第一篇：兒童聲樂興趣課教學計劃2

聲樂興趣班教學計劃 任課教師：周晨怡

一、[教學目標]

1、培養幼兒對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養幼兒對音樂的感受能力和鑒賞能力。

3、引導幼兒能用科學的發聲方法演唱歌曲。

4、培養幼兒獨立識譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學內容]

1、練聲：

訓練幼兒正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

2、教學曲目安排：（1）、3周-5周《祖國,祖國我們愛你》（2）、6周-7周《小小猴真淘氣》（3、）8周-10周《小烏鴉愛媽媽》（4）、11周-12周《小烏鴉愛媽媽》《鴨媽媽和雞阿姨》（5）、13周-14周《老水牛角彎彎》（6）、15周《摘星星》（7）、16周-17周《好孩子要誠實》（8）、18周《我愛雪蓮花》

3、興趣訓練

根據幼兒表現不同定期給予參加演出比賽機會。[教學對象] 幼兒初級班：4歲—6歲。[教學重點] 培養幼兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。[教學難點]：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

[拓展]：結合近期學習情況和幼兒自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給幼兒鍛煉成長的機會。

三、[教學教案] 第3-5周 題目: 發聲訓練與歌曲演唱 《祖國,祖國我們愛你》 課時安排: 6課時

教學課型: 實際型

教學目標: 通過本次課的學習，使學生對聲音狀態的建立能起到復習的效果，進一步加強氣息的支撐練習。

教學重點:

1、加強和鞏固氣息的支撐練習。

2、進一步穩定喉頭。

教學難點:

1、對聲音狀態的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態運用到歌曲作品當中。

教學方法: 講授法 訓練法

教學過程與教學內容:

一.發聲練習: 1．氣息練習：

1531 135153 | 135153 1 | 1 — || Du ——————————————3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || Du ———————————————

2．.哼鳴練習: 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習：3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---

方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發聲的協調配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》

1、新歌教唱 先讓學生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點提出著重練唱： 2.藝術演唱要求：

1、首先要求學生要投入到歌曲的情景當中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤的音色。三.表演動作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點看）

2、紅黃藍綠多美麗。（右手從里向外打開）

3、小朋友們，多么歡喜，畫個圖畫比一比。（做一個大拇指動作）

4、畫小鳥，飛在藍天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時候由指變蘭花掌打開。）

5、畫小草，長在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長，隨后揚起，表示長在春天。）

6、你畫太陽我畫國旗（右手指前表示你畫的是太陽，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國、祖國我們愛你（頭向左右點，表示對祖國的熱愛。）

8、過門前奏（以四拍為一個登勾腳的動作，左右一個，再做小鳥式轉身）

9、第二段和第一段動作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《小小猴真淘氣》

課時安排: 4課時 教學課型: 實際型

教學目標: 通過本次課的學習,引導學生掌握初步的發聲技巧,唱出純凈自然的聲音,并要求音色自然而清亮，樹立良好的聲音觀念，為進一步學習聲樂打下扎實的基礎。

教學重點: 1.發聲訓練，教師在課堂里啟發學生，糾正學生的站立姿勢、發聲、吐字等各方面的缺點錯誤，使學生掌握正確的歌唱方法和技巧。

2、歌曲演唱

教學難點：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平時的呼吸，它是平時呼吸的強化和提高。之所以說呼吸是教學的難點，是因為人自出生以來都在呼吸，每天24小時呼吸養成的習慣，如果跟歌唱的要求不符，要改變是非常困難的。這也是整個聲樂教學的難點，需要長時間的教學和實踐來解決。

教學方法與媒介: 通過示范教學使學生認識歌唱的正確呼吸方法

教學過程與教學內容: 一.聲音訓練: 1.打嘟嚕練習2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖ 嘟----2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----這一條就是我們常說的“打嘟嚕”，是聲音和呼吸結合的練習。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習時體會。

2.哼鳴練習2 | 1 — || m____________ 4 3 2 | 1 — || m____________ 3.母音練習4 3 2 | 1 — || a o a 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________

方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線條感和氣息的流動性，所有的音的位置要統一，共鳴要豐滿。

2、注意口腔打開,下巴自然放松.3、母音要規范,咬字要清楚.4、聲音連貫.需一口氣唱完.二.歌曲部分 1.新歌教唱: 先集體跟琴視唱歌曲: 《小小猴真淘氣》.集體演唱歌曲3_5遍.2、歌曲藝術處理:(1)作品及音樂簡介：《小小猴真淘氣》是說一只小猴亂扔東西，吃完西瓜亂扔西瓜皮，先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。(2)根據學生的演唱情況,指出問題所在.并予以輔導.(3)講述歌曲的背景內容,把握歌曲的風格.三.表演動作

1、小小猴真呀真淘氣（單指指向前告訴別人小猴淘氣）

2、吃完西瓜亂扔皮，（做扔東西的動作）

3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，（手掌由外向里過，到2點的方位時向外打開）

4、最后滑倒他自己，（點指點指表示自作自受）

5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不該亂扔西瓜皮。（單指向前指，接著做搖擺手式表示小猴后悔）

