第一篇：五班2016—2017學年度第一學期環境教育教學工作總結

2016-2017年第一學期環境教育總結

五（1）班

本學期，我任教五年級的《環境教育》課程。人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。因此，加強環境教育的教學工作顯得尤為重要。現就這一學期四年級環境教育方面的教學工作總結如下：

一、充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中： 1.對課本中直接涉及到的環境知識，講深講透教好學活，學以致用。2.與環境有關的內容，分析其中的聯系，使學生善于聯想到環境問題，并作適當的延伸補充，與環境保護有機結合。

二、立足課堂，多方位對學生進行環境教育。

通過在課堂教學中滲透環境教育和在課外實踐活動中對學生進行環境教育，在很大程度上提高了學生的環境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節約能源的理念已在他們心中形成，因為他們已經知道：我們只有一個地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態和諧穩定，不要污染環境，毀掉自己的家。

環境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識，培養“四化”建設接班人的場所。通過課堂的學習，培養學生具備一定的環保觀念，做環保人士，從自我開始改變，做環保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。

總之，這一年來，本人盡職盡守，教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，今后還會多加努力，我會再接再厲，不斷學習，爭取更好的教學業績。

第二篇：大五班第一學期工作計劃

大五班第一學期工作計劃

一、班級情況分析

我們班有57人，有男孩子36人，女孩子21人。大部分幼兒是從中班直接升到大班，能較快適應新集體，但由于換了新老師和新同伴，開學第一周有一個幼兒有哭鬧現象，通過我們耐心細致的安慰，他也能較快穩定情緒，投入到學習活動中。通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，有較強的語言表達能力、自理能力和交往能力；活動中許多幼兒能有初步的集體觀念，但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒的個人衛生和保護環境意識比較差，挑食想象嚴重，進餐速度比較緩慢。大部分幼兒沒有午睡習慣。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過本學期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。

二、教育教學方面

1、科學方面

在活動中，幼兒能主動地運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法萌發站觀察能力。幼兒喜歡并能較長時間參與科學活動，能關心、愛護自然環境，引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環境的相互關系，介紹環境污染的現象和人們保護環境的活動。

2、語言方面

能主動、積極、專注地傾聽別人的談話，能主動地用普通話進行交流，態度自然大方。能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

3、計算方面

引導幼兒學習序數，單、雙數、相鄰數等知識，學習順倒數，5以內的組成等。學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。幼兒能清楚地講述操作活動過程和結果，學習有條理地擺放、整理活動材料。在活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進行數學游戲。

4、藝術方面

在會唱歌曲的基礎上理解歌詞含義以及內容，同時能創編動作。根據不同的歌曲風格有控制地唱歌，調節自己的歌聲，大合唱時會看指揮，舞蹈時動作更加協調。

5、健康方面

幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護方法，保持個人衛生，并能注意生活環境的保護，進一步培養幼兒獨立生活能力，養成睡午覺的好習慣和不挑食的好習慣。

6、體育方面

幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡等基本動作，練習動作靈敏性，協調性，加強身體的健康。幫助幼兒掌握體育運動必須的最基本的技能以及知識，在活動中能團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質，對身體鍛煉感興趣，養成積極參加鍛煉的習慣。

7、社會方面

了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，以恰當的方式與他人交往，與同伴友好相處，學會主動照顧、關心小朋友。引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規章制度，鼓勵幼兒熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。能正確評價自己與他人，愿意學習他人的優點，勇于承認并改正自己的缺點。

三、安全工作

開家長會，讓家長了解安全的重要性，知道有關安全的知識以及在遇到危險時如何保護自己和孩子。堅持運用接送卡，不帶卡與代接必須簽字以免接錯與誤解。讓家長學習安全責任書的同時并認真的簽定責任書。在日常生活中堅持安全教育，每一周星期一下午進行安全

