第一篇：廠廟學校職成教工作計劃

廠廟學校職成教工作計劃

根據上級關于發展職成教育的有關精神，按照中心校確定的2017年職成教育工作要點，從實際出發，以《國務院關于大力發展職業教育的決定》為指導，積極推進體制、機制創新，繼續深化職成教育、教育改革，充分發揮中小學實訓基地的整體功能，努力拓展服務領域，不斷加強內涵建設，培植專業特色，打造規模優勢，實現職業教育新突破。特制定2017年職成教育工作整體規劃，本年度工作目標和保障措施如下：

一、繼續加強職業教育教學改革。加強和改進學員德育工作，切實加強學員的管理力度，要配備專人進行管理和教學，領導高度重視，并把此項工作納入學校的整體規劃中，使有智青年都能學到一技之長，增加收入，改善生活水平，為鄉域經濟做出貢獻。2017年還要擴大招生面，要做好宣傳動員工作。

二、加強實訓基地建設，本年度要繼續抓好勞動實踐場所建設校田地、植物園的種植，要制定“三田一園”的種植計劃、面積、特殊推廣項目，劃分區域，分班種植和管理，使每名學生都能積極投入到勞動實踐中去，培養學生的實踐能力和動手操作能力。

三、廣泛開展勞動力轉移培訓和實用技術培訓，根據本村的地理位置和實際情況，制定相應的培訓計劃和培訓內容，培訓要有教案、筆記、培訓記錄、建立培訓檔案，切實提高勞動力和勞動力轉移的就業、創業能力。

四、繼續對初、高中畢業生返鄉人員和初中沒有讀完流失到社會人員進行培訓，制定培訓計劃、培訓內容、教案、筆記和記錄。建立個人檔案和去向追蹤制度。宣傳和動員他們積極參加職業技能班的培訓。

五、繼續加強農民文化戶口的普查力度，由校長具體負責，組織教師進行普查，要親自下到各屯挨家挨戶進行普查，登名造冊、匯總上報、存檔、做到數字準確無誤。

六、各校要抓好典型示范戶，充分利用典型示范戶的作用，去帶動其它戶擴大種、養、加等的規模。

七、檔案管理：積累好各種資料，裝訂成冊、存檔。

第二篇：職成教工作計劃

龍潭鄉中心校

2013年職成教工作計劃

為進一步促進我縣、我鄉職業教育，成人教育工作的健康發展，我龍潭鄉中心校以提高教育質量為重點，以加強職業技能為目的，以提高職成教為經濟、社會發展的服務能力為宗旨，特制定了本工作計劃。

一、做好宣傳工作，努力完成職教招生任務。

為促進我縣職業教育的順利健康發展，完成2013年縣職中招生任務，我鄉中心校將通過校長、主任、教師向學生、家長、社會宣傳的方式，使學生、家長了解縣職教中心的優越條件和秦巴地區免費政策，努力做好職教升學的各項工作，在4月23日前全面完成中職送生任務。

二、抓好培訓工作，搞好信息服務。

為落實“三教統籌”和“農科教”相結合工作，大力開展崗前培訓，我鄉中心校將扎扎實實地做好農村實用技術培訓，圍繞現代農業和“三農” 建設實際，更好地為當地經濟建設和社會服務。

在本學，我校將主動向鄉政府請示，爭取政府和相關部門的支持，通過辦班、講座、發放書籍等形式對農村實用技術人員進行培訓，通過外出學習、課件制作等形式對全體教師進行教學技術培訓，通過勞動技術課實習基地實踐形式對學生進行種植和養殖技術培訓。與此同時，我鄉中心校還通過多種形式向本鄉農民提供信息服務，以利于農民朋友接收到及時準確的農業信息，促進農業發展。并在上半年6月30日，下半年11月15日前完成各內類培訓任務。

職成教

2013年3月15日

第三篇：職成教育工作計劃

職成教育工作計劃

一、指導思想

職成教育工作以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十六大和全國及全縣教育工作會議精神，以進一步提高服務功能為目標，以推進體制改革和制度創新為主線，以強化職成教育管理、深化教育教學改革為重點，加強“三教統籌”促進“農科教”結合。通過多種方式開展為農服務工作，充分發揮學農基地的作用，引進農村實用技術，面向農民搞服務，發揮示范帶動作用。

工作內容

一、堅持兩個面向——面向在校生做好分流班學生的職業技能培訓，面向農民和黨員做好農村實用技術培訓,著力提高職成教育服務水平

1、整合職成教育優勢，探討建立科學的合作機制，完善一體化發展的路子。做好初二學生分流工作,發揮職成教育的優勢,堅持“三教統籌”，使學生在接受基礎教育的同時掌握一定技能，從而更好服務于社會。其次是進一步搞好對農村富余勞動力的技術培訓工作，服務三農，在當地的經濟發展中起到積極的推動的作用。