6、過門曲（做搖擺身體的律動）

四、作業布置

背唱歌曲 《小小猴真淘氣》。

第8-10周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《小烏鴉愛媽媽》 課時安排: 6課時 教學課型: 實際型

教學目標: 在加強學生聲音訓練的基礎上,重點對學生在歌曲演唱中所出現的問題進行個別輔導,使學生能較好地詮釋作品.教學重點: 1.呼吸的訓練，要求將吸入的氣息根據歌曲的需要（如時值長短、音調高低、聲音強弱）有控制地、均勻地呼出，通過學習、演唱《小烏鴉愛媽媽》，使學生了解歌唱呼吸的原理。

2.歌曲教唱

教學難點: 1.建立正確的呼吸狀態.2.用自然的音色演唱歌曲.教學方法與媒介: 講授法、示范法、引導法

教學過程與教學內容: 一.聲音訓練: 1.哼鳴練習 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M(u)__________

2.打嘟嚕練習2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________

3.母音練習2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。3 4 2 | 1 — || a o a

此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習：3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma mi

此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放松的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

二．歌曲部分： 1．新歌教唱： 三．新課總結

本次課介紹了初級階段的歌唱呼吸技巧，就是在自然呼吸的基礎上加強意識在呼吸活動中的作用，慢慢調整、加強呼吸的訓練，使之滿足歌唱的要求。

作業布置：課后把《小烏鴉愛媽媽》唱熟，能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲。

第 11-12 周

題目: 發聲訓練與歌曲演唱 《小烏鴉愛媽媽》《鴨媽媽和雞阿姨》 課時安排: 4課時

教學課型 ： 實際型

教學目標: 通過本次課的學習，使學生的音域得到拓寬。

女聲：C—E（F）

男生：B—D（E）

教學重點: 1，高，中，低聲區聲音達到統一。

2，拓寬音域的練習。

教學難點: 1，在高聲區聲音音色與低聲區的統一

2，歌曲情感的把握以及準確表現歌曲內容。

教學方法與媒介: 講授法

訓練法 示范法、引導法

教學過程與教學內容:

一.發聲練習: 1．.打嘟嚕練習：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || DU------2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 讀|-------------------------

要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習時體會聲音在呼吸上的感覺。首先要求把氣吸下來。

2．母音練習： 2 3 2 | 1 — || mi ______________________

快速練習，目的是拓寬學生的音域，要求強有力的氣息的支持，聲疫苗位置統一，發聲時下巴放松。2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi __________ ma_____________________ 快速練習，注意母音轉換“ma”在高聲區要帶“ao”音的感覺唱，而“mi”音在高聲區時，口型要打開，下巴需放松。6 5 | 4 5 4 | 3 4 3 | 2 3 2 | 1。|| li la li la li 快速練習，氣息支持，母音轉換要自然得當，氣息流暢，賦予彈性的發聲。

二．歌曲演唱：

1、復習歌曲《小烏鴉愛媽媽》 2．學新歌《鴨媽媽和雞阿姨》

3、學生表演唱：

男生唱歌曲的“鴨媽媽”的部分

女生唱歌曲的“雞阿姨”的部分

注意把握好歌曲的情緒，盡情表現。3．講評學生的演唱

指出學生在演唱中出現的問題，并示范講解。

三．新課總結：

作業布置，在課后加強音域拓寬的練習。能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲《鴨媽媽和雞阿姨》。

第 13-14周

題目: 發聲訓練與歌曲演唱 《老水牛角彎彎》 課時安排: 4課時

教學課型: 實際型

教學目標: 通過對學生的聲音訓練，進一步穩定學生的聲音狀態.演唱作品《老水牛角彎彎》。

教學重點: 打開喉嚨用穩定的聲音狀態演唱這首歌

教學難點: 1，全曲和情緒的準確把握

2，準確唱好大跨度的音程

教學方法與媒介: 講授法 訓練法 教學過程與教學內容:

一.發聲練習:

1、打嘟嚕練習：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || DU------

2．穩定喉頭練習；2 3 2 | 1 — || mi ______________________ 4 3 2 | 1 — || U _________ _

在哼鳴練習的基礎后，氣息運動保持同樣的狀態，喉嚨充分、自然、適度的打開，就像生活中打哈欠時，鼻腔呈開放狀態，口蓋微收成拱形，舌平放，舌根和后咽壁距形成一個圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，會吸好氣唱出“u”然后練長音，練旋律。2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || U _________ _ 3.| 2 2.| 1 1.|| U O U O U O 方法和要求；

1、的呼吸練習結合起來，利用氣息支持發聲。

2、打開喉頭的練習結合起來。

3、頭穩定擺下，喉部肌肉放松。

4、音清楚、準確，發音均衡連貫。

5、母音“O”過渡到母音“U”時，喉咽腔打開的狀態不變，只是嘴型由小圓形張開得大一些。二．歌曲演唱：

歌曲《老水牛角彎彎》掌握這首歌里的重點：

1、全曲和情緒的準確把握

2、準確唱好大跨度的音程

第15周

題目: 聲音訓練與歌曲演唱 《摘星星》 課時安排: 2課時 教學課型: 實際型

教學目標: 通過本次課的學習，進一步掌握基本的演唱技巧（主要是呼吸），更系統地學習打開喉嚨，讓學生懂得打開喉嚨的意義，使喉、咽、鼻整個咽腔部位形成一個適合于發聲共鳴需要的通道，使聲音得到擴大和美化。

