第一篇：九年級第二學(xué)期工作總結(jié)

九年級組第二學(xué)期工作總結(jié) 中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量

1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。

2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。

二、加強輔導(dǎo)，正確處理好四個“和諧關(guān)系” 初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點： 教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。1 教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！

三、分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功感。把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。

四、搜集信息，分析考情、考向。積極通過各種渠道，參照2014年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時對去年的考題進(jìn)行加工、整理，2 做到了有的放矢。總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為2014屆中考劃上一個圓滿的句號的！

九 年 級

2014-8-20

第二篇：九年級第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)重點是在鞏固已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生語文應(yīng)用與應(yīng)考水平，從而能更好地迎接學(xué)業(yè)水平考試。現(xiàn)在特將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一階段 基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

從九年紀(jì)下冊倒著往前復(fù)習(xí)，重點是現(xiàn)代文的生字生詞、文言文和需要背誦的詩詞。

第二階段 專項訓(xùn)練階段

（一）積累運用專項

要點：在“積累和運用”這一板塊中，形式多樣，內(nèi)容豐富，復(fù)習(xí)時還是要注重答題思想上引領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會，關(guān)注生活，學(xué)會正確看待事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷。

1、語段修改 由于現(xiàn)在淡化了語法知識，對于語法知識的教學(xué)也只是隨文教學(xué)，因此學(xué)生獲得的語法知識都是零碎的，印象也是模糊的、一鱗半爪的。應(yīng)對策略：對平時常見的語病進(jìn)行歸類，并結(jié)合典型的例句進(jìn)行講解，然后進(jìn)行針對性的練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行語段修改練習(xí)。

2、綜合性學(xué)習(xí)

應(yīng)對策略：挑選近三年中考中的綜合性學(xué)習(xí)題，運用例歸法教學(xué)，摸索出解答探究題的方法，再進(jìn)行實際演練。

3、其他形式題（仿寫、口語交際、對聯(lián)等）

挑選典型的題目結(jié)合一定的理論指導(dǎo)進(jìn)行精練。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在規(guī)律中總結(jié)心得。

（二）閱讀專項

分析：從近幾年的現(xiàn)代文閱讀的試題來看，試題在命題時都注重考查學(xué)生對文本的整體感知，注重學(xué)生的主觀感受，提倡學(xué)生對文本的自我賞析，引進(jìn)材料加強對文本的拓展，體現(xiàn)了理解性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀的考查層次。在復(fù)習(xí)階段的訓(xùn)練中，應(yīng)加強引導(dǎo)學(xué)生的自我感悟，自主賞析、自主探究，不能以老師的講代替學(xué)生的學(xué)。試題的選材完全來源于課外，趨向人文性和科普性，新一輪的中考語文閱讀試題將會繼續(xù)以能力立意，綜合考查學(xué)生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，注重學(xué)生搜索語言信息能力的考查，注重探究能力的考查，聯(lián)系實際，增強應(yīng)用意識，體現(xiàn)時代性，將會挖掘?qū)W(xué)生的人文內(nèi)涵的教育價值。

1、簡要概括主要內(nèi)容

通讀現(xiàn)代文后，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路，捕捉閱讀材料中的重要信息。

2、推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用

3、識別記敘、描寫、抒情、說明、議論等表達(dá)方式并理解其在文中的作用。

4、品味語言、鑒賞評價

5、說明文閱讀 要求能獲取其中的知識信息，領(lǐng)會作品中的科學(xué)精神和科學(xué)方法。識別一定的說明方法和作用，以能更合理的答題。

6、議論文閱讀 能找出觀點、說出所運用的論據(jù)和論證方法。能發(fā)現(xiàn)觀點和材料間的聯(lián)系。

應(yīng)考策略：按文體分類，精選例文，總結(jié)方法、實際演練。

附：文言文閱讀

文言文閱讀近幾年在文言詞語、語句理解、文章內(nèi)容把握方面都有體現(xiàn)。題型的設(shè)計能從初中生的實際水平出發(fā)，強調(diào)理解的層面。

