第一篇：小班兒歌教學

小班兒歌教學《小金魚》

活動目標：

1、初步學習朗誦兒歌，能借助動作與游戲加深幼兒對兒歌內容的理解。

2、引導幼兒在角色扮演中，大膽表現自己的想法，提高幼兒的想象能力與語言表達能力。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養幼兒對小金魚的喜愛之情。

活動準備：

1、若干盆小金魚。

2、幼兒人手一份小金魚頭飾。

3、快樂的游水音樂，《春天》伴奏曲。

4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區。

5、實物投影儀。

活動過程：

一、歌表演《春天》，引起幼兒對學習活動的興趣。

1、師：小朋友，現在是什么季節呀？（春天）春天多漂亮呀，你們喜歡春天嗎？（喜歡）來，讓我們一起聽著春天的音樂跳個舞吧！

2、集體一邊表演一邊進入活動室。

二、在自由觀察中對金魚的特征有個初步的感觀了解。

1、師：春姑娘還給我們帶來了一種可愛的小動物呢，它呀會在水里游來游去，猜猜看，是什么呢？（幼兒自由發表想法）

2、（出示多個金魚缸）看！是什么呀？（小金魚）大家快去和小金魚說說話吧。

3、幼兒自由參觀各個桌子上的小金魚，引導幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的？

三、觀察實物投影儀中的小金魚，嘗試用簡短的語言來描述金魚的主要特征，學說兒歌的第一、二句“小金魚，眼睛大，游來游去不說話。”

1、師：說說看，你看到的小金魚長得是什么樣子呀？

2、（打開實物投影儀）師：我們一起來找一找金魚的眼睛在哪里？你覺得金魚的眼睛是大還是小呢？（引導幼兒做做“大眼睛”的動作，并跟老師說：“小金魚，眼睛大。”）

3、師：小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大，心里可高興了，看，它們在水里游來游去多快樂呀！（老師拍打金魚缸，幼兒觀察實物投影儀中的小金魚在歡快的游水。老師用語言感染、刺激幼兒“游來游去”。）

4、師：小金魚游來游去多好玩，如果你是小金魚，會怎樣在水里游來游去呢？（鼓勵幼兒一邊說“游來游去”，一邊表演不同的游水姿勢，提高幼兒的動作創編能力。）

5、師：小朋友表演的“游來游去”真好看，連小金魚都在表揚我們呢！哎呀！小金魚來了這么長的時間，小朋友還沒有跟它說說話呢，來，你想跟它說什么呢？（幼兒輪流跟實物投影儀中的小金魚說說話，鼓勵幼兒隨意說什么都可以，只要聲音響亮一點就可以了。）游戲完后，教師提問：“小朋友都跟金魚說過話了，那你聽見小金魚跟你說話了嗎？（沒有）原來，小金魚是不會說話的。（教師用兒歌語言進行小結“游來游去不說話。”鼓勵幼兒跟說。）

6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。

四、討論：小金魚喜歡吃什么？

1、師：小金魚到我們幼兒園來玩，我們要用好吃的東西來招待他們呀，誰知道小金魚喜歡吃什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

2、（出示小圖片“小魚蟲”）師：看，這是什么？（告訴幼兒這是“小魚蟲”）是小金魚最喜歡吃的。

3、師：小金魚看見了小魚蟲，會怎么樣來吃呢？請你用動作來告訴我。

4、幼兒想象、表現小金魚吃小魚蟲的樣子。

5、老師表演、小結“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”請你做做“啊嗚一口”是什么樣子的？

6、跟老師一邊表演一邊朗誦：“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”

五、學習朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”

1、師：現在，小金魚的肚子吃飽了，猜猜看，它感到怎么樣呢？（高興、快樂、笑了）

2、理解“歡歡喜喜”的意思：還有一個好聽的詞語也是表示一個人很開心，叫“歡歡喜喜”。（幼兒跟說）

3、師：小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子，會干什么呢？（幼兒自由猜測）

4、老師表演動作，幼兒用語言來表達老師表演的動作，老師小結：“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”幼兒在動作中跟老師朗誦這一句話。

六、欣賞老師完整地、有表情、有動作的朗誦一遍兒歌。

七、幼兒佩戴小金魚的頭飾，隨著好聽的音樂，采用不同的形式跟老師學習朗誦兒歌：

1、集體跟老師邊朗誦邊做動作。

2、分男女幼兒朗誦表演。

3、幼兒分成“金魚、小魚蟲”進行朗誦表演活動。

4、把兒歌朗誦給小金魚聽，完后問問小金魚：“小金魚，我念得好聽嗎？”

5、進入“小池塘”進行表演、朗誦活動。

七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰的肚子吃得飽、吃得大？表現出可愛的模樣。引導幼兒去喂食小金魚，活動結束。（結束后，教師可以隨意播放《小金魚》的歌曲錄音，激勵幼兒參與下一個活動的興趣。）

附兒歌：

小金魚

小金魚，眼睛大，游來游去不說話。

看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它，歡歡喜喜抿起了小嘴巴。

幼兒園小班兒歌教學：圓圓變變變

活動目標：

1、引導幼兒根據圓形的特征，想象圓形的實物，并進行兒歌創編。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗創編活動帶來的快樂。

活動準備：

1、魔術工具一套：魔術棒、魔術箱、請一教師配教做魔術師。

2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼兒創編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。

活動過程：

1、出示圓形，初步想象。

教師：“小朋友，看，這是什么？”（圓形）圓形象什么？（幼兒充分想象）

2、以變魔術的游戲引出兒歌內容。

（1）教師：“今天，老師要帶你們區看魔術表演，想去嗎？”（想）“我們開著汽車去吧！”（開汽車的音樂起）“魔術城到了，下車吧！”“看，魔術師來了！”扮魔術師的老師介紹：“我是魔術師，這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對著小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會變出很多漂亮的東西來。