教學重點: 1打開喉嚨，穩定喉頭練習。掌握基本的歌唱方法。

2.歌曲的藝術處理和感情表現。教學難點: 1.男生喉頭的穩定

2.在高音和連音上喉頭的相對穩定

教學方法與媒介: 講授法、引導法

訓練法 教學過程與教學內容: 一.聲音訓練:

1、穩定喉頭練習；2 3 2 | 1 — || U______________________ 4 3 2 | 1 — || U _________ _

方法和要求；

唱這兩條練習的時候，頭部不可抬得太高，或壓得太低，因為太高則使喉部肌肉拉緊而喉門不開，太低則喉部的柔軟性受阻礙，宜保持適中的姿勢。

2、母音練習3 5 6 | 5 6 5 3 | 1 — || yi ya ya yi 6 5 4 5 4 | 3 4 3 2 3 2 | 1 — ||

mi ma mi ma mi li la li la li

方法和要求；

此兩條練聲曲要求學生調整好氣息與聲音的結合同時注意咬字要清晰，聲音要圓潤，共鳴飽滿。演唱所有的音都應該在放松的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱。

3、跳音練習

▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 1 3 5 1 | 5 3 1 3 | 5 1 5 3 | 1 — || mi ma mi ya 方法和要求；

1、這條練聲曲要演唱均勻、緊湊，要有較強的顆粒性；．

2、此條練聲曲要求學生橫膈肌要靈活，練跳音時首先聲音位置要掛好，氣息上下要統一，每個音要求清楚，聲音飽滿、圓潤。

二、歌曲部分

1、視唱新歌

集體跟琴視唱新歌，提出難點加強練習： 3 5 3 2| 3-| 6 1 6 5 | 6 — |

第一句要唱得開闊一些，第二句可捎收攏一些。

要求在注意高位置的同時體會聲音跟著氣息的方向發聲；注意咬字的準確，做 到字正腔圓。

把此處多加訓練，教師范唱這一句，并講明要點。

2、藝術處理

這是一首上下句結構的單樂句歌曲，歌曲的上樂句兩小節和下樂句兩小節，結構不對稱；上樂句兩小節是在高聲區，曲調明亮而充滿激情，下樂句兩小節是在中低聲區，曲調溫柔而飽含深情。

3、作業布置

對學生的聲音訓練，針對性得提出要求，在課后加強練習。

第16、17周

題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《好孩子要誠實》 課時安排: 4課時 教學課型: 實際型

教學目標: 加強穩定中聲區的練習，使學生在中聲區的發聲能自然而流暢，音色純正。自如地運用到歌曲《好孩子要誠實》當中。

教學重點:

1、在氣息的支撐下，自然而流暢地發出聲音。

2、找到聲音的支撐點。

3、兒童歌唱的發聲特點。

教學難點: 自然輕松地歌唱

教學方法與媒介: 講授法、引導法

訓練法 教學過程與教學內容: 一.發聲練習：

1234 5432 ︱ 1234 5432 ︱ 1 －‖ i a i a i I

這一條練習曲是為了讓“a”母音能像“i”母音一樣靠前、向外。但這靠前、向外是有條件的，就是在唱的由始至終都必須掛在高位置上。

連音練習； 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 — || yi ye y ye yi mi ma mi ma mi

短連音和頓音結合的練習： ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞.2 3.4 | 5.4 3.2 | 1.2 3.4 | 5.4 3.2 | 1 —|| mi ma lu la

▼ ▼ ▼2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 || mi ma lu la 方法與要求：

1、這條練聲曲是一拍兩個音的連接，頓音連接，第一個音稍強且有彈性地唱足時值。

2、在第二個音上要輕巧而靈活地頓一下，并快速地換氣。

3、換氣的快慢隨節奏的快慢而變化。

4、速度慢，頓音時值就梢長，換氣也可從容一些。

二、歌曲部分

1、新歌學唱：

先集體跟琴視唱歌譜3-5遍

提出難點加以練習：將歌曲中第9小節-12小節中的音程唱準確。

第18周

題目: 聲音訓練與歌曲演唱 《我愛雪蓮花》 課時安排: 2課時 教學課型: 實際型

教學目標: 通過本課的學習，使學生在音域拓寬方面有進一步的突破，更加注意音色統一及喉頭的穩定和放松，學會充分利用氣息的支撐進行發聲。

深入的演唱技巧（呼吸、位置、共鳴等）和音樂情感表現，各音區的統一。

教學重點:

1、培養學生對歌曲處理的能力，使學生的分析歌曲的能力得到加強，并能較好地駕馭歌曲。

2、《我愛雪蓮花》新疆藝術歌曲風格的理解與掌握。

教學方法與媒介: 講授法、引導法

訓練法 教學過程與教學內容: 一.發聲練習：

1、打嘟嚕練習： 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

DU------方法與要求：這一條練習曲是為了體會放松和氣息推動的感覺，因此，在唱之前的吸氣的準備一定要很充分，一定要“吸下來”。

2、哼鳴練習4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M(u)__________ 3 5 | 4 3 2 1 | 1 — || m____________ 方法與要求：

