私問題的認識有了明顯提高，取得了良好的教學效果。
第二，全面深化對新課程標準的理解。新課標要求思想品德課要以初中生的生活為基礎，以促進學生品德教育為根本目的。因此，在課程教學設計中要打破知識上的邏輯，更加突出學生的生活邏輯，符合學生對生活的一般認知，并在教學過程中不斷深入對學生的德育教育。
第三，價值觀教育與學習能力教育相結合。本節課我很注重讓學生對一些問題的辯證思考，在這個過程中培養學生辯證思考問題的習慣，這是政治學科特有的能力之一。在學生辯證思考的基礎上，突出對學生情感、態度、價值觀教育。如在隱私與公共利益部分的教學活動中，既讓學生全面的思考個人權利與公共利 2 益的辯證關系，同時更加強調權利行使的界限，使得學生既能全面思考問題，又能形成正確的價值觀念。
第四，法律與道德的有機結合。本學期的思想品德課主要探討探討法律問題，這說明法制教育是思想道德教育的重要組成部分。但是，我認為如果將初二的法律教育單純變成一種普法教育，就會使思想品德教育的意義打一定的折扣。因此，在教學設計中我給學生不斷強化法律要遇到的相結合，法律是道德的底線。
第五，一例到底的案例教學法。本節課我只呈現了一個案例，通過這個案例涉及到了隱私與被監護、隱私與友情、隱私與公共利益、隱私與分享四個方面的內容。通過案例的層層推進，持續不斷的激發學生的興趣，使學生對問題的認識更加全面和具有邏輯層次，是對問題的一個較為完整的認識，而不是零散的一些知識點。
第六，通過課堂追問培養學生學習能力。思想品德課與其他課程不同，它涉及的問題廣泛，思考空間大，課堂中出現的問題和學生的反映可能與教師的設計有一定的出入，甚至是偏差，這就需要教師在課堂上根據學生出現的實際問題進行有效地追問，幫助學生理解相關問題。只有通過持續不斷的追問，才能幫助學生對一個問題有較為深刻的理解。追問方式由追問內容決定，不同的追問內容應選擇不同的追問方式。一節課應采取多種追問方式，將一個較難的問題（教學重難點）設計成一組有梯度的小問題。面向不同層次的學生，提高全體學生的思維能力。老師提出一個小問題，學生回答之后，教師接著追問幾個小問題，一般屬于跟蹤追問。反饋學生的思維過程的追問屬于因果追問，這類追問方式在課堂教學中最常見，它的優點在于能展示學生的思維過程和方法。追問不在于多少，而在于這些問題是否有效地把學生引向“最近發展區”，在于是否能讓學生感受到進行智力勞動的樂趣。概括為一句，要“問得其所”。
“一分耕耘一分收獲”，以上是本人在教學實踐中的一些心得體會。新課程理念下的課堂教學，作為教育教學的主陣地，完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發揮、去創造，去呈現新的氣象、新的風尚、新的成效。當然，我在與其他老師的交流中也發現自己的不足：比如，各個環節的銜接，對學生的發散思維的培養，時間的安排上和對學生的啟發上的不合理之處等等。總之，在今后的教學中我會不斷實踐、不斷學習、不斷反思，發揮自己的優勢來不斷的提高自己的教學水平，成為一名受學生歡迎的老師和朋友，達到一種“亦師亦友”的境界。
三、分組研討活動感受
本次培訓活動課程我們通過分組研討的形式對每節課的學科知識和學生表 3 現兩個角度進行了觀摩和分析。這種小規模的有專家指導的研討活動對青年教師的成長有很大的幫助。
首先，暢所欲言。大家從不同的角度對教學設計中的不同環節以及學生和教師的課堂表現進行點評，更是直言不諱的提出自己的觀點甚至是中肯的批評。這種評課少了一些恭維，多了一些建議，對教師今后的成長有較大的幫助。
第二，評課更加專業化。以往的聽評課大家都是泛泛而談彈出自己的感受即可。而此次活動的聽評課我們小組每個老師都有自己的分工，從課堂中的某一個角度進行有針對性的聽課，并在課后反饋中從自己聽課的角度進行分析，實效性很強，內容上很細致很全面。
第三，評課很細致。以往的評課只是從宏觀的角度分析一些問題。而本次活動中，教師的評課非常具體。指導思想和理論依據、教學目標的精雕細琢、教學重難點的分析、教學各個環節的整合、每個環節中體現出的學科思想和學生具體反映，方方面面都涉及到了，提出了很多新的觀點。
