第一篇：中一班2010年6月蒙氏匯報家長會發言稿

走進孩子、走進蒙氏-------家長觀摩座談會各位家長下午好!首先,感謝各位的光臨！很高興能有這樣一個平臺，讓家長走入蒙氏教室觀看孩子和老師互動的情況，讓家長直觀了解我園蒙氏教學的形式、內容和理念；同時也便于老師把幼兒的蒙氏學習情況及時反饋給家長，讓家長能夠更具象的了解孩子的進步和收獲。

一走線活動：走線的幼兒必須精力集中，兩腳成一直線，先腳跟后腳尖地走在線上，走線能夠促進幼兒的小腦發育及發展平衡能力，有助于培養孩子的秩序感和專注力。

二：靜寂游戲練習對培養孩子的秩序感起著不可忽視的作用。在靜寂游戲中。每一個幼兒都能自覺、盡力的去消除自己發出的、不必要的聲音，并認真去聽一些只有在安靜的環境中才能聽到的聲音。使孩子們自覺的保持安靜。

三、蒙氏工作的介紹：本學期我們已日常、感官、數學語言領域為主。數學區逐漸增加了許多，到大班將是學習的重點。我們這個學期學習了比較多1和少1； 10以內數與量的對應；數字與籌碼，砂子板，紅藍棒，塞根板；蒙氏數學（操作冊和作業紙）簡單的書寫數字等工作。

他們開始對數字特別感興趣，爭著去桌面裝飾數字，去做數與量的對應。有些女孩子還特別喜歡管描摹砂字母板的工作叫做畫畫的工作，可能在他們眼里這樣的數學工作有趣地就跟畫畫一樣輕松自在吧。而這些在傳統教學模式中是無法給予的。所以這也體現了我們蒙氏教學的人性化一面。

感官區跟數學區一樣也是我們中班蒙氏學習的重點，我們學習了插座圓柱體4組(高低、大小、粗細、粗而高、細而高)彩色圓柱體4組（紅黃藍綠）粉紅塔、棕色梯、紅棒、色板

1、利用教具讓孩子創意拼擺等等；并讓孩子通過操作知道圖形的組合及分解的可變性。

認識了球體、正方體、長方體、橢圓體等立體圖形；孩子們通過學習后能在教室、生活中找出相應的立體圖形，這點還是很不錯的。

在幾何形櫥柜中我們認識了多邊形、正方形、長方形等等。

從幼兒的表現來看，學習蒙氏的孩子感官區的工作掌握的較好，這個學期才到我們班來的寶寶在感官區的表現就稍微粗心些。比如：棕色提是十個一組讓孩子們感受寬和窄的教具，工作完后，孩子們要從最大的送起才能完全將這個工作擺好，但是年齡偏小的孩子就會出現送著送著就忘記要按序去送，他們往往是眼睛看到那個就拿那個，最后擺完后整個棕色梯就歪歪扭扭沒有序，不過這個問題相信孩子們多操作幾次就能解決。

二、孩子的進步和收獲。

蒙氏教學一直很強調秩序感，經過一個學期的學習，我們班的寶寶秩序感增強了不少，很多孩子還能把這種強烈的秩序感帶到蒙氏教室之外。

比如：下午上識字課，我們班是聽著音樂從睡房挨個搬椅子到教室的桌子邊等待上課，以前要是桌子歪了，孩子們是根本沒覺得有啥，哪怕地上倒了一張椅子也沒有人去扶起來；現在，只要桌子與桌子的擺放中間留了一條不整齊的縫，孩子們也會看不慣，非要把桌子給拼好不可。

識字書架上的書早讀完后，總會有點亂，這時候就會有秩序感很強的孩子覺得不好看，非要一本本給擺整齊。

以前戶外活動回來，孩子們的衣服是亂七八糟的往柜子里塞，現在戶外活動回來，他們會自覺的把衣服給疊好后再放到衣柜中去，這些都讓老師很開心，他們的成長，老師是看的最仔細，感受最強烈的。

現在我們班的各項工作都有相應的負責人，掛毛巾、擺椅子、玩具分類、整理蒙氏教具等等都有孩子毛遂自薦的去管理。說明孩子的秩序感在學習蒙氏后還是得到了很大的提升。

三、介紹工作。

我們展示的是蒙氏：數學區：彩色串珠的工作。教具構成：

1、1-9的彩色串珠，1紅、2綠、3粉、4黃、5淺藍、6紫、7白、8棕、9深藍。

2、1-9的數字卡片。目的：認識與量相等的彩色串珠，加強對名稱的記憶。這個工作的興趣點是：顏色。感官區：色板2的工作。教具構成：11種顏色，每種2片，共22片。教育目的是：加深孩子對更多顏色的認識，培養孩子能夠分析問題的能力。這個工作的興趣點是配對的過程。孩子在教具的操作中不但能玩得有趣，玩出自己可以開竅的頭腦，自然而然形成了步驟，有次序的做事方法，甚至孩子自己可以發現錯誤改正錯誤。