①魔術師用魔術棒對著小圓形說：“小圓形，變變變！”拿出圖片：太陽。教師：“呀，魔術師變出什么來了？”（太陽）太陽是什么樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空”“變太陽，放光芒。”引導幼兒說：“太陽是什么顏色的？”（紅色）我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通。”幼兒跟念一遍。

②我們請魔術師再來變一個吧。魔術師：“請小朋友和我一起來念：小圓形，變變變。”教師：“這回，魔術師變出什么了？”（氣球）“氣球是什么樣子的？”教師幫助幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了？”（天上）“我們就說：變氣球，飛上天。”幼兒跟念一遍。

③接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發幼兒學習的興趣。

（2）教師：“老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽。”教師完整朗誦兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍，可以加上動作來朗誦。

3、引導幼兒進行兒歌創編。

教師：“小朋友，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會用兒歌里的話來說嗎？”幼兒自由創編，教師在黑板上及時記錄，并幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最后，把幼兒創編的兒歌完整朗誦。

4、看圖創編。

教師：“魔術師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。

幼兒集中交流：請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。

5、小節，結束。

教師：“今天，小朋友學會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什么樣子的，好嗎？”

開汽車出活動室。

幼兒園中班語言教案:蘿卜兔的故事

活動背景：

幼兒最喜歡聽故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現的強烈愿望。教材《蘿卜兔的故事》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。為了體現以創新精神維為核心的素質教育，本教學嘗試以情景表演來代替傳統的口頭故事講述，以開放性提問為中介，以激發幼兒積極思維，自主表達為核心，展開整個教學內容。活動目標：

1、初步理解故事內容，感受故事有趣的情節。體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。

2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

活動準備：

1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔”，背景音樂。

2、水果、動物頭飾若干、輪胎圖片若干。

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒的興趣。師：嘟嘟——

小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來瞧瞧！提問：（1）這輛車與別的車有什么不同呢？

（2）那這“蘿卜車”是怎么來的呢？我們趕緊來瞧瞧，聽聽。

二、進行情景表演，分段欣賞，理解故事內容。引導幼兒開動腦筋并在師幼互動中發展語言。

蘿卜兔：嘿嘿，大家好！我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過去了，蘿卜長得又大又多。我可開心了！

旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒有車，怎么辦呢？

師：請你們幫助它想想辦法吧！（幼兒自由回答）***小朋友真愛動腦筋，最后蘿卜兔用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。

蘿卜兔坐在蘿卜車里心里可開心啦。那路上還會發生什么事呢？仔細聽，仔細看。

師：前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢？誰來想想好辦法？

謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法，那我們來看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。

師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦？怎么辦呢？（表演繼續）

師：小朋友，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩，誰來幫幫它呀。師：你們真熱心。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好辦法？

師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水，蘿卜長出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車上來了。

提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（請幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會長出葉子）。

師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

三、幼兒完整看課件聽故事。

師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽這個好聽的故事，然后請你們幫這個故事取個好聽的名字，好嗎？

（請幼兒完整地說：我給故事取的名字是什么）。

四、教師總結結束。

師：蘿卜兔通過自己開動腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游，如果你們去旅游的話

會做什么車呢？

師：你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。

附故事：

蘿卜兔

森林里住著一只兔子，它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個名字叫“蘿卜兔”，蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過去了，蘿卜長得又大又多。蘿卜兔非常的開心！有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒有車，怎么辦呢？＋

（它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行）突然，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路，怎么辦呢？蘿卜兔用一塊小木版放在溝上，推著蘿卜車向前。突然，聽到“噶吱”一聲。哎呀，不好啦。小木版斷了，蘿卜車掉進了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢？有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

中班語言《蘿卜兔故事》教案設計反思 潘舒 《蘿卜兔的故事》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。故事情節生動、有趣，耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的愉快心情。

以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動地展現了故事情節。為幫助幼兒熟悉故事內容，教師設計了層層遞進式的提問，將幼兒的注意導向對故事表層信息和深層信息的感知和理解，通過生動有趣、層層遞進的故事情節。調動了幼兒討論的積極性。幼兒認知得到了擴展，情感得到了培養，語言的理解力、動手操作能力得到了提高。

一、目標:

1、初步理解故事內容，懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

2、能根據故事內容進行表演。

二、準備：

多媒體課件、頭飾等

三、過程：

（一）、導入

你們看，這是誰？今天小馬碰到了一個問題，想請我們小朋友來幫忙，是什么問題呢？我們一起來聽一聽故事。

（二）、欣賞課件：

1、欣賞至“有一條小河擋住了去路”：（1）小馬碰到了什么問題？那該怎么辦呢？

2、繼續欣賞至“小松鼠（1）老牛說了些什么？

中班語言活動：小馬過河 跨塘中心幼兒園

邵愛英

-----”

（2）小松鼠說了些什么？（4）小馬到底該怎么辦呢？

3、繼續欣賞至結束：

（1）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？

（2）為什么老牛說水才沒膝蓋，而小松鼠卻說很深，她的小伙伴被淹死了，可是小馬試了以后才知道水不像老牛說的那樣淺，也不像松樹說的那樣深？（3）聽了這個故事，你有什么想法？

