第一篇：正定縣第三中學防火防震逃生演練

正定縣第三中學防火防震逃生演練

一、防火演練指揮小組

組 長：丁新立

副組長：李新芝 馬景旺 趙順祥

組 員： 閆海濤

安擁軍

張國立

崔立新

曹延波

楊志峰

周東立

錢會強

韋艷軍 鄭立宏

賈 棟

王 勇

總指揮：丁新立

副總指揮：李新芝 馬景旺 趙順祥

崔立新

王 勇

總指揮職責：制訂演練方案，確定演練規模、形式和時間；利用校園廣播（由于火災而造成停電時，用手提喇叭），全面布置和指揮學生自救、疏散及救援工作。并急時開通與政府、公安、消防、部隊急救中心的通訊通道，以便得到及時救援。

副總指揮職責：在組長的領導下，協助組長工作，在整個演練過程中，負責與組員的溝通和聯系（保持各年級組的通訊暢通），把掌握的情況及時、準確地向總指揮匯報。

組員職責：在組長和副組長的領導下，按預案的要求從容、鎮定的指揮學生進行自救、疏散及救援工作。

二、工作措施：

（一）加強師生消防安全教育。充分利用班會、校會、家長會和教職工各種會議以及板報、廣播、圖片、教育片、講座等進行宣傳。

（二）加強消防設施的帳物管理和更新。

（三）疏散原則：

1、以年級（樓層）為單位，一樓和四樓先疏散，接著再疏散三樓和二樓。

2、以班為單位，班主任為指揮，靠近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必須敞開（平時上課也不準關），①靠近門的學生先疏散，②前4排學生從前門依次疏散，后4排學生從后門依次疏散，疏散時要有序，動作要迅速，且不得慌亂、擁擠，避免踩踏事件的發生。

（四）加強放火應急措施的落實：

1、由防火領導小組負責總指揮。

2、一旦發現火情，滅火救災指揮部及時拔打“119”、“110”電話，報告火災部位和物品等情況。

3、由門衛開啟學校大門，并到道口外引導消防車輛及時趕到火災現場。

4、疏散工作領導小組組織全校師生疏散，及時離開火災現場。

5、保安、警衛人員負責維護各類其它突發治安事件。

三、整個演練過程的樓層負責人

1.室外：

1、操場：吳立偉 陳少華 ○

2、大門： 張國利 閆海濤 ○

3、甬路： 周東利 曹延波 ○

4、高三甬路：周東利 宋云龍 ○廣播室：王勇

2.樓內 1）教學樓

一層：

西：張輝 郭玉敏

中: 康彬 沈會強

東：錢會強 袁萌 一層樓梯角，二層：

西：王亞寧 周雙全

中: 徐鴻飛 郭艷華

于華清 鄭志剛

東：王娜

二層樓梯角，三層：

西：王杰 郝素華

中: 張飛龍 張會英 耿新剛

張立平

東：張振芳 韋艷軍

三層樓梯角，四層：

西：

李振杰 鄭立宏

中: 賈棟 崔江濤

東： 仝荔 曹媛 四層樓梯角，五層：

2）綜合樓

一層口：馬戰軍 李會見

樓口：曹建征 17班、16班、15班從南門出來一、二層樓梯角，二層：周立輝 孫永輝 陳永健6班、13班、5班、14班

三層：張春英 高吉鵬 二、三層樓梯角 安擁軍 8班、10班、7班、9班

四層：戎麗英 邊風枝 崔巖 三、四層樓梯角4班、2班、3班、1班

走完崔巖再走的順序。

3）藝術樓：四樓和三樓由趙東偉老師負責；二樓由張貞華老師負責；一樓由唐艷輝老師負責。

4）科技樓：由張新會老師負責。

二、疏散班安排：

西邊樓道：高

一、1、2、15、16

高

二、1、2、14、15

中間：高

一、3、4、5、6、11、12、13、14、高

二、3、4、5、10、11、12、13 東邊樓道：高

一、7、8、9、10高

二、6、7、8、9 備注：1.）教學樓、中間四路沿甬路跑到操場，東西兩邊出樓口，向中

間跑，兩路往中間跑。

2.)高三沿綜合樓東邊甬路向南跑到大門口。3.）高三均從回字樓出來。

三、具體要求：

高

一、高

二、高三演練防震逃生：

1.第一次發出警報聲，各班學生學積極避險，雙手抱頭，躲到桌子下邊，師生冷靜沉著，積極避險2分鐘，師生不得亂跑動。上課教師隨學生。2.第二次警報響后，負責各樓層的班主任各就各位，指導學生雙手舉書護頭，按秩序的迅速撤離。3.撤離地點為操場。4.鄭士巖照相。

