第一篇：2011-2012年度特長生培養計劃

2011--2012年度特長生培養計劃

學 校：連云港路小學

班 級： 五年級五班

班主任： 段 慶 花

特長生培養計劃

為了促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，培養一技之長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，現特將特長生培養工作計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充

分發揮；

（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養學生

良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會

自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造

性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人

氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，徹底改變教育教學觀

念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展

空間，能夠不斷進步，培養出我班在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”；

三、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，根據學生自身情

況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

⑴廣泛開展藝術教育活動：

按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提

高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組；另外，通過開展各種文藝演出、競賽 活動，培養和提高學生藝術素質；

⑵體育方面：

在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，⑶科學技術：

成立科技制作、微機興趣小組，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科

學知識。以培養學生的創新精神。

第二篇：特長生培養計劃

二年級特長生培養計劃

徐中艷

一、指導思想

以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，提高個性化的人文素養為指導思想。

二、現狀分析

二年級一班共有58名學生，在美術、體育方面，魏榮澤和裴成龍同學的綜合素質非常不錯，在美術、體育方面表現出極高的熱情。

三、培養目標

在美術體育特長的培養過程中使學生具有良好的道德品質和行為習慣，提高其在美術、體育方面的修養，提高自身素質。

四、培養措施

1、建立特長生培養檔案，詳細說明特長生的特長情況。

2、在美術、體育課上隨堂對特長生進行有針對性的訓練。

3、定期進行比賽，為特長生提供展示自我的平臺。讓特長生成為校園明星，成為大家學習的榜樣，激發更多學生的個性特長，發展興趣。

4、教育學生取人之長、補己之短、互相學習共同提高。

總之通過通過對特長生的培養，使他們在原來的水平上有一個大的提高，熟練掌握一些知識技能，使之在數學領域有創新有發展，將來為社會做出自己特殊的貢獻。

第三篇：特長生培養計劃

特長生培養計劃

宋彥波

為進一步培養學生的興趣愛好，發揮他們各方面的能力，提高學生的整體素質，激發他們積極、主動、自覺地學習充分展示他們的才華，特制定特長生培養計劃：

一、指導思想

以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，提高個性化的人文素養為指導思想。

二、現狀分析

在這么多學生中我班有幾名同學對數學特別感興趣，能靈活運用所學的數學知識解決實際問題，而且對難題的解答有思路有方法，在數學方面具有極大的潛質。

三、培養目標

在數學特長的培養過程中使學生具有良好的道德品質和行為習慣，提高數學學科知識能力，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，并能聯系生活實際運用所學的知識解決實際問題。

四、培養措施

1、建立特長生培養檔案，詳細說明特長生的各項情況。

2、在數學課上隨堂對尖子生進行有針對性的訓練，在有難度的知識技能方面給他們發表見解，展示能力的空間。并根據學生對課本知識 的掌握情況，適當地增加一些奧數類型題。

3、定期進行比賽，為特長生提供展示自我的平臺。讓特長生成為校園明星，成為大家學習的榜樣，激發更多學生的個性特長，發展興趣。

4、教育學生取人之長、補己之短、互相學習共同提高。

總之通過通過對特長生的培養，使他們在原來的水平上有一個大的提高，熟練掌握一些知識技能，使之在數學領域有創新有發展，將來為社會做出自己特殊的貢獻。

附名單：尹金鑫 李一冉 趙穎 康博 劉欣鷺 周天宇 劉書彤

第四篇：特長生培養計劃

德平鎮茄李學區小學 體育、藝術特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長,可能對他們的一生產生重大的影響.學校重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著出合格人才、出好人才的目標，結合學生實際，依據學校總體工作規劃，強化素質教育,認真貫徹“面向全體學生，分類推進，發展特長”之精神，堅持普及基礎上的提高,提高指導下的普及的原則,抓好學校體育、藝術工作的管理，特制定素質教育框架內的小學體育、藝術特長生培養計劃： 一

指導思想：

認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《中國教育改革和發展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實際，堅持以人為本的指導思想。