（三）請幼兒再完整欣賞故事。

（四）表演：

1、出示頭飾，請幼兒自由選擇角色。

2、請幼兒進行表演，可以自己由于組織語言。

（五）教師總結：碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能干。

大班語言_小馬過河（語言）活動目標：

1、使在故事懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇嘗試的道理。

2、發展初步的比較分析能力與口頭表達能力。、通過活動豐富的詞匯：磨坊、為難、難為情。活動準備：多媒體課件、圖片、錄音機、磁帶、字卡 活動分析：

這個故事語言淺顯易懂，情節生動有趣，小馬這個形象也很可愛、很天真，適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是理解故事內容，深與淺的相對性。為突破重難點，在導入時先出示圖片，讓比較分析三種動物的高矮在水深一定的情況下會出現的不同結果。以欣賞課件為切入點，引起興趣，講述故事。進行提問：老牛是怎么說的？小松鼠是怎么說的？媽媽又是怎么說的？小馬又是怎么做的？請互相討論：為什么老牛說水才沒膝蓋呀？而小松鼠卻說她的小伙伴被淹死了。他們有什么不同呀？引導認識高和矮、大和小、深和淺不是固定不變的。欣賞課件，講述故事，總結故事講述的道理。進行生活認知：生活的事物都是不同的，在同一種情況下會出現不同的結果，所以我們要動腦筋想問題，勇嘗試。

活動過程：

一、導入

出示三張圖片，請比較三幀動物的高矮，涉及過河問題，將難點提前突破。

二、展開

1、展示課件，教師講述故事 提問：（1）老牛說了些什么？

2、展示課件、聽錄音

提問：（明疤含的哲理。難點是理解大與小、2）小松鼠說了些什么？

小馬是怎么做的？）老牛說得對嗎？為什么？

（（）1

（2）小松鼠說得對嗎？為什么？

（）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？

（4）故事講了一個什么道理？

、教師總結：

碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能干。

三、結束：

進行生活滲透，請動腦筋試一試制作風標。

活動反思：

這一次的優質課活動進行完了，上過去之后才知道己的課存在著這樣大的漏洞，因此做一總結，也算是對己的深刻反思，僅宜為誡，好的繼續發揚，不好的加以改正。活動有握了故事內容，有80%的懂得了故事里的道理，現將優點與缺點一并分析如下：

一、將難點提到前面進行突破

故事語言淺顯易懂，情節生動有趣，故事又蘊含深刻的道理，存在著深與淺的相對性，這一點難理解，因此我將這一難點提到前面進行突破，出示三幀動物的圖片，讓進行比較，在高矮上加以引導，使理解高和矮的相對性。

二、將故事各人物的語言提出來，讓進行理解

故事老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，但是應該站在不同的角度上來理解，所以在活動我引導從這些動物的身體特征出發，深入理解他們所說的話，并用故事的原話來回答。

三、課件不能很好的服務教學

我是用Flash做的課件，在做時只考慮到把主要故事情節展示給孩子就可以了，也許是己的縱容，抑或是己水平有限，課件的演示與故事情節存在著很大的差距，在時間上不能一致，這屬兒童觀的不正確，沒有考慮到兒童的接受能力。

四、在活動過程沒有對進行常規上的培養

活動過程有些孩子的坐姿不正確，而有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但是回答問題時的站姿不對，回答時有些口吃（或者說是有些口頭語），但是我都沒有注意到，沒有加以糾正。這也暴露了我的調控能力欠缺，對活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多。

總之這一活動使我認識到了己的不足，明確了以后應該努力的方向，也象同事們學到了很多優秀的做法，我想在以后我會更加努力，使活動的組織形成己的風格。

95%的掌

第二篇：小班兒歌教學反思

小班兒歌教學反思

小班兒歌教學反思一：小班兒歌教學中的反思

幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子，自我中心意識都特別強，是家中的“小皇帝”、“小公主”。孩子的自理能力較弱，每次叫他們做一些力所能及的小事時，他們總會說：“我不會，我不想學。”或者索性一動也不動。今天我教孩子穿衣服，突然想起去年和同組老師編的一首兒歌：“抓領子、蓋房子、小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。”在邊用動作做的過程中邊配上兒歌，發現原本對學穿衣服不感興趣的孩子變的樂意動起手來。而且邊穿還邊念著兒歌，動作還和兒歌的句子一致。再如，在洗手時孩子都特喜歡玩水，每次洗手總不能及時出來，當我看到了兒歌的功能時，我將洗手步驟編成好聽的兒歌，“衣袖擼起來，小手淋濕了，小小肥皂擦一擦，手心手背搓一搓，清清水里洗一洗，丁丁當當彈鋼琴，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈”。孩子們一邊洗手，一邊說兒歌，當兒歌慢慢念完時，手也洗完了，而且洗手的方法也很正確，語言能力也得到了發展。

從兩個例子中，讓我看到了兒歌與孩子的快樂互動。首先兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。兒歌的內容往往十分淺顯，思想單純，易為幼兒所理解，它的篇幅短小精巧，結構單純，并且語言活潑，節奏明快。兒歌讀起來瑯瑯上口，又特別的有趣。孩子們都很喜歡，也樂于接受。本來一日生活枯糙無味，但如在一日生活中加上兒歌作為調味劑使生活活動更有趣，就如穿衣服活動中通過兒歌中具體形象的話語（抓領子——抓住領子、蓋房子——把衣服甩過頭頂，小老鼠出洞子——小手鉆過衣袖等），迎合了孩子們的口味，切入孩子的心靈。使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。其次兒歌能使班級常規更輕松。就如孩子入園兩個月了，可還是有些孩子要家長抱著送進教室，我就從兒歌《我會自己走》中幫助孩子：小鳥自己飛，小馬自己跑，我是好寶寶，不要大人抱。自己插牌子，自己進教室，我也會自己走。早上再來園時，我們就一起念這首兒歌，許多小朋友都自豪地說“老師，我今天自己走的”。我們不需要再強調什么了，孩子已經很主動的從兒歌中感受到我們的意圖了。就這樣利用兒歌，會覺得我們的常規工作做的更加的輕松有趣，我們老師也覺得非常的快樂。的確，在幼兒園進行兒歌教學，能讓幼兒通過聆聽、唱誦兒歌的形式興趣盎然地學習，快樂的生活、游戲，同時，通過綜合運用活動性、直觀性、講授性的教學方法達到其獨有的學習效果。孩子反復吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認識事物，并能培養他們運用語言的能力。還可以從中獲得美的享受和情感熏陶。兒歌形象有趣的幫助孩子認識自然界，認識社會生活，還可以開發孩子的智力。我們在游戲中把兒歌和孩子互動，和孩子一起在歡歌戲笑中乘著快樂的翅膀在文學的藍天展翅飛翔。

