第一篇：馮俠2011年12月教學工作總結

2011—2012學年下學期高中地理教學工作總結

馮 俠

這一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

現行高中地理教材涉及到的地理知識內容方方面面，既有自然科學方面的知識，又有人文科學方面的知識；既有許多深奧難懂的地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述；既需要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，許多學生在復習中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，無從下手，盡管下了很大功夫，但復習效果并不理想。一些學生為此甚至產生厭學、棄學思想。為什么會有這種感受呢？一個最重要的關鍵因素，就在于許多學生還沒有掌握學習這門知識的科學思維方法和學習方法，往往在學習過程中把各種地理事象割裂開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內在聯系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結構，沒有理解地理知識系統中的邏輯關系。如果我們教師充分認識不到這些。而在復習內容多，時間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對著會考大綱帶學生畫重點。學生也就按照教師畫的重點去死記硬背書上的“零散”內容。這樣的復習效果當然是事倍功半，不會理想的。所以，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學形式向學生展示地理知識的整體性和系統性，幫助學生找出知識間的內在聯系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發展學生分析、綜合等思維能力，讓學生在系統梳理知識的具體過程中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。下面是本人的教學經驗及教訓.1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，現在的高中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.

第二篇：李金俠教學工作總結

2013---2014學第二學期

教學工作總結

李金俠

遵化市新店子中學

教學工作總結

時光荏苒，轉眼間高三工作已經結束，一年來，在學校領導的關心支持和體育組其他教師的幫助協作下，高三體育理特長訓練工作取得了比較滿意的成績，回想一年來和學生一起頂風冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺確實有許多值得留戀的東西，現將高三體育訓練在工作中的一些心得和不足總結如下：

一、嚴格管理，率先垂范

大量實踐證明，一個隊伍想要取得好的成績，必須有一個嚴格的管理，為此，在訓練之前的動員會上，訓練制定了比較詳細的管理制度，對訓練時間、訓練課上以及對場地器材的愛護等方面都提出了細致的要求，使學生對我們這個隊伍的紀律有了一個明確的了解。雖然有了紀律約束，但有些學生平時對自己要求不嚴格，時常有意無意地違反規定，針對這種現象，我首先嚴格要求自己，每天早來晚走，做學生的表率，建立起了良好的師生關系，然后針對不同個性的學生耐心細致地做他們的思想工作，經過努力，取得了良好的效果，確保了訓練工作能夠順利、高效地進行。

二、科學訓練，悉心指導

高三體育考生參加專業考試需要考四項身體素質，分別是100米、800米、鉛球、立定三級跳遠。要想在短短的看似一年，其實不足十個月的訓練時間里迅速提高學生的身體素質，在加上遇到種種原因，這屆學生在高二的11月份才開始訓練，而且，沒有訓練基礎，使每個學生都能達到自己理想學校的專業錄取分數線，難度可想而知。因此，必須針對學生的個體差異制定周密的訓練計劃。制定這樣的計劃對教練來說也是一個考驗，訓練量小了，身體素質提高不明顯，達不到預期的目的；強度大了，身體恢復不過來，影響第二天訓練，還容易帶來傷病。而且每個學生的優勢項目也不一樣，有的學生鉛球成績好，100米和800米差，有的學生800米成績好些，鉛球成績差等，針對這種情況，組訓老師首先是給不同類型的學生制定了不同的訓練計劃，然后在每天的訓練結束后及時反饋，詢問并記錄下每個學生的訓練感受，及時調整訓練的量和強度，經過努力，短時間便制定出了比較科學合理的訓練計劃，讓學生能夠吃的飽、吃的好。對于技術含量要求較高的項目，如鉛球，我采取統一講解和個別指導的方法，給學生分析原地推鉛球的技術動作，耐心細致地講解動作方法并準確地示范動作，使學生在短期內便建立了正確的技術概念，但我發現有些同學在實踐中動作變形，通過分析我認為是這些同學的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，為此決定給他們吃小灶，加強上肢和腰腹肌力量，經過一段時間的有針對性訓練，這些學生的鉛球成績有了明顯提高。對于那些100米成績較差的學生，主要在提高他們的步長和步頻上下功夫，也取得了較好的效果。

四、培養良好的訓練作風

在日常訓練中，除了系統地進行運動技術訓練外，培養他們的組織紀律性，為集體爭取榮譽的責任感和堅韌不拔等優良品質，同時要培養頑強拼搏的訓練作風，加強隊員的集體凝聚力，讓他們為自己能成為訓練隊的一員而感到自豪

