第一篇：愛撒敬老院

愛撒敬老院 人人獻愛心——暑假社會實踐團隊側記

大學是一座象牙塔。大學生在這里汲取知識，吸取文化的甘露，與此同時走出校園、深入社會也是必修課。大學生有必要在通過傳播先進文化和科技的同時，參加體驗民生、調研基層社會現狀等活動以提高當代大學生的綜合素質。

在2012年的暑假，皖西學院組織一批由各二級學院優秀學生組成的數十組小分隊奔赴安徽舒城、霍山等地，展開了為期六天的暑期大學生“三下鄉活動。這次的活動不僅將先進的科技撒向農村，也讓學生深入農村，體味農村，感受農村。

大學生“三下鄉”是指“文化、科技、衛生”下鄉，科教、文和體、法律、衛生“四進社區”活動，是各高校在在暑期開展的一項意在提高大學生綜合素質的社會實踐活動。活動成員以志愿者的形式深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀。通過這些實踐活動以提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。

其中一支實踐團隊來到位于大別山東麓、巢湖之濱的舒城。該隊的活動得到了當地媒體的關注。為記錄下我們傳播先進文化和了解社會、感受社會的實況，當地電視臺和實踐團隊一起走進了敬老院。

孟子云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”尊老愛幼，向來是中華民族的傳統美德。身為新世紀的大學生，更是有責任、有義務將這面民族的旗幟高高舉起。在敬老院，實踐團隊給孤寡老人們帶去一片歡聲笑語，在炎熱的夏日給老人們送去陰涼，給老人們寂寞的生活增添趣味，讓年輕大學生的如火熱情去溫暖這些遠離天倫之樂的老人孤寂的心。

愉快的時光在歌舞聲中開始的，三下鄉成員各顯所長，給老人們帶來精彩的表演。有的同學帶來了在學校學習的健美操，還有的同學送上了熱情洋溢的現代舞。在老人們的一致要求下，學過京劇的同學還唱起了“蘇三起解”，開心的老人們也在下面跟著和唱起來。最精彩的還是魔術表演，老人們說團隊隊員的表演的都可以和劉謙媲美了。

實踐團隊還了解到在當地政府和敬老院服務人員的照顧下，雖然老人們衣食無憂，但是因為身體的因素，很少能夠出去呼吸大自然的新鮮空氣或者感受現代信息的氣息。為此，三下鄉成員拿出精心準備的一些名勝古跡的介紹片，用投影儀在老人們的面前展現出了雄偉的長城、威嚴的故宮、壯觀的黃果樹瀑布，還有“數不清獅子”的盧溝橋。游遍了祖國的大好河山，國外的異土風情也同樣引人入勝，有浪漫的法國巴黎，還有美麗的“水上城市”威尼斯，蜿蜒的水巷，流動的清波，她就好像一個漂浮在碧波上浪漫的夢，詩情畫意久久揮之不去。……老人們“未離家門，卻了卻天下事”。正所謂“境由心造”，老人們的臉上漾滿了愉悅。老人們在一片祥和的氣氛中，像孩子一樣，睜著他們好奇的雙眼，仔細看著，時不時還和三下鄉的成員聊上幾句。

除卻景點無數，還介紹了我們祖國的航天史，從他們熟知的東方紅一號到現在不斷發展的神舟系列。老人們不禁感慨國家翻天覆地的變化。一位91歲滿頭銀發的蔡婆婆，她無兒無女，下肢癱瘓，全靠敬老院里的工作人員照顧。但她19歲開始教書，將自己的一輩子都獻給了祖國的教育事業，現在雖然聽力不好，視力也很差但仍堅持每天讀書看報。看到實踐團隊隊員圍攏在她床前爭先恐后地與她聊天，為她扇扇，幫她整理房間。她激動得老淚縱橫，顫聲說：“還是共產黨好啊，把國家建設得這么強大，讓我這無用的老太婆都能享受國家的照顧，不愁吃穿，還有你們這樣的乖娃娃來陪我說說話，幫我整理房間。而我現在只會拖累國家，不能再貢獻自己的綿薄之力，真是感到于心不安……”蔡婆婆的話讓志愿者們很受教育，使實踐團隊感到“國家興亡，匹夫有責”，作為大學生，我們身上的擔子很重。如此高齡的一名普通老婆婆，卻還想著祖國建設，關心祖國的發展與強大，甚至為不能再給國家服務而自責。何況我們這些國家的未來乎？實踐團隊隊員的敬佩之情，油然而生。

