第一篇：心得體會 秦小偉 中學數學 36號

聽“對數學課程標準再認識”講座談數學思想方法

今天上午聽了古老師的“對數學課程標準再認識”講座后，我首先想到了總書記在同各界優秀青年代表座談時的講話時引用的一句古詩：“學如弓弩，才如箭鏃，識以領之，方能中鵠”----，我想這也是對數學方法在數學思維中很好的詮釋吧，結合我在工作中的實際情況，也有如下體會：

數學的內容、思想、方法和語言廣泛滲入自然學科和社會學科，成為現代文化的重要組成部分。數學思想方法是數學學科的精髓，是數學素養和重要內容之一。學生只有領會了數學思想方法，才能有效地應用知識，形成能力，而數學思想方法在教學實踐方面的應用，更能加強教師的數學思想方法教學意識，更新教學觀念，形成有效的數學思想方法教學策略，提高教學水平。

1、數學思想。數學思想是人們對數學科學研究的本質，及規律的深刻認識。它是指導學習數學，解決數學問題的思維方式、觀點、策略、指導原則。它具有導向性、統攝性、遷移性。中學數學教學中的基本數學思想有對應思想（函數思想、數形結合思想），系統與統計思想（整體思想、最優化思想、統計思想），化歸與辯證思想（化歸思想、轉換思想）等。

2、數學方法。數學方法是指某一數學活動過程的途徑、程序、手段。它具有過程性、層次性、可操作性。中學數學教學中的基本數學方法：一是科學認識方法：觀察與實驗，比較與分類，歸納與類比，想象、直覺與頓悟；二是推理論證方法：綜合法與分析法，完全歸納法與數學歸納法，演繹法、反證法與同一法；三是求解方程：配方法、換元法、消元法、待定系數法、圖象法、軸對稱法、平移法、旋轉法等。

3、數學思想方法。數學思想與數學方法既有差異性，又有同一性。數學方法是數學思想的表現形式和得以實現的手段?！胺椒ā敝赶颉皩嵺`”。數學思想是數學方法的靈魂，它指導方法的運用；數學思想與數學方法同屬于數學方法論的范疇，它們有時是等同的，并沒有明確的界限。由于數學思想與數學方法的這種特殊關系，我們在中學數學教學中把它們統稱為數學思想方法。

4、數學思想方法教學。因為數學教學內容始終反映著顯形的數學知識（概念、定理、公式、性質等）和隱形的數學知識（數學思想方法）這兩方面。所以，在教學中，我們不僅應當注意顯形的數學知識的傳授，而且也應注意數學思想方法的訓練和培養。只有注意思想方法的分析，我們才能把課講活、講懂、講深?！爸v活”，就是讓學生看到活生生的數學知識的來龍去脈，形成過程，而不是死的數學知識；“講懂”就是讓學生真正理解有關的數學內容，而不是囫圇吞棗，死記硬背；“講深”是指學生不僅能掌握具體的數學知識，而且也能感受、領會、形成、運用內在的思想方法。加強數學思想方法教學，必然對提高數學教學的質量起到積極的作用。

仁沙中學 秦小偉

2014年8月23日

第二篇：秦偉個人簡歷

個人簡歷

個人概況：秦偉，男，已婚，現年27歲，出生于1987年9月19日，中專學歷，機電工程專業。2004年7月畢業于永州市高級技師學院機電工程班，聯系電話：

***.家庭地址：湖南省永州市祁陽縣進寶塘鎮河埠塘村七組209號。

教育背景：本人于2002年9月就讀于永州市高級技師學院機電工程專業，主修課程：電工基礎、電力拖動、安全用電、機械識圖、CAD制圖、電焊加工等，所獲證書為：電工上崗證、電工等級證（高級）。

工作經歷：2004年7月-2007年5月，工作單位：廣州冷機股份有限公司，職位：維修電工，主要負責動力設備維修保養，車間機器電路、氣路、冷卻水管維修等，自己曾二次評為優秀員工。

