第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園精神障礙病人安全治理工作.精講

以人為本 依法治理為校園安全保駕護航

——**鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極開展校園精神障礙病人安全治理工作 不少校園周邊存在環(huán)境雜亂、人群密集、商販眾多、社會閑雜人員混雜其間、矛盾糾紛滋長等諸多問題。近年來，**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府堅持“以人為本、依法治理”，大力治理校園及周邊環(huán)境，并結(jié)合實際，采取四項措施，對校園精神障礙病人安全管理工作進行了重點整治，收到明顯成效。

一、建立工作機制，認真落實責任

**鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、部門領(lǐng)導(dǎo)配合抓、學校領(lǐng)導(dǎo)直接抓”的工作機制，將校園精神障礙病人管理納入校園及周邊環(huán)境綜合治理工作的議事日程，認真落實領(lǐng)導(dǎo)責任和部門責任，全面推進精神障礙病人管理等校園周邊環(huán)境管理各項工作。

一是由**綜治辦牽頭，落實組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促各相關(guān)部門、單位落實校園精神障礙病人管理管理及穩(wěn)控工作任務(wù)。

二是由**派出所牽頭，組織民政、衛(wèi)生、學校開展對校園精神障礙病人的排查工作，落實管控方案。組織相關(guān)部門對治愈出院后的校園精神障礙病人進行跟蹤管理。移送有暴力傾向或正在實施肇事肇禍行為的校園精神障礙病人到定點醫(yī)院救治，緊急情況時對其采取保護性的約束措施等。

三是由社會事務(wù)辦牽頭，負責協(xié)助派出所、衛(wèi)生部門開 展排查工作，收集、梳理相關(guān)信息，協(xié)調(diào)醫(yī)療和社會救助等工作。

四是由衛(wèi)生院牽頭，負責協(xié)助派出所開展排查工作，積極開展醫(yī)療救治、病員信息采集和監(jiān)測等工作。

五是由司法所牽頭，加強與病人家屬及監(jiān)護人的聯(lián)系，協(xié)調(diào)司法鑒定機構(gòu)對符合條件的肇事肇禍精神病人進行法律援助。

六是由教管中心牽頭，加強學校與部門、片區(qū)單位的工作聯(lián)系和信息傳遞，指導(dǎo)匯總上報學校的相關(guān)信息。

七是由各學校牽頭，負責校內(nèi)精神障礙病人的摸底調(diào)查，及時掌握并上報相關(guān)信息，加強校園安保管理工作，積極主動為相關(guān)部門、單位到校開展工作提供條件。

二、加強輿論宣傳，營造共同防范氛圍

“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”。為確保校園及周邊環(huán)境長治久安，**鄉(xiāng)鎮(zhèn)在落實部門責任、加強排查整治的基礎(chǔ)上，努力做好宣傳工作；積極動員學校周邊住戶及其他社會力量，加強對校園周邊精神障礙病人的警惕，協(xié)助校園安保管理，積極主動為相關(guān)部門、單位提供信息，營造共同防范的良好氛圍。一是加強校內(nèi)宣傳，利用宣傳欄、櫥窗、黑板報、班會等多種形式，向廣大師生宣傳此項行動的意義，工作要求以及安全防范知識等，進一步了解整治行動，積極投身到整治行動中來，配合學校找隱患、差 問題、抓整改，為青少年創(chuàng)造良好環(huán)境。二是積極引導(dǎo)和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。三是加強社會宣傳，在廣大市民中做好宣傳發(fā)動工作，積極引導(dǎo)市民配合整治行動，全民參與，共同整治，為青少年健康成長的保駕護航。

三、加強摸底排查、不留安全死角

**綜治辦、派出所、教管中心、學校等單位堅持每學期不定期對轄區(qū)校園內(nèi)的住戶、寄居及租住人員進行全面摸底排查，對有精神障礙病或疑似病居住人員的反常行為、不良舉動等相關(guān)信息進行登記造冊，建立臺賬。

通過排查發(fā)現(xiàn)，**中學退休教師梅英將其在學校內(nèi)的住房提供給弟弟梅玉平寄居，梅玉平有向住房樓下扔磚塊、懷揣匕首等習慣。2013年12月上旬，梅玉平還出現(xiàn)懷揣匕首到門衛(wèi)室威脅本校保安賀由長老師的暴力行為。**小學發(fā)現(xiàn)**中學退休教師肖安奎將其在原**鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的住房提供給姐姐肖安書寄居，肖安書有提刀亂砍校內(nèi)樹木等攻擊性行為。排查人員一一將這些行為進行了登記，并進行重點關(guān)注。

四、認真分析研究、依理依法開展治理工作

為避免安全事故發(fā)生，**鄉(xiāng)鎮(zhèn)對排查出的不穩(wěn)定因素及時進行了認真分析研究，果斷制定措施，嚴格依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，開展治理工作。

排查到寄居在**中學內(nèi)的梅玉平有暴力行為后，**鄉(xiāng)鎮(zhèn) 及時召集各部門對這一情況進行分析研究，制定工作方案，分三步進行處置。首先查清其家庭情況，解決其實際困難。了解到梅玉平是一個單身漢，經(jīng)濟條件差，生活貧困的實際情況后，**鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時向區(qū)級有關(guān)部門匯報，協(xié)調(diào)其戶口所在地永川區(qū)大安鎮(zhèn)政府為梅玉平辦理社會救助，按程序享受政府低保政策。其次，積極動員梅玉平到三教精神病醫(yī)院治療，并給予5000元的一次性人文關(guān)懷補助金。最后，**鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持“以人為本、曉之以理、動之以情”的工作方法，對監(jiān)護人和房東開展相關(guān)政策和法律責任的解釋和告知，讓其明白自己的責任，引導(dǎo)他們主動配合進行管理。各部門和單位人員分別向監(jiān)護人和房東進行耐心細致的梳導(dǎo)和引導(dǎo)，并傳遞出必要時將依法加強強制治理力度的信息，動員其搬離校園。梅玉平最后接受了**鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員的建議，及時搬離了校園，這一安全隱患得到徹底消除。

排查到寄居在**小學內(nèi)的肖安書有攻擊性行為后，**鄉(xiāng)鎮(zhèn)也及時對其生活狀況進行了調(diào)查了解。在了解到肖安書是四川人，再婚，無固定住房和經(jīng)濟來源，其丈夫長年在外，未完全盡到監(jiān)護人義務(wù)，現(xiàn)獨自帶一女兒在**小學讀書學習這一信息后，**鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時聯(lián)系其兄弟肖安奎，指導(dǎo)他以購房形式把肖安書的戶籍轉(zhuǎn)到重慶市永川區(qū)來，以便有機會享受我區(qū)的相關(guān)救助政策。為了解決肖安書在**的居住問題，**鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極幫助調(diào)查核實肖安書現(xiàn)任丈夫的具體戶籍地，協(xié)調(diào) 附近村（居）聯(lián)系提供租房房源等；并協(xié)調(diào)**廣播站免費為其提供電視收視服務(wù)，全力聯(lián)系、協(xié)調(diào)其戶籍地政府給予肖安書一家人進行社會救助。

在各部門、單位及學校的共同努力下，**中學和**小學寄居的兩位校園精神障礙病人的監(jiān)護人積極配合該鎮(zhèn)的治理工作，均在規(guī)定的時限搬離了校園居住，為學校消除了安全隱患，為全體師生提供了安全保障。

校園精神障礙病人的安全管理只是**鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園及周邊環(huán)境綜合治理工作的一個縮影，該鎮(zhèn)堅持“以人為本、文明執(zhí)法”為指導(dǎo)，全面開展了“場鎮(zhèn)攤販、車輛違規(guī)行為、黑網(wǎng)吧、違規(guī)辦園辦學行為”等校園及周邊環(huán)境綜合治理工作，將學校安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，凈化了全鎮(zhèn)教育環(huán)境，讓廣大師生的生命財產(chǎn)安全得到了有力保障。

第二篇：校園安全及周邊環(huán)境治理工作

宣漢縣三河學校

校園安全及周邊環(huán)境治理工作

學校是教書育人的主要場所，是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，為了切實維護學校及校園周邊的治安秩序，保證學生有一個安全、和諧、健康的校內(nèi)外環(huán)境，確保學校及師生的財產(chǎn)和生命安全，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神和法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，特制定我校校園安全及周邊環(huán)境治理方案。

一、建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

學校建立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，夯實責任，加強領(lǐng)導(dǎo)，把安全檢查荼做細做好，確保安全工作萬無一失。

二、學校在校園安全及周邊環(huán)境治理工作中的職責和務(wù)。

1、建立與本校安全工作相適應(yīng)的管理機構(gòu)，配備專職安全管理人員，落實管理責任。

2、建立健全校舍及設(shè)備設(shè)施安全管理、門衛(wèi)管理、校園周邊環(huán)境管理、宿舍安全管理、食堂安全管理、小賣部安全管理、課外活動安全管理、學生日常行為管理、防火安全管理、校園公共場所管理、樓道管理、大型集會管理及學校重點要害部位的安全管理等學校安全管理規(guī)章制度，制定學校安全事故預(yù)防措施和事故搶險預(yù)案。