四、注意事項：

1、聽到總指揮宣布后全體教師必須服從安排，聽從命令立即快速安全進行避險和疏散，不能再收拾物品。

2、班主任教育學生不得擠、推、搡不搶先下樓，不得重返教室，更不的喧嘩、快玩笑、起哄。嚴禁從樓梯往下跳，發現有人摔倒，應立即將其扶起，幫助一起逃離險地。樓層負責教室在樓層拐彎處負責維持秩序，確保學生安全。

3、地點：操場、籃球場

4、順序：

先一層散，在二、三、四、五層下，一層走完再走上一層，一般兩路縱隊。在教室內一樣要有序，前后門要打開，先出來后組成隊伍。

每個班兩路縱隊，教學樓中間樓梯并排走四列，兩邊并排走兩列，高三并排走三個。每班三隊下一層沒走完上一層不得走，在樓梯口等候下一層走完后上一層再走。

四、要求：

1、各班級在學生上課期間，教室的前后門都要全部開啟。

2、在校園正常上課期間，大門、樓梯大門全部開啟。

3、疏散學生過程中，各年級主任、班主任、教師組織好本班學生，聽從學校指揮。

4、疏散學生全部到運動場，不準學生隨意離開學校，并按班級點好人數，報安全防震領導小組。

五、醫療救護工作：

⒈校醫負責火災中受傷人員組織救護。

⒉利用學校現有藥品，及時簡單處理傷員，并組織向醫院送傷員。

正定縣第三中學

第二篇：防火防震逃生演練總結

防火防震逃生演練總結

生命重于泰山，安全高于一切。今天我們學校舉行全校性的緊急疏散演練，目的是為了進一步提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發事件的應變能力，增強在緊急狀態下的心理承受能力，幫助全體師生提高自救、自護的能力。同時我們也希望通過今天的演練，大家能熟悉逃生疏散線路，一旦遭遇突發事件，能在最短的時間內進行逃生自救。

這次疏散演練比以往要具有挑戰性，是在老師同學不知道在具體時間情況下發生了危害，考驗我們老師學生的應變能力。但大家臨危不懼，當廣播中響起警報時，全體人員能嚴格按照突發事件應急預案，進入各自崗位進行及時疏散，各班學生在老師指揮下按照指定的安全出口，有序地離開事故現場，緊急撤離到安全地帶，全部學生在規定的時間內到達了安全地帶。整個過程緊張而有序，撤離隊伍一個接著一個，安全、迅速地到達集合地點，經過實地點名，全體學生和教職員工悉數到達指定位置，活動取得圓滿成功在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應的能力。本次演練活動學生和部分老師參加，整個演練活動達到了預期效果。

在取得成績的同時，我們也通過演練發現了一些問題：表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度不夠快慢。這次演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結經驗教訓，著手建立長效機制，完善責任制度，確保校園安全。

老師們，同學們，凡事“預則立，不預則廢”。災難來臨時，雖然我們無力對災難說些什么，但關鍵在于我們如何防患于未然，知道當自然災害來臨時，如何給自己和他人的生命留下更大的生存時空。5 ?12汶川大地震發生的那一刻，四川省安縣桑棗中學全校2200多名師生能死離逃生俱緣于他們每學期進行一次的疏散演習。桑棗中學教會學生逃生避險自救的能力，為我們樹立了生命教育的榜樣，也讓我們回憶并懂得了08年中央電視臺新年開學第一課《如何用知識來守護生命》的深刻含義。血的教訓提醒我們要有備無患、臨危不懼、堅持不懈。天災雖不可避免，但歷史卻不該讓它重復。今天的這場疏散演練給我們學校的安全教育上了生動現實的一課，這對我們這樣一所規模較大、正在發展中的學校顯得尤為重要和必要。希望全體師生能以這次緊急疏散大演練為契機，進一步做好學校的各項安全工作，把安全隱患消除在萌芽狀態，防患于未然。讓我們用知識守護生命，用愛護衛心靈，牢記安全教育，學會應急避險的常識和技巧，努力營造一個平安、和諧、祥和的校園環境！

