第一篇：一中與武警中隊共同學習實踐“三個代表”重要活動的實施意見

華安一中與武警中隊共同學習實踐“三個代表”重要活動的實施意見

為深入貫徹落實江澤民總書記“三個代表”重要思想，深化警校共建活動，豐富警校雙方共建內涵，密切軍民聯系，努力提高警校雙方黨員干部思想政治素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力，切實解決當前共建雙方存在的實際問題，促進共建單位兩個文明建設。根據閩委“學教”辦〖2001〗007號文件精神和上級黨組織的部署，華安一中黨總支決定，從2001年下半年開始用一個的時間在共建雙方廣泛開展學習實踐“三個代表”重要思想活動。現結合雙方實際，提出如下實施意見：

一、開展學習實踐活動的積極性和必要性 學習貫徹好“三個代表”重要思想是全黨、全軍和全國各族人民的共同任務。開展“三個代表”學習實踐活動，是鞏固警校雙方“三講”教育成果，加強教職員工、刑警官兵思想政治建設的有益嘗試，也是解決共建雙方存在的突出問題的需要；是學校全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，刑警部隊全面貫徹江主席“爭做黨和人民忠誠衛士”，全面提高部隊戰斗力的迫切需要；是教職員工和刑警官兵提高理論水平，強化宗旨意識，改進工作作風，增強黨組織凝聚力和戰斗力的迫切需要；是適應新的形勢和任務，密切警民關系，深化雙擁共建活動上新臺階的需要。

我們共建雙方黨支部將從政治和戰略的高度，充分認識開展學習實踐活動的積極性和緊迫性，增強責任感和緊迫感，把它作為新世紀全面推進素質教育、提高部隊戰斗力的一項重要基礎建設和事關警校雙方改革、發展、穩定全局的一件大事來抓，力爭抓出成效。

二、明確學習實踐活動的指導思想

開展共建雙方學習實踐活動的指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，按照江總書記的“三個代表”的要求，深入貫徹落實閩委“學教”辦〖2001〗007號文件精神，以深化雙擁共建活動為主線，全面實施素質教育，加大學校部隊教育建設改革力度，共同開展普法教育、國防教育，推進依法治軍、治教，大力割據艱苦奮斗的優良傳統，深入開展創建“五好”黨支部活動，提高共建雙方黨員干部的思想政治素質，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，為實現跨世紀發展戰略目標提供堅強有力的思想和組織保證。

三、開展學習實踐活動的目標要求

通過共建共學，互幫互助，經過集中一段時間的學習實踐活動，使共建雙方黨員干部深刻領會“三個代表”的精神實質，把貫徹落實“三個代表”的要求，融入學校、部隊的各項工作中，真正起到促進地方兩個文明建設和部隊戰斗力的提高。

1.加強理論學習，使共建雙方黨員干部的思想政治理論素質進一步提高。通過共學互教、結對、交流等形式，確實提高共建雙方黨員干部的思想認識，進一步堅定跟著共產黨建設社會主義中國的信念。

2.增強憂患意識，積極改進思想作風和工作作風。通過學習實踐活動，轉變作風，共建雙方應有組織地深入到學生、家長、戰士、教師、群眾之中，了解他們的想法和要求，針對不同對象、不同總是，善于用說服教育、示范引導、提供幫助服務的方法做好工作，認真推行黨員掛鉤制，確實開展“當公仆、辦實事”活動，增強責任感意識和創新意識。

3.求真務實，增強宗旨意識：通過學習實踐活動，要針對共建雙方存在的，大膽剖析，進一步增強政治意識和民本觀念，自覺執行有關的法律、法規、政策等，確實減輕農民負擔，提高為人民服務的質量。

4.增強精神文明建設的實效性。共建雙方應多形式、多層次地開展黨的基本理論、路線、綱領教育，開展“三個代表”、“致富思源”、“富而思進”的教育，開展社會主義、愛國主義、集體主義教育，割據漳州“五種精神”，開展職業道德教育，引導教師、刑警官兵正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極開展崗位練兵，崇尚科學，反對迷信，拒絕邪教等活動。積極主動參與社會治安綜合治理工作，加強矛盾糾紛排查調處工作，加強普法教育工作，提高大家知法、守法、用法水平，依法執教、治軍等，確實失去共建單位的精神文明建設。

5.發揮共建雙方優勢互補，密切軍民關系。學校具有文化、教育、宣傳等人才設備優勢，部隊具有組織紀律性強，艱苦奮斗等優良傳統，軍事技術過硬等優勢，我們雙方應充分發揮自己的特長，為雙方互辦實事，為地方共辦實事，從而起自己的良好形象，密切軍民聯系。

6.結對共建，創先爭優。通過共同學習實踐活動，務必使雙方黨組織的戰斗力、凝聚力、號召力得到進一步提高。共建雙方要研究制定共建活動規劃，健全共建工作機制，根據各自的實際，完善各項崗位競爭機制，并互相借鑒，深入開展黨員示范崗、先鋒崗活動，營造一個良好的比、學、趕、幫氛圍，使共建雙方的雙擁工作充滿生機和活力。

四、學習實踐活動的總體安排和方法步驟

根據共建雙方工作實際，總體安排用一個的時間有計劃、有步驟地完成各項學習教育任務。以黨員干部為核心組成若干學習小組，以個人自學為主，小組交流為輔，共學共提高。力爭在2001年底完成必學教材的學習任務，同時要求寫出各階段學習心得體會；2002上半年抓補缺補漏和鞏固提高工作。同時，結合“三講”教育“回頭看”，對解決當前共建雙方存在的突出問題的整改措施進行充實完善，認真抓好落實，堅持時間服從質量，防止走過場。

根據雙方實際，這次“三個代表”重要思想學習實踐活動可分為三個階段：

1.學習培訓：學習內容以中共組織部選編的<<農村干部學習“三個代表”的重要思想文件匯編>>為必讀本，以<<鄧小平理論通俗讀本>>、<<農村政策簡明讀本>>和<<農村基層干部讀本>>為輔導材料。采取集中學習、小組學習、個人自學相結合。共建雙方支部將進行思想動員、部署、學習輔導、討論交流。時間五—六月安排集中學習，共建雙方各安排兩場領導動員、授課輔導，組織集體學習，每周保證有3—5個單位的集中學習時間；七—八上人自學為主，并作好讀書筆記，九—十月以小組集中學為主，每周安排四個單位時間集中交流，討論學習體會。學習中每個同志要做好讀書筆記，并采取小組負責制，作好學習考勤，抽查筆記，學習輔導，討論交流等措施。十一月將組織理論測試和黨的知識競賽，以增強學習效果。期間將組織3—4場專題報告，以邀請軍、地領導干部、黨校教師、模范人物、老紅軍作學習實踐“三個代表”的專題報告會，增強實踐對學習的指導意義。

