第一篇：學生社團文化建設

湘潭大學學生社團聯合會

2009年度湘潭大學學生社團文化建設

學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，參與學生社團，是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，滿足求知欲的重要方式。它既是加強學生思想教育的重要渠道，又是完善高校教育的有效途徑；它對于形成學校良好的文化氛圍，有著重要的意義。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學生學習、生活方面良好的改變，學生社團日益發展成為高校中具有較強影響力和凝聚力的學生團體。

一、現有基礎及優勢

①我校學生社團發展迅速，擁有其獨特的文化魅力和校園影響力。近年來我校學生社團以較快的速度實現規?；l展，形成了百花齊放、百家爭鳴的繁榮局面。截止到2009年12月份，我校共有80個學生社團，共分為學術研究類、文化類、藝術類、體育類、科技類、實踐類六大類學生社團。與此同時，滿足學生個性需求的新社團不斷涌現，公益性質的學生社團蓬勃發展。我校每年招收新會員人數均在5000人以上，今年共招收新會員6383名，創歷史新高。學生社團的影響力不斷提升。

②學生社團充分發揮學生的創造力、發掘領導力，創造了自身獨特的文化系統。在學生社團聯合會的引導下，我校學生社團不僅已具備完善的組織結構，形成了以理事會和團支部為核心的團隊，擁有規范的學生社團章程及管理制度。學生社團不斷吸收先進管理理念，引進CI（形象識別）系統，開創學生社團的文化天地。

③學生社團文化豐富多彩，借助學生社團文化廣場的平臺，我校學生社團平均每年舉辦大小活動400個，為豐富校園文化做了突出貢獻。同時著力打造品牌活動，突出優勢，在校內外具有廣泛的影響力。

由我校學生社團聯合會、電影藝術協會首創的中國大學生DV文化藝術節，以“成功，源自夢想”為口號，從第一屆的湘潭大學學生社團活動，到第四屆影響力擴展到全國各大高校甚至國外（英國皇家戲劇學院作品的參展）的全國性盛典，使我校成為國內大學生DV文化藝術的中心。2009年，第五屆中國大學生DV文化藝術節盛裝啟航，以“創業與成長，同一時刻”為主題，緊貼時代脈搏，提在溝通中了解，在了解中相融，在規范管理中發展！

湘潭大學學生社團聯合會

出“此時，此地，此身”的口號，得到全國高校的強烈響應，使廣大高校學生積極參與到這一大文化盛宴中。中國大學生DV文化藝術節作為我校校園文化建設的品牌活動，正以強勁的優勢引領全國的高校文化。

每年11月是湘潭大學學生社團文化風采月，它由學生社團聯合會主辦、各類別學生社團承辦，旨在弘揚社團文化，推動校園社團文化建設的校內文化盛典。學生社團文化風采月將學生社團的品牌優勢展現得淋漓盡致，30多個精品活動集中了學生社團的品牌優勢、會員優勢、思想文化優勢，充分展現了學生社團文化的獨特魅力，為全校師生帶來了一場前所未有的精神文化盛宴，有效地推動了校園文化建設，豐富了在校學生的校園文化生活。

風采月活動中，由國際問題研討協會舉辦的“聚焦東亞變局，關注中國崛起”——模擬中日韓領導人會議，秉承其“開闊思路，理性思考；聚焦全球，回歸本位”的工作方針，及時把握時代脈搏，以愛國主義為主線，關注全球問題，聚焦世界風云。為廣大師生獻上了一場精彩的外交盛宴，開拓了會員的視野，培養其世界視野和國際精神。

工商企業管理協會舉辦的“孔子與工商企業管理活動”，結合“復興國學”的社會熱點，從國學中學習工商管理思想方法，感受國學中工商管理的獨特魅力。整臺晚會將傳統與現代相結合，受到廣大師生的熱烈好評，是觀眾在快樂中感受國學的風采，提高了觀眾的國學素養和愛國情感，是中國傳統文化與時尚元素完美結合的典范，充分顯示了學生社團的創造力。

“模擬法庭” 活動由全國百強學生社團法律咨詢社舉辦，不僅有精心收集的案例，精彩的DV案件再現，更有逼真的現場審判環節。整個活動鍛煉了學生將理論結合實踐的能力，展現了法律維護社會公平、公正、和諧的本質，普及了相關的法律知識，活動是校園法律文化的發展的典例。

此外還有“全國百強學生社團”學生國防教育協會的“第一屆軍事綜合技能錦標賽”，將愛國情感與實際國防操練緊密結合，突出愛國主義教育；創業者協會的模擬創業大賽激發了學生的創業意識，為在校學生的創業實際提供了最好的創業平臺；人力資源管理協會“HR之星大賽”、投資理財協會的“IFA購物大比拼”等活動都是在金融危機的背景下，以廣大學生喜聞樂見的形式組織的特色活動，深受廣大師生好評。

在溝通中了解，在了解中相融，在規范管理中發展！

湘潭大學學生社團聯合會

百花齊放，百家爭鳴。30多個活動一起為校園精神文明建設涂上了亮麗的一筆。

④學生社團活動影響力不斷擴展。我校學生社團活動正由社團內部、校內自我封閉轉變為走出校園，深入社會實踐，投身兩個文明建設的開放式活動，且已跨入了合作化、精品化、創新型發展的道路。