2007年6月-2010年7月，工作單位：深圳市龍城物業管理有限公司，職位：維修電工，負責辦公樓水電維修工作，消防系統檢修，大樓電力變壓器保養，中央空調末端設備維修，分體空調保養維修，空壓機保養，鍋爐維修，備用發電機組日常維護保養，自來水泵維修等。2010年8月-2012年7月，工作單位：安徽安新能源（上海）分公司，職位：發電機組維修，在公司負責發電機組安裝調試、維修保養，能看懂電路圖紙制作電力控制柜，能快速診斷故障。曾參與浙江湖州長興縣虹東石料廠1000KW和500KW供電加工、山東煙臺萊福仕船廠1000KW臨時供電、山西忻州寧武縣孟家窯煤礦1000KW供電、廣州亞運會開幕式彩燈照明6臺1000KW供電等項目，熟悉DEFI控制器、深海控制器、眾智控制器、康明斯PCC控制器。2012年9月-2013年9月，工作單位：深圳興華機電設備有限公司，職位：售后服務工程師，在公司負責制作發電機組控制箱、調試發電機組、外出安裝維修發電機組，售后服務等工作。曾參加深圳市南山區人民醫院500KW臨時供電、深圳市福田區地鐵施工工地500KW供電。熟悉沃爾沃、康明斯等發電機組，熟練掌握康明斯PCC3100控制器，深海5100、5210、5510控制器等。

自我評價：本人性格開朗，做事勤奮好學，吃苦耐勞，為人處事老實，能很快適用工作壞境。動手能力強，專業知識成熟，工廠變配電安裝維修熟悉，發電機組安裝調試維修，控制線路制作，能迅速診斷故障。

第三篇：貧困家庭典型材料(秦立偉)

身殘志堅、只手撐起溫暖的家

——記殷祖鎮小學貧困學生秦濤濤、秦波波的父親秦立偉同志

秦立偉同志是殷祖鎮高墻村金盆組的村民，他的父親去世得早，自己自食其力成了家，生下秦濤濤、秦波波兩個兒子，一家四口雖然生活艱苦倒也充滿了歡樂！

天有不測風云、人有旦夕禍福。2008年春，一起摩托車事故給這個歡樂的家庭帶來了致命的打擊，這次事故摧毀了這個清苦家庭的支柱——秦立偉夫婦雙雙致殘，兩人均為一級殘疾！

現在，秦立偉夫婦每人只有一只手可以勞動。一只手能夠做什么呢？就連吃飯、洗澡都成了很大的難題，甭說勞動掙錢了！雖然如此，秦立偉夫婦仍然堅強地撐著這個家，不讓孩子輟學。雖然只有一只手、雖然沒有什么手藝，但秦立偉同志不等不靠、憑著勤勞和毅力，四處賣苦力、打零工維持生計。跟他一起干活的伙伴們講，大家是用雙手勞動而秦立偉是單手加雙腳，雖然他干活比常人困難，可效率不比大伙差！

命運的不濟、生活的艱辛，更加激發了秦立偉抗爭命運的勇氣和意志。秦立偉不但沒有讓孩子輟學，而且還樹立了培養兒子上大學的理想！為了讓兩個孩子讀書，秦立偉一家暫時租住殷祖村一農戶家。雖然房子狹小、生活不便，但能保證孩子正常的學習和生活。妻子羅細紅雖然自己吃飯都不方便，但有她在家照顧孩子，秦立偉打零工掙錢也安心。

貧苦家庭的孩子早懂事。大兒子秦濤濤在殷祖鎮小學三（3）班就讀，雖然成績一般，但很懂事，很熱愛集體，能堅持上學認真聽講。他只愿望早點長大，好去掙錢讓爸爸媽媽過得好一些……二兒子秦波波在二（3）班就讀，學習很用心、成績很好。他說，將來一定要考上大學，讓爸媽跟他一起到大城市去享福……

