第一篇：徐水一中2010年藝術節活動方案

徐水一中2010年藝術節活動方案

為了活躍校園文化生活，展示高中生奮發向上的精神風貌，由我校藝體處組織“徐水一中2010年藝術節”活動。本次活動秉承 “人人參與”的原則，進一步開展豐富校園文化活動、展示學生們的藝術才華，營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。

一、活動目的

通過開展豐富多彩的藝術活動，努力提高學生的審美能力和審美格調，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。以學生喜聞樂見的形式激發學生對祖國的熱愛、對家鄉的熱愛、對學校的熱愛。以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能和學生的學習主動性及創新精神。

二、藝術節活動主題：“藝術陶冶情操，青春演繹夢幻”

三、活動內容：文化校園，藝術春天

1、藝術表演類：校“卡拉OK歌手”大獎賽、合唱比賽、器樂表演賽、“師之魂”教師卡拉OK表演賽。

2、藝術作品類：現場繪畫、硬筆書法比賽、手工藝作品大賽、攝影大賽。

四、活動領導小組及成員： 組長：黃永新

副組長：楊麗華、林紅澤、鄭輝 成員：音樂、體育、美術專業教師

五、活動對象：

高

一、高二全體及部分高三年級同學。

六、獎項設立：

按賽項類別分設一、二、三等獎，最佳組織獎，最佳創意獎、精神文明獎等。

校藝術節賽事活動的具體要求如下：

一、“炫我風采”卡拉OK歌手大獎賽比賽參賽說明：

（一）、參賽對象：高

一、高

二、高三年級。

（二）參賽要求：

1、每班不限制參賽人數，演唱優秀者或音樂愛好者都可參加，如是組合演唱最多只能是兩人。

2、參加比賽的選手要經過篩選后方可進入決賽。

3、參賽的歌曲體裁不限，內容要求積極向上，演唱時間不得超過4分鐘，比賽時統一采用伴奏帶。

（三）、參賽選手服裝：要求得體大方，不可過于張揚、怪異。

（四）、參賽順序：由各參賽選手抽簽完成，抽簽的時間定為4月11日晚7：00。

（五）、比賽的評分標準；滿分10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分數。

（六）、評委會從以下幾個方面打分：

1、演唱（節奏、音準、吐字、發音）5分

2、歌曲（情感表達、難度處理）3分

3、臺風1分

4、舞臺形象1分

（七）、篩選的時間定為4月11日（周日）下午2：30，地點在6樓大會議室，篩選評委有孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、杜蘭靜、李艷坤、平利雯、王淵博、張喜瑞。