2.對照檢查：時間安排一個月，在學習提高的基礎上，共建雙方領導要采取個別談話，召開各種人員各種形式的座談會，廣泛聽取群眾意見，并組織人員深入基層，進村入戶調查，了解情況，征求意見，及時總結。對照“三個代表”的要求，聯系黨的十五屆三中全會以來思想和工作實際，認真檢查理想、信念、宗旨、作風，發揮作用等方面存在的突出問題。對自查和群眾反映的問題進行深入分析，并總結反思，努力回答“能否代表”和“如何代表”的問題，并寫出局面總結匯報材料。共建雙方領導成員在學習聯誼會上，作出全面的學習回顧分析，大力開展批評與自我批評，并研究制定出相應的整改措施，使“三個代表”的學習與實際工作相結合，促進雙方共學共建共提高。

3.整改提高。時間安排在2002年上半年，實行邊學邊改，集中整改。在“三個代表”的理論學習上，以互相交流學習結合，如何開展學以致用，把“三個代表”貫穿于平時學習、工作中為重點，加強自我剖析，并提出自我提高意見。共建雙方領導班子要從全面貫徹落實“三個代表”的要求，全面提高學校、部隊管理質量，維護社會穩定，減輕農民負擔，改進工作作風，加強組織建設，促進兩個文明建設等方面，制定具體整改方案，明確責任，狠抓落實，并通過各種宣傳形式，公開接受師生、官兵群眾的監督。同時相應的規章制度，以確保整改工作的落實。對共建雙方存在的問題，能夠解決的要立即解決，應該解決的但一時無法解決的要向廣大的師生、官兵說明情況，并拿出逐步解決的方案，經雙方共同努力，力爭早日解決。

五、加強對學習實踐活動的組織領導 搞好這次軍地共同學習實踐“三個代表”重要思想是軍地雙擁共建的新內容、新探索。我們共建雙方高度重視，將把它列為統攬工作全局的重要工作，作為共建雙方組織建設工作的重中之重，明確責任，重在落實，做到思想認識到位，領導精力到位，工作措施到位。

1.明確職責。共建雙方黨組織主要領導人要切實履行抓好學習實踐“三個代表”重要思想活動的第一責任人的責任，每位黨員領導干部要提高認識，端正態度，堅定信心，以高度的政治責任心切實承擔責任，做到各司其職，積極、主動、認真地投入到學習實踐的活動中。

2.建立有力的領導機構，加強組織和領導。共建雙方將成立“三個代表”重要思想學習實踐活動領導小組，下設辦公室，建立聯絡員制度，具體指導、協調“三個代表”重要思想學習實踐活動。

3.建立健全警校共建雙方共同學習實踐“三個代表”重要思想活動聯系會議制度和領導掛鉤聯系制度。堅持開好每月一次的聯席會議，互相通報雙方共學共建活動進展，研究制定解決學習中出現的問題，提出確實可行的整改方案。雙方領導要帶著抓點，以點帶面，指導全局。主要領導人要新年掛鉤聯系總是比較多的部門，各黨員干部要掛鉤到一般教師、士兵、學生，經常深入聯系點或個人調查研究，進行具體指導。

4.加強檢查指導，樹立正確的輿論宣傳導向。共建雙方黨組織要組建教育活動督查組，有計劃地進行檢查，堅持高標準嚴要求，對學習不認真，檢查不深刻的要及時補課，對學習無達到實現目標的，要限期整改。要充分利用各種會議、黑板報、廣播、簡報、報道等形式，大力宣傳這次活動的目的意義，指導思想、要求，并根據工作進展情況，及時總結經驗，樹立先進典型，有力地營造共建雙方共同學習實踐活動的深厚氛圍。確保黨員干部受教育雙方共同發展，失去警校雙擁工作上新臺階。

中共華安縣第一中學黨總支

中共華安縣武警中隊黨支部

2001-07-30

第二篇：深入學習實踐三個代表重要思想96分

課件名稱：深入學習實踐“三個代表”重要思想

測試題目共：24，總分值：100 ,測試時間：60分鐘

第1題、生產力是最活躍、最革命的因素，是人類社會發展的最終決定力量。(是否題)（分值：3）

A． 對 B． 錯

第2題、堅持經常性教育與適當的集中教育相結合，是我們黨解決自身存在問題、加強自身建設的一條重要經驗。(是否題)（分值：3）

A． 對 B． 錯

第3題、社會主義物質文明是社會發展的物質基礎和決定力量，社會主義精神文明則是社會發展的精神動力和智力支持。(是否題)（分值：3）

A． 對 B． 錯

第4題、人民群眾是社會主義國家的主人，我們要支持人民群眾當家作主。這是“以人為本”的核心內容。(是否題)（分值：3）

A． 對 B． 錯

第5題、當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。(是否題)（分值：3）

A． 對 B． 錯

第6題、相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺。(是否題)（分值：3）

A． 對 B． 錯

第7題、黨的基本理論，就是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。(是否題)（分值：3）

A． 對 B． 錯

第8題、建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化的基本目標和基本政策有機統一、不可分割。(是否題)（分值：3）

A． 對 B． 錯

第9題、十六大黨章關于黨的指導思想的表述是（）。(單選題)（分值：4）

A． 以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南 B． 馬克思列寧主義為指導思想

C． 以馬克思列寧主義與中國革命實踐相統一的思想——毛澤東思想作為行動指南 D． 中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南

第10題、發展先進文化必須堅持以科學的理論武裝人，以（）引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。(單選題)（分值：4）

A． 正確的輿論 B． 開放的輿論 C． 新潮的輿論

第11題、我國現在達到的小康還是（）、不全面的、發展很不平衡的小康。(單選題)（分值：4）

A． 初級階段的 B． 低水平的 C． 中等水平的 D． 中等偏上水平的

第12題、中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是（）。(單選題)（分值：4）

A． 全體勞動者的先鋒隊 B． 中華民族的先鋒隊

C． 中國人民和中華民族的先鋒隊

第13題、“三個代表”重要思想的本質是（）。(單選題)（分值：4）

A． 與時俱進、開拓創新 B． 立黨為公、執政為民 C． 解放思想、實事求是

第14題、深入學習實踐“三個代表”重要思想，是我們黨的（）。(單選題)（分值：4）

A． 立黨之本、執政之基、力量之源 B． 基本理論、基本路線、基本綱領 C． 治黨之策、興國之道、富民之路

第15題、全面建設小康社會的目標之一是：在優化結構和提高效益的基礎上，（），綜合國力和國際競爭力明顯增強。(單選題)（分值：4）

A． 國內生產總值到2020年力爭比2002年翻兩番 B． 國內生產總值到2020年力爭比2000年翻一番 C． 國內生產總值到2010年力爭比2000年翻兩番 D． 國內生產總值到2020年力爭比2000年翻兩番