二

總體目標：

以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在注重人的全面發展的基礎上，突出人的基本素質培養，著眼于人的全面發展，努力使學生學會認知、學會做人、學會做事、學會合作、學會創造、學會生存。學校圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，培養特長，訓練能力，發展個性。創辦“德育特色”名校，培育“規范加特色，合格加特長”的“四有”人才。突出校本教學特色。

具體目標如下：（體育、藝術兩部分）

1、身心素質目標

① 掌握體育基礎知識和基本技能技巧，有較好的身體素質，全校《國家體育鍛煉標準》達標率達96%以上，體育合格率達100%。

② 有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學的健身方法，養成良好的體育鍛煉習慣，有一項以上的體育愛好。③ 具有健康的體魄、健康的心理，尤其是良好的意志品質和健全的人格。具有較強的自我教育和調控能力，身心和諧健康發展。對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強；能有效地與他人進行溝通交流、團結協作，主動參與社會活動，勇于承擔責任，具有關愛和尊重他人的意識和能力。

④ 認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育課。堅持兩課、兩操、兩活動制度，強化體育建設。要研究如何在各項體育活動中培養學生自信、勇敢、堅強的心理品質和開拓進取的精神，充分利用“傳統項目”和“辦校體隊”來提高學生的綜合能力。

⑤ 加強群體活動，提高體育競技水平。建設校運動隊，早是轉變大賽借運動員局面，在今后幾年內成為林區中學體育強隊。

⑥ 嘗試體育特長生的培養，為名牌院校選送優秀體育人才。

⑦ 加強體育類考生的培養，提高高考質量，為高一級體育院校和普通綜合院校輸送合格的體育人才。

2、藝術素質目標

① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的藝術修養，基本了解古今中外的藝術經典，能欣賞經典音樂、名畫、書法等藝術，部分學生在演講、播音、繪畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈工藝美術等某一方面有所愛好，并形成自己的特長。

② 樹立正確的審美觀，具有健康高雅的審美情趣和一定的審美鑒賞能力。

③ 嘗試藝術特長生的培養，為名牌院校選送優秀藝術人才。

④ 加強藝術類考生的培養，提高藝術高考質量，為高一級藝術院校和普通綜合院校輸送合格的藝術類人才。

⑤ 對專業水平較高有望考入清華、北大等名牌院校的學生，要制定切實可行的培養計劃，狠抓落實。

三

實施辦法

（一）中特長生培養

第一階段：選拔學生、確定培養目標。

第一學期的工作重心定位在教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況各專業專業教師確立可操作的培養目標、計劃，并初步實施。第二階段：具體實施完善階段。

1、培養藝術“名學生”，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，在加強音、美課堂教學的同時，充分開展拓展課（第二課堂）活動，開設舞蹈、聲樂、器樂、美術、傳媒等基本功訓練隊、小組或社團。

2、培養體育“小明星”，在保證中小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立校體隊，特長訓練隊，常年堅持訓練。

3、通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質，造就出音樂、舞蹈、美術、傳媒等方面的出色人才。同時積極組織和參加校級以上的各種活動，努力取得優異的成績。

4、舉辦學校運動會和各種體育類競賽活動，通過舉辦田徑運動會，能夠推動全校田徑運動的開展，吸引廣大的學生積極參加到田徑運動的活動中來；能夠檢閱學生參加田徑運動鍛煉和訓練的效果，促使田徑運動的普及和提高；能夠豐富學校的課余生活，向學生進行思想品德教育，振奮精神，加強團結，使學校體育教育朝氣蓬勃，奮發向上。同時也是展示學校體育“小明星”風采。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。因此，學校的藝術活動要貫穿全年，鼓勵學生人人參與，提倡自編自導自演，通過合唱、歌舞、器樂、工藝、攝影、校園課本劇等活動形式，促進學校整體藝術氛圍，提高全體學生藝術水準。此外，對現階段的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行預科與初中特長生的培養工作。