四家園合作：

1、天氣逐漸變暖，一定要準時接送孩子，不要遲到。

2、請您每天堅持輔導孩子當天的學習內容，并為孩子升大班做好準備。

3、天氣逐漸炎熱，請您一定做好衛生保健工作，確保每個孩子健康成長。

4、我們為了留住孩子的每一個精彩瞬間，每月給孩子制作成長檔案，請有相機的家長能積極踴躍的給我們提供相機。同時請您在家里也要留意孩子的點滴成長，并拍照提供給我們。

5、如果孩子過生日時，請來幼兒園過。讓孩子感受好朋友的祝福，大家庭的溫馨。

五、家長代表發言。

六

育兒方法。七：家長心得體會。

第二篇：蒙中一班家長會發言稿

蒙中一班家長會發言稿

各位家長：

大家下午好！首先衷心的感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，也很高興各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會！在這里我代表蒙中一班的老師們對大家的到來表示熱烈的歡迎。

中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，使孩子愛學習。

一、班級幼兒現狀及分析

（1）現在剛開學，剛剛度過一個愉快的寒假，但是孩子們的適應能力是比較強的，到現在孩子們已經明顯地適應幼兒園生活。

（2）本學期是中班的第二學期，這學期讓孩子養成良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。其中正確的握筆姿勢以及正確的坐姿依然是咱們本學期要注意的一個重點。

現在來說一下拼音。上學期學了單韻母和聲母，從孩子學得情況看孩子們學得還是不錯的，畢竟是第一次接觸。但是一個寒假過去了，孩子有忘記讀音、字形，或者對不上號的情況，這是很正常的。可見假期里也要給孩子復習是多么重要！希望咱們家長要把這一塊重視起來。本學期咱們的拼音主要是學習復韻母，咱們家長可以買一寫拼音書或者是掛圖放在家里，讓孩子多看、多說。看的多了也就記住了。也希望家長朋友們回家多看看孩子的練習本，及時的進行復習。

在計算方面，咱們本學期主要還是抓孩子的分解，主要是進行到十以內，分解對于孩子們來說有時候會有些難度，畢竟他對孩子來說有些片面，不容易理解。死記硬背又打不到咱們的目的。希望家長們繼續慣用咱們上學期的方法，在家多問問孩子，多拿食物讓孩子練習。

（3）教育工作的配合在課程的實施過程中需要咱們家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。還有咱們要為孩子保存好發回去的卡片及掛圖，切實的把這些東西利用起來，在家多讓孩子看看光盤！

二、生活方面分析：

進餐：現在基本所有的孩子都能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

另外，咱們孩子在幼兒園還有一個飯后淡鹽水漱口、并用擦嘴巾擦嘴的好習慣，擦嘴巾我們每天都會為孩子消兩次毒，以防孩子交叉感染，也希望家長在家的時候也延續孩子的這個好的習慣！

三、長配合工作：

今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在7點50之前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，需要喂藥的孩子家長一定要寫好委托書，并且一定要有家長簽字。因為現在有好多藥里邊都出現了多多少少的問題，抗生素類的藥品國家規定是不讓孩子在幼兒園服用的，如果非要在幼兒園服用，請您寫好幼兒姓名、藥品名稱、服用時間、服用劑量。并且一定要寫上家長簽字。

（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。孩子中午在幼兒園睡覺我們是要求孩子脫掉外褲和毛衣的，因為中午的時候溫度比較高，孩子會容易出汗，為了避免孩子上火，所以我們要求孩子脫掉衣服。但是有的小朋友穿的衣服比較緊，脫穿不方便，所以會給家長們說睡覺的時候不想脫衣服，希望家長告訴您的孩子為什么要讓孩子這樣做，并讓孩子穿上舒適的衣服，高高興興的來幼兒園。

（3）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失或者塞到自己的鼻子或者耳朵里。

（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

（5）關注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是我們會站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師說了他而不上幼兒園。

（7）因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

（8）咱們幼兒園每個月的1號到10號，收孩子的托費，希望咱們家長在規定的時間內為您的孩子進行繳費！

（9）本學期咱們安排了大量的活動，例如：咱們剛剛過的三八婦女節，植樹節，還有五份要有一個親子運動會，還有咱們世紀星幼兒園的十年大慶！這些都是需要咱們家長們幫助和支持的。比方說您的孩子在排練十周年大慶節目的時候一定會感覺到很累，這個時候就需要咱們共同去鼓勵孩子，給孩子打氣！

