第一篇：一年級小學生學期總結（最終版）

一年級小學生學期總結

讀課文、詩歌很有感情，詩歌讀得較多了，需要加強對白話課文的閱讀、理解和思考，要養(yǎng)成能簡單的自己組織語言講一下文章說了什么的習慣。提升表達能力。以下是小編為大家整理分享的一年級小學生學期總結。歡迎閱讀參考。

一年級小學生學期總結1 尊敬的家長：

你好！非常感謝你們這期以來對我們xxx的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長所付出的辛勞！

在此，特向你總結一下xxx上期的情況：

一、對學習比較認真，不懂就問，能把自己的作業(yè)有條理的一項項完成。有時對他的作業(yè)會多一些要求，他由開始的不習慣到能較好的完成。

二、喜歡且能把口算做得又快又好，但是，也正因此總把適合列豎式的題的進退位口算錯。

三、讀課文、詩歌很有感情，詩歌讀得較多了，需要加強對白話課文的閱讀、理解和思考，要養(yǎng)成能簡單的自己組織語言講一下文章說了什么的習慣。提升表達能力。

四、做作業(yè)時坐姿要更加端正，這對以后身體的健康和寫字會有影響。

五、遇到困難容易氣餒，需要引導，讓他更加獨立自強。

六、書寫需要加強練習，有些字還是會寫倒筆畫。

針對以上情況，我提一些建議：

一、每天的作業(yè)認真完成并自我檢查，減少粗心出錯，養(yǎng)成好習慣。

二、每日精讀書半小時，積累好詞句，并做好記錄，對以后的閱讀和寫作會有幫助。

三、每天三個字的倒筆畫字加強改正，多練，否則有正確的寫法他也不習慣用，例如：走、口、里和轉等字。

四、英語閱讀，每日十分鐘聽力訓練和課文背誦。

五、一年級的知識最好能在這個暑假查缺補漏鞏固完整。他上二年級后，《乘法口訣表》是重難點，這個假期請必須會背，這樣他下學期會輕松很多。

最后，祝您和孩子度過一個安全、輕松、愉快、充實的假期!

尊敬的家長：

您好！非常感謝你們這期以來對我們xxx的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長所付出的辛勞！

在此，特向你總結一下XXX上期的情況：

一、他學習興趣濃厚，思維活躍，不懂就問，樂觀開朗，學習能力較強，在遇到困難的題會自己先認真思考。給他講解一些補充難點時會認真學習，偶爾會有粗心和馬虎，作業(yè)質量較高。

二、拼音學的挺扎實的，讀課文口齒清晰，速度快，再帶一些感情就更好了。英語發(fā)音也標準。

三、讀了課外故事后，能用自己的語言組織描述得比較完整，堅持下去，相信會越來越好。

四、做作業(yè)時坐姿需要更加端正，這樣才能集中精力，對身體也好

五、遇到困難不容易氣餒，有禮貌。

針對以上情況，我提一些建議：

一、每天的作業(yè)認真完成并自我檢查，減少粗心出錯，養(yǎng)成好習慣。

二、每日精讀書半小時，積累好詞句，并做好記錄，對以后的閱讀和寫作會有幫助。

三、英語閱讀，每日十分鐘聽力訓練和課文背誦。

四、一年級的知識最好能在這個暑假查缺補漏鞏固完整。他上二年級后，《乘法口訣表》是重難點，這個假期必須能背，這樣他下學期會輕松很多。

最后，祝您和孩子度過一個安全、輕松、愉快、充實的假期!

一年級小學生學期總結2 尊敬的家長：

你好！非常感謝你們這期以來對我們xxx的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長所付出的辛勞！

在此，特向你總結一下xxx上期的情況：

一、對學習比較認真，不懂就問，能把自己的作業(yè)有條理的一項項完成。只是有時遇到困難時容易氣餒，以后會在這方面對他多加引導，遇到困難，多加思考，解決它。總體來說還是很不錯，作業(yè)質量較高。

二、做作業(yè)速度比較快，只是有些時候容易分心。

三、很有主見的一個孩子，有自己的想法和觀點。但有時就不容易改變他的觀點，多講解還是會認真聽。

四、讀課文、詩歌熟練，需要加強對課文的閱讀、理解和思考。要多用自己的語言描述文章講了什么。

五、英語的單詞發(fā)音和識記也不錯，多聽聽磁帶，培養(yǎng)語感。

針對以上情況，給一些建議：

一、每天的作業(yè)認真完成并自我檢查，減少粗心出錯，養(yǎng)成好習慣。

二、每日精讀書半小時，積累好詞句，并做好記錄，對以后的閱讀和寫作會有幫助。

三、英語閱讀，每日十分鐘聽力訓練和課文背誦。

四、二年級的知識最好能在這個暑假查缺補漏鞏固完整。他上三年級后，除法是重難點，這個假期可以銜接一下下期的內容，這樣他會輕松很多。

最后，祝您和孩子度過一個安全、輕松、愉快、充實的假期。

第二篇：一年級學期總結

一年級(2)班語文教學工作總結

時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

2012.0

1一年級（2）班上學期班主任工作總結

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

一、,熱愛學生，尊重學生，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”。

二、.以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2012.01

第三篇：小學生學期總結

時間過的飛快，轉眼間我就要告別三年級，成為四年級的 小學生了，我的心里有一種說不出來的感覺。

在三年級，我學了很多知識，也認識了很多的老師。以前，我記得老師說過一句話：“時間是寶貴的，要好好珍惜”。當時，我覺得一天是漫長的，可現在，時間和老師說的一樣，過得飛快。