作為本地區發展最完善的學生社團組織，我校學生社團與其他高校的學生社團合作不斷增多，如湘潭大學臺球協會承辦的“長株潭三市臺球聯賽湘潭大學選拔賽暨十強爭霸賽”棋類協會承辦的、“ 五校象棋聯賽”、旋梯詩社承辦的“詩歌文化節”等均吸引了外校同學的廣泛參與。以我校學生社團為主體的文化交流活動頻繁，我校社團與校外社團有著良好的交流，許多剛起步和發展欠佳的外校學生社團均前來交流學習經驗，可見我校學生社團發展的規范化與品牌化。

⑤我校學生社團民主制度發展良好。每年12月份舉辦的學生社團會員聯合代表大會是學生社團民主議事、民主決策的議會，充分體現了民主、公平、公正、公開的思想，從理論高度、會員的角度切實促進了學生社團的持續發展。

二、建設思路

在五年時間內完成學生社團CI建設體系，學生社團深入社會實踐，參與社會活動，加強與省內外高校學生社團的聯系，不斷擴大自身影響力，創新品牌活動，同時提高學生社團的理論研究能力，思想學習能力。在我校學生社團優勢的基礎上，不斷發揮學生社團在校園精神文明建設方面的重要作用，用大學生喜聞樂見的方式促進思想政治建設。

三、工作舉措

①初步實現CI建設。在學生社團聯合會的示范作用下，制定本學生社團內部的CI策劃，相繼完成會徽、會旗、口號、會服、文檔管理系統、學生社團網絡HOME的建設。

②每學年度制定與社會團體的聯合活動，深入社區，傳播時代精神、普及法律知識、學習先進經驗，使大學生融入社會，創造實踐經驗。

③實現“開放式發展”。通過舉辦湖南高校學生社團發展論壇，提升我校學生社團影響力，同時吸收和借鑒其他高校的學生社團發展經驗，探索新的發展道路。

在溝通中了解，在了解中相融，在規范管理中發展！

湘潭大學學生社團聯合會

④繼續打造學生社團的品牌活動。中國大學生DV文化藝術節等優秀的品牌活動將一如既往地舉辦下去，并且努力突破地域限制，加大宣傳力度，將影響力更加廣泛的擴展開來。

⑤學生社團每學年完成一個學生社團發展課題，并制定合理的科學的會員滿意度調查方案，切實維護會員權益。

后 記

隨著高等教育改革的不斷深入，高校學生社團作為高校校園文化的重要載體，將會對廣大高校學生知識、技能的塑造和思想道德的培養起到越來越重要的作用。隨著社會對高校學生社團的進一步關注和對社團建設研究的進一步深入，相信高校學生社團必將沿著正確地方向憑借強大的生命力不斷發展，成為高校素質教育的一道靚麗的風景線！

在溝通中了解，在了解中相融，在規范管理中發展！

第二篇：學生社團發展助推校園文化建設

湖南師大：學生社團發展助推校園文化建設

近日，參與人數13000多人次，覆蓋全校20個學院的湖南師范大學第八屆社團文化節活動正式拉開了大幕，147家學生社團將在兩個多月時間里，陸續開展500余項精品活動，在校園里掀起社團文化的熱潮。

近年來，在湖南師大?一制兩型四化?——即?理事制、學習型、創新型、社會化、特色化、項目化、精細化?的?124?戰略的指導與帶動提升下，湖南師大學生社團工作呈現井噴式發展，取得了新的可喜成績，涌現出諸如陽光教育協會、楚魂戲劇社、漢韻學社、營銷策劃協會等一大批國家級、省級優秀社團，每年4月的社團文化節和11月的社團風采Show，吸引了全校師生參與，給師大人以視覺、感覺與聽覺的盛宴。無論是朝暾文學社這樣的老牌社團，還是陽光公益社這樣的新生力量，一屆又一屆的師大社團人通過自己的努力，不斷呈現著精彩，實現著飛躍。

項目化 給社團活動插上翅膀

溫家寶總理在今年?五四?青年節與青年代表座談時說，國家和民族的希望在青年一代身上。青年的命運就是中華民族的命運，青年的未來就是國家的未來。

青年時期是人的一生中思維最活躍、最具創造意識和最有個性的時期，他們思維敏捷、求知欲強，渴望探索新的世界、涉足新的領域、做出新的成就。在這樣的背景下，湖南師大團委、學社聯積極對學生社團進行引導，鼓勵學生社團開展豐富多樣的活動，營造平等自由的氛圍，為師大學子提供展現自我、彰顯個性的空間。

?當你認為自己沒有舞臺的時候，社團就是你最好的舞臺。?湖南師大團委副書記、學社聯秘書長羅繁榮老師如是說。的確，在學校的各個角落，隨處可見的是學生社團開展的各式各樣的活動，每一個學生都可以加入其中，成為參與者、策劃者乃至組織者，在舞臺上展現自己的魅力——這正是湖南師大現在大力推行的項目化所帶來的全新局面。什么是項目化？對項目化有著深入研究的前學社聯副主席訾陽認為，項目化區別于以往的活動模式，即以往的模式是以社團組織結構為基礎的，開展什么活動由社長、理事長等少數骨干說了算，開展活動時，由社長或理事長總負責，會員只能作為觀眾或工作人員被動服從安排，從而不斷喪失了參與社團活動的積極

性，也就不可能真正對社團承擔責任，不可能真正獲得成長。而項目化是以項目為中心的活動組織模式，它打破了社團活動只有少數人負責的格局，每個會員都可以成為項目負責人和項目執行者。項目負責人對社團負責，而不是對社長或理事長負責。從而，不斷提高會員參與社團活動的積極性，使?每個人都對社團負責?，使?每個人都得到成長和發展?。

?大家加入社團的目的是不一樣的，需求也是不一樣的，不可能每一個活動項目都可以滿足每一個會員的需求，所以，還不如化整為零，多舉辦些活動，通過不同的項目來滿足不同會員群體的需求，?談及推廣項目化的初衷，羅繁榮老師表示，?這就像大家不可能都喜歡吃同一個菜，如果要讓大家滿意，就是盡可能的多做菜，滿足每一個人的口味需求。?

