第一篇：教育孩子的感悟

學校希望我寫一篇如何教育孩子的文章，細想來自己的教育并沒有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺。得老師厚望，我就談談自己是如何與孩子及學校老師配合，使孩子健康快樂成長的一些粗淺感想吧。

一、注重孩子品性的教育培養

孩子的思想開始都是一張純凈的白紙，他的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養，覺得主線抓住了，也就出不了大的偏差：

培養孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，學會包容別人； 培養孩子積極、上進的樂觀心態；

培養孩子的獨立性，避免獨生子女的那種嬌（驕）奢習氣； 培養孩子廣泛的興趣愛好，盡量讓孩子自由選擇，家長適當引導； 培養孩子的學習責任感，養成自覺、認真的學習態度；

培養孩子正確的人生觀，學會少報怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛。

二、重視與孩子的溝通，關注孩子身邊的人和事

日常生活中與孩子相處時，許多家長在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動與家長交流，并且愿意說出真話、心里話。這相當重要，如果你不了解孩子的心思就無從引導孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：

1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令他愿意主動與你分享他的心事，放下傳統的家長尊嚴成為孩子的朋友。不要只是訓斥、要求，更多的是鼓勵和贊賞。如興趣班，從小我們沒有硬性的要求孩子要上多少培訓班，要學習多少課外知識，一次選擇一到二個項目學習，只要求選擇了就必須堅持。

2、學會傾聽，找合適的時機和孩子像朋友聊天似的輕松交流。上學后，孩子的主要問題是圍繞著在學校與老師、同學的人際關系、學習關系展開的。于是，我們和孩子的交流很多時間是放在吃晚餐過程中，問問今天在學校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說中去發現有沒有需要幫助解決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應注意的事項。

3、密切配合學校和老師，形成學生，家長，老師三教合力。對于糾正孩子的一些不足，及時和老師溝通常非常非常重要。

4、對孩子一些不良習慣的糾正，重引導而不是強迫，再加上適當的獎勵。

現代社會信息的傳播是開放式的，網絡的誘惑無比強大，孩子接受的信息量與我們小時候比大太多了，孩子的思維活躍，見識面廣，或者說早熟得很，他總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強制孩子做什么事，多數情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導不強制，不要引起孩子的反叛心理。

孩子有了好成績或是做得好了，適當的物質與精神獎勵還是必要的，那樣更能鼓舞她上進的動力。我們的獎勵多是以精神鼓勵為主，有進步就夸，再適當結合她喜歡的我們也承擔得起的物質獎勵如手機、電腦等等。

5、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發展，還需要家長去約束、引導。比如休息時玩游戲一玩就停不下來，沒辦法在預定的時間到了就自覺的停下；又比如周末了心情一放就不可收，過了休息時間也不睡覺等等，這時候就要動用家長的威嚴去強制監督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請她配合我行使家長的職責或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。

其實，一千人有一千種辦法，每個家庭的教育方式都有各自的特點和優勢，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂觀向上、健康快樂地成長的方法都是好方法。作為家長的我，在孩子的成長路上盡力為其播撒陽光，希望能讓孩子在人生的道路上時常收獲陽光。

第二篇：教育孩子感悟

教育孩子讀書心得

新生小學 何麗仙

最近，讀了不少關于教育孩子成長方面的文章，聯想自己對孩子的教育過程，感受頗深。談到如何教育孩子，這幾乎是每位家長都關注的話題，現在幾乎家家都是獨生子女，望子成龍、盼女成鳳是我們每位家長的心愿，然而光憑著善良的愿望和熱情是遠遠不夠的。如何使孩子健康的成長，關鍵在于培育的人和好的培育環境，培養孩子不只是老師的責任，也是我們家長的責任，成長的環境不僅僅是學校，還有我們的家庭。

我的孩子今年已經四年級了，自從孩子背著沉甸甸的書包走進校園，我們家長的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重擔。關于教育孩子，我簡單談談自己的幾點看法：

一、家長示范，讓孩子養成良好的學習習慣。

我的孩子是一個活潑、開朗、極其貪玩的小男孩，而且興趣也很廣泛。對電視、電腦的熱情極高。曾經一放學，就打開電視，邊寫作業邊看電視，我說這樣可不行，一心不可二用，做什么事都要專心。我倆約定：作業沒寫完，不允許打開電視，在作業完全正確的前提下，可以有選擇的看電視節目。現在有些電視節目包括一些動畫片都有暴力傾向，不適宜孩子。