第16題、“三個代表”重要思想創造性地回答了（）的問題。(單選題)（分值：4）

A． 中國共產黨怎樣代表先進生產力的發展要求和先進文化的前進方向 B． 怎樣立黨為公、執政為民 C． 建設什么樣的黨、怎樣建設黨

第17題、開展保持共產黨員先進性教育活動，是以（）為主要內容。(單選題)（分值：4）

A． 學習馬列主義

B． 實踐“三個代表”重要思想 C． 學習鄧小平理論

第18題、黨的十六大通過的新黨章規定，中國共產黨的行動指南是（）。(單選題)（分值：4）

A． 馬克思列寧主義、毛澤東思想

B． 馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論

C． 馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想 第19題、現階段我國社會的主要矛盾是（）。(單選題)（分值：4）A． 先進的社會制度與落后的社會生產力之間的矛盾

B． 經濟比較發達的東部地區與經濟比較落后的西部地區之間的矛盾 C． 人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾 D． 經濟基礎與上層建筑的矛盾

第20題、深化經濟體制改革的重要原則之一，就是要堅持（），樹立全面、協調、可持續的發展觀。(單選題)（分值：4）

A． 人與自然和諧發展 B． 以人為本

C． 發揮市場配置資源原則

第21題、發展先進文化，就是發展（）的，民主的科學的大眾的社會主義文化。(多選題)（分值：7）

A． 面向現代化 B． 面向世界 C． 面向未來 D． 面向二十一世紀

第22題、發展社會主義民主政治，就是要健全民主制度，豐富民主形式，擴大公民有序的政治參與，保證人民依法實行（）。(多選題)（分值：7）

A． 民主選舉 B． 民主決策 C． 民主管理 D． 民主監督

第23題、“三個代表”重要思想是（）。(多選題)（分值：7）

A． 把黨的先進性落實在推動先進生產力的發展上 B． 把黨的先進性落實在推動社會主義先進文化的建設上 C． 把黨的先進性歸結到代表中國最廣大人民的根本利益上

第24題、深入學習實踐“三個代表”重要思想，這是我們黨的（）。(多選題)（分值：7）A． 立黨之本 B． 執政之基 C． 成功之道 D． 力量之源

剩余時間：37分51秒

次測試(深入學習實踐“三個代表”重要思想)您的得分為96分 判斷題部分 共有8題 答對8題 得分：24 單選題部分 共有12題 答對11題 得分：44 多選題部分 共有4題 答對4題 得分：28

第三篇：深入學習認真實踐“三個代表”的重要思想

深入學習認真實踐“三個代表”的重要思想

主講人 王澤令

今年2月，江澤民總書記發表了“三個代表”的重要講話。一年來報刊雜志上發表的有關文章大概也有幾百篇、上千篇了。其中有不少文章很有見地，文風也好，讀了以后很受啟發，今天利用這次黨課的時間與大家交流一下前一段學習的心得和體會，以達到共同提高的目的。江澤民同志不久前在宣傳部長會議上的講話中提出要深入研究“三個代表”，那么怎么研究呢？這個問題很大，簡單地講要注意三點：一是要實事求是；二是要理論聯系實際；三是要把學習、研究、宣傳、落實結合起來。江澤民同志關于“三個代表”的論述，言簡意深。我們首先要準確理解“三個代表”的內涵，下面我先分別講一下個人的理解。先講中國先進社會生產力發展要求的代表。十一屆三中全會以來，我們經常講解放生產力，發展生產力。“三個代表”講的是先進社會生產力，強調“先進”二字，這是富有新意的。從當今世界看，是多層次的社會生產力并存。第一層次是以高科技和信息化為標志的先進生產力；第二層次的生產力是落后于現代水平的傳統產業；的三個層次是以手工工具為標志的處于原始狀態的生產力。從世界范圍看，先進社會生產力主要集中于西方發達國家。發展中國家有一部分先進社會生產力，但存在大量屬于上述第二、三層次的生產力。我國的情況大致也是如此。十五屆五中全會上說，社會生產力水平的多層次性是社會主義初級階段的重要特征。從歷史上看，從現實世界看，社會生產力的發展是不斷以先進生產力取代和淘汰落后生產力的過程，而且這個過程越來越快。哪個民族、哪個國家掌握了先進社會生產力，他的發展就快，國力就強，就在世界 1 上處于有利地位；哪個民族、哪個國家的生產力長期處于落后狀態，他的發展就慢，就會由強變弱，就會在世界上處于不利地位，甚至受欺辱、挨打。

我們進入了21世紀。在新世紀，綜合國立的較量將空前激烈各國正在加緊發展高科技，推進信息化，以使自己在世界上處于有利地位。向我們這樣發展中社會主義國家，更需要加快發展先進社會生產力。以上綜述足可以看出，發展先進社會生產力確實關系到我們國家的前途命運。像這樣的例子我們在座的同志都可以舉出很多來，我在這里就不再列舉了。

下面我再講一下中國先進文化前進方向的代表。“文化”這個概念不大好理解。而只有搞清楚了什么叫文化，才能比較清楚、全面的理解先進文化。文化這個概念很豐富。有的專家說，現在有20多種關于文化的定義。我認為，講文化，應該著重講以下兩個方面：一是觀念形態文化。就是我們通常所說的意識形態。毛澤東同志在《新民主主義論》中講的文化，就是觀念形態的文化。觀念形態的文化最先進的當然是馬克思主義。在當代中國，就是鄧小平理論。這是應當明確的。講觀念形態文化就必須要講精神。許多專家學者指出，文化內涵應當包括精神。中華民族的精神博大精深，源遠流長，今天，在馬克思主義指導下，在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中，又得到新的升華。