第三階段：每學期召開一次特長生和體育類、藝術類培養工作研討會。

（三）校內外的大型活動

藝術體育工作管理中心協助學校負責校內外大型活動的策劃、組織和管理工作。

（四）配合學年組工作

藝術體育工作管理中心配合學年組對特長參賽、參試學生進行幫助和指導，進一步拓寬升學渠道，在提高升學率的同時提升學生升學檔次。

德平鎮茄李學區小學 體育、藝術特長生培養計劃

2012年9月

第五篇：特長生培養計劃

初三年級美術特長生培養計劃

根據學校教學計劃的要求，以及部分初三學生報考美術特長生的要求，從本學期起，對報名美術特長生的初三學生進行有計劃、有目的、有要求地進行培訓，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

以促進學生全面和諧地發展為目標，根據學生的條件、興趣及潛力來培養，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于學生的未來需要，為學生能更好地升入高一級學校打好基礎。

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

（2）培養在美術特長方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步。

三、實施步驟：

1、選拔學生

從初三年級中選拔有專長及發展潛力的學生,作為初步的培養對象,依據學生具體的學習情況編排小組, 確定培養目標，并初步實施計劃；

2、布置美術功能室

3、確定學習內容：本學期進行石膏幾何體、靜物、結構素描、速寫地訓練，以學生掌握知識和技法為主，并能熟練運用；下學期開始，進行強化訓練并有針對性的進行模擬考試。

4、時間安排：

第一——二周：使學生系統了解一些簡單的美術常識知識（美術種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法），準備學習用具，對學生進行素描基礎培訓。

第三——五周：單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。

第六——八周：主要進行兩個幾何形體及貫穿體寫生，深入學習習近平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關系。

第九——十一周：主要進行兩個幾何形體及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過本期的學習，畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關系明確。開始學習速寫的相關知識（人體比例、衣紋處理等）。

第十二——十四周：訓練學生進行陶罐與兩至三個幾何體、水果等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。確定速寫模特表，每周一課時的速寫訓練。

第十五——十七周：靜物寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面：構圖完整，比例形體準確能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。速寫寫生訓練，人物比例透視準確，畫面構圖完整，刻畫深入，有質感和體積感。

美術特長生培養計劃

一、指導思想：

中小學美術是義務教育階段的一門必須的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要意義。

二、培養目標：

通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德、意志;培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力，培養社會主義建設的新型人才。

三、培養內容：

中小學美術教學內容包括“欣賞 評述”、“設計 應用”、“造型表現”、“綜合探索”等課業，觀摩少兒美術作品和欣賞中國民間玩具，啟發美術的興趣。培養正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪基本平面形(使用鉛筆、彩色水筆、蠟筆等)認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等常用的顏色，學習習近平涂的著色方法。運用形與色的知識，進行繪畫練習(臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等)。學習運用揉、捏、搓、挖等方面制作簡單的立體模型。運用平面形的組合表現景和物，學習原色，間色，復色等理論基礎知識，用毛筆等工具作調色練習，學習二方、四方連續紋樣，用單色的深淺變化繪制適合紋樣，學習紙工穿編和刻紙、剪紙的制作方法，認識立方體、圓柱體的透視現象。初步學習運用線和明暗表現物體的立體感，最后結合自己學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計。

四、組織形式

1、以班級為單位組織上好美術活動課。

2、學校成立美術興趣小組，挑選有特長、有美術興趣愛好的學生參與進來，培養特長生。

3、舉辦種類展評活動。

五、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的內容，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見;

2、開展豐富多彩的活動：

開展豐富多彩藝術的活動，注重發展學生的美術愛好和專長。

美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程，組建美術特長班是為了適應當前素質教育改革的需要。小學美術特長生的培養，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性、又要體現適應性、現實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發現和培養學生的個性意識和藝術素養。在教學中要以培養學生的初步感受美、欣賞美、表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準，與社會與時代與周圍生活結合起來，充分利用社會資源，加深對藝術的社會價值的理解，真正地提高到素質教育的高度。