項目化的實施和推廣，給湖南師大的學生社團活動插上了翱翔的翅膀，讓每一個會員成為社團的領導者和負責人成為可能，讓每一個會員真正獲得成長和發展成為可能。湖南師大的社團活動由此呈現出蓬勃發展的態勢：過去，全校的社團活動只能維持在600項上下，而在大力推行項目化、會員的積極性得到極大激發的今天，湖南師大社團每年組織開展活動多達2000余項，極大地推進了學校的校園文化建設，豐富了學生的日常生活：

圖書館外的草地上，每天都會有English.net協會的會員在晨讀英語，?Rome wasn't built in a day.Work harder and practice more!?瑯瑯的書聲里奏出青春對未來的希望音符。

在至善樓的一間教室里，讀書協會的書友會正在開展，一位會員和大家分享了自己讀了奈斯比特的《中國大趨勢》的感受，一石激起千層浪，支持聲與反對聲頓時四起。

天馬學生公寓的樓下，每周都有一群人在回收綠色電子垃圾，他們是環保協會的會員，除此之外，他們還到中小學的課堂講解和交流綠色生活，幫助學生們養成綠色生活習慣。

在景德路上，在桃子湖畔，在岳王亭邊，在香樟園里，樂友協會的?新聲杯?歌唱大賽方才落幕，金融協會的?證券之星?模擬炒股大賽又燃戰火，?時事先鋒論壇?、?校園淘寶行?、?模擬招聘會?、?思想與社會沙龍?你方唱罷我登場……

?當會員從社團活動的參與者變成策劃者、組織者、領導者的時候，從觀眾變成表演者、導演的時候，從不承擔任何責任變成社團活動的項目負責人或某一項具體任務的責任者和執行者的時候，他就有了參加社團活動的積極性、主動性和成就感，就有了對社團的歸宿感、責任感和使命感，就有了對社團的關注、關心和愛，就能真正參與社團、進入社團，和社團融為一體，真正成為社團不可或缺的一部分，從而為社團的發展不斷完善自己，奉獻自己，做出自己的貢獻。?羅繁榮老師在一次項目化座談會上總結說。

用理事制給?部長病?開藥方

2009年7月，《中國青年報》以?協會會長派頭大過校長 社團版‘官場現形記’?為題，報道了部分學生社團的官僚化傾向。而幾乎在同一時刻，湖南師大完成的一份調查報告卻顯示，90%以上的社團會員認為，本校的學生社團不存在官僚主義。要理解這樣的調查結果，還得從湖南師大獨有的?理事制?說起。

一般來說，傳統的社團組織結構下設會長、副會長、辦公室、宣傳部、外聯部和活動部等。然而，這種組織模式的弊端是，開展活動時只有相關部長等少數社團成員能參與，一來容易滋生官僚主義，二來會導致普通社團成員被冷落。

為了從根本上解決?部長病?的官僚主義問題，從2007年開始，湖南師大圍繞學生社團的現狀開展了一系列的調研，研究分析出現的新情況、新問題、新趨勢，對學生社團的指導和管理等方面進行了制度的再設計，進行了一系列的制度改革，逐步嘗試用理事取代部長，對活動實行項目負責制。

理事制的做法則是，取消部門和部長，將社團分為小組，理事相當于組長，負責日常事務的協調。而每次舉行活動時，則采取項目負責制，任何一個社團成員都可以擔任項目負責人，由其牽頭召集該項目的財務協調人和信息協調人等來配合自己。

這種動態協作機制，可以讓更多的會員參加社團組織活動，讓每個人都有機會展現自己的才能。?在會員獨立開展的活動中，社團干部很難參與官僚主義的行為。?春秋學社社長葉洋從自己的工作實踐出發，認為?項目化和理事制，有利于消滅官僚主義的萌芽和制度漏洞。?

?在我們的預算表里，不允許出現?吃飯?這樣的字眼。?湖南師大學社聯財務部長王慧說。湖南師大學社聯建立了嚴格的財務審批制度，所有社團會員交納 的會費都由學社聯統一管理，社團組織活動前必須提交預算表，而如果不組織活動，則無法支取會費。

同時，學社聯不承認任何社團頒發的任何獎項，以杜絕亂發?榮譽證書?的現象。此外，針對社團中虛設職務，亂掛頭銜的現象，學社聯做出規定，社團干部不得超過社團人員總數的10%。同時，每個社團中除了會長和理事長，其他干部在獎學金評比中都不再成為加分對象。

理事制推行四年多來，其理論和實踐不斷得到發展。各社團逐漸探索出符合本社團特色的工作模式，如三元學社的?活動招標?、春秋學社的?會員提案會?、城市規劃協會的?一幫一?等……既減輕了社團干部的工作負擔，又提高了會員對社團活動的參與度，提高會員的主人翁意識，對社團的長遠發展具有積極作用。這一點，已經被師大校園里隨處可見的社團活動的火熱場面所證明。

“我們的個性在這里得到了張揚”

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中規定，要?加強學生社團組織指導，鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業?，在這一思想的指導下，湖南師大團委、學社聯對大學生日漸強烈的社會參與意識和服務社會的愿望進行了積極有效的引導，使得致力于志愿服務和公益事業的社團在湖南師大得到了迅猛發展。目前，涉及關愛特殊人群、環保、法律援助、支教、自強自立等方面的社團數量，已超過湖南師大學生社團總數的10%。

?我們傳遞的是一種希望，一種關愛，讓貧困山區的孩子知道這個世界并不像他們生活的地域那樣狹窄，而是豐富多彩的，同時也讓孩子們知道有很多人都在關心他們。?

