第一篇：廉潔文化進校園黑板報比賽活動小結

學校民族團結黑板報比賽活動小結

為了增強我校師生的廉潔意識，進一步推進我校“廉潔文化”進校園的創建活動。我校開展“廉潔文化”進校園黑板報評比工作。全校6個班級都能按照學校要求按時、保質、保量的完成此次黑板報工作。各班的板報都能做到主題鮮明、字跡工整、內容豐富、色彩協調，有較強的教育意義。本次黑板報更好的教育引導了我校學生了解了廉潔文化，進行了一次很好廉潔教育，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶，從而提高全社會拒腐防變的免疫力，讓廉潔“植根”在學生的心田，讓他們從小就揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。每塊黑板報上字畫凝聚著班主任老師和同學們的汗水和心血，展示出班級獨有特色，各具風采。

本次黑板報獲得低年級組獲得優勝獎的是二年級，高年級組獲得優勝獎的四年級。

通過黑板報評比活動，廉潔文化思想在整個校園傳播開來，充分發揮了黑板報在學校教育中的作用，促進了校園和諧文化氛圍的建設。

十小德育處 2013年5月

民族團結黑板報比賽部分圖片

第一中隊“廉潔文化進校園”黑板報

獲得低年級組優勝獎的第二中隊辦的黑板報

第三中隊的黑板報

獲得高年級組優勝獎的第四中隊的黑板報

第五中隊的黑板報

第六中隊的黑板報

獲得本次黑板報比賽優勝獎的班級

第二篇：廉潔文化進校園活動小結

“廉潔文化進校園”活動總結

為進一步深入落實區教育局《關于廉潔文化進校園活動》的會議精神，切實把廉潔文潔文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，我們學校采取了多種形式進行宣傳。

一、一個中心

我們學校把“廉潔文化進校園”作為學校本的一個中心任務，列入學校教育教學工作的重要內容，學校成立了以黨支書記為組長的領導小組，以教導處、德育處、少先隊、班主任為主體、全員參與的實施隊伍，認真落實通知要求，結合學校實際，切實開展內容豐富、形式多樣的“廉潔文化進校園”教育活動。

二、開展七項活動

廉潔文化對小學生來講是一個抽象的概念，因此，我校主要圍繞“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節約” 等主題進行宣傳并開展活動。把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作的方方面面，充分發揮學校育人功能的重要作用。

1．開展一次教師座談會

九月十七日下午，學校領導班子召開了全體教師參加的“敬廉崇潔”調研工作會議，會上聽取了年組長、校領導和部分教師的發言。使我們的教師思想上得到一次洗禮，靈魂又一次得到凈化，從而更加規范教師、領導，廉潔從教、廉潔從政的行為。讓我們更加清楚地認識到：“敬廉崇潔”重點不在于“反腐戒貧”而應該在于“清心明智”“貪者”并非“不知事明理”而在于缺“健康心智”。

2．利用校園廣播站進行廣泛宣傳，廉潔文化對小學生來講是一個比較模糊的概念，并且他們會錯誤的認為廉潔文化是大人的事，與小學生無關。為了向孩子們講清楚并引起他們的重視，學校德育處利用廣播站，進行了廣泛的宣傳。告訴孩子們：廉潔文化是中華民族的傳統美德，是華夏文明中一顆璀璨的明珠。長期以來，我國一直流傳著“寧為玉碎，不為瓦全”，“寧可毀人，不可毀譽”等故事，歷史上許多杰出人物以“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”來嚴格要求自己，做到清正廉潔，維護自己的人格尊嚴。如大家喜歡的包青天，紀曉嵐，還有屈原，葉挺，楊震等，他們都以其廉潔崇高的人格而流芳百世。還有我們身邊的“紅領巾志愿者”，他們默默無聞地為大家服務，看到紙屑，主動撿起；水龍頭開著，主動擰緊；白天電燈亮著，主動關閉，看到有同學違反校規，毫不留情地指出……他們不圖什么回報，只求為大家營造一個文明、和諧、團結的學習環境而無私奉獻著，他們，堪稱廉潔小先鋒。還有我們的老師，早晨7點鐘就上班了，傍晚4：30下班，真可謂是迎著朝霞來，披著晚霞歸。站在講臺上，拿著微薄的工資，盡心盡責地教書育人，他們只求孩子們能學到文化知識，懂得做人之道。他們堪稱廉潔好老師。因此，廉潔就在我們的身邊。

