第一篇：少兒美術—超輕粘土

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超輕粘土簡介：

超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很Q，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環保、無毒、自然風干的手工造型材料。超輕土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。超輕粘土的特性:

1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。

2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種顏色，混色容易，易操作。

3、作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現裂紋。

4、與其它材質的結合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、壓克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。色彩的混合方法：

5.干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時間為3小時左右。

兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標有各種顏色的調色比例。但是，即使是同一個品牌的粘土，也有可能出現輕微的色差。因此可根據具體需要自行調節粘土的搭配比例，調合出自己喜愛的彩色粘土。超輕粘土基本制作方法： 制作不規則條紋：

不規則條紋形態的表現是粘土混合中技巧性較強的部分。不規則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹樁等。基本形狀的制作

圓球狀——用手掌反復揉搓成圓球狀。揉搓時，應使粘土均勻受力。可以說，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點。

水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個手掌相合，呈“V”字形，將圓球夾在手掌之間反復揉搓。由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴，有時會揉出細長的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復揉搓。重復幾次，使兩端的尖頭趨于一致。

正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復捏平正方形的六個面，最后固定為正六面體形狀。

圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀，再將雙手合在一起，夾住圓球反復揉搓，再用食指和大拇指按平兩端即可。

細長條狀——先將粘土揉成圓球狀，再放在平整桌面上，利用手掌反復揉搓，使圓球逐漸展開成為條狀。揉搓時，如果手指用力過度，很可能會使粘土變得粗細不

一、凹凸不平，因此最好用手掌進行揉搓。基礎教學案例： 可愛小星球

1、將黃色粘土揉成球狀；

2、將草綠色粘土做成長條狀后用手按壓，變成薄薄的帶狀；

3、在做好的球上貼上2，之后放在地上滾成球形；

4、用橘黃色的粘土做成條狀，貼在3上并形成波浪形；

5、再粘上用草綠色做的圓點后放在地上滾一滾；

6、用黃色粘土做成圓點，貼在波浪間，再放到地上滾成球狀。小貼士：球得要邊滾邊晾干，避免粘土變形

色子

1、將紅色的粘土揉成圓圓的球形；

2、用雙手的拇指和食指按壓，做成六邊形；

3、放在地上按壓，使六個面的大小相同；

4、將白色粘土做成小圓球，并用手壓扁；

5、在六個面上，按照1到6的點數，貼上小白點

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第二篇：超輕粘土教案(DOC)

二、紙粘土平面造型與繪畫

教學活動目標：

知識目標

1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規律和方法。

能力目標

2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創造。

德育目標

3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。

教學重點：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學活動準備：多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

教學活動過程：

一、欣賞激趣、誘發問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？

教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？ 師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。

二、探究設計、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學生作品，開展學生自評互評活動

四、學生在課堂中的不同創意

三．趣味的紙粘土制作

一、教學目標： 知識目標：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。德育目標：

進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。

能力目標：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。

二、教學重點：

雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。創意設計構思與交流活動 難點：造型個性化的表達。

過程設計（教學或學習過程）： 第一課時

一、導入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土 1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。

傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。

作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。

2紙粘土的特點 ? 白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。? 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長期保存。

? 印痕制作。

? 真空包裝后半年以上時間不固化。

? 真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，紙粘土都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外側壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定 位置再固定下來。

④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。⑤完成的作品風干，上色。

四、制作準備

? 報紙一張。? 毛巾或小手帕。? 小杯子，用來盛水。? 滾筒，用筆也可以。? 尺子。? 彩泥或紙粘土。

第二課時

一、動手制作

讓學生自主動手運用彩泥或紙粘土制作。

可采用小組形式共同制作。

定一主題，大膽發揮想象，設計一個作品。件數不限。

二、評價

互相欣賞評價同學的作品。

然后老師再做評價，鼓勵學生大膽創新，指出好的地方加以表揚。

3、創意超輕黏土制作

神奇的超輕黏土

教學目標：

1、情感目標：體驗超輕黏土這種材料的特點,通過制作,培養學生制作的興趣.2、認知目標：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法.3、實踐目標：結合學生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物品.教學準備：