為了孩子，我和她爸爸幾乎不看電視，看電視曾經是她爸爸的最愛，現在，他也不得不戒掉自己的電視癮了。父母的言行對孩子起著潛移默化的作用，兒童教育家孫敬修先生曾說：孩子的眼睛是錄像機，孩子的耳朵是錄音機，孩子的頭腦是計算機。他形象地告誡家長，要培養孩子良好的個性品質，家長必須言行一致，表里如一。

我的孩子曾經自己總結出一條經驗：上課一定要認真聽講。在有一天上學的路上，孩子對我說：“媽媽，我有一個最大的感受，你知道是啥嗎？就是上課注意聽講，課后做作業特輕松。”我說：“兒子，你說的太對了，這個道理雖然很淺顯，但你這么小就自己悟出來了，你真聰明，你一定要堅持下去啊！”我適時的表揚了孩子，她很高興。

二、多以贊賞培養孩子的自信心。

大家都聽說過“賞識教育”吧？我很贊同，其實這對于培養孩子的自信心至關重要，同樣孩子的成長進步也離不開父母時時刻刻的鼓勵和支持。對于孩子的行為，父母的評價，有時哪怕是一句不經意的話，也會對孩子的自我認定和自信心產生極大的心理暗示作用。所以要注意發現孩子的閃光點，不要吝嗇贊美之詞，要讓孩子相信，只要肯努力，他永遠是最棒的。

記得孩子上幼兒園時，孩子學畫畫，看到孩子的畫，我無意中和她爸爸說：“兒子的畫畫的不好，他沒有畫畫天賦”。這無意中的話讓孩子聽見了，之后，孩子對畫畫特別排斥。現在一遇到畫畫方面的問題，他就會推托：我畫畫不好，讓別人替我畫吧。我很后悔當時沒有注意自己的說話方式而傷了孩子的自信心。孩子有一段時間，考試后對我是報喜不報憂，當我問她這次考試為什么不告訴我時，她說：我考的不好，不敢告訴你，我害怕你對我的那種態度。我預感到自己的行為又犯了錯誤，我于是向孩子道歉：以前是媽媽錯了！以后不管考多少分，都要告訴媽媽，媽媽好替你分析是什么原因沒考好，是不會？還是馬虎呢？原因分析清楚了才能避免下次考試不再犯同樣的錯誤！其實考多少分并不重要，重要的是通過考試，了解孩子知識掌握的情況，提高孩子的能力。

三、讓孩子沐浴愛的陽光。

良好的家庭環境對孩子的健康成長尤為重要，孩子需要愛。由于生活和工作的雙重壓力，現在年輕的父母幾乎每天都忙忙碌碌的。但是切記：再忙，也不要忽視了孩子。沒有父母的愛，孩子的性格就容易發生扭曲，如任性、孤僻等。

經常與孩子進行交流溝通，一是教給孩子一把判別是非的尺子，讓他懂得哪些是應當欣賞的、積極去做的，哪些是不應當欣賞、必須糾正的；二是加強相互之間的信任和理解。孩子信任父母，才能向父母袒露心聲；而父母只有理解孩子的煩惱，才能幫助孩子解決困難，取得孩子的信任。

四、智商情商并重。

孩子的學習顧然重要，但也不要忽視了孩子其他方面的能力，如孩子適應不同環境的能力，孩子和同學們相處的能力。不能讓孩子成為學習的機器，成為書呆子，要讓孩子積極參加各種他感興趣的活動，培養他各方面的能力！

在孩子的成長過程中，我們做家長的雖然要付出很多，但我們也會有很多的收獲，我們深切的體會到，孩子的成長離不開家庭的熏陶，更離不開學校老師的辛勤培育，而一個健全穩定而富有親情的家庭氛圍，對孩子的成長則更是有著不可替代的作用。在培養孩子成長的道路上，家長肩上的擔子還很重，我們將不斷學習家庭教育的好方法，好經驗，努力把孩子培養成適應時代的人才！