教育活動，提高幼兒的安全知識的掌握，提高自我保護的安全意識。

四、衛生保教

在生活中加強幼兒衛生習慣的養成，培養幼兒的生活獨立自主，知道飯前便后要洗手，防止病從口入，每周進行兩次大的消毒工作，在平時用8.4想毒液進行小型的消毒。教育幼兒保護環境做一名合格的環保小衛士。

五、家長工作

認真與家長交流溝通，了解孩子在家中的表現，對出現的問題及時加以改正，對幼兒在園情況及時向家長說明，在家長的配合下督促幼兒及時改正。本學期開展家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活與學習情況，以便更好的達到家園共育的目的。

六、講普通話，寫規范字

在教育教學與生活中堅持說普通話，鼓勵幼兒不僅在幼兒園說普通話，在家與家長之間也要堅持說普通話，提高我們老師與幼兒的普通話水平，做到不僅要說普通話還要說好普通話。平時書寫過程中不潦草，不寫繁體字，做到寫規范字。

總之本學期我們會更加努力在做好各項工作的同時，加強自身文化素養的提高，盡職盡責，為孩子們上小學打下結實的基礎。

第三篇：2013——2014學年第一學期環境教學工作總結[最終版]

2013—2014學年第一學期八年級環境教學工作總結

在這一學年中，我校環境教育銳意改革，勇于創新，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。通過開展了多種形式、多種方法、多種渠道的環保教育，取得了良好的教育效果，豐富了素質教育內涵，一批批學生樹立起可持續發展的思想，關愛校園環境，走向社會宣傳環保，參加環保公益活動已蔚然成風。

一、領導高度重視，全校統一思想學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，成立了 “環境教育領導小組”，負責組織指導師生開展環境教育活動。校領導重視環境教育，切實將環境教育納入學校工作計劃，把環境教育納入學校素質教育中。校領導帶頭認領綠地管理，實行綠化片區責任制。

二、重視學科滲透，潛移默化教育一年來，我們充分利用各學科教材的特點，強化、挖掘學科中的環境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環境科學知識，樹立環境保護意識。如物理、化學、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態環境、能源開發、污染治理及控制等方面內容，都是對學生進行環境教育的好教材，各科教師都進行了充分的挖掘。

三、廣泛宣傳環保，加強自我教育學校利用了一切可利用的渠道，對學生進行環保知識的宣傳。

一方面，充分利用國旗下講話、校會、班會、主題班會、團隊活動、講座等形式，對學生進行環保教育。

另一方面，充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。通過各種宣傳，使愛護綠化、保護生物、收集廢電池等意識深入人心，養成習慣，學生的環保意識不斷增強，學生的自我教育能力也得到了有效提升。

四、實踐活動多樣，自覺行為習慣環保實踐活動在我校開展得有聲有色。學校結合地球日、水日、世界環境日、植樹節、愛鳥周等紀念日，開展全校性環保實踐活動。組織學生植樹造林，上街宣傳，舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術、手工、泥工制作、歌詠、環保知識競賽；組織師生聽看環保音像，參觀海洋世界，參加校園綠化、美化、凈化等活動，并經常性組織學生收集環保資料卡，建立檔案。對學校的空氣、雨水、周邊水質監測等。我校還成功地舉辦《同在藍天下》大型文藝專場匯演，對社會進行生態建設重要意義的環境保護宣傳，收到了較好的社會效果。成立了環保小服務隊，利用課余在學校、社區進行宣傳，清理污源，進行實踐活動。對于上級組織的環境教育活動積極參加。

五、綠化美化校園，優化育人環境這一年，學校繼續補充和完善校園環境綠化、美化建設。如今校園里樹木成蔭，花紅草綠，生氣盎然。為了把環境保護落實到實處，使全體學生耳濡目染，把學校建設成為優美的育人環境，合理布置名人塑像、名人名言、環保標語，學校綠化、衛生等宣傳欄，廣泛宣傳和教育廣大師生關注和重視校園環境的綠化、美化和凈化工作，以優美的校園綠化美化環境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進師生的身心健康。