第四，學到了不同的教學方式。教學方式多種多樣，本次活動中不同老師采用了不同的教學方式，有的老師采用學案導學的方式，有的老師采用的是一案到底的方式，有的老師是設計一種學習模式，學生通過模仿完成自學等。通過不同教學方式的比較學習，拓展了自己的教學思路。
三、本次培訓的收獲
第一，收獲了很多理論知識。由于平時工作非常繁忙，做下來學習的時間非常有限。而且即便是有時間學習也不知道從何學起，很多理論問題也沒有搞得很清楚。通過本次培訓的專家講座，開拓了視野，了解到了很多教學上的前沿領域，對病以后的教學工作起到了很好的指引作用。
第二，收獲了教學能力的提高。因為本次培訓配備了雙導師，不僅能根本區的教研員老師合作，還能有幸得到教育學院教授的親自指點，不僅課堂教學設計更加行云流水，更提高了理論深度，加深了對很多問題的理解。
第三，交流分享收獲大。本次培訓除了理論學習和做公開課之外，還觀摩了本小組其他老師的課，在交流研討的過程中看到了別人的優點，找到了自身的不足。在組長協調組織下，全組成員發揮各自特長，在合作研討中增長了見識，鍛煉了能力，也收獲了真摯友誼。這是其它培訓所不能達到實現的。
總之，本次培訓活動雖然歷時很長，過程中也遇到了很多困難，但是能夠堅持完成培訓任務，對青年教師的成長有很大作用。作為一名青年教師，還有很多需要學習和總結的地方，還需要在今后的教學工作中不斷加強理論學習和實踐研究，爭取更大進步。
第二篇：個人簡歷(張寧)
【個人簡歷】
★ 個人概況
姓 名張寧性別男 出生年月 1983.09.16民族漢 籍貫河南開封政治面貌團員 學歷專科主修專業 印刷技術 英語優秀健康狀況良好 聯系電話 ***畢業院校北京印刷學院 ★ 計算機能力
熟練掌握Excel、word、PowerPoint等Office辦公軟件、PhotoshopCS等圖像處理和排版軟件。
★ 曾任職務
2006-2007年擔任班級團支書
★曾獲獎勵
2006-2007 獲得學院三等獎學金
★實踐與實習2009.2-2011.6
在北京印刷天空數碼技術有限公司輸出組工作 2011.6-2012.2
在北京北交朗坤數碼技術有限公司客服管理中心工作 ★ 個人優勢
專業方面，印刷專業知識扎實全面；實踐方面，多次參加校級和班級活動，有一
定的觀察和創新能力；思想方面，作風正派，辦事講究認真負責的原則。★ 掌握課程
專業課程：圖像處理及制版；印刷原理；質量檢測與控制；印刷工藝；印刷材料與適性；
印刷色彩學；信息技術材料；印刷設備；印后加工；專業外語（優秀）
主修課程：數字印前技術、印刷工藝設計、現代制版技術、色彩學、印后原理及工藝、印刷品質質量檢測與控制
第三篇：學習快樂、快樂學習教學設計-張寧
學習快樂,快樂學習
張寧
教學目標：
1、通過本次學習,讓同學們認識 到學習并不是痛苦的事。
2、通過正確的學習方法,也可以快樂地學習。使他們在日后的學習中充滿信心。教學重點:引導學生把快樂融入學習中。教學難點:如何才能做到真正的快樂。教學準備：ppt課件 教學過程：
第一部分：導入課題
師: 下面,讓我們來熱熱身，聽聽歌。
師：學習并不是同學們想象中的困難,那么,快樂學習的定義上什么呢?快樂其實很簡單,怎樣才能在學習中獲得快樂,是要靠大家的努力的!快樂無處不在,當你在苦思冥想的時候忽然想到了問題的答案,想必一定會很快樂。那么,有沒有同學能給我們分享一下呢? 生：各抒己見發言 第二部分：課堂活動
一、回首從前
師：現在大家讀到六年級了,對于學習相信大家不會陌生,有人會學習得很輕松,但是也有人會學得很困難,那是為什么呢? 生：小組討論“為什么有人學習會很輕松，有人學習很困難”，并且每組選派代表發表各組意見。
師：總結，是的，每個人的接受能力都不同，學習能力也不同。但是，我們學的知識都一樣，所以差距也在所難免。但是，我們可以通過自身的努力，把
彼此間的差距拉近，把快樂融入到我們的學習當中，你會發現，學習也是一件很簡單的事。
二、課堂活動:腦筋急轉彎
下面，我們一起來活動一下大腦，不要讓它生銹。1、1+1等于多少？ 2、8的一半又是什么？ 生：踴躍回答問題。。
三、回歸主題:如何才能快樂地學習? 生：發表自己的意見，可以小組討論，同桌討論“如何才能快樂地學習？” 師：具體講解如何才能快樂地學習?