三下鄉活動旨在把社會作為實踐的場所，讓大學生參與社會，在公益活動中有所啟示。通過志愿服務的敬老院之行，啟發了大學生在公益活動中產生的所思、所想，使我們受到教育，有所感悟。引導大學生進一步去了解、感受社會。愛撒敬老院，人人獻愛心。我國已經進入了老年化社會，關注老人、關心老人、關愛老人是當代大學生的責任與義務。希望通過我們的努力和媒體的宣傳，更多的人可以關注老人們的生活。

第二篇：愛撒山鄉,青春無悔

愛撒山鄉 青春無悔

長陽土家族自治縣榔坪鎮秀峰橋小學

劉芳

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

我叫劉芳，來自榔坪鎮秀峰橋小學，今天我發言的題目是《愛撒山鄉,青春無悔》。

有人說教師是天底下最值得尊敬的人，我從小就渴望成為教師隊伍中的一員。所以，2012年大學畢業時，我毅然回到了榔坪鎮大吉嶺春蕾小學，成為了一名光榮的人民教師，開啟了我潤物無聲、教書育人的圓夢之旅。

登上講臺已有五年時間，五年時間說長不長、說短不短，但作為年輕人談教學經驗是十分匱乏的，今天站在這里也是十分惶恐和不安，我只能說這五年帶給我很多的成長，我喜歡教師這份光榮的工作。

真情無價，教書讓我懂得愛的真諦

記得有一次在一節校本課上，我以“舌尖上的美食”為話題讓學生相互分享媽媽的拿手菜。此話一出，孩子們歡樂的討論起來，漲紅的小臉、燦爛的笑容頓時明媚了整個教室。“我最愛媽媽的土豆絲、我最喜歡吃媽媽做的紅燒肉、我媽媽做的魚最好吃”......從孩子們的嘴里我仿佛聞到了五香粉的味道，眼前浮現出了一桌子色香味俱全的拿手菜。我微笑地聽著孩子們的分享，也沉浸在無限的幸福之中，只有坐在第三排的秀蘭耷拉著頭、眉頭緊鎖的玩弄著自己的小手，這與班上的熱鬧形成了鮮明的對比。我微笑著問道“秀蘭，你最喜歡媽媽做的什么菜呢”，“我媽媽離家出走了，我已經好久沒有吃到媽媽做的菜了”，孩子小聲的說道。班上的孩子們頓時安靜了下來，面對突如其來的情況我也有些不知所措。正當我想著該如何安慰秀蘭的時候，貝貝的小手舉起來了：“劉老師，這個星期放假了，我可以邀請她到我家去吃我媽媽做的拿手菜嗎”，“劉老師，秀蘭家離我家很近，也可以到我家去吃我媽媽做的菜”，“劉老師，下個星期我請媽媽給她炒菜用飯盒帶到學校可以嗎”，孩子們七嘴八舌的說著，看到眼前的孩子們我竟然忍不住背過身去。孩子們的話也勾起了我對母親的深深思念，十年之前伴隨母親的離世我便再也不曾吃到媽媽的拿手菜。秀蘭的遭遇讓人感傷，但難能可貴的是，我看到了班上其他孩子的善良與純樸。晚上，我邀請秀蘭在我寢室和我一起吃飯。在飯桌上，秀蘭悄悄的跟我說：“劉老師，您做的菜真好吃，我吃出了媽媽的味道。”