1、教具:范例(用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃)超輕黏土原料

2、學具：超輕黏土、小工具 教學過程: 一

引入

出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學生充分感知,發現材料的特殊點:學生通過對炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發現小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達到的效果,學生還能發現,用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.二

對材料的特點進行體驗活動 制作炫彩彈性小球

1)感知材料有很好的色彩調和作用

只用紅、黃、蘭、白、黑 五種基本色,就可以調出你想要的其他顏色

學生嘗試進行調制不同顏色的超輕黏土。嘗試制作有漸變效果的超輕黏土。2)超輕黏土造型方法的介紹 媒體演示方法: 手捏法。這是泥造型中最簡單、最實用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓 成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時不要多壓，保留形態的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點、線、面和肌理效果進行裝飾。挖空法:為了穩住重心和節省材料，在造型時先不考慮泥坯的厚度，完全以實心成型，待到外部稍硬一些時候，再切成若干部分，挖去內部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會動的小泥人或動物等的塑造。

3)利用各種技法進行:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼 ,制作炫彩彈性小球

比一比,誰制作的小球在外觀 色彩方面效果好

4）利用泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作

比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創意 三

以小組為單位進行創意制作 制作主題有兩點,可以選擇一個:

創意球球筆: 即時貼布告小花籃

思考:用今天所學的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實用性的物品.四、人物泥塑造型欣賞制作

教學目標： 情感目標:培養學生熱愛民間藝術的情感以及對泥塑學習的興趣。

2.認知目標:觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點。

3.實踐目標: 提高學生的審美能力，培養學生的泥塑能力。教學過程

一 感受中國自古至今關于泥人制作的傳統工藝 1 課件出示中國自古至今關于泥人制作的傳統工藝,特別是關于泥人張的故事 師出示一塊超輕黏土，以及一個泥娃娃，提出問題：一塊超輕黏土怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？ 二 學生分小組,探索如何制作泥娃娃 分組合作，探究問題，形成初步結論。分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？

學生得出結論：用團、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個泥娃娃。欣賞民間泥塑制作過程（圖片或課件），肯定學生的討論結果，引導學生學習民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。

3再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？ 形成初步結論：如外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。教師歸納。欣賞感受，深入探究。交流欣賞師生收集的泥娃娃實物、圖片或課件，開拓學生的思維。讓學生說說各自的感受及方法。6 出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進一步啟發學生的思維。創設情境，激發學生創作:出示展示臺，舉辦“泥娃娃的世界”展賣會。

學生分小組，自由創作自己心中可愛的泥娃娃。三 評價

學生上臺陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣”。展示交流，互相評價。鼓勵學生進行自由的交換。鼓勵學生互相贈送作品給好朋友。

四.拓展學習: 剛才我們制作的是可愛的泥娃娃,如何制作慈祥的老爺爺 老奶奶 造型呢? 學生探討,發現面部周圍以及添加老花眼鏡 拐杖可以讓老爺爺 老奶奶的造型生動起來.學生以小組為單位,制作一個老爺爺或老奶奶玩偶造型.五、動漫人物的制作

教學目標:

1.情感目標:體驗泥塑夸張表現人物頭像造型的樂趣，培養對漫塑人物的審美情趣。

2.認知目標:學習抓住人物頭像特征，進行夸張的表現手法；并嘗試泥塑，進行頭像立體造型。

2.實踐目標:啟發學生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味表現人物頭像，提高學生對人物特征的觀察及立體造型表現力。教學準備