通過廣播由淺入深、由表及里的講解，孩子們對廉潔文化有了一個較為感性的認識。廣播中還希望全校孩子們再接再厲，人小志氣大，樹立遠大理想，做到誠實、守信、正直、善良、節儉、公正、守法，從自己做起，從身邊小事做起，養成關心他人，無私服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行為習慣，造就自己優秀的人格。3．班主任利用晨會課再次進行廣泛宣傳

教育，僅靠一堂課是遠遠不夠的，為此，德育處利用班主任例會的時機，向各班主任再做了重要的闡述，并布署了下階段工作重點，下發了學習材料。根據學生的年齡特點，低年級，我們選擇了一部分富有兒童情趣的童話故事讓孩子們學習，有《市長佳佳》、《動物聯歡會的背后》、《森林里的節水動員會》、《小貓賺錢記》、《<龜兔賽跑>續集》……中年級我們選擇了一部分離他們生活較近的的故事供他們學習，有《生活富了，還要節儉嗎》、《競選**》、《壓歲錢》、《拐杖的秘密》、《收破爛》、《廉政好少年》、《邊邊進步了》、《熱心的爺爺》……高年級我們選擇了一部分名人、偉人的故事供他們學習，有《司馬遷拒收玉璧》、《諸葛亮自報財產留清名》、《于謙兩袖清風》、《林則徐拒賄拾遺》、《毛澤東過生日》、《周恩來廉潔從政小故事》、《劉少奇的廉潔故事》……

一個個鮮活的，生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“清正廉潔”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。

4．組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想

為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各班級都開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有說快板的，有唱歌的，有小品表演的…孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

5．出刊一期“敬廉崇潔”主題黑板報

學校充分利用少先隊陣地，加強“廉潔文化進校園”的宣傳力度，組織各班級出刊一期“敬廉崇潔”主題黑板報。孩子們通過收集廉潔故事，廉潔名言警句，編寫身邊廉潔小故事，又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。

6．舉辦一期“敬廉崇潔”手抄報比賽

本次手抄報比賽，特別增加了一條比賽規則——體現人文性。也就是手抄報中一定要有班級“廉潔小先鋒”的光榮事跡。各班級在推薦評比的基礎上，涌現出了一批“廉潔小先鋒”，他們的事跡登上了手抄報的頭版頭條新聞。有長年如一日為大家服務的班級勞動委員，有默默無聞為身患毛病的同學端飯的普通同學，有站在大門口執勤的少先隊大隊干部……他們成了大家身邊的榜樣。手抄報比賽，將活動推向了高潮。

7．學科滲透，寫好一篇作文

把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓孩子們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。語文課中的習作教學，是進行廉潔文化進校園教育的很好的渠道。我校組織部分班級圍繞“敬廉崇潔”主題寫好一篇作文——《XX，我想對你說》。在作文中，有的學生為自己當初隱瞞考試真相而自責；有的學生為自己曾經一時的糊涂犯錯而悔恨；也有的學生為爸爸的官位提升而生活比較腐敗而傷心，懇請爸爸注意形象，做一名清正廉潔的好干部，語言雖然略顯幼稚，但句句發自肺腑……讀著一篇篇學生的習作，讓我們深感安慰：潤物無聲啊，廉潔文化進校園，廉潔教育已深入到孩子們的心中。

以上是我校開展“廉潔文化進校園活動”的一點做法和教育的一點收獲。當然，廉潔文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進廉潔文化進校園主題教育，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。