四、長時間與孩子接觸，我們會發現，有這樣幾種類型的孩子：

1、有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲，總是喜歡游戲中虛擬的人物，一旦讓學習就顯得很不情愿。這就需要我們家長在家一定要克制孩子盡量不要玩電腦，禁止孩子玩手機游戲，包括孩子看動畫片走要保持在半個小時以內。因為這些輻射都太大了，對孩子的眼睛以及身體的成長都是不利的。

2、二有的孩子語言表達能力很出色，能把看到的事情說的很完整。但是做事情的時候就很沒有條理性，沒有持久性。這就需要家長朋友們要多多的鍛煉自己的孩子，把某件事情全權交給他自己去辦，盡量不要幫助他，適當的給予他鍛煉，否則會影響孩子的邏輯思維能力，做事情就會沒有條理性。

3、有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導，咱們現在已經是中班了，學習的內容也逐漸的增多了，家長應該每天看一看咱們作業欄上的周計劃和日計劃。以保證孩子學習的質量。

這幾種情況的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就會有成功，有快樂就會有幸福。

五、講一下現在孩子可能存在的幾個問題以及應對的方法：

（1）孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發脾氣。

孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！

（3）個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭搭積木、捏捏橡皮泥、拼圖畫畫、走走平衡木，或者到公園走走花池變，用筷子夾夾小球等等。讓孩子在比較長的時間里專心區做事情，可以鍛煉孩子的意志力。如果到了晚上睡覺的時間，家長一定要嚴厲得要求他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的！

七、結束語：

再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，家長把孩子交到我們手里，老師就一定正確地，負責的對待他，今天我們的交流雖然結束了，但是我希望今天只是一個開始！謝謝大家！

蒙中一班

第三篇：蒙氏班家長會發言稿

蒙氏班家長會發言稿

各位家長朋友:

今天，因為孩子們的緣分，我們山水世家幼兒園，走進了睿智c班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

轉眼間，孩子們上學已經一個月了。在各位家長的密切配合下，在班上三位老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人。

今天的會議有七項議程：

一、班級基本情況介紹；

二、教學保育工作；

三、對蒙氏課程的認識；

四、對家長的希望及建議；

五、與會副班主任及任課教師的講話；

六、家長的意見和建議；

七、介紹家長委員會的家長；然后繼續進行孩子的生活體驗：

一、班級基本情況介紹：

睿智c班有三位老師，班主任江老師，副班老師劉老師，生活老師王老師，我們班有31個孩子，其中有11位女孩子，19位男孩子。

二、教學保育工作：

幼兒園教育不同于小學教育，幼兒園教育原則是保教并重，新班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把中班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，中班設了蒙氏課中的感官、日常生活、數學、人文科學、以及分級閱讀、奧爾夫音樂、美工、體育五大類活動。具體時間安排有“一日活動時間表”。

除了以上活動，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈，陽光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點（早點、午餐、點心），這些都由伙委會成員之一的保健老師參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算，幼兒園大門口內墻壁有每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。

三、蒙氏教育的初步認識 ：

很多家長對蒙氏教學不太了解，今天非常高興能和大家作個交流,讓大家對蒙特梭利教育有所了解。

蒙氏活動中，不會有太多的語言，小、中班會有語言輔助，但將來會越來越少，主要是為了培養孩子的觀察能力。蒙氏教學中的走線： 孩子們聽著舒緩、陽光、動感的音樂走線，有節奏的步伐、和諧的氣氛、放松的心情很自然的由自由活動過渡到集體活動中，幫助孩子建立良好的秩序感。通過線上活動孩子們內心得到了調整，以平和的心態進入下一個工作中。安靜的走線也可以訓練幼兒的專注能力。

蒙氏的各項工作，潛移默化中培養孩子有秩序, 求知欲，喜歡安靜思考，在比較、選擇、思考后行動，有安貧樂道的品質和美化生活的才能。孩子有了一定的常規，向上的想法后，將來上小學、中學、高中等，就不用操心孩子不自覺學習了。

四．對家長的希望與建議：

大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。但在幼兒園就不一樣了，不是只有單一的孩子是獨一無二的，不可能只會圍著一個孩子轉。每個孩子都是我們老師的寶貝。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園。

其次，多給幼兒講幼兒園開心的事情，入去游樂場游戲，玩游戲，聽故事，老師和小朋友都很喜歡寶寶等。

最后，因為孩子較小，在班上難免會有磕磕碰碰的事件，換錯衣服等，希望家長能夠體諒老師，謝謝！

我們一定會在這個大集體中工作得很開心,因為這個班級中,不僅孩子非常的聰明可愛,而且家長素質高、對工作非常支持。希望我們能在今后的日子里共同努力,讓孩子們各方面得到更好的發展。