3、負責與各班級和學生家長簽訂安全責任書，并考核其執(zhí)行情況。

4、定期開展安全檢查，排查校園內(nèi)外隱患，落實整改措施，發(fā)現(xiàn)問題如實上報校長和派出所。

5、定期排查校舍危房，保證師生員工人身和財產(chǎn)安全，重點是教學樓、體育場地、食堂、小賣部、廁所、圍墻和各種體育設(shè)施。嚴格依據(jù)危房鑒定所確定的級別，分別處置。屬于危房的立即封停使用，予以拆除。

6、地處容易發(fā)生洪水、巖崩、滑坡地帶的學校，應(yīng)有應(yīng)急預(yù)案。每逢雨季和汛期，必須安排人員值班，隨時觀察并做好撤離疏散準備。

7、學校應(yīng)根據(jù)青少年的特點和可能發(fā)生安全事故的條件、環(huán)境等客觀因素，做好各項活動的組織管理工作，預(yù)防非正常傷亡事故發(fā)生。

8、學校的護攔和扶手必須完好堅固，走廊樓梯照明設(shè)備齊全，防止樓梯擁擠、踩踏造成傷亡。學生上體育課、參加勤工儉學活動等，須有老師跟班、帶隊，現(xiàn)場組織指導(dǎo)，以防發(fā)生意外傷亡。學校組織文藝活動、體育比賽等大型活動，應(yīng)有安全保衛(wèi)工作預(yù)案。學校組織參、社會實踐活動等，必須嚴格實行申報審批制度，未經(jīng)批準不得擅自組織。

9、加強水源及飲用水的管理。學校要為學生提供衛(wèi)生、安全的飲用水，必須對自備水源進行水質(zhì)化驗，要防止水源污染，在水源地設(shè)警示牌，嚴防他人在水源上進行違法犯罪活動。

10抓好疾病預(yù)防工作。學校要認真做好學生體檢和健康檔案建立工作，配合衛(wèi)生了防疫部門抓好學生疾病防疫和“晨檢”工作，發(fā)現(xiàn)有傳染病患者及時隔離治療。要嚴格疫情報告制度。搞好校外飲食攤點整治工作，嚴禁違法商販進入校園經(jīng)銷食品和飲料。

11、加強對有毒有害和易燃易爆危險物品的管理。采購危險物品須實行專人負責制，并按要求采購。危險物品要經(jīng)過嚴格的驗收才能入庫保管。嚴禁各類危險物品混裝混用。保管室嚴禁無關(guān)人員進入，嚴禁兼作職工宿舍。

12、抓好學校交通安全工作。加強交通安全教育；學校必須在校門處設(shè)備醒目的警示標志；嚴格執(zhí)行路隊制和巡路巡河制；對學生進學、放學途中的危橋、險路加強監(jiān)控，遇惡劣天氣或險情，應(yīng)落實家長或教師接送。

13、教師不得在偏僻場所找女學生單獨談話或輔導(dǎo)；禁止學生私自下河洗并針對不同年齡學生的特點，進行形式多樣、生動活潑的安全教育。

三、抓住重點，分步實施

1、按照上級要求，對我校安全工作和周邊環(huán)境進行認真排查，把問題找準找透，不留任何安全隱患。

2、制定治理方案，落實治理措施，分步進行治理。

3、認真加強門衛(wèi)管理，落實門衛(wèi)制度，實行真正意義上的封閉式管理，堅堅決決制止任何外來人員隨便進入校園。

4、加強學生在校期間的安全管理，實行教師全天值班制度，堅決杜絕學生打架斗毆、爬高上低做危險游戲，玩危險玩具等不良行為。

5、搞好學生路隊管理，加強交通安全教育，嚴防交通事故發(fā)生。

6、堅持教師值班領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認真搞好夜間護校活動。

7、修善學校學生生活用房破損器物。

8、積極向上級爭取資金，力爭盡早排除教學樓C級危房，加固維修變形扶欄，徹底清除安全隱患。

9、認真排查學校周邊安全狀況，消除學校安全隱患。

10、與居委會、派出所搞好聯(lián)防聯(lián)控，及時互通信息，采取有效措施，保證學校安全。

四、保障措施

1、對學校安全工作實行一崗雙責制，目標責任制，責任追究制，誰出問題追究誰的責任。

2、對安全工作要經(jīng)常檢查，認真總結(jié)，并將此做為教師業(yè)績考核的一項依據(jù)。

3、實行安全工作一票否決，不管其他工作如何，只要出現(xiàn)安全責任事故，堅決一票否決，不準評先，扣發(fā)績效工資。

宣漢縣三河學校

二0一0年十一月二十日

第三篇：護考精神障礙病人的護理

精神障礙病人的護理

1、下列不屬于精神癥狀的共同特點的是 A、癥狀的消失不能自控

B、癥狀出現(xiàn)后難以通過主觀努力令其消失

C、癥狀的表現(xiàn)形式和內(nèi)容明顯與周圍客觀環(huán)境不相符 D、癥狀出現(xiàn)后不伴有痛苦體驗

E、癥狀均帶來不同程度的社會功能損害

2、下列關(guān)于幻覺的概念正確的是 A、對客觀事物的錯誤感受 B、對客觀事物的妄想

C、缺乏相應(yīng)的客觀刺激時的感知體驗 D、客觀刺激作用于感覺器官的感知體驗 E、缺乏客觀刺激時的正確的體驗

3、臨床牲表現(xiàn)為病人對護士的問題只會回答“是”或“否”，不能進行進一步的描述，這種癥狀最可能是 A、思維破裂 B、思維中斷 C、思維貧乏 D、思維擴散 E、思維遲緩

4、病人的臨床表現(xiàn)特征為：與護士交談時非常認真形象地訴說內(nèi)容，但是病房護士們都不明白他要說的問題是什么。這種癥狀最可能是 A、思維被奪取 B、情感淡漠 C、思維貧乏 D、思維散漫 E、情感不協(xié)調(diào)

5、病人的臨床特征是：頭腦中經(jīng)常突然出現(xiàn)不屬于自己的許多想法，無法擺脫。這種表現(xiàn)很可能是 A、強迫思維 B、思維擴散 C、幻覺

D、思維奔逸 E、思維云集

6、下列關(guān)于妄想的說法，正確的是 A、妄想的內(nèi)容與自我無關(guān)

B、在智力缺損時出現(xiàn)的離奇想法

C、在意識清晰的情況下的病理性歪曲信念 D、不接受事實，但能被理性糾正的思想 E、在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念

7、下列癥狀的臨床表現(xiàn)以夸大觀念或夸大妄想為主的是A、腦器質(zhì)性精神障礙 B、譫妄 C、抑郁癥 D、躁狂癥

E、精神分裂癥偏執(zhí)型

8、下列癥狀中是情感反應(yīng)降低的癥狀是 A、焦慮 B、情感淡漠 C、情感倒錯 D、情感高漲 E、情感幼稚

9、下列關(guān)于急性腦器質(zhì)性精神障礙的臨床表現(xiàn)應(yīng)除外 A、幻覺 B、錯覺 C、妄想

D、意識清晰 E、定向障礙

10、關(guān)于譫妄的描述，正確的是

A、偶爾會有沖動行為，但不會發(fā)生自傷 B、錯覺和幻覺多為非恐怖性 C、有幻覺，但沒有定向障礙 D、不會產(chǎn)生被害妄想

E、患者突然變得安靜時病情可能加劇

11、以下意識障礙中，以意識內(nèi)容改變?yōu)橹鞯氖?A、朦朧狀態(tài) B、淺昏迷 C、譫妄狀態(tài) D、神游癥 E、昏睡

12、在精神障礙病因?qū)W中，目前被認為精神分裂癥最重要的發(fā)病因素的是 A、腦器質(zhì)性病變 B、環(huán)境因素 C、腦組織損傷 D、遺傳因素 E、精神因素

13、對于精神障礙病因?qū)W中遺傳因素研究方法應(yīng)排除 A、高發(fā)家系的前瞻性研究 B、雙生子研究 C、寄養(yǎng)子研究

D、遺傳基因的研究 E、神經(jīng)發(fā)育模型研究

14、關(guān)于精神分裂癥的臨床特征應(yīng)除外 A、意識障礙 B、情感障礙 C、感知障礙

D、思維聯(lián)想障礙 E、意志障礙

15、關(guān)于精神分裂癥的陽性癥狀應(yīng)除外 A、聯(lián)想散漫 B、行為沖動紊亂 C、幻覺

D、注意力不集中

E、情感不穩(wěn)定與環(huán)境不協(xié)調(diào)

16、下列情感障礙中對精神分裂癥的診斷最有價值的是 A、強制性哭笑 B、情感低落 C、情感高漲 D、易激惹 E、情感倒錯

17、下列感知覺障礙中對精神分裂癥的診斷最有價值的是

A、幻想性錯覺 B、感覺過敏 C、心因性幻覺 D、言語性幻聽 E、內(nèi)感性不適

18、對于精神分裂癥偏執(zhí)型的錯誤描述是 A、妄想結(jié)構(gòu)比較松散 B、不常伴幻覺

C、以妄想為主要表現(xiàn) D、病程發(fā)展較為緩慢 E、及時治療效果好

19、關(guān)于電休克治療精神分裂癥的適應(yīng)證應(yīng)除外 A、偏執(zhí)型 B、青春型 C、緊張型木僵 D、單純型 E、緊張性興奮

20、下列關(guān)于精神分裂癥預(yù)后不良的指征正確的是 A、病程短暫

B、有明確的心理因素作為發(fā)病誘因 C、病前無明顯人格缺陷 D、社交與適應(yīng)能力良好 E、起病年齡較小

21、病人的臨床表現(xiàn)為：無任何客觀原因刺激的情況下容易有精神緊張、坐立不安，在排除器質(zhì)性疾病之后，最可能的診斷是 A、情感幼稚 B、易激惹 C、焦慮

