第一篇：六家橋鄉“一辦三中心”工作總結

六家橋鄉“一辦三中心”工作總結

一年以來，六家橋鄉便民中心在縣委、縣政府的正確領導下，在鄉黨委、政府的具體指導下，一辦三中心全體工作人員的齊心協力共同努力下，認真按照黨委政府會議提出的工作要求，緊緊圍繞縣委提出的四大目標為出發點，以推進建新農村為重點，奮力把“中心”建設成為“服務更優、效率更高、為民更便、形象更佳”的便民服務窗口。截止12月底，中心受理1960件，辦結1960件，辦結率100%；即辦件1200件，即辦率100%；承諾件560件，承諾率100%；受理咨詢3760人次；加蓋行政印章1010件。現將2014年中心工作總結如下：

一、加強領導，突出重點

1、認真學習規服文件，按照上級文件精神及2014年作風整頓年的相關要求，鄉黨委高度重視，把工作提到了黨委的議事日程，在黨委成員的分工中，便民中心由黨委副書記負總責，形成了黨委掛帥，分管領導具體抓，辦公室責任落實，分工明確的工作格局。截止12月，中心召開學習會6次，學習有關文件、機關管理以及行政效能的相關規定，業務培訓會2次。并深入各村了解、督查村便民服務室代辦事項的情況及工作人員的工作態度、工作責任心、群眾的認知度等方面，為2014年規范化服務型政府（機關）建設工作奠定了良好基礎。

2、中心堅持“依法行政、高效便民、群眾滿意、追求卓越”為重點。一是實施事前服務。加強宣傳力度，使廣大群眾對中心的辦理事項和程序進行了解、知曉。二是事中公開。凡進入中心的審批事項、辦理部門、辦理窗口和辦理人員對外公開，申報資料、審批內容和審批程序對外公開，審批時限、承諾事項以及辦理時限對外公開，增強行政審批的公開性和透明度。三是事后監督。對進入中心的行政許可事項、非許可審批事項和行政服務事項，嚴格按照《行政許可法》和有關規定予以統一規范和加強監督管理。

3、鄉、村二級行政服務網絡建設扎實推進。今年上班以來，一辦三中心竭力推進便民服務向下延伸和建立村便民服務室的步伐。一是配置信息錄入人員，深入村提供技術支持、業務指導。二是開展業務培訓。中心高度重視便民服務人員和代辦員隊伍的知識更新、業務能力，舉辦業務培訓1次。三是加強標準化便民服務室建設。到目前，全鄉各村標準化便民服務室建設基本完成。

4、創新服務方式，積極開展送服務進企業。勞動保障窗口開展了“優化服務、促進發展”活動。針對勞動合同、工資協商等問題和現狀進行了現場政策解答以及政策指導。

二、改進服務手段，提高服務水平

1、強化協調職能。利用部門集中辦公的優勢，發揮“一辦三中心”的協調作用，切實解決群眾及企業反映的實際問題。

2、完善制度，提高監控，規范內部管理。繼續堅持以制度管人、引導人。對一辦三中心《日常管理制度》、《工作考核辦法》等制度進行全面修訂和完善，從出勤、執勤、工作態度、服務質量等方面進行細化、量化，提出更加明確和嚴格的要求。

3、繼續加強村便民服務室的業務指導，重在群眾知曉率和滿意率下功夫。針對群眾的熱點、難點問題，既要做好宣傳解釋，還要做好答疑和解決，盡最大可能做到群眾知曉、群眾滿意。

三、強化服務功能，完善鄉村服務體系

1、一辦三中心將進一步推進深化行政審批制度改革和行政服務創新，積極梳理、規范行政審批事項，優化審批流程，提高辦事效率，完善鄉、村二級聯動的行政服務體系，提升行政服務效能。

2、優化審批流程，擴大和深化并聯審批，提高辦事效率。進一步加強工作流程的監控，發揮電子政務系統的作用，加強制度的執行力，充分發揮便民服務的主觀能動性，快速推動審批流程。改進現有行政服務機制，通過聯辦來簡化審批環節，通過告知承諾的形式，來縮短審批時間，通過審批服務效率的突破來帶動便民服務整體效率的提升。