下面說幾件具體事：

1、需要在幼兒園用藥的小朋友用紙包好寫好次數、劑量包裝好并寫上姓名交給老師。生病請假的幼兒，希望請家長及時通知班級老師，在上課期間老師不會接電話，可以發信息到老師手機，若沒請假的幼兒是不退伙食費。

2、準備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識別的標記。以免拿錯或丟失

3、我們的早操時間是每天早上10:10分進行器械手語的早操活動，而每周四則會進行晨練赤足活動，請家長星期四就要提前一點7:30分就把寶寶送到幼兒園來鍛煉身體。而我們體職能課程是由亞太體職能的星星老師在周五的上午10:45分為我們班寶寶上體智能課程。

4、勤剪指甲，防止抓傷。同時教育孩子要愛護他人。

5、逢周一和周五要穿園服，表揚能堅持做到的家長，所以希望家長能夠配合我們的工作。平時接園的時候不要忘記一定要留意課室門口的家園欄有沒有通知或者溫馨提示，有時候老師在門口有口頭通知但是很容易疏漏，很多家長急急忙忙就接走了所以會疏漏很多的信息，回到家也要堅持檢查書包，接園是最有利和老師了解孩子情況的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶盡量花多一點時間來了解一下寶寶的情況也是好的。

6、我們每周五都是分享日，分享日我們分為圖書——玩具——水果輪流分享日；老師會通知孩子、7、早上能在7:30到8點鐘之前送幼兒到園。吃過早餐的幼兒可告知老師，盡量不給幼兒喝牛奶來園，以防寶寶出現嘔吐現象影響寶寶的胃。如果九點后來園，老師已經開始上課，家長可讓門衛叔叔送進來。

8、班費情況，班費的用處是購買孩子的一些用品，如每個月小朋友生日的蛋糕，禮物，書袋子，還有曬一些相片更換照片墻等等。如果家長覺得不需要交班費的可以舉手，少數服從多數。。

9、收到班費后我們會去買書袋子，以后每周五會把所有上過的課書本作業一同發回去復習做作業，每復習完家長都要簽名，星期一帶來幼兒園。

10、我們的家園聯系手冊是兩周發一次的，家長一定很注重寶寶每周學了什么，在幼兒園有沒有進步都在這本家園聯系里面的。而寶寶在家的情況怎么樣也是要靠你們動動手在“父母心語”寫下寶寶的成長，另外翻開家園聯系手冊第一頁，我們會看到這一頁：“我們的約定”，希望爸爸媽媽填下來，將來這本本子保存下來，等到孩子長大了，知道和幼兒園有這么個約定是個很有趣的回憶。

11、下面說一下國慶節的放假時間和家庭作業，國慶節是放假7天，8號準時上課，這個假期要布置的作業就是鍛煉孩子的自理能力，穿衣服，穿鞋子，背書包，搬凳子等，都要讓他們自己做，國慶回來我們將會開展一個自能能力大賽，來展示寶寶的獨立能力。

12、最后我們要宣布經過本班老師和領導的推薦，本班的家長委員會的家長是：范子昊的媽媽。大家掌聲鼓勵一下。

今天,耽誤了大家許多時間,希望能通過此次家長會與家長朋友們達成教育共識。請大家繼續支持睿智c班的各項工作,我們非常期待您的寶貴意見和好的點子。以后有什么事情可以直接與老師溝通，讓我們為了一個共同的目標,攜手并進!謝謝大家！

第四篇：蒙氏班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好!首先，感謝和歡迎各位家長們在百忙之中抽空來參加我班的家長會，感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，經過上學期的幼兒園生活和學習，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進步。在本學期中我班來了一些新小朋友，他們每個人都有自己的特點，稍后，我會對他們一一進行點評。這次我們召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，促使我們不斷改進工作和提高自身素質，請家長們放心，我們也將提高標準，嚴格要求自己，一同與各位家長和幼兒進步。

我班現有幼兒32人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負責，中齡有15位孩子由周老師負責，小齡有4位孩子由許老師負責。生活方面主要是我們羅老師負責。這次我班進的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應能力較強。通過一個多月的在園學習和生活，孩子們能夠適應幼兒園集體生活當中來，能積極參加各種體育活動，動作發展比較協調，體質明顯增加。在園的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能為集體做力所能及的事，而且會樂于幫助別人，幼兒都能在活動中積極思考，并能踴躍發言，在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確，喜歡翻閱圖書。對故事、圖書的內容比較感興趣。在我們的觀察下：我班大部分還子都有良好的傾聽習慣，集體教學活動時積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發言，幼兒一定的學習意識。孩子們在各領域也有較好的發展。如在我們的語言方面：幼兒能積極主動的參與同伴交流，能夠清楚的表達自己的想法和感受。