D、強制性哭笑 E、情緒高漲

22、廣泛性焦慮障礙的癥狀不包括 A、眉頭緊鎖 B、手指震顫 C、注意力下降 D、瀕死感

E、手心、足心出汗

23、威脅焦慮癥患者生命安全的最大的因素是 A、噎食 B、藥物不良反應(yīng)

C、焦慮引發(fā)的睡眠障礙 D、自殺、自傷傾向

E、焦慮引發(fā)的高血壓和心臟病

24、關(guān)于焦慮癥患者的心理護理措施應(yīng)除外 A、幫助其盡快適應(yīng)新的環(huán)境，減少壓力 B、指導(dǎo)患者進行放松訓(xùn)練

C、以支持和疏泄療法為主幫助患者了解疾病 D、關(guān)注患者過多軀體不適的主訴 E、幫助患者認識癥狀

25、強迫癥的發(fā)病年齡通常為 A、學齡前期 B、學齡期 C、青少年期 D、中年期 E、老年期

26、強迫癥和精神分裂癥的強迫癥狀的最主要不同點是A、強迫癥狀的刻板性與重復(fù)性 B、強迫癥狀的多變、泛化 C、強迫癥狀的異己感 D、強迫內(nèi)容的多樣性 E、強迫癥狀出現(xiàn)的年齡

27、下列病癥的臨床表現(xiàn)可見階段性遺忘的是 A、強迫癥

B、顱內(nèi)器質(zhì)性疾病 C、精神分裂癥 D、癔癥 E、躁狂癥

28、關(guān)于阿爾茨海默病的早期核心癥狀主要是 A、性格改變 B、記憶減退 C、言語功能障礙 D、幻覺 E、譫妄

29、下列有關(guān)阿爾茨海默病最優(yōu)選的影像學檢查方法是A、CT B、MRJ C、PECT D、SPECT E、X線

30、對新入院的阿爾茨默病患者，采取的護理措施中錯誤的是

A、和患者溝通語言應(yīng)清晰、簡練，一次沒聽懂，應(yīng)耐心重復(fù)

B、患者回憶出現(xiàn)錯誤并堅持已見時，要堅持說服其接受正確的觀點

C、多幫助病人回憶往事，鍛煉記憶力 D、保持病室安靜，盡量避免一切噪聲

E、有技巧地為患者提供安全保護，防止患者產(chǎn)生被監(jiān)視和隔離的感覺

31、護士指導(dǎo)阿爾茨海默病患者家庭護理要點，以下錯誤的是

A、為防止患者將家中貴重物品扔掉，應(yīng)將其收好 B、為防止患者走失，老伴在他衣服上寫名字和家中電話

C、老伴盡量讓患者自己刷牙、洗臉、穿衣、吃飯

D、為防止患者走失，老伴不讓其外出，把他整日關(guān)在家里

E、密切觀察患者有無發(fā)熱和痛苦表情，防止因患者反應(yīng)遲鈍延誤病情

32、患者，女性，72歲。因記憶力進行性下降、失語、經(jīng)常外出后迷路不歸，診斷為老年癡呆癥，治療該病目前最常用的藥物是 A、氯米帕明 B、阿米替林 C、氟西汀 D、多奈哌齊 E、丁螺環(huán)酮

33、患者，女性，28歲。每次過馬路遇到紅燈時總有沖動朝疾馳的車跑去，雖然沒有這么做過，但這種沖動不斷出現(xiàn)，患者非常不安。護士評估時考慮為 A、強迫意向

B、強迫性窮思竭慮 C、強迫回憶 D、強迫思想 E、強迫懷疑

34、患者，女性，27歲，近2個月來經(jīng)常稱自己肚子里面能聽到過去聽過的交響樂和喜歡的歌曲。該病人的癥狀最可能是 A、假性幻覺 B、內(nèi)臟性幻覺 C、真性幻覺 D、妄想性回憶 E、心因性幻覺

35、患者，女性，27歲，1年多來為“唱歌的敲門聲”困擾。一聽到有人敲門的聲響，就同時聽到有人在唱歌，而敲門聲停，同時歌聲也停了。該病人最可能的癥狀是A、錯覺

B、功能性幻聽 C、被害妄想 D、內(nèi)臟性幻覺 E、聯(lián)想障礙

36、患者，男性，35歲，拒食5天，理由是：“植物經(jīng)過億萬年后，出現(xiàn)了動物，而人是由

動物一步步進化而來，因此不論是吃動物還是植物都等于吃自己，所以我只能飲水。”該患者癥狀最可能是 A、詭辯性思維

B、強迫性窮思竭慮 C、智力障礙 D、聯(lián)想障礙

E、邏輯倒錯性思維

37、患者，女性，34歲，一直回想才發(fā)生的事。例如剛出門上班，就想：從家里是怎么挑選外套的，怎么關(guān)煤氣的，怎么鎖門的，怎么下樓的，在哪里等公共汽車的，在哪站下的等等。如果這時手機響而打斷回想，等接完電話腦內(nèi)又會重新想一遍，反復(fù)如此。該病人的癥狀最可能是

A、邏輯倒錯 B、妄想性回憶 C、強迫性窮思竭慮 D、強迫性懷疑 E、強迫性回憶

38、患者，女性，l7歲，正在背誦課文，拿著鉛筆寫字時，當時就想這個鉛筆為什么叫鉛

一筆，為什么不叫鐵筆，或鉛竹，而手里拿的課本為什么叫書，為什么不叫筆等。該病人的癥狀最可能是 A、關(guān)系妄想 B、妄想性回憶 C、強迫性窮思竭慮 D、強迫性懷疑 E、強迫性回憶

39、患者，男性，32歲。3年來多次對某女士表示愛意，而多次遭到拒絕。然而他認為拒絕的理由是該女士在考查他的感情，其好友多次相勸其放棄，均被拒絕。該患者的癥狀可能是 A、關(guān)系妄想 B、幻覺 C、聯(lián)想障礙 D、鐘情妄想 E、虛構(gòu)

40、患者，男性，28歲，住院4年，喜歡獨處，常自言自語，朋友來探望時不愿意交談，更不主動詢問朋友們的近況，對家人也是如此，甚至連同病室1年的病友的名字也不知道。該患者的癥狀最可能的是 A、情感麻木 B、情感脆弱 C、情感低落 D、情感淡漠 E、情感幼稚

41、患者，男性，60歲。退休前是單位的高管，退休后不適應(yīng)退休生活，患抑郁癥。護士對其進行健康教育時，患者表示沒有興趣，此時護士的最佳反應(yīng)是 A、“如果你不想聽，我陪您坐一會兒吧。” B、“你現(xiàn)在需要多和人交流，否則病情無法減輕。”

C、“認真聽我說的話，聽完病就會減輕。” D、“你必須聽，配合我完成自己的工作。” E、“不想聽也行，我把宣傳材料放在這里，您一會自己看吧”

42、患者，女性，53歲。患焦慮癥3年，此次因心絞痛發(fā)作入院治療，某日早餐吃燒餅時突然出現(xiàn)噎食，護士應(yīng)緊急采取的措施是 A、摳出患者嘴里食物

B、讓患者俯臥在椅子上，猛拍腰背部 C、口對口人工呼吸 D、環(huán)甲膜穿刺

E、讓患者大量喝水，將燒餅咽下

43、患者，女性，21歲，因抑郁癥入院。患者喜歡獨處，當護士與她交談時，她總說“我太失敗了，我真是一無是處”等話語，以表達自己的無價值感。該護士的處理正確的是

A、指導(dǎo)患者情緒不好時多臥床休息 B、調(diào)動患者積極情緒阻斷負向思考 C、避免患者與他人交往而增加自卑感 D、告訴患者生活中比他差的人比比皆是 E、護士應(yīng)少打擾患者給他足夠的個人空間

44、患者，男性，31歲，1年前離婚，孩子歸女方。一天下班回到家中突然覺得孩子出事了，有強烈的恐懼感，同時感到胸悶，呼吸困難、心前區(qū)疼痛。全身出汗、手腳冰冷、四肢發(fā)抖，數(shù)分鐘后慢慢恢復(fù)。考慮該患者發(fā)生了

A、恐怖癥 B、強迫癥 C、癔癥 D、躁狂癥 E、驚恐發(fā)作

45、患者，女性，22歲。因焦慮癥入院。護士為其采取的護理措施中最重要的是

A、深入了解引發(fā)患者焦慮的來源 B、鼓勵患者描述焦慮的感受

C、鼓勵患者參加工娛治療和各項文體活動 D、指導(dǎo)患者認識個人的焦慮行為 E、都會患者掌握應(yīng)對焦慮的方法

46、患者，女性，22歲，由家人送到急診室。病人表現(xiàn)不清楚發(fā)生的事情。把當天（8月9日）說成8月5日，對具體問題不能確切回答。對以后的事情不能回憶。做麻醉分析時，稱自已和朋友在8月5日開車旅行遇到搶匪，搶匪打死了朋友，而自己逃脫了。該病人最可能的情況是