學校舉行廉潔自律承諾重溫入黨誓詞活動

文章類型：建大要聞 發布時間：2011-7-4 點擊次數：688

在中國共產黨90華誕來臨之際，6月30日中午，沈陽建筑大學第三屆廉潔自律教育“六個一”活動之廉潔自律承諾重溫入黨誓詞活動在雷鋒庭院成功舉辦。校紀委、宣傳部、學生工作部、團委等部門負責人、各學院學生工作書記、輔導員及各學院黨員與預備黨員近200人參加活動。活動由信息學院黨委副書記、副院長王洪明主持。

活動中，畢業生黨員代表進行了廉潔自律承諾，在鮮艷的黨旗下，莊嚴地舉起右手，鄭重宣誓，表達了為共產主義事業奮斗終生的決心。校紀委副書記王慶梅對活動進行了總結，同時號召在校生黨員和畢業生黨員要把承諾和誓言記在心中。

本次廉潔自律承諾重溫入黨誓詞活動，使到會黨員明確意識到自己對黨和人民承擔的責任，激勵他們更加嚴格地要求自己，畢業生黨員走向社會前更加堅定廉潔自律的信念，同學們紛紛表示要牢記承諾和誓詞，充分發揮黨員的先鋒模范作用，以身作則，努力為黨為人民做出貢獻。

第三篇：廉潔文化進校園活動小結

盤縣三中2013年廉潔文化進校園活動總結

盤縣三中本學期結合學校實際，積極開展了豐富多彩的廉潔文化進校園宣傳教育活動，收到一定實效，現簡單總結如下：

一、強化廉潔辦校思想

學校把廉潔文化建設納入學校工作規劃，建立廉政文化建設組織機構，組成由校長、分管德育副校長、德育處主任、學校團委書記、班主任等組成。做到有組織、有領導、有分工、有職責、有經費保障，同時制定切實可行的活動方案，開展系列活動。學校全體教職工參與廉潔教育活動。通過主題宣傳學習，統一全員思想，充分認識活動意義。并以學習實踐活動、創先爭優活動、民主評議政風行風活動為契機，開展學習教育活動，設立廉潔問題舉報箱，公開舉報電話，強化監督，增強廉政文化進校園活動的政治責任感和時代使命感。努力加強基層組織廉政建設。堅持圍繞辦學目標抓科學管理，圍繞隊伍建設抓廉潔教育，從師德考評、收費管理、黨務校務公開、教師廉潔從教、未成年人思想道德建設等方面重視廉政文化建設，著力完善制度，規范學校管理，為實現學校辦學目標，提供強有力的組織保證和制度保證。

二、廉潔文化與校園文化建設中有機結合

我校在努力構建“和諧、人文、豐富、向上”的校園文化基礎上，融入廉潔文化建設，豐富校園文化的內涵和品位。一是抓廉潔宣傳教育。把廉潔教育納入學校德育工作計劃，在學校德育工作中滲透廉潔教育，一起部署，一起檢查。二是把廉潔教育納入班級文化建設考核。班主任召開廉潔教育主題班會，撰寫班會活動方案，進行思想教育。三是營造廉潔教育氛圍。校園櫥窗有廉潔宣傳專欄，餐廳內有節儉自律格言，每學期學生會和班級出一期廉潔專題黑板報，學生自行設計，自編內容，自找材料，主動參加活動。四是有針對性開展“三節三愛”活動，即節約水電、節約糧食、節約用紙，愛護公物、愛護花草、愛護學習用品。以此教育學生敬廉崇潔，節儉自律。五是開展廉潔教育系列競賽活動。如廉潔手抄報競賽、廉潔論文征集、廉潔名言匯編、廉潔心得交流、廉潔書法競賽，學校對優勝者進行表彰獎勵，以此進一步增強學生廉潔意識，培養他們尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好廉潔文化氛圍。