>小班兒歌教學反思二：小班兒歌《玩具玩具我愛你》教學反思>>（466字）

小班《幼兒用書》上有首關于愛護玩具的兒歌：玩具玩具我愛你，天天伴我做游戲，輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗，玩具玩具我愛你，做完游戲擺整齊。

我邊說兒歌，邊用玩具做演示，又讓孩子做了幾遍，孩子學得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起擺放好。

可是慢慢地我發現一個問題，孩子在玩玩具的時候總是會有玩具掉到地上，還有的孩子愿意故意把玩具扔到地上；孩子自覺撿起玩具的次數很少，總是要督促好幾遍才能磨磨蹭蹭的把玩具撿起。

一天孩子們收玩具的時候，我一邊念兒歌，一邊突發奇想，何不把兒歌改一改，把“臟了給你洗一洗”一句改成“掉到地上快撿起。”

玩具臟了一般都是由老師或家長來洗，孩子自己洗的次數很少。于是我就嘗試著念了出來，孩子聽完兒歌后的反應令我非常高興，孩子們很自覺地把掉到地上的玩具撿了起來。

以后孩子們玩具掉到地上的多了，我再也不用扯著嗓子大聲命令孩子撿起地上的玩具，只要一念兒歌，寶貝們會馬上知道該怎樣做。寶貝們在玩玩具的時候有時還會不自禁的念起來呢！

其實教育孩子并不需呀一味的疾聲厲色，多動動腦，發揮一下自己的小智慧，許多問題自然會迎刃而解的。

>小班兒歌教學反思三：幼兒園小班兒歌教學《貪吃蟲》活動反思>>（956字）

在幼兒園小班兒歌教學中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結構單純，并且語言活潑，節奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受。《貪吃蟲》這首兒歌就體現了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。

活動從以下四個環節：認識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學習兒歌------操作創編兒歌入手，充分激發孩子喜歡兒歌、大膽表述，學會吃完---吃----的句式。第一環節，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認識毛毛蟲，并鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環節通過提問、猜測、想象，并及時展示毛毛蟲所吃的東西，增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內容。接下來第三個環節：學習兒歌是重點，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學習兒歌。其中將水果順序交換位置，設計考考小朋友情節，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創編活動打下了很好的基礎。第四個環節：嘗試小組合作創編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機會，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現的機會。總的說來，在這次教學活動中，整個活動設計，循序漸進，能很好地激發孩子學習的興趣，也充分發揮了孩子的主動性，環節流暢緊湊，引導到位，也能關注孩子的學習需要，孩子學習積極性高，參與性強，整個活動孩子就學得輕松、學得快樂。

因此，在幼兒園進行兒歌教學過程中，教師要綜合運用活動性、直觀性、引導性、探索性的教學方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學習，達到其獨有的學習效果。孩子反復吟誦兒歌，能幫助矯正發音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認識事物，并能培養他們運用語言的能力，還可以從中獲得美的享受和情感熏陶。兒歌的形象有趣也能幫助孩子認識自然界，認識社會生活，還可以開發孩子的智力。我們在活動中要積極地讓兒歌和孩子互動，讓孩子一起在歡歌戲笑中乘著快樂的翅膀在兒歌的藍天展翅飛翔，真正做到“教學潤無聲”。

>小班兒歌教學反思四：兒歌：《幼兒園也是我的家》教學反思>>（674字）

《幼兒園也是我的家》是小班教材上的第一首兒歌，在上課之前我很緊張，因為這是我第一次上小班的語言課，不知道應該用什么樣態度和方式來跟小班的孩子進行互動并進行正常的課堂教學。

這首兒歌節奏明快，語言朗朗上口，又蘊含了豐富的情感，我覺得對孩子們來說有很強的感染力。

在教學的過程中，我首先是從孩子們這幾天上學的情況入手來談一談在幼兒園的開心的事情，再請孩子們說一說幼兒園好玩的地方，這個時候有的孩子開始很積極的發言了。

在說到兒歌“親親爸爸，親親媽媽”的地方，我特意讓孩子們自己來做一做親親的動作，孩子們都很主動的、自然的做出來，這時我突然覺得孩子其實非常可愛，跟他們交流其實并不困難，只是需要一個機會讓孩子們自由發揮。

“在幼兒園里我們能做什么呢？”我問了一個問題，孩子們一下子就活躍了，搶著說：“玩玩具，滑滑梯，做游戲??”這時我才覺得有點亂了，因為小班的孩子不懂的要舉手回答問題，只是一味的說自己想說的，這個就是我的失誤了，在上課之前我沒有跟孩子們說上課回答問題要舉手，看來這個問題在一日常規中要進行重點教育。

在學念兒歌的時候我先指著圖譜念兒歌，接著我讓幼兒跟著圖譜念兩遍兒歌，我再加上快樂的動作和表情念兩遍兒歌，孩子們一看還有動作呢，可高興了，跟著我一起做動作朗誦兒歌。不一會孩子們就學會了這首兒歌。

通過這個活動，我覺的不管是什么樣的教學內容，不管采用什么教學形式，關鍵是讓孩子對你的教學感興趣。有了興趣，孩子才會有需要。不要怕麻煩，不要怕重復，對孩子來說，重復是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復的過程中把老師所教的東西內化成自己的東西。