來自物理與信息科學學院的魏覺，是全國優秀大學生社團陽光教育協會的前任會長。創辦于2003年10月的陽光教育協會，以?支援西部，獻身教育?為宗旨。從2008年開始，魏覺每年都參與到祖國西部各地的支教活動，三年下來，他和他的團隊已經在湖南、四川、云南、貴州、廣西、陜西、甘肅、寧夏、西藏等多個省市留下了陽光的足跡。

?有一種語言不是用聽，而是用看的。它不悅耳動聽，但姿態優雅，他用手表達他們的心靈。它屬于一個特殊的群體，聾啞孩子們，它的名字叫手語。?

文學院拓荒者協會致力于關愛特殊人群，他們每個月都會前往長沙市福利院

與聾啞兒童們交流，每周都會對會員開展手語培訓，?要讓愛成為習慣，?社團負責人劉夢說。

?我覺得社團是一群有共同志向的年輕人集中力量做一些事，像一個家。? 今年3月，湖南省保護母親河行動千萬青少年綠色承諾行動在橘子洲頭拉開帷幕，喻盼作為公共管理學院三元學社的代表參加了開幕式。省委副書記梅克保對三元學社大加贊賞，并在旁邊的簽名板上簽上了自己的名字，他稱贊道：?這個社團很不錯！要繼續努力，為保護母親河，保護環境多做實事。?隨后，省政協副主席武吉海與團省委書記張值恒也在展板上簽名，以此舉鼓勵支持湖南師大學生社團繼續從事環保行動。

個性文化打造青春舞臺

日前，胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話中強調指出：?希望同學們把全面發展和個性發展緊密結合起來。全面發展和個性發展相輔相成。同學們要堅持德才兼備、全面發展的基本要求，在發展個人興趣專長和開發優勢潛能的過程中，在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上保持個性、彰顯本色，實現思想成長、學業進步、身心健康有機結合，在德智體美相互促進、有機融合中實現全面發展，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。?

而社團文化，實際上也是一種個性文化。湖南師大主管學生工作的前任副校長冀學鋒教授，在學社聯平面媒體《社團時訊》的發刊詞中，和大家分享了自己對社團建設和校園文化建設的見解：?把興趣激發出來的人，就是有特長的人；把特長發揮出來的人，就是有專長的人；把專長做到極致的人，就可以稱之為‘天才’。??學生社團就是一群具有共同愛好、共同志趣、共同專長的大學生結成的群眾組織。??我有信心，我們師大的社團一定可以成為產生專才、‘天才’的一方沃土。?

湖南師大學社聯的會歌《青春舞臺》這樣唱到，?這是個充滿激情的時代，每個人擁有自己的舞臺，握緊的雙手是青春的力量，在這片生長天才的土壤。? 的確，湖南師大良好的校園文化氛圍，一系列優秀社團活動的開展，讓學生的不同個性得以充分發展，也使得學校呈現出了一種健康向上、生動活潑的和諧校園文化氛圍——社團成為了孕育各種各樣專才、?天才?的土壤。

?思想 在籠子里歌唱 世界 / 靈魂 啟示 我 來看你。?成立于1997年的黑

螞蟻詩社，一直秉承?執著、創新、純粹、堅韌?的精神，為熱愛詩歌的師大學生打造了一個穩固的精神家園，其中，詩社主辦的?木蘭詩行?成為高校社團文化一道獨特的風景線。黑螞蟻詩社創始人、著名詩人鷗飛廉這樣解釋社團的命名，?‘黑’是天底下最健康的膚色，‘螞蟻’是世界上最能負重的動物，它們合群、執著地行走于大地，尋找理想的棲居。??不管是一路爬行的艱辛，還是一路爬行的喜悅，亦或是其他，?現任社長寧娟說道，?我們身上詩歌的印記不會磨滅。?

每個星期五下午，是魔術協會會員王國強最期待的日子，這一天他們社團都會集中組織社員學習最新的魔術技巧。無論是繩索魔術、硬幣魔術，還是絲巾魔術、撲克魔術，都能讓會員眼界大開。在著名魔術師劉祥林的指導下，社團會員多次在湖南經視?今古傳奇?欄目中進行街頭魔術表演，會長胡楊和理事長胡駿宇也成了湖南師大的校園風云人物。不管是學校的大型晚會，還是學院、年級的晚會，舞臺上總能見到魔術協會會員的身影。魔術，也成為了學生個性的體現。

?每排一部劇，都是一次磨合和感動，?對于文學院大三學生汪婷來說，最懷念的不是擔綱女主角的風光無限，而是在楚魂戲劇社開始張揚的青春個性與戲劇理想。2009年，時任社長的她，帶領楚魂戲劇社捧走了?優秀劇目獎?、?優秀編劇獎?、?優秀導演獎??優秀表演獎?等四個重量級獎項，一舉成為首屆湖南省大學生戲劇節的最大贏家。?戲劇讓我們凝聚到一起，在社里，我特別有歸屬感。?正是有了一個個像汪婷一樣選擇戲劇這個平臺展現自我、分享彼此的青春熱情的楚魂人，楚魂戲劇社才能夠擁有一直綿延不絕的生命力和創造力。湖南省文聯主席羅成琰教授也表示，?楚魂戲劇社是一個極具凝聚力、十分活躍的高校學生社團。?