（學生）超輕黏土（紅、黃、藍、黑、白色）一套。

（教師）超輕黏土一套，課件，超輕黏土實物，超輕黏土人物作品。教學過程

一 導入,引出本堂課制作重點

1.課件展示、欣賞導入新課，初步感受夸張的藝術手法及審美特征。（1）課件播放“藍精靈”影片主角的各種夸張表情，感受夸張的風趣性、幽默性。（2）討論《阿福》的藝術表現手法：夸張。夸張的形的表現特征：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細更細，鼻短更短。使阿福胖胖可愛的形象更突出。色的特征：紅、黃、青、綠等色彩對比使用，顯得強烈而絢麗喜氣。

（3）揭示課題《夸張的臉》 二 觀察、探究

（1）觀察教師演示：微笑表情人物簡筆畫，提問：怎樣讓開心的人臉更顯開心的樣子？

（2）分小組討論，請代表發言：五官、發型怎樣變形就更開心。可請學生上臺修改眼或嘴的幾種變化，學會舉一反三。

（3）欣賞。明星漫畫頭像。進一步啟發學生，觀察漫畫家夸張的表現方法。得出“夸張”之藝術手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。

（4）欣賞。對比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。討論：夸張變形的藝術手法的審美特征，是使人物更鮮明更風趣幽默更具感染力。

三 制作表情夸張的面部

1)感受夸張的臉，鼓勵學生夸張表現自己喜愛的臉。啟發學生嘗試做各種有趣夸張的表情，互相觀察臉部形的變化特征。2)學習泥塑立體造型方法: 欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或實物）。重點欣賞夸張的五官造型特點。激發學生泥塑造型興趣。泥塑捏塑技法學習：對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結：團、搓、壓、挖等等。

教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。學習橡皮泥表現人臉作品技法：色彩變化，如紅加黃加白變色。形變化，團、搓等，用添加組合方法泥塑成型，強調立體感。

欣賞陶藝學生作品，啟發：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵學生大膽表現。

3)學生大膽獨立嘗試，用超輕黏土漫塑人臉創作活動。

選擇自己喜愛的夸張表情和人物進行創作表現。學生獨立嘗試。四 作品展示 評價 展示學生作品，進行評價。

第三篇：超輕粘土教案

綜合實踐活動資料----超輕黏土

一、紙粘土平面造型與繪畫

教學活動目標： 知識目標

1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規律和方法。

能力目標

2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創造。

德育目標

3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。

教學重點：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學活動準備：多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

教學活動過程：

一、欣賞激趣、誘發問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？

教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。

C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。

二、探究設計、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學生作品，開展學生自評互評活動

四、學生在課堂中的不同創意

二．趣味的紙粘土制作

一、教學目標： 知識目標：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。德育目標：

進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。

能力目標：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。

二、教學重點：

雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。創意設計構思與交流活動 難點：造型個性化的表達。

過程設計（教學或學習過程）：

第一課時

一、導入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土 1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。

傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。

作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。

2紙粘土的特點

? 白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。? 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長期保存。

? 印痕制作。? 真空包裝后半年以上時間不固化。? 真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，紙粘土都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外側壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）③最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定 位置再固定下來。④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。⑤完成的作品風干，上色。

四、制作準備 ? 報紙一張。? 毛巾或小手帕。? 小杯子，用來盛水。? 滾筒，用筆也可以。? 尺子。? 彩泥或紙粘土。

第二課時

一、動手制作

讓學生自主動手運用彩泥或紙粘土制作。

可采用小組形式共同制作。

定一主題，大膽發揮想象，設計一個作品。件數不限。

二、評價

互相欣賞評價同學的作品。

然后老師再做評價，鼓勵學生大膽創新，指出好的地方加以表揚。

三、創意超輕黏土制作

神奇的超輕黏土

教學目標：

1、情感目標：體驗超輕黏土這種材料的特點,通過制作,培養學生制作的興趣.2、認知目標：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條法.3、實踐目標：結合學生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物品.教學準備：

1、教具:范例(用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃)超輕黏土原料

2、學具：超輕黏土、小工具 教學過程: 一

引入

出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學生充分感知,發現材料的特殊點:學生通過對炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發現小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達到的效果,學生還能發現,用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.二