（八）、擔任決賽評委有：黃永新、楊麗華、孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、李艷坤。

（九）、獎項設置

一等獎：1個

二等獎： 3個，三等獎： 5個，最佳表現獎：1個

二、“悅動的音符”器樂表演賽的參賽說明：

（一）、參賽對象：高

一、高二年級。

（二）、參賽要求

1、要求獨奏，作品演奏時間不得超過5分鐘。

2、所有超時的器樂作品自行處理，如省略反復部分。

3、除鋼琴外，其他樂器一律自備。

（三）、篩選時間定為5月4日下午第四節課。

（四）、篩選的評委有：孫斌利、楊巍、李艷坤、王淵博、張喜瑞。備注：此項活動以表演形式為主，經過篩選最后進入演出的同學，在演出當天不再設有評委組及演出獎項。

三、“春的情思”現場繪畫參賽說明：

（一）、參賽對象：高

一、高二年級。

（二）、參賽形式：參賽同學統一由美術老師帶領到外景取材就地作畫，經過篩選，被選上的優秀作品將由學生自己裱好后參加展覽。

（三）比賽要求：繪畫作品類型和大小不限，如素描、水彩、水粉、國畫、簡筆畫等均可，同時也歡迎教師繪畫愛好者參加此次活動。

（四）、比賽采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分數。

（五）評分規則如下：

1、構圖得當。（4分）

2、形象完整。（2分）

3、主題明確。（2分）

4、情趣美好。（2分）

（六）、擔任繪畫比賽的評委有：鄭輝、寧富洋、王銀平、范江偉、胡國榮、王立美、靳蘋蘋。

（七）、獎項設置：

一等獎：1個

二等獎：2個，三等獎：3個，鼓勵獎：4個

四、“宏揚民族文化”現場硬筆書法比賽說明

（一）、參賽對象為高

一、高

二、高三年級。

（二）、參賽形式：利用美術課的時間，每班統一發田字格紙，由班主任選出班級里最好的作品上交到美術辦公室，經過篩選后，被列入名單的同學才有資格進入決賽。

（三）、參賽主題：以“中華民族傳統美統”為題材內容，字數限制在100字左右。

（四）、參賽要求：紙張規格為16K，字體除草書外其他字體不限，比賽時一律使用黑色碳素筆書寫，歡迎教師們前來助興，勇躍參加。

（五）、比賽采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分數。

（六）、評分規則如下：

1、筆法：要求明確到位。（5分）

2、章法：要求疏密恰當。（2分）

3、結體：要求字體結構良好。（3分）

（七）、擔任硬筆書法的評委有：鄭輝、寧富洋、胡國榮、王立美、靳平平、（八）、獎項設置：

一等獎：1個

二等獎：2個，三等獎： 3個，鼓勵獎：4個

五、“我形我秀”手工藝作品大賽

（一）、參賽對象：高

一、高

二、高三年級。

（二）、參賽內容：參賽作品可以是剪紙、粘貼畫、舍標設計等手工藝作品。

（三）比賽評分采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分數。評分標準如下：

1、色彩搭配（3分）

2、整體布局（2分）

3、創意新穎（3分）

4、裝飾恰當（1分）

5、設計成本低（1分）

（四）、擔任舍標設計比賽的評委有：鄭輝、寧富洋。

（五）、獎項設置

一等獎：2個

二等獎：

3個，三等獎： 5個，最佳創意獎：1個。

六、“愛我家鄉”攝影作品展

（一）、參賽對象：高

一、高

二、高三年級。

（二）、參賽主題：本次活動以“愛我家鄉”為主題。利用“五一”假期，在家長的陪同下，把霞浦的景色、人文通過攝影展現出來。

（三）參賽形式：以個人為比賽單位。

（四）參賽要求：

1、單幅或組照、黑白、彩色照片均可。

2、單幅和組照均需要相關的文字說明，字數控制在10個以內。

3、作品必須原創，照片大小、尺寸不限。

4、作品上交時請注明班級、姓名，照片主題。

（五）本次比賽采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分數。評分規則如下： ?、主題明確?（?分）??、創意新穎（?分）??、?用光巧妙（?分）??、?畫面整潔（?分）?

（六）、擔任本次比賽的評委有：黃永新、孫偉強、寧富洋。

（七）獎項設置：

一等獎：1個

二等獎：2個，三等獎：3個，最佳主題獎：

1個 最佳創意獎： 1個

七、“師之魂”教師卡拉OK表演賽

（一）、參賽形式：獨唱、對唱、小組唱等形式均可。

（二）、參賽要求：無年齡限制，曲目類別也不限，伴奏帶自備。

（三）、演出順序：按各位演出老師抽簽順序安排。

（四）、采排走場時間定為5月8日晚7：00（初定）。

（五）、邀請嘉賓：田國賢、苑永新、周章林、李國進、頂順英、宋寶玉等領導。

備注：此項活動以娛樂為主，活動不設評委組及獎項，活動對象包括高三年級的教師。

八、“乘著歌聲的翅膀”大合唱比賽

（一）、參賽對象：高

一、高二年級全體同學。

（二）、參賽地點：學校餐廳舞臺。

（三）比賽時間：4月30日下午（具體時間以教務處安排為主）。

（二）參賽形式：重唱、齊唱、輪唱、無伴奏合唱、領唱等形式均可。

（三）參賽要求：

1、參賽曲目：每班一首。

2、曲目要求：內容應健康向上，以歌唱祖國、校園為主題，反映當代高中生的精神風貌，格調高雅，集思想性和藝術性于一體。

3、曲目總時長不得超過5分鐘（包括上下場時間）。

4、音樂統一采用伴奏帶的形式。

5、順序由抽簽決定，抽簽時間定為4月20日晚7：00。

6、走場：由于本次比賽班級較多，所以此次活動不統一安排走場，各班主任可根據情況自行安排采排走場練習。

（四）本次比賽采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分數。評分規則如下：

1．歌曲主題內容健康。（1分）

2.合唱隊員是否排隊整齊有序，進、退場秩序良好；（1分）3．演出服裝整齊統一，充分展現當代學生積極向上的精神面貌。（1分）

4.演員演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風。面部表情自然大方，充分顯示當代學生的朝氣和熱情。（1分）

5．演唱時，聲音宏亮協調，音準節奏準確，聲情并茂，吐詞清晰。（2分）

6．合唱歌曲有一定難度，能體現一定合唱藝術性，有感染力。（2分）

7．指揮手勢準確，節奏準，姿勢優美。（2分）

（五）、擔任合唱比賽的評委有：

黃永新、楊麗華、孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、李艷坤、張喜瑞。

（六）、獎項設置：

一等獎：2個

二等獎： 3個，三等獎：5個，精神文明獎：1個 最佳組織獎：1 個

備注：以上項目比賽的最后成績計算均由學生會來完成。

第二篇：阿一中校園文化藝術節活動方案

阿一中大型校園文化藝術節活動方案

一、活動指導思想：

為進一步加強校園文化建設，營造校園積極健康、高雅文明的人文環境，為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，促進全面發展，特開展本次大型校園文化藝術節。

二、活動主題

樹人文環境，譜時代旋律

三、活動時間

2011年3月——2011年6月

四、活動要求：

1、人人參與，班級為主。實行活動管理責任制，各職能組和分項活動組，明確分工，嚴密籌劃，各負其責。

2、確保安全，嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、演出及展示活動。

3、充分挖掘學校的文化資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

4、充分發揮學生會和班干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。

5、發揮教師和學生文藝特長，提倡充分發揮個人特長，展示藝術水平為校園文化藝術節增添光彩。

6、本屆藝術節采用學校、學生會各部門、年級、班級四結合的形式，各年級要認真組織舉辦相應的比賽與活動，各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），讓學生在活動中施其所長，發展個性。