社團綻放人才之花

一系列豐富多彩的活動讓社團干部、會員都受益匪淺。在社團的運作組織下，青年學生迅速成長，在湖南師大的校園里形成了良性競爭的工作氛圍。許多社團骨干通過在社團活動中鍛煉起來的能力，在步入社會后，無論是研究學術、求職還是自主創業，都具有得天獨厚的優勢：

上個世紀70年代末，著名作家、?文學湘軍?領頭人韓少功就讀于湖南師范學院（湖南師范大學前身）中文系。當時，正是全國高等教育百廢待興的時候，韓少功來到中文系，一邊刻苦讀書，一邊筆耕不輟。當他發現他可以通過油印的

方法弄出印刷品出來時，于是就和何立偉一起，聯合在文學創作上志同道合的同學創辦文學社，造就了湖南師大最老牌的朝暾文學社。韓少功曾表示，能夠在?文革”后進入湖南師大學習是自己最大的幸運，而參與文學社團也是學習的一部分，因為實踐是更重要的學習。?

大一的時候，一個偶然的機會，梁振華成為了影評協會的會員。一年以后，當上會長的他，一手將影評協會打造成為全省知名的大學文化社團。就這樣，作為一名地地道道的中文系學生，他開始了與影視傳媒的?親密接觸?。從此之后，他不僅將影視確定為自己的主要研究方向，更是憑借實力在影視實踐領域打開了一方屬于自己的天空：除了創作專題、紀錄片之外，他兼職擔任過兩家影視文化傳播公司的創意總監、創作部主任，還多次應邀做客中央電視臺《藝術人生》、《走進科學》、《流金歲月》等欄目，擔任嘉賓策劃人?，F在的梁振華，已經是北京師范大學副教授、北京師范大學“十佳最受本科生歡迎教師”，還曾擔任大型文獻紀錄片《偉大的歷程》《大三峽》總撰稿。

著名教育學者劉鐵芳于1992年創辦了教育心理學社，并擔任首任社長?，F為湖南師范大學教育科學院教授、哲學博士、博士生導師的他，一直關心著社團的發展。?做社長時候我所堅持的認真的態度就被一直延續下來了，對教育的興趣也在那時被更好的培養了，在同學中間也有了一定的影響力，以后一心從事教育研究也就成了很順理成章的事情。?在一次采訪中，他動情地說道。

劉鐵芳認為，社團對于培養人才的作用是毋庸諱言的。?大而言之，它可以為未來公民社會的建設提供一種基本的訓練。使得社會的諸種文化與價值理念可以在這個公共空間中得以孕育。所以實際上它是社會進步的一個很重要的推動力，也是社會矛盾的一種緩沖劑。從一個人的成長的視角來看，社團實際上是一種很好的歷練大學生人格的很重要的場所。大學不僅僅是學知識，不僅僅是職業的養成所，更重要的是一種人格歷練的場所。正常的學習主要是一種心智的鍛煉，而社團是一種全方位的鍛煉——鍛煉你的情感，鍛煉你的交際能力，鍛煉你的基本社會經驗，鍛煉你的參與能力等?？傊?，社團對大學生是一種全方位的整體的鍛煉，對大學生的成才，大學生的人格發展是非常重要的。?

湖南師大歷來重視校園文化工作，學生社團的蓬勃發展，實際上是湖南師大

大力打造優秀文化建設的一個縮影。近年來，湖南師大認真貫徹落實中央16號文件精神，專門成立文化建設工作領導小組，制定實施《文化建設綱要》，扎實推進校園文化建設，不斷滿足學生日益增長的精神文化需求，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供了強大精神動力，收到了良好效果。?當代大學生要有國際視野，天下情懷，探索不止，追求卓越，?湖南師大黨委書記張國驥對社團寄予厚望，?希望我校社團活動進一步凸顯文化內涵，通過社團活動的繽紛多彩展現師大文化的絢麗多姿和中華文化的博大精深。?

第三篇：社團文化建設方案

社團文化建設方案模板

（攝影協會）

一、協會簡介：

攝影協會是由一批校園攝影愛好者自發組建的群眾性學生組織，成立于2005年，現有會員82人，歸口于藝術與設計學院管理。協會集合全體會員的智慧和才干，致力于在校內外廣泛開展攝影活動，組織廣大攝影愛好者共同學習探討攝影知識與技巧，推進攝影文化在校園內的傳播，豐富會員的第二課堂生活。

二、協會理念（精神文化）：

協會秉承“追逐光影 圖話人生”的理念，繼承和發揚藝術攝影精神，通過攝影學習、交流與傳播，引導學生在生活中尋找美，發現美，捕捉美。

三、協會制度（制度文化）：

1、會議制度

（1）部長會議：由協會會長召集，秘書部負責組織，協會部長以上成員參加，每兩周固定召開1次，每次邀請社聯、社團部掛鉤干部參會。內容為總結前兩周協會工作及活動開展情況，討論下兩周活動計劃，研究決定協會重大活動實施方案，通報協會干部出勤會議和活動情況。（2）干事會議：由協會會長召集，秘書部負責組織，協會全體干事參加，每月固定召開1次。內容為總結上月工作、布置本月開展工作任務；各部門根據會議情況可另行召集本部門工作會議，討論布置部門工作及干部表現。

（3）會員會議：由協會會長召集，秘書部負責組織，協會全體會員參加，邀請社聯、社團部掛鉤干部參會，每學期召開2次（分別是學期初和學期末）。內容為部署新學期工作任務，總結通報整學期協會發展情況。