A、聯(lián)想障礙 B、妄想性回憶 C、分離性遺忘 D、強迫性回憶 E、分離性身份障礙

47、患者，男性，78歲。其家屬反映近2年來常忘記剛發(fā)生過的事情，經(jīng)常“丟三落四”，甚至會莫名其妙生氣，性格明顯改變，多疑、糊涂、害怕。根據(jù)臨床表現(xiàn)，護士評估患者最可能發(fā)生了 A、老年精神病 B、強迫癥 C、腦血管疾病

D、早期阿茨海默病 E、腦腫瘤

（48~49題共用題干）

患者，女性，21歲，公司白領(lǐng)。近日工作緊張，情緒低落，對周圍事情淡漠。今日發(fā)現(xiàn)其動作遲緩，表情呆板，臥床不起，拒絕生活料理，呼之、推之無反應(yīng)。

48、該患者最可能情況是 A、延遲性應(yīng)激反應(yīng) B、緘默狀態(tài) C、木僵狀態(tài) D、癔癥 E、偏執(zhí)狀態(tài)

49、護理該患者最應(yīng)注意的問題是 A、保證患者的飲食需要 B、保證患者安全 C、提供精神安慰

D、滿足患者自尊需要 E、給予正性鼓勵

（50~51題共用題干）

患者，女性，36歲。患狼瘡性腎炎3年，腎功能損害嚴重。昨天患者企圖從高層住宅跳下，幸虧被家人發(fā)現(xiàn)，當即將患者送往醫(yī)院接受治療，以“重度抑郁癥”收治入院

50、對該患者進行入院護理時，以下做法不適合的是 A、有條件的情況下可住進專護病房 B、給患者詳細介紹病區(qū)環(huán)境 C、嚴格檢查患者入院攜帶的物品 D、將患者安排在單人房間

E、病房設(shè)施安全，光線明亮，空氣流通、整潔舒適

51、護士給患者進行藥物護理，以下做法正確的是 A、將藥物放在床頭柜上，讓患者自行服用 B、護士看護患者服藥，確認服下后離開 C、將藥物混合在果汁內(nèi)，讓患者喝下

D、患者去檢查未在病房，將藥物放在床頭柜上，請同事病友督促患者服用

E、患者拒絕服藥時，將藥物留給患者，當患者自己想通了再服藥

（52~56題共用題干）

患者，女性，18歲，半年前高考落榜。近幾個月來覺得朋友同學及鄰居阿姨叔叔們都在議論她，常輕蔑地盯著她，她于是有時對著門外大罵，有時自言自語、或哭或笑，整天關(guān)在房間不出門，有時叫著要叫警察保護自己。

52、該病人最可能的診斷是 A、反應(yīng)性精神病 B、癔癥 C、抑郁癥

D、分裂樣精神病 E、精神分裂癥

53、下列癥狀中，該病人不存在的是 A、言語性幻聽 B、運動性興奮 C、被害妄想 D、情緒低落 E、行為退縮

54、對該病診斷有意義的癥狀還有 A、思維插入 B、意識障礙 C、蠟樣屈曲 D、抑郁 E、妄想如覺

55、治療應(yīng)首先選用 A、心理治療

B、三環(huán)類抗抑郁藥 C、行為療法 D、苯二氮卓類 E、氯丙嗪

56、下列護理問題中屬于該患者的主要護理問題是 A、有暴力行為的危險 B、不合作

C、思維過程改變

D、生活自理能力缺陷 E、睡眠形態(tài)紊亂

（57~59題共用題干）

患者，男性，42歲。1年前妻子突然車禍去世，近半年出現(xiàn)情緒低落，對任何事都沒有興趣，經(jīng)常思念死去的妻子，不做家務(wù)，個人衛(wèi)生也不顧，常常入睡困難及早醒。多次試圖自殺未遂。本次因再次服用農(nóng)藥自殺而被送入醫(yī)院。

57、該病人最可能的診斷是 A、意識障礙 B、抑郁癥

C、抑郁性神經(jīng)癥

D、精神分裂癥抑郁型 E、強迫癥

58、下列藥物中可用于該病治療的是 A、氯丙嗪

B、抑制5-HT再攝取的藥物 C、苯二氮卓類藥物 D、碳酸鋰 E、卡馬西平

59、護士首次接觸該患者時應(yīng)該 A、詳細詢問患者自殺原因 B、詳細介紹主管醫(yī)生的專長 C、指出患者要注意個人衛(wèi)生 D、讓患者放松情緒 E、告訴其可能的診斷（60~64題共用題干）

患者，男性，21歲，因在工地工作被釘子扎破手指，向醫(yī)生談及被扎破的經(jīng)過，并反復(fù)強調(diào)怕得破傷風，知道注射疫苗可以防止破傷風后，卻總是不由自主地擔心萬一疫苗沒有用怎么辦呢？為此而到處求醫(yī)。60、該病人最可能的診斷是 A、疑病癥 B、抑郁癥 C、焦慮癥 D、意識障礙 E、妄想障礙

61、該病人的藥物治療應(yīng)首選 A、氯丙嗪 B、氯米帕明

C、苯二氮卓類藥物 D、碳酸鋰 E、卡馬西平

62、該類藥物的主要作用為 A、加強思維活動 B、肌肉松弛

C、精神和肌肉都松馳 D、抑制心跳速度 E、阻斷5-羥色胺受體

63、該患者的主要護理問題為 A、暴力性行為 B、不合作

C、思維過程改變 D、焦慮

E、生活自理能力降低

64、在護士的用藥指導(dǎo)后，患者復(fù)述出的內(nèi)容說明指導(dǎo)需要加強的是

A、嚴格按醫(yī)囑服藥 B、需要長期用藥

C、身體可能會出現(xiàn)一些依賴癥狀 D、癥狀控制后停藥

E、停藥后可能會伴隨一些戒斷癥狀（65~66題共用題干）

患者，男性，26歲，近半年多來經(jīng)常擔心記不住存折密碼，腦內(nèi)反復(fù)重復(fù)密碼號碼，不停地核對，反反復(fù)復(fù)，明知不參，但又無法控制 65、該病人最可能的診斷 A、抑郁癥 B、焦慮癥 C、躁狂癥 D、強迫癥 E、恐怖癥

66、該類疾病的核心癥狀是 A、強近行為 B、思維廣播 C、過分擔心 D、不合理恐懼 E、強近觀念

（67~69題共用題干）

患者，女性，37歲，急診入院，主訴半小時前突然感到頭暈?zāi)垦＃粑щy，心前區(qū)疼痛，出汗，認為命在旦夕，請求緊急處理。近來，這種情況發(fā)生過2次，每次持續(xù)約半小時，發(fā)病間期無異常，發(fā)病與飲食睡眠無明顯相關(guān)，無外傷史。

67、該病人最可能的診斷是 A、癔病人最可能的診斷是 B、腦外傷 C、癲癇發(fā)作 D、心肌梗死 E、疑病妄想

68、下列最有助于鑒別診斷的是 A、追問起病誘因 B、心電圖 C、腦電圖 D、生化檢查 E、腦MRI 69、最適宜的急診處理是 A、輸入腎上腺素 B、輸入甘露醇 C、暗示治療 D、抗癲癇類 E、手術(shù)治療

第四篇：校園安全及周邊環(huán)境治理工作責任書

學校是教書育人的主要場所，是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，針對近期全國各地，尤其是我省相繼發(fā)生了校園安全暴力違法犯罪事件，為了切實維護學校及校園周邊的治安秩序，保證學生有一個安全、和諧、健康的校內(nèi)外環(huán)境，確保學校（幼兒園）及師生的財產(chǎn)和生命安全，根據(jù)中央、省、市、區(qū)有關(guān)安全工作的會議精神和法律法規(guī)，按照屬地管理、分級負責的原則，轄區(qū)內(nèi)各校同派出所簽訂本責任書。

一、學校安全管理及周邊環(huán)境治理工作實行校長與派出所負責制。校長與派出所是本校安全工作第一責任人，對本校及周邊環(huán)境治理安全工作全面負責；主管安全的校長和班主任為第二責任人，第二責任人協(xié)助第一責任人具體抓好本校的安全及周邊環(huán)境治理工作，向第一責任人負責。

二、學校在校園安全及周邊環(huán)境治理工作中的職責和務(wù)。

1、建立與本校安全工作相適應(yīng)的管理機構(gòu)，配備專職安全管理人員，落實管理責任。

2、建立健全校舍及設(shè)備設(shè)施安全管理、門衛(wèi)管理、校園周邊環(huán)境管理、宿舍安全管理、食堂安全管理、小賣部安全管理、課外活動安全管理、學生日常行為管理、防火安全管理、校園公共場所管理、樓道管理、大型集會管理及學校重點要害部位的安全管理等學校安全管理規(guī)章制度，制定學校安全事故預(yù)防措施和事故搶險預(yù)案。