應(yīng)考策略：踏踏實實夯基礎(chǔ)，讀讀、寫寫、背背、默默（8字準(zhǔn)則）

（三）作文專項

分析：近幾年的作文試題能看出，命題（半命題）作文、話題作文是中考的作文題型首選。而且，所命題目會更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和他們所關(guān)心的問題，應(yīng)該人人有話可說。題目的寫作內(nèi)容和形式有較高的自由度，不會在審題、立意和構(gòu)思上設(shè)置太多障礙、提高難度。更加會尊重學(xué)生的實際和體驗，有助于學(xué)生表達(dá)真實情感。

應(yīng)考策略：

1、先按文體訓(xùn)練，選好題目，一題三練，集體批閱，挑選好作文和典型的病文印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行比較、評價，并對病文和自己的作文進(jìn)行修改。

2、側(cè)重于對作文三字“近、小、真”的引導(dǎo)，從學(xué)生作文狀況來看，選擇學(xué)生習(xí)慣的寫作手法而側(cè)重于散文文體（抒情、敘事、哲理散文）的模仿、比較和訓(xùn)練。

第三階段 綜合演練

連續(xù)做5份模擬試卷，迅速講評，查缺補漏，針對疑問，重點講解。而且在訓(xùn)練中，要加強學(xué)生的時間感和卷面書寫水平。

第三篇：(2014-2015學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié))九年級

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

工作總結(jié)

鄯善縣魯克沁第一中學(xué)漢語老師

吾買爾·阿不力孜

2015-1-6

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

又一個學(xué)期結(jié)束了，感覺時間過得真快。回首這學(xué)期的教育教學(xué)工作，我覺得還不錯，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學(xué)生進(jìn)步了，提高了。看著他們每天的點滴進(jìn)步，我很高興。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一． 思想品德方面

本人在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下積極參加政治學(xué)習(xí)，一次也不遲到，一次也不曠到。積極學(xué)習(xí)政治思想資料，寫筆記。堅持馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表，八榮八恥，群眾路線。自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴(yán)格要求自己。

二．教學(xué)工作方面

本學(xué)期，我擔(dān)任的是九年級一，二班的教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、漢語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本內(nèi)容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細(xì)考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細(xì)化到自己的每句話應(yīng)該怎么說，以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲，讓他們對漢語感興趣，為能更好的學(xué)習(xí)漢語打下基礎(chǔ)。

2.積極上課

本人本學(xué)期教的是母語班，給母語班講課有一定的難度，一邊要認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊要認(rèn)真上課，還有管理學(xué)生方面有一定的麻煩。母語班的學(xué)生各方面基礎(chǔ)差。所以，老師一定要充分準(zhǔn)備：備課要準(zhǔn)備，心理要準(zhǔn)備。本人這個學(xué)期備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就會好。因此一定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，布置好家庭作業(yè)，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

3.課外活動

本學(xué)期，為了更好的開展教學(xué)，為了提高學(xué)生漢語水平，每周一下午第八節(jié)課后我都帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有趣的漢語活動，使學(xué)生們漢語水平有了更大的進(jìn)步。

三．工會工作 教科研工作

本人本學(xué)期除了教學(xué)工做之外，還做了工會工作，當(dāng)了工會委員。做了很多工會工作：比如，寫工會計劃，寫工會總結(jié)，參加慰問工作，安排各種活動，寫活動報告，活動計劃，活動總結(jié)，寫工會活動過程，記筆記等等。積極參加學(xué)校組織的教科研活動，并在活動中認(rèn)真做好本職工作；能夠運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。本學(xué)期自覺主動聽了30節(jié)課。積極參加校內(nèi)、外舉行的教育教學(xué)活動。

第四篇：九年級第二學(xué)期工作總結(jié)

九年級第二學(xué)期工作總結(jié)

初三年級組工作依據(jù)學(xué)校工作的要求，針對本年級的實際情況，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在上學(xué)期定位考的基礎(chǔ)上，全體老師團結(jié)協(xié)作，全力以赴抓學(xué)習(xí)，本學(xué)期年級組主要做了以下幾項工作。

一、分析學(xué)生，目標(biāo)明確，真抓實干，狠抓質(zhì)量。開學(xué)初，召開年級組全體老師會議：對上一學(xué)期定位考的情況進(jìn)行質(zhì)量分析，通過討論，我們統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，明確了團結(jié)和諧對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。