媽媽的味道就是愛的味道，教書讓我懂得了什么是愛、如何去愛，孩子們樸實的愛是我前進的動力，指引著我去做一名愛校如家、愛生如子的好老師。

潤物無聲，教書讓我懂得豐富生活

生命化教育課題有一個非常重要的理念，即“教育是慢的藝術”。教育是“慢活”，也是“細活”，是生命潛移默化的過程，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要“深耕細作式的關注與規范”。

作為青年教師我始終堅持“把課余時間還給學生，把快樂留給孩子”，學習不應該是負擔，而應該是快樂的成長。在我看來一個班級能否管理好，班級文化很重要，所以在平常工作中我也做了一些大膽的嘗試。課前我為學生們制定了關于聽、說、讀、寫等相關要求的班級口號，并要求學生分別在上午和下午第一節課之前齊聲朗讀口號，用這種無形的力量影響學生。在我的英語課堂上，我延用了資教所在學校構建生本課堂的一些課堂模式，盡量留給學生更多的時間互動交流，并時刻規范自己的課堂用語，盡可能的全英語授課，注重評價和多維互動，我鼓勵學生在課堂上大膽的進行自我展示，并用英語對話表演，在相互鼓勵的氛圍里學生們表現得更加自信，充分運用賞識性教育方法，告訴學生們課堂上沒有失敗者，更不允許學生之間相互嘲笑。課余時間，我會和孩子們一起談學習、談生活、做游戲、猜謎語、挖野菜，我教會了孩子們跳廣場舞，我引導孩子們練習了配樂詩朗誦，我指導學生們辦起了英語手抄報，舉辦了屬于孩子們的的繪畫展，開展了“為校園種一棵樹、栽一株花”的植樹節活動。在孩子們快樂的世界里因為有我的參與，他們對我多了幾分信任，他們有心里話會跟我說，有想法也會和我談，偶爾還能收到他們親自動手的小作品，與其說是我豐富了孩子們的求學時光，倒不如說是孩子們純凈的世界豐富了我枯燥的生活、凈化了我不安的內心。

滄桑人間，教書讓我懂得惜福感恩

從教五年了，家訪徐操的那次經歷讓我永遠不會忘記。當我和王老師騎行一個多小時來到學生徐操家時，我被眼前貧困的景象驚呆了。在三間低矮的瓦房里，沒有一件像樣的家具，堂屋中間隨意丟棄著雜物，另一間房里散落著玉米堆，還不時傳出老鼠的聲音。還有一間房既是他們的寢室又是他們的廚房，東倒西歪的椅子上鋪滿了厚厚的灰塵。我的到來讓兩個小家伙不知所措，哥哥告訴我父親又喝醉了，盡管家訪的消息孩子們早已告知，但醉意朦朧的父親仍躺在床上。孩子的母親因忍受不了貧困和家庭暴力，已經離家出走好多年，我估摸著孩子已經失去了對母親的記憶。其實那天我準備了很多話，本來要歷數兩個孩子在學校的種種不良表現，可是那一刻我一個字都說不出來，我心中蒼白無力，我只想躲在角落里哭泣。從徐操家出來，我又走訪了好幾個孩子，我才知道樂園村里孩子們的家庭水平也都差不多。

那次家訪深深的觸動著我，促使著我對留守孩子有了更多的關切和鼓勵，也激勵著我更好的履行一名人民教師的使命。于是，我通過網絡向身邊的親人、同學、朋友及社會愛心人士尋求幫助，為孩子們籌集棉衣、棉褲，在教室里辦起流動圖書角，為特別貧困的孩子籌集生活費。在這幾年時間里，孩子們對我越發的依賴，最感動的是孩子們在作文里這樣寫道“放假了舍不得回家，在校的日子過得可真快，劉老師真像我的媽媽，劉老師是我的知心大姐姐......”。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。大吉嶺春蕾小學的條件是艱苦的，也是清貧的。一間單人宿舍，既是我的寢室，又是我的廚房，還是我的辦公室，雖然條件簡陋，但我習慣了苦中作樂，習慣了在平凡中收獲感動，習慣了和孩子們相依相偎，只要天天和孩子們在一起學習生活，對我而言再苦也是甜。