7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節的召開。

8、正確處理開展活動與學習的關系，保障正常的教學秩序

五、校園文化藝術節開幕式

1、時間：3月中旬

2、地點：校操場

承辦：學生會

六、校園文化藝術節閉幕式頒獎典禮暨文化匯報演出

1、時間：6月末

2、地點：王杰廣場

承辦：學校、學生會

七、系列活動

1、“清溪心曲”教工卡拉OK歌唱比賽

時間：6月初地點：多媒體教室

承辦：學生會（文藝部）

注：本活動由學生會文藝部承辦，由學生做評委，要求各年段各科任課教師積極參加。

2、“青春放歌”合唱比賽

參賽對象：高一和高二各班

時間：5月中旬地點：文化館

承辦：學生會

參賽辦法：

①各班確定參賽曲目一首，長度不超過5分鐘；樂曲內容要求積極向上，貼近校園生活，富有時

代感；

②以班級為單位、全體同學參加；無故不參加比賽的，每少一人扣5分；

③各班選派指揮一名；服裝要求整齊統一，自然大方；伴奏自備

3、“讓世界充滿愛”-------阿榮旗一中高中生演講比賽

時間：4月末參賽對象：高一高二全體同學

承辦：學生會、各年級語文組

注：可從中選取形象、才藝俱佳者作為藝術節文藝匯演主持人。

4、“講法制、促和諧”青少年法制宣傳書畫作品征集活動

時間：5月初上交到學生會參賽對象：高一高二全體同學

參展要求：

1、力求突出時代特征和當前青少年的風采，既要體現講法制、守規范的內涵，又要充分

展現書法、繪畫的藝術追求。

2、書法為手抄或自創作品，字數不超過20個字。

3、繪畫可以是水墨畫、水彩畫、蠟筆畫、漫畫等形式，格調健康，格式規范，四整尺以

下。

承辦：學生會、各年級語文組

5、“青春影像，和諧校園”主題攝影展

時間：5月初上交到學生會參賽對象：高一高二全體同學

參展要求：

1、作品題材不限，但要求主題突出，思想健康，富有審美情趣。

2、作品力求真實性，彩色或黑白照片均可，組照限4張照片。

3、上交作品應注明作品標題，作者姓名、年級和班級。

承辦：學生會

6、優秀電影展播暨影視欣賞征文比賽

時間：5月初上交到學生會播放電影：《南京、南京》承辦：學生會

7、“青春印記”校園游園會

時間：5月份某一天（視天氣而定）地點：一中主校區

活動內容：分設各個活動區（商業區、個性舞臺展區、特色游戲區），于游園會結束前進行“青春

印記”主題手印涂鴉活動。

要求，全校師生應積極參與積極配合，遵守紀律，保證活動安全、順利進行

承辦：學生會（同時請學校領導及相關老師積極配合）

8、“參與綠色環保，爭做環保達人”主題活動月

時間：六月份全月

活動內容：

1、宣傳綠色環保。

2、征集環保標志。

3、各班級選出環保達人

承辦：學生會（宣傳部）

程子赫

高二（18）班

2011年3月30日

第三篇：鳳城一中2010年藝術節活動方案

鳳城一中2010年藝術節活動方案

一、指導思想：

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，從而推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。

二、活動主題：

張揚藝術魅力，流動校園異彩，描繪七彩生活

三、活動要求：

1、各班要重視學校本屆藝術節活動工作，做到精心組織、積極調動廣大學生學習、參與的積極性。

2、各班要突出班級特色，展示我校學生奮發向上的精神風貌，把普及與提高相結合，力求創新。

3、各班在組織活動中，要牢固樹立“安全第一”的意識，確保學生的人生安全、身體健康

四、活動內容：

要求體現當代中學生健康向上的精神風貌，要具有時代特征、校

園特色和學生特點，充分體現思想性和藝術性的統一。參賽節目要求主題突出，內容高雅，格調清新。突出時代特征，反映當代青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌和健康向上的思想主流。

五、活動時間：

九月、十月

六、參加對象：

鳳城一中全體學生

七、時間安排

第一階段：選拔合唱隊員、獨唱人員、器樂人員、排練舞蹈并選擇曲目

第二階段：分部練習

第三階段：彩排

鳳城一中

2010年9月

第四篇：徐水一中文化生活第一單元

徐水一中高二文化生活第一單元測試

一、選擇題（1—20小題每題1分，21—45小題每題2分）1、2013年1月電影演員徐崢導演的《泰囧》已創造了超過10億元人民幣的票房，并帶動了相關文化產業的發展。這體現了

①文化對經濟的重大影響 ②文化是政治經濟的反映 ③文化生產力的日趨重要 ④文化以經濟發展為基礎 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2、2012年6月，“神九”飛天“蛟龍”探海，極大地激發了中華兒女的愛國熱情。從文化生活的角度看，這體現了：()A．文化能夠促進社會的發展 B．文化是一種社會精神力量 C．文化是綜合國力的重要因素 D．文化具有相對獨立性