3、強化中心綜合服務平臺功能，完善鄉、村兩級便民服務體系。按照“分類設立、職責明晰、功能有效、上下銜接”的原則，不斷加強對村便民服務室工作的指導和協調，制訂并完善對中心工作人員和村便民服務室工作人員的業務培訓、日常管理、監督考核等制度，進一步優化鄉、村兩級便民服務工作網絡，加強便民室人員的業務指導。

總的說來，一年來的工作是為新的一年打基礎、調思路、謀計劃，為全年工作目標任務的完成奠定良好的基礎。

四、2014年工作措施

1、加強窗口規范化建設，樹立窗口優質服務的良好形象。

2、全面推進政務公開，接受全社會監督。

3、規范政務服務體系，實現標準化管理。

4、加強制度建設，嚴格工作考核和責任追究。

5、加強并聯審批管理，進一步規范行政審批程序和環節。

6、繼續加強村便民服務室標準化建設。進一步規范和完善全鄉各村的便民服務室標準化。

第二篇：“一辦三中心”工作匯報

足別瑤族苗族鄉“一辦三中心”工作

情況匯報

中共足別瑤族苗族鄉委員會

（2010年7月4日）

2010年6月，縣委、縣人民政府把我鄉列入第二批開展“一辦三中心”工作的試點鄉鎮，為推進“一辦三中心”工作，更方便有效地服務基層、服務群眾，我鄉積極采取措施，加強“一辦三中心”資源整合，主要做法有：

一、整合辦公場所。2009年，我鄉努力打造“一站式政務中心”，統一規劃鄉政務辦公建設用地面積1220平方米，總投入275.5萬元，將派出所、司法所、國土所、林業站、水管站、計生站、文化站、漁牧獸醫站、農業站等站（所）全部搬遷到鄉政府大院里，做到統一區域、統一管理，努力為民族群眾提供“一條龍”式的政務服務中心。今年6月，為進一步提高工作效率，推進“一辦三中心”試點工作，我鄉又在文化站新建的辦公樓一樓落實了2間共100平方米的辦公用房，作為“三中心”的服務大廳（80平方米）和黨政綜合辦公室（20平方米）。同時，加強落實各種配套辦公設施，2間辦公室共配備8套辦公桌椅，2臺電腦，2套公文柜，完善各種上墻制度，共投入3.8萬元。

二、整合工作人員。一是摸清人員底數。認真對鄉政府和鄉直單位的人員編制進行深入調查，并對在職干部進行造冊，明確這些人員的基本情況，做到底子清：足別瑤族苗族鄉政府和鄉直單位共有58名編制，其中，鄉政府共有行政編制23名，實有人數19人，其中在編19人。在整合中，班子領導11名也列入“一辦三中心”整合人員，按實有人數60%進行調整，鄉政府需整合人員10名；實際整合16人。鄉直單位共有事業編制39名，實有在編干部23名（其中借調外出4名不列入“一辦三中心”整合人員），按實有人數60%進行調整，鄉直單位需整合人員12名，實際整合22人。除去鄉主要領導和借調人員外，鄉政府和鄉直單位共需要整合人員編制為52名,整合人員后，足別瑤族苗族鄉“一辦三中心”機關崗位16人，占30.7%，駐村崗位23人，占44.2%。“一辦三中心”機關服務崗和駐村崗位人數達39人，占鄉府、鄉直單位現在崗人數總數（52人）的75%。二是設崗整合。“一辦三中心”設黨政綜合辦、產業服務中心、社會事業服務中心和政策法律服務中心。黨政綜合辦公室整合安排7個崗位（主任1人，陸紹光；副主任；王豐景；武裝1人，李強；人大辦1人，李誠；團委1人，鄒岑；婦聯1人，黃予；黨政辦1人，黃振寧），其中：機關服務崗位3人，駐村服務崗位4人。產業服務中心整合安排 7個崗位（中心主任1人，王志鴻；農業站1人，岑天文；林業站3人，彭慶、黃樹美、韋建敢；水利站1人，李代輝；畜牧獸醫站1人，魯華），其中：機關服務崗位3人，駐村服務崗位4人。社會事業服務中心安排19個崗位（中心主任1人，農冬；中心副主任2人，王承勇、楊美玲；計生站5人，溫業斌、韋必剛、陸旭甜、梁麗萍、林艷；民政辦2人，楊金林、陸雄文；扶貧助理1人，楊仁保；財政所1人，戴子杰；國土所2人，唐景池、何家雄；建設城管站1人，梁立文；安全員1人，林瀟；農合辦3人，班飛、黃小芬、文革），其中：機關服務崗位8人，駐村服務崗位11人。法律服務中心安排6個崗位（中心主任1人，廖俊清；綜治辦1人，黃保兵；司法所1人，吳永權；派出所3人，何盛、潘芨堯、楊開勇），其中：機關服務崗位2人，駐村服務崗位4人。三是崗位定責。把鄉政府及鄉直單位干部整合到“一辦三中心”上班后，按照“一員多能”的要求，“一辦三中心”除了逢足別瑤族苗族鄉政府所在地“圩日”工作人員集中辦公外，“非圩日”每天安排有2名工作人員值班，其他人員分散到各“農事村辦”服務站、各村屯開展工作，保證每個行政村有2名以上干部進村入屯開展工作。