三、廉潔文化寓于師德師風建設之中

圍繞教師層面，我們將廉潔文化建設與師德師風建設結合起來，重思想教育，用制度約束。為此，全校教師作出了廉潔從教莊嚴承諾： 依法執教，尚廉崇潔，不散布有悖于黨和國家方針政策的言論，不向學生推銷任何商品，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不擅立名目私自收費。

敬業愛崗，關愛學生，對學習有困難的學生主動輔導，不以任何理由參與社會辦班、從事有償家教等違規活動。以廉修身，恪守師德，不利用學生轉學、插班、分班、編座位，或節假日、生日之機等，接受家長錢物，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品，不以教謀私。

以人為本，教書育人，不諷刺歧視學生，不隨意停課缺課，不體罰或變相體罰學生，認真落實教學常規，嚴格規范教學行為。

嚴于律己，為人師表，不賭博酗酒、不涉黃吸毒，不在課堂吸煙或使用通訊工具，衣著端莊大方，符合教師身份，禮貌待人，尊重家長，不訓斥指責學生家長，對家長來訪熱情接待，善于溝通，虛心聽取家長和社會人士的意見和建議。實行“漳河中學教師廉潔從教承諾”集中簽名，櫥窗公開，接受監督。推行“師德失范”評優一票否決制，提高廣大教職工廉潔從教、服務學生的意識，形成清正廉明的校風，奉獻廉潔的教風，勤奮好學的班風。

我們還在教師中開展“立足崗位爭奉獻、教書育人當模范”為主題的師德教育活動，以此提高教師尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受學生和家長的監督，從教為民、執教廉潔，成為學生的楷模。堅持把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，將廉潔從教的考核作為教師聘任、晉級、獎懲的依據之一，使廉政文化進校園活動在教師層面上增強教育的廣泛性、針對性和有效性。

每年教師節前，我校都要評選“三優”典型，表彰師德高尚、教學成績好、班級工作好、服務育人好的教職工，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“身教、嚴教、樂教、愛教”作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向新的高度。

四、廉潔文化寓于德育工作之中

圍繞學生層面，我們抓以“誠信守法”“節儉自律”為主題的思想教育，通過升旗講話、班會教室板報、團隊活動等德育主陣地，把“廉潔文化進校園”教育融入校園德育工作的方方面面，充分發揮學校育人功能的重要作用。

開展廉潔思想教育。利用校園宣傳、主題活動、課外閱讀等途徑，努力開展以誠信、責任、正直為主要內容的基礎道德教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以胸懷大志、為民為公為主要內容的理想信念教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制觀念教育。從自己做起，從身邊小事做起，養成關心他人，無私服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行為習慣，造就優秀的人格。

開展以廉潔教育為主題系列活動，強化敬廉崇潔思想教育。活動形式豐富多彩，如講故事、唱歌曲、演小品、辦小報、畫漫畫、練書法、寫征文等等，通過活動，讓學生愛憎分明，敬廉崇潔，潛移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。

開展“創節儉校園”體驗活動。例如自己動手美化校園、參加義務勞動等，在活動中，鍛煉自己，培養能力，享受勞動的快樂，樹立節約意識。真正把校園廉潔教育的內容及要求，恰當滲透到德育工作中，使兩者融為一體，互相促進。通過正面引導，使學生樂于和易于接受，從小樹立廉潔的意識和觀念。

五、廉潔文化寓于課堂教學活動之中

充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的作用，在其它學科教學中，挖掘廉潔教育內容和資源，提煉有關廉政、廉潔和品格培養等方面的教育點，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。廉潔教育活動滲透高效課堂，把廉潔文化的精神精髓融匯在課堂教學中，讓學生通過與文本人物對話，在趣味性的基礎之上，達到廉潔文化教育目的。