1． 要使聲音產生共鳴效果的話，哼鳴唱法的練習極為重要。2． 歌唱要想得到高位置的：“頭聲”，就多練哼鳴練習。3． 哼鳴練習的好處：

容易控制和調節氣息、聲帶和共鳴三者的比例關系，得到正確的發聲。容易體會到聲音的位置感，找到高位置。容易體會到聲音的共鳴感，獲得整體共鳴。

3、下行音階練習7 6 5 4 3 2 1 | |1 — || lu

4、九度音階練習4 3 2 1 2 3 4 | 5 6 7 1 2 1 7 6 | 5 4 32 1 | 1 — || mi me ma

方法：用聞花的動作引導學生體會深呼吸 強調背部力量和橫膈膜的運用

聲音放在通道里，母音的轉換也在通道里唱。

二、歌曲演唱：

今天我們來唱這首歌《我愛雪蓮花》，重點是體會和掌握它的風格。

1、藝術處理：

《我愛雪蓮花》 這是一首新疆歌曲，是描寫一個孩子要學解放軍的榜樣，為大家服務。

2、演唱要求；

(1)這首歌是A-B-A三段體（三段式），樣唱得有彈性，該弱的就弱，在一句的起頭，應當一張嘴就唱到應有的音高，切忌滑到音上去。

(2)結尾用漸慢拉寬節奏，但要按拍字的比例，不要拉得太寬，我們要唱得規矩些，顯示新疆的風格。

第二篇：兒童聲樂教學計劃

聲樂興趣班教學計劃

任課教師：周晨怡

一、[教學目標]

1、培養幼兒對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養幼兒對音樂的感受能力和鑒賞能力。

3、引導幼兒能用科學的發聲方法演唱歌曲。

4、培養幼兒獨立識譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學內容]

1、練聲： 訓練幼兒正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

2、教學曲目安排：

（1）、3周-5周《祖國,祖國我們愛你》

（2）、6周-7周《小小猴真淘氣》

（3、）8周-10周《小烏鴉愛媽媽》

（4）、11周-12周《小烏鴉愛媽媽》《鴨媽媽和雞阿姨》

（5）、13周-14周《老水牛角彎彎》

（6）、15周《摘星星》

（7）、16周-17周《好孩子要誠實》

（8）、18周《我愛雪蓮花》

3、興趣訓練

根據幼兒表現不同定期給予參加演出比賽機會。[教學對象] 幼兒初級班：4歲—6歲。[教學重點] 培養幼兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。[教學難點]：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。[拓展]：結合近期學習情況和幼兒自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給幼兒鍛煉成長的機會。

三、[教學教案] 第3-5周 題目: 發聲訓練與歌曲演唱

《祖國,祖國我們愛你》

課時安排: 6課時

教學課型: 實際型

教學目標: 通過本次課的學習，使學生對聲音狀態的建立能起到復習的效果，進一步加強氣息的支撐練習。

教學重點:

1、加強和鞏固氣息的支撐練習。

2、進一步穩定喉頭。

教學難點:

1、對聲音狀態的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態運用到歌曲作品當中。

教學方法: 講授法 訓練法

教學過程與教學內容: 一.發聲練習: 1．氣息練習： 1531 135153 | 135153 1 | 1 — || du —————————————— 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || du ——————————————— 2．.哼鳴練習: 5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習： 5 3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發聲的協調配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》

1、新歌教唱

先讓學生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點提出著重練唱： 2.藝術演唱要求：

1、首先要求學生要投入到歌曲的情景當中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤的音色。

三.表演動作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點看）

2、紅黃藍綠多美麗。（右手從里向外打開）

3、小朋友們，多么歡喜，畫個圖畫比一比。（做一個大拇指動作）

4、畫小鳥，飛在藍天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時候由指變蘭花掌打開。）

5、畫小草，長在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長，隨后揚起，表示長在春天。）

6、你畫太陽我畫國旗（右手指前表示你畫的是太陽，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國、祖國我們愛你（頭向左右點，表示對祖國的熱愛。）

8、過門前奏（以四拍為一個登勾腳的動作，左右一個，再做小鳥式轉身）

9、第二段和第一段動作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《小小猴真淘氣》

課時安排: 4課時

教學課型: 實際型

教學目標: 通過本次課的學習,引導學生掌握初步的發聲技巧,唱出純凈自然的聲音,并要求音色自然而清亮，樹立良好的聲音觀念，為進一步學習聲樂打下扎實的基礎。

教學重點: 1.發聲訓練，教師在課堂里啟發學生，糾正學生的站立姿勢、發聲、吐字等各方面的缺點錯誤，使學生掌握正確的歌唱方法和技巧。

2、歌曲演唱

教學難點：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平時的呼吸，它是平時呼吸的強化和提高。之所以說呼吸是教學的難點，是因為人自出生以來都在呼吸，每天24小時呼吸養成的習慣，如果跟歌唱的要求不符，要改變是非常困難的。這也是整個聲樂教學的難點，需要長時間的教學和實踐來解決。

教學方法與媒介: 通過示范教學使學生認識歌唱的正確呼吸方法

教學過程與教學內容: 一.聲音訓練: 1.打嘟嚕練習 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖