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭 五.培養孩子的適應能力

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。七.表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。九.學會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。十一.避免把孩子的分數看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母 家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

十三.善于發現并培養孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

第三篇：關于孩子教育的幾點感悟

關于孩子教育的幾點感悟

在教育的問題上，我們的老祖宗很早就提出了“因材施教”，對此我深有體會。針對孩子的個性，我認為最重要的是要尊重個性，給他自由快樂的童年！

幾點做法：

1、信奉好孩子是夸大的，對孩子的教育盡量以鼓勵為主；

2、盡量讓孩子保留自己的個性，不和別人家的孩子攀比，不培養千篇一律的好孩子；

3、不要對孩子寄予太高的期望，不要給他太大的壓力；

4、通過書籍和以身作則教會孩子要有愛心，要尊師重教、尊老愛幼、遵紀守法；

5、運用幽默的語言經常與孩子進行溝通交流，培養孩子樂觀向上的性格；

6、教會孩子觀察和感悟生活，了解他對身邊的人和事的看法，形成健康積極的人生觀和價值觀，并培養獨立處理問題的能力。一點體會：

孩子的成長是一個漫長的過程，父母在關心照顧好孩子的日常生活的同時，要把教育的點點滴滴融匯在日常生活中，教會孩子首先學會做人，做一個健康快樂善良的人，再次才是學會做事！

2012年3月

第四篇：教育孩子的一些感悟

教育孩子的一些感悟

家庭對孩子一生的成長是至關重要的，家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。

一、培養孩子自信心，激發學習熱情

我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學，又要重視對孩子的教育和培養。我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點上考慮，避免出現教育方法成人化，甚至簡單粗暴。對于孩子取得的每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。培養孩子的自信心，從而激發他的學習熱情。

二、培養孩子的創新意識，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養孩子創新意識的機會很多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切，學會發現問題和分析問題。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時，我們就輔導他從不同角度來觀察，并說出特征，從而不斷擴大他的思維范圍。有時還給提出一些問題讓他回答，逐步培養孩子的創造性思維。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準確方便，快捷省時、省力的方法。他通過自己的獨立思考使問題得以解決，便會在心理上得滿足，使自己的創造性思維能力得到鍛煉。其次，動手操作是培養孩子創新意識的源泉。動手是孩子智慧的體現，多讓孩子動手操作，會促進孩子各方面能力的發展，而且孩子通過操作會發現很多新問題，找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時，孩子就會發揮自己的創造思維能力來解決。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個輕松、和諧的環境，在這種環境里，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時，我們從不輕易否定，而是讓他充分發揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導他的潛能就會得到充分發揮。

三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個目的，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發或技能培訓，并且不滿足幼兒園教育的內容，在業余時間給孩子請家教，如學琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學習任務所困擾。大量的事實證明，對孩子施加過重的學習任務，會引起孩子的厭學情緒。由于孩子不是主動地學習，對所學的知識缺乏興趣，即便是參加了學習，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學習積極性，得不償失。基于此，我們對孩子的期望值適度，根據他的專長、興趣合理安排他的學習，尊重他自己的意愿，從不加重他的學習負擔。

四、培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重

家長對孩子的許諾必須慎重、實在，讓孩子產生一種奮發向上的動力，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現實生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。

五、培養孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現。家長對孩子實施挫折教育，對于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養，都有著極其深遠的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經驗教訓，使認識得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增

強戰勝困難的勇氣。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經受了磨煉才會掌握解決問題的方法。我們對孩子盡量做到不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經常帶孩子參加勞動鍛煉，以此來鍛煉孩子堅強的意志。在對孩子實施挫折教育的過程中，我們同時也會注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產生消極情緒，從而引起負面影響。

六、培養孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力將孩子培養成人是我們家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。作為家長我們很清晰地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，我們也會對他多鼓勵少批評。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止，讓孩子感受到獨立完成任務的快樂，從而培養較強的生活自理能力。

第五篇：教育孩子的感悟

開學這段時間在教育孩子方面有什么心得、體會、感悟

題目自擬

800字以上

教育孩子的感悟

孩子上小學一年級了，也不知是從何時起一個懵懵懂懂的小孩，現在已經是我們小家中不可或缺的參議員了，有什么聚餐、購物、外出等事項也要聽聽人家的意見了。回想下上小學的這幾個月，孩子確實漸漸地長大了、懂事了，但相對于人生求學十幾載來講，現在正是初期教育的重要關口，如何才能將孩子培養成一名“德、智、體、美、勞”等綜合素質兼優的小學生呢？下面談談我做為一名家長的感想：