第三篇：教師三創一辦工作總結

“三創一辦”工作總結

2011年轉瞬已過一半，沒有太多的激動和緊張，更多的是行走于辦公室與教室之間的那份平實的感覺。在“三創一辦”工作方面，在校委會的正確領導下，全校師生齊心合力，較好的完成了“三創一辦”的工作任務，獲得了教育局等領導好評。

自“三創一辦”工作開展以來，學校一直狠抓落實，無論是教職工會議，還是國旗下講話，無時無刻，學校都緊緊圍繞“三創一辦精神”開展工作。并且各位班主任及科任老師也多次召開以“三創一辦”為內容的主題班會。強調“三創一辦”靠大家，學校包教師，教師包學生，學生包家長，以學校——家庭為線索系統的開展“三創一辦”工作。同時強調養成教育、革除不文明陋習。努力將學校建設成為治安秩序良好、人際關系和諧的文明單位。

在半年的努力中，我認識到了開展“三創一辦”工作的重要意義。只有靠大家肩負起對社會的責任來，全社會才能達到和諧和真正的文明。

一直以來，學校都非常重視衛生健康和安全問題。作為一個班的體育教師，我深深的認識到健康和安全的重要性。只有在擁有健康的身體，人身安全能夠得到保障的情況下，學生才能積極的參與到“三創一辦”的學習和行動中去。所以，每次體育課我都嚴格按照教學大綱和學校的要求保質保量的完成體育教學，讓學生從體育課中感受到樂趣，學到知識，懂得熱愛生命、熱愛生活。

“革命尚未成功，同志仍需努力”。“三創一辦”是一個口號，但是我們要達到的卻不僅僅是一個口號。我們的目的是要廣泛而全面的提高學生和教師的素質，努力的把學校建設好。上級領導的好評不是我們驕傲的資本，而是我們繼續前進的動力。“三創一辦”的路還長，現在只是建設學校的開始，以后的教育任務仍然很艱巨，在今后的工作中，我一定會和大家一起更加的努力，盡好教師的職責，時刻以身作則，協助學校帶領學生搞好“三創一辦”工作。

2011年7月1日

第四篇：花梨鄉中心小學“三創一辦”自查報告

花梨鄉中心小學“三創一辦”工作

自 查 報 告

根據開教辦通[2011]10號文件精神及年初簽訂的“三創一辦”目標責任書的要求，我校切實按照“三創一辦”工作目標細則對我校“三創一辦”工作進行自查自評，現將自查自評情況匯報如下。

一、創建國家環境保護模范城市工作

1、成立了創模工作的相關組織機構，明確校長是第一責任人，并有專人具體負責工作，制訂了相關的工作制度；

2、學校制定了專項環境教育工作計劃和總結，學校教務工作計劃和總結有相關內容；

3、學校制定了各學科滲透環境保護教育的相關制度和措施；

4、教務處按規定落實課程設置開設環境教育課程，課表四表統一（體現于學校總課表、班級課表、教師課表、學生課表），并將《貴陽市生態文明城市建設讀本》納入地方課程進行教學或者學校有專門的環境教育校本課程；

