第一篇：高中語文 讀《帶上三句話上路》有感作文素材

讀《帶上三句話上路》有感

“快樂是一種美德?！薄安粸橐欢浠ㄍＡ籼谩！薄敖o幫過自己的人一份禮物?！边@是我在這本書中讀到的三句話。

當兒子將要遠行去另一個國家的時候，做爸爸的怕他不懂得為人處事的道理，便送了他這樣的三句話。第一句的意思是：在遠行的過程中，要時刻懷著一顆快樂的心。第二句的意思是：不要讓路上的美麗風景耽誤了時間，時間不等人。第三句的意思是：如果別人在你需要幫助的時候伸出了援手，那么你也要回報他，不一定要是最珍貴的禮物，只要用你真誠的心便能換回他的微笑。爸爸千叮嚀萬囑咐：“唯有這樣，你的這次遠行才沒有白走?！眱鹤訋е职值娜湓捝下?，果然一路順風……

看看文章中的父親，“千金易得，知音難覓，”要想一個調皮的兒子成為朋友就更加難上加難了。父子之間代溝的消失，來自于理解，來自于信任，還來自于父親年輕而純真的心。人與人之間隔閡的消失，來自于真誠和奉獻。

讀了這篇文章，我深刻地意識到：要有樂觀向上的人生態度，無論何時何地，都要保持一顆快樂的心；要胸懷遠大的志向，無論眼前有多美，都不要忘了在你的心靈帳簿里留下深深的印痕。生活也并非演習，而是真刀真槍的實戰，生活其實也不會給我們“打草稿”的機會，因為我們所認為的“草稿，”其實就已經是我們人生無法更改的答卷。

總之一個人要干出一番事業，要真正懂得為人處事的道理，要享受生活中的快樂，最重要的，就是首先要具備優秀的品質，在以后的生活經歷中，我也要帶著“爸爸”的三句話，并且完完全全按照“爸爸”所說的三句話做，讓我們的人生充實、豐滿。

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第二篇：讀《帶上靈魂去旅行》有感

讀《帶上靈魂去旅行》有感

上學時期畢淑敏的文章語文老師經常推薦，也是讓我印象深刻，她簡單而真實的生活描寫，讓我對她的描寫佩服不已。后來我讀了不少她的書，其中《帶上靈魂去旅行》這本書是我最喜歡的一本散文書。

書是由很多小故事組成的，我很羨慕她能把自己的親身經歷如此細膩地吧自己的真實感受展現在我們的面前，甚至可以讓我也好像感受到她所經歷的。在閱讀當中，讓我知道了自己以往不認知的領域，還讓我了解到了國外與中國的一些區別，也讓我對不同的事物有了新的了解和認識。書的前面講的是作者走訪各地的臨終關懷醫院、華人學校等與特殊人群的交流。后一部分則是一些真正的游記。

讓我印象深刻的就是關于臨終關懷醫院的部分。所謂臨終關懷醫院，就是在人臨死前對其進行照料的一些公立或私立機構。類似但又不完全等同于中國的養老院，或者說也有一些像中國的養老院一樣，以老人為盈利工具的機構組織。

說說我對臨終關懷醫院的一些認同吧。他們認為人應該在家里死去，在自己最熟悉的環境，在最親最愛的人得陪伴下離開這個世界。而不是躺在醫院冰冷的病床上。對此，工作人員會在預計老人快要離開人世的前幾個星期，將老人送回家中，定期的去為老人檢查身體狀況，為老人及其親屬做適當的心理輔導，將死亡看做一件圓滿而安詳的事情，待老人離開人世的那一天，心態平和的微笑的看著自己最愛的人們安靜的閉上雙眼。我們總是為一個生命的呱呱墜地而欣喜不已，也應該以平和的心態送一個生命回到他來的地方。