實施環境教育，不僅培養了學生的環境意識，學生養成了自覺保護環境的良好習慣，而且提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發展，有益于學生的成長。

第四篇：2011學年第一學期教育教學工作總結

二0一一學年第一學期

學 校 工 作 總 結

花東鎮高溪分教點

二0一二年元月

2011學年第一學期教育教學工作總結

2011學年第一學期我校在花東教育指導中心的領導和正確指導下，我校積極實踐科學發展觀，以全面推進素質教育為主題，以全面提高教育教學質量和實現學校、師生共同發展為目標，進一步規范辦學行為，構建人文、民主的管理機制，倡導以人為本、全員發展、全面發展、個性發展、和諧發展的辦學理念，以德育為先導，以教學為中心，以習慣養成為基礎，全面做好學校各項工作。

一、全力以赴做好廣東省教育強鎮復評的有關工作

1、借“教育強鎮復評”東風積極完善學校的辦學條件和學校環境。本學期，我校共投入5萬元，新建了3個教學小平臺和維修好原來的3個小平臺；購臵了4臺教師辦公電腦，完善了學校廣播系統，各班級增加了小黑板、掛鐘等設施。目前，學校的教師辦公電腦已達8臺（人均電腦0.42臺），教學小平臺6個（占班級總數的75%），并全部都能進入互聯網，提高了教師的工作效率，有效地為教學工作服務。2011年9月投入1萬多元粉刷了學校圍墻內面約1000平方米、校園內的綠化樹1.2米以下樹干、掃白課室內墻1.2米以下墻壁、油漆教學樓外墻，油漆場室的鐵門、窗網、陽臺網、旗桿約400㎡，更種了桂花、含笑、米蘭等綠化植物150棵，大力改善了校園的育人環境的，使師生一進校園就精神百倍，增添了工作和學習的動力。2011年10月，區政府投入8萬多元,完善了數學、科學、音樂、美術、綜合實踐、電教等學科儀器設施，增強教學的直觀教學手段和學生動手實踐操作能力，有效地提高了教學效益。

2、積極配合鎮教育強鎮復評資料組和總校搜集與整理“廣東省教育強鎮”復評資料，協助我鎮在2011年11月以高分順利通過省教育強鎮復評驗收組的督導驗收。

二、優化教師隊伍的建設，為深入課改保駕護航

1、加強學校領導班子的建設。本學期，學校的領導班子新增了陳翠清副教導主任，領導班子共3人。領導班子成員定時召開研討會議，未雨綢繆布臵工作和及時解決問題，并時刻牢記自己是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，學校領導全面解放思想，努力更新觀念，工作求真務實，牢固樹立“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，增強以校為家的意識，在教職工中樹立良好的自身形象。工作中，領導班子成員既分工明確又同抓共管，把學生的發展、教師的發展和學校的發展放在首位，帶領全體教職工為學校的全面發展恪盡職守、勇于開拓、積極探索、努力創新和默默奉獻，把學校辦學理念作為教育工作的目標，使學校教育煥發出生命的活力。

2、努力優化教師隊伍的建設。

（1）學校堅持每周開展校本培訓和教科研活動，加強教師隊伍的師德教育，不斷提高教師的政治素質、法律意識、職業道德水平和奉獻精神。認真組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》，在教師中開展“立高尚師德，樹教育新風”的職業道德教育活動，做到自重、自警、自勉、自愛，嚴格遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，樹立教師良好的形象，為人師表。

（2）鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育活動、學歷提高學習和各 種級別的教科研活動，讓教師樹立終身學習意識，把學習與做人，教書與育人緊密結合起來，把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力、能力勝于學歷、愛心向善等意識”體現到學習、生活、工作的各個方面中。切實關心學生、愛護學生、尊重學生和服務學生，真正做到“品為楷模、行為榜樣、學為師表”，在教師隊伍中積極構建終身學習體系。