2、會費制度

（1）會費收?。簳M統一在社聯組織納新時向會員收取，會費標準為20元，超出會費范圍則為會員自愿繳納。納新后協會應上交20%的會費作為社聯、社團部辦公經費。（2）會費管理：

協會設立財務部，并有財務人員2名。一人負責帳目，即為證明人（原則上為財務負責人），一人負責現金，即為經辦人，做到錢賬分離。會長不兼任財務職位，不干涉財務人員的工作。

協會設獨立賬本（由社聯下發），各項費用報銷必須提交相應收據或發票，依次依附賬單，按照項目內容、項目金額、發生時間、經手人、證明人、審批人分別記賬，每月項目單獨立賬。協會財務部人員應及時規范登記賬簿，做到賬證相符、賬實相符。每月30日前，財務部將賬單提交社聯財務部審核并公示。

3、活動考勤制度

協會會議及活動考勤由秘書部負責。考勤情況在每次例會通報，對無故缺席會議及活動3次（含3次）以上的干部，取消其社團所有評優資格，對組織紀律性松散的干部，勸導其退出組織。對會員參與協會會議及活動出勤率達80%以上者，可獲得社團評優資格。

四、協會活動（行為文化）：

1、光影訓練

協會在每學期集中2-3周組織會員進入攝影實訓室開展光影訓練，會 員以小組為單位參加集訓，重點培訓會員了解相機性能，掌握相機的基本操作方法，學習光影攝影入門知識，領會光影攝影技巧。

2、常規訓練

協會制定系統的攝影主題與學習任務，組織會員在每周四下午開展戶外主題攝影活動，為會員提供戶外實操、互動交流的學習的平臺。活動安排攝影技術骨干分組對會員進行學習指導，提高會員的攝影技能。

3、攝影比賽

協會每學年組織一次主題攝影比賽，面向全體會員征集數碼相機（含單反）、手機等攝影分類作品，邀請專家、老師對參賽作品進行評選評獎。比賽分三輪進行，第一輪為作品入圍賽，入圍率取參賽作品數的60%，入圍選手由指導老師進行專題攝影培訓后進入下一輪比賽；第二輪為專題拍攝賽，進入該輪比賽的選手取參賽作品數的60%，入圍第三輪比賽的選手由攝影老師（志愿指導團隊）帶隊外景拍攝培訓后進入下一輪比賽；第三輪為精英拍攝賽，由評委評選出一、二、三等獎及優秀作品獎若干，并指導選手向市級報刊發表作品，推薦選手加入河源市攝影家協會。進入該輪比賽選手的成績均納入創新學分認定范圍。

4、攝影展

協會將從攝影比賽及常規訓練中拿出部分優秀作品舉辦攝影展，展出 方式分網絡攝影展示和校園攝影展覽，通過文字講述或作者講解，引導廣大學子用自己的眼睛去捕捉日常生活中的美，用鏡頭定格人生的真善美，用相片記錄和諧社會的發展和進步，激發學子熱愛生活、熱愛校園、熱愛祖國的熱情。

5、人文素質講座

協會每學期組織會員自主聯系講座目錄中的老師開展1-2次人文素質講座，通過聆聽講座提高會員學習的積極性和主動性，擴寬知識面，提升人文素質。

6、志愿服務活動

結合協會特色，凝聚會員力量，組織會員開展志愿服務活動，弘揚志愿奉獻精神。如：義務拍攝一寸照；義務拍攝畢業照；學生飯堂“光盤行動”文明用餐勸導活動；商業街環保清潔活動等。

7、制作微電影

發揮協會技術優勢，組織擅長影視拍攝的會員以自己及身邊發生的大學生活故事和能反映青春勵志精神的內容為題材，自編、自導、自制校園微電影，為微電影愛好者提供學習、分享、參與的機會。

五、陣地建設（物質文化）：

1、網絡建設

（1）建立協會官方網站，以大范圍展現優秀攝影作品為基本版面布局，及時發布上傳協會的最新動態和優秀作品，讓廣大會員展示自我創作、了解協會信息。

（2）注冊協會官方微博，隨時隨地分享會員在集訓及活動中攝影的優秀作品，為廣大攝影愛好者提供了交流平臺。

（3）注冊河源市攝影網等優秀攝影網絡賬號，專人負責上傳本協會優秀作品，并定期組織會員上網瀏覽學習。

2、物質陣地

（1）協會將每屆攝影展的獲獎作品及會員的優秀作品進行存檔、收藏，作為會員交流學習的物質資源。

（2）協會每學年出版一冊攝影作品集供會員學習、閱覽，增進會員的 交流，積淀協會物質成果。

河源職業技術學院攝影協會 二〇一三年三月七日

第四篇：小學學生社團文化建設的實踐研究成果

《小學學生社團文化建設的實踐研究》研究成果

自2016年10月，我課題組結合學校實際開展了“小學學生社團文化建設的實踐研究”的科研課題研究，通過一年半的社團建設和社團活動，繁榮了校園文化，為學校營造了健康向上的育人環境，讓隊員能快樂活動和交往，在活動中張揚個性，素質得到了全面提高，同時也提升了教師的專業成長?，F將研究成果匯報如下：

一、理論成果

通過探索和實踐，我們把學生社團活動提升為一種教育模式。而且這種模式是學生喜歡，樂于接受的一種自我教育、自我發展的教育模式，它突出了學生的主體地位和作用，強調主體間的精神溝通，大大提高了學生團隊精神。通過實踐探索，我們發現：社團在校園文化建設中的三大功能非常突出。