在臨終關懷醫院，也有一些孤寡老人，醫院就是他們的家，他們無兒無女來照顧他們。于是他們會在臨死前做一些小禮物掛在一顆特殊的樹的枝丫上，作為對這個世界的寄托。來到醫院參觀或者做義工的人們可以買走樹上的禮物，我想，如果在天堂的老奶奶看到自己親手做的禮物被人帶走，有人喜歡，肯定也是一件特別安慰的事情吧。

這是一本值得推薦的書，它讓我知道很多我目前所不知道的事實。所以我也非常熱愛旅行，熱愛住在民宿，體驗當地的風情。旅行使我們謙虛。旅途中可能發生的事件，強烈的超出了我們已知的范圍，以一種陌生和挑戰的姿態，督促我們警醒，喚起我們好奇。在我們被瑣碎磨損的生命里，張揚起彩色的旗幡。在我們被刻板疲憊的生活中，注入新鮮的活力。在旅途中，猛地想起夢滅許久的往事，憶起許多故人的音容笑貌。

靈魂或許不能點亮燭火領著道路，但會無聲無息的陪伴。不離不棄，除非斷以牽掛。否則，我們就是一具飄飄蕩蕩的軀殼在蹣跚，敲一敲，發出空洞的回音，仿佛千年前枯萎的胡楊。讓我們都帶著靈魂去旅行！

第三篇：讀高中語文課本有感

讀高中語文課本有感

閑著沒事，拿著弟弟的高中語文課本看了看。重溫一下上高中時的感覺，卻發現很多課文是以前沒有學過的，以前就喜歡上語文課的我，認真的翻了一遍所有的課文?？赡苁且驗槲椰F在教的是歷史，所以對《論語》和孔子的簡紹我特別留意。

《論語》是記錄孔子和其弟子言行的，細讀《論語》讓我知道怎樣做人；細讀《論語》讓我明白怎樣學習，更讓當教師的我明白了應如何教學。

一、做人：愛人、誠信、推己及人

“仁”是孔子教育思想的核心。仁者，愛人也，為人處世的一個基本原則就是要能以關愛他人的心態面對生活。《論語》中記載：子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！边@是孔子在教導學生們說：“同學們，在家要孝順父母，出門要平易近人，做事謹慎。誠實守信，博愛眾生，親近仁者，這一切都做好了，還有余力的話，就可以去學習文藝了?！痹谶@里提到的“愛”，有個從“孝悌”到“泛愛”的過程。愛人，首先要愛自己的親人，表現為對父母的孝順，對家庭中長者的尊重、手足的同情、晚輩的憐愛。“百善孝為先”，這是做人的基本要求。除此之外還要能“泛愛眾”。孔子追求“天下為公”的社會理想，他曾提到人們應該要“人不獨子其子，親其親，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養??”說的就是人不僅要愛自己的親人，還要愛他人。

其次，做人誠信十分重要。子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”意思就是，孔子說，“一個人丟了誠信，她還有什么值得肯定的地方呢？就好像大車沒有輗，小車沒有軏一樣，它靠什么行走呢？”圣人的高明之處，就在于他早在兩千多年前，就看到了誠信的重要性，人沒有了誠信，將寸步難行。“誠信社會”從誰做起？我認為首先就應該從我們教育工作者做起，我們做到了講誠信，再教會學生從小就樹立誠信意識，那么整個社會誠信氣氛的形成才有了基礎。

此外，為人還要能推己及人?？鬃釉f，“己欲利而利人，己欲達而達人，己所不欲，勿施于人。”這就需要我們在為人處世時擁有一個博大的胸懷，不能見利益就自己上，有難處就推給別人。應該學會多從別人的角度出發想問題，想到自己想得到的別人也可能想要，自己討厭的東西別人也不會喜歡。能做到這樣推己及人，就掌握了一個處理人際關系的重要準則。