對材料的特點進行體驗活動 1 制作炫彩彈性小球

1)感知材料有很好的色彩調和作用

只用紅、黃、蘭、白、黑 五種基本色,就可以調出你想要的其他顏色 學生嘗試進行調制不同顏色的超輕黏土。嘗試制作有漸變效果的超輕黏土。2)超輕黏土造型方法的介紹 媒體演示方法: 手捏法。這是泥造型中最簡單、最實用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓 成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時不要多壓，保留形態的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點、線、面和肌理效果進行裝飾。挖空法:為了穩住重心和節省材料，在造型時先不考慮泥坯的厚度，完全以實心成型，待到外部稍硬一些時候，再切成若干部分，挖去內部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會動的小泥人或動物等的塑造。

3)利用各種技法進行:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼 ,制作炫彩彈性小球 比一比,誰制作的小球在外觀 色彩方面效果好

4）利用泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作

比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創意

三

以小組為單位進行創意制作 制作主題有兩點,可以選擇一個:

創意球球筆: 即時貼布告小花籃

思考:用今天所學的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實用性的物品.四、人物泥塑造型欣賞制作

教學目標： 情感目標:培養學生熱愛民間藝術的情感以及對泥塑學習的興趣。2.認知目標:觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點。3.實踐目標: 提高學生的審美能力，培養學生的泥塑能力。教學過程

一 感受中國自古至今關于泥人制作的傳統工藝 課件出示中國自古至今關于泥人制作的傳統工藝,特別是關于泥人張的故事 2 師出示一塊超輕黏土，以及一個泥娃娃，提出問題：一塊超輕黏土怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？ 二 學生分小組,探索如何制作泥娃娃 分組合作，探究問題，形成初步結論。分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？

學生得出結論：用團、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個泥娃娃。2 欣賞民間泥塑制作過程（圖片或課件），肯定學生的討論結果，引導學生學習民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。

3再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？ 4 形成初步結論：如外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。教師歸納。欣賞感受，深入探究。交流欣賞師生收集的泥娃娃實物、圖片或課件，開拓學生的思維。讓學生說說各自的感受及方法。出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進一步啟發學生的思維。創設情境，激發學生創作:出示展示臺，舉辦“泥娃娃的世界”展賣會。

學生分小組，自由創作自己心中可愛的泥娃娃。三 評價

學生上臺陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣”。展示交流，互相評價。鼓勵學生進行自由的交換。鼓勵學生互相贈送作品給好朋友。

四.拓展學習: 剛才我們制作的是可愛的泥娃娃,如何制作慈祥的老爺爺 老奶奶 造型呢? 學生探討,發現面部周圍以及添加老花眼鏡 拐杖可以讓老爺爺 老奶奶的造型生動起來.學生以小組為單位,制作一個老爺爺或老奶奶玩偶造型.五、動漫人物的制作

教學目標:

1.情感目標:體驗泥塑夸張表現人物頭像造型的樂趣，培養對漫塑人物的審美情趣。

2.認知目標:學習抓住人物頭像特征，進行夸張的表現手法；并嘗試泥塑，進行頭像立體造型。

2.實踐目標:啟發學生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味表現人物頭像，提高學生對人物特征的觀察及立體造型表現力。

教學準備

（學生）超輕黏土（紅、黃、藍、黑、白色）一套。

（教師）超輕黏土一套，課件，超輕黏土實物，超輕黏土人物作品。教學過程

一 導入,引出本堂課制作重點 1.課件展示、欣賞導入新課，初步感受夸張的藝術手法及審美特征。

（1）課件播放“藍精靈”影片主角的各種夸張表情，感受夸張的風趣性、幽默性。

（2）討論《阿福》的藝術表現手法：夸張。夸張的形的表現特征：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細更細，鼻短更短。使阿福胖胖可愛的形象更突出。色的特征：紅、黃、青、綠等色彩對比使用，顯得強烈而絢麗喜氣。