嘟----1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----這一條就是我們常說的“打嘟嚕”，是聲音和呼吸結合的練習。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習時體會。2.哼鳴練習 3 2 | 1 — || m____________ 5 4 3 2 | 1 — || m____________ 3.母音練習 5 4 3 2 | 1 — || a o a 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________ 方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線條感和氣息的流動性，所有的音的位置要統一，共鳴要豐滿。

2、注意口腔打開,下巴自然放松.3、母音要規范,咬字要清楚.4、聲音連貫.需一口氣唱完.二.歌曲部分

1.新歌教唱: 先集體跟琴視唱歌曲: 《小小猴真淘氣》.集體演唱歌曲3_5遍.2、歌曲藝術處理:(1)作品及音樂簡介：《小小猴真淘氣》是說一只小猴亂扔東西，吃完西瓜亂扔西瓜皮，先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。(2)根據學生的演唱情況,指出問題所在.并予以輔導.(3)講述歌曲的背景內容,把握歌曲的風格.三.表演動作

1、小小猴真呀真淘氣（單指指向前告訴別人小猴淘氣）

2、吃完西瓜亂扔皮，（做扔東西的動作）

3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，（手掌由外向里過，到2點的方位時向外打開）

4、最后滑倒他自己，（點指點指表示自作自受）

5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不該亂扔西瓜皮。（單指向前指，接著做搖擺手式表示小猴后悔）

6、過門曲（做搖擺身體的律動）

四、作業布置

背唱歌曲 《小小猴真淘氣》。

第8-10周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《小烏鴉愛媽媽》

課時安排: 6課時

教學課型: 實際型

教學目標: 在加強學生聲音訓練的基礎上,重點對學生在歌曲演唱中所出現的問題進行個別輔導,使學生能較好地詮釋作品.教學重點: 1.呼吸的訓練，要求將吸入的氣息根據歌曲的需要（如時值長短、音調高低、聲音強弱）有控制地、均勻地呼出，通過學習、演唱《小烏鴉愛媽媽》，使學生了解歌唱呼吸的原理。

2.歌曲教唱

教學難點: 1.建立正確的呼吸狀態.2.用自然的音色演唱歌曲.教學方法與媒介: 講授法、示范法、引導法

教學過程與教學內容: 一.聲音訓練: 1.哼鳴練習 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 2.打嘟嚕練習 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||篇二：少兒聲樂教學計劃 聲樂教學計劃

一、[教學對象] ：全體聲樂學生

二、[教學目標] ：

1.培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。2.培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。3.引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子； 4.培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、[教學重點]：

培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學難點]：

聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

五、[基礎教學內容] 發聲訓練: 1.哼鳴練習

3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 2.打嘟嚕練習 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3.母音練習

| 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4.連頓音練習： | | | 1 — || mi ma mi ma mi ma mi 此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放松的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓練學生正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

六、興趣訓練

根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很

好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質，并能掌握歌唱的技巧，獨立的演繹一首歌曲。

七、[拓展]：

結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機會。

教學曲目安排：

第1.2.3.4課時《雪絨花》

第5.6.7.8.課時《趕海的小花》

第9.10.11.12課時《送別》

（1）、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》

（2）、、第3.4課時《雪絨花》

（3、）、第5.6課時《盧溝謠》

（4）、、第7.8課時《快樂的節日》

（5）、、第9.10課時《七子之歌》

（6）、、第11.12課時《童心是小鳥》

（7）、、第一13.14課時復習所學歌曲

興趣訓練

根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質，并能掌握歌唱的技巧，獨立的演繹一首歌曲。[拓展]：

結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機會。

教學目標: 通過本次課的學習，使學生對聲音狀態的建立能起到復習的效果，進一步加強氣息的支撐練習。

2、進一步穩定喉頭。

教學難點:

1、對聲音狀態的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態運用到歌曲作品當中。

教學方法: 講授法 訓練法

教學過程與教學內容: 一.發聲練習: 1．氣息練習： 1531 135153 | 135153 1 | 1 — || du —————————————— 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || du ——————————————— 2．.哼鳴練習: 5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習： 5 3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發聲的協調配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》

1、新歌教唱

先讓學生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點提出著重練唱： 2.藝術演唱要求：

1、首先要求學生要投入到歌曲的情景當中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤的音色。篇三：少兒聲樂教學計劃

（一）聲樂教學計劃

一、[教學對象] ：全體聲樂學生

二、[教學目標] ：

（一）、歌唱的氣息控制

1、吸氣（用口鼻吸氣）用聞花香直接吸氣到兩肋和后腰周圍

2、呼氣 要求吸氣的同時，保持吸氣的動作（狀態）

（1）“嗨”，嚇一跳，有停頓的片刻，那一片刻便是氣息的控制

（2）“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一種力量，這種力量便是氣息 的支點，正是我們歌唱的起點。

（二）目標

1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子；

4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、[教學重點]：培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學難點]：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

四、[教學內容] 1.哼鳴練習

3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 2.打嘟嚕練習

3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3.母音練習

| 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。4連頓音練習：

| 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放松的狀態下，才能感獲得更

多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓練學生正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