3、負責與各班級和學生家長簽訂安全責任書，并考核其執(zhí)行情況。

4、定期開展安全檢查，排查校園內(nèi)外隱患，落實整改措施，發(fā)現(xiàn)問題如實上報校長和派出所。

5、定期排查校舍危房，保證師生員工人身和財產(chǎn)安全，重點是教學樓、體育場地、食堂、小賣部、廁所、圍墻和各種體育設(shè)施。嚴格依據(jù)危房鑒定所確定的級別，分別處置。屬于危房的立即封停使用，予以拆除。

6、地處容易發(fā)生洪水、巖崩、滑坡地帶的學校，應(yīng)有應(yīng)急預(yù)案。每逢雨季和汛期，必須安排人員值班，隨時觀察并做好撤離疏散準備。

7、學校應(yīng)根據(jù)青少年的特點和可能發(fā)生安全事故的條件、環(huán)境等客觀因素，做好各項活動的組織管理工作，預(yù)防非正常傷亡事故發(fā)生。

8、建有樓房的學校，護攔和扶手必須完好堅固，走廊樓梯照明設(shè)備齊全，防止樓梯擁擠、踩踏造成傷亡。學生上體育課、參加勤工儉學活動等，須有老師跟班、帶隊，現(xiàn)場組織指導(dǎo)，以防發(fā)生意外傷亡。學校組織校慶、文藝晚會、體育比賽等大型活動，應(yīng)有安全保衛(wèi)工作預(yù)案。學校組織參、社會實踐活動等，必須嚴格實行申報審批制度，未經(jīng)批準不得擅自組織。

9、切實加強學校食品衛(wèi)生管理。學校食品經(jīng)營必須持有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員必須持有健康證；學校要對食品的采購、驗收、加工、儲存、運輸和銷售等環(huán)節(jié)要進行嚴格控制和管理，做層層把關(guān)，層層監(jiān)控，層層落實；對食品實行集中采購制度或定點采購制度，堅持食品采購索證制度，認真落實食品保鮮（管）制度，食品一律裝入封閉式的食品柜，嚴防老鼠、蒼蠅等污染，學校嚴禁放鼠藥等毒品。建立健全食品的試嘗和留樣制度。堅決禁止無關(guān)人員進入食堂的操作間和倉儲間。

10、加強水源及飲用水的管理。學校要為學生提供衛(wèi)生、安全的飲用水，必須對自備水源進行水質(zhì)化驗，要防止水源污染，在水源地設(shè)警示牌，嚴防他人在水源上進行違法犯罪活動。

11、抓好疾病預(yù)防工作。學校要認真做好學生體檢和健康檔案建立工作，配合衛(wèi)生了防疫部門抓好學生疾病防疫和“晨檢”工作，發(fā)現(xiàn)有傳染病患者及時隔離治療。要嚴格疫情報告制度。搞好校外飲食攤點整治工作，嚴禁違法商販進入校園經(jīng)銷食品和飲料。

12、加強對有毒有害和易燃易爆危險物品的管理。采購危險物品須實行專人負責制，并按要求采購。危險物品要經(jīng)過嚴格的驗收才能入庫保管。嚴禁各類危險物品混裝混用。保管室嚴禁無關(guān)人員進入，嚴禁兼作職工宿舍。

13、抓好學校交通安全工作。加強交通安全教育；學校必須在校門處設(shè)備醒目的警示標志；學校組織學生參加必要的活動，必須選擇證照齊全，車況良好，駕駛?cè)藛T技術(shù)精良的車輛；對學生進學、放學途中的危橋、險路加強監(jiān)控，遇惡劣天氣或險情，應(yīng)落實家長或教師接送。

14、做好學校安全保衛(wèi)工作，嚴格實行門衛(wèi)管理制度和校內(nèi)巡邏制度，防社會閑雜人員進入校園尋釁滋事，防社會極端分子進入校園，實施極端報復(fù)行為引起傷害；一旦發(fā)現(xiàn)校園周邊隱患或不安全因素，要及時采取有效防范措施并向有關(guān)部門報告。加強學生宿舍，特別是女生宿舍安全保衛(wèi)工作，堅持夜間值班制度，防校園惡性事件發(fā)生；加強師德教育，不允許男教師在寢室或其他偏僻場所找女學生單獨談話或輔導(dǎo)；禁止學生私自下河洗澡。

15、預(yù)防為主，防消結(jié)合，抓好學校的消防安全工作。制定好消防安全制度、消防安全操作規(guī)程。學校必須成立消防安全管理工作小組，落實具體責任人。定期組織防火檢查，及時消除火災(zāi)隱患。保障疏散通道、安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志。

16、加強學校安全工作的教育、培訓(xùn)。將以消防、交通、衛(wèi)生、治安等為主要內(nèi)容的安全教育納入教育教學內(nèi)容，列入教育計劃，安排教學課時，并針對不同年齡學生的特點，進行形式多樣、生動活潑的安全教育。創(chuàng)造條件，開設(shè)安全教育演練課，并建立安全教育演練基地，提高學生自我保護和自救能力。定期對教學、生活、生產(chǎn)設(shè)施和管理、操作人員及安全保衛(wèi)人員進行相關(guān)安全知識的教育和培訓(xùn)。

17、禁止學生帶刀具和其它危險品進入校園，隨時檢查學生書柜、書包，防止學生打架、斗摳事故發(fā)生，如有傷害事故發(fā)生，應(yīng)即時處理報告。

18、加強校園周邊環(huán)境治理工作。按照屬地管理原則，學校積極參與所在地綜合治理工作，自覺接受村委（轄區(qū)）綜治工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，參加村委治安巡邏守護，大力支持轄區(qū)的綜治工作。向綜治部門和當?shù)嘏沙鏊峁┬@周邊地區(qū)影響正常教育教學秩序的人（其中重點包括精神病人、揚言報復(fù)社會人員、性格偏激者、家庭生活極度困難，長期上訪人員）、事和侵害師生權(quán)利的各種違法犯罪活動、流氓團伙和黑惡勢力。

19、學校配合交通部門清理整頓校園周邊的交通秩序。發(fā)現(xiàn)校園周邊環(huán)境有生產(chǎn)、經(jīng)營有毒有害物質(zhì)及易燃易爆物品的，應(yīng)及時向有關(guān)部門報告。發(fā)現(xiàn)校園及周邊環(huán)境有無證經(jīng)營、不符合衛(wèi)生要求的副食、飲食店，應(yīng)及時向有關(guān)部門匯報，防止傳染性疾病的流行和食物中毒事故的發(fā)生。

三、實行學校安全責任事故追究制。

1、對未按照規(guī)定履行職責，發(fā)生學校安全責任事故，造成人員傷亡的有關(guān)責任人，按照國務(wù)院和省、市、區(qū)有關(guān)規(guī)定，對安全責任人視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。

2、對重特大安全事故責任人，按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員責任。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

四、本責任書一式二份，分存學校和派出所。

第五篇：校園安全治理自查報告

校園安全治理自查報告

校園安全治理自查報告1

一、自查項目

1、校內(nèi)自查：校舍安全，消防安全，宿舍安全、食堂安全、安全保衛(wèi)、教學安全、化學藥品的管理和使用，體育器械設(shè)施的安全管理和使用等。

2、校外自查：交通安全、接送學生車安全、等安全檢查。我們建立自查小組，校園內(nèi)、外進行了拉網(wǎng)式逐項檢查，針對存在地問題及時、有效、順利地排除、不能排除的，及時采取措施、上報教委，商議解決對策，以確保工作健康開展。

二、自查內(nèi)容及過程反饋

（一）校內(nèi)自查：

1、我們建立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任、德育主任和班主任任副組長對學校此項活動進行檢查。同時，將各室相關(guān)規(guī)章制度入境上墻，并對各室派專人負責。在校舍管理方面，以制度促管理。

2、在消防和保衛(wèi)上，在防火上，我們檢查防火的消防水，同時儀器室、微機房、圖書室、體育器材室、財務(wù)室等安裝了報警器，同時我們制定了應(yīng)急預(yù)案如有問題及時采取相應(yīng)措施。

3、食堂和校內(nèi)消毒，我們對食堂及食品來源嚴格把關(guān)必須有衛(wèi)生許可證和檢疫證的商場或商店購買食物，保證進貨渠道的安全性，餐具要定期消毒；教學區(qū)內(nèi)也定期用清互藥水消毒保證了師、生的工作和學習的安全。

4、對水、電、暖進行了安全檢查。

5、對進入學校的來客進行登記詢問保證師生的人身安全。

（二）校外自查：

1、交通安全，利用全校廣播會、班會等形式對學生進行交通法規(guī)教育，我們要求班主任每天放學都要提醒交通安全。同時我校每天上、放學，由學校老師在校門口疏導(dǎo)學生，這樣保證了師生的交通安全。

安全工作，警鐘常鳴，安全無小事，我校全體教職工已將安全工作納入每天工作的重要日程中。我們將為創(chuàng)建“學習型學校、平安學校”而永遠奮斗！

校園安全治理自查報告2

一、安全檢查總體情況

檢查小組首先對辦公樓內(nèi)部各樓層的門窗、用電電路及開關(guān)、樓道消防安全通道、消防設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等情況進行了檢查。然后對大樓外的露天停車場、綠化帶及照明設(shè)施進行了檢查。