第三篇：小班兒歌

小班兒歌

學習同類歸類

《來跳舞》

水果蔬菜和動物，大家翩翩在起舞。同類朋友站一排，旋轉圓圈邁舞步。學習排除分類

《水果寶寶站一起》

小朋友，看仔細，拍拍小手要注意。水果寶寶站一起，不是水果請出去

《蔬菜寶寶站一起》

小朋友，看仔細，拍拍小手要注意。蔬菜寶寶站一起，不是蔬菜請出去

《交通玩具站一起》

小朋友，看仔細，拍拍小手要注意。交通玩具站一起，不是交通類的請出去。《看仔細》

小朋友要注意，拍拍小手看仔細。相同類的放一起，不同類的請出去。學習比多少

《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東。飛到花叢采花蜜，采花釀蜜來做工。

《比多少》

小兔子，蹦蹦跳，排好隊伍比多少。哪隊多，哪隊少，快來比比就知道。

學習物與數對應

《把球拍》

小動物把球拍，小小球兒跳起來。幾只動物幾個球，大家拍球來比賽。

《得金牌》

小動物，來來來，大家拍球來比賽。加油加油快快拍，拍球比賽得金牌。

學習一樣多

《點頭笑》

動物聯歡真熱鬧，氣球有多又有少。動腦變成一樣多，五彩氣球點頭笑。

認識里外

《屋里屋外》

紅房子真可愛，有屋里，有屋外。小兔小雞在屋里，小貓小狗在屋外。比較大小

《比比看》

花衣服，真好看，顆顆扣子上面站。黃扣子，黑扣子，誰大誰小比比看。

《我知道》

小動物，真不少，面對面地比大小。用眼睛，比比看，誰大誰小我知道。

《比大小》

小朋友，快坐好，看看圖片比大小。大象小貓比一比，大象大，小貓小。小狗小兔比一比，小狗大，小兔小。兔子金魚比一比，兔子大，金魚小。小猴小鼠比一比，誰大誰小快分好。

從小到大排序

《排隊形》

大圖形，小圖形，從大到小排隊形。小圖形，大圖形，從小到大排隊形。

10以內數的點數（1）

《真勇敢》

飛行員叔叔真能干，開著飛機打壞蛋。

壞蛋打得嗷嗷叫，飛行員叔叔真勇敢。

《數清楚》

我是小小飛行員，軍事演習用炸彈。用一枚，數一個，認真仔細數明白。

10以內數的點數（2）

《吹泡泡》

小動物，吹泡泡，泡泡飛得高又高。泡泡泡泡有多少，小手數數就知道。

《數泡泡》

小動物，拍手笑，來到草地數泡泡。老虎老虎我告訴你，泡泡到底有多少？ 1、2、3，小貓吹出3個大泡泡。1、2、……

6、7，小狗吹出7個大泡泡。1、2、……

5、6，小雞吹出6個大泡泡。1、2、……

8、9，小兔吹出9個大泡泡。

1的形成及認識數字1

《1字歌》

1像鉛筆細又長，1像笛子吹得響。1像針兒把線穿，1像竹桿來撐船。

2的形成及認識數字2

《2字歌》

2像小鴨嘎嘎嘎，小鴨水中搖尾巴。我要拿出小棋子，智慧板上面擺小鴨。

3的形成及認識數字3

《3字歌》

3，3，3，像耳朵，我用耳朵聽聲音。3，3，3，像大雁，大雁高高飛上天。

4的形成及認識數字4

《4字歌》

4像菜刀來切菜，4像路燈站一排。4像小旗隨風飄，4像椅子坐上來。

5的形成及認識數字5

《5字歌》 5、5、5，像稱鉤，我用稱鉤來買菜。5、5、5，像鐵鉤，鐵鉤掛在車前頭。

按長短排序

《比長短》

智慧板，桌上放，彩色棋子一行行。誰最長來誰最短，請你快來比比看。《比比看》

小朋友，真能干，插摞棋子，比長短。這串長那串短，從短到長比比看。

按高矮排序

《比高矮》

小松樹、一排排，高的高來矮的矮。你來說說哪棵高，再來比比哪棵矮。復習5以內序數

《排第幾》

棋子寶寶一二一，一起排隊來看戲。小朋友們說一說，它們每個排第幾？《住小屋》

小動物，住小屋，門牌號碼說清楚。第一座到第五座，號碼說對住小屋。學習8以內序數

《慢慢走》

小動物，站前后，排好隊伍去旅游。從第一，到第八，一個一個慢慢走。

5以內數目守恒

《都不變》

棋子寶寶早早起，分成五組練身體。隊形變化多又多，每組數量都不變。復習認識正方形、圓形、三角形

《好伙伴》

一個圓形圓又圓，一個三角三條邊。一個正方四方方，大家都是好伙伴。《圓形》

小圓形，圓又圓，像糖像果像餅干。像個車輪轉轉轉，像個皮球轉圓圓。《正方形》

正方形，四方方，四條邊，一樣長，四個角，一樣大，方方正正正方形。《三角形》

三角形，三條邊，三角三邊緊相連，7

三角形，三條線，巍然屹立像座山。

學習比較厚薄

《看仔細》

冬天到，穿棉衣，夏天到，穿單衣。棉衣單衣比一比，誰厚誰薄看仔細。

圖形游戲

《真神奇》

圖形寶寶了不起，千變萬化真神奇。動腦動手拼一拼，我和圖形做游戲。

找規律

《鋪小路》

小貓小狗真能干，齊心協力搬彩磚。搬來彩磚鋪小路，整潔干凈又好看。

按圖形變化規律推理

《真精彩》

圖形家族把隊排，隊形變化真精彩。仔細觀察動腦想，規律很快找出來。

復習認識白天和黑夜

《哈哈笑》

白天到，太陽照，我在幼兒園哈哈笑。黑夜來，月亮升，繁星閃閃去睡覺。

初步認識早晨和晚上

《做早操》

太陽升起早晨到，快快起床做早操。太陽落山晚上來，看看電視再睡覺。

第四篇：小班兒歌

小班兒歌

《老師早》

小寶寶，蹦又跳，走進幼兒園，先說：“老師早！”太陽見了咪咪笑，鳥兒聽了跟著叫：“老師早！老師早！寶寶從小有禮貌。”