1、明確學習目標。
每個人做一件事都要有一個推動力,而學習的推動力是什么呢? 對了,就是我們的學習目標.多問問自己為什么要學習,是為了應付家長老師?還是為了考到一所好的學校?還是為了以后更好的生活呢? 偉人周恩來的讀書目標就是為中華之崛起.同學們也要明確一下自己的學習目標.沒有目標的前路是黑暗的,當你遇到困難時,就容易想到放棄.所以,我們都要建立適合自身的目標.2、培養學習興趣。
興趣是最好的老師，你們最有興趣的科目是什么？如果有著濃厚的興趣，我們就會聽好每一節課，完成好每一次作業，復習好每一個知識點，當作無比快樂的事情，身心自然也會感到輕松而愉快。
3、用不同的思維學習。
（1）聯想法記憶我國34個省級行政單位
兩湖兩廣兩河山（湖南，湖北，廣東，廣西，河南，河北）
五江（疆）云貴福吉安（江蘇，江西，黑龍江，浙江，新疆，云南，貴州，福建，吉林，安徽）
四西二寧青甘陜（四川，西藏，寧夏，遼寧，青海，甘肅，陜西）
海內臺北上渝天（海南島，內蒙古，臺灣，北京，上海，重慶，天津）還有香港和澳門（2）圓周率的故事
從前，有個特別喜愛喝酒的私塾先生。一天，先生給學生們布置了一道題目。他要求學生們在放學之前把圓周率背到小數點30為，如果背不出，就不準回家。先生說完，就在黑板上寫下了一串長長的數字。然后，先生就出門了。
學生眼睜睜地望著這一長串數字3.14******79，個個愁眉苦臉。但是想到背不出就不準回家，大部分學生就搖頭晃腦地背起來；還有一些頑皮的學生則揣好題單，溜出私塾，跑到后山玩去了。忽然，他們發現，先生正與一個和尚在山頂的涼亭里飲酒作樂，就扮著鬼臉，鉆進了林子里。
夕陽西下，老師酒足飯飽后，就回來考學生了。那些死記硬背的學生結結巴巴、張冠李戴，而那些頑皮的學生卻背得清脆圓順，先生覺得非常奇怪。
原來，有一個學生在林子里看到先生時，靈機一動，就把要背誦的數字編成了諧音咒語：“山顛一寺一壺酒（3.14159）爾樂苦煞吾（26535），把酒吃（897），酒殺爾（932），殺不死（384），遛爾遛死（6264），扇扇刮（338），扇耳吃酒（3279）。” 他和那些一同上山的學生一邊念，一邊還指著山頂做喝酒、摔死、遛彎、扇耳光等動作，念叨了幾遍，終于都把它記住了。
4、掌握正確的聽課方法。
上課前要預習好，遇到不懂的問題要標上記號，上課時要集中注意力，帶著問題聽課；踴躍地回答老師的提問；認真把握老師講課的思路和條理；養成邊聽課、邊思考、邊總結、邊記憶的良好習慣，力爭當堂消化，提高課堂的學習效果，從而嘗到成功的快樂！
5、及時復習。
學而時習之，不亦樂乎?這就告訴我們要經常復習，要及時復習，要不斷地與遺忘作斗爭，在鞏固知識的同時，獲得新的理解和體會。這樣，學習起來，會事半功倍，體驗到學習的快樂。
6、保持一種樂觀的態度。
英國作家薩客雷有句名言：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它也對你哭。”是的，今天你開心得過，你不開心也得過。何不開心點呢？如果你把做事當成一種負擔，那么你是不可能做好的，更不可能從中感受到任何樂趣。學習也同樣如此，只用以一種快樂的心態去學習，你才會學得快樂。
第三部分：總結
學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現——“學習是一塊饃，你能嚼出它的香味來。只要堅持正確的方法，你一定會發現其中的快樂。通過今天的學習，希望大家能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。
第四篇：張寧日記一則
九月六日
傍晚，我獨自在三○一醫院里散步。北京的秋天，氣候宜人，我順著林蔭小道慢慢走著。醫訓班尚未開學，自從林彪八月初去北戴河，林立果已有較長時間沒來找我，所以，我這段時間一直比較安靜。