5、有相關學科滲透環境教育的教師教案、論文、試卷等；

6、切合自身實際開展環境教育活動，并制定了相關方案、收集了圖片及小結；

7、開展了學生創模知曉率及滿意支持率問卷調查；

8、有校園綠化、環境保護、創模宣傳教育等方面的學校經費預算；

9、校園“創模”校刊班刊知識做到定期更新內容，校園有醒目的“創模”標語；

10、校園無大面積裸土，可綠化地綠化面積90%以上，綠化地有生態環境保護的提示語；

11、校園垃圾和實驗室廢棄物得到及時處理，校園垃圾分類裝放（可回收和不可回收）；

12、對校園可能產生輻射和“危險廢棄物”的物質、設備進行過排查，有記錄，并采取相應的應對措施；

13、專人負責創模檔案資料的管理，資料規范，管理人員工作思路清晰，資料了解透徹。

二、創衛工作

環境衛生方面：

1、校園內及校門外30米內干凈、整潔；教室、值班室、實驗室、圖書室、辦公室等室內及樓道清潔干凈、無煙頭及煙灰缸、東西堆放整齊，柜頂無積塵；校園內下水道暢通、無污水溢流；操場低洼處無積垢、青苔，臺階等處水泥夾縫無垃圾、雜草，廁所內地面干凈無垃圾、便池無尿垢、無堵塞、下水道暢通；

2、垃圾按三類分類收集、垃圾桶標識明顯、無垃圾滿溢。

資料建設方面：

1、制定了學校創衛攻堅實施方案、實行“一把手”負責制；建立了愛衛、創衛組織機構及工作網絡、制定實施方案并分解任務，制定了創衛工作規劃、實施方案、工作方案、創衛年計劃、階段工作安排、工作進度表、年總結、愛衛年計劃、年總結，成立了創衛、愛衛工作專、兼職人員，制定了創衛、愛衛工作活動經費開支依據、創衛制度、規定、管理辦法；開展了創衛、愛衛工作各項活動，并制定了相應的方案、按文字資料、照片集、影像資料分三類整理創衛、愛衛活動資料，寫出了相應的活動小結和會議記錄；

根據創衛相關要求，落實需要投入項目、經費開支；成立了自查小組、并作好相關自查情況記錄、檢查評比記錄、創衛、愛衛檢查記錄；制定了14歲以下兒童驅蛔工作方案、計劃、總結，發放了告家長書，并作好相關數據統計。

2、健康教育

成立了健康教育領導小組及學校健康教育人員，學校健教規劃、健教工作記錄；

學校健教工作計劃、總結，健康教育教學計劃、總結，健康教育教研小組及任課老師名單和教研活動記錄，健康教育師資專業技能培訓記錄培訓通知、材料、集體備課、教研活動、學術交流，健康教育教案，按

《學校健康教育評價方案的實施細則》內容，開展健康教育，利用學校櫥窗、專欄宣傳健康知識，堅持每天晨檢、每周個人衛生檢查記錄，開展控煙、青春期心理、艾滋病和結核病防治知識等專題講座。

3、控煙工作

成立了控煙領導小組，將控煙工作納入學校工作計劃，制定了控煙工作計劃、規章制度、總結；開展創《無吸煙學校》活動，制定了相關的活動方案；發放控煙宣傳資料。

4、除“四害”工作

成立了除“四害”工作小組，和除“四害”專兼職人員、制定了除“四害”工作計劃、總結，簽訂了除“四害”消殺合同，并除“四害”消殺記錄或用藥登記。

根據工作要求收集整理了學校創衛資料，并按照要求歸檔，資料基本符合文件要求。

三、創建生態文明學校工作

根據測評指標組織學校創建生態文明學校工作領導小組對此項工作進行自查，有方案，制度，校園文化建設完成較好，對學生加強了生態文明建設知識的教育。

一、法制教育：根據學校法制宣傳教育第五個五年規劃的內容，圍繞弘揚法制精神，開展了法制宣傳教育知識講座等一系列教育活動；法制宣傳進學校，普及率≥80%。

二、學校管理：

1、推進校務公開和收費公示制度，建立了學校亂收費責任追究制度；

2、建立健全了各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理機制，建立和完善中小學生意外傷害保險制度；