本學期我班開設了蒙氏閱讀、蒙氏數學、我的身體會唱歌、億童英語、舞蹈、美術等：我們每周還會對我們教室內的五大領域的教具進行操作，讓孩子們知道理解每項工作的意義。(每天的上午我們的幼兒有自由操作時間)。對于剛來的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個集體中來，讓他慢慢地熟悉環境，隨之，培養他們養成良好的秩序感。對于新生我們通常會讓大齡的孩子去引導他們，讓孩子起到標榜示范的帶動作用是對兩者的教育引導，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對學習的興趣，采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”，老師作為引導者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學習的主人，自己去發現、探索，通過工作得到理解，得到驗證。下面我來簡單介紹各個方面取得進步的孩子：

樂于交流，善于表達的有：

喜歡參與音樂活動的有：

喜歡操作，動手能力較強的有：

自理能力強，能獨立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有：

喜歡參加各種游戲活動的，在課堂上積極回答問題的寶寶有：

能安靜工作，不打擾別人的有：

對科學地理文化感興趣的有：

教師介紹：

蒙氏教具操作

加強蒙氏感官、數學教具的操作練習，科學、文化、日常練習的內容，穿插在主題活動和日常工作中學習鞏固。蒙氏操作手冊配合試著教具操作相應進行。

常生活教育的目的，最主要是在于訓練感官能力和肌肉活動兩者之間的協調。因為對幼兒來說，動作的平衡會促進智能上的發育，而且手眼的協調也為他們將來的寫字畫圖能力，作了“預備”的工作。比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習;時日一久，自然水到渠成，正可以發達到有握筆描畫的力量，和越來越準確的“有模有樣”的程度。

此外，日常生活訓練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養出孩子的獨立、專心、協調、秩序等等習性，奠定良好發展的基礎。

而這些練習也可以培養社交能力，比如說：活動室里的蒙氏教具只有一套，所以當小明在玩倒水的工作，小華也想玩時，她就必須“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規也包括在這項練習中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機會，俾使他們從中了解社會行為。日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個部分沒有做好，就出現不了蒙氏現象(秩序→專心→反復練習→協調)，而往后的感官、數學教具部分也就不能做得很好，無法達到最大的開發效果了。

二、安全工作

做好安全工作是開展一切活動的保障，因此我們始終把安全放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護意識較差，我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識，如和小朋友發生爭執時要采取什么方式比較妥當，如在玩大型玩具時不做危險性動作，不倒爬等，為了確保孩子的安全，我相信在家長和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長。

三、衛生保健工作

除了教學工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們的身心發展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長發育必要營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故發生。

我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針。

1、保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛生間打掃抹洗，2、教具按規定每周兩次清洗消毒

3、對園內幼兒活動和生活場所進行艾葉倉樹及紫外線消毒

4、嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長填寫好“藥品服藥登記”，寫明藥名、服藥時間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服藥，5、每天堅持做好三檢工作，四、班級管理

1、積極配合保育老師，做好班級的清潔衛生和幼兒的衛生保健工作。

2、根據現場管理的要求、整理、擺放班級物品，使班級環境整潔、美觀。

3、管理好班上財物。

五、家長工作

1.首先我請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的時候躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應到集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。

2.安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下，請各位家長每天在幼兒入園前請檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西(如硬幣、刀片等)不要給孩子配帶任何的首飾。第二我園都辦有了接送卡，如請別人來接請及時與老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給矛理解。第三幼兒服藥問題，如有孩子服藥請交到樓下保健熊醫生的手中。

3.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來得快也去得快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解與支持。

4.為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活去路，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

5.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送入孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

6.請家長堅持送幼兒入園，不要時送時停。有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利天孩子適應新的環境，當初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子入園，但可采取適當的提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。

7.中午睡覺的問題。我們每天中午是一位老師看小朋友睡覺，請家長們放心，我們一定會照顧好幼兒的。但也請家長理解我們，不要一生病了就認為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個孩子，也會著涼，也會生病，我們老師面對是幾十個孩子。每個孩子有每個孩子的特點，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長可主動跟我們老師溝通，我們從心里真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂成長，但由于孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定會注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長配合我們。同時也請家長給矛理解。

8.請家長填寫好家園聯系冊。家園聯系冊是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶。因此，我們應該有一致的觀點與態度。家長可利用它和我們老師取得及時聯系，希望你們能認真閱讀并提供反饋意見，家長有什么需要或疑難問題可隨時提出來，我們愿和你們共同商討。

六、結束語

十個孩子十種個性，更何況我們班有這么多活潑可愛的孩子們，所以就更需要家長朋友們和我們在以后的日子里，加強家園聯系，這樣孩子才會更充實、快樂，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你的支持和理解表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只又在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家。在今后的工作中,我們保證將繼續用真心對待家長!一如既往用愛心、關心、細心對待孩子!用恒心對待工作。

家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，你有什么意見或建議可直接向我們提出，我們會虛心接受您的寶貴意見，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好!以便家園共育，為促進幼兒的全面發展為孩子的明天做努力!謝謝!