3、每年的母親節在5月份，在2012年的母親節中，日本人送給母親的是紅石竹，泰國人送茉莉花，大多數國家通常是送康乃馨，以此來表達對母親的愛。而中國人則以自己特有的方式表達濃濃的親情：在母親節這一天，人們會送給母親鮮花、蛋糕、親手烹制的飯菜等禮物。這說明

①世界各民族文化漸趨融合 ②世界各民族文化沒有差別 ③文化影響人的交往方式和交往行為 ④文化是共性與個性的統一 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

4、世界文化的多樣性見諸于生活中的各種現象。例如，人們在互換禮物時，中國人一般不會當面立即打開禮物，而美國人則會立即打開禮物并表示感謝；人們在寫名字時，中國人是姓在前名在后，而歐洲人一般是名在前姓在后。該現象表明：()A．文化對人們認識方式的影響 B．文化是人們在社會生活中創造的 C．文化對人們交往方式和思維方式的影響 D．文化對人的影響是潛移默化的

5、穿梭在都市的大街小巷，打量著身邊來往的人與物，享受著都市的文明生活，這身邊的一切，都是一種潛在的文化。這說明

A.文化無時不在，無處不在 B.文化與世界相伴而行，是自然形成的 C.文化與文明是同一的 D.文化是一種潛在的精神生活

A.文化對經濟社會的發展作用不大 B.優秀文化能促進人的全面發展 C.文化決定人的世界觀、人生觀和價值觀 D.文化能增強人的精神力量

7、下列屬于文化現象的是()①海峽兩岸兩會領導人啟動了雙方中斷九年多的商談

②2011年8月，第26屆世界大學生運動會在深圳舉行

③晨練、下棋、唱歌、扭秧歌等社區活動

④某校為迎接高考的到來，在全校師生中開展“共鑄誠信”征文活動 ⑤書法協會、美術協會、讀書俱樂部等社團活動

A．① ② ③

B．① ② ④ ⑤ C．② ③ ④ ⑤

D．① ② ③ ④

8、在知識經濟時代，有人把國家區分為“腦袋國家”和“軀干國家”，“腦袋國家”通過生產和輸出知識產權支配“軀干國家”，“軀干國家”受“腦袋國家”的控制與盤剝。上述材料對我們的啟示是

6、人們常說，文化最重要的功能不在于用它改造世界，而是改造人的自身。這說明（）

①要把文化創新作為社會主義文化建設的中心和目的 ②文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素

③要把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務 ④文化與經濟、政治相互交融、相互決定

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

9、絕大多數美國電影都在講述一個共同的主題：個人英雄拯救。從《外星人》到《指環王》、從《蜘蛛俠》到《黑客帝國》，人們欣賞美國電影，在造就高票房的同時，也在“接受”著美國的國民價值觀。這告訴我們（）1文化對經濟、政治產生重要影響

○2世界多極化發展趨勢充滿了矛盾斗爭 ○3必須警惕國際交往中的文化霸權主義

○4人們會受到文化潛移默化的影響

○1○2○3 A.○

1○3○4 B.○

2○3○4 C.○

1○2○4 D.○10、2011年10月13日，廣東佛山2歲女童小悅悅在過馬路上不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，七分鐘內在女童身邊經過的十八個路人，都對此冷眼漠視，只有第十九名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。事后陳賢妹三辭政府慰問金，并坦然地說：“我不怕，平時見到老人摔倒我也會扶，總要有人去幫助”，這表明（）

A．世界觀、人生觀和價值觀一旦形成，會對人的終身發展產生深遠持久的影響 B．世界觀、人生觀和價值觀一旦形成，就具有確定的方向性，決定著人的終身發展 C．世界觀、人生觀和價值觀一旦形成，就會對人的終身發展起著積極的促進作用 D．人們在實踐中一定會形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

11、我們的國家之所以偉大，我們的民族之所以偉大，一個重要的原因是我們創造了燦爛的文化。下列屬于文化活動的是()A．2012年9月25日，我國第一艘航空母艦圓滿完成建造和試驗試航，按期順利交付海軍

B．2012年9月21日，《太和清音》首屆中國道教文化音樂展演在京舉行 C．2012年9月25日，發改委要求嚴查月餅價格及公路免費落實

D．2012年9月21日，習近平出席第九屆中國－東盟商務與投資峰會暨2012中國－東盟自貿區論壇開幕式并致辭

12、東晉畫家顧愷之創作的《廬山圖》，以藝術形式形象地展現了廬山的自然美。下列說法錯誤的是

A 藝術是文化的一種表現形式 B 文化是由人所創造、為人所特有的一種現象 C 廬山的自然美是一種文化 D 《廬山圖》的創作屬于文化活動

13、奧巴馬從故宮的建筑上領略了中華文化的特色，并在胡錦濤主席為其安排的歡迎晚宴上，觀賞了從商周青銅器到清代九桃瓶等七件文物，使奧巴馬近距離體驗中國歷史的厚重。這說明（）