2、積極爭取縣、鄉、校三級領導的支持，加強對成職教育的投入，增設現代化的教育教學設施，增強接受和運用現代信息技術服務“三農”的水平和能力。

3、制定和完善成職工作制度和措施，調動全校各方面力量，努力形成成職教育的多元化格局。

4、提高成職課的教學質量，做好綠證課和農村實用技術的培訓工作。

二、充分發揮職成教育優勢，多形式搞好對農民的實用技術培訓和黨員干部的培訓

為提高教育為“三農”服務的實效，我們要不斷整合職成教育資源優勢，積極探索職成教育一體化發展的路子，圍繞農民的致富和農業的增收主要抓以下三個方面的工作：

（一）整合職成教育優勢，增強農民培訓工作。

一方面，在抓好初二分流班學生的技術課教學，盡力促使其最大程度地接受高一級教育的同時，著力抓好對分流班學生的培訓工作。統一選定農學、果林、蔬菜、農經、畜牧養殖、農機、農電、淡水養殖幾個培訓內容，以學校成教部為主組織，由專任教師進行培訓，使其成為農村新增勞動力的主力。

另一方面，抓好農村富余勞動力的培訓工作。要抓住中考結束和春節農閑及外出務工農民返鄉等有利時機，廣泛開展幫助農民“學文化，學科學，學技能”的培訓活動，并結合農民工進城務工和生產生活實際，對農民進行進城務工基本常識、法律知識以及道德、衛生和安全知識及種植、養殖、建筑、家電維修等實用技術培訓，使他們學得一技之長。學校成立培訓領導小組，制定切實可行的培訓計劃，根據培訓計劃備課授課，上足上好理論與實踐課。

（二）強化示范輻射功能，拉動農民由傳統農業向現代農業轉移。充分發揮成職教育和為農基地在產業結構調整中的示范帶動作用，盡快將先進的科技送到農民手中，學校要以成教“一園、兩室”為依托，做好新技術、新項目的試驗、示范和推廣服務，逐步幫助一部分農民成為農

村新型產業開發的排頭兵。在成職教育示范基地的輻射、帶動下，實現由傳統農業向現代農業的轉移。

三、加強兩項建設——加強成職教師隊伍建設和“兩室一園”建設，提高成職教學檔次和水平。

加強教師隊伍建設。通過各種形式的培訓提高在職教師素質，重點組織專職教師更多參加各級各類學習，開闊視野，增加見識，將成功的經驗引進來，為我校的成職工作有一個新的飛躍打下堅實的基礎。加強兼職教研員隊伍的管理與培訓，提高學校校本教研能力。完善成職教育兼職教師隊伍，健全機制，搞好管理和使用。

以創辦農村綜合中學為契機，加大基礎設施和內部設施的建設。做好“兩室一園”的規劃和建設工作。要做到有特色、有內容、有實效，使示范農園在成職教育過程中真正起示范引導作用，充分發揮為農服務室的技術傳播和方向指引功能。建設中要本著實用、規范的原則，辦出本地特色。

四、加大宣傳和技術推廣力度，做好《為農服務報》的編輯和發放工作 依托遠程教育資源和互聯網豐富的資源，結合本地實際組織力量做好《為農服務報》的編輯和發放工作。在工作中要做到實時性、實用性、廣泛性的原則。及時的將農民急需的技術和信息編輯印發給農民，從而真正發揮《為農服務報》的技術傳播和方向指引作用。

工作措施

1、建立成職工作領導小組，加強管理。

2、加強在校生的分流培訓工作，建立健全成職工作的各項制度。

3、做好“兩室一園”的規劃設計和建設工作

第四篇：2007年職成教工作計劃

塘湖鎮中心校

2007年職成教工作計劃

為深入貫徹全國和省、市、縣職業教育工作會議精神，全面落實《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》、《國務院進一步加強農村教育工作的決定》、《河北省人民政府關于大力推進職業教育改革與發展的實施意見》以及易縣《關于大力推進職業與成人教育改革發展的實施意見》，為加快我鎮職業與成人教育的改革與發展，全面提高我鎮職業與成人教育更好的為我鎮的經濟發展服務，制定如下計劃：

一、加強領導，充分認識職成教工作的重要性，明確目標和任務

職業與成人教育是教育體系的重要組成部分，是國民經濟和社會發展的重要基礎，加快發展職成教工作是推進我鎮經濟發展的迫切需要，是實現富民強鎮目標的有效途徑，是拓展就業、促進勞動力轉移的重要舉措。在本鎮中心校高度重視、明確分工、落實責任，采取切實措施，大力推進我鎮職成教的改革與發展。計劃完成目標：