一會兒，保健醫生匆匆跑來，說金院長叫我去一趟，有急事。我來到金院長家，他一見到我就說∶“張寧，你立刻準備一下，林立衡請你去做客。”
我問∶“她請我到哪兒去？”“當然是好地方啦，”金院長說∶“她請你去北戴河”。
這時，電話鈴響起，金院長拿起聽筒一聽，是（邱會作之妻）胡敏打來的，便把聽筒遞給我。胡敏說∶“你這次去北戴河，我不能陪你一塊去了，你把錢和糧票帶上，首長在生活上一向是很注意影響的。”
她的聲音很弱，而且不斷地咳嗽。我問∶“可以不去嗎？”“怎么可以不去呢？立衡考慮你暑假沒能回家，一個人怪寂寞的，才請你去北戴河休息一段時間，老虎也在那里，你要和他多接觸，不接觸怎能培養感情呢？兩個星期以后還回北京學習。”胡敏說完后，就掛上了電話。
我簡單地收拾了幾件衣服后，毛家灣已派車來了。到了林彪寓所，林立衡很憔悴，長期受到精神和肉體的摧殘，身體一直不好。她待人非常誠懇，衣著打扮也很樸素，看起來就象一名普通女兵。
九月七日
一大早，林立衡和我，還有張清霖，一同乘坐林彪的專機飛往北戴河。在飛機上，林立衡摟著我的肩，悄悄地問∶“張寧，你看張清霖怎么樣？”
張清霖坐在我們斜對面，正凝視著舷窗外的云彩。我說∶“他長得非常英俊。”她輕輕地嘆口氣∶“可惜，是葉主任幫我找的。”停了片刻，又笑起來∶“真有意思，老百姓都反對父母包辦子女婚姻，葉主任卻積極地干。”
我問道∶“你喜歡他嗎？”“你看呢？”林立衡望著我。反問道。我說∶“你肯定喜歡。”林立衡說∶“他很忠厚，人品也不錯，只是在感情上，還需要慢慢培養。”說到這兒，她笑了笑∶“我不象老虎，一見你就被你迷住了，他說∶非你不要，他還真認起真來了。”我說∶“可是，我對立果至今也產生不了愛情。”
我望著那濃密的白云，好象那云層就是迷障，隔開了我和林立果的感情，我真不知道，自己有沒有力量鉆出這云層。
飛機在山海關機場降落后，我們又同乘一輛吉姆小轎車直驅北戴河。山海關離北戴河四十公里，出了機場，便看見了起伏的山巒。公路兩側風景十分優美，半小時之后轎車拐入一條謐靜的水泥路，沿著山腳下的松樹林飛馳。我撳下車窗的升降開關，車窗便降了下來，一陣潮濕而清新的海風迎面撲來。隨著這風，還隱約可辨山谷中的松濤和海濤深沈雄渾的聲響。
不一會，小轎車在一幢紅瓦黃墻的別墅前停下。林立衡說，這是北戴河五十七號樓，我們就住這里。這是一幢法國式的建筑，依山傍海，站在陽臺上，就可觀賞到迷人的海灘和一望無垠的大海。林立衡和張清霖住在樓東面，我則住在樓西面，外面是值班護士和警衛。與五十七號樓遙遙相對望的是九十一號樓，葉群就住在那里。
剛剛休息片刻，林立果就來了，他一見到我，就緊緊地握住我的雙手，似乎有點尷尬。一個多月沒見，他胖了，曬黑了。這時，林立衡來了。他松開我的手，說∶“豆豆，主任吩咐，你們一到，就去她那里。”“知道了。”林立衡臉色不悅地說∶“主任對我們真是關懷備至，稍有分別，就惦記在心里。”
林立果苦笑笑，領著眾人出了樓，來到了九十一號樓。葉群見兒女們前來拜見，好象很高興，連聲說∶“見到你們都出雙入對的，我這個做媽媽的也就放心多了。”她說著又拉起我的手說∶“張寧啊，你在北戴河好好玩玩，過一個星期，再陪首長一起飛大連，國慶前返回北京，參加國慶典禮。”葉群的客廳掛了許多字畫，正墻上方是一幅世界地圖，書櫥上排列著許多書籍和一個地球儀，窗前置放著一張睡榻。
九十一號樓是一幢工字型樓房，正面臨海，而樓心其他部分，則處在凹型的山坳中，汽車庫也隱蔽在自動起降的地下室。林彪住東面，葉群住西面，各有一套辦公設備和秘書，內外勤和警衛，互不干擾。每見林彪，必先經李文甫通報。
走進客廳，只見林彪正獨自坐在一張大沙發上，還是那種正襟危坐的姿式。葉群眉眼溢喜地說∶“首長啊，孩子們看你來啦！”林彪抬了抬手，把大家叫了過去，問∶“什么時候到的？”林立衡答道∶“爸爸，剛剛到的。”林彪說∶“這里的環境很安靜，你們年紀輕，可以去海中游游泳。”葉群說∶“首長，這你就不用操心啦，孩子們有的是興趣。”