A.精神產品離不開物質載體 B.文化是一種物質力量

C.文化是社會實踐的產物 D.文化對政治發展具有重要的反作用

14、有人認為，一個孩子如果生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果生活在批評之中，他就學會了逆反。這說明：（）A．文化影響人的思維方式

B．文化影響人的實踐活動

C．文化影響人的生活方式

D．文化影響人的交往方式

15、文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體，旅游島和文化島高度融合，對青島市旅游產業發展提供了重大發展機遇。這體現了

A.政治推動經濟的發展 B.文化發展以經濟發展為基礎 C.文化與經濟相互交融 D.文化與政治相互交融

16、閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產生思想的困惑、精神的失落。對此認識正確的是：()①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的 ②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來實現

③文化氛圍看不見、模不著，無時無刻不在影響人的思想和行為 ④文化總是積極地影響人的思想

A.①②③ B．①③④ C．②④ D．①②④

17、農家書屋工程是黨中央實施的文化惠民五大重點工程之一。截至2012年8月底，全國共投入資金180多億元，建成達到統一規定標準的農家書屋600449家。文化惠民是基于

①保障人民更好地享有基本文化權益 ②直接推動農村文化產業的發展 ③培養與傳統道德相承接的現代農民 ④文化對經濟社會發展具有反作用 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

18、張藝謀團隊打造的“印象武隆”即將在武隆仙女山實景公演。武隆仙女山著名的風景將被演繹得活靈活現，使人們對仙女山的印象更深刻，將帶動當地旅游產業蓬勃發展。這告訴我們：()A.優秀文化能促進人的全面發展 B.健康文化能促進經濟、社會發展 C.文化是世界性與民族性的統一 D.文化是經濟發展的基礎

19、為了更好地傳承徽州文化，黃山市啟動“百村千幢”古民居保護利用工程。有關專家指出，這樣做不僅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，還可以傳承徽州文化的“精、氣、神”，真正使古村落、古民居流傳后世。這說明()A．文化是人類特有的現象 B．社會文化離不開物質載體 C．傳統建筑是民族情感的集中表達D．文化是一種社會精神力量 20、人們文化素養的核心和標志是

A.人生觀 價值觀 世界觀 B.自然科學知識 C.社會科學知識 D.語言和 文字水平

21、人創造了文化，文化 也在塑造人，主要表現為()①優秀的文化能豐富人的精神世界 ②優秀的文化能夠增強人的精神力量 ③優秀文化能促進人的全面發展 ④文化定能使人走向成功

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

22、中國共產黨十七屆六中全會審議通過了《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，首次將“文化命題”作為中央全會的議

題。中央高度關注文化是因為()①文化與經濟、政治相互影響、相互交融

②文化能夠促進人的全面發展

③文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素

④文化是一種精神力量，也是物質力量 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③

23、每年在莊稼黃熟、準備開鐮之前，藏族農民總是身著節日服裝，手捧預示五谷豐登的“切瑪”（五谷斗）和青稞酒，來到農田載歌載舞，歡慶—年一度預祝豐收的“望果節”，這在全國其他地方是很少見到的。這說明

A．必須在全國各地發展先進文化 B．不同的區域有不同的文化生活

C．文化只有地域之別，沒有先進與落后之分 D．文化與政治是相互交融的

24、文化對人的影響具有深遠持久的特點。下列能體現這一特點的是()A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 B.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰 C.粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華 D.隨風潛入夜，潤物細無聲

25、每當中華民族處于重大困難的當頭，中華文化的力量就會突顯出來。在外寇入侵時中華民族就會團結一致，用血肉筑起新的長城。在遭受巨大洪澇等巨大自然災害時，中華民族就會“萬眾一心，眾志成城”，并最終奪取勝利。這表明

A、文化是人所創造的B、文化是社會實踐的產物C、文化力量決定綜合國力

D、文化力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志

26、下列關于文化的說法錯誤的是（）

A.文化是人類特有的現象 B.文化是人們的社會實踐產物 C.每個人所具有的文化素養是天生的

D.文化包括意識形態的部分，又包括非意識形態的部分

27、孔子曰：“人而無信，不知其可也。”近年來，社會誠信的缺失導致食品安全事件接連發生，這要求我們要更加重視對青少年進行傳統美德教育，尤其是進行誠信教育。這是因為：

①文化能夠轉化為物質力量 ②文化是對經濟、政治的反映

③文化能夠為經濟發展提供精神動力和智力支持

④文化反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治以重大影響： A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 28、2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、縱橫家等“諸子百家”的經典箴言，至今仍影響著中國人的價值觀念和行為取向。這表明文化對人的影響具有： A．潛移默化的特點 B．具體深刻的特點 C．深遠持久的特點 D．相對獨立的特點

29、偉大的詩篇即永遠噴出智慧和歡欣之水的噴泉，雪萊這一名言體現了什么道理：

A．優秀文化能影響人的思維方式 B．優秀文化能豐富人的精神世界 C．優秀文化能增強人的精神力量 D．優秀文化能促進人的全面發展

30、英國著名藝術理論家羅金斯說：人的思想是可塑的。一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養的人。這說明()①文化對人的影響是無形的、潛移默化的②欣賞高質量的藝術作品是修身養性的最佳途徑

