第一篇：啟航數(shù)學班教學要求

啟航數(shù)學班教學要求

1、每月完成蒙氏數(shù)學教學1本（特色教學）

2、學期完成所有拼音、數(shù)學、語言教學。

3、每月2份幼兒繪畫作品

4、每月幼兒歌曲2首

5、每月幼兒舞蹈2個

6、每月4個幼兒律動7、8、9、每兩月完成數(shù)字練習1本 每兩月完成拼音練習1本 每兩月完成漢字練習1本

10、教學過程有記錄有圖像資料，每月回顧在每月28號貼好，每月回顧要求重疊貼放方便學期末檢查，幼兒作品放到幼兒作品袋中，沒有作品袋的放在幼兒作品的固定位置（貼好標簽）。教學內容要求本班幼兒95%的小朋友掌握。

第二篇：托班數(shù)學教學反思

托班數(shù)學教學反思

篇一：托班數(shù)學>教學反思

《認識時鐘》是大班>數(shù)學教學的內容之一，根據孩子的認知特點和思維發(fā)展特點，本活動從了解鐘面結構入手，把認識整點作為重點，是幼兒建立時間概念的初次嘗試，也為以后“認識半點”、合理利用時間的教學奠定基礎。幼兒學習認識整點的時候，最好是從1 點整、2 點整、3 點整?? 這樣以此類推，讓幼兒充分體會到“ 分針走了一圈，時針才走了一格” 這個概念，在幼兒熟悉后教師可以說幾個具體時間，讓幼兒在自己的“ 自制鐘” 上撥一撥，認一認，鞏固對整點的認識。首相通過談話活動導入“鐘”，引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1 —12 數(shù)字，以及知道這些數(shù)字是按順時針方向走，而且這12 個數(shù)字分成了12 格。重點讓幼兒知道時針與分針，讓孩子們仔細看看這些針有什么不同。根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。并知道時針和分針之間的運轉關系，教師借助實物，激發(fā)幼兒學習的興趣。

緊接著就結合課件開始認識整點。將分針撥一圈，讓幼兒觀察分針、時針有什么變化（分針走一圈，時針走了一格），引導幼兒說出時針指向“1 ”就是一點鐘。就這樣依次撥2 點，并小結：幾點鐘時，分針總是指在數(shù)字12 上。讓幼兒直觀地感受到，要想知道幾點鐘，首先看時針。教會幼兒與老師一問一答知道幾點整。

最后以 “鐘點配對表”，鞏固對整點的認識。體會時鐘與一日生活的聯(lián)系，建立初步的時間觀念。

同時也存在不足之處：要是帶個實物鐘讓孩子去嘗試撥一撥，體驗分針和時針之間的關系，那樣孩子會更投入。

篇二：托班數(shù)學教學反思

本次活動難點是區(qū)別大小并進行分類，會用語言表達“大的XX給大熊，小的XX給小熊”。在活動開始時，我首先準備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準備好的兩間房子里，并強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送>禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說“大的XX給大熊，小的XX”給小熊，大多數(shù)幼兒的禮物都送對了。可是由于幼兒剛入園不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊收到了這么多的禮物非常高興，想到草地上去玩了，他們邀請小動物們一起玩，大熊和大的動物玩，小熊和小的動物玩，幼兒拿出老師事先準備好的小動物送到草地上，這一環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)差不多，幼兒的操作很快地完成了而且興趣濃厚。

通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，幼兒操作，老師過多的去牽著幼兒走，應該讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握的差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。此外還存在一些問題，比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間，使得整個活動的時間有所延長。在本次活動中，我的語言組織還不夠精煉、生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散，與此同時更要對幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化，這些都是以后教學中不能忽略地方。

篇三：托班數(shù)學教學反思

興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學有濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的 ' 樂學之下無負擔 '。下面，我談談在教學 5 的組成時自己的幾點體會。

教學 5 的組成時，我請幼兒每次拿五個紅豆，然后將紅豆分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結果記錄下來，然后說說自己的結果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了 5 的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了 5 的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。

幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒，幼兒在分“紅豆”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。

孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。

第三篇：六一班數(shù)學教學工作總結

六年級數(shù)學教學工作總結

一學期已在大家的努力中成了過去。本學里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了一定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體回顧如下。

一、業(yè)務上不斷進取。本里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過認真的自學，記業(yè)務學習筆記共約3000字，講、聽公開課、示范課共10余節(jié)，寫論文2篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高。

二、教學上力創(chuàng)新高。教學中立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識。經過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。

三、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期，本人很少請假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

四、努力創(chuàng)新，銳意改革。為了適應教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法，增進教學藝術，千方百計提高教育教學質量。

當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

第四篇：七年級班數(shù)學教學工作總結

七年級（1）班數(shù)學教學工作總結

嚴炳煌

本學期我擔任七年級（1）班數(shù)學教學工作。現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準備和課后反思工作

面對新的學生新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據（1）班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據（1）班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生15人，中層生共10人，待進生10人。利用每天下午放學后的時間分別輔導他們，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。

在數(shù)學課堂里形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學課開小差的少了，不學習數(shù)學的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學習數(shù)學的多了，好問者多了（好多學生常到辦公室問老師問題和要求老師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

第五篇：大大班數(shù)學教學目標

大大班上教學內容

一、1和許多

二、8以內的數(shù)的形成、序數(shù)

三、8以內的數(shù)比較大小

四、8以內的數(shù)的相鄰數(shù)

五、8以內的數(shù)的組成分解

六、8以內的數(shù)的加減運算

七、8以內的數(shù)數(shù)量關系

八、認識常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形、梯形）

九、學會有規(guī)律排序

十、比較長短，認識尺子

十一、容量的守恒

十二、比較粗細高矮

十三、認識日歷

十四、會數(shù)數(shù)1-50

十五、會寫1-20

十六、空間（前后上下）