在三年級里，我還在學習上找到了一個又一個的小竅門，這些小竅門幫助我學習，幫助我解題。有時，同學們遇到不會的題，他們來問我時，我會細心的回答。然后找時間把這種類型的題抄下來讓同學做。

把上面這些話加起來就是我這學期學到的知識。這些知識雖然很簡單，但這里面的含義是無法表達的。四年級將要開始，以前得到的榮譽全變?yōu)榱悖瑥念^開始。希望四年級我會更棒。

第四篇：小學生一年級數學教師總結

小學生一年級數學教師總結

一、本班學生情況：

本班學期初共有學生42名，其中男生17名，女生25名。學困生2人。

二、工作開展情況：

本學期來，在工作中，認真學習教學新課標，深入鉆研教材，制定切實可行的教育教學計劃，認真?zhèn)湔n，制定課堂教學計劃，精心設計教法，認真上課，認真輔導后進生，認真批改作業(yè)，努力向40分鐘要質量。

(一)、培養(yǎng)學生學習數學的興趣。小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能。在具體的數學教學中，對不同的訓練重點，采取靈活多樣的教法，學生感到學得輕松，學得有趣，久而久之，學習數學的興趣就不知不覺形成了。

(二)、改進教學方法，全面提高教學質量

學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上，擴大合格率。十個指頭也有長短，在一個班級同學之中也有先進和落后之分，我按學習成績和智力發(fā)展情況把他們牛牛文庫 海量資料分享

分成優(yōu)秀的，上進心強的，有進步的，基礎不牢固的幾種類型。經常和他們促膝談心，開座談會，征求意見和建議，不斷改進自己的工作方法和教學方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內達到不同的要求。鼓勵基礎差的同學努力學習，特別幫助他們把基礎知識學好，上課我多指導，課后多輔導，作業(yè)嚴要求，進步多鼓勵，使他們感到老師的關心，同學的幫助，增強自信心。“功夫不負有心人”我耗了精力，卻換來了全班同學的進步與提高。王淼等同學平時學習成績差，怎樣轉化他們，取得進步，是我工作的重中之重，在一次次的單元測試中，一次比一次有進步，是我最大的欣慰，也更堅信了我教學的自信心。在教學過程中我盡量采用直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。每教學一個單元，都要體現本單元的訓練重點，既要重視“雙基”教學又培養(yǎng)學生閱讀能力，思維能力。

(三)、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改計算題，能發(fā)現基礎知識的掌握情況;批改課后的思考題，能發(fā)現學生對問題的理解是否透徹。這樣一來，學生不但提高了批改興趣，而且培養(yǎng)了學生的學習能力。

(四)、在開展課改方面：

這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。互相聽課，認真聽取數學教研組的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的數學知識，使數學學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前數學課程改革的重要理念。

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總之，一學期來，我關心愛護每一個學生，培養(yǎng)學生各方面的能力，成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階。

三、教學情況及所達目標：

1、培養(yǎng)了學生的學習習慣。(1)大部分學生能掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。(2)學生能 培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。(3)養(yǎng)成了認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

2、大部分學生能熟練口算20以內筆算加法和減法。

3、初步認識了正方形、長方形、三角形、圓，認識了長方體、正方體、圓柱體、球體。

4、體會學習數學的樂趣，建立了學好數學的信心。

5、通過實踐活動，學生體念了數學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、存在問題與不足：

還有部分學生思想比較浮躁，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

六、今后努力方向：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

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2、加強基礎知識的教學強化訓練。

3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況。

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第五篇：一年級上學期總結

一年級上學期（99—100）班數學教學工作

總結

時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對于我來說是忙碌而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現對工作總結匯報如下：

數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談一談一些做法。

一、學生情況

一年級（99）班、一年級（100）班的學生大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一小部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)不能按時完成，以致學習成績較差。

二、良好的習慣

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發(fā)現他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現好的學生，我就給他在個人獎勵上貼上一個小蜻蜓，并表揚他。“你們看他做的多好，你們有沒有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。

三、能力的培養(yǎng)

本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交流，發(fā)現并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主，為此，我在教學時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握，如：在教學“原來有多少的問題”有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如：在教學“認識物體”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

四、注重對后進生的輔導

對后進生，我在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心。

五、做好測試評估工作

考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。而結果也不再作為評價學生的唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

六、主要成績和經驗

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具等教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

8、重視了與家庭教育相配合，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點教育學生每做一件事情，每做一道題，都要認真、細心、有耐心。

10、通過努力本學期的成績是：一年級99班人平分： ；一年級100班人平分：。

以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂！

趙興菊 2013年1月18日

一年級上學期（99—100）班數學

教學工作總結

景罕中心小學

趙興菊

2013年1月18日