首先：抓了年級的質(zhì)量分析。

各備課組認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。他們對自己所教班級的學(xué)生在區(qū)定位考中A、B、C、D、擋的情況逐個進(jìn)行分析，明確哪些學(xué)生是進(jìn)步了；哪些學(xué)生是退步了；哪些學(xué)生還有上升的空間，選準(zhǔn)本學(xué)科的突破口，在全面提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，要狠狠抓住B擋后面的學(xué)生和C擋前面的學(xué)生；因為這些學(xué)生最有上升的空間。

其次：我和班主任老師一起分析、研究學(xué)生。

我和班主任老師一起分析三個班級的每一個學(xué)生，特別是對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生分析的比較透徹，找出了他們身上存在的主要問題：有的是學(xué)習(xí)方法的問題；有的是家庭教育的問題；有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差；有的是非智力因素。他們身上的共同問題是太懶、不想學(xué)習(xí)。在分析的基礎(chǔ)上各班采取了一些針對性的措施，來幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

再次：強調(diào)加強集體備課，發(fā)揮團隊合作的作用。

我覺得要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強集體備課，充分發(fā)揮備課組團隊合作的作用，要提高40分鐘的課堂教學(xué)效果，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精選試題。外語備課組的經(jīng)驗值得推廣，在教學(xué)中集思廣益，經(jīng)常在一起備課、討論、爭論。黃愛娟老師非常講究課堂教學(xué)的效果，注重40分鐘的質(zhì)量，從不拖堂，很受學(xué)生的歡迎。

在工作中，我能協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使各科都能均衡發(fā)展。

我在工作中認(rèn)真協(xié)調(diào)好各學(xué)科的教學(xué)，保證學(xué)科之間的均衡發(fā)展。從時間上保證各學(xué)科的均衡發(fā)展，我在各種場合呼吁：班主任要協(xié)調(diào)控制好學(xué)生各科的作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)問題，要及時反饋、及時解決。同時，也利用一切機會做學(xué)生的思想工作，對已經(jīng)有偏科的同學(xué)通過做學(xué)生和家長的思想工作幫助他們認(rèn)識均衡發(fā)展的重要性。

我配合學(xué)校體育室抓好初三的體育測試工作。在思想上對學(xué)生加強教育，幫助學(xué)生認(rèn)識體育測試對中考的重要性。兩次組織學(xué)生到青云中學(xué)去跑步。最后三周每天下午安排一節(jié)體育訓(xùn)練課，加強訓(xùn)練。

我還配合社會課的老師抓好社會課的上海市學(xué)業(yè)考試。

我作為一名政治老師，在學(xué)生不重視政治學(xué)科的情況下，我認(rèn)真研究考綱，在有效的時間內(nèi)，認(rèn)真上課，全面復(fù)習(xí)，對年級中少數(shù)差生補缺補差，認(rèn)真完成思想政治課的學(xué)業(yè)考試，且取得了較好的成績。

我認(rèn)真做好月考、期中考、模擬考試試卷的質(zhì)量分析工作。本學(xué)期組織了兩次月考，認(rèn)真做好月考。

二、狠抓規(guī)范，落實行動，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期，我比較重視學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，因為良好的行為規(guī)范是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵和保障。

各班建立健全了各項規(guī)章制度。開學(xué)初各班主任都組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”和“青中中學(xué)一日常規(guī)”，重點抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和行為規(guī)范教育。各班還制定了一些措施。

在行為規(guī)范的教育中，重點抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。抓上課的紀(jì)律，聽課的效率。尤其是要提高復(fù)習(xí)課的聽課效率。首先要求學(xué)生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真記好筆記。要有不懂就問的精神；其次抓學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)；再次抓誠信考試。

本學(xué)期召開了二次全年級學(xué)生大會。還出了一期年級“學(xué)法指導(dǎo)”的專題壁報。各班級根據(jù)自己班級的實際情況開展了多種形式的學(xué)習(xí)交流活動和思想教育的主題班會。