《交朋友》

天上白云招招手，地上娃娃點點頭。天上白云眨眨眼，地上娃娃拍拍手。天上白云輕輕游，地上娃娃慢慢走。白云和娃娃碰碰頭，天上地上交朋友。

《我們都是好朋友》

金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出手指頭，結結實實勾一勾。勾一勾，點點頭，一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友。

《小小手》

拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣鈕扣，洗臉刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。

《愛清潔》

小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲；小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕；小貓叫，喵喵瞄，叫我把臉洗；小狗叫，汪汪汪，叫我衣服別弄臟。

《小豬找朋友》

小豬娃，找朋友。找小羊，小羊搖搖頭。找小兔，小兔擺擺手。找小鴨，小鴨不開口。找小雞，小雞躲著走。不干不凈一身臟，誰愿跟它做朋友！

《小豬妞妞請客》

小豬妞妞要請客，吃得喝的擺一桌。小猴小貓和小豬，高高興興圍上桌。有肉有桃有蘋果，還有魚湯最好喝。小猴喊、小貓叫，小豬妞妞把話說：不挑食，都要吃，食物豐富營養多。

《看腳印》

腳印深，腳印淺，串串腳印有特點。小雞踩出青竹葉，小鴨踏出芭蕉扇。小豬印出黑三角，小貓繡出梅花瓣。我的腳印是啥樣，小朋友們猜猜看。

《游戲》

山上有一棵松（舉起雙手站起來），樹上有一張弓（跨前一步，左拉弓狀），半夜三更起了風（雙手伸向前，兩邊擺動），吹到松樹刮去弓（渾身軟綿綿的慢慢到下）。

《一字歌》

一匹馬，一人騎。一只兔，一只雞，一只小貓，叫咪咪，一個娃娃做游戲。

《圍個圓圈跳個舞》

小朋友，手拉手，一個跟著一個走，圍個圓圈跳個舞。

《小青蛙》

小青蛙，呱呱呱，三角形，是我家，撲通一聲回家了！

“2”和兩的概念

兩個方形兩個圓，兩塊西瓜甜又甜，兩輛汽車跑得快，兩只眼睛看不見。

《小猴子》

小猴小猴真淘氣，爬上爬下做游戲。上去上去快上去，坐住可別掉下去。小猴小猴真淘氣，滑下樹干做游戲。下去下去要注意，哎呀不好掉下去。

中班兒歌

《一二三四五六七》

七個阿姨來摘果，一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七只籃子手中提，七個果子擺七樣，蘋果桃兒石榴，柿子李子栗子梨。

《七六五四三二一》

一二三四五六七，我和媽媽上樓梯，一二三四五六七，爬上樓梯回家去，一二三四五六七，七六五四三二一。

《月亮圓圓》

月亮圓圓，像個盤盤，我要上去，和你玩玩。星星閃閃，好像明燈，我要上去，拿你照明。天河長長，好像長江，我要上去，坐船逛逛。

《月亮藏貓貓》

月亮月亮藏貓貓，躲到云里找不到，風兒娃娃有辦法，鼓著嘴巴吹開了，吹一下，云跑了。月亮月亮藏不住，咧著嘴巴咯咯笑。

《月姐姐》

月姐姐，多變化，初一二，黑麻麻，初三四，銀鉤樣，初八九，似龍牙，十一二，半邊瓜，十五銀盤高高掛。中秋夜，凈無暇，圓如鏡子照我家。打麥場邊屋檐下，照著地上小娃娃。娃娃牽手同玩耍，轉個圈兒眼昏花，一不留神摔地下，連聲喊痛叫媽媽。，云里姐姐說他傻，引得大家哈哈笑。

《中秋夜》

中秋夜，亮光光，家家戶戶賞月忙。擺果餅，燒線香，大家一起拜月亮。分紅柿，切蛋黃，賞罷月亮入夢鄉。乘火箭，月宮逛，看看常娥和吳剛。

詩歌《星星》

晚上，我看星星的時候，星星也在眨著眼睛看我。我想，如果星星看我，一定會把我的眼睛，當作兩顆閃爍的小星星。

《問答歌》

什么白？大雪白、白云白、棉花白、小兔白。什么紅？太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅。什么圓？皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓。