檢查小組通過全面地排查，檢查結(jié)果總體情況良好，無重大安全隱患。

二、存在的問題

1、五樓樓頂兩邊通向露臺的門未加鎖、四樓會議室大門及會議室內(nèi)一扇鋁合窗的鎖無法反鎖、閱覽室推拉門右側(cè)門鎖損壞，外來人員可隨意進出，存在安全隱患。

2、閱覽室內(nèi)堆有雜物，堆放雜亂，存在消防安全隱患。

3、整棟大樓僅配有2個干粉滅火器，且滅火器中的干粉保質(zhì)期不詳;各樓層的消防栓均被上鎖，但鑰匙不知去向，未能檢查消防栓是否能正常使用。存在消防安全隱患。

4、二樓部分辦公室存在下班后不鎖門的現(xiàn)象，存在防盜安全隱患。

三、整改措施及建議

1、請專業(yè)鎖匠為五樓樓頂兩邊通向露臺的門安裝新鎖、為四樓會議室門窗、閱覽室大門及各樓層消防栓更換新鎖。

2、按照“6S”管理規(guī)范對閱覽室進行歸類整理，消除消防安全隱患。

3、按需更換、購置干粉滅火器，在各樓層消防栓更換新鎖后對消防栓的安全狀況進行復(fù)查。

4、再一次強調(diào)各樓層辦公室下班后必須反鎖門窗的規(guī)定。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，檢查小組將聯(lián)系相關(guān)人員及時進行整改，確保消防安全不留死角，防盜安全不留漏洞，為公司員工營造一個安定、安全的工作和生活環(huán)境。

校園安全治理自查報告3

我校全面貫徹上級文件精神，切實消除學校安全隱患，嚴防各類事故在學校的發(fā)生，我校在20xx年04月份開展了校園安全隱患大排查大治理活動，具體工作實施情況報告如下：

一、思想重視，認識到位。

確立“學校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。建立了以校長為第一責任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，職責落實。學校與各班班主任每學年簽訂安全目標責任狀，明確責任與義務(wù)。在此基礎(chǔ)上，學校加強對安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。制訂值班、值校制度，做到學生在，教師在，教師在，學校領(lǐng)導(dǎo)在。全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

二、責任落實，嚴把關(guān)口。

我校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等各種媒體向廣大師生進行宣傳、教育，增強學生的自我保護意識，提高自我防范能力。學校利用致家長的一封信等形式加強與學生家長的溝通，提高家長對安全教育的認識，配合學校做好學生安全自我防范意識和能力的培養(yǎng)。同時學校要求班主任主動家訪，多與家長加強聯(lián)系，提高家長監(jiān)護意識，讓家長切實負起學生安全教育與監(jiān)護工作的職責。在此基礎(chǔ)上學校聘請法制副校長，對學生進行法律知識、安全防范意識和自護自救能力的教育，學校進行交通安全知識講座和交通安全圖片展覽。同時加強對學生的心理健康教育，防止學生心理問題的產(chǎn)生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、晨談、班隊課、各種活動課等加強對學生的安全教育。

三、管理到位，嚴格制度。

為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發(fā)，加強安全日常工作的管理。

1、加強學校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴重的場所，加強消防演習，及時消除各類事故隱患。今年以來未發(fā)生任何事故。配合政府及各部門加強對學校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學校周圍的小商小販，同時完善門衛(wèi)24小時值日制度，非正常放學時間學生出校門必須持班主任的證明，校外來客進出校門必須登記，還學校一片寧靜與安全。2、加強學生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場，在校園或?qū)W校組織的戶外集體活動，都有相應(yīng)的安全防范措施。在校園或?qū)W校組織的其他戶外集體活動，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生事故。

3、加強交通安全教育，教育學生自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的傷亡事故。

4、嚴格管理易燃、易爆、劇毒、化學藥品，加強消防工作，嚴防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。

5、加強學校小賣部的管理，學校與小賣部經(jīng)營人簽定安全責任書，要求小賣部經(jīng)營人嚴格遵守國家法律法規(guī)，控制進貨渠道，把好食品的購買關(guān)、儲存關(guān)、銷售關(guān)，查禁“三無食品”，采購食品要人員固定、貨源固定，與供貨方簽定好安全協(xié)議，并索取對方的生產(chǎn)許可證、食品衛(wèi)生合格證以及銷售許可證，防止出售變質(zhì)、過期食品。

6、加強學生飲用水安全管理，所以學校安排專人負責定期檢測、消毒、以保證水質(zhì)符合國家飲用水標準。安排專人對制水機進行管理。做到專人專管、定期清洗、消毒。經(jīng)常觀察飲水設(shè)施內(nèi)外部的衛(wèi)生和水質(zhì)情況，及時清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛(wèi)生。

7、加強學校食堂的管理，學校食堂物資必須定點采購，簽訂協(xié)議并索取檢測檢驗合格證和安全責任承諾書，建立臺帳，并按規(guī)定留樣，所有從業(yè)人員每年進行一次健康體檢，持健康證上崗，食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔，有“三防三化”設(shè)施，操作程序嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)規(guī)定。

8、加強體育活動的安全防范工作，在學校組織的校內(nèi)、外體育活動中，堅決防止意外傷害事故。由于措施到位，責任落實，體育活動從未發(fā)生死亡、重傷事故。

9、加強教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實履行在學生安全教育方面的職責，把安全責任落實到人。

10、強化學校值周職責，每天保證有兩位行政領(lǐng)導(dǎo)值日。護校隊教師做到早到校，遲離校，對學生課間、中午等活動情況加強巡邏、檢查。有事故及時處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。同時，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬一。

四、存在問題，有待改善。

學校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對校園的校舍、設(shè)備設(shè)施、消防用電、校園的周邊環(huán)境、飲食衛(wèi)生、交通安全等方面進行全面排查，目前存在的安全隱患如下：

1、部分師生的安全防范意識不強，例如：有些班主任在安全教育過程中不重視記錄；有些學生總愛打鬧玩耍。

2、食堂鍋爐房墻體開裂，出現(xiàn)險情。

3、鍋爐設(shè)備陳舊需更新。

4、學校魚塘處有近200米的地段無圍墻，給學校在安全管理上存在很大的困難。

5、教師宿舍陳舊，楹條瓦角腐朽、墻體開裂，出現(xiàn)險情。

6、教學樓東面樓梯口四樓處墻體出現(xiàn)裂縫，有安全隱患。

五、理清思路，努力整改。

針對我校所排查出來的安全隱患，我校及時對能馬上解決的問題進行了解決，減少一些安全隱患，但是還是存在著許多無法一時可以解決的安全隱患，我校將繼續(xù)努力，盡量及時的排除安全隱患，給師生創(chuàng)造一個安全、和諧的工作、學習環(huán)境，也希望上級能給予我們更大的支持！

校園安全治理自查報告4

一、高度重視精心組織認真落實

校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會穩(wěn)定。我校進行了校園及學校周邊環(huán)境的安全檢查。一是我校做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，落實了校長安全負責制，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，合理分工，責任明確。層層簽定責任書，層層落實了責任制。有專人負責校園內(nèi)部安全保衛(wèi)工作，有嚴格的安全保衛(wèi)工作制度，實行24小時值班、巡邏制度。三是排查全面，檢查細致，不留一處死角，不放一個細節(jié)。

二、校園安全工作基本情況

1、學校內(nèi)部制度建設(shè)完善，每學期初、期末及重大節(jié)假日，都要對全校師生做專題安全知識教育，學校定期檢查、教育，防止校園暴力事件和意外事故的發(fā)生，努力營造良好的育人環(huán)境。

2、學生的上課安全、活動安全有專項制度并有簽訂安全責任書。

3、實行安全教育制度，每周教師保證上好一節(jié)安全教育課。

4、學校內(nèi)部的各個崗位都有明確的安全責任要求，學校領(lǐng)導(dǎo)帶班制和值日教師責任制得以有效落實。

5、全校定期進行安全自查自改，上課期間，校外人員不得進入校園，到學校辦事必須經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)和保安允許后方可入內(nèi)。學生在校期間離校按程序履行請假手續(xù)。

6、查巡晚間值班安全情況。晚上，我們注重學校學校安全，實行教師值班，領(lǐng)導(dǎo)帶班，并提醒值班老師在校園內(nèi)加強巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時解除或報告。

7、學校配備了1名專職保安，二名兼職保安，學生上下學實行教師、領(lǐng)導(dǎo)站崗護送，

三、學校安全隱患排查

認真檢查校內(nèi)各部位安全情況。我們發(fā)動全體教師對學校房屋各設(shè)施進行了認真檢查，特別是要害部位如、教室門窗、食堂、水房的防盜防火防投毒設(shè)施。學校進行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下：

（1）消防安全條件。對學校的消防設(shè)施滅火器進行檢查，消防設(shè)施基本完備，指示標牌工作正常。

（2）詢問接送學生車輛安全情況。針對我校學生乘車上下學情況，對乘車上下學的學生進行定期安全教育并簽訂責任狀，并對乘車學生及所乘坐的車輛進行安排排查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，對部分學生家長騎摩托車接送孩子上學放學給予提出安全要求，并要求他們所乘載車輛不得進入校園。