功能一：社團在校園文化中的育人功能。校園文化具有較好教育、導向、凝聚、娛樂和參與功能，校園文化營造一種氛圍，去感染、陶冶師生，使他們在耳濡目染，潛移默化中慢慢地把文化精髓內化為風格、習慣、觀念、精神。校園文化的形成與校園文化活動密不可分，而校園文化活動最直接的、最經常的組織者就是社團。

功能二：社團對校園文化的創造功能。社團活動對校園文化建設具有創造功能。特色校園文化需要建立有特色的社團和社團活動。

功能三：社團對校園文化的傳承功能。社團作為傳承校園文化的獨特載體，通過長期的積累、沉淀，使校園文化具有濃厚的底蘊，生生不息，傳承不衰。社團成員的群眾性決定了活動參與面的廣泛性，而其產生的自發自愿原則使社團的活動方式和管理方式具有更大的自主性和靈活性。

二、成果展圖片 1、2017年4月25日，在全國青少年機器人大賽開幕式上，我課題組排練的大型經典誦讀進行展演。這次表演受到了教育局領導、兄弟學校、家長和社會的高度贊揚。

2、2017年5月，我舞蹈社團的老師和同學排練的《好心情》在正定縣教育系統廣場舞大賽中獲得一等獎。

3、2017年5月，舞蹈社團的曹碩英老師和房玲老師排練的《文明禮儀操》在正定縣文明形象大使比賽中演出成功，并代表正定縣參加了市級海選。

4、在課題研究過程中，我課題組根據需要又增設了“語言表演社團”，在2017年12月，社團成員王一冰、王玉琪、王子芃、劉思涵同學參加正定縣“我為創城添光彩”演講比賽中獲得一等獎和二等獎的好成績。

三、實踐成果和社會反響

本課題通過年半的研究，取得了顯著的實踐效果，達到預期基本目標。學生社團工作日趨完善，取得比較好的實踐效果和社會反響。

1、社團工作規范化。

學校設有手工、硬筆書法、軟筆書法、葫蘆絲、科學實驗、乒乓球、十字繡、舞蹈、合唱共九大社團，采用特長訓練加社團活動開展相結合的方式，每個社團設一名社團老師，每學期初全校舉行各社團的招新活動。學生面對社團老師推出的豐富多彩的社團，自主選擇適合自己和自己喜歡的社團參加，這種不設門檻、不分年級、不分指標、人人可以參加、人人可以選擇的方式，創設了良好的成長環境，培植了積極向上的校園文化。學生社團逐漸壯大，社團活動做到有時間保障，場地保障，經費保障。每周五下午1個小時為社團固定的活動時間。學生社團活動，做到有活動場所、有輔導老師、有活動時間、有活動內容“四到位”，通過保質保量的嚴格訓練和輔導，學生社團工作得到全面的發展，學校給學生創造機會讓學生出去鍛煉，所有社團學生的社團活動展示和匯報獲得家長和全校師生的高度認可，充分展示了東門里小學素質教育、社團活動的豐碩成果和廣大社團成員身心健康的嶄新精神風貌。

2、加強社團指導老師、社團干部選拔、培養和評價。

嚴格社團老師和社團學生干部的選拔使用，重視社團老師和學生干部的培養、評價是我們搞好工作的第一步。在社團老師方面做到：一是搭建平臺，以學校有特長、有激情、有夢想的老師為核心，讓這些教師在引導和組織學生通過社團開展多樣化活動方面積累經驗，取得成效，培養一批善于開展社團活動的教師，打造若干研究型、專家型、學者型的學生社團活動導師；二是不斷加強社團老師的業務培訓，組織政治、業務培訓，認真學習社團工作教育理論，使他們更好地熟悉和掌握社團工作業務，促進了學校社團工作整體水平的提高；三是為了讓部分有某項天賦的學生能得到較專業的發展，學校選拔優秀的非常專業的人才來幫助社團學生提高專業素養，讓社團的學生專業得到了充分的發展；四是通過科學全面的評價來促進社團老師的工作，每年通過學生問卷、家長電訪、活動測評、邀請家長和社會各屆人士觀摩社團活動等途徑來評價社團老師的工作，從而起到監督社團活動開展的作用。

3、社團活動質量不斷提高，活動融入學生心中。

社團的良好發展對促進學生完善知識結構、鍛煉實踐能力、提高綜合素質及豐富校園文化具有很好的引導作用，其效果是課堂教育教學永遠無法到達的。而社團存在和發展的核心則是社團活動。社團活動作為社團存在和發展的核心必須常抓不懈，多進行活動，多出精品活動，同學們在豐富多彩的社團活動中不斷受到的熏陶啟迪，校園里的笑臉笑聲多了，師生的幸福指數高了，學校的社團活動已漸漸融入學生心中。

總之，通過課題研究，我們課題組全體成員接觸、接受、積累了大量關于社團發展的先進理念以及開展特色辦學的寶貴經驗。我們堅信：只要我們有“十年磨礪，始成經典；百煉成鋼，方顯精品”的決心和行動，相信學生社團活動一定會像春雨，悄悄滋潤學生的生命，娛樂其身心，陶冶其性情，潛移其品性，塑造其靈魂，催生其情操，健康其人格，孩子們一定會在潤物無聲，育人無痕的社團活動中快樂成長，溫暖生命。