二是知識形態的文化。這是各種科學文化知識。如果說，觀念形態的文化是文化的靈魂的話，那么，知識形態的文化就是文化的。人類在改造自然和社會中獲得最新的科學知識，就是先進的知識形態的文化。知識經濟正向我們走來，先進的科學文化只是已經直接成為生產要素。這 2 充分說明掌握先進的科學文化知識的極端重要性。我們要大力推動科技創新和知識創新，同時，還要大膽吸收西方國家的先進科學文化知識。講到先進文化，就必須講教育。沒有先進的發達的教育，就很難講先進的文化，我們現在剛剛跨入新世紀，即面臨著難得的歷史機遇和有利條件，也面臨這前所未有的挑戰和競爭。能不能抓住機遇，迎接新世紀的挑戰，實現跨越式發展，不僅取決于我們能不能解放思想，轉變觀念，而且更重要的是對學校的發展是否有一個統籌規劃。目前高等教育的發展遇到了千載難逢的良機，各種類型、各種規模的學校都在探詢發展之路。一般來說，事物發展有兩種情況：一種是按事物自身的發展規律，不斷的發生兩邊的積累，從而引起規模、功能、質量等方面的顯著變化，這是一種常態的發展，或者成為常規性發展；另一種情況是，在諸多因素的共同努力下，特別是在外部有力機遇的促進下，事物發展呈現出突變或發生量變過程中的部分質變這種超越傳統發展模式成為跨越式發展。當前，世界經濟和社會發展競爭，圍繞人才和知識的競爭展開。我國正處于社會主義初級階段，還是一個發展中的國家，經濟文化（包括教育）都還比較落后。以萬人中的大學生人數來說，大多數發達國家在300人以上，印度為57.1人，我國為19人。由此可見。大力推進中國先進文化的重要性以及實現跨越式發展的緊迫性。

當然對在對文化有一個全面的理解的基礎上還要對“前進方向”作一個表述，這就是：一要堅持社會主義的政治方向，堅持馬克思主義為指導；二要堅持面向世界，面向現代化，面向未來；三要堅持為社會服務，為人民服務的方向。

第三個是中國最廣大人民的根本利益的代表。這是我們黨一貫強調和 3 堅持的。黨章“總綱”一開頭就說，中國共產黨是中國各族人民根本利益的忠實代表。“各族人民”實際也就是“最廣大人民”。有的文章說，“三個代表”是老祖宗沒有講過的新話。“三個代表”確實是一個新概念，但具體內容不能說過去都沒有講過，實際上既不丟老祖宗，又講新話。中國最廣大人民的根本利益，不是一個抽象的概念，在不同的歷史時期，其具體內容不完全相同。比如：抗日戰爭時期，打敗日本侵略者,解放全中國人民，這就是那時中國最廣大人民的根本利益。在解放戰爭時期，推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，這就是那時侯中國最廣大人民的根本利益。今天，建設有中國特色的社會主義，實現全國人民的共同富裕，就是中國最廣大人民的根本利益。

在當今的歷史條件下，強調我們的黨要成為中國最廣大人民根本利益的忠實代表，有很重要的新意：一是為了更好地實現黨的歷史使命，把建設有中國特色的社會主義的偉大事業辦好；二是為了更好地堅持黨的全心全意為人民服務的根本宗旨。我們黨處在執政地位，處在市場經濟的環境中，處在國際交往越來越廣泛的條件下，復雜的環境，各種誘惑力侵襲，在堅持黨的根本宗旨方面遇到了許多矛盾。因此，強調黨的根本宗旨，非常重要。

“三個代表”是一個整體，第一個代表是根本，第三個代表是出發點和歸宿，第二個代表既是第一個代表的要求（科學文化知識已成為生產要素），又是第三個代表的重要部分（滿足人民文化需求）。“三個代表”進一步明確了黨的根本宗旨和任務，抓住了推進黨的建設的主要關鍵。當然，黨的建設要解決的重要問題還有很多。

下面我想談一談怎樣理解“三個代表”的意義。很明顯，“三個代表” 4 體現了時代的特點，是實現黨的歷史使命的需要。在科學技術飛速發展，知識經濟撲面而來的時代，領導社會主義現代化建設的黨，如果不能成為“三個代表”，那么怎能成為馬克思主義先進政黨，怎么能承擔肩負的歷史使命。

“三個代表”的論述，面對21世紀，進一步回答了建設一個什麼樣的黨和怎么建設黨的問題。建設一個什麼樣的黨，這是重視黨的建設的總問題。我看這個總問題應包括兩層含義，一是黨的根本性質，二是黨的歷史特點。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。這是我們黨的根本性質，任何時候都要堅持，絕不能動搖。黨的根本性質明確地寫在黨的綱領上，但是，在黨的具體是建中才能體現出來。由于當在不同歷史階段的政治任務以及所處環境、活動方式等方面的不同，黨也就會形成自己的歷史特點。1945年七大時，總結概括了黨的特點。劉少奇同志在關于修改黨章的報告中指出，我們的黨以經有了“極大的特點”。這個報告共概括了黨的五個特點，其中第二點是：“我們的黨已經是一個在長期革命戰爭中鍛煉過來，并以經完全熟練了領導革命戰爭藝術的黨”能夠領導人民用革命的武裝打敗武裝的反革命，這是我們黨在民主革命時期最大的歷史特點。廣大共產黨員沖鋒在前，不怕犧牲，排除萬難，戰勝敵人；黨的組織善于領導和組織人民，開展武裝斗爭，取得革命戰爭的勝利。這些，就是黨的先進性、黨的根本性旨在當時條件下的集中體現。“三個代表”就是黨的先進性、黨的根本性旨在當前這個歷史時期的集中體現。按照“三個代表”的要求，在建設有中國特色的社會主義 的實踐中推進黨的建設。我們的黨將逐漸形成自己的新的歷史特點。進入社會主義時期以后，我們要建設一個什麼樣的黨？毛澤東同志一 5 再明確指出，中國共產黨是社會主義事業的領導核心。就是說要把我們的黨建設成為領導社會主義事業的政治核心。在“文革”期間卻提出，要把我們的黨建設成為“同階級敵人進行戰斗的先鋒隊組織”。這樣的回答當然是錯誤的，而且造成了嚴重的后果。文革以后，推進黨的建設首先要回答建設一個什麼樣的黨的問題。1982年的十二大指出要把我們的黨建設成為領導社會主義現代化事業的堅強核心。這是黨建問題上最根本的撥亂反證，也明確地回答了在新的歷史時期建設一個什麼樣的黨的問題。1983年，鄧小平同志又進一步指出“把我們的黨建設成為有戰斗力的馬克思主義政黨，成為領導全國人民進行社會主義物質文明和精神文明建設的堅強核心。”黨章總綱也寫著：黨“是中國社會主義事業的領導核心”。以后，黨的文獻對建設一個什么樣的黨又有一些提法，從內容上看，是對“堅強核心”的展開和深化。“三個代表”的論述進一步明確了黨的根本宗旨和根本任務，進一步明確了黨的先進性，是中國共產黨的根本性質在當今時代的體現，是對“堅強核心”的精辟闡明，也是對怎樣建設黨提出大思路。在這里還需要強調一點，我們說“三個代表”的論述進一步回答了建設一個什麼樣的黨的問題，這決不是意味著離開或放棄黨章上對建設一個什麼樣的黨的回答，而是要把“三個代表”的論述與之聯系起來。