教學曲目安排：

（1）第1.2課時《上學歌》

（2）第3.4課時《兩個小畫家》

（3、）第5.6課時《孔融讓梨》

（4）第7.8課時《孔融讓梨》

（5）第9.10課時《愛的歌》

（6）第11.12課時《愛的歌》

（7）第一13.14課時復習所學歌曲 興趣訓練

根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好的鍛煉孩子們

歌唱的心里素質，并能掌握歌唱的技巧，獨立的演繹一首歌曲。

結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給

孩子們鍛煉成長的機會。篇四：少兒聲樂教學計劃

聲樂教學計劃

任課教師：潘海霞

一、[教學對象] ：全體聲樂學生

二、[教學目標] ：

1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子；

4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、[教學重點]：培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學難點]：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

四、[教學內容] 1.哼鳴練習

3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 2.打嘟嚕練習

3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3.母音練習

| 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習：

| 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放松的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓練學生正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

教學曲目安排：

（1）、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》

（2）、、第3.4課時《雪絨花》

（3、）、第5.6課時《盧溝謠》

（4）、、第7.8課時《快樂的節日》

（5）、、第9.10課時《七子之歌》

（6）、、第11.12課時《童心是小鳥》

（7）、、第一13.14課時復習所學歌曲 興趣訓練

根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質，并能掌握歌唱的技巧，獨立的演繹一首歌曲。

結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機會。

教學目標: 通過本次課的學習，使學生對聲音狀態的建立能起到復習的效果，進一步加強氣息的支撐練習。

教學重點:

1、加強和鞏固氣息的支撐練習。

2、進一步穩定喉頭。

教學難點:

1、對聲音狀態的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態運用到歌曲作品當中。教學方法: 講授法 訓練法

教學過程與教學內容: 一.發聲練習: 1．氣息練習： 1531 135153 | 135153 1 | 1 — || du —————————————— 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || du ——————————————— 2．.哼鳴練習: 5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習： 5 3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。

2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發聲的協調配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》

1、新歌教唱

先讓學生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點提出著重練唱： 2.藝術演唱要求：

1、首先要求學生要投入到歌曲的情景當中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤的音色。

表演動作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點看）

2、紅黃藍綠多美麗。（右手從里向外打開）

3、小朋友們，多么歡喜，畫個圖畫比一比。（做一個大拇指動作）

4、畫小鳥，飛在藍天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時候由指變蘭花掌打開。）

5、畫小草，長在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長，隨后揚起，表示長在春天。）

6、你畫太陽我畫國旗（右手指前表示你畫的是太陽，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國、祖國我們愛你（頭向左右點，表示對祖國的熱愛。）

8、過門前奏（以四拍為一個登勾腳的動作，左右一個，再做小鳥式轉身）

9、第二段和第一段動作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱

《小小猴真淘氣》

課時安排: 4課時

教學課型: 實際型

教學目標: 通過本次課的學習,引導學生掌握初步的發聲技巧,唱出純凈自然的聲音,并要求音色自然而清亮，樹立良好的聲音觀念，為進一步學習聲樂打下扎實的基礎。教學重點: 1.發聲訓練，教師在課堂里啟發學生，糾正學生的站立姿勢、發聲、吐字等各方面的缺點錯誤，使學生掌握正確的歌唱方法和技巧。

2、歌曲演唱

教學難點：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平時的呼吸，它是平時呼吸的強化和提高。之所以說呼吸是教學的難點，是因為人自出生以來都在呼吸，每天24小時呼吸養成的習慣，如果跟歌唱的要求不符，要改變是非常困難的。這也是整個聲樂教學的難點，需要長時間的教學和實踐來解決。

教學方法與媒介: 通過示范教學使學生認識歌唱的正確呼吸方法

教學過程與教學內容: 一.聲音訓練: 1.打嘟嚕練習 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖

嘟----1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----這一條就是我們常說的“打嘟嚕”，是聲音和呼吸結合的練習。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習時體會。篇五：兒童聲樂教學

昨天晚上遇到一位老師，據說是在童聲教學方面有經驗。然后聽了她一節課，課上的內容依然是發聲訓練，然后是歌曲處理，記憶，表達，表演。要說特殊之處，也是最可貴之處，老師總是會問孩子：“感覺怎么樣？累了沒有？嗓子疼不疼？”表面上體現著一個教師對待學生的無微不至的關心，實際上有更多的內涵蘊含其中。

我發現，這位老師在孩子明顯感覺到困乏的時候，無論這個單元是否完成，都會馬上打斷，換用歡快的練聲曲或節奏訓練；在學生表示有些勞累時，馬上堅持讓孩子馬上去喝水，再回來上課，之后完全變換了教學重點。我想，這就是她的高明之處： 聲樂老師對孩子的教學要特別小心，不能簡單憑經驗來判斷。

1、孩子不能明確表達自己的感受，甜的就是甜的，酸的就是酸的。孩子們只能明白這點，至于葡萄味、水蜜桃味、西瓜味??10歲以下的孩子是沒有區分的能力的。這說明生長發育還未成熟的孩子身上，神經系統并不完善。聲樂又是一個特別依賴自我感受和自我調節的藝術種類，如果他們感覺到累了，疼了??估計，絕大多數情況是出問題了。