第三篇：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

岑鞏縣新興二小六

（四）班吳思禹

在自然災害面前，人類是弱小的，當它來臨時，我們是不可避免的，但是我們可以學會本領，去戰勝它，讓我們的生命可以得以延續，展現精彩。

在星期四的下午，我們新興第二小學舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學會逃生本領，故事是這樣的。那天

第三節課，班主任老師走進了教室，對大家說：“同學們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準備，下樓時一定要按秩序下樓。”這時，趙校長的聲音在廣播里響起：“同學們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預備鈴”，并不是真的警報，第二次響起時才是真正的警報聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉角處做好指導工作。”

說完后，預備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導的逃生規范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個子有點高，很難躲進桌下，可我也還是很艱難地進去了，警報聲停后，我們應該迅速從課桌下爬出來，但我費了九牛二虎之力才出來，這時，趙校長的聲音又響起：“好，同學們已經做好了準備，現在馬上開始。”

話音剛落，隨后防震的警報響了，班主任說：“剛才試

演練時，你們出現個子太高，無法躲進桌下的情況，所以現在你們要結合本人實際，把身體部位躲進桌下，抱著頭，能縮進去的就縮，不能的就探出來。”警報終于停了，我們迅速出來。隨后，第二聲防火警報響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。。”

逃出教學樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，趙校長在旗臺上發話了：“這次我們的逃生時間為2分鐘多一點，這個時間是比較理想的，我看大部分同學都做得很好，在真正發生火災和地震時，我們就按照這種方式逃生。。。”同學們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰勝困難的本領。

經過這次逃生演練，我體會到了：災害發生時，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運用我們學到的逃生本領，應對災難，這才能使我們的生命安全得以保障。

第四篇：防火防震逃生演練申請報告

防火防震逃生演練申請報告

為了加強學生自救自護能力，通過防火、防震應急演練，使全校師生掌握防火及應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。擬定2013年4月12日在校范圍內舉行一次防火、防震應急疏散逃生演練活動。

特此申請，望批準為盼！

第五篇：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

劉莊明德六

（二）班 劉穎

在自然災害面前，人類是弱小的，當它來臨時，我們是不可避免的，但是我們可以學會本領，去戰勝它，讓我們的生命可以得以延續，展現精彩。

在星期四的下午，我們明德小學舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學會逃生本領，故事是這樣的。那天第三節課，班主任老師走進了教室，對大家說：“同學們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準備，下樓時一定要按秩序下樓。”這時，楊校長的聲音在廣播里響起：“同學們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預備鈴”，并不是真的警報，第二次響起時才是真正的警報聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉角處做好指導工作。”

說完后，預備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導的逃生規范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個子有點高，很難躲進桌下，可我也還是很艱難地進去了，警報聲停后，我們應該迅速從課桌下爬出來，但我費了九牛二虎之力才出來，這時，楊校長的聲音又響起：“好，同學們已經做好了準備，現在馬上開始。”

話音剛落，隨后防震的警報響了，班主任說：“剛才試演練時，你們出現個子太高，無法躲進桌下的情況，所以現

在你們要結合本人實際，把身體部位躲進桌下，抱著頭，能縮進去的就縮，不能的就探出來。”警報終于停了，我們迅速出來。隨后，第二聲防火警報響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。。”

逃出教學樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，楊校長在旗臺上發話了：“這次我們的逃生時間為2分鐘多一點，這個時間是比較理想的，我看大部分同學都做得很好，在真正發生火災和地震時，我們就按照這種方式逃生。。。”同學們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰勝困難的本領。

經過這次逃生演練，我體會到了：災害發生時，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運用我們學到的逃生本領，應對災難，這才能使我們的生命安全得以保障。