第一篇：聽課心得(實實在在上課 )

實實在在上課

——觀摩“神木縣城區小學青年教師課堂教學大賽”有感

我有幸到神木六小聽了四位老師的課，實實在在的語文課讓我對小學語文教學有了更深的了解，每一節課都有收獲，下面就談談我個人的一些心得體會。

一、春風化雨般的教學語言

教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂。如《稱象 》一課教學中，一開始老師就用充滿童稚的語言，以講故事的形式帶領孩子們走進廣闊的生活，幫小兔找落在樹上的風箏。這時，孩子們都乘著想象的翅膀，在思維的世界里飛翔。在讀文時，“誰愿當送字寶寶回家的使者？”又一次激起了孩子們的熱情，小手舉得高高的。而那句：“老師也想送字寶寶。”則拉近了師生間的距離。在老師兒童話的語言中讓我們感受到了她對學生的愛。

二、力求體現學生的主體地位

這四節課中，老師們都在努力嘗試體現學生的主體性，學生作為課堂主人的地位得到了很好地體現。學生是學習的主人，一切教學活動都要經過學生的內化才能形成知識和能力、情感態度價值觀以及思想和個性，一切活動都應為了學生的發展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：在《蜜蜂引路》的教學中，老師引導學生對“果然”一詞的感悟；在《守株待兔》的教學中，讓學生用自己喜歡的讀書方式讀；在《稱象》的教學中，巧妙地進行了朗讀的指導；在《世紀寶鼎》的教學中讓學生想象說話：假如你代表中國向聯合國贈送寶鼎，你準備怎樣介紹寶鼎？“傾聽是一種很好的學習方法。”張老師寓教于無形中??所有的這些，表明教師關注學生的需要、興趣、個性，力圖幫助學生在原來的基礎上獲得發展，學生正逐漸成為課堂的主人。

三、多元化的教學評價

四位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位。在《世紀寶鼎》教學中，老師的評價語言最豐富。我記下了這些美麗的語言：真會提問題；真是個會讀書的孩子；得到老師兩個大拇指的贊許；你是語言大師??這些激勵的語言連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了。

總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己，做到課前認真解讀教材，根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，做一名合格的小學教師。

第二篇：演講稿—實實在在上課,扎扎實實學習

實實在在上課，扎扎實實學習

——“做人民滿意教師”

鳥河一中

林 麗

實實在在上課，扎扎實實學習

——“做人民滿意教師”

最近一直在思考這個問題：如何做人民滿意的教師？“人民”這詞含義廣泛，它包括學生、教師、家長及其他社會人士，法律上解釋，則為“是以‘敵人’相對應的以勞動群眾為主體的社會基本成員。”教師平常的教育教學工作，要做到使“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可。教師的工作環境大都是在學校里，每天面對的是一群孩子，而關注我們教師工作的卻是整個社會所有的人，可見，教師的工作在社會上有著無限的延伸性和廣泛的影響力。

上課上的多了，摸索出了一定的經驗，就沒有像實習時那么認真投入的去研究“課究竟怎么上”這個問題。有些東西慢慢地概括，變得程式化，對一些老教師經常掛在口上的一句話“教書就是這么回事”，開始了理解和體驗。在網上拜讀教師們的文章，漠然驚醒——一個“愛”字就是全部，以陶行知“愛滿天下”的理論去指導實踐教學，是個永不過時的真理。我想能做到“愛”字的老師，應該是受人民滿意的吧！

但是，如何體現這個“愛”字呢？我一直在痛苦的思考著，是在學習和生活中無時無刻給學生關懷和照顧嗎？是教師必須什么都管，注重細節，給學生“以小見大”的教育嗎？還是憑著學生性子來，要學習則讓他學習，不想學習教師就放他一馬呢？

學生究竟需要什么？

這學期，我嚴肅認真聽了一些教師課，收獲頗豐。經過和她們討論、交流，才發現學生究竟需要的是——實實在在地上課，扎扎實實地學習。我想，眾多執教的老師無疑是受人們歡迎的，令人民滿意的，他們是我們要學習的活生生的榜樣，只要，我們