五、要保證強有力的文化課程學習

文化課程是最后高考成敗的關鍵，一般體育生的文化功底總是差一點，把文化課程學習還是要放到第一位，保證高效扎實的文化學習是體育生很難做到的，所以要十分重視文化課的學習，保證文化課學習的質量，始終把學習放在首位。對于成績下降的學生要及時處理，停止訓練先保證文化課才是硬道理。教練要積極和各科任老師經常聯系配合抓好體育生的文化課。

一年來，經過師生與學校各部門的共同努力，在今年的體育專業測試中，我校的體育理考生取得了可喜的突破成績，共36人，專業上線30人，雙上線24人，幾乎是我校體育高考訓練取得的最好成績，各項指標和兄弟學校相比均遙遙領先，圓滿地完成了學年初學校工作任務。

六、分析不足，找出差距

隨著科學技術的不斷發展，一些高新技術逐漸應用到社會的各個領域，體育專業測試也如此，100米測試由手動計時到電子計時，成績和平時有差異，考試全程都有電子監控，要求非常嚴格，給學生帶來很大的心理壓力，許多學生在測試中出現違例，影響了大多數學生的正常發揮。這也給我們教練員提出了警示，要求我們在平時的訓練中動作更加規范，細節的把握上更加嚴格。同時更要加強心理素質訓練，讓學生學會在測試中調節好自己的心理，克服緊張情緒，能夠隨機應變，力爭超常發揮自己的水平。

第三篇：教學工作總結位榮俠

工作總結

呂店鎮第一初級中學位榮俠

時間荏苒，轉眼間，一學期的工作就這樣在緊張而忙碌中已接近尾聲，一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入課程改革實踐中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學生，努力為學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

第一、在思想方面，我始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的群眾路線教育實踐活動精神為指引，樹立科學的教學發展觀，全面推進基礎教育課程改革，大力實施素質教育。我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘、誨人不倦；要求學生做到的，我首先做到，以身作則、為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念。在課程改革實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

第二、我服從領導的安排，圓滿完成學校分配給我的任務，從不打折扣，我以校為家，能夠嚴格執行學校的作息時間，出滿勤，干滿點。不遲到、不早退、不曠工，而且能提前進教室給學生輔導，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，我積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教

學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方

法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性、有層次性。

同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作業，如，做好自己的學習、生活，積極參加家務、走進大自然等。

4、做好學科培優補差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學

生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的人數也逐漸減少。

5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本

課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗、吸取教訓、改進教法，提高自身的業務素養。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發

言，在教學目標、教材處理、規劃教學流程、創設問題情境、化解教學疑問、促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加

各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

第五、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰，同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧

一學期的工作，發現也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠深入，自身的教學理論還比較缺乏；在教學經驗論文的撰寫方面比

較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：教師在課堂中如何處理好放與收的關系？如何處理好個性發展與全面提高的關系？如何做到既尊重學生又達到學科教學優化的問題？ 教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待

每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解

所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。

3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念

落實到課堂上，以“引導學生學會預習、學會交流、學會合作”課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

第四篇：子俠小學教學工作總結

2010-2011學年

工作總

子俠小學

2012年1月

教學結

2011-2012學第一學期教學業務工作總結

一學期快要結束了，先將本學期的教學工作總結如下：

一、學校管理方面

學校堅持以全面實施基礎教育新課程改革為主要內容，以強化常規教學管理

為重點，以培育全面發展、個性張揚的學生為最終目的。

主要成績:

我校在學期初就制定了切合我校實際的教學計劃，一學期來，學校領導經常

深入課堂進行聽課，陳校長還經常對部分教師的（特別是青年教師的課）課堂教學進行指導、座談。努力提高青年教師的課堂教學水平及教學效率。并經常對教導處的教研工作進行檢查、督促，確保每個教師的教學水平都能得到一定的提高。

存在的問題及改進建議：

學校教學工作的地位還需進一步提高，真正實現“質量立校、科研興校”。

二、業務管理方面

1、常規教學管理

⑴.抓課前預習和作業布置批改。結合縣鎮對教學工作的要求，我校狠抓了

學生課前預習和作業布置批改的實施與管理，我校制定了《課前預習及課后作業定期檢查制度》、《作業評估制度》。利用學校教師墻壁上的小黑板，要求教師在課前寫好預習提綱，并要求學生及時預習，帶著問題走進課堂。學校還專門設計了《作業布置記錄表》《作業批改記錄表》，要求教師在布置及批改課堂及課外作業時留下腳印，作好記錄。教導處對以上簿冊的使用情況，除業務月查外還進行了兩次抽查，使得此項工作得以扎實有效的落實。