（3）深入學習花都區關于加強機關文明建設的方案，把精神傳達到每個師生，以創建文明城市為契機，加強機關文明建設工作，進一步教育和引導廣大師生從我做起，從現在做起，自覺遵守社會公德，維護公共秩序，規范文明言行，帶頭做文明人，更好地為“統籌城鄉發展，建設幸福花都”做貢獻。教師在非吸煙場所不吸煙，遇到排隊自覺帶頭遵守公共禮儀，不爭先恐后、插隊等，駕車文明，按交通規則行駛，不亂停亂放，參加會議、公務活動時，無出現遲到、早退、會場通電話、開小會、打瞌睡等現象。

（4）加強學校教師團隊建設等方面的專題培訓，進一步結合工會活動，認真開展校外團隊拓展培訓和教師的課外業余活動，努力提高教師的師德水平和團隊合作精神，增強學校集體凝聚力以及教師團隊戰斗力。不斷完善績效工資發放方案，建立教師的激勵機制，健全教師業務檔案，對教師的德能勤績各方面進行考核，落實考核制度，從而調動教師的工作積極性，發揮教師的主人翁精神。

（5）黨建工作。學校充分發揮黨小組的作用，定期組織黨員（預備黨員）召開會議，積極開展爭先創優的活動，加強黨風廉政、教育行風的建設，做好入黨積極分子的培養，積極發展德、能兼備的優秀青年教師加入黨組織，每年“七一”前夕評選學校的優秀黨員教師。努力促使每一位黨 員都嚴于自律，從各方面嚴格要求自己，在教師之中起模范作用，帶領其他教師積極開展課改教育教學活動，提高教育質量。

三、堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設

學生教育是學校德育工作的重要組成部分。我校以少先隊大隊部為載體，以班主任為重點，全體教師參與，各班隊按期初制定的教育計劃逐一落實，促進學生教育工作更上一個新臺階。

1、加強學生思想道德品質的培養。全體教職工牢固樹立育人為本，全員德育的思想，開展切實有效的德育工作。開學的第一個月學校就讓學生熟記《守則》、《規范》，規范學生的行為，使每個學生做到“坐有相、穿有樣、行有規、言有范”，在校內外都必須尊敬老師，見到老師要問好，養成感恩老師、感恩父母的好品質，形成人人講文明，個個守紀律的好風氣。通過教師節、國慶等傳統節日開展“尊師重教”、“我愛我的祖國” 朗誦比賽等感恩專題活動，培育學生的感恩文化，使學生心存愛心、孝心和感恩的心，學會共處、學會寬容。學校處處充實德育內容，改進德育方法，廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想品德教育活動，努力把學生培養成有正確理想信念的人，有高尚道德品質的人，自強有為的人。

2、抓好學生學習習慣養成工作。“行為養成習慣，習慣鑄就性格，性格決定命運”。良好學習習慣的養成對提高學生的學習興趣和效率尤為重要。因此，我校特別重視每位學生的上課、作業完成情況，要求學生做到每日進行自查，家長檢查簽名，教師對學生作業全收全改或面批面改，努力提高學生自主能力，利用學習習慣帶動行為習慣，行為習慣促進學習習慣，對一年級學生的各種行為習慣更是做到“抓早，抓小，抓準，抓實”，一件一件循序漸進、耐心細致地抓好落實。

3、重視學生的心理健康教育，不歧視后進生，注重因材施教、感情投入，增強親和力，加大對后進學生的人文關懷和心理疏導力度，為學生養成良好品行習慣打下堅實的心理基礎。

4、認真實施“文明班”、“文明學生”的評比活動，規范學生的言行，使其養成良好的學習習慣和嚴肅的紀律，增強集體的凝聚力和個人的榮譽感，促進班主任加強班級工作的管理。本學期，我校評出了二（1）班和五年級兩個文明班級，并對班級和班主任老師進行了相應的表揚與獎勵。

5、抓好學校、家庭、社會三個重要的思想教育網絡，加強德育環境的建設，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。

6、加強課堂、作息、集會、上操、校園安全和儀表等紀律的管理，廣泛開展“校園一日常規”校園品行規范教育，促進了學生養成良好的品行習慣，營造了良好的校風、學風、班風。