一方有難、八方支援。親戚朋友、鄉親鄰里紛紛出手相助，學校也為秦濤濤兄弟免去了早餐費，還為他們申請了貧困生生活補助，殷祖鎮政府也將該家庭定為低保戶……每當秦立偉夫婦得到大家的幫助時，總是激動得熱淚盈眶，并告訴孩子：孩子，記住大家對我們的關心，將來你們長大了也要盡力幫助他人！

秦立偉夫婦雖然只有一只手，但他們懂得互相攙扶；雖然前面的路依然很艱辛，但他們有著堅強的意志；雖然災難給這個家庭帶來了無情的打擊，但人間有愛！我相信秦立偉夫婦不會屈服、不會低頭，他倆會攜手撐起一個溫暖的家。我希望有更多的好心人向這個苦難的家庭伸出溫暖的手，讓秦濤濤、秦波波兄弟倆的成長道路也多一縷陽光！

（撰稿人

董兵權）附：聯系電話

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董兵權

第四篇：心得體會(秦)

思路決定出路

——“轉作風、樹形象、促發展”大討論心得體會

悅來鎮小

秦海容

思想是行動的先導，通過近段時間學習，我深刻認識到自己作為一名人民教師還存在很多需要改進的地方。在工作中還存在得過且過的現象：有時上課沒有認真準備，沒有充分利用好課堂上的40分鐘；有時批評學生的方式方法比較簡單粗暴；有時對后進生的輔導不夠耐心，急于求成。

認識到這些問題后，我認為要想改的話，首先思想上必須跟上時代的步伐，轉變觀念，不斷學習，才能做一個合格的無愧于心的人民教師。要做到這些，首先要提高自己的思想政治素質。認識到教師這一職業的特殊性，“人類靈魂的工程師”不僅是社會給教師的光環，也應該成為我們每一位教師努力追求的一個目標。面對一雙雙充滿求知欲望的眼睛，我們怎么好意思以敷衍的態度去踏上神圣的講臺？孩子是無辜的，也許因為我們的敷衍，不僅帶給孩子知識上的欠缺，更在潛移默化中讓孩子失去上進心，對他們一生的發展產生負面影響。我們一個人的懶散，在社會上也會產生負面影響，影響我們整個教師隊伍的形象。因此，我們必須嚴格遵守作息時間，這不僅是自己理所當然應該做到的，同時也在用自己的行動感染學生，在學生中樹立好教師的形象。社會對教師的要求是很高的，我認為也應該如此，這是由我們的工作性質決定的，因為我們工作的對象是“人”，從小的方面來說我們的工作關系到一個家庭的幸福，從大的方面來說是關系到國家的未來。從這種意義上來說，我們肩負的擔子不輕。

從思想上認識上教師這個職業的特殊性后，我認為作為一名人民教師，處這樣一個知識更新換代神速的時期，又是一個信息爆炸的時代，必須做到終身學習?！肮び破涫?，必先利其器”，對于教師來說，我認為要使我們的“器”利，只有通過不斷地學習。不學習肯定就會被社會遺棄，與社會脫節。在平時的教學中，我發現孩子們雖然年齡不大，但由于他們接受新事物的能力比較強，他們知道的很多知識我們并不清楚，在他們發問時，我們除了真誠地告訴他們我們并不知道外，更應該做到的是不斷地學習，不斷完善自己的知識體系。如果學生問一個問題我們不知道，兩個問題仍不知道，那我們在學生的心目中還能算“師”嗎？何以來解其惑呢？因此，只有加強學習。不僅要讀與專業有關的書，也要讀孩子們樂讀的書，了解他們的心理，與他們有共同的話題，拉近與他們的心理距離，也能為班務工作排憂解難。只有永遠保持一顆童心，真誠地與他們做朋友，才能提高自己的工作效率。