《風》

草兒遇上彎彎腰，黃葉遇上飄呀飄，風箏遇上飛上天，寶寶遇上加衣裳。

《落葉》

秋風起，樹兒搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。

《飄落的樹葉》

在秋風飄落的那片葉子，為什么飛來飛去不肯落下，它一定不愿離開大樹媽媽。我對他說：“小伙伴，你不知道嗎?大地是樹的媽媽，那里是你更溫暖的家。

《文答歌》

什么熟了舉紅櫻？高梁熟了舉紅櫻。什么熟了把腰彎？谷子熟了把腰彎。什么熟了抱金娃？玉米熟了抱金娃。什么熟了搖金鈴？大豆熟了搖金鈴。

《五角楓》

五角楓，五角楓，為啥夏天綠，秋天紅彤彤？奧，五角楓最愛拍巴掌——拍春天的花，拍夏天的雨，拍秋天的風……天天拍呀拍，小小巴掌拍得紅。

《冬公公》

冬公公，白眉毛。吹口氣，呼呼叫，吹得滿天雪花飄。

《小雪花》

小雪花，飛飛飛，小娃娃，追追追，抓住看一看，手心流著水。

《冬爺爺》

冬爺爺，要請客，小雪花，作請帖，一張一張滿天撒，請了哥哥請姐姐。不是請吃糕和餅，他邀我們去滑雪。

詩歌《雪花》

一片，兩片，三片，一片片的雪花，從天空輕輕地飄下，我用小臉去親它，呀！涼滋滋的。我用小手去接它，咦？雪花在手中不見了。只剩下一顆顆小水珠。

《公園里》

奶奶在散步，爺爺在打拳，爸爸媽媽學跳舞，我轉呼啦圈。還有公園的大樹上，麻雀在聊天。

詩歌《夢.》

小草的夢，綠綠的；天空的夢，藍藍的；星星的夢，亮亮的；我有個夢，甜甜的。

《夢.》

是誰？悠悠的歌唱……哦，原來是快樂的夢。美麗的夢，伴著悅耳的歌聲，要飛到哪去？為什么不和我們玩耍？為什么只在夜晚才和我們相見？

淘氣的夢，飛到我的心靈上。呀，怎么沒等我看清楚你的模樣，就飛到另一個世界。啊，頑皮可愛的夢。

《星星.》

晚上，我看星星的時候，星星也在眨著眼睛，看我。我想，如果星星看我，一定會把我的眼睛，當作兩顆，閃爍的小星星……

大班兒歌

散文《落葉》

大樹是媽媽，小樹葉是它的孩子。

春天，小樹葉只是嫩嫩的綠芽。夏天，小樹葉已經長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。秋天到了,小樹葉由綠變黃，一個個向穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。

一天，風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽，小樹葉不停的翻動著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變成了金黃色；飄到小河里，像水面上飄動著許多小船；飄到草地上，草地上多了一層軟軟的地毯；飄到大樹媽媽的腳下，大伙兒抱成一團，好像在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給你焐腳，讓你暖暖和和地過冬。”

小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，一個個都安了家，他們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年生出許多小娃娃。

散文《金色的小船》

小草黃了，樹葉黃了，我聽到風踩在樹葉上“沙沙沙”地響。金黃色的葉子，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛來飛去。有一片片的黃葉飛到我的肩頭上，悄悄地對我說：“我來了。”

我把這片小小的黃葉托在手心上，輕輕地放進一條小河里，小小的黃葉變成了一只金色的小船。

秋風微微地吹，吹動著金色的小船，小船慢慢地向著遠方駛去……

《黃葉》

一片黃葉，離開了大樹媽媽，飛呀，飛呀，飄落在窗下。小佳佳拾起黃葉看呀、看呀…… 小佳佳你在看啥？在看一封信，你知道嗎，秋天來了，該給小娃娃添衣服了？

詩歌《忙忙碌碌的秋天》

梧桐樹發出一張張通知，告訴大家秋天來了的消息。

小蜜蜂飛來飛去更加忙碌，為過冬要采集更多的花粉、花蜜；

小松鼠跳上跳下多么辛苦，為過冬要儲備許多蘑菇、松子。一隊隊大雁匆匆忙忙回南方去了，在天空一會兒排成一字，一會兒排成人字；

一叢叢野花都枯了、黃了，在地里留下數不清的兒子。

詩歌《小草》

小草，小草，被誰用腳踩倒。露珠是他的眼淚，吧嗒、吧嗒、碎了。太陽公公看見，替它把眼淚擦掉；風兒婆婆看見，輕輕把它扶好。小草笑了，搖著嫩嫩的葉片，吱吱吱吱長高。

《月亮和我好》

每一棵樹梢，掛著一個月亮，小鳥說：“月亮和我好。”每一灣池塘，漂著一個月亮，青蛙說：“月亮和我好。”每一個臉盆，盛著一個月亮，寶寶說：“月亮和我好”

《大貓和小貓》

大貓貓短，小貓毛長。大貓比小貓毛短，小貓比大貓毛短。

《虎和兔》

坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔。坡上老虎餓肚肚，想吃山下小灰兔。虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。刺兒扎痛虎屁股，氣壞老虎樂壞兔。

《鵝和河》

小樂放鵝到南河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河。河要渡鵝，不知是鵝渡河，還是河渡鵝。

《猴子吃掉小桃子》

樹上有只小桃子，樹下有只小猴子；風吹樹葉嘩嘩響，樹上掉下小桃子；桃子打著小猴子，猴子吃到小桃子。

《家在那里》

藍藍的天空是白云的家，密密的森林是小鳥的家，清清的小河是魚兒的家，美麗的花兒是蝴蝶的家，藍色的大海是珊瑚的家，灰色的云朵是大雨的家，厚實的土地是小草的家，茂密的森林是蘑菇的家，散文《大樹媽媽》

大樹媽媽，喜歡娃娃。小鳥說：“我來當你的娃娃，給你唱歌。”大樹媽媽說：“好哇，好哇”。松鼠說：“我來給你當娃娃，給你跳舞。”大樹媽媽說：“好哇，好哇！”小星星說：“我來給你當娃娃，晚上陪伴你說話。”大樹媽媽說：“哈哇，好哇！”

大樹媽媽有了很多娃娃，小鳥娃娃，松鼠娃娃、星星娃娃，還有許多許多樹葉娃娃。大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃們給大樹媽媽唱歌、跳舞，說著悄悄話。

《祝福語》

我把新世紀的祝福和希望（雙手往前上舉，像迎接太陽一樣），悄悄地放在將融的雪被下（雙手向捧著珍貴的東西一樣慢慢得蹲下），讓它們，沿著春天的秧苗生長（站起來，雙手向兩邊作撫摸的樣子），送給你滿年的豐碩與芬芳（雙手胸前伸向前方）。

《春雨的色彩》

春雨，像春姑娘放出的線，沒完沒了，從地上到天上，沙沙沙、沙沙沙、、、、、、一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴悄悄呢”。小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧：春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋到柳樹上，柳樹路了、、、、、麻雀說：不不！春雨是紅色的，你們瞧：出于灑在桃樹上，桃樹紅了，春雨滴在杏樹上，杏花紅了、、、、、、《我最愛祖國》