（3）揭示課題《夸張的臉》 二 觀察、探究

（1）觀察教師演示：微笑表情人物簡筆畫，提問：怎樣讓開心的人臉更顯開心的樣子？（2）分小組討論，請代表發言：五官、發型怎樣變形就更開心。可請學生上臺修改眼或嘴的幾種變化，學會舉一反三。

（3）欣賞。明星漫畫頭像。進一步啟發學生，觀察漫畫家夸張的表現方法。得出“夸張”之藝術手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。

（4）欣賞。對比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。討論：夸張變形的藝術手法的審美特征，是使人物更鮮明更風趣幽默更具感染力。

三 制作表情夸張的面部

1)感受夸張的臉，鼓勵學生夸張表現自己喜愛的臉。啟發學生嘗試做各種有趣夸張的表情，互相觀察臉部形的變化特征。

2)學習泥塑立體造型方法: 欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或實物）。重點欣賞夸張的五官造型特點。激發學生泥塑造型興趣。

泥塑捏塑技法學習：對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結：團、搓、壓、挖等等。

教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。學習橡皮泥表現人臉作品技法：色彩變化，如紅加黃加白變色。形變化，團、搓等，用添加組合方法泥塑成型，強調立體感。

欣賞陶藝學生作品，啟發：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵學生大膽表現。3)學生大膽獨立嘗試，用超輕黏土漫塑人臉創作活動。