3、開展和諧校園創建活動，師生關系、同學關系和諧；設立了心理咨詢室，并配備專、兼職教師；制度了相關工作制度，并開展了咨詢服務活動。

4、建立健全了進城務工人員子女入學的長效機制和相關制度，并得到落實；

5、采取有效措施，切實減輕學生課業負擔，保證學生在校每天1小時體育鍛煉時間。

三、未成年人思想道德教育工作：建立健全了未成年人思想道德教育領導體制和工作機制，設立專門的協調機構，建立健全學校、社會、家庭

“三結合”的教育網絡。以“做一個有道德的人”為主題，組織未成年人開展了“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。

四、積極協助相關部門創建文明家庭，開展好“市民教育”活動，開展小手牽大手活動，制定了活動方案、措施。

五、道德實踐：

1、倡導并自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善等社會基本道德規范，開展以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內容的實踐活動。

2、組織開展了“我們的節日”主題系列文化活動，運用傳統節日弘揚民族文化的優秀傳統。

通過創建生態文明校園活動，我校師生衣著得體、大方，在校園內能堅持說普通話，寫規范字，語言文明，行為文明，校園、教風、學風良好，美化和人文環境建設適當，校園處處體現教育和熏陶作用；加強了生態文明建設有關圖片及資料的收集整理。

總之，我校的“三創一辦”工作在上級主管部門的關心和支持下，取得了可喜的成績，但也存在很多不足，如資料建設還不夠完善，還需要進一步加強和完善資料和加強硬件建設。

在今后的創建工作中，我們還要努力工作，使我校的創建工作更上一個新臺階。

花梨鄉中心小學

2011年12月6日

第五篇：2011秦橋鄉中心學校政工工作總結

2011秦橋鄉中心學校

政工工作計劃

一、指導思想

堅持科學發展觀，全面貫徹“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的教育工作方針，堅持以提高質量為核心，以改革創新為動力，以促進學生健康成長和提高公民素質為出發點和落腳點，推動秦橋中心學校教育和諧、均衡、特色發展。

二、主要目標

1、教師隊伍建設：幼兒園、小學、初中教師高一層次學歷分別達65%、96%、90%。加快教師專業發展，逐步提升教師專業素養，逐步提高教師教書育人的能力。新增一批高級教師。

2、合格學校建設：中心小學爭創省級合格中心小學，中學爭創市校園文化建設示范校，片小創班集體建設優良學校3所。

3、學校硬件建設：教育裝備建設，教育裝備達到市定要求。基本建設：消除所有危房，完成中心小學所有新建和改造工程，完成華口、潮水兩個2011年“校安工程”，改造高原小學用水項目。

三、工作要點

（一）齊心協力，全面推進各類教育協調發展

1、加速學前教育等級建設。加快以鄉中心幼兒園為骨干的農村學前教育網絡體系構建。提高保教質量。遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法、切實保障幼兒快樂健康成長。加強對幼兒園保教質量的管理和評價，鼓勵幼兒園以兒童生活為基礎，以游戲為基本形式，開展學前教育活動。逐步實施幼兒園園長和教師持證上崗制度，努力提高學前教育保教隊伍整體素質。嚴格執行幼兒園準入和年檢制度。切實規范幼兒園收費行為

2、均衡發展義務教育。加強義務教育學校標準化建設，均衡配置師資、設備、圖書、校舍等資源，加快實現義務教育高水平均衡。加快改造華口、柳山、潮水薄弱學校。改進和加強薄弱學校內部管理，擴大優質教育資源覆蓋面。要特別關注家庭貧困學生、學習困難學生、農村留守兒童等學生群體，讓每個學生享受到平等、有質量保障的教育。

（二）堅定不移，全面深入實施素質教育

1、切實加強學校德育工作。一要增強德育的針對性和有效性。把德育融入學校教育的各個環節，堅持全員育人、全過程育人。二要加強德育工作隊伍和機制建設。牢固樹立育人為本的思想。加強培養，著力建設一支深受學生喜愛的高水平的思想品德課任課教師、輔導員和班主任隊伍。加強學生團組織、少先隊以及各類社團建設，充分發揮學生自我管理、互幫互助在德育建設中的作用。