見林立衡、林立果叫他爸爸，這種場合與前幾次見林彪不同，我不能跟著模仿，我只好上前一步問候林彪，“祝林副主席永遠健康！”林彪聽我這么說，擺著手∶“今后不管在家里，還是在外面，都不要講這個。人吃五谷，哪會永遠健康呢？”
葉群解釋道∶“首長是很謙虛的，他不愿搞個人崇拜。”林彪問葉群∶“你身體怎么樣啊？”葉群忙回答∶“首長放心，我身體很好，每天堅持打太極拳。”林彪又問我∶“你現在還吃安眠藥嗎？”我說∶“現在仍然靠安眠藥睡覺。”林彪說∶“這樣不好，年輕人應該自然睡眠。”葉群問林彪∶“你對這兩個孩子滿意不滿意呀。”（指張清霖和我）林彪拍著手說∶“很滿意，一個老紅軍的女兒，一個勞動人民的兒子。”
據工作人員說，這一天是林彪到北戴河以來，最高興的一天，話最多的一天。
從林彪處回到五十七號樓，已近中午。空軍保衛部的楊森處長，正在客廳里等候著林立衡。
當時，億萬中國人民，都無比自豪地把毛澤東和林彪美譽為親密戰友。然而，這兩位中國首腦，在許多問題上長期存在著分歧，處于面和心不和的狀態。葉群乃是善于心計的女人，她周旋于毛澤東、江青和林彪之間，竭盡一切努力，為自己撈資本。林彪對此也無可奈何。身為中央政治局委員、林辦主任的葉群，深知自己一旦失寵于副統帥，后果是難以想象的。因此，在周旋過程中，她違背林彪意志做了些什么事，是絕對不敢讓林彪知道的。戎馬一生的林彪，竟象嚴重的憂郁癥患者，整天閉目悶聲不響，連最親近的人都不知他在想什么。經過廬山的九屆二中全會，林彪所代表的軍事集團開始走下坡路。林彪更是諱莫如深。
第五篇：入黨綜合思想匯報——張寧
我叫張寧，男，漢族，1990年12月2日出生，籍貫河北省武安市，現就讀于南開大學漢語言文化學院漢語國際教育專業。
我來自河北省省武安市一個普通家庭。我的父親是一名優秀的共產黨員，也是一名優秀的軍人。小的時候，他常常跟我講他當年在部隊的故事，并時時教育我要愛黨敬黨。我的母親是個勤勞樸實的普通農民，她并不是黨員，但是她作風正派，從小就教育我要成為一個報效祖國的人。我正是在這樣溫暖和睦的家庭中健康地成長起來的。父母的良好作風很大程度上影響著我，他們的言傳身教更是令我總愿和身邊的優秀同學看齊。在我的眼中，父母就是我成長道路上最好的榜樣。
1997年9月，我正式就讀于武安市富強小學，邁出了人生道路關鍵的第一步，在那里我受到了正規的教育，老師不但講授文化知識，而且還教導我們要培養良好的品德，成為德才兼備的人。因為我小時候成績優異，各方面表現良好。所以我光榮地成為了第一批戴上紅領巾的少先隊員。我知道紅領巾是革命先輩們用鮮血染成的，是少年先鋒隊的標志，成為一名少年先鋒隊員是那個時候我最大的驕傲。在學習上我努力刻苦，成績優秀；在勞動中我處處爭先，敢吃苦，不怕累；各項課外活動我也積極地參加。當我戴上紅領巾面對國旗宣誓的時候，那種激動之情溢于言表，這也激勵著我更加努力地學習，在各方面都力求做到最好。
2003年9月，我進入武安市第三中學。在初中時，學校里有許多優秀老師，他們的知識更多、更廣、更深。他們除了教授課本以外還會教我們怎樣做人，怎樣樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，在老師和同學們的關心下，我的思想有了很大的變化，又向前邁進一步。在這個時候我已經開始認真學習團的知識，懂得了共青團是中國共產黨領導的先進青年群眾組織，是黨的助手和后備軍，并自覺以一個共青團員的標準嚴格要求自己，積極向團組織靠攏，希望自己能夠早日加入這個先進的組織。由于各方面表現突出，2003年12月，當學校開始發展第一批共青團員的時候，我光榮的被吸納進這個先進的組織。