二、學習：要活學活用、終生學習。

《論語》開篇就提到了“學”：子曰：“學而時習之，不亦說乎？意思就是：孔子說：“學了就要及時實踐，不也很高興嗎？從孔子的話來看，學習是首先被提到并加以重視的事，這說明學習對一個人來說是頭等大事。而“學而時習之”就說明了孔子眼中的學習要及時實踐，學以致用才能達到目的，才能體現學習的效果。由此，我想到我們做人民教師的擔負著培養祖國下一代的重任，我們的知識水平對教學工作的效果有著直接影響。因此，我們應該加強各方面知識的學習，并運用到教學工作中來。

關于學與思孔子又說到“學而不思則罔，思而不學則殆?！币馑季褪恰爸皇菍W習卻不思考就會被迷惑，只是空想卻不學習也很危險。”這說明學習與思考應時刻緊密結合才能有效果，才能既學到知識，又可以把知識內化為自己的思想。我們做教師的尤其要如此，不僅自己要做到學與思相結合，而且要教會學生們把學習和思考統一起來。學一個知識點，不僅要明白“是什么”，還要明白“為什么”、“怎么辦”。

學習并不一定局限于對書本知識的學習，還可以在生活中學習。孔子說“三人行，則必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人都有自己的長處與不足，善于學習的人就善于學習別人的長處，取長補短，同時又發現別人的短處，對照自己，查漏補缺。作為學習者，我們就應該有謙虛向人學習的態度。能在生活中隨時隨地地學習，我們就能真正地活到老學到老。

三、教學：運用啟發式教學，因材施教。

讀論語我發現，孔子教育學生很少疾言厲色，他通常是用和緩的，誘導的，商榷的口氣，這是老夫子的教學態度，也是儒家的一種處事態度。我認為真正優秀的教師應該像孔老夫子那樣用和緩親切的語氣跟學生溝通交流。

《論語·述而篇》中記載，子曰：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”意思是說，孔子說：“不到他用心思考弄明白而不得其義的時候，不去開導他；不到他心里想說而口里卻說不出來的時候，不去啟發他。教給他一個方面的東西，他卻不能由此而推

知其他三個方面的東西，那就不再重復教他，讓他自己去想?！边@段話說得就是孔子用啟發式教學方法去教他的學生。

審視我國現在的教育現狀，雖然國家一再重申要以學生為本，要注重培養學生們的創造意識和創造能力，但高考、中考兩道門檻，把我們的好多學生和老師淹沒在了題海中，填鴨式的滿堂灌還是在好多教師的課堂上頻繁出現。雖從2001年起我們國家進行了第八次基礎教育課程改革，新課改的一個重要理念就是要發揮學生的主體性，引導學生主動參與、自主學習。但要讓新課程的理念深入每位教師的課堂，認真學習孔子的啟發式教學是非常有必要的。

對大膽的子路和膽小的冉有提出同一個問題，給予截然不同的回答，是孔子因材施教的經典事例。在《論語》先進篇十一中就有這樣的記載，子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰：‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰：‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之?！?從這一段中，我們看到，孔子在面對子路和冉有所提出的同樣的問題“聞斯行諸”時，沒有簡單地給出一個主張，而是依據其不同的性格特點，做出不同的判斷，進而給出恰如其分地回答。我們的國家正進入高速發展的階段，為了培養出符合現代化發展需要的多方面的人才，因材施教正是我們現代教育所需要的。

從《論語》中，可以看到太多這樣為學，為人的道理。而作為一名教師，更感覺今天的新理念與幾千年前的儒學經典有著幾分神似。

學習《論語》，讓頭腦里裝進中國倫理道德的精華和我們民族傳統文化的精髓，在“立志”、“學習”、“修養”、“處事”等方面受到啟發，得到教益，求真、崇善、愛美，做一個正直、謙遜、廣聞博見、與人為善的人。