除了加強專業知識的學習，我認為我還應該在教育藝術方面加強修養。電腦網絡的出現，為我們的學習提供了很好的平面。與以前只能向本校有經驗的前輩學習和自己去摸索相比，現在只要我們想學，就可以憑借方便快捷的網絡，向名師學習，不斷提升自己的教學能力。學習條件好了，但這只是外因，要想學得真本事，還得看態度，只有靜下心來，抵制各種誘惑，才能取得成效。這就要求我們首先要克服自己內心的懶散，還要抵制來自外界的誘惑。不要太庸俗，談論一些不著邊際的話題。雖然作為教師工資不高，但想想歷代教師在物質都是清貧的，但這并不妨礙我們追求精神上的富有。工資不高已是事實，既然抱怨無計于事，何不坦然面對。雖然生活清貧，但當我們在節日來臨時收到那么多孩子發自內心的祝福時，這何嘗不是一種別人無法享受到的幸福呢。

作為一名人民教師，還應該時刻為學生的一切著想?！皩W校無小事，事事皆

教育”。除了關注學生的身體健康外，我們還應該關注學生的心理健康。我們培養的孩子應該首先是一個合格的人。針對目前獨生子女多，大部分孩子以自我為中心，缺乏團結合作意識，漠視他人的存在，沒有一顆感恩的心等情況，我認為我們還應該加強心理疏導藝術的學習。我認為作為一名教師，要像葉圣陶先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣，要用充滿愛的心靈去對待我們神圣的工作。

總之，我作為一名教師，需要學習提高的地方還有很多很多。因此我決定在今后的工作中不斷學習，努力提高自身的綜合素質，即使不能做到最好，也力爭做到更好。

第五篇：中學數學教學心得體會

中學數學教學心得體會

我作為一名新上任的初中數學教師，雖經驗不足卻對于教育教學有諸多熱情，并視之為終身使命。平時一直關注新教育的改革，身為數學教師的我，力求使理論和實踐相結合，使新教學理念落實到教學實踐中。以下是我的一些教育教學體會。

一．數學學習需要構成最佳心態

學習心態是學生學習時的心理狀態。數學活動不僅是數學認知活動，而且也應是在情感心態的參與下進行的傳感活動。成功的數學活動往往是伴隨著最佳心態產生的。那么怎樣構成學生學習數學的最佳心態呢？我認為，要構成數學學習最佳心態，就必須使學生在學習過程中有一種輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感。

二．對數學概念的反思—學會數學的思考

對于學生來說，學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考，用數學的眼光去看世界去了解世界。而對于數學教師來說，他還要從“教”的角度去看數學去挖掘數學，他不僅要能“做”、“會理解”，還應當能夠教會別人去“做”、去“理解”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系、辨證等方面去展開。教師在教學生時，不能把他們看作“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”，這樣常常會進入誤區，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。

要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們把解決問題的思維過程暴露出來。

三．多媒體走入課堂勢在必行

課程改革是創新和繼承并存的過程，課程理念的創新來自于實踐，是對素質教育的深化，信息技術與新教材的整合更能體現信息技術的工具性，初中數學新教材簡潔、實用，一改過去教材不注重培養學生學習數學的興趣；“重結果輕過程”，對背景知識的關注和應用不夠；不注重實踐和應用。新教材中選取了與內容密切相關的、典型的和學生熟悉的教材，用生動的語言，創設能夠體現數學的概念，結論及思想方法發生發展過程的學習情景，使學生感到數學是自然的，水到渠成的，引發學生“看個究竟”的沖動，從而興趣盎然地投入學習。

信息技術應用在教學中效果會更好，利用多媒體現代教學手段，不僅優化了教學效果，擴充了課堂容量，減輕學生課業負擔，全面提高學生綜合能力。課程改革大力倡導知識的應用價值及活動理論上的教學新理念，呼喚教學理念的更新。而且，多媒體的應用還能使學生在學習過程中產生一種輕松感、愉悅感，增加了課堂的趣味性，一改老式數學教學的苦燥無謂。因此，多媒體走入課堂勢在必行。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更 好。