（3）學校重要設(shè)施、場所的安全狀況。檢查了學校用電線路，線路規(guī)范、完整，無破損和老化現(xiàn)象。

（4）校園周邊治安安全狀況。校園周邊治安良好；無小商小販。

（5）安全教育落實情況。開學進行師生全面安全教育，并與家長、學生簽訂安全責任狀；每班進行上學、放學安全教育，并進行記錄；放假簽訂安全須知，學校安全教育教案有記錄；組織學生進行緊急疏散與自救逃生演練。

（6）食品衛(wèi)生安全狀況。建立食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度，加強學生的食品衛(wèi)生安全教育，開展食品衛(wèi)生、防治常見疾病的講座，杜絕學生購買零食，加強學校食堂的管理與監(jiān)控，嚴防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。

（7）學校大門口的馬路無斑馬線，無警示標牌，接送學生車輛經(jīng)常亂停亂放，調(diào)頭等給學生的安全帶來了巨大的威脅。學校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶，加上道路不夠?qū)挸ǎ車幸恍┕S，常有大貨車經(jīng)過，學生進出校園的路途十分不安全。

四、加強整改，組織實施。

針對以上相關(guān)情況，我們做了大量的工作。

1、提高認識，加強安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責任制，我校認真組織全校師生學習上級相關(guān)安全教育文件，并吸取各地所發(fā)生安全事故的.教訓(xùn)，特別是針對學校暴力事件、自然災(zāi)害等情況，學校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，組織上下樓梯的演練，對消防設(shè)施進行維護，做到預(yù)防于未然。

2、加強對學生進行安全教育和管理工作。我校嚴格貫徹執(zhí)行《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進一步加強對學生進行安全教育。

3、加強學校與社會各部門及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實際情況，組織和動員全社會都來關(guān)心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作，并通過與學生家長簽定安全責任書和家庭訪問、家長會等形式，加強了學校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長的'支持和配合。

4、嚴格實行安全責任制。學校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值守制度，值日教師每天對校園進行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)在第一時間內(nèi)進行處理和報告，嚴格實行安全責任制，學校將在第一時間內(nèi)向上級教育部門報告。

總之，安全工作的落實，并非階段性的，而是一件長期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項行動為契機，進一步健全安全工作各項規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個安全和諧的工作、學習和生活環(huán)境。

校園安全治理自查報告5

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視安全工作。

學校制定了隱患排查工作方案，及時成立了學校安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)隱患排查要求，明確有關(guān)人員工作目標，落實排查責任，對校園及周邊安全隱患開展全面檢查，并認真做好檢查記錄。

二、校園內(nèi)各種設(shè)施的檢查情況。

通過檢查，學校教學樓、圍墻、廁所等設(shè)施，不存在安全隱患；學校對全校用電設(shè)備進行排查時發(fā)現(xiàn)有幾處輸電線路松動，、個別插頭等存在裸露，及時進行了更換修理。大門、走道、旗桿等不存在安全隱患。學校報警器工作正常。

三、校外周邊環(huán)境的檢查情況。

學校周邊無生產(chǎn)、經(jīng)營和存放有毒、有害危險化學品的企業(yè)場所，無大型集體活動，同時對學校周邊環(huán)境及交通安全、學校及周邊地區(qū)的公共安全環(huán)境進行全面檢查，對學校所處的自然地理環(huán)境也進行了勘察，未發(fā)現(xiàn)安全隱患。

四、為消除安全隱患，確保學校及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。

我校針對以上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，采取以下整治措施：加大對學生安全教育力度，利用各種形式對學生進行安全教育，并制定各項管理措施。對學校電路以及用電場所聯(lián)合后勤進行全面整改。要求各班主任要時時講，天天講安全注意事項，使每個學生要牢固樹立安全意識，努力減少安全事故的發(fā)生。

總之，我校積極采取一系列安全措施，始終堅持以人為本，堅持對學生負責，對家長負責，對學校負責的態(tài)度，認真細致的做工作，我們將始終如一的抓好學校安全工作，防患于未然，為學校的安全穩(wěn)定貢獻自己的力量。

校園安全治理自查報告6

一、教學樓上下樓梯安全

經(jīng)反復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)樓梯安全還存在著管理不嚴，措施不力的問題，主要表現(xiàn)為上下樓的時間沒有前后的規(guī)定，護導(dǎo)的教師要求不嚴，針對這些不足，學校采取了進一步的整改措施：

1、在每層的樓梯口張貼了“上下樓梯靠右行，不擁不擠最文明”的警示語，檢查并未修了樓道拐角處的照明。

2、增設(shè)了帶班領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)勤的學生，課間操時，每層樓樓梯轉(zhuǎn)角處站有一名帶“執(zhí)勤”袖章的學生，同時每個樓道口安排一名教師加強護導(dǎo)、疏散。

3、下午放學，有各班老師負責護送路隊，并安排一名教師進行全校的路對護送檢查。

二、教學樓安全

小組成員對教室、辦公室、庫房、傳達室等進行了檢查，發(fā)現(xiàn)傳達室房頂出現(xiàn)裂縫，北教學樓的電線線路老化及四樓樓頂漏雨。影響了正常的教學，如不及時整修，極有可能出現(xiàn)安全事故。本學期初區(qū)教育局派人進行教學樓樓頂維修，但尚未修好，仍然出現(xiàn)漏雨現(xiàn)象。線路老化的問題，我校決定將在明年6月進行全面徹底的維修。傳達室房頂裂縫和樓頂漏雨因?qū)W校資金短缺，無法解決。

三、體育設(shè)施

學校的單雙杠安全隱患較大，經(jīng)小組成員討論決定更換舊單雙杠，要求學生非體育課時間，在無教師管理的情況下，不能活動。

四、交通安全

雖然學校做了大量的工作，但還存在著一些問題，主要是路隊比教亂，存在著學生不能一次性放完。校門口接送孩子的家長多，擁擠現(xiàn)象較嚴重。對此，學校加大管理力度，以加強學生交通安全。

1、繼續(xù)加強路隊管理，增強班主任的責任意識和培訓(xùn)。

2、開展交通安全知識講座和交通事故圖片展覽，強化學生的安全意識。

五、門衛(wèi)管理

門衛(wèi)管理也存在著管理不嚴的`情況，主要表現(xiàn)為：學校傳達室出現(xiàn)無人現(xiàn)象，出入學校的人員較多。給管理帶來了一定難度。為此，我們從以下幾個方面進行整改。

1、門衛(wèi)實行24小時值班，并堅持來客登記制度。

2、為了防止學生早到或放學晚歸無人管理出現(xiàn)安全事故，因此嚴格執(zhí)行學校的作息時間，準時開關(guān)門。

（早7：30開門晚18：00關(guān)門）

3、校門口懸掛“告家長”，提醒家長在校門外接送學生，在校園不準自行車，機動車輛進入。以免出面撞傷事件發(fā)生。

六、消防安全

每層教學樓和各室放置了干粉滅火器，已備不測之需。但由于我校地理位置的特點，存在著緊急安全通道過窄，消防車無法進入校園。（北教學樓與銀行家屬院圍墻之間的最窄處為2.9米）和學校無專用消防水源的較大的安全隱患。由于學校資金困難，無力解決。

七、食堂飲食安全

我校與食堂負責人簽定了食品安全責任書和承包合同，并對食堂進行定期的衛(wèi)生檢查。以防事物中毒事件發(fā)生。

通過這次的安全檢查，發(fā)現(xiàn)很多安全隱患。在次過程中有些學校能立即整改，但有些隱患學校無力解決，望上級領(lǐng)導(dǎo)支持與幫助。

校園安全治理自查報告7

一、學校情況分析

我校位于軒崗鄉(xiāng)遮相農(nóng)場場部，師生飲用水源為軒崗大河水，春季河水變小，加之農(nóng)民種植用水增加，水源常無法保證正常的師生飲用水。抗旱防汛工作是我校春季學期安全工作的重中之重。

二、具體措施

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視抗旱防汛工作，學校通過召開校務(wù)會、教職工會，就我校抗旱防汛工作進行了討論，作了周密部署，確立了以校長為組長，副校長為副組長、其他校務(wù)會成員為組員的抗旱防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責，切實做好長期抗旱保教工作的思想準備，并根據(jù)我校實際情況，制定應(yīng)急預(yù)案。

2、加強學習，提高認識

開學以來，我校數(shù)次召開會議，認真學習，進一步提高認識，切實認識到今年抗旱防汛形勢的緊迫性，嚴峻性，將加大力度開展抗旱防汛工作，做到“防患于未然”，使校園內(nèi)外排水暢通，院內(nèi)無積水，房屋不漏雨，室外電器設(shè)施堅固完備不漏電等等，認真執(zhí)行早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理的工作方針，把抗旱汛期安全工作做為學校教育工作中的重要部分，抓緊、抓好，長抓不懈，確保學校財產(chǎn)萬無一失。為確保學校教育教學工作正常進行，以維護校園安全穩(wěn)定，保證學校用水安全，切實保護廣大師生的身體健康。

3、廣泛宣傳

開展主題班會和利用板報進行廣泛宣傳，要求全校師生節(jié)約生活中的每一滴水，做到循環(huán)使用、不浪費，使廣大師生增強科學用水、節(jié)約用水意識。