第五篇：中一班家長會發言稿

**縣**幼兒園2019—2020第一學期

中一班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好!首先恭喜大家，又把握住了一次家園交流的機會。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。同時也要感謝各位家長在小班一年對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了各項保教工作。

班級教師團隊介紹：

本學期我們班級的三位老師分別是我和李老師、張老師。（介紹）

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。經過小班一個學年，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期，我們將在已有的基礎上，進一步提高保教質量，以促進孩子的全面健康成長，希望您繼續支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

一、中班幼兒的年齡特點

新的學期開始了，孩子們從小班升入中班，那么中班意味著什么，我們一起來看看。

（一）有意性行為開始發展

我們班級的小值日生制度在馬上就要實行，小朋友會每天輪流當小組長，負責提醒自己那一組的小朋友完成老師給的小任務，用餐的時候給小組的小朋友端勺子，吃飯時節約糧食不浪費，玩桌面玩具和做操作材料時負責收拾整理，同時我們也會有意的安排小組長去解決自己組內出現的小矛盾。還有我們班級走廊里的自然角，每周我們會安排兩位小朋友負責澆水并做好相關記錄。

（二）學習控制自己的情緒

從開學到現在，我們最大的發現就是孩子們到老師面前“告狀”的次數少了，小班的時候，班級的小朋友很喜歡在注意力放在自己的小情緒上，小問題都會來跟老師告狀，而現在，很多時候孩子們自己就能解決同伴間的小矛盾，同伴間的爭搶行為也減少了許多。

（三）規則意識萌芽，是非觀念較模糊

這學期在集體活動中，我發現我們班的一些小朋友主動性、積極性都有所提高，很多小朋友都能夠大膽的在集體面前發言、表演。而像如廁、洗手這些，不用老師說，小朋友之間就會相互提醒要排隊。

（四）在活動中學會交往

離園以后希望各位家長再給孩子挑選玩具的時候可以根據孩子的興趣和能力選一些半成品，可以讓孩子動手制作，家長可以指導，但不要代勞，要讓孩子享受制作的過程，可以調整心態，體驗成功與失敗的不同心情，增強自信心，提高抗挫能力。

（五）通過手、口、動作、表情進行表現、表達與創造。

在我們教室內外的主題墻、作品墻中有孩子們開學至今的各種涂畫和手工作品，可以發現孩子的進步。

二、教學活動

其實，陪伴孩子成長的過程中，父母起到很大作用，所有的父母都是愛孩子的，而每個父母愛孩子的方式都各不同。孩子的成長真的需要真實的陪伴。

包括平時的集體活動和生成課程等方面。家長最關心的就是我們家在活動中愛不愛舉手回答問題，喜不喜歡與別人交流，是不是不敢、害羞、害怕，老師你多提提我們家小孩，這種情況在我們家的家長中大有存在。那么對于家長的顧慮，那我想說：“不要有這種擔心”我們班從小班開始重視整體發展，更重視個體差異的發展，所以家長可以明顯的感受到，孩子們在各個方面都在進步，而且進步比較顯著，比如說：杉杉、大奔、景天、一清、一銘…

我園的集體教學活動與傳統的集體教學活動不太相同，我們將上海少年兒童出版社出版的《多元整合課程》與我園的特色課程“生活化、游戲化”相整合，通過研討，找出更適合我園幼兒發展和需要的課程。里面并不是所有的活動都選擇在了我們的周活動中，每個年級組在剛開學時就已經進行了多次的教研活動，討論、制定學期符合孩子的各項主題活動內容。所以在幼兒操作材料上會有已經操作過的內容，還要剩下來的一些活動是沒有選擇在學期主題活動內容當中的，因此，我們可以利用寒假的時間和孩子共同來完成操作材料上剩下的內容。

三、游戲方面

幼兒園的游戲很豐富，有戶外游戲、室內游戲，每天戶外游戲不少于2小時，室內游戲不少于1小時，孩子們大多數時間都在和游戲相伴。那么沒有跳出視線的孩子是不是表現就不好了，作為老師的我們從來沒有這樣的評價，我們會去捕捉孩子們的閃光點，并放大孩子們的閃光點來鼓勵和表揚他們。很多孩子在游戲當中表現的就不一般，他們有自己的目標各取所好，比如擅長挑戰高難度游戲如挑戰區、攀爬、等區域就經常看到大米、史恒睿、當當、多多、楚瑞、夢琪等孩子的身影。再比如說生活區、美工區、沙池區、建構區等較安靜的區就經常出現如：仙女、涵涵、貓貓、YOYO、錦晞、昊禹等等。會玩游戲的孩子在美工創作、語言交流、自我管理等方面表現的非常好。