中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，在這里我加深了對黨的認識。我時刻告誡自己要以一個優秀團員的標準嚴格要求自己，戒驕戒躁，繼續努力，將來一定要向黨組織靠攏。初中階段，我擔任過學習委員、勞動委員、英語課代表等過個職位，盡自己最大的努力為班集體服務，同時積極地履行團員的先鋒帶頭作用。2006年9月，我以優異的成績考入了邯鄲市第一中學，光榮的成為了這所省重點中學的一員。在高中階段，我努力地學習知識，學習成績一直名列前茅，同時在學習期間，我也不忘自己的志向，經常參加團組織活動，關注時事政治，注重自己在思想上的提高。我深深感受到了祖國的強大，人民的團結，這讓我堅信只有中國共產黨才能使中國走向富強。正是在這三年的學習生活中，我開始大量地閱讀書籍，尤其是馬克思主義著作，這讓我對馬列主義、毛澤東思想有了初步的認識，并逐漸確立起了共產主義的世界觀和人生觀。
2010年9月，我進入哈爾濱師范大學漢語言文學專業，開始了嶄新的大學生活。在院系黨組織的教育下，我認識到，我們這一代大學生肩負著21世紀的歷史使命，應該成為全面建設小康社會和社會主義現代化建設的骨干力量。為了擔負起這一歷史責任，我們應該努力學習科學文化知識，掌握為人民服務的真本領，同時加強思想鍛煉，在政治上盡快成熟起來。為了進一步提高自身的素質和修養，更好地接受黨的教育，我于2010年12月慎重地遞交了我的入黨申請書，表明自己的理想和愿望，希望能夠早日加入中國共產黨，為共產主義事業奮斗終身。在這之后的思想政治課的學習中，我認識到中國共產黨是一個偉大、光榮的黨。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我相信只有在中國共產黨的領導下，我們的改革開放才能順利進行，新世紀的宏偉目標才能實現，富強、民主、文明的社會主義現代化國家才能建成。經過學習，我在政治覺悟、思想修養、文化科學知識等各方面都有了很大的提高。在學習上，我努力勤奮，以高分一次性通過大學英語四、六級考試，同時，我還積極參加學校組織的各種活動，并且經常為同學做一些力所能及的事，關心同學們的學習和生活，在各方面起到了表率作用。雖然自己一直很希望能夠加入中國共產黨，希望能夠為大家多做一些事情，但由于我自身還存在很多缺點和不足，因此大學期間我并沒有如愿地成為一名光榮的共產黨員。我必須進一步地提升自己，以更高的標準來嚴格要求自己，這樣才能有機會加入黨組織。
經過不懈的努力，2014年9月，我如愿考入南開大學漢語言文化學院，成為一名研究生，我心懷著新的生活愿望和奮斗目標開始了自己的奮斗和跋涉。新生入學教育結束后，我懷著激動的心情再次向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產主義事業奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己。
在思想上，我主動加強政治學習，利用業余時間認真學習黨史和黨章，認真了解我們黨的光輝奮斗史。在與許多優秀黨員的朝夕相處中，我開始系統學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想。通過對理論知識的學習，樹立正確的牢固的世界觀、人生觀，加強自己的責任感和使命感，提高自己的工作動力和學習、生活質量。我能夠虛心接受老師和同學的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。我能夠自覺接受黨組織的教育和管理，與黨組織交流思想，不斷增強組織觀念。