四、加強教學常規細節管理、努力提升教育質量

教育質量是學校的生命線，是學校的立校之本。教導處強化了學校的教學常規管理，教科研活動重視教材、教法、學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

1、學校不斷完善 “校園行為常規”、“課堂常規”、“作業常規”、“早讀常規”、“午讀常規”等各種常規的制度，簡明扼要地規范學生行為，制定相關的“備課常規”、“課堂教學常規”、“教育學生常規”等規范，以文本形式給教師們學習執行，讓教師們有綱可依，主動參與到學校的常規管 理工作當中。

2、規范教學行為，提高課堂教學效益。（1）抓好備課的管理。輕負擔、高質量的課堂教學源于高質量的備課，我們從“寧愿多花十分鐘在備課上，也不愿多花十分鐘在批改作業上”的觀念出發，教師備課時做到吃透教材，了解學生，明確教學目標，選擇適宜的教學媒體有目的性、有針對性地設計教學過程。（2）抓上課。課堂是師生進行教和學的主陣地，課堂教學是提高教學質量的主要環節，我校遵循“教師為主導、學生為主體”的課改理念，用新的教育理念、新的教學方法主導自己的教學行為，努力建構自主、合作、探索、創新的學習方式，更關注過程性學習，為學生創設思考的時間和空間，充分體現學生學習的主動性、互動性、實踐性和反思性。（3）作業布臵、批改與評價以訓練“雙基”為目標。（4）培優幫困工作。教師教學中既照顧全體，又要關注差異，做到時間落實，靈活輔導，注重提高。對學困生更是重視個別輔導，分類評價，及時激勵，給以多關心和愛護，讓他們在學習上有所進步，有所突破，從而提高教學質量。

3、加強教學常規管理，規范教學行為。（1）全面完善規范教學常規管理，倡導從嚴治教，依法從教原則，確保各項規章制度的落實，確保教學工作的良好秩序，創建舒適與溫馨的教學環境。（2）堅持教學常規檢查的高標準要求，本著嚴謹治學、精細管理、科學規范的原則規范教學行為，繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合。（3）堅持聽課，評課制度。本學期主要采用年級組內隨堂聽課，學校領導每人聽課不少于2節/周，教師每人聽課不少于2節/周，做到聽后及時評課，一課一交流，有效地促進了教師課堂教學水平的提高。

4、期末測試成績情況。本學期期末統考測試中，我校3個年級語文平均分進入鎮前五名，其余3個年級均在鎮前十名；1個年級數學平均分進入 鎮前五名，3個年級進入鎮前十名；4個年級英語平均分都在11至13名之間；合科總平均分1個年級進入鎮前五名，2個年級進入鎮前十名，其余3個年級均在鎮第十一名。整體看來，我校語文和數學科教學水平扎實，英語比較薄弱，有待今后有針對性地開展校本培訓和教研活動。

五、加強安全工作，創建“平安校園”

1、進一步建立健全“平安校園”的責任制和責任追究制，加強與綜治、公安、衛生等部門的密切配合，嚴厲打擊學校周邊違法犯罪活動和違章違紀行為，確保校園安定穩定。

2、加強教師的值班管理工作，防止在安全管理上出現真空。認真做好對學生的上放學的護送工作，值班教師早上7點20分、中午1點10分要做好值班巡堂工作，其它教師早上7點30分，中午1點45分前必須到校，放學時要到學校門口進行值班，并處理好有關的事宜。每天上課后鎖好學校大門，防止校外人員進入校園。努力營造良好的學習生活環境，讓家長放心，學生舒心，確保學生健康成長。