4、加強用水管理

開學以來，學校加強用水管理，嚴格規(guī)定用水時間和范圍，教育學生養(yǎng)成節(jié)約用水和愛護水資源的良好習慣，切實落實好學校安全管理的制度及措施，堅決杜絕因管理不善造成的飲用水及食品衛(wèi)生安全事故。

5、以防為主，做好抗旱防汛預(yù)案

對校舍進行全面檢查，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，將事故的損失壓縮到最低限度，14日上午學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對校舍進行了全面檢查，排查了各處房屋屋頂和門窗，各房屋屋頂防水處理完好，無漏雨現(xiàn)象；各房屋門窗也完好，無隱患；排查了學校用電設(shè)施、電源以及教室、功能室內(nèi)外的電器線路，結(jié)果都完好無損，無安全隱患。排查校園內(nèi)外的泄水通道，對泄水通道都進行了清理，排除了汛情隱患。

校園安全治理自查報告8

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確職責

為有效應(yīng)對當前抗旱防汛形勢，最大限度地減少災(zāi)害對師生生命財產(chǎn)造成的危害，確保教學工作正常開展，學校從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，充分認識做好這項工作的重要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。成立了以王校長為組長，辦公室分管安全人員張副校長為副組長，辦公室魯主任、年級組長、班主任為成員的抗旱防汛領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了我校抗旱防汛應(yīng)急預(yù)案，明確了職能職責，安排了值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，做到值班領(lǐng)導(dǎo)和人員二十四小時手機不關(guān)機，保持高度警覺，隨時待命，確保發(fā)生災(zāi)情時，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有人員、有預(yù)案的開展救災(zāi)工作。按照“分級負責，誰主管，誰負責”的原則逐級落實抗旱防汛責任制度。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)制定抗旱防汛工作制度，把抗旱防汛工作任務(wù)分解到崗位、到個人。

二、重點排查，抓好落實

根據(jù)我校抗旱防汛重點實際情況，4月9日至12日，學校辦公室組織人員對我校進行了檢查。重點排查師生飲用水安全及各學校抗旱防汛設(shè)施、預(yù)警預(yù)報、應(yīng)急預(yù)案等臺賬建立情況。

1.抗旱工作情況

針對目前旱情，充分認識抗旱保教的嚴峻形勢，高度重視，認真落實各項措施，制定應(yīng)急預(yù)案，成立應(yīng)急隊伍，做到領(lǐng)導(dǎo)、人員、制度、措施落實；學校根據(jù)旱情發(fā)展趨勢，按照“預(yù)防為主、綜合治理”，的原則，確保師生飲用水需要；增加供水量，有計劃的安排用水，確保師生生活用水需要，確保學校各項工作的順利開展；學校統(tǒng)一要求在各班級中開展以“節(jié)水防火”為主題的班隊會和實踐調(diào)查活動，對學生進行節(jié)水和防火知識教育，此外，還利用國旗下講話、櫥窗、宣傳專欄、校園廣播、黑板報等媒介，多渠道、多形式地加強對師生的節(jié)約用水和防火知識教育，提高師生節(jié)約用水意識和防火意識，使廣大師生積極推行節(jié)約用水、計劃用水。

2.防汛工作情況

排查了學校所在地和學校周邊等易出現(xiàn)汛情區(qū)域。并要求對該區(qū)域防洪溝管進行疏通和治理，做好防范工作。同時，要求如發(fā)現(xiàn)汛情要不分晝夜及時巡查、搶險，抓落實，保證汛情區(qū)域安全度汛，最大限度保障師生的財產(chǎn)生命安全。學校特別要加強對學生的管理，堅決不能讓學生到河邊、水庫玩耍。

三、存在的問題和工作計劃

主要是學校門前的日新路在施工，如果遇到暴雨，排水可能會受到影響。二是要忙忙盡快搶工期，徹底解決學校及周邊防洪排澇問題。

針對以上問題，我們將從以下四方面加強工作：

1、統(tǒng)一思想、提高認識。牢固樹立抗旱防洪思想準備，增強責任感、使命感，克服僥幸心里，真正從思想上、組織上和行動上做好抗旱防汛的各項準備工作。

2、一旦學校出現(xiàn)缺水、少水，學校要解決好飲水矛盾糾紛，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)之中，保持學校的穩(wěn)定。

3、加強汛前重點工作檢查落實。雖然已經(jīng)組織了一次汛前檢查，但還應(yīng)該繼續(xù)檢查落實改進情況，檢查項目也應(yīng)該逐步細化，確保萬無一失。

4、加強防汛日常工作。堅持24小時防汛值班制，實行日報告制度，及時準確傳遞水情、雨情。

總之，根據(jù)檢查情況，我校做到了形勢早分析、隱患早排查、預(yù)案早制訂、措施早落實、責任早明確，為全年的抗旱保教及安全度汛工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

校園安全治理自查報告9

學校安全責任重于泰山，抓好安全工作，是學校進行教育教學工作的重要保障，“沒有安全就沒有一切”，這是從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念，我們始終把安全放在首位，為了切實貫徹落實《關(guān)于做好20xx年校園安全隱患排查治理工作的通知》，在校長的指揮下，我校對學校的安全工作進行了徹底全面地排查治理，竭盡全力的消除各類安全隱患，防止安全事故的發(fā)生。具體對以下幾方面進行了自查，并采取了相應(yīng)的整改措施：

一、消防安全

我校于5月6日對校內(nèi)的消防安全工作進行了檢查，按照國家防火安全標準，檢查我校的消防設(shè)施，指示標志、疏散通道、安全出口等，各項均符合標準，尤其對我校的電線線路進行了嚴格檢查，對一部分相對老化的線路進行了更換，不留任何隱患，堅決防止安全事故的發(fā)生。

二、交通安全

學期初，我校對每一輛學生通勤車進行了檢查，確保無拼裝車、報廢車、個人機動車接送學生，并分別與學生通勤車車主、學生家長簽訂了協(xié)議書，要求車主確保接送學生車輛經(jīng)檢驗合格并定期維護和檢查，確保車主駕駛資質(zhì)符合相關(guān)規(guī)定，確保無超員現(xiàn)象；同時通過班、隊會等形式對騎自行車和步行的學生進行交通安全常識教育，以保證學生上學、放學交通安全。

三、設(shè)施及場所安全

我校組織后勤主任、體育教師等相關(guān)人員對學校的鍋爐、廚房、體育場地和器材、圍墻等地進行了排查，均未發(fā)現(xiàn)安全隱患。針對幼兒的特點，為幼兒園設(shè)置了專門的廁所，確保幼兒的安全。

四、房屋校舍安全

針對我校校舍連年漏雨的實際情況，組織專人負責，對校舍進行了嚴密的排查，發(fā)現(xiàn)前棟房存在以下問題：部分笆柴遇有多年漏雨腐爛脫落漏瓦；有五架柁的爬杠腐爛；叉木架脫落二十多根；房蓋嚴重塌陷，凹凸不平，隨時有坍塌危險，危及校舍的人身安全。為此我校通過設(shè)立障礙物，粘貼標語等形式，加強學生管理，召開晨會、班會加強宣傳禁止學生到危險地玩耍；并及時以危房報告的形式上報舒蘭教育局基建辦、水曲柳人民政府、水曲柳中心校。

五、食品衛(wèi)生安全及傳染病預(yù)防

春季是傳染病的多發(fā)期，為此我校堅持對教室經(jīng)常性的消毒；并召開了食品衛(wèi)生安全及傳染病預(yù)防的常識輔導(dǎo)，教育學生什么是三無食品，怎樣預(yù)防食物中毒，食品安全的十原則，怎樣預(yù)防傳染病等相關(guān)知識，并組織學生接種疫苗，確保學生安全。

六、安全管理制度及安全教育實施

我校時刻把安全放在首位，建立了完善的安全制度，狠抓工作落實，對各項安全工作做到了定期不定期全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，把各種安全隱患消除在萌芽中。并且，我們每個月都有針對性的對學生及教師進行安全知識輔導(dǎo)，每個季度又針對季節(jié)特點對師生進行相關(guān)安全知識講座，做到安全工作的日常化、制度化、規(guī)范化。

根據(jù)臺教通<20xx>174號文件精神，學校排查領(lǐng)導(dǎo)小組對學校及周邊環(huán)境安全隱患進行了排查，現(xiàn)將查出和存在問題報告如下：

一、1998年修建的一樓一底六間教室（480m2）已成危房：樓梯踏步水泥脫落，鋼筋裸露；二樓教室線澆地坪下踏，用力蹬時有搖動現(xiàn)象。今年三月州、縣建設(shè)局質(zhì)監(jiān)部門及教育局基建股有關(guān)人員在雪凝災(zāi)后檢查工作中現(xiàn)場勘驗口頭鑒定為危房。

二、氣象部門人員檢測，主教學樓及旗桿防雷裝置未達標。

三、1998年修建的“義教工程樓”教學樓樓梯過道僅1.5米寬，給在此通行的9個班級師生容易造成踩踏事故發(fā)生。

四、學校操場西面及廁所處（人民禮堂背后坡）發(fā)現(xiàn)裂紋，疑有滑坡現(xiàn)象。