學海無涯，教書讓我懂得學無止境

教育改革如火如荼，教育模式不斷創新，網絡改變著世界也影響著教育。在這個知識獲取途徑不斷豐富的年代里，教師應該不斷提高自己的專業水平和綜合素質才能不被時代所淘汰。

古話說“三人行，必有我師焉”，作為青年教師我十分注重和珍惜每一次外出學習和交流的機會，在我看來參加比賽追求獲獎的名次遠遠沒有聽到優秀教師給予客觀公正的評價重要。對待每一次活動我是這樣要求自己的：精心準備，設想最糟糕的結果，深刻的反思總結，找自己的不足。在參加各類活動的過程中促使我不斷學習，在書本中獲取先進的教育思想，在感人的教育故事中獲取共鳴，在觀摩優秀教學視頻中獲得啟迪。

教師是人類靈魂工程師，我作為一名青年教師，既感到使命光榮，更感到責任重大，唯有在以后的教學生涯中永葆學習進取之心，既讀有字的書，更讀無字的書，學以致用，常學常新，力爭把最新潮的理念灌入到學生心中，用自身獨特的人格魅力去感染召喚學生，愿化作一根燈燭去照亮學生們求真求知之路。

2014年12月，全國婦聯、中國兒童少年基金聯合會授予我“中國兒童慈善獎—春蕾芬芳”榮譽稱號，并受到了李源潮副主席等黨和國家領導人的親切接見。2015年省婦聯表彰我為“湖北省三八紅旗手”。近年來縣委縣政府先后授予我“縣優秀支教生”、“縣優秀教師”、“縣師德標兵”等榮譽稱號。面對榮譽我誠惶誠恐，榮譽只能代表過去，唯有不懈奮斗才能不辜負大家對我的期望。

最后借用汪國真先生一首詩和在座的各位共勉。“讓我怎樣感謝你/ 當我走向你的時候 / 我原想收獲一縷春風 / 你卻給了我整個春天/讓我怎樣感謝你/ 當我走向你的時候/ 我原想捧起一簇浪花/ 你卻給了我整個海洋。”

謝謝大家！

第三篇：奉獻青春,愛撒杏壇

奉獻青春，愛撒杏壇

各位老師，各位同學

你們好！有一首歌的歌詞是這樣的：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。。長大后，我終于真的成了你，奉獻青春，教書育人。從此，我的青春和教育緊緊相連。

我的啟蒙老師，當她風華正茂的時候就做了一名教師，如今15年過去了，她已不似曾經那般青春靚麗，一年又一年，一屆又一屆，換了多少學生，可是她依舊堅守在這個崗位，含辛茹苦，盡職盡責。我這才深刻的明白，為什么歌詞中說守巢的總是你，以及歌詞所包含的尊師之情。我明白，教師是青春的無私奉獻。

人們常說：青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得？青春是人生中一段難以磨滅的年華，它注定是不平凡的，它需要我們用心靈和智慧去詮釋，更需要我們用勇氣和自信去充實。人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的，但有了理想的支撐，生命就可以從此變得堅強。我相信，教育事業會為我的生命披上一道美麗的霞光。從此，一頭挑著學生的現在，一頭挑著國家的未來。生命的烈火，便可以一曲響徹云霄。