3、強化校園安全管理，建立和完善學校安全工作應急預案制度。定期排查校園教學樓、圍墻等安全隱患，積極配合有關部門對校舍的安全加固工作，消除校園的安全隱患。加強學生日常行為的安全管理，如上下樓梯、體育活動、課外活動、集會等方面的紀律秩序教育，規范教師行車，停車的秩序，積極開展逃生演練、法制專題等教育活動，提高師生應急避險能力，全面培養學生的安全意識和自我保護意識。學校三名保安人員實施24小時值班，加強巡邏和視頻監控，實施上課鎖門、來訪登記、來訪車輛不準進校內、進校由校長或教導主任放行等校園安全保衛措施，確保學 8 校財產和廣大師生的生命安全。2011年10月，鎮政府投入8萬多元，把從高溪村委榕樹頭到大沙河橋頭共400多米的流溪河灌渠建起了欄桿，確保了師生出入的安全。

六、抓好體育衛生、少先隊工作

1、認真貫徹落實中共中央、國務院和省委、省政府關于加強青少年體育增強青少年體質的意見，組織實施《 國家學生體質健康標準 》和《 廣東省中小學生體能素質標準 》，建立健全學校體育工作機制，深入推進“陽光體育”運動，落實學生每天一小時體育鍛煉時間，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。

2、按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，健全學校體育設施向社會開放的配套政策措施，推廣國家第三套廣播體操以及大課間體育活動。認真開展文明衛生教育，搞好學校及周邊衛生，積極響應廣州市創建全國文明城市號召，認真做好相關衛生工作。

3、加強學校傳染病防控和食品衛生工作。學校配合開展億萬農民健康促進活動和初級衛生保健，積極搞好校園公共衛生和個人衛生，高效地推進了我校的衛生工作。

4、加強少先隊建設，健全少先隊組織，定期召開隊干部會議，使隊干部珍惜自己的榮譽。結合教師節、國慶節等節慶日開展多種形式的活動，使之成為德育工作的主陣地，本學期重點加強了少先隊儀仗隊進行訓練，搞好升國旗儀式，唱好國歌，結合國旗下的講話開展愛國主義教育活動，并堅持佩戴紅領巾。

七、主要教育成果

（一）學生獲獎情況：

1、四年級江紫晴參加全國讀書征文活動獲一等獎。（2011.8）

2、六年級江詠琪獲省2011年“廣東省優秀少先隊員”稱號。（2011.10）

3、王慧鑫獲鎮五年級英語詞匯競賽一等獎。（2011.11）

4、江彩虹獲鎮六年級英語詞匯競賽一等獎。（2011.11）

5、江彩虹獲區小學生英語拼詞比賽一等獎。（2011.12）

6、五年級江韻明獲市“英語周報杯”英文書寫大賽三等獎。（2011.12）

7、王秋彤獲鎮三年級英語書寫比賽一等獎。（2011.12）

8、江鎮豪獲鎮三年級英語書寫比賽二等獎。（2011.12）

9、江嘉兒獲鎮三年級英語書寫比賽二等獎。（2011.12）

（二）教師獲獎情況：

1、江秋影被評為花東鎮先進教師。（2011.9）

2、王少明被評為花東鎮先進教師。（2011.9）

3、王少明被評為花都區優秀教師。（2011.9）

4、王桂珍榮獲全國讀書征文活動指導一等獎。（2011.8）

5、王少明榮獲區第六屆小學數學教師解題比賽二等獎。（2011.11）

6、曾秀芳指導“英語周報杯”英文書寫大賽獲市優秀指導獎。（2011.12）

7、王少明榮獲市小學數學教師解題比賽三等獎。（2011.12）

8、曾秀芳指導六年級英語單詞拼寫大賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

9、陳翠清指導六年級英語單詞拼寫大賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

10、曾秀芳指導五年級英語單詞拼寫大賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

11、陳翠清指導五年級英語單詞拼寫大賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

12、江敏兒指導三年級英語書寫比賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

花東鎮中心小學高溪分教點

2012年1月12日

第五篇：2018學年第一學期教育教學工作總結

2018學年第一學期教育教學工作總

結

指導思想：

本學期學校教學工作以教育局工作要點為指針，以實施“1、2、3、4工程”和“課堂教學效率年”為載體，繼續執行了“備、教、批、輔、考”的基本要求為重點，嚴格按照《吉林省義務教育教學常規》強化教學管理，切實提高教育教學質量，規范教學行為，提高群體素質，使學校教學管理制度化、學習研討常規化、教書育人科學化。合理安排教研活動，加強校本培訓和教師業務素質的提高，強化基礎年段的教學常規管理，加強學生的思想品德和藝術教育以及體育