選擇自己喜愛的夸張表情和人物進行創作表現。學生獨立嘗試。四 作品展示 評價

展示學生作品，進行評價。

第四篇：超輕粘土教學計劃

一、教學目標：

知識目標：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。

德育目標：

進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。

能力目標：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。

二、教學重點：

雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。

創意設計構思與交流活動

難點：造型個性化的表達。

過程設計（教學或學習過程）：

第一課時

一、導入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。

傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。

2紙粘土的特點

白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。

作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長期保存。

印痕制作。

真空包裝后半年以上時間不固化。

真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）

第五篇：超輕粘土營銷口號

超輕粘土營銷口號

超輕粘土營銷口號1

1、奇幻夢想，捏出來。

2、粘土美陽陽，快樂好時光。

3、超輕粘土美陽陽，快樂手工喜洋洋。

4、愛他就選它美陽陽，挖掘智慧寶寶的內在潛力。

5、選粘土，美陽陽，超輕又好用。

6、更酷更Q美陽陽，超輕魔幻最時尚。

7、超輕粘土美陽陽，讓美麗童話在手中生長。

8、放心讓孩子塑造，美陽陽（超輕）粘土。

9、灰太狼愛上美陽陽巧手聰慧，益智快樂粘土美陽陽，家長也喜歡。

10、美陽陽超輕粘土，絕對超出你的在乎。

11、用美陽陽粘土雕塑喜洋洋童年。

12、粘土美陽陽，生活喜洋洋。

13、美（每）一天，喜陽陽（洋洋）美陽陽，超輕粘土。

14、我的精彩，我的美陽陽。

15、美陽陽，粘出我的灰太狼。

16、超輕粘土就選美陽陽。

17、美陽陽，遞造幸福生活。

18、指尖的快樂，心中的夢想。

19、美陽陽粘土，好手感，好感覺。

20、夢想在你手中塑造美陽陽，創造世界的開始。

21、美陽陽超輕粘土，讓您的創意充分揮灑。

22、美陽陽，陰化陽，羊變狼。

23、美陽陽，給孩子一個多彩的童年。

24、家有仙童之必備武器美陽陽，隨想而生。

超輕粘土營銷口號2

一、美陽陽，遞造幸福生活。

二、美陽陽，給孩子一個多彩的童年。

三、愛他就選它美陽陽，挖掘智慧寶寶的內在潛力。

四、奇幻夢想，捏出來。

五、粘土美陽陽，生活喜洋洋。

六、選粘土，美陽陽，超輕又好用。

七、我的童年，我的美陽陽。

八、美陽陽粘土，讓幻想飛舞。

九、超輕粘土，還是美陽陽的好。

十、時尚生活，纖塵不染，來源于美陽陽。

十一、美陽陽，寶寶成長好伙伴。

十二、美陽陽超輕粘土，感受生命中可承受的輕。

十三、超輕粘土美陽陽，讓美麗童話在手中生長。

十四、夢想在你手中塑造美陽陽，創造世界的開始。

十五、粘土美陽陽，快樂好時光。

十六、好玩不止一點美陽超級粘土，粘什么就是什么。

十七、喜洋洋，暖洋洋，一切還看美陽陽。

十八、貴在超輕，粘在美陽陽。

十九、家有仙童之必備武器美陽陽，隨想而生。

二十、美陽陽超輕粘土，創造出屬于你的小世界。

二十一、哄孩子，我選美陽陽。

二十二、美陽陽超輕粘土，絕對超出你的在乎。

二十三、好土不粘手，好玩玩不夠。

二十四、動畫不如動手輕松創意，我有美陽陽。

二十五、美（每）一天，喜陽陽（洋洋）美陽陽，超輕粘土。

二十六、超輕粘土美陽陽，快樂塑型夢飛翔。

二十七、美陽陽粘土，好手感，好感覺。

二十八、讓，美陽陽給你捏出整個羊群。

二十九、我的精彩，我的美陽陽。

三十、用美陽陽粘土雕塑喜洋洋童年。

三十一、超輕粘土何處尋，美陽陽牌是上品。

三十二、美陽陽超輕粘土，讓您的創意充分揮灑。

三十三、制作魔法屋，美陽陽粘土。

三十四、塑藝術創想，都用美洋洋。

三十五、灰太狼愛上美陽陽巧手聰慧，益智快樂粘土美陽陽，家長也喜歡。

三十六、七彩美陽陽，生活喜洋洋。

三十七、粘土有了美陽陽，再也不怕灰太狼。

三十八、粘土就用美陽陽，孩子樂得眉揚揚。