青春是資本，也是力量。但是青春的我們，可能沒有深刻的閱歷和豐富的人生經驗。但我身邊有很多優秀的教師。他們對學生孜孜不倦、循循善誘，他們擁有豐富的教學經驗和深刻的教育心得，他們無時無刻不在用責任和奉獻來詮釋對事業的執著。他們都是我學習的榜樣。有這么一位老師，在她班級里總有一些很努力但是成績卻很差的學生。她沒有歧視他們，反而給以他們特別的關注，教他們解題技巧、學習方法，幫他們分析學習效率低的原因，常常給他們免費補課。為此，她曾遭到某些家長的埋怨和不理解，認為這是一種對學生的區別對待。但是，這位老師無怨無悔。她說，她對得起所有學生，對得起自己熱愛的事業，她明白每個孩子都值得關注，她問心無愧。是啊，我明白，每一個老師心中都有一個“教育夢”，它是激揚的青春，堅定的理想，神圣的責任和無私的奉獻。每一個學生值得我們用善良去耕種，用真誠去澆灌，用智慧去培育，用堅定的意志去期待。教育更是是一份良心工作，這顆良心就是師德。只有憑著這顆心，將無私的愛和有限的青春奉獻給這個鐘愛的事業，才能不辜負“人民教師”這個神圣的稱呼。

在我的教育工作中，也曾遇到各種問題，我曾經病倒過，彷徨過，迷惑過。但一位詩人說過：青春，是碧空中曼柔舒展的微笑，是星海里猶豫遲疑的尋覓，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里沉默寂然的耕耘，是日子里跋涉突圍的履跡，是歲月中縱橫馳騁的心痕。是啊，誰的青春不迷茫？青春是生命所賦予我們每個人的禮物。青春應該是勇銳蓋過怯弱。我明白，人的生命是脆弱的，時間會不斷消失，所以很多人都問：時間都去哪了？我們會老會死，但面對這種必然的結局，我們依舊認真進取，為自己所鐘愛的教育事業努力奮斗，這又使得我們的生命如此堅強，正因如此，它才熠熠生輝。選擇教師，我無怨無悔。就這么一輩子和年輕人在一起！從此，同所有教師結伴而行，肩負起歷史使命，用飽滿的熱情，教書育人。讓我的青春因為責任、因為奉獻、因為理想、因為教育而美麗。

雷鋒說過：如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠的堅守著自己的崗位?就是這一句，我明白，教師崗位雖然平凡，點點滴滴，絲絲縷縷，但匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，撐起的是偉大的祖國。在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，事業的輝煌，青春的亮麗，生活的多彩；祖國需要我們的奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中豐富自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得正直與坦蕩。我也深刻的明白，教育事業是我們國家發展、強大的基礎。我們身上肩負著祖國的未來，我們的強國夢，我們的中國夢，絕對不能沒有教育夢，我會盡心盡責、兢兢業業得同我們的教師團隊堅守在這個平凡的崗位。

蘇霍姆林斯基說過教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。我將不斷豐富自己的教育知識、專業知識和人格魅力，嚴于律已，為人師表，在三尺講臺上，認認真真，盡心盡責。為年輕的生命講授知識和做人的道理，扎根在教育的這片沃土，揮灑青春的雨露，孕育心靈的芬芳。為每一個孩子的成長和進步而不斷努力。因為：孩子們的進步是我們最大的欣慰，孩子們的成就是我們最大的榮譽，孩子們的成長是我們最大的期待。

有人說：教育是“教學相長，師嚴道尊”，教師是“敢說敢作敢為，無怨無恨無悔”；有人說：教育是“春風化雨，潤物無聲”，教師是“德高鴻儒博學，望重英雄豪杰”；有人說：教育是“十年樹木，百年樹人”，教師是“為國為家為民，風吹日曬雨淋”。一朵鮮花扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，人人先進才能移山填海。我愿同我們優秀的教師隊伍一道，奉獻青春，愛撒杏壇。