六、廉潔文化與黨風廉政建設相結合

黨風廉政建設與廉潔文化進校園活動相結合，抓黨員示范崗，抓黨風廉政建設責任制，抓好黨員廉政目標考核，抓學校科室和重點崗位腐敗風險預警排查防控工作，風險排查防控公示公開，切實做到了廉政建設常抓不懈，拒腐防變警鐘長鳴。開展“立足崗位爭奉獻、創先爭優當先鋒”活動，領導干部帶頭廉潔自律，堅持學校黨員民主測評制度，黨員領導干部述職述廉、民主評議制度，堅持黨員領導干部雙重民主生活會制度。認真落實“一崗雙責”，堅持學校重大事項民主決策制和工作失誤責任追究制，堅決抵制以權謀私和商業賄賂行為。及時研究解決涉及師生最關心、最直接、最現實的利益問題，及時查處違紀違規事件，堅決杜絕不正之風。虛心接受社會人士對學校政風行風民主評議，不斷優化管理，提高黨員隊伍素質。

2013

年6月

第四篇：廉潔文化進校園活動小結（最終版）

劉升小學“從小學廉潔，清風滿校園”活動小結

本學年我們結合學校實際，積極開展了豐富多彩的廉潔文化進校園宣傳教育活動，收到一定實效。

一、把廉潔文化寓于辦學行為中，強廉潔辦校。

一是廉潔文化建設納入學校工作規劃。

建立廉政文化建設組織機構，組成由校長、分管德育副校長、班主任等組成的創建小組。做到有組織、有領導、有分工、有職責、有經費保障，同時制定切實可行的活動方案，開展系列活動。

二是全員參與廉潔教育活動。

通過主題宣傳學習，統一全員思想，充分認識活動意義。并以學習實踐活動、創先爭優活動、民主評議政風行風活動為契機，開展學習教育活動，設立廉潔問題舉報箱，公開舉報電話，強化監督，增強廉政文化進校園活動的政治責任感和時代使命感。

三是與時俱進加強基層組織廉政建設。

堅持圍繞辦學目標抓科學管理，圍繞隊伍建設抓廉潔教育，從師德考評、收費管理、黨務校務公開、教師廉潔從教、未成年人思想道德建設等方面重視廉政文化建設，著力完善制度，規范學校管理，為實現“打造綠色生態校園、促進師生特色發展、創建一流農村初中窗口學校”辦學目標，提供強有力的組織保證和制度保證。

二、把廉潔文化寓于校園文化建設中，強廉潔熏陶。

我校在努力構建“和諧、人文、豐富、向上”的校園文化基礎上，融入廉潔文化建設，豐實校園文化的內涵和品位。一是抓廉潔宣傳教育。把廉潔教育納入學校德育工作計劃，在學校德育工作中滲透廉潔教育，一起部署，一起檢查。二是把廉潔教育納入班級文化建設考核。班主任召開廉潔教育主題班會，撰寫班會活動方案，進行思想教育。三是營造廉潔教育氛圍。學校有廉潔文化進校園活動室，校園走廊櫥窗有廉潔宣傳專欄，各教室寢室內布置廉潔警示條幅，餐廳內有節儉自律格言，每學期學生會和班級出一期廉潔專題黑板報，學生自行設計，自編內容，自找材料，主動參加活動。四是有針對性開展“三節三愛”活動，即節約水電、節約糧食、節約用紙，愛護公物、愛護花草、愛護學習用品。以此教育學生敬廉崇潔，節儉自律。五是開展廉潔教育系列競賽活動。如廉潔手抄報競賽、廉潔論文征集、廉潔名言匯編、廉潔心得交流、廉潔書法競賽，學校對優勝者進行表彰獎勵，以此進一步增強學生廉潔意識，培養他們尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好廉潔文化氛圍。

三、把廉潔文化寓于師德師風建設中，強廉潔師德。

圍繞教師層面，我們將廉潔文化建設與師德師風建設結合起來，重思想教育，用制度約束。為此，全校教師作出了廉潔從教莊嚴承諾：

依法執教，尚廉崇潔，不散布有悖于黨和國家方針政策的言論，不向學生推銷任何商品，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不擅立名目私自收費。