《論語》值得我們用一生去品讀。

第四篇：高中語文 讀《管好你的錢》有感作文素材

讀《管好你的錢》有感

一本讓你學會理財的書，一本讓你學會預算現金的書，一本讓你學會如何去買保險的書——《管好你的錢》。

這本書講述了父親給兒子的四十個理財忠告，涉及個人理財的方方面面，包括如何為買車、買房貸款，如何為自己買合適的保險，如何投資股票，如何教所得稅、遺產稅等，幾乎一個人一生所有的經濟打算都被考慮到了。

通過這本書，我學會了許多東西，如：個人理財的基本步驟，理財的基本工具，關于現金預算的速成課程，在個人理財中如何利用時間價值，流動資產中的投資，學會如何借錢，聰明地使用信用卡……

還有一些小技巧，如：

清點你目前的經濟來源。

確定符合實際的經濟目標，分清目標的輕重急緩。

為具體目標制定具體的財務計劃。

實施你的計劃，堅持你的計劃——遵守紀律是經濟成功的關鍵。

經常檢查你的財務進展狀況，相應地調整你的目標和計劃。

……

這確實是一本好書，他讓我真正的學會了理財，認識了理財，有時間，你也看一看吧！

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第五篇：高中語文作文素材

高中語文作文素材1

每個人都有夢想，它是人人所向往的。

而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。

開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢？”“我會去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會把做巧克力的工廠買下來?！?/p>

的確小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。小時候，我有一個夢想。

我希望自己能變成一只風箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。

認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球；當我抱著籃球的時候，又想要一個足球；當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。

再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。慢慢步入小學，中學，高中…。

就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。懂事的時候，我有一個夢想。

我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。

但是面對學習，還是一種模糊的認識。俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。

開始漲高的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀；回到家能受到家人的表揚；在學校能受到老師們的肯定；在同學之間能有鶴立雞群的表現；在大家眼中能成為一名公認的好孩子。但是，漸漸的，我發現實現這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。

之后，我學會了奮斗。忙忙碌碌一天放學回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學校。

這樣的`日子很單調，也許有時候把許多的朋友想念，；有時候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。

星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的大學，最好能在北京。

我為著夢想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實自己的食物，為著前途的光明而努力。夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。

高中語文作文素材2

1、另類的個性會有新的發現

哥倫布歷經千辛萬苦終于發現了新大陸。有人對此不以為然，認為這沒有什么了不起，話中經常流露出諷刺。

一次，朋友在哥倫布家中作客，談笑中又提起了他航海的事情，哥倫布聽了，只是淡淡一笑，并不與大家爭辯。他起身來到廚房，拿出一個雞蛋對大家說：“誰能把這個雞蛋豎起來?”大家一哄而上，這個試試，那個試試，結果都失敗了?！翱次业??！备鐐惒驾p輕地把雞蛋一頭敲破，雞蛋就豎立起來了。“你把雞蛋敲破了，當然能夠豎起來呀!”有人不服氣地說。“現在你們看到我把雞蛋敲破了，才知道沒有什么了不起，”哥倫布意味深長地說：“可是在這之前，你們怎么誰都沒有想到呢?”過去諷刺哥倫布的人，臉一下子變得通紅。

2、晏嬰嚴于律已

晏嬰，字仲平，春秋時齊國大夫，歷仕靈公、莊公、景公三世。晏嬰才華出眾嚴于自律。很受齊國國君賞識?！蛾套哟呵铩分杏泻芏噙@方面的記載。他雖位高權重，但生活極為儉仆，從不搞特殊，他的住房低矮簡聘，環境又差，齊國國君，要為他另蓋新房，被他婉言拒絕了。齊景公看勸不動他，就趁他出使魯國期間。為他擴建了住房，他回來后，停車在郊外，不肯進城回家。景公無奈，只得恢復住房原貌晏嬰才肯回家。

晏嬰平時著裝簡樸，駕乘的是駑馬破車，齊景公就派人給他送來壯馬華車，晏嬰拒不接受。他對齊影公說：“我節衣縮食，是為了給黎民百姓做表率，以防奢華浪費之風盛行。如果我們君臣都講究穿漂亮衣服，騎良馬，追求奢靡享樂。老百姓也就會仿效，其結果會導致品行不端，社會風氣敗壞。到那時再糾正就難了，所以我不能接受您的賞賜?！饼R景公接受了晏嬰的意見。

高中語文作文新穎素材摘抄

1、“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”人，或許該帶著一份超然上路。去領略世界，海闊天空。

2、我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么?