（1）完善初等職業教育，在塘湖初級中學、界安初級中學全面推進3+1教育模式。發揮農村初中多功能人才培訓作用，切實做好分流工作，使新生農民成為真正有文化、懂技術、具有創業本質的新型勞動者。計劃5月下旬對農民初中三年學生進行分流教學，中心校成職教師對分流學生進行培訓。

（2）廣泛開展各級各類技術培訓，計劃開展專項培訓，二期分別在2月初和7月中旬，短期培訓四期，不定期開展計劃培訓，人員在1500人次以上。

（3）多渠道做好勞動力轉移工作。計劃本勞動力轉移方面要先培訓再轉移，從根本上解決再就業問題，把短期性和季節性打工人員轉變成真正的技術工人。計劃3月份組織各村女工崗前培訓，7月份組織農村青壯年男勞動力，到北京建筑公司崗前培訓。8月在燎水、孔山、淇村三個村進行法律知識講座。

二、加大統籌力度，深化職成教工作

鎮中心校協同政府等部門負責對全鎮的職成教工作統籌規劃，宏觀管理，解決職業與成人教育發展的實際問題，優化教育資源，提高辦學效益，改善辦學條件。（1）加強教師隊伍建設。目前開展職成教工作尤其是培訓工作，師資嚴重短缺是待解決的問題。計劃利用寒、暑假期間，對各農民文化學校的兼職老師安排

進行專業培訓和實踐考查，去外地區比較知名的養殖基地等地實地考查、學習。使教師從“單一型”向“雙師型”過渡。（2）加強農民文化培訓學校建設。今年計劃在原有基礎上，增加2個教學點，完善各學校的各項規章制度及配套設施。計劃在中心校、中學拓展實踐基地，設立新的培訓內容，政府出面聯系在中學開設汽車駕駛培訓班。

三、多渠道籌集資金，努力增加職業與成人教育的經費投入

本中心校把職成教工作列入重要議事日程，與黨委、政府等部門協調多方籌集資金，下決心辦好職成教育，切實為農民、農村解決實際問題，加速我鎮經濟的快速、穩定、和諧發展。

2007年1月

第五篇：職成教育工作計劃

2017年職成教育工作計劃

全面落實科學發展觀，進一步認清形勢、統一思想、明確任務、扎實工作，全面推進我鎮職成教育快速健康發展，為鎮域經濟的發展和新農村建設提供人才保障和智力支持。根據我鎮實際要完成如下幾項工作：

一、召開成人教學工作會議，研究落實職教培訓項目：組織接待、餐飲服務、美容美發、服裝縫制、橫機針織、手工縫制、棒針勾結、油漆電焊、電器維修等職業技術培訓。認真抓好培訓工作，提高認識，做好宣傳動員工作，確保培訓人員學習深造，學到一技之長，為升平的經濟騰飛和新農村建設作貢獻。

二、加強勞動場所和實驗基地建設，加大投入力度。成立專門組織，抓好此項工作，植物園和校田地的種植，拿出計劃、方案、種植的品種等，充分發揮“三田一園”的育人功能，切實起到為三農服務，各村小學的植物園，要種出特色。制定種植計劃，種植的品種要有推廣價值，切實起到為三農服務的目的。

三、加大對農民實用技術的培訓和勞動力轉移輸出的培訓力度，充分發揮學校的有力資源和主振地作用，組織廣大農民進行培訓，發揮種植、養植的示范作用，全年培訓人數要達到2千人次。積極與鎮政府溝通，開展好剩余勞動力轉移和輸出工作。聘請專業技術人員對回鄉的初高中畢業生和農村剩余勞動力進行轉崗培訓，傳授就業知識、技能、提高就業能力，由“體力型”向“技能型”轉變，提高就業率。

四、明確目標，強化措施，確保成職教事業的發展

（1）鎮、村、企業負責人要以現代化建設的戰略高度，認識職成教育在農村經濟建設中的地位和作用，加強領導，妥善安排，積極鼓勵和支持職成教育工作，按規定落實職成教經費。

（2）鎮直各有關單位和部門以成人學校為龍頭，密切配合，通力協作，聯合組織多種形式的科技培訓服務活動，增強整體效果。

（3）各村、各單位要把普及科技，提高勞動者素質作為農村物質文明、政治文明和精神文明建設的重要措施，是農村經濟可持續發展的必由之路，并列入工作考核之中。五、九月份要進行一次全面性的農民文化戶口調查，特別是回鄉的初、高中畢業生，是在家務農，還是外出打工，或學技術，要調查清楚，勞動力轉移情況、外出所做的工作等，建立個人檔案備查。

六、繼續抓好遠程職業班的授課和實習實訓工作，積極與有關單位聯系實習實訓場所，使他們都能學到一技之長，學有所用，增加收入，也為家鄉的建設做出貢獻。

七、加大投資力度，布置一個農民文化技術學習培訓的教室。

新垌鎮成人文化技術學校

2017年2月