有人說，我們的黨從成立使其就體現了“三個代表”的要求，這樣的說法是把“先進生產力”與“生產力”兩個不同的概念混用。革命是為了解放生產力。在民主革命時期，主要是從封建土地制度下解放生產力，而不是用先進的生產力取代落后的生產力。新時期在農村實行家庭聯產承包責任制，是從人民公社的體制下解放生產力。解放生產力的概念比 6 先進生產力的概念廣泛得多。這兩個概念不能簡單等同。

前面已經講過，“三個代表”的思想反映了時代的特點，適應了黨實現當前這個歷史階段的歷史使命的需要，是馬克思黨建學說的新發現。下面我們再來談一談怎樣貫徹落實“三個代表”的問題。

有人說，“三個代表”的關鍵，在于能否代表。講得很好。如果強調一下，就是能否始終代表。這就是要認真落實。現在，大家都重視貫徹“三個代表”。我注意到報紙上的提法，大致有三種：一是按照“三個代表”的要求，做好什么工作；二是，以鄧小平理論為指導，貫徹十五大精神，做好什么工作；三是，把“三個代表”作為重要指導思想，做好什么工作。我的認識是：首先要按照“三個代表”的要求，更好地貫徹執行黨基本路線。黨的基本路線以現代化為目標，較好地體現了“三個代表”的要求，問題在于如何更好地貫徹。以經濟建設為核心這是基本的核心內容，這個問題早就解決了。現在是按照“三個代表”的要求，特別是發展先進生產力的要求，更好地堅持以經濟建設為中心，而不是一般地講堅持以經濟建設為中心。鄧小平同志早在1978年就提出，我們要把世界上一切先進技術，先進成果作為我們發展的起點。實際上，這些年來，主要是80年代，我們還是發展了不少比較落后的企業。在當時的歷史條件下，這是不可避免的。今天要按照“三個代表”的要求，回顧總結二十多年的實踐，有那些好經驗，有那些教訓，從而在更高水平上堅持以經濟建設為中心，貫徹基本路線，做好各方面的工作。十五屆五中全會公報強調，要按照“三個代表”的要求，全面加強黨的思想、組織、作風建設，增強黨的凝聚力和戰斗力。

按照“三個代表”的要求全面推進黨的建設，就是要實事求是的分析 7 黨組織的現狀。中國共產黨是馬克思主義政黨，是中國工人階級的先鋒隊，是一個偉大的黨。在二十多年建設有中國特色社會主義實踐中，我們的黨又有了很大的發展和進步，這者是要充分肯定的。特別是黨內能夠較好的體現和貫徹“三個代表”的黨員和干部越來越多。但是，從三個代表的要求來看，我們的黨還有不足之處。這反映了黨員和干部的思想科學文化素質、黨的組織結構、領導制度和干部制度、活動方式、黨的某些觀念等各方面。鄧小平同志曾指出，黨和國家的領導制度，干部制度存在這種種弊端。他還指出，這些弊端多少帶有封建主義色彩。這些帶有封建主義色彩的弊端是不符合現代政黨要求的，當然也不符合“三個代表”的要求。我們要按照“三個代表”的要求對黨員和基層黨的組織作全面的分析，看清楚差距在哪里。這樣才能采取切實可行的措施，真正解決問題。

這樣看來，按照“三個代表”的要求加強黨的建設，要解決的問題確實不少。鄧小平同志早就提出，黨的建設要興利除弊，需要改革的很多。在這里我想引用江澤民同志的一次講話。

2000年5月14日，在上海召開的黨建座談會上講話中指出：要“抓住那些對加強和改進黨的建設必須研究解決的重大理論問題和重大現實問題，進行深入思考和研究，努力從理論與實踐的結合上尋求正確解決問題的答案。”江澤民同志強調，在黨的建設上，要提出和解決重大問題。這是鞭策我們按照“三個代表”的要求在黨的建設上，解放思想，大膽探索，我們要有緊迫感，要增強憂患意識。

今天的黨課我們就講到這里，今后我們要進一步對“三個代表”的思想進行深入研究，認真落實。今天布臵幾個思考題目：1、2、3、4、究竟怎么理解“三個代表”的深刻內涵。著重理解“先進社會生產力”所富有的新意。“三個代表”之間是什么樣的關系。

有人說，我們的黨從成立時起就體現了“三個代表”的要求，是這樣嗎？

5、結合學校實際談一談我們怎樣貫徹落實怎樣落實“三個代表”的重要思想。

第四篇：學習實踐活動“四個一”主題實踐活動實施意見

學習實踐活動“四個一”主題實踐活動實施意見

www.tmdps.cn 2009-5-5 0:00:00 四川師范大學文理學院學習實踐活動 “四個一”主題實踐活動實施意見

為更好地貫徹教書育人、管理育人、服務育人的方針，圍繞學院創建規范化服務型學院管理體系的目標要求，結合院內各單位職能和黨員干部崗位職責，機關黨支部、教師黨支部要組織教職工黨員開展“四個一”主題實踐活動（算一次帳、辦一次事、聽一次意見、看一次點），為爭當實踐科學發展觀排頭兵、爭當崗位排頭兵搭建平臺，使科學發展觀深入人心，見之于實踐。為做好此項工作，現提出如下意見。

一、算一次帳

“算一次帳”，就是聯系實際算發展科學不科學的帳，算清楚認識帳轉變思想觀念，算清楚職責帳改進工作作風，算清楚成本帳建設節約型校園，算清楚效能帳推動職能轉變，務必算出差距，算出信心，算出動力。

（一）算清認識帳，切實轉變思想觀念

認識是行動的先導,正確的認識導致正確的行動。機關黨支部、教師黨支部要圍繞“強化內涵建設，提高辦學質量，突出辦學特色”這一主題，就如何進一步深化教育教學改革，加強學科建設，創新人才培養模式，全面提升教育教學質量，加強校風、教風、學風建設和機關工作作風建設進一步展開解放思想討論，讓廣大黨員干部對自己的思想認識進行一次認真盤點與剖析，看自己理解科學發展觀的深刻內涵是否深刻，工作理念是否足夠解放，發展思路是否足夠創新。