3、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。

4、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

高中語文作文素材3

“爺爺，為什么那個花不香？”不知何時，小孫兒扯住爺爺的衣袖，不停地搖動，他的另一只小手指著一束紅艷的杜鵑。爺爺愣了一下：“那個花？不，它是好看的，不用香?！?/p>

“花都應該香的嘛！”小孫兒不服氣，不滿地噘起了小嘴。全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。

自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一生行路終成器世界突然失去了繁雜，只剩下如箏弦之音的靜，獨立寒秋。

昨夜西風凋碧樹，讀上高樓，望盡天涯路。登樓處，獨行一人，看大江東去之壯，觀物是人非之傷，品腸斷白蘋之憂。

憑外界千變萬化，獨行者，只注重自己腳下的路，要踏出自己獨特的圖案。那一束紅艷的杜鵑，盡管沒有撲鼻誘人的香氣，卻依然能夠傲然挺立于山間。

小孫子的話并沒不會讓它改變自己的信念，依舊堅定地走自己的路，活出自我。古今有幾人，能真正堅定地走自己的路，任旁人流言帶傷？曾記否，一曲葬花，殘陽瀝血，紅樓中怎可容一女，不入俗制，叛離封建。

無意挽留了落紅的芬芳，借得梅花一縷魂，耿耿斜燈凄涼，有誰知？但弱女子不曾變了心志仍品著“西廂”的黃花滿地癡念道：“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐？”。曾記否，那半只詭異的耳朵，感了梵高，更感了世人。

如向日葵般照耀著太陽的生命，那如白色夜空般流動著灼燒的驚艷。梵高的自成一派，在他生前有誰為他感動？但無論是生活的潦倒還是精神的困苦，都沒有改變這個男人要走的路。

男人最終選擇了死亡。上帝這樣描述著：他把臉仰向太陽，轉動機槍，倒在了辣蓬蓬的賣田里——生生不息的土地上——回到了他母親的子宮里。

翅膀若是足夠堅硬，鳥變開始飛翔；積水若是足夠豐富，溪便開始流淌；生命若是足夠力量，人便開始前行。行進，向著自己的目標。

終生只飾演別人鋪排好的角色，人云亦云，無亦乎會成為空殼一具。正如席慕容筆下的《戲子》：涂滿了油彩的面容之下，我有的是一顆戲子的心，今生今世，永遠在別人的故事里，流著自己的淚。

人世真是這樣，可以是華麗深邃，亦可以是幽苦艱絕，不是你該走的路，怎么也擠不進去；勉強擠上獨木橋，眼見得許多不如自己的人紛紛過河，登堂入室，自己卻怎么也走不到頭。沒有自己路的人，一生都是過客，以近乎無知的方式，遠離自己的成功。

走自己的路，不理會別人的眼光，無意苦爭春，凌寒獨自開。立一處高山，觀生命之變，棄一地傷口，忘孤獨之淚。

衣帶漸寬終不悔，何不望向圣人之行路；看孔子游說各國，仁留千古，看嵇康打鐵，廣陵揚天；看郭沫若自比天狗，把黑暗的舊中國變成鮮亮的血流。王侯將相，或文人騷客，或凡夫俗子，向善而生，一代絕唱，只要堅定地走自己的路，終有一刻：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

一生行路終成器，到底也不枉銅（桐）花萬里！（930字，滿格子，56分）。