2、孩子們的發聲系統全不一樣。不同的生活環境，不同的家庭氛圍，不同的遺傳基因，都導致了孩子們發聲系統的明顯區別。有的孩子聲帶發育快，有的肌肉發育快，有的孩子天生語言能力超群，有的孩子天生臉皮厚得要命，沒有不敢唱的。成人的發聲系統要堅強許多，而且氣息、基音、共鳴三大系統都發育好了，訓練方法大同小異。但是孩子們萬一養成什么不好的習慣，可是要帶一輩子的。

聲樂老師對孩子的教學必須以充分了解孩子的一切作為前提。

1、要了解孩子的生理特征！必須與孩子的醫生和家長取得聯系，對孩子的身體狀況要有十分清晰的理解。尤其是聲帶檢查，特別重要。稚嫩的聲帶到底能承受什么程度的訓練，教師你要比孩子自己了解更多。

2、要了解孩子的心理特征！包括心理年齡，自我約束能力，集中注意力能力，思考能力，幻想思維，聯想思維等等。如果說一個聲樂教師只知道自己學生學習的程度怎么樣，我認為這老師很失敗，因為在孩子心中，你是爸爸媽媽級別的，甚至有時比爸爸媽媽級別都要高很多。什么時候孩子一個眼神，一個小動作，一次小撒謊，你馬山就能知道孩子在想什么，那么你的教學可以說是成功的。別忘了，我們是藝術教師。

3、要了解孩子的家庭情況！父母婚姻，祖輩照看，家族傳統，經濟條件等等因素，對孩子的整個學習過程都有非常明顯的影響。一個父母離異的孩子，如果看上去比較自卑，這還好點，這屬于正常現象，我們通過歡快的歌曲可以調節孩子身心；但是萬一這個孩子偏偏表面樂觀調皮，但是音樂表達卻畏首畏尾，不敢表演，不愿意跟隨節奏或引領節奏，那絕大多數老師都可能將這孩子定位為：差生！大錯特錯，危險極了！聲樂老師對孩子的教學應該遵從孩子的身心發展規律！

1、從3歲到11歲，是童聲最好聽的階段，但是這整個過程也是孩子自己生理發育的飛速階段，要把這個縱向因素考慮到孩子的教學計劃中。甚至每一年都要針對孩子的生長發育，調整出適當的教學模式來。比如，六七歲的孩子，一個有經驗的教師應該著重訓 練語言咬字和樂感培養；但是孩子只要進入八歲或者八歲半，孩子的聲帶周圍肌肉將有一次十分突然的發育高峰，此時能夠非常明顯分辨出男孩和女孩的聲音，那就應該馬上進行保護式訓練。等這第一次“變聲期”平穩度過，就可以考慮加強氣息和共鳴訓練了。

2、孩子的大腦發育速度特別快，里邊裝的東西總顯得少，好奇心、多動、沒完沒了的問題、瘋起來不受控制??這都是正常的。饑餓的大腦“饑不擇食”，有時“狼吞虎咽”。千萬別低估孩子的學習能力，他們一天記住的東西，夠咱們成人死記硬背一個多禮拜的。所以教師教的幾乎所有知識，他們都能夠記住，只要養成了一個習慣，他們就會帶一輩子。九歲前的孩子偏重于習慣的培養，九歲以后的孩子偏重于理論的學習。你是教師，千萬別讓孩子把你“學”空了！

3、孩子幾乎每增加一歲，都將獲得一個到兩個心理層面的能力，比如邏輯思維、幻想思維、跳躍思維、連續思維等等。這是上帝的禮物，也是對教師的挑戰。聲樂教學尤其依賴這些孩子的思維能力，但是如何把握、了解和應用這些孩子腦子里的“工具”，便成為了一個永久的話題。當有一天你突然發現自己的學生“瞬間”長大了，那說明你在前些年壓根就沒注意過這孩子的成長，也沒適當鍛煉、發展和利用過孩子的這些能力。如果你是孩子唯一的老師，估計你已經毀掉了他/她的前程。

4、情感的培養。客觀的講，同齡人中，懂音樂要比不懂音樂顯得更有活力，更有思想，更有情感的表達和控制能力。一個孩子在音樂的海洋中盡興遨游著，但是盡情和盡興卻是兩個概念，你作為教師真的讓孩子得到音樂的精髓了嗎？你是不是依然在用教4歲孩子的辦法來給9歲的孩子上課？聽貝多芬，他們會面紅耳赤嗎？聽舒伯特，他們會淚流滿面嗎？如果不能，快抓緊吧，孩子的成長也將伴隨著各種情感的升華，如果你不能將這些情感都與音樂結合起來，那你的學生將來可能只是一位藝匠，而非藝術家！一個愛唱歌的孩子是可愛的，但是一個愛唱歌卻唱不好歌的孩子是可憐的。如果作為一位音樂教師，你在培養孩子的過程當中不夠注意些許孩子自己的問題，總以自己的演唱習慣來進行講授，那或許真的會給孩子帶來一時的明亮，那勢必得不償失。

第三篇：兒童聲樂課

兒童聲樂課

執教者：白龍馬

少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發智商，培養其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。

一、教學目標：主要是經過系統的學習唱歌，通過嚴格的氣息、發聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。