敬業愛崗，關愛學生，對學習有困難的學生主動輔導，不以任何理由參與社會辦班、從事有償家教等違規活動。

以廉修身，恪守師德，不利用學生轉學、插班、分班、編座位，或節假日、生日之機等，接受家長錢物，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品，不以教謀私。

以人為本，教書育人，不諷刺歧視學生，不隨意停課缺課，不體罰或變相體罰學生，認真落實教學常規，嚴格規范教學行為。

嚴于律己，為人師表，不賭博酗酒、不涉黃吸毒，不在課堂吸煙或使用通訊工具，衣著端莊大方，符合教師身份，四、把廉潔文化寓于德育工作中，強廉潔育人。

圍繞學生層面，我們抓以“敬廉崇潔”“誠信守法”“節儉自律”為主題的思想教育，通過國旗下講話、班會夕會、宣傳櫥窗、教室板報、團隊活動等德育主陣地，把“廉潔文化進校園”教育融入校園德育工作的方方面面，充分發揮學校育人功能的重要作用。

一是開展廉潔思想教育。利用校園宣傳、主題活動、課外閱讀、社會實踐等途徑，努力開展以誠信、責任、正直為主要內容的基礎道德教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以胸懷大志、為民為公為主要內容的理想信念教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制觀念教育。從自己做起，從身邊小事做起，養成關心他人，無私服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行為習慣，造就優秀的人格。

二是開展以廉潔教育為主題系列活動，強化敬廉崇潔思想教育。活動形式豐富多彩，如講故事、唱歌曲、演小品、辦小報、畫漫畫、練書法、寫征文等等，通過活動，讓學生愛憎分明，敬廉崇潔，潛移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。

五、把廉潔文化寓于課堂教學活動中，強廉潔滲透。

我們在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，在其它學科教學中，充分挖掘廉潔教育內容和資源，提煉有關廉政、廉潔和品格培養等方面的教育點，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。

第一是學科滲透，即有效整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關敬廉崇潔教育資源，在教學中強化滲透敬廉崇潔思想。各科教師有廉潔教育專題教案。第二是課外閱讀，即根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆，把敬廉崇潔的教育延伸到課外。

六、把廉潔文化寓于黨風廉政建設中，強廉潔隊伍。

我們堅持黨風廉政建設與廉潔文化進校園活動相結合，認真落實上級關于黨風廉政建設和反腐敗工作部署，建立黨員活動室，加強黨員干部廉政學習，加強基層組織建設。

廉潔文化進校園是一項長期工作，我們將不斷創新思路和方法，常抓不懈，弘揚敬業、廉潔、勤教、至誠 博學、篤行、明理的校風，不斷增強道德法制意識和社會責任感，推動校園文化再上新臺階。

劉升小學

2013年12月

第五篇：廉潔文化進校園書畫比賽方案

關于舉辦“廉潔文化進校園”書畫比賽

活動方案

為進一步加強校園黨風廉政文化建設，倡導廣大師生形成廉潔自律的校園文化氛圍，構建和諧校園，經研究決定，面向全校開展“廉政文化進校園書畫比賽”，具體方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以構建廉潔、文明、和諧的校園文化環境為目的，大力弘揚廉潔文化，提高書畫能力，培養廉潔奉公，誠信守法的意識。進一步培養師生崇高廉潔的道德情操，堅定文化自信，增強文化自覺。

二、比賽內容

1．作品內容：以宣傳廉潔理念，弘揚新風正氣為主題，反映古今中外廉潔文化方面的格言、警句或摘錄領導、名人的有關廉政論著，要求文句精練，寓意深刻。

2．作品標準：書畫作品形式不限

三、比賽時間

2017年5月16日下午13：00

四、獎項設置及評選時間

一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。優秀獎若干名（分高低年級二組）

2017年5月22日評選出各獎項。

云場坪小學 2017年5月15日