在學習上，我有明確的學習目的和積極的學習態度。惠于學校濃厚的學習和創新氛圍，熔融其中的我收獲了很多。學習是學生的天職，學生黨員和積極分子作為學習中的先進群體，在學習上更要走在前邊。因此。研究生期間，我一直注意加強專業課的學習。除了學好自己的專業知識以增強專業素養之外，我還注重對自身綜合素質的培養，充分利用圖書館資源廣泛閱讀大量書籍，努力拓寬自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。然而，所學的知識是有限的，學校培養的主要是一種思維方式和學習方法，為了增強自己的實踐能力，我平常會做一些中小學家教工作，還做過考研英語以及考研專業課的輔導工作。另外，我還在天津市作家協會獲得了實習機會，期間深刻了解到目前的各個文化團體都緊密團結在黨中央的周圍，積極的踐行黨的指導路線和思想指南。經過實習，我鞏固和運用了所學的基礎理論、專業知識，獲得了相關工作的充分鍛煉，培養了獨立工作和與人合作的能力，邁出了人生工作堅實的第一步，為今后走上工作崗位打下了良好的基礎，我相信在黨組織的繼續教育下，自己會更加地努力，在接下來的學習中會取得更好的成績。
在工作上，我本著精益求精的價值理念，以高度的熱情、負責的態度對待工作，及時地完成院學生會、老師交給的各類工作任務，積極參加學院的各項活動。研究生期間的學習生活和一定的實踐經歷，使我養成了踏實嚴謹的工作作風。作為院研究生會的副主席，同時又是班內唯一一名體力勞動者，我協助組織和參加了學院計劃內的各類活動，如孔子學院十周年慶典、留學生漢語歌唱大賽、“盛世雅韻中華情”文藝演出、迎新會、研究生運動會等。這些活動不僅給我提供了展示自我的機會，也鍛煉了我的組織協調能力，培養了我的團隊合作精神。我深刻地體會到一個人的能力是十分有限的，因而要重視爭取周圍共產黨員和其他同學的支持，積極采納組織和群眾的意見。因此，我更重視不斷加強自身修養，用黨性來武裝自己，積極與黨組織保持聯系，在班級中更好地發揮自己的作用。
在生活上，我嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。因為我堅信，習慣可以造就性格，一個好的習慣會影響人的一生。每個人都會有自己的生活習慣，我的生活原則是將工作、學習、娛樂、休息有機地結合起來，我喜歡有條不紊的生活，每天給自己定下一個目標，并且努力朝著目標去做，同時經常反省自己有什么地方做好了，什么地方沒做好，這樣才能不斷地提高自己。
通過學習，我逐漸認識到作為一個真正的共產黨員，不光要有科學的思想、火一般的熱情、高水平的素質，以及要正其身，做一個高尚的人，更重要的是要擔負著更艱巨的社會職責和歷史使命。我們的國家仍處在社會主義初級階段，生產力還很落后、社會保障仍不完善、公民素質仍需提高。在我們身邊，仍有許多失學兒童，有許多孤苦老人需要照顧，所有的問題都只有在國家強大的條件下才能解決，面對這些問題，共產黨員總是走在最前面，共產黨有義務接受這些社會賦予的責任。在困難面前，共產黨員要勇往直前，起到先鋒帶頭作用；在利益面前，國家、集體和他人的利益高于一切。
回顧二十多年來的成長過程，我深深感到是黨把我從一個不懂事的孩子培養成一個初步具有共產主義思想覺悟，具有一定科學文化知識和專業技能的青年。我感激黨、熱愛黨。
我深知，按黨的要求，自己還有一定的差距，還有許多缺點和不足，其中最主要的是社會實踐活動的主動性還不夠，工作中的創新性還不足。如果自己有幸成為一名黨員，我將時刻牢記黨員的責任，遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密，認真履行黨員的權利和義務，爭做一名優秀黨員。如果黨組織沒有接受我的請求，我也不會氣餒，我將按黨員的標準，嚴格要求自己，尋找差距，繼續努力，自覺接受組織的監督，爭取早日加入黨組織。請黨組織在實踐中考驗我。
匯報人：張寧
2016年3月
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