三、抓心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

我要求班主任老師根據(jù)自己班級的實際情況，利用班會課的時間對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。比如：《克服惰性，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)》、《樹立自信，沖刺中考》、《誠信考試，做人的基本》等等。

我們還對年級中有心理問題的學(xué)生做了大量的個別疏導(dǎo)和指導(dǎo)工作。

四、班主任加強學(xué)習(xí)，提高工作能力。

班主任在工作實踐中，不斷提高班主任工作的藝術(shù)，加強自身的修養(yǎng)和德育理論的學(xué)習(xí)，提高了自己的工作能力和工作藝術(shù)。三個班級在學(xué)習(xí)、思想品德等各個方面，保持穩(wěn)定有序，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

抓了團支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。還認(rèn)真做好家庭教育工作。能針對九年級學(xué)生的特點，有針對性的做好家庭教育的指導(dǎo)工作。本學(xué)期開好兩次年級的學(xué)生家長會。根據(jù)學(xué)生的實際情況，運用家訪、電話聯(lián)系、請家長來校、召開家長座談會等形式，做了大量的家庭教育個別指導(dǎo)工作。

九年級組

2011年6月13日

九年級爭創(chuàng)和諧年級組公約

一、愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作盡職盡責(zé)，充滿責(zé)任意識、服務(wù)意識，發(fā)揚拼搏進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)精神。

二、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新課程理念，緊跟時代步伐，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，加強備課組建設(shè)，積極參與教改，勇于探索實踐，加強考試研究，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長。

三、組內(nèi)發(fā)揮拼搏爭先的精神，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助，團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，發(fā)揚團隊精神，形成合力，打好整體仗，各門學(xué)科要均衡發(fā)展，使定位考和中考成績達(dá)到和超過學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。

四、以學(xué)生為本，嚴(yán)格管理學(xué)生，尊重、關(guān)愛學(xué)生，特別是對學(xué)困生、問題生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，悉心指導(dǎo)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

五、為人師表，語言規(guī)范，舉止文明，以身作則，言傳身教，自覺遵守各項規(guī)章制度：（1）、積極參加周一的升旗儀式和周五的政治學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高。（2）、嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，做到不遲到早退，有事請假。（3）、自覺遵守教學(xué)常規(guī)，上課不遲到，下課不拖堂。中午12：20之前和下午答疑課之后不進(jìn)行整班的教學(xué)，可以對部分學(xué)生進(jìn)行補缺補差。

3（4）、上午和下午第二節(jié)課的老師要組織并督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

（5）、按照學(xué)校的規(guī)定購買教輔材料，堅決不違規(guī)。（6）、各門學(xué)科的老師要控制好學(xué)生每天的作業(yè)量。

六、創(chuàng)建文明組室，保持辦公室環(huán)境整潔、衛(wèi)生，節(jié)約用電，節(jié)約用水。做到以室為“家”，以室為榮。不利于團結(jié)的話不講，不利于和諧的事不做。

七、熱情接待家長，激發(fā)家長的積極性，讓家長主動參與到學(xué)校教育工作中來，實現(xiàn)學(xué)生、家長、學(xué)校三位一體。把學(xué)校作為窗口，讓學(xué)生的健康發(fā)展，帶動家庭的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

九年級組 全體教師

2010年9月

教師簽字：

第五篇：九年級英語備課組第二學(xué)期工作總結(jié)

九年級英語備課組第二學(xué)期工作總結(jié)

時間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

（一）、計劃周詳，落實到位。

為了迎接中考，我們九年級英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环荩?yán)格按照計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試。備課組教師根據(jù)學(xué)生考試做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整。

我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù), 由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施。

（二）、夯實基礎(chǔ)，因材施教。

經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復(fù)習(xí)說明》和《中考復(fù)習(xí)指南》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。

詞匯是組成語言的最基本的單位, 提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法, 句法的同時,大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,短語,句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進(jìn)行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

（三）、課堂開放，交流學(xué)習(xí)。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評。

教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo)，分析近三年的中考試題力爭少時高效,少走彎路。

（四）、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作

1、組里老師按時按量地完成了數(shù)次月考的模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補漏。

2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。不足之處：

學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位。今后還將要繼續(xù)努力工作,爭取較好的成績。

九年級英語備課組

2012.6.26