③世界觀、人生觀、價值觀是人們文化修養的核心和標志

④文化對人的發展具有至關重要的作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

31、在第34屆世界遺產大會上，河南登封“天地之中”歷史建筑群被成功列入《世界遺產名錄》，成為河南省繼龍門石窟、安陽殷墟之后的第三處世界文化遺產。世界文化遺產的確定，既能促進中國傳統文化的保護、開發和利用，豐富人們的精神文化生活，也能大大促進當地旅游經濟的發展。由此可見

A．文化對經濟的發展具有重要影響 B．文化與經濟發展同步前進 C．文化對經濟發展具有促進作用 D．文化與經濟相互決定、相互影響

32、下列不屬于文化活動的是：()A．紅色旅游 B．參觀歷史博物館 C．看電視、聽音樂 D．選舉人民代表大會代表

33、英國發布新版2012年倫敦奧運會待客指南舉例：初次與印度人會面，身體接觸或靠近都構成侵犯，即使你完全出于善意。阿拉伯人不喜歡接受指揮，如果你對阿拉伯聯合酋長國客人發號施令會讓他們感到受到冒犯。都是禁止的。這反映了（）① 文化影響著人們的交往方式； ② 各個民族的文化都是不同的； ③ 各個民族具有優秀的民族精神； ④ 各民族文化有自己的個性和特征； A.③④ B.②③ C.①④ D.①②

34、上高二中校訓是“學無止境，氣有浩然”，許多學校在教育過程中，把校訓、育人目標等都書寫在墻壁等醒目位置，讓墻壁“說話”，而且這種教育方式有時是“無聲勝有聲”。這主要是因為

①只有這樣才能達到教育的目的 ②文化對人的影響具有潛移默化的特點

③可以創造一種良好的文化氛圍無形中發揮教育作用 ④這種強制性的方式更有成效

A、①② B、③④ C、②③ D、②④

35、全國人大常委會副委員長許嘉璐在中國浦東干部學院的一次演講中提出：“衡量我們國家強大與否，不是有幾顆核彈，不是GDP，不是最高大樓在不在中國、最大的廣場在不在中國，而是最完美、不斷前進、最吸引人的文化在不在中國。”上述材料說明 A．文化決定經濟、政治的發展 B．文化是人類社會特有的現象

C．當今國際競爭的實質是以文化實力為基礎的綜合國力較量 D．文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出

36、下列能夠體現經濟與文化相互交融的現象有：()

①在經濟發展中科學技術的作用越來越重要

②為推動經濟發展發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要 ③文化產業迅速崛起，文化消費更加豐富，文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出

④隨著民主和法制建設的發展，人們為了參與政治生活，需要更高的文化素養 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

37、截至2012年12月24日24時，《泰囧》票房正式突破7億元累計至7．21億，打破了《畫皮Ⅱ》創造的7．02億華語片票房紀錄。《泰囧》上映13天便刷新了華語片票房紀錄。電影市場全面繁榮有利于

①優化產業結構，促進經濟發展 ②提高文化競爭力，增強綜合國力 ③更好地滿足人們的文化生活需要 ④抵御外來文化，更好地維護國家文化安全

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

38、隨著社會的發展，文化滲透到人們生活的方方面面。穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”人們的文化品位逐步提高。由此可見（）A．文化消費日益成為人們最重要的消費 B．文化現象無處不在

C．優秀文化促進人的全面發展 D．中國特色社會主義文化成為我國人民精神世界的主流 39、2014南京青奧會吉祥物阿福、阿禧是江蘇最具代表與典型意義的城市獨特元素，其親和樸拙、對稱和諧的造型，詮釋了江蘇文化的時代價值。不少商家及時推出了體現江蘇文化特色的青奧會吉祥物產品，這些產品深受消費者喜愛。這說明（）A.文化創造力是綜合國力的首要標志 C.傳統文化促進經濟的發展

B.文化是人們社會實踐的產物 D.文化與經濟相互交融

40、文化對人的影響主要表現在兩個方面，即文化影響人們的()①人們的交往方式和交往行為 ②經濟生活 ③實踐活動、認識活動和思維活動 ④身體健康

A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④

41．中國人喜歡喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。“茶文化”的社會功能主要表現在發揚傳統美德、展示文化藝術、修身養性、陶冶情操等。這說明()①人們的精神活動離不開物質活動 ②人們的精神產品離不開物質載體

③青年學生都要主動接受“茶文化”的熏陶 ④文化活動能夠豐富人的精神世界

A．① ② B．② ③ C．① ④ D．③ ④

42、現實生活中我們經常會發現下列現象：兄弟兩人，一個與父母生活在城市，一個與爺A．生活中存在各具特色的文化現象 B．人的精神活動離不開物質活動 C．人們在社會實踐中不斷創造文化 D．文化對人的影響，來自于特定的文化環境 爺奶奶在鄉下長大，結果兄弟兩人在思想、性格、接人待物方面會有很大差異。這表明