通過回顧與展望，廣大黨員特別是黨員干部要進一步開闊眼界、開闊思路，破除不符合科學發展觀的思想觀念的束縛，在“什么是科學發展”、“為什么要科學發展”、“能不能科學發展”和“怎樣科學發展”四個問題上形成共識，增強科學發展信心。

（二）算清職責帳，推進規范化服務型管理體系建設

規范化服務型學院管理體系建設是學院建設的一項重要內容，從2005年底啟動以來，已經取得了明顯成績。但是制度的執行力度不夠，使得院內各部門間的溝通成本攀高，造成不少的隱性浪費。

院系兩級要緊緊圍繞已經確立的學院定位、辦學目標及培養目標，在學生管理、教學管理、行政及后勤管理工作中進一步樹立以學生為本、以教學為中心的理念，創新管理體制與服務方式，促進學院管理從傳統的行政管理模式向服務主導型的教育管理模式轉變，全面提升學院管理部門的服務質量和水平，更好地適應學院內涵式發展的要求。

廣大教職員工要通過查與擺相結合，認真算好職責賬，樹立全局意識，主動工作，少爭論，多溝通，消除內耗，協調配合，把全局觀念和服務理念貫穿于每一項具體工作，落實到每一個行動，工作精益求精。

（三）算清成本帳，建設節約型校園

創建節約型校園是響應國家號召，建設節約型社會的具體行動，也是落實科學發展觀、建設和諧校園、促進學院各項事業全面協調可持續發展的客觀要求，是建設全國優秀普通高等學校的基礎和保障。

全院上下要充分認識建設節約型校園的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，把建設節約型校園與建立成本核算體系和提高全院師生員工成本效益觀念結合起來，把宣傳教育與可操作的措施結合起來，以對國家、對人民、對學院高度負責的態度，把建設節約型校園工作擺在突出位置，切實抓緊抓實抓好。

有關職能部門要以提高能源計量工作有效性為目標，以監督和服務相結合的原則，夯實能源計量基礎，實行能源定量、經費定額的目標責任管理方式，完善管理制度，促進學院建設節約型校園科學化、制度化、規范化。

（四）算清效能帳，推動管理職能轉變

工作效能建設是時代要求、發展所迫、眾望所歸，是落實科學發展觀、加快構建和諧校園的內在要求，是實踐“講黨性、重品行、作表率”新要求的重要舉措，是新時期作風建設的新要求，是實現學院又好又快發展的重要保證。

要牢固樹立“學院工作以人才培養為中心，辦學以教師為本，教學以學生為本”的指導思想，準確把握新機制下機關工作的定位，把服務師生、服務院系作為各項工作的出發點，自覺地寓管理于服務之中，在管理中體現服務，在服務中創新管理，構建服務主導型的教育管理模式。

要按照“精簡、統一、效能”的原則，理順管理職能分工，明確部門工作職責和工作人員崗位職責，真正做到人人有事干、事事有人干。

要進一步優化各部門工作職責范圍內的工作程序，建立科學的辦事流程，簡化辦事程序，按照服務主導的思路完善工作運行機制，大力推行院務公開，提供優質服務。

要創新載體，改進服務方式，運用現代化的教育管理手段，推行辦公自動化，降低運行成本，充分利用網絡資源優勢，提高服務效率。

二、辦一次事

“辦一次事”，就是要在機關職能部門開展“換位體驗”活動。開展換位體驗活動是學院深入學習實踐科學發展觀，積極構建和諧校園的一項重要舉措。要通過換位體驗這種形式，讓機關行政管理干部把自己當成服務對象，從第一道程序開始去辦一件事，親自體驗師生在辦事過程中的酸甜苦辣，進一步增進行政管理干部與教師、行政管理干部與學生相互間的了解，加深理解和溝通，從而進一步端正工作態度和服務觀念，從而更加理解師生，增強工作責任心，轉變工作作風，更加熱心、周到、細致地為師生服務。在平時的工作中，還要多站在服務對象的角度，在如何簡化辦事程序，提高服務水平，讓服務對象更滿意等方面多思考、多總結。

三、聽一次意見

“聽一次意見”，就是在辦一件事的過程中，認真聽取師生、服務對象對改進本單位工作的意見和建議，找出認識差距、薄弱環節和對策建議。

可以通過兩種途徑聽取意見：一是定期通過問卷調查、走訪的形式征求服務對象的意見和建議；二是在單項工作辦結后現場征求服務對象的意見。

四、看一次點

“看一次點”，就是到本單位矛盾比較突出的地方，深入調研，解剖“麻雀”，解決問題，推動工作。

學院領導和各職能部門負責人要對各自分管范圍內的工作進行調研，對師生反應強烈的問題，要在廣泛聽取服務對象意見和建議的基礎上，組織分管干部或具體經辦人進行認真研究，切實加以改進，不能久拖不決，影響到學院的整體形象。

院學習實踐活動領導小組 2009年5月5日

第五篇：教育實踐活動實施意見

濱發〔2012〕13號

中共濱海縣委

關于在全縣基層黨組織和黨員隊伍中開展 “迎接十八大、保持純潔性”教育實踐

活動的實施意見

為切實加強黨員隊伍建設，保持黨的先進性和純潔性，把“基層組織建設年”各項任務落到實處，經縣委研究，決定在全縣基層黨組織和黨員隊伍中開展“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動。現提出如下實施意見。

一、準確把握開展“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動的指導思想、基本原則和目標要求

開展“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動，要以科學發展觀為指導，全面貫徹落實中央“基層組織建設年”和省委關于領導干部下基層“三解三促”活動的總體

—11— 部署，以執政能力和先進性建設為主線，圍繞建強基層組織、強化黨組織書記隊伍、純潔黨員干部的目標，在基層黨組織中普遍開展創先爭優、晉位升級活動，在廣大黨員中普遍開展黨性黨紀、群眾觀念、社會責任教育活動，真正把基層黨組織建設成為黨在基層執政的戰斗堡壘，把黨員干部培育成為黨在基層執政的重要骨干，以創先爭優、固本強基的新業績迎接黨的十八大勝利召開。

開展“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動，要堅持正面教育為主、注重分類指導、突出重點重抓、推動科學發展四個原則，把握好“五個結合”，即與推進全縣經濟轉型升級、促進經濟又好又快發展相結合，與實現“三年實現全面小康、五年挺進全國百強”的目標相結合，與深入開展“察民情、解民憂、促發展”下訪活動、切實改進黨員干部作風相結合，與加強基層組織建設、提升黨員素質相結合，與促進社會和諧、保持社會大局穩定相結合。通過教育實踐活動，實現黨員理想信念更加堅定、聯系服務群眾更加深入、科學發展環境更加和諧、基層執政基礎更加牢固的目標。