小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說最愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說最愛解放軍和爸爸，最喜歡家鄉的山河。爸爸張開雙臂，高高地舉起我。現在，我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說最愛我們的祖國，最喜歡國旗、國歌。老師點點頭、說我長大了。

《路》

藍藍的天空是飛機走的路，滾滾的江河是輪船走的路，亮亮的鐵軌是火車走的路，寬寬的馬路是汽車走的路，清潔的行道是行人走的路。

《我們的家》

大樹，是小鳥的家，蜂箱，是蜜蜂的家，小河，是魚兒的家。只有大風，沒有家。沒有家的孩子，就沒有媽，沒有媽的孩子，也就長不大。

《有趣的落葉》

涼爽的秋天來了，秋風把樹枝吹得搖搖晃晃。沙沙沙、沙沙沙、金黃色的樹也紛紛落落下來，就像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。水杉樹葉一邊飄落，一邊歌唱：“秋天來了，秋天真快樂。”小貓撿起一片落葉說：這多像我愛吃的小魚的刺呀“。

銀杏樹葉一邊飄落，一邊唱歌：“秋天來了，秋天真涼快。”小松鼠撿起一片落葉說：“這多像一把小扇子，我要留著明年夏天用。” 梧桐樹也一邊飄落，一邊歌唱：“秋天來了，秋天多美麗。“小朋友檢起一片落葉說：”這多像我能干的小手呀！”

秋風聽見了，就更買力地吹動樹枝, 落葉沙沙沙、沙沙沙，好像在歌唱這金燦燦的秋天。

《冬天》

亮晶晶的小雪花滿天開放.，潔白的小雪花飄呀飄呀！

小雪花給雪松穿上雪白的大衣，雪松暖暖的；小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗暖暖的。淘氣的北風吹著口哨來啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。

北風去吹雪大衣，卻吹響了一串細細的鈴聲。咦！是小雪花把鈴鐺掛在雪松上了？哦！不、不、是雪松的雪大衣結了一層冰花，風兒一吹，叮鈴、叮鈴、、、、、、、北風去吹雪被子，卻滑了一個大跟頭，一滑滑到天邊，北風回頭一看：“荷！好大的雪被子，我可吹不動。雪被下面，小麥苗正在做快樂的夢。

夢見春天，他們穿著小綠裙，在藍天下跳集體舞，夢見夏天他們結滿金黃的麥穗，在陽光下唱豐收歌。

《我們的節日》

“六一”的陽光紅紅的，“六一”的鮮花艷艷的，“六一”的歌聲脆脆的，“六一”的歡笑美美的，“六一”是屬于我們的，“六一”的節日是甜甜的。

《微笑》

小鳥說：“我愿意為朋友唱歌，讓他們高興。” 大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。” 小蝸牛好著急，它能為朋友們做什么呢? 一天． 一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好的微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀，小蝸牛就畫了好多張圖片，上畫一只小蝸牛對他們微笑，朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。《青蛙寫詩》

一只青蛙在寫詩，池塘里的小蝌蚪說：我來給你當逗號，池塘里的小泡泡說“我來給你當句號，荷葉上的小水珠說：我來給你當省略號，青蛙的是寫成了，“呱呱、呱呱、呱呱呱、、、

第五篇：小班兒歌

藏貓貓

藏貓貓，靜悄悄，我來藏，你來找，躲在門后看不到，鉆進桌底找不著

小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，忙不停。

小草青青

小草青青，小腳停停，踩著小草，小草會疼。

拍手歌

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，兩只小鴨上河岸。你拍三，我拍三，三只大雁飛上天。你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。

四季花兒開

桃花、梨花、杜鵑花，春滿大地香四溢！荷花、牡丹、梔子花，夏日炎炎送清涼！菊花、桂花、芙蓉花，金秋時節香滿園！臘梅、山茶花、水仙花，抵擋嚴寒傲雪

霜！

數青蛙

一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

膽小狗

月亮高高，天都黑了，小狗怕怕，不敢回家。豬豬膽大，這算什么？

別叫媽媽，我送你吧！

夜

風兒停了，太陽落了，月亮彎了，星星亮了，寶寶睡了，夜悄悄的來了。

小袋鼠

小袋鼠，真舒服，暖暖和和袋里住。媽媽身上有個屋，小伙伴們都羨慕。

小螃蟹

小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑。

嚇跑魚，撞到蝦，一點兒也不懂禮貌。

小紅帽

小紅帽，不聽話，最后被狼吃掉了。

我是聽話的乖寶寶，一定不當小紅帽。

大米飯

大米飯，噴噴香。小寶寶，來吃飯。吃得飽，長得壯，不把飯粒掉地上。

洗手歌

卷起袖口濕濕手，擦上香皂仔細搓。手心手背沖干凈，關閉龍頭擦擦手。吃飯

小寶寶，快坐好，左手碗，右手勺 細細嚼，慢慢咽，寶寶吃得真叫好。傘花開

大雨嘩嘩，不怕不怕。撐開傘花，擋住雨娃。撥浪鼓

撥浪鼓，像小孩兒，扎兩根小辮兒，甩去甩來，咚---咚，咚----咚 回家

小鴨叫嘎嘎，扁嘴大腳丫，最聽媽媽話，天黑快回家。學數數

小白兔，學數數： 一像小路走得遠，二像軌道前伸展，三像飛機跑道線，四像什么猜猜看？ 兔牙兩顆齜向前。收玩具

小皮球，不要鬧，小積木，快來快來寶寶抱，放到玩具架上睡一覺。

不要鬧。安全過馬路

小朋友，要記牢，過馬路，左右瞧。紅燈停，綠燈行，斑馬線，很重要。交通安全我知道。小香皂

小香皂，愛小手，小手把他抱一抱，美得它呀翻跟頭。小小魚兒水中游

一條小魚水里游，孤孤單單在發愁。

二條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。