43、從文化對人影響的角度看，下列說法體現的道理與漫畫寓意一致的是()①隨風潛入夜，潤物細無聲 ②野火燒不盡，春風吹又生 ③耳濡目染 ④少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰 A．①② B.②③ C.①③

D.①④

44、“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子；他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮，”這是2011感動中國十大人物“堅守雪域高原12年的義務支教者”胡忠、謝曉君夫婦的頒獎詞，這對夫婦的事跡深深感動著觀眾。這表明()A．優秀文化增強人的精神力量 B．先進文化提升我國文化軟實力 C．文化能夠促進人的全面發展 D．文化是人們社會實踐的產物

45．中國儒家有一套處理人與人之間關系的辦法，概括起來就是“格、致、誠、正、修、齊、治、平”。做好這八個字，不但可以處理好人際關系，還可以治理天下。此外，中國其它百家均有一套處理人際關系的準則。這則材料說明()A．文化影響著人們的交往方式 B．文化影響著人們的生活方式 C．文化能夠決定人際關系 D．文化決定著一個人人格的形成

二、非選擇題 46、2012年9月，為進一步豐富學生課余文化生活和營造朝氣蓬勃的校園文化氛圍，某校舉辦了以“健康〃青春〃文化”為主題的校園文化節。通過櫥窗、畫廊、顯示屏、黑板報等形式宣傳學校精神、師生精神風貌，弘揚學校文化。同時，還加強班級文化建設，讓學生處于一種積極的、和諧的環境中。

運用文化與生活的知識，說明該校加強校園文化建設的必要性。（10分）

班級

姓名

學號

分數

47.某市在推進新農村建設的過程中，將文化建設融入到新農村建設中，不斷充實農民群眾的精神文化生活，成為新農村建設的新亮點。如評選、宣傳行業能手和勞模，積極培養各類民間藝人，調動農民群眾投身新農村建設的積極性；以鄉鎮文化站為主體，積極開展豐富多彩的鄉村文化活動，舉辦各種文化藝術節，讓人民群眾自創自樂；創辦各種形式的“農村書屋”，推廣發家致富知識；借村委會換屆選舉，舉辦各種講座，提高農民群眾的政治參與素養，打造和諧村莊。

結合材料，運用文化及其作用的有關知識，談談新時期推動農村文化建設的意義。（12分）

48．黨的第十七屆六中全會通過了《中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化發展大繁榮若干重大問題的決定》。全會認為，建設社會主義文化強國，就是要著力推動社會主義先進文化更加深入人心，推動社會主義精神文明和物質文明全面發展，為人類文明進步做出更大貢獻。

結合材料，從文化的作用分析建設社會主義文化強國的經濟意義。（8分）

文化生活第一單元測試參考答案

1—5 CBDCA 6—10 BCDBA 11—15BCAAC 16—20 AABBA 21—25 CABBD 26—30 CDCBC 31—35 ADCCD 36—40 ACBDC 41—45 CDCAA 46.①文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動。該校通過開展豐富多彩的文化活動，為學生創造了一個積極的、和諧的學習環境。

②文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。該校通過加強校園文化建設陶冶了學生的情操，對學生的綜合素質和終身發展必將產生深遠持久的影響。

③優秀文化塑造人生，該校加強校園文化建設豐富了學生的精神世界，增強了學生的精神力量，促進了學生的全面發展。

④文化影響人們的交往行為和交往方式。該校宣傳學校精神、教師精神、加強班級文化建設，有利于培養學生健康的交往行為和交往方式。

⑤文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。通過加強校園文化建設有利于促進學生養成良好的學習習慣和思維品質。

47、①文化的實質是一種精神力量，這種力量可以在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量。農村文化建設的發展，可以為新農村建設提供精神動力和智力支持。

②文化與經濟、政治相互交融，農村文化的發展，可以不斷提高農民素質，培養新型農民。提高農村科技水平，促進農村經濟發展，可以提升人們的民主素養。

③文化對人的影響來自特定的文化環境和活動，農村文化活動的舉辦，可以打造良好的文化環境，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，培育新的文明風尚。

④文化是人類社會實踐的產物，人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享用文化，群眾性文化活動的舉辦，可以發揮人民群眾的文化創造作用，并以創造出的優秀的文化來影響人和塑造人。

48、①文化反作用于經濟。建設社會主義文化強國能為經濟建設提供強大的精神動力和智力支持，促進我國社會主義市場經濟發展。（2分）

②文化與經濟相互交融，文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。建設文化強國，有助于提升我國經濟在國際競爭中的地位。（2分）

③文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力的重要因素。建設文化強國有利于提高我國的綜合國力。（2分）

④文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界過程中轉化為物質力量。對社會發展產生深刻的影響。建設文化強國有助于促進國民素質的提高，促進全面小康社會建設。（2分）

第五篇：闊別母校半年有感-徐水一中

我懷念的

-----------闊別母校半年有感

高考后就矗立在大門外左手邊紅底黃字的表揚欄還沒有撤掉，右邊傳達室邊上還張掛著考上清華北大的學長學姐們的照片姓名，收縮門里還擺著那張舊課桌，桌子上依舊放著那個出入記錄本??