開展“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動，要堅持六個“貫穿始終”的基本要求：把狠抓落實貫穿始終。要把中央、省、市、縣關于基層黨建的各項政策、規定、—12— 制度和部署，有機結合到教育實踐活動中去抓好落實。把全面覆蓋貫穿始終。要實現教育實踐活動參與對象的全覆蓋，實現基層支部評級定級升級、黨員評格定格升格、基層黨組織書記評星定星升星（以下簡稱“評定升”）工作全覆蓋。把解決問題貫穿始終。有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題，把解決突出問題作為衡量教育實踐活動成效的重要標準。把重點重抓貫穿始終。按照中央提出“基層組織建設年”重抓農村、社區、企業的要求，我縣要把集體經濟薄弱、組織渙散無力的村，沒有存量資產、缺少收入來源的社區和矛盾復雜、歷史遺留問題多的改制企業等基層黨組織作為教育實踐活動開展的重點領域，以后進黨組織的晉位升級來推動全縣基層黨建工作水平的整體提升。把務求實效貫穿始終。整個教育實踐活動方案設計要注重科學化、操作上要體現具體化、成果展示上要體現實效化，要扎扎實實為基層做實事、解難事。把群眾歡迎貫穿始終。教育實踐活動要貼近基層需要，回應黨員關切，順應群眾期盼，努力把活動辦成群眾滿意工程。

二、有力有序有效推進“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動

“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動主要分為

—11— 學習教育、剖析評議、整改落實、總結提高四個階段進行。

1、學習教育階段（3月至5月）

（1）全面動員部署。3月上旬，縣委召開動員大會，進行全面部署。各基層黨（工）委和基層黨支部也要盡快逐級動員部署。各級黨員領導干部在以普通黨員身份帶頭參加所在支部活動的基礎上，持續開展領導干部“察民情、解民憂、促發展”下訪活動，注重解決基層組織建設存在的突出問題，促進整體水平全面提升，深入掛鉤聯系點動員部署，指導黨組織啟動教育實踐活動的各項工作。

（2）搞好調查摸底。3月中旬，各基層黨組織要結合“基層組織建設年”的要求，開展“調查摸底、分類定級”活動，重點調查基層黨組織和黨員活動的基本情況、黨組織發揮作用情況、黨組織書記能力素質狀況、黨員思想動態、經濟社會發展制約瓶頸、群眾反映強烈的問題、基層組織建設存在的薄弱環節等。各基層黨（工）委要在深入調查摸底的基礎上，對照“五個好”的標準，對下轄基層黨組織開展“評級定級”活動；按照“五個強”的標準，對基層黨組織書記開展“評星定星”活動；對照“五帶頭”標準，對全體黨員開展“評格定格”活動，確定一批先進典型和幫扶對象，以便下一步剖析整改有方向、晉級升星有目標。

—12—（3）開展學習討論。各基層黨組織要以黨支部、黨小組為單位，采取領導班子中心組學習、黨員統一活動日等多種方式方法，組織黨員認真學習馬克思主義中國化最新理論成果、中國特色社會主義核心價值理念和胡錦濤同志在十七屆中央紀委第七次全會上的重要論述，中央關于“基層組織建設年”的具體部署要求和省、市、縣一系列會議精神，重點學好《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《黨員應知應會輔導》和“評定升”具體標準，讀好《做最好的共產黨員》、《做最好的黨支部書記》、《教育實踐活動學習讀本》等系列書籍。各基層黨組織分層分類組織集中學習討論不少于4次，農村、社區、非公企業和社會組織等黨員學習不少于60個學時。學習要堅持與查擺突出問題相結合、與整改落實相結合、與為民興辦實事相結合。

各級基層黨組織要辦好教育實踐活動骨干培訓班，強化示范引領，推動黨員領導干部在指導基層實踐中再學習、受教育；組建形勢政策教育講師團，巡回宣講有關政治理論知識和最新政策形勢；各基層黨（工）委要充分利用網絡平臺，為不方便參加集中培訓的流動黨員提供學習內容和信息服務；對老弱病殘黨員提供送教上門活動，確保學習教育活動全覆蓋。農村黨組織要依托黨群綜合服務中心，—11— 創建新農民學校，培育一支通政策、善經營、懂技術的新型農民隊伍。

在集中學習教育的基礎上，重點圍繞三項教育的內容，有針對性地開展專題討論活動。針對黨性黨紀觀念強不強的問題，開展“是否真正思想上入黨”的討論活動；針對群眾觀念強不強的問題，開展“是否真正扎根群眾”的討論活動；針對社會責任感強不強的問題，開展“是否真正履職盡責”的討論活動。鼓勵基層黨組織結合實際，開展其他有針對性的專題討論。

2、剖析評議階段（6月至9月）

（1）廣泛征求意見。每個基層黨組織著重圍繞制約科學發展、群眾反映強烈和自身組織建設等方面，每名黨員從黨性黨紀、宗旨觀念、社會責任等方面，靈活采取多種形式，廣泛征求各方面的意見和建議。科級以上黨員領導干部、部分中層熱點崗位干部要在一定范圍內公布聯系電話，暢通征求意見渠道，方便群眾反映訴求、接受群眾監督。基層黨組織和黨員對征求到的意見建議要認真梳理匯總，報上級黨組織審查過堂，防止征求意見環節流于形式。

（2）排查突出問題。各基層黨組織和廣大黨員采用自查、互查和上級黨組織督查相結合的方式，認真排查存在問題。既要排查一些面上共性的基本問題，如基層黨組織

—12— 是否有功能健全的陣地、是否按程序規范發展新黨員、是否正常組織開展黨員活動等；黨員是否按期足額繳納黨費、是否正常參加組織生活、是否定期聯系服務群眾等，同時要著重排查制約科學發展、群眾反映強烈和自身組織建設的突出問題。對排查出的問題，要進行全面系統的梳理，反饋給相關責任單位和個人，能整改的及時整改。

（3）開展剖析評議。每個基層黨組織都要開好民主生活會和專題組織生活會，每名黨員都要開展嚴肅的批評和自我批評，并認真撰寫黨組織和黨員的剖析材料。上級黨組織負責人要對下級黨組織主要負責人，黨組織主要負責人要對黨員個人剖析材料進行專題點評，督查指導組要審核把關。要通過群眾測評、黨員互評、領導點評等形式，保證剖析評議質量。