⑵.做好課堂教學評估。開學以來，學校先后進行了語文、數學的普聽課及

其它學科的觀摩研討活動。開學初，教務處制定好所有教師公開課上課行事歷，要求所有教師按行事歷規定的時間上好公開課，所有聽課教師均要對所聽的公開課，作出公正準確地評價，并提出建設性意見和建議，以便上課教師改進教學。本學期，校領導到課堂聽課每學期均在30節以上，所有教師聽課次數也超過20課時。此活動，大大促進了課堂交流。促進了教學資源的共享。

⑶.做好教學質量評估工作。

學校教務處還堅持對教師的業務進行月查，并及時把檢查結果向老師進行反

饋，每次檢查教務處、校長室聯合行動，針對教學中的某一項進行檢查，檢查時做好詳細的記錄，寫出每位教師的優點及存在問題，在周前會上，進行點評及總評，每位教師都可以領到一份自己的業務檢查情況反饋表。此做法，彌補教學了常規中的漏洞，提高教師的教學業務能力。根據上級有關工作會議精神，學校教導處還經常深入課堂，開展“推門聽課”活動，不定期檢查老師的課堂教學，并當堂檢查教師的部分教學業務，基本杜絕了不備課就上課現象的存在。

本學期，我校根據上級文件精神，著力抓好寫字教學。要求教師以《寫字》

為范本，指導學生寫好鋼筆字、鉛筆字、毛筆字。備好上好每一堂寫字課，讓學生的字有一個長足的進步。

存在的問題及改進建議：學校常規工作抓得還不夠細、不夠實，不能持之以

恒，在管理方面還存在著管理不實的現象，只布置，不檢查的現象還時有發生。下一步，我們將努力改進工作中不足現象，爭取在教學常規工作中取得更好的成績。

2、教研管理

本學期，我校上報了10個市級課題，9個課題順利立項。所有課題都在實踐

中，教師們也根據要求及時上傳課題需要的各種材料。

本學期，省為學校配備了龍芯電腦，為了讓老師們盡快應用于課堂教學，學

校利用課余時間，對教師進行龍芯電腦操作培訓。

存在的問題及建議：

學校教研工作還缺乏層次，還存在著低層次研討的現象，下一步我們將組織

教師學習有關教研理論，提高教師的科研能力及水平。

3、學生管理

我們堅持“德育夯基，生本興校”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教

學改革，面向各學科，面向全體學生，通過品德與生活品德與社會、民族團結教育課及少先隊活動的各項活動，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。

在鎮組織的“四好少年”歌唱會上我校代表隊榮獲團體總分第二名的好成績

在慶祝建黨90周年征文活動中，我校榮獲三等獎。從省組織的美德少年評選投票活動中，同學們受到了美德教育。

存在的問題及建議：

學生管理工作還不夠細致，精細化管理在學生管理中還有待于進一步深化。

學生常規教育還有待提高。

三、班級管理

從抓學生一日常規入手，加強對班主任工作的指導，扎扎實實地做好班級管

理工作。學期初，我們組織班主任對全體學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，在學習中對照自身尋差距，找不足，制定改進的措施。學校成立了專門的日常行為規范檢查組織，每天定期檢查與不定期抽查相結合，發現問題及時反饋，不遺余力地抓好養成教育；每逢重大節日、紀念日，都要舉行一系列的活動。四好少年紅歌會、慶建黨90周年活動、美德少年評選投票活動，讓學生在活動中受到教育。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到在我們的工作中還存在著諸

多不足。在新的學年里，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理

清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創子俠小學教育教學新局面！

子俠小學

2011年1月4日

第五篇：馮君英教學工作總結

一年級上冊數學教學工作總結

時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對我來講是繁忙而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現對工作總結匯報以下：

數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下面我就談一談一些做法。

一、良好的習慣

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，后來我發現他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學習習慣養不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培養良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動，對表現好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優等不同方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業干凈、漂亮，養成良好的習慣才能更好進行學習。

二、能力的培養

本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交換，發現并能提出題目發展學生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構成初步的創新意識和實踐能力，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描寫出來，學生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發我們設計了親子互動作業，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如：在教學熟悉物體這一節時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養了學生動手實踐的能力，同時也培養了他們的創新意識。

三、重視對落后生的輔導

對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養他們的學習愛好，進步他們的自信心。

四、做好測試評估工作

考試不只是看學天生績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的根據。而結果也不再作為評價學生的唯一根據，而是看重學生的知識把握情況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度把握、應用知識。

以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開辟創新，改進教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂!

五、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在:學生家庭的不配合，實踐性家庭作業的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數學生，智商較低，接受能力差，造成成績欠理想。

六、今后努力方向和設想:針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結合教材的內容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、及時與家長溝通，爭取家長配合抓好學生的學習。