向他們學習，努力做到“實實在在地上課，扎扎實實地學習”，這樣，許多問題自然就能夠迎刃而解，“愛滿天下”自然就在里面了。

從這些執教的老師的身上，我學到了許多東西，現把它打印出來，與大家共同分享、學習、研究。

執教老師優秀的方面：

一、對教材的深入研究，對文本的多元化理解。一個教師的一節課要成功，面對“學生”這個不可控因素，我們無需再做努力，我們要挖掘的是我們“教師”這個因素，教師要想真正地上好一節課，關鍵在四個字“理清思路”，而要理清思路，并非只是“閉門造車”的苦思冥想，而是要鉆研教材，真正地吃透教材，以教材為思考點，對文本做多元化理解。比如，趙老師的英語課《 What does he like ？》乍一看教材，就是講外貌而已，“外貌”這么抽象的主題，如何去理解，實施，單單由師生共同探討，交流外貌嗎？好象沒啥花頭，趙老師就是深入地鉆研了教材，設計出了一個切實可行的完美的教案，既讓學生欣賞了進入情境，達到了學習目標，又充分利用了知識。面對學生課堂上的“摸不找方面”的提問，趙老師都能夠從容處理，我想如果趙老師事先沒有對教材過多分析研究和對學生全面的了解的話，面對學生這么多知識的閃光點，將會無所適從，且會“糟蹋”掉學生的求知欲望和展現空間。

二、基礎知識教學扎實，學習方法交流探討。有感于朱玉芬老師的語文課，這是生動，內容詳略得當，朱老師采用多種方式：同桌互學，圖文結合，“音”文結合，在學生認字要求步步高升中，與學生交流探討識字方法，讓學生自主學。我覺得朱老師如此教學，比起單純地讓學生讀讀記記來說，要扎實的多，要難忘的多。趙清華老師的語文課也即是抓住了一些課文特點，分析教材，采

用不同的方法，感受理解文章的。

初中階段的學習，主要是為以后更高的學習打下結實的基礎，教師不可能跟在學生屁股后面，什么都親自指導，所以，教給學生學習的方法的重要性就顯而易見了。

三、以學生為主體，多元化發展教學。新課程不同于老課程之一就是它只把教材當作學習活動的思考點，出發點，很多的問題是教材上所沒有的，也找不到答案的。這就要我們教師了解學生的“需要“，圍繞”學生“這個學習主體，創設開放的課堂，多元化發展教學。如張雙武教師的物理課《連通器》，從學生的生活經驗出發，交流體驗，相互滲透。在這一個過程中，學生的思維是發展著，認識在一步步提高著，圍繞著“連通器原理”這個問題，學生的交流都是多元化的，發散的，在這種看似滿無目的的交談和實驗中，學生學到了不少知識，值得推廣。

四、教師用語親切、循循善誘。好的語言可以使彼此的心靈互相拉近，語言親切自然可以讓學生感受到師愛，讓學生把老師當成與自己一起學習的伙伴，而不是高高在上的“老師”；循循善誘，簡潔無廢話可以使學生掌握學習的方向，更好地服務于學習。

我覺得以上這幾個方面就是我們要向他們學習和改進的地方，我想，只要我們認真去做，相信自己，就一定能更深入地理解“做人民滿意教師”這句話，畢竟，它不是說說而已。

第三篇：上課心得

上課心得體會

教學二十幾年，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發現這一思想是錯誤的。在符合時代和個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。

有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效? 所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。

鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業素質：

1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。

2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出左右逢源。

首先要注意語速要慢，要給學生留有思考的余地。學生從對

知識的完全陌生，到能夠熟悉理解，需要時間，并不是一下子就能做到。我們認為很簡單的問題，學生也許很難理解。記得第一次上課的時候，語速特別快，像放連珠炮似的，只用了半節課的時間，一節課的內容已經講完了，學生說我是賣火箭的，是一臉茫然，沒有任何反應，上課的效果也就可想而知了。所以一定要放慢速度。

其次注意與學生互動。與學生互動，不僅能活躍課堂氣氛，還能調動學生學習的積極性。如果一節課只是老師滔滔不絕的講，學生容易產生疲勞，老師不僅是累，還會顯得上課內容平淡無奇。上課的時候能讓學生看的盡量讓學生看，能讓學生回答的盡量讓學生回答，這樣不僅自己不累，還調動了學生的積極性，學生理解問題也會變得容易一些。

其實如果看一個老師上課效果好壞的話，不用看他（她）在課堂上的表現，講的多么有激情或者多么的神采飛揚，也不用看學生在課堂上的表現，是不是都在認真聽課或者課堂氣氛非常活躍，你只要看下課以后學生的表現就可以了。如果下課后學生睡倒一大片，即使下課了教室里還是死氣沉沉，連說話聲音都很小，那課堂效果肯定不好；如果下課后，學生基本上沒有趴在桌子上睡覺的，教室里比較熱鬧，學生有說有笑有打有鬧，那說明上課效果還可以。