3、整改落實階段（10月至11月）

（1）制定整改方案。10月中旬前，各基層黨組織、黨員和黨組織書記要結合剖析評議階段查找出來的問題，分別制定整改方案和作出“評定升”目標承諾。整改方案要進一步征求各方面意見，力求完善，要有明確整改目標，要有升級、升格、升星的具體舉措和時限要求。整改方案形成后，要送交上級黨組織或督查指導組過堂審核，要以適當方式向黨員、群眾公布，接受群眾監督。

—11—（2）集中進行整改。要堅持邊學邊改、邊查邊改，把10月份作為“集中整改月”，各基層黨組織、黨組織書記和廣大黨員對依靠自身力量能夠解決的問題，要立即整改到位。要把集體經濟薄弱、組織渙散無力的村，沒有存量資產、缺少收入來源的社區和矛盾復雜、歷史遺留問題多的改制企業等基層黨組織作為幫助整改的重點，派駐專門指導班子，強化整改幫扶力量。要把為民興辦實事和解決突出問題作為整改的重要內容，每個基層黨組織、每位黨員領導干部、每名普通黨員都要為群眾辦幾件力所能及的實事。明確11月份為“整改攻堅月”，對需要整合資源力量解決的問題，進行專題會辦，集中攻堅；對矛盾復雜、難以化解的問題，提出整改計劃，分步實施。

（3）解決突出問題。通過深化“三走進三服務”活動，幫助企業解決生產經營中的實際問題，教育引導企業主黨員、出資人黨員主動履行社會責任，樹立良好社會形象；通過開展“察民情、解民憂、促發展”下訪活動、黨群“牽手致富”和創建群眾滿意的窗口服務單位等活動，切實轉變機關作風、增強群眾觀念、密切黨群關系。通過加強基層黨組織和黨員隊伍規范化、制度化建設，著力解決農村、社區基層黨組織軟弱渙散的問題，重點整頓和幫扶一批薄弱村。

—12—

4、總結提高階段（12月）

（1）認真總結回顧。要認真組織“回頭看”，總結開展教育實踐活動、“基層組織建設年”和“察民情、解民憂、促發展”下訪活動取得的成效和經驗，形成完整資料，在此基礎上形成今后鞏固和擴大活動成果的意見。每名黨員都要認真總結自身參與教育實踐活動，在思想、工作、生活等各方面取得的實際成效，進一步明確今后努力方向。

（2）組織評比表彰。在“七一”創先爭優活動專項表彰的基礎上，結合“評定升”工作開展情況，對“基層組織建設年”、教育實踐活動中涌現出的先進集體和優秀黨員進行評比表彰，分別評選“十大先進典型”，充分發揮典型示范效應，推動活動深入人心、取得實效。

（3）建立長效機制。指導基層總結提煉教育實踐活動有效做法，每個基層黨組織至少要建立一項務實管用的制度。按照“圍繞政策抓落實、建強組織全覆蓋、建優隊伍作表率、推動發展求實效、服務群眾受歡迎”的要求，重點探索建立“評定升”創先爭優目標承諾、黨員統一活動日、基層黨建工作項目化、領導干部聯系基層群眾、“一把手”書記抓黨建責任制等長效機制，并注重抓好新建制度與現行制度的貫徹落實，不斷推進基層黨建工作制度化、規范化、科學化。

—11—

三、切實加強對“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動的組織領導

各基層黨組織要把教育實踐活動與創先爭優、“基層組織建設年”、“三解三促”等活動結合起來統籌推進，以高度負責的態度、改革創新的精神、求真務實的作風，強化組織領導，加強督查指導，加大輿論宣傳，確保活動取得實效。

1、加強領導，落實責任。縣委成立教育實踐活動領導小組，由縣委書記任組長，縣委副書記，縣委常委組織部長、宣傳部長、紀委書記任副組長，縣直相關部門負責人為成員。組紀宣統政法等部門協同配合，注意發揮工青婦等群團組織的作用。各級基層黨組織都要成立相應的領導小組，加強工作力量。要把教育實踐活動作為“一把手”工程，逐級簽訂責任狀，逐級落實領導和工作責任。各基層黨組織主要負責人要帶頭部署、帶頭研究，帶頭在所在單位和聯系點參加“評定升”等各項活動，保證教育實踐活動的各項任務落到實處。

2、加強指導，注重實效。縣委制定教育實踐活動4個階段12個環節的工作計劃表供基層參考。各基層黨（工）委要針對農村、社區、企業、機關等不同類型黨組織的實際和各個黨員的個性特點，分類研究開展活動的具體方法

—12— 和推進措施。鼓勵基層黨組織和廣大黨員積極創新活動載體，豐富活動內容，創造自身特色，力求每個階段都有創新舉措，每個階段都能解決一兩個突出問題。

3、加強督查，扎實推進。要強化督查力量。縣教育實踐活動領導小組派駐了5個督查指導組，加強面上的督查推進。每次轉段，基層黨組織和黨員都要按照規定上報，上級黨組織要進行檢查驗收，組織群眾滿意度測評，確保每個階段、每個環節都不走過場。要整合督查內容。對教育實踐活動督查的同時，還要對“基層組織建設年”的有關工作和“察民情、解民憂、促發展”下訪活動相關情況一并進行檢查，確保各項活動統籌推進。要創新督查方式。通過群眾座談、問卷調查、電話了解等多種形式開展督查，確保整個活動的各項工作任務都得到落實。各基層黨（工）委也要根據下轄黨組織的具體情況派出督查指導組，及時了解活動進展情況，總結交流經驗，研究解決實際問題。

4、加強宣傳，造濃氛圍。要充分發揮報刊、廣播、電視以及現代遠程教育網絡的作用，切實加強宣傳引導，擴大覆蓋面和影響力，讓廣大黨員干部人人皆知、個個參與。要積極創新方式方法，切實增強宣傳引導的針對性、實效性，采取基層黨員群眾喜聞樂見的形式，大力宣傳典型、培植典型、推廣典型，引導基層黨組織和廣大黨員以先進

—11— 典型為榜樣，積極履職盡責創先進、立足崗位爭優秀。

各基層黨組織在教育實踐活動開展前，要將實施方案報送上級黨組織教育實踐活動領導小組辦公室備案。每個階段活動結束后，都要認真進行總結，并及時報送相關信息資料。

二○一二年三月五日

主題詞：純潔性 教育實踐活動 實施意見 抄 送：中共鹽城市委員會，中共鹽城市委教育實踐活動

領導小組辦公室

中共濱海縣委辦公室 2012年3月5日印發

共印：150份

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