有很多家長會在我們面前念叨，我家孩子各方面的能力都不行哦。請問，各方面的能力是指哪方面的能力？作為家長有沒有做到持續的去觀察，并且做到相應的整改呢？我們切忌用一把尺子去衡量孩子，更不能用橫向的比較方式來看待孩子。盡可能的讓孩子在原有的基礎上，得到高一層次的發展。

四、家園配合1.作息時間

中班孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

在這里希望各位家長以身作則，樹立榜樣，堅持按時接送孩子，幼兒園早上入園時間是“7:40—8:30”，根據幼兒園的管理規定，8：30我們的點心就要送回食堂了，所以我們希望小朋友能在8:00之前全部到園，就這樣便于我們開展相關活動。下午離園時間是4:00，家長們如果沒有特殊情況盡量在規定時間里將孩子帶回。接孩子的時候請大家從后門進入，在衣帽間內等待，盡量不要影響孩子們活動，因為我們離園會組織孩子們一起做游戲、聽故事。另外，考慮到幼兒安全，請家長們離園后不要帶著孩子們在幼兒園玩大型玩具，幼兒園將有值周老師清園，4:30之前必須全部離園。

晚上必須要給孩子一個固定的睡眠時間，千萬不能讓孩子熬夜，最遲不超過9點，健康的休息時間是8點，如果睡遲就會影響第二天的早起，進而影響第二天的活動。

2.文明禮儀

就是希望大家在進入幼兒園之后要愛護環境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰、不抽煙不扔煙頭。問好是中華民族傳統美德，我們幼兒園也非常重視孩子的德育，所以每天早晨我們都有一個晨間談話活動，和孩子們聊一聊他們的晨間文明禮儀行為，幫助孩子養成好習慣。

大家應該注意到了，在入園時門口都站著禮儀小標兵，經常看到這樣一個畫面，小標兵笑瞇瞇的向家長問好，可是家長們步伐匆匆，沒有給孩子回應，希望家長們同時也能給孩子們一個笑臉、一聲問好，做好模范帶頭作用。

3.自主進餐

有的孩子早上起的遲，家長會買早點帶到幼兒園來。天氣漸冷，早點容易冷，不利于小朋友的身體健康。這里希望家長不用擔心孩子的身體，幼兒園每天的早點已經做夠保證小朋友的溫飽與營養。尤其是從本學期開始，我們的早點、水果都開始豐富起來，孩子們的選擇性更多了。

中班開始，孩子們的早點和午餐都是自主取、用的。從小班我們就開始實行自主早點，基本所有孩子都能自己獨立完成早點的幾個環節，包括倒豆漿、夾點心、自己剝雞蛋，用餐以后自己把餐盤送到衛生間。這幾天的自主午餐也是看到了孩子們各種進步，（講一講中午盛飯能力的變化，自主不代表老師省事，孩子更喜歡自主，吃飯更香）。

關于孩子的飲食，很多孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐，但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，有的孩子會講條件，比如說：“老師我不喜歡吃這個。”如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?現在自主用餐，我們堅持一個原則“喜歡吃的菜多盛一些，不喜歡吃的菜也要少盛一些，吃多少盛多少，沒吃飽了繼續添”，我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。我們都希望每天能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自主進餐的好習慣。部分家長舍不得孩子做事情，覺得孩子怎么可能會盛飯呢？事實告訴我們，孩子不僅會盛飯盛菜，還能自主選擇，自主添菜添飯。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們也是這么想的、也是這樣在做的。那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

4.初檢和安全工作

請家長每天來幼兒園之前，提前在家要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。還有檢查孩子的指甲、口腔、衣著是否干凈、整潔。

5．幼兒用藥

天氣漸冷，有的小朋友體質弱，容易受涼感冒。那么請家長在帶藥入園時候要注意，請攜帶正規醫院的病例說明，并把藥物的服用情況和保健室的老師說清楚，并做好登記。保健老師會到班級來給孩子喂藥，為了孩子的用藥安全，班級老師是不允許給孩子喂藥的。

6.關注孩子接送情況

請家長來園前一定帶好接送卡，進出幼兒園都要刷卡。接送卡還應由監護人親子使用接送，為了孩子的安全禁止外來機構接送孩子，如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師說一聲。（舉例最近其他幼兒園發生的事情），接送孩子請把車停在車位上。