第四篇：愛地敬老院感想

愛地敬老院感想

最美不過夕陽紅，溫馨又從容。夕陽是爛開的花，夕陽是陳年的酒……

我們感受過家中爺爺奶奶的慈祥，也感受過外公外婆的寵愛，而現在背井離鄉的我們卻無從體味夕陽“釀制”的甘醴。

初次踏入敬老院，我便被濃濃的溫情融化了。那一張張慈祥溫和的面容，那一雙雙飽含深情的眼睛，好似冬日里的一縷陽光，黑暗中的一點星火，深深的勾起我無言的親情。搬一張凳子坐到老人跟前，親切的詢問輕輕飄于耳間，那芬芳沁人心脾，那甘馨暖人心窩。記得閑聊中奶奶曾問我：“你們是來普法的嗎？”此時我想起了他：留守老人。眼前的老人雖不似他們被兒女留下“鎮守一方”，卻也是被兒女拋下，棄置于一隅。老人們長年累月拘謹與一方，年頭至年尾難見親親們，蕭瑟之意難言于口，孤寂之情彌留于心，爾等卻忍心待之如此！他們沒有孩童們的天真活潑，沒有青年們的青春昂揚，沒有壯年們的健壯遠志，只有年老的滄桑，只有歷盡人生艱難的淡然，只有陳年老酒的甘醴，只有，只有人老珠黃，孤寂一方……

終有一天，但我們年老體衰，兩鬢斑白，那時被孩子拋棄的我們孤守那一縷若有若無的陽光，我們幸福嗎？縱使我們戰功赫赫，聲名遠揚，我們終是老人，一個孤苦無依渴求天倫之樂的老人……

但嬌美的花瓣已被碾碎，再想讓它恢復往日的光華已是無能為力，只能僅憑殘存的花香追憶曾經的嬌美。奈何當初肆意無視，最終悲痛交加呢？

愛他就別拋棄他！

第五篇：“愛撒西部, 信系溫暖”活動總結

風雖凜冽情更濃密

——“愛撒西部，信系溫暖”活動總結

2011年10月27日星期六中國地質大學長城學院愛心社團為給西部小朋友帶去溫暖以及為想奉獻愛心的同學能有個平臺，特舉辦“愛撒西部，信系溫暖”活動。活動主要項目是為甘肅省靖遠縣川口小學的109位小朋友寫信。奉獻愛心，扶危濟貧，參與慈善公益活動是每個公民的責任。尤其是在大學校園中，培養大學生的社會責任感，積極傳播慈善文化，培養具有高尚思想品質和良好道德修養的優秀人才，對和諧社會的建設具有重大意義 在活動開始的前一天愛心社已經召開了一次介紹會，已經把我們這次活動的時間地點和主要活動項目為大家一一講解。這以是為什么27號和28號活動開展的那么順利的主要原因之一。

27號早上按著計劃順利進行。七點半的時候所有通知要到的社員全部到齊，這一點很好地充分表現了大家的積極和支持，應該表揚。早上寒風凜冽，吹得大家都哆嗦了，但卻沒有一個人叫冷的。蓬剛支起來沒多久，馬上就有學生前來咨詢并表示想參加，而且持續到中午我們計劃的109位小朋友基本上都有人選定為他們寫信了。這不僅體現了他們的愛心更體現了當代大學生的高尚思想品質和良好道德修養。他們對愛心事業的支持更加增強了我們辦好每次愛心活動的信心。到了下午連候補人員都有了40多個。到了第二天的收信環節，和前一天一樣——活動有次有序，同學激情滿懷，我們熱情積極。我相信甘肅那兒的小朋友們以應該感受到我們的愛了吧。

開展活動中我們也發現了一些問題。第一，安排上存在不足，主要體現在活動中個別社員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成；第二，活動中個別社員對分配的任務馬虎大意；第三，組織上比較混亂不能落實到位等。雖然出現問題，不過經過組織和社員的積極問題基本上都得到解決。這次為以后的活動提供了大量經驗——下次活動時可以加強宣傳力度和加強社員的積極度，以更豐富的形式將我們的活動介紹給大家，讓想奉獻愛心的同學和想了解我們活動的同學更加方便。

通過這次活動的圓滿完成不僅表現了我們社團的魅力，更加體現了大家奉獻愛心的決心。由此，我相信愛心事業會越走越好。

愛心社付赟

2011年10月30日