3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反

思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。

要追求有效的課堂教學。可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環節來提高實效性。

教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。

上課也是一門藝術，要上好一堂課，不僅要備課充分，講課充滿激情，還要思路清晰，組織語言，怎樣表達才能讓學生比較容易理解；而且老師最好能比較幽默，語調能夠抑揚頓挫。

第四篇：上課心得

上課心得

今天是我的第二節數學課，多媒體課件臨時出了小狀況，只得將課件的主要內容寫在黑板上。一節課下來，我能深刻地感覺到有多么的不容易。掌控好課堂是很重要的，有些小朋友會很調皮搗蛋，有些小朋友會不專心聽講交頭接耳，這就需要老師采取各種方法來巧妙解決。

上完課后，我自己都覺得效果不怎么好，有以下幾點缺點需要提出：

1、板書不太規范，字較小，不是很美觀。

2、可以多叫幾個學生上黑板做題。

3、同類型的例子可以多做一些，直到熟練為止，不用緊趕慢趕。

4、多關注那些做得很快和不會做的同學。

5、關注上講臺做題的學生，不能忽視他們，獎勵要叫他們上臺領，讓大家都知道。

6、數學課多關注女生。

7、掌控全場，聲音洪亮，強調紀律。

8、舉例子或講笑話什么的要積極，富有正能量。

9、上課以鼓勵為主，獎懲分明。

除了以上幾點其他隊友給出的意見之外，我自己補充的評價有：

1、注重基礎知識的積累，這是教育教學的核心。

2、對于和老師唱反調的學生可以獎懲分明，不能討厭他們或者嚴厲訓斥。

3、要掌控全場，注重紀律。采取多元化教學，了解學生心理。

為了做一名優秀的數學老師，我一直在努力。我相信，我可以一步一步地前行，最終達成目標。

第五篇：2016上課不聽課保證書

2016上課不聽課保證書

上課不聽課保證書 尊敬的x老師：

這是我第一次寫保證書，我保證，這也一定是我最后一次寫保證書!這是一份十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到慚愧。我不應該上課不認真聽講，我感到很抱歉，我希望老師能原諒我，我保證再也不會犯類似的錯誤了。

其實，我上課的時候也忍不住其他同學的誘-惑，也說了幾句，但是，老師沒有批評我。我想：您應該早就知道我說話了，但是您是已經知道了我知道了自己的錯誤才不批評我的，那是因為您相信我!在此，我不想掩飾自己的錯誤，我一定會努力改正自己的錯誤的，請您相信我!不過，人總是會犯錯誤的，當然我也知道不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”，我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，您的話十分正確，學生就是應該做好學生的本職工作，我感到真的是很慚愧，作為您十分重視的學生，怎么可以這樣。

本來，我應該上課注意聽講，下課鉆研問題，而我卻荒廢了上課的寶貴時間!我對學習覺悟不深，再寫保證書的同時，我真正意識到了我的錯誤。所以，我今后要聽老師的話，充分理解老師對我們的要求，并保證不會再有類似的事情發生，望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事，我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感謝老師對我的教育。

我真誠的接受批評，并愿意接受處理。對于這一切，我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學習，天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。此致 敬禮

保證人：xx-x xx年x月x日

上課不好好聽課的檢討書 尊敬的老師：

在此，我十分抱歉地向你遞交我這份檢討，因為一次檢討意味著我犯了一次重大過錯。此次，我因為上課玩弄手機、不好好聽課，給班級上課秩序造成了比較嚴重的影響。您觀察到我的不良行為，及時加以制止，并且沒收我的手機作為處罰。

如今，經過面壁思過與深刻反省。我深深地覺悟到自己所犯錯誤的嚴重性： 第一，我身為一名在校學生，學習無疑是自己的本職工作，也是必須履行的義務。

第二，在大學期間的教育對于每個人來說都是十分珍貴的，而我卻不思進取，甚至嚴重到在上課期間玩手機、不專心聽課。這更是犯了十分嚴重的錯誤，這是對于教育資源的浪費。

第三，身為一名學生，我犯這樣的錯誤，無疑是大大辜負了我父母對我的殷切期望。這對于我年邁的父母來說，是一個很大的打擊。

我的父母辛苦賺錢，送我們進入大學深造，為的就是我們能夠努力學習，找到一份好的工作，將來能夠生活得更好。

而為的使我們能夠在各方面活動好的條件，父母為我們購得手機。而我卻恰恰不用功讀書，不能全身心的投入學習，反倒是上課玩手機。如今我做了錯事，辜負了我的父母，我覺得很慚愧，想起父母的辛勞，不由地流淚。

再看我的錯誤，我也是很對不起辛勤教育我的老師的。老師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負老師的辛勞，上課不好好聽講是對老師的不尊重。此次檢討過后，我也會跟老師做當面正式道歉的。

最后我寫一下對今后保證：我保證今后上課期間不做任何違紀行為了，上課期間手機一定堅決關機或調為振動。今后認真聽每一節課，在校當一名好學生，在家做一個孝順的兒子，將來為社會做出自己的一份貢獻。