離園后為了幼兒的安全請一定不要在幼兒園逗留，每天晚上值周的老師將會對離園后仍在幼兒園玩的幼兒進行登記，并面向全幼兒園通報結果，請各位家長重視。

7.請假制度

如果因各種情況不能來幼兒園請告知老師。每天早晨老師都會對幼兒進行點名。如果是連續請假超過三天，請提前一天來園寫假條。

8.班級管理

班級管理和家庭教育很相似，就像家里的爸爸媽媽一樣，總有一個唱白臉，一個唱紅臉。班級里有一個老師要照顧到孩子的小情緒，另一個老師可能就要引導孩子遵守規則。

因為班級孩子比較多，一起學習、玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。如果有什么問題和不滿請和我們單獨溝通。

9.關于qq群的使用。

QQ群用于老師發通知以及大家分享和教育相關的訊息，有個別的事情請和老師私聊，可能工作時間沒空回復，請急事給老師打電話。

互動：幼兒發生沖突，您會怎么辦？

方法一:教孩子分析問題根源

小朋友之間發生矛盾，首先是希望得到大人的幫助，而且都認為自己是占理兒的一方。這時，作為孩子的父母或者老師我們不能偏袒孩子，要細致了解孩子們之間發生矛盾的原因。幫助孩子認識到問題究竟出在哪兒，然后自己想辦法解決。

方法二:啟發孩子想辦法解決

找出問題的原因后，孩子對如何處理和解決仍然是比較迷茫的，或者想出一些錯誤的解決方式。這就需要大人引導他如何正確處理比較恰當。家長一定要站在公正和負責任的立場來進行指導，這樣才能養成孩子正確的處理問題的能力和勇于承擔責任品質。多站在孩子的立場考慮問題，多表揚孩子的優點、和孩子一起進步等。

方法三:讓孩子自己面對矛盾

孩子之間出現矛盾后，大多孩子都不愿意去面對和解決這個矛盾，有告訴大人和老師期望解決的，也有采取逃避的。這個時候如果不能叫孩子勇敢的去面對和解決，容易縱容孩子一遇到困難或麻煩，就本能地找父母或老師解決的習慣。這個時候，大人應該積極鼓勵孩子嘗試去解決，多用“你有什么好的主意？”“你覺得你們應該怎么做？”等提問，讓孩子感到自己有權利也有責任去思考如何解決自己的問題。通過解決問題會讓他更自信。下一次，他也就有了勇氣自己去處理和小朋友之間的矛盾了.10.關于老師給的小任務以及《愛滿家園》的使用。

11.中大班自主入園，給孩子獨立自主的機會。

五、表揚家長

首先，我要感謝一個人就是我們班的秦夏媽媽。說實話，她也是一個不善于表達的一個人，但對于班級后勤保障工作來說，一絲不茍，班級費用的統計、班級學習用品、裝飾用品的購買、平時大大小小物品的購買并且統計，非常的細致。這么長時間的相處，不管我有多晚聯系她購買什么，她總是滿口答應，從不叫辛苦。秦夏媽媽的一言一行都印在我們老師的心里，在此請允許我代表我們中一班的全體師生及家長向秦夏媽媽說一聲：謝謝你。

在這里，我還要表揚一下我們班的其他家長，謝謝你們一直支持我們班級的工作。我們家長在行動力和執行力方面是比較快的，幼兒園一有活動需要帶什么東西很多家長都到處尋尋覓覓到處找材料，制作相關的手工作品等給予家長對班級的傾心付出。我們班在自然角、美工區、建構區、主題墻等比賽中成績相當不錯，都是在二等獎范圍以內，這些成績的取得都是來之不易的，離不開每位家長的默默付出。班級做任何事情都需要動力，而這些動力都是來自于家長和孩子們，你們就是我們的左膀和右臂。我們老師看在眼中，感動在心中。（大米媽媽、騏騏媽媽、貓貓媽媽、明珠媽媽、梓軒爸爸、六六爸爸、這樣感動的事情有很多，因為我們是一個大家庭，我們的目標是為了孩子，所以，我們能夠團結在一起，互幫互助，希望在接下里的日子里，我們也能繼續努力，共同前行！我們給這些家長鼓鼓掌！此時涌現在腦海里的就有很多家長的身影如：、六、推舉新的家委會成員

由于許宇澤小朋友轉學了，所以前任家委會委員許宇澤爸爸也正式卸任了，我們今年需要重新選擇一下我們班級的家長委員會。現在來問問各位家長的意見，心中是不是有新的人選來勝任這個位置，或者是否有毛遂自薦家長的呢？好，我們用掌聲歡迎我們的新家委會成員！簡單的和大家說一說吧！

請家長委員會帶領大家讀一下家長文明公約！

七、結束語：

最后我想說的是，現在的家園關系已經不是多年前的服務性教育了，現在強調的是家園間的合作，通過幼兒園和家庭的通力協作，為孩子的健康成長助力，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!

再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束，大家路上注意安全。