衛生工作的教學管理，全面完成了本學期的教學工作計劃。現總結如下：

教學管理：

一、加強教學常規管理，提高常規工作質量

教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高了管理實效。常規管理實行 “雙檢”即定期檢查和不定期抽查相結合，落實“備、教、批、輔、考”的基本要求及“先學后教、當堂訓練”的教學模式。教學研究緊緊圍繞“課堂教學效率年” 開展“一聽、二講、三計、四課”深化教學研究，落實目標教學，提高教學質量。

本學期教務處嚴格執行課程計劃，開齊學科，開足課時，任課教師能夠按

課表正常上課，按教學進度，沒有隨意串課、丟課現象，每天按時處理學生的作業，切實減輕學生課業負擔。結合《省教育教學常規》、《市教學管理規范》《備、教、批、輔、考的基本要求》和學校實際，修訂學校原有的教學管理制度，組織教師認真學習落實，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期檢查教師業務手續四次，并將檢查結果納入了教師業務考核之中。

期初組織七八年級11名教師參加樺甸集中備課，返校后教師及時上交了備課體會。教師認真備課、上課，按“備、教、批、輔、考”中的八備要求嘗試“先學后教 當堂訓練”的教學模式，全體任課教師完成了規定的作業次數，課堂教師以提高效率為主，抓兩頭帶中間，照顧大多數學生。

二、提高教師教學能力，促進

教師綜合素質

(1)教師做到了精心備課。備好課是上好課的前提，教師力爭做到了八備即：備《課程標準》、備目標、備教材、備重難點、關鍵、備學生、備教育技術、備教學方式、備課堂測查。(2)做到了認真上課。以目標教學法為核心，堅持三為主原則即：以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線。研究和探索“先學后教、當堂訓練”的教學模式，因材施教，根據實際尋求最有效、最可行的課堂教學方法。對于目標教學法的各個環節不要相悖，要為中心目標服務。檢測題目要有針對性，目標檢測實行日日清，學生所有錯題均要訂正，訂正后再批改。(3)做到了科學布置、精批細改。加強教師的作業布置與批改輔導的完善，學校將嚴格貫徹“留作業超量越大越不是負責任的教師和留適量作業的教師才是好教師”的思想，采取有效措施，控制作業總量，提升作業效率。要根據學生的學習情況分層次設置作業，作業的批改要

及時，學生的輔導要有效，本學期將對學生的作業布置、批改、課后的輔導，有針對性的檢查，進一步完善基礎年段的周六、周日作業的布置與批改，并進行專項檢查。并要求各科教師要有給學生所留作業的記錄本薄。(4)做到了耐心輔導。輔導是因材施教的重要措施，是轉化后進學生的有效途徑，要結合班級實際，制定切實可行的因材施教計劃，要樹立“差生越教越少”的思想，堅持向課堂45分鐘要質量，探索適合自己的提高質量之路。(5)做到了高效測試。各年級各學科教師實行目標檢測，做到了堂堂清，及時鞏固，做到日日清，歸類整理，做到單元清，扎扎實實完成學科教學任務。教師自己出題進行單元測試，做好期中期末測試，及時檢測學生的一段時間的學習情況，并對每次檢測的情況進行全面細致的分析和總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。并且上交了相關的業務手續。

三、優化體、衛、藝教學，促進學生全面發展

進一步優化體育、衛生、藝術類課程課堂教學模式，在上好常規課的基礎上，鼓勵教師參加崗位和技能培訓，在本學期中我校的音樂教師、美術教師分別參加教育局組織的技能培訓活動。教師之間相互取長補短，促進共同提高，努力發掘學生的潛能，組織有特長的學生開展興趣小組的活動和群眾性藝術活動，并且認真做好了活動記錄，不斷提高了活動的質量。