二、1-4周教學內容：

興趣是最好的老師，本教學法通過培養孩子興趣為主的基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發聲，在音準和節奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學習曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等

第二期：主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。

學習曲目：《賣報歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等

第三期：主要學習歌唱中歌曲的藝術表現、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。

學習曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什么》等。

第四篇：聲樂課教學計劃

聲樂課教學計劃

少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發智商，培養其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。但少兒聲樂教育有別于成人聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂教育應量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學成果。

一、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內向還是外向;學習是主動還是被動;對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰不殆，唯有真正的走進學生的內心世界才會讓你與他真正的產生共鳴。針對不同的學生制定出不同的教學方式，循序漸進的引導學生到達光明的彼岸。

二、教學目標

1.針對少兒的心理,生理等特點進行專業化音樂啟蒙教育.2.因材施教，利用音樂特有的形式挖掘孩子的潛能，培養孩子的信心，塑造孩子良好的性格和健康的人生觀。

3.培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

4.培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

5.引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;

6.培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

7.開設音樂基礎課，給孩子以智慧，勇氣，自信，歡樂以及父母般的關愛。8.主要是經過系統的學習唱歌，通過嚴格的氣息、發聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。

三、授課內容

1.少兒基礎歌唱發聲技巧

2.基本樂理

3.試唱練耳

4.節奏模唱

5.歌唱舞臺表演

6.歌唱形體訓練

7.輔導學生參加各類比賽，及少兒聲樂考級等

四、教學內容： 氣息與發聲訓練: 發聲練習是聲樂課最為重要的部分，因為它是歌唱的奠基，沒有了它，一切都無從談起。因此，發聲練習應占課時的60%左右。

少兒發音練習的跨度不應太大，因為其聲帶比較稚嫩，對于音域較寬的學生也應多注意中聲區的練習，高聲區以快速練習一帶而過，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩固的中聲區適當的向上、向下擴展有效音域，是少兒發聲教學的基本理念。

1.哼鳴練習5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M(u)__________ 2.打嘟嚕練習1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3.母音練習1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習： 1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放松的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓練學生正確的歌唱方法(包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力)、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。歌曲演唱：

有了正確的發聲作為引導，其氣息、位置較統一后，對于歌曲的詮釋須進一步要求。

歌曲的表情記號，歌詞的意境須引導學生找到作曲者作品的初衷。

歌曲的音準、節奏必須嚴格按曲譜標記演唱。不應給學生養成隨心所欲亂唱的習慣。舞臺表演：

其實在發聲練習、歌曲演唱中就應注意學生的站姿、表情并適時的糾正。

歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時，自然會有投入的情感，表情自然會產生，適時的加以手部動作加以點綴，使演唱變得更加生動。

考級教學安排：

第一期：興趣是最好的老師，通過培養孩子興趣為主的基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發聲，在音準和節奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

第二期：主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。

第三期：主要學習歌唱中歌曲的藝術表現、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。

結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機會。

教學重點：培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

教學難點：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

關于少兒聲樂考級（音協）的訓練：

聲樂考級自1995年開始，至今已有非常成熟的考試模式以及考試曲目。如今，我們的課程以《全國少兒聲樂考級曲集》這一套書為依托，對于5—7歲的孩子以學習第一至第二級的歌曲為主，對于8歲以上的孩子采取因人而異順級或跳級的教學方法，最后再在考試前挑選具有能力參加考級的學生，通過考級增加孩子的自信及能力，使其健康成長。

總結：

聲樂教學-難，難于無形，因其難于捉摸;聲樂教學-易，易于無形，因其易于感受。

聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無形的。因此，與學生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松，學會控制學生的情緒，調節學生的情緒，是教學中必要的一環。既要不失威嚴又要和藹可親，其實并不矛盾，重點是一個度的問題。

預想課設班級（個人想法僅參考）：（每個課時45分~60分鐘）

1、一對一

針對性強，可以培養參加大型比賽，演出，考學，考含金量更高的證書（每周兩個課時）

2、一對三

課時均分到每一個孩子，讓每個孩子都可以學到知識，可以培養參加比賽，演出，音協考級

3、童聲合唱班（10~20人）

為小朋友普及音樂基礎知識，學習基本歌唱技巧，提高自身音樂素養，提高節奏能力，排練合唱節目參加比賽，演出

4、音舞班（20人左右）

歌唱與舞蹈相結合，主要培養孩子們的興趣愛好，提高音樂素養，提升肢體形象，培養舞蹈節奏感，讓孩子們擁有一個美好的童年。

第五篇：兒童聲樂教學計劃

兒童聲樂教學計劃范文

光陰如水，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編整理的兒童聲樂教學計劃范文，希望對大家有所幫助。

一、教學目標：

主要是經過系統的.學習唱歌，通過嚴格的氣息、發聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。

二、教學內容：

第一期：興趣是最好的`老師，本教學法通過培養孩子興趣為主的基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發聲，在音準和節奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學習曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等

第二期：主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。

學習曲目：《賣報歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等

第三期：主要學習歌唱中歌曲的藝術表現、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。

學習曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什么》等。

三、教學對象 ：

全體聲樂學生

四、教學目標 ：

1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;

4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

五、教學重點：

培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

六、教學難點：

聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。