離開那個既愛又恨的地方，已經有半年的時間了。

生活了三年，從完全陌生，到完全熟悉那一草一木，甚至那風，那雨??經歷過太多，對的錯的，都變成值得的。

借著寒假同學聚會的機會，終于在半年后的一天，我再次回到了我的高中母校----徐水一中。

高考后就矗立在大門外左邊的紅底黃字的表揚還沒有撤掉，右邊傳達室邊上還張掛著考上清華北大的學長學姐們的照片姓名，收縮門里還擺著那張舊課桌，桌子上依舊放著那個出入記錄本??

曾經的片片斷斷在腦海中斷斷續續的浮現。

那年誰假裝生病找老師簽了假條逃過體育課卻在學校商店吃著泡面，那年誰假借回宿舍拿東西卻飛速的洗完兩件早上跑操前就泡上的衣服，那年誰開學從家帶來了新摘的紅棗，過了幾個星期又從家帶來了醉棗、干棗，那年誰偷偷模仿班主任的簽名幫同學們寫出門條只為了出去吃一頓“大餐”，那年又是誰和誰分開了又和好了??

那些年，我們一起冒過的險，現在大多成了笑談，但那時的心驚膽顫和小成就感卻是無與倫比的，以后越長大越體會不到的。

我們一行人走進學校剛好是復讀生午休的時間，校園里只能看到三兩個上廁所的人。安靜的讓我們不敢出聲。

沒有多看路上的花草，我們徑直走向隆才樓，復讀生的樓。上三樓，左手邊的教室，叫了高三的死黨出來，我們如愿上了大學，他們卻在復讀。在樓道嘰嘰喳喳的聊著抱著，好像打擾了教室里同學的休息，我們進到旁邊老師的休息室。她說她的打扮跟以前可不一樣了，她說他變帥了啊，他說她還是沒變樣??一個同學哭了，她一直就像個小孩，我們一起上學的時候我們一直把她當孩子，甚至叫她，一定要在名字前加一個“小”字才行，可是現在，這個小孩哭了，讓我們這幾個“大人”不知所措的。

后來過了午休時間，他們要回去準備上課了。我們擁抱、親昵、說著再見，說明年這個時候我們一起回來。這個場景讓我想到了那句歌

“微笑著說回去吧，轉身淚濕眼底??”

似乎對于母校的情感是建立在與這些老同學的情感上的，其實不然，還有那些可愛的老師們。雖然此次母校之行并沒有見到老師，但是心里還是很想念。希望下次回母校能看看他們。

寫下這些文字正是離2012年高考100天倒計時的日子，我清楚的記得去年這個時候我代表“奇跡六班”在“百天誓師”大會上的發言，清楚的記得發言最后全班一起大聲地背出奇跡6班的誓詞還獲得了校領導的一致好評。記得后來離高考時間越來越近的時候，班主任又把每天一樣的誓詞改成了七天不同的誓詞，每天都有人帶領誦讀，直到后來我們差不多都能背誦了??高考前一天，班長動了腦筋把最初的誓詞改了幾處，更貼切了高考的主題，在高考那兩天的早晨中午全班一齊誦讀。我曾看見班主任在門口眼含熱淚看著我們的樣子也曾自己讀著讀著就濕了眼眶??那些八十多人一齊讀誓詞的慷慨激昂的日子，一去不復返了。

因為種種原因，我高中三年分別在三個班級，高一叛逆，高二漸漸懂事，高三才真正有了非常明確的目標。如果高一沒有不聽勸沒有早戀，如果高二沒有跟老師鬧別扭沒有吵架，如果高三沒有加緊努力明白老師的用心家長的擔心，那么，我現在一定在一個完全不同的地方，念著完全不同的大學，身邊有著不同的朋友。高中的三年，深藏了我那么多得小秘密也給了我那么多得教訓，如果一切再重來，那么我愿意將一切重演，只是，更加珍惜一段段的美好時光。

校園小路上曾有那么多的青澀時光，誰挽著誰誰又和誰并肩走過；操場上跑步誰又借著系鞋帶少跑了一圈；商店里誰又在大冬天買了冰激凌；宿舍里誰和誰又吵了一架又復合??那些年，那些記憶，揮之不去。

那些我很冒險的夢，就在高中三年默默生根發芽偷偷成長有的結果有的被掐死在搖籃。如今的我早已過了高一的叛逆期，比高二懂事的多，心中記下了高三老師的諄諄教誨，時時刻刻鞭策自己。

在網絡上看到這樣一段話，引用為結尾吧： 其實高中是一聲最快樂最難忘的經歷。當你離開高中，你會覺得少了很多東西，因為你再也找不到書桌上擺滿課本的感覺，坐著屬于你的角落上課的感覺，一起站在走廊望著操場聊天的感覺，放學一起回宿舍的感覺，看著視野里的ta的感覺，一起早自習晚自習的感覺??冬天的時候，一起踩著雪嘎吱嘎吱走過的感覺??