作為一名小學美術老師，我在做好全體學生美術教育的同時，積極發現并培養了一批美術特長生，在此談幾點做法。

1、分年段實施有效常規教學：

一二年級：

1、培養學生正確的繪畫姿勢和良好的繪畫習慣、認識顏色、如何使用顏色、掌握兒童繪畫的基本程序（先用鉛筆構型、用勾線筆勾線、橡皮擦

擦掉沒有重合的鉛筆痕跡、涂色）如何涂色、重視手工課訓練學生的手肌肉群體。

三四年級：如何勾線（講究的是形體準確，線條流暢）如何豐富畫面、如何使用漸變色、了解色彩的色相、明白簡單的透視關系、加強學生的臨摹訓練提高形體的準確度。

五六年級：提高學生的線描、素描或寫生水平、以啟迪、發散、想象來豐富學生的繪畫、設計，能用鑒賞的眼光感受作品的風格和所表達的意境。

2、營造氛圍，培養興趣。

我國古代大教育家孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 興趣是指一個人力求認識，掌握某種事物，并經常參與該活動的心理傾向。每個人都會對其感興趣的事物給予優先關注和積極探索，并表現出心馳神往的狀態。正所謂“興趣是最好的老師。”小學美術特長生一般對美術有一定的興趣，但因年齡、心理等原因，仍不夠穩定，輔導老師的一個任務就是如何引導、營造氛圍，使其對美術的興趣越來越濃厚，成為他們在美術方面不斷刻苦學習、自主探究的不竭源泉與動力。

3、充分發揮教師的主導作用。各項美術活動中，教師必須有意識地使學生產生正確的活動動機，認識到活動的意義，才能培養和發展學生正確的、有積極意義的興趣。而教師本身的興趣品質，對培養學生的興趣也有著不可忽視的作用。要想激發學生的興趣，教師必須有熟練的繪畫技術和語言藝術，從多種途徑影響和激發學生美術興趣的產生。所謂“親其師，信其道”，學生一旦認可了老師了，那么教學起來就會事半功倍。小學美術特長生的培養當然也不例外。

4、如何構圖 著色

在下筆前先讓孩子想想，把畫的內容分布在什么地方最能表達出自己的想法和感受。哪些地方畫主體部分，哪些地方畫背景，構圖不要一下子就畫好，需要引導孩子反復修改，不斷補充有意思的東西，去掉多余的東西，直到自己滿意為止。完成一件好作品還有一個很重要的因素，那就是用色，要讓學生明白，色彩不僅是為了讓畫面更漂亮，重要的是色彩可以進一步表達作者的想法和情感。因此，我們要引導孩子如何更好的用色彩來表達自己的感受和想法。有時可以把色彩畫得鮮艷，有時也可以處理得樸素高雅。并讓孩子們注意色彩之間的可互相襯托對比，最后還要引導其進行耐心細致的整理，盡可能的完善畫面。

5、通過多種形式的美術活動提高學生的積極性。

學生來自不同的家庭環境，所以在結合學生各自興趣愛好的同時，要讓學生對美術產生濃厚的興趣。例如可以通過剪紙、圖案設計、泥工、等多種美術活動，讓學生喜歡手工制作課。這樣不僅學會了美術的手工制作，而且大大地增強了學習美術的興趣，對提高學生的美術技能與素養起到很大的作用。

6、組織學生參加各類美術比賽交流活動。

在不斷鼓勵學生進一步掌握一定技巧的基礎上，還根據實際情況，為他們定期舉辦小畫展。在畫室里，每個學員拿出自己最滿意的畫作，參與畫室的展覽，不但師生看，還請家長看，同學自評、互評、教師點評，既達到相互交流和促進的目的，又激發了他們的榮譽感和自豪感，把對繪畫的興趣和對美的追求，又推向一個更高的層次。同時注重家庭教育，與家長交流，給孩子鼓勵，留心觀察身邊的事物，把美術教育的觸角伸向家庭乃至整個社會。

相信能就一定能 相信能就一定能