1、與學校互相配合、相互協作；

學校是孩子的小天地，所講授的文化知識、體育體操、思想品德是全面的、專業的、系 統的，同時也是孩子同小伙伴們共同學習、思想交流、游戲和展現自個兒小魅力的舞臺。所以做為孩子的家長應該充分認識到這一點，除了協助孩子做好家庭作業以外，還應多與孩子聊聊今天在學校有什么新發現、新趣聞、跟小伙伴們玩什么游戲了，結合日常生活中的一些事與孩子進行交流，分辯下如何處理才正確，增強孩子的自信心、消除不積極的心理因素和陰影，使孩子更熱愛上學、更喜歡與小伙伴們在一起。

上次學校組織了兒童先鋒隊儀式，我們和孩子都很看重，并對孩子進以說教，要求孩子在生活中要以兒童先鋒隊員作責，不能隨意哭鼻子、要自立、自強。

2、培養孩子樂觀向上的性格；

目前社會上物質生活比較引人看重，相對的人們所說的話、做的事均有所側重，在不知不覺之間就會灌輸給孩子，使孩子在心里會有一些社會負擔，認為只有學習優秀、家庭背景好以后才會出人頭地、有所作為，其結果是孩子的學習負擔越來越重，學習壓力越來越大，在達不到目的后慢慢地演變成厭惡學習。所以家長們不應給孩子加以功利心、不應在孩子的學習之外再給她增壓，而是要幫助養成好的學習習慣。目標可以低一點，應該讓她明白生活不僅僅是壓力、負擔，而是更多的快樂，不強迫她要有什么成就，只要有興趣，快樂就好。如何才能在說服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認識到自己的不足，有幾點我覺得很重要：

(1)就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過多的感情色彩，借此發泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進而給孩子的這次行為下了某種不負責任的結論，這常常引起孩子的反感。

(2)避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理。總是講大道理，時間久了，孩子也容易引起厭煩情緒。

(3)保護自尊。批評孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避免在眾人和小伙伴面前批評孩子。

(4)適當鼓勵。在孩子接受了批評并作出積極的反應后，家長要及時給予肯定和表揚，強化她的積極行動，不可置之不理。

3、發揮家庭的功能、培養孩子的愛心；

教育子女是做為父母的共同責任，哪一位都不能放棄和隨意缺失，同時還要為對方創造有利的條件、有分工、有合作，不應單方獨攬“大權”，做為父母有責任為孩子營造一個溫暖、民主、和諧的家，這樣才有可能發揮出家庭的教育功能。

平時多和孩子做一些家庭小游戲，讓她從中也能學到一些生活常識，比如我根據生活中的不同崗位，兩人互換角色，經常同她做一些買菜、賣菜，買票、賣票的小游戲，讓她明白學習加減法在生活中是必不可少的，還做一些警察抓小偷、壞人騙錢的小游戲，讓她明白生活中有很多要注意的安全事項，這也增強孩子對父母的親情感；

平時多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她、堅持鼓勵她、耐心引導她、平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。

4、培養孩子獨立、自主的精神；

生活方面

要教會孩子自己洗臉、洗腳，早、晚漱口、刷牙，飯前、便后洗手，并且在他人的幫助下，學會做一些力所能及的活兒。如穿衣服、穿鞋??在老師的指導下，學會擦桌子、擦黑板、掃地、整理書包，穿戴要整潔，不隨地亂扔果皮、紙屑，自己能做的事情要自己去做，學會自理、自立。

禮儀方面

要教會孩子講文明、懂禮貌，在校聽老師的話，見了認識的人要有禮貌的和他人打招呼。在家要聽家長的話，不隨便撒嬌、不任性，別人說話時，不隨便插話，還要學會使用：“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。

安全方面

要孩子記住父母的姓名、家庭地址、家人的電話號碼，并認識紅綠燈、人行橫道、會自己過馬路，還要知道一些防水、防燙、防觸電的簡單常識。