第五篇：關于我校學生社團文化建設的匯報

關于我校學生社團文化建設的匯報

學生社團是校園文化的重要載體，是第二課堂的重要組成部分，參與學生社團，是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，滿足求知欲的重要方式。它既是加強學生思想教育的重要渠道，又是完善職業教育的有效途徑；它對于形成學校良好的文化氛圍，有著重要的意義。我校一直以來堅持開展學生社團活動，旨在通過學生社團活動搭建校園文化舞臺、豐富學生的業余文化生活，活躍校園藝術氛圍。推進校園文化建設，提高廣大學生的審美情趣和文化藝術修養，促進校園文明建設，提高學生的綜合素質。

一、我校社團的發展

從2005年至今，我校堅持開展學生社團活動。從一開始只有幾個社團，一兩百人參與，發展到現在20多個社團，參與人數近千人；社團的類型也從實踐型、學術型，發展到理論學習型、學術科技型、文化娛樂型、社會實踐型、志愿服務型、體育競技型等多個類別；社團展示也從一開始的科目展示，發展到現在每年元旦期間的社團展示文藝晚會。學生社團如火如荼的發展，得益于學校領導對學生社團活動的重視和建立并完善科學的學生社團的管理制度。

二、我校社團的管理制度

經過不斷地摸索和研究，我校于2011年建立了《福建省僑興輕工學校學生社團管理條例》，對學生社團團員從日常工作和活動管理、團員管理、獎罰制度三個方面做了嚴格規定。學校建立了完善的規章制度，對于社團的申報和審批、組織管理、開展活動、創辦刊物、經費管理及評估考核等作具體的規定，將社團活動納入規范的操作體系。

三、注重規范性與自主性相結合

注重把社團的規范管理和尊重社團的自主性有機結合，遵循嚴格管理與放手搞活相結合的原則，既不能把社團管得太死，又要保護學生的積極性，更多地采取鼓勵、引導、激勵等方式，成立專門的社團管理組織，促使社團實現自我管理、自我服務和自我發展，強化自身建設，提升活動層次，增強社團的凝聚力和吸引力。

我校對學生社團活動實行“學生自主，教師指導，團委負責，專業科（部）組織”的管理制度。學生自主：自選項目，自覺參與，自主管理。教師指導：方向引導，活動策劃，創新提示。團委負責：等級評定，成果展示，資料積累。專業部組織：提出本科（部）擬成立社團，安排好指導老師，組織學生報名。并建立團委直屬社團，建立各個大類有代表性的直屬社團若干個，由團委直接領導。直屬社團建設方案由團委和指導教師共同制訂。

三、打造多元化與特色化相結合社團發展模式

我校學生社團建設：一是不斷總結提煉以前工作中的經驗和教訓，吸收學校乃至全國成功學生社團的優秀經驗成果，結合現實情況，形成富有本校特色的社團文化；二是尊重學校的文化傳統，并充分考慮社團成員的年齡差異、地域差異和個體差異，最大限度地調動發揮他們的積極性、主動性和創造性，引導和鼓勵他們創造性地開展工作；三是在活動中避免為活動辦活動的形式主義，注重活動的質量和特色，推出精品社團活動。

自2011年以來，每年的“歡慶元旦暨社團展示文藝晚會”上涌現出許多優秀的表演節目，都是各個學生社團經過不斷的提煉總結而形成的，并最終為學校師生所津津樂道。其中比較有代表性的就有：校街舞社團的表演、書法社的書法表演、校跆拳道協會的表演、新教師歌曲聯唱、太極拳社團的《太極拳24式》、吉他社的吉他彈唱、瑜伽社的瑜伽操、經典誦讀《雪花的快樂》、茶藝社的《禮儀展示》和《茶道表演》、心理社團的小品表演《大話西游》和《天使與惡魔》、籃球社和輪滑社團的《旋轉》、舞蹈隊的《天山姑娘》等。

四、加強對學生社團骨干的培養

一個社團有無發展潛力，關鍵取決于社團骨干的素質和能力。在實際工作中我們特別注意發現和培養學生社團骨干，注重選擇那些具有較高的工作熱情、較強的組織管理能力和號召力，在社團成員中享有較高的威信，會廣泛而深刻地影響其他社團成員的同學擔任社團的管理人員。首先對社團骨干人員進行悉心的指導和培養，先提高他們的能力和素質，再進一步通過骨干去帶動整個社團，實現人人進步，共同提高，促進發展的目的。

五、激勵措施

1、學分加分制，學期末經指導老師考核合格者，可獲4學分（即可相抵本學期一門非專業課課程）。

2、校團委每學期末根據各學生社團活動情況，評選出“才藝之星”、“優秀社團干部”、“社團活動積極分子”（社團人數15%），予以物質和精神獎勵。

3、代表學校參加廳級以上各類比賽的團員，在可參評獎學金的基礎上可將獎學金上調一個等級。

4、社團的主要干部享受學生干部的所有評優待遇。

六、努力方向

從長遠看學校要想真正擴大學生活動的吸引力和凝聚力，擴大活動的覆蓋面，學校應該從以下幾方面改進：

1、學校興建專門的學生活動中心，讓學生有一塊屬于自己的活動陣地，配以相關設施，讓學生可以在那里盡情活動。不僅解決社團活動的需要，也成為學校的一張名片，達到吸引招生的目的。

2、引進一批專門從事第二課堂活動教學的專業教師，這樣才能從根本上解決老師教的問題，保證一個長期穩定的教學對于參加社團的學生來講是非常重要的，另外對于教學質量也有比較好的保證。

學生社團的建設與發展是一個長期、復雜的過程，只有充分了解學生社團對學校文化的積極影響，高度重視學生社團建設，切實加強學生社團工作，積極探索社團建設的有效途徑，才能充分發揮學生社團在學校文化建設中的積極作用。

福建省僑興輕工學校

2013-11-4