三十九、更酷更Q美陽陽，超輕魔幻最時尚。

四十、盡在掌握粘土美陽陽，笑臉似太陽。

四十一、捏一捏，生活輕松百變隨心。

四十二、美陽陽，陰化陽，羊變狼。

四十三、美陽陽，粘出我的灰太狼。

四十四、超輕粘土美陽陽，快樂手工喜洋洋。

四十五、超輕粘土全方位，誠信服務零距離。

四十六、美陽陽粘土，得意洋洋。

四十七、超輕粘土就選美陽陽。

四十八、指尖的快樂，心中的夢想。

四十九、美陽陽粘土，觸手可及的想象力。

五十、你知道美陽陽在做什么嗎？美陽陽在做粘土哦。

五十一、放心讓孩子塑造，美陽陽（超輕）粘土。

五十二、輕輕粘住夢想在你手中粘出陽光，粘出美好粘土美陽陽，盡在生活旁。

超輕粘土營銷口號3

1、制作魔法屋，美陽陽粘土。

2、美陽陽粘土，觸手可及的想象力。

3、七彩美陽陽，生活喜洋洋。

4、哄孩子，我選美陽陽。

5、好土不粘手，好玩玩不夠。

6、超輕粘土，還是美陽陽的好。

7、動畫不如動手輕松創意，我有美陽陽。

8、美陽陽超輕粘土，感受生命中可承受的輕。

9、粘土有了美陽陽，再也不怕灰太狼。

10、我的童年，我的美陽陽。

11、輕輕粘住夢想在你手中粘出陽光，粘出美好粘土美陽陽，盡在生活旁。

12、美陽陽超輕粘土，創造出屬于你的小世界。

13、美陽陽，寶寶成長好伙伴。

14、美陽陽粘土，得意洋洋。

15、超輕粘土美陽陽，快樂塑型夢飛翔。

16、你知道美陽陽在做什么嗎？美陽陽在做粘土哦。

17、捏一捏，生活輕松百變隨心。

18、塑藝術創想，都用美洋洋。

19、美陽陽粘土，讓幻想飛舞。

20、貴在超輕，粘在美陽陽。

21、超輕粘土何處尋，美陽陽牌是上品。

22、盡在掌握粘土美陽陽，笑臉似太陽。

23、粘土就用美陽陽，孩子樂得眉揚揚。

24、時尚生活，纖塵不染，來源于美陽陽。

25、喜洋洋，暖洋洋，一切還看美陽陽。

超輕粘土營銷口號4

1、美陽陽粘土，觸手可及的想象力。

2、制作魔法屋，美陽陽粘土。

3、粘土有了美陽陽，再也不怕灰太狼。

4、美陽陽超輕粘土，創造出屬于你的小世界。

5、我的精彩，我的.美陽陽。

6、盡在掌握——美陽陽。

7、粘土美陽陽，笑臉似太陽。

8、好土不粘手，好玩玩不夠。

9、粘土美陽陽，生活喜洋洋。

10、超輕粘土，還是美陽陽的好。

11、美陽陽超輕粘土，感受生命中可承受的輕。

12、塑藝術創想，都用美洋洋。

13、美陽陽超輕粘土，讓您的創意充分揮灑。

14、你知道美陽陽在做什么嗎？美陽陽在做粘土哦。

15、夢想在你手中塑造——美陽陽粘土。

16、美陽陽，創造世界的開始。

17、美（每）一天，喜陽陽（洋洋）——美陽陽。

18、美陽陽，超輕粘土。

19、美陽陽粘土，讓幻想飛舞。

20、美陽陽，粘出我的灰太狼。

21、貴在超輕，粘在美陽陽。

22、美陽陽粘土，得意洋洋。

23、愛他就選它——美陽陽粘土。

24、美陽陽，挖掘智慧寶寶的內在潛力。

25、灰太狼愛上美陽陽——美陽陽粘土。

26、巧手聰慧，益智快樂——美陽陽。

27、粘土美陽陽，家長也喜歡。

28、超輕粘土美陽陽，快樂塑型夢飛翔。

29、超輕粘土何處尋，美陽陽牌是上品。

30、捏一捏，生活輕松百變隨心。

31、讓，美陽陽給你捏出整個羊群。

32、超輕粘土美陽陽，讓美麗童話在手中生長。

33、用美陽陽粘土雕塑喜洋洋童年。

34、選粘土，美陽陽，超輕又好用。

35、我的童年，我的美陽陽。

36、美陽陽，寶寶成長好伙伴。

37、家有仙童之必備武器——美陽陽超輕粘土。

38、美陽陽，隨想而生。

39、美陽陽，遞造幸福生活。

40、美陽陽超輕粘土，絕對超出你的在乎。

41、粘土就用美陽陽，孩子樂得眉揚揚。

42、哄孩子，我選美陽陽。

43、粘土美陽陽，快樂好時光。

44、好玩不止一點——美陽陽。

45、美陽超級粘土，粘什么就是什么。

46、美陽陽粘土，好手感，好感覺。

47、指尖的快樂，心中的夢想。

48、七彩美陽陽，生活喜洋洋。

49、超輕粘土就選美陽陽。

50、超輕粘土美陽陽，快樂手工喜洋洋。

51、更酷更Q美陽陽，超輕魔幻最時尚。

52、超輕粘土全方位，誠信服務零距離。

53、奇幻夢想，捏出來。

54、時尚生活，纖塵不染，來源于美陽陽。

55、放心讓孩子塑造，美陽陽（超輕）粘土。

56、喜洋洋，暖洋洋，一切還看美陽陽。

57、輕輕粘住——美陽陽。

58、夢想在你手中——美陽陽粘土。

59、粘出陽光，粘出美好——美陽陽。

60、粘土美陽陽，盡在生活旁。

61、美陽陽，給孩子一個多彩的童年。

62、美陽陽，陰化陽，羊變狼。

63、動畫不如動手——美陽陽泥塑智力玩具。

64、輕松創意，我有美陽陽。