體育工作：本學期貫徹落實“健康第一”的教育思想，開展陽光體育活動，進一步提高“一課二操”的質量，結合學生的年齡和身心特點，全面開展大課間文體活動，確保學生每天鍛煉一小時，認真組織住宿學生的早操活動，增強學生的體質，認真組織有體育特長的學生科學合理地實施訓練。

衛生工作：本學期加強了對學生健康的教育和指導，特別是眼保健工作，做到制度落實，定期檢查，隨時抽查，及時反饋。切實做好學校環境、飲食、飲水衛生工作，確保學生身體健康。在校領導的宏觀調控和校醫的指導下全校上下一心，做好流感、愛滋病等疾病的宣傳和防控工作。

綜合實踐活動：切實提高學生的實踐能力和創新意識，以綜合實踐課為主渠道，開發適合學生年齡特點的課程資源，開展主題活動，與德育處、班主任合作做好社區服務于勞動，發揮學校、家庭、社會三位一體的教育合力，使學生實踐能力不斷增強。

心理健康教育：開放心理咨詢室，做好保密工作。學校領導、任課教師均要關心和愛好每一名學生，加強宣傳，保證學生身心健康，快樂成長。

四、加強學習、反思，促進教師健康成長

本學期采取集中學習和自學相結合的原則，利用每周五的業務學習時間集中輔導、觀看錄像、交流心得等形式，學習教育理論，豐富頭腦，學習先進;自學教育教學報刊雜志，并堅持記錄學習筆記和心得、充分發揮教師博客和個人空間的進行網上學習與交流，加強教學反思、撰寫論文的能力(每學期一篇)，35周歲以下的青年教師每周上傳一篇高質量的博文，教師相關業務材料都認真上交給教務處。

以教師“每人一絕”的練功活動為依托，根據教師學科教學的需要開展練功活動，在練“新活兒”、“老活兒”的基礎上，苦練十項技能，提高自身的教育教學能力和水平，形成有特色的“絕活兒”。

認真落實“課堂教學效率年”，開展“一聽、二講、三計、四課”活動，切實提高教育教學質量。“一聽”即聽評課活動。學校領導帶頭并帶動全體教師開展聽課、評課活動，任課教師在本學期都聽課不少于20節，“二講”即教研組長的“講座”和教學管理人員的“講壇”，以落實“先學后教、當堂訓練”教學模式和“提高課堂教學效率”為主。“三計”即在任

課教師中，開展優秀導語設計、板書設計、作業設計活動，按照局里要求，我校在10月份開展了導語、板書、作業的設計評比活動，在校內初評的基礎上，評出了孫元芝、孫麗霞、胡玉芝、李東君等優秀教師，并擇優參加上級部門組織的評選活動。

五、加強校際交流平臺，提高教學管理水平

樺甸市教育局開通了“基礎教育信息網”教務處由丁麗花負責共辦了八期的《教學簡報》，對學校教學中進行的活動如實上傳，其中第三期、第五期的教學簡報發表在樺甸市基礎教育信息網面中;學校組織的藝術節活動，上傳信息7條信息樺甸市基礎教育信息網“信息速遞”欄目;文章《教學反思促我成長》等發表在樺甸市基礎教育信息網“經驗共享”欄目。此項活動更好的加強校際之間的學習交流，從而提高教學管理水平。

教育科研：

以科研課題的研究為載體，抓實學

校的科研工作

”以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

本學期重點做好市級課題的立項和實施工作。結合第三期校本科研工程，深入開展《如何建立平等和諧的師生關系的研究》的實踐與研究，針對教學中出現的問題，開展校本教研，解決問題。在本學期中，我校三名骨干教師李東君、李秀艷、黃樹林分別完成了個人課題的研究工作，并成功立題。