2、深化改革，切實做好“輕負高質”工作。牢固樹立質量立校意識。一要進一步規范辦學行為。要端正教育思想，轉變教育觀念，更新教育內容，改進培養模式和教育方法。二要立足課堂，深入科研，切實提升教學質量。以提高教育教學質量為核心，改進課堂教學行為，深化教學常規管理。要深入研究課堂教學，堅持以學生為主體，以教師為主導，注重學思結合，調整教與學的關系。

3、以開展“四節”活動為載體，加強學生身心健康教育。

堅持健康第一的指導思想，切實加強和改進學校體育衛生工作。提高體育教學質量，落實學生體育課程和課外活動時間，積極倡導“我運動，我健康”思想，深入推進“陽光體育”運動，確保學生每天鍛煉一小時，至少掌握一項體育技能。積極參加市中小學生體育節田徑運動會、乒乓球賽、籃球賽。積極推進體育特色學校創建工作，著力提升中心學校體育影響力。

加強學生科技教育工作。以學校為單位，廣泛開展科技教育普及活動，爭取活動開展得更具思想性、科技性、趣味性、實踐性和創造性。廣泛組織、積極參加市中小學科技節和技節創新大賽。

加強美育工作。完善美育課程體系。加強學生藝術社團建設，推進高雅藝術進校園，開展經常性學校校園文化藝術活動。豐富學生美感體驗，洗滌心靈，陶冶情操，提高欣賞美創造美的能力。要進一步豐富藝術節活動內容。

（三）求真務實，建設高素質的教師和干部隊伍

1、加強和改進師德建設。“樹人要先立德，立德先要立教師之德。”要把師德建設放在教師隊伍建設的首要位置。要以暑期師德培訓為契機，切實有效開展師德建設。將教師職業理想、職業道德、職業心態教育納入教師培養培訓的基本內容，使教師安于從教，善于從教，樂于從教。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，引導教師做一名“充滿愛心、甘于奉獻、刻苦學習、勇于創新”的新型人民教師。注意樹立教師身邊的先進和典型。引導教師嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，自覺抵制有償家教，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。要嚴格執行師德“一票否決”制度，建立和完善教師職業道德評價、考核機制，將師德表現作為教師業績考核、職務聘任、進修深造和評優評先等的首要內容。

2、以培養骨干教師為重點，著力提升教師專業水平。積極配合武岡市教育局實施教師全員提升和骨干培養“兩輪驅動”戰略。建立健全校本培訓制度，創新校本培訓辦法，推進教師自主學習提高。要鼓勵名師大膽探索，創新教育思想、教育內容、教學方式，形成教學特色。要加大教師教育培訓投入，各中小學校應按不少于學校日常公用經費總額10%的比例，提取安排培訓經費，專款專用，實行培訓經費收支公告制度。

3、優化學校管理干部隊伍和提升中心學校工作服務。要嚴格執行學校干部管理建設文件規定，規范學校干部管理，建立和完善校長考核聘任制，強化“為發展配干部、憑實績用干部”的用人導向，選拔一批忠誠于黨的教育事業、能力突出、潛心辦學的優秀人才擔任學校的主要領導。

（四）持之以恒，努力創設安全、和諧教育環境

1、堅持不懈抓好學校安全工作。要牢固樹立“安全第一”的思想。要明確責任，不斷健安全管理制度。強化校長負責制，把校園安全工作納入學校目標管理，建立覆蓋所有工作環節的安全責任體系。

2、建立健全學校安全管理制度，完善矛盾糾紛排查化解機制和 完善突發公共事件的應急處置機制、應急管理機構和應急信息報送制度。建立學校安全聯席會議制度，建立健全安全保衛制度和工作機制，全面落實學校“三防”措施。

3、要狠抓各項安全措施的落實。加強師生安全教育和學校安全管理，提高學校預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力。認真抓好每月安全主題教育，狠抓師生疏散演練活動，全面提高廣大師生的安全意識和自救能力。

4、加強學校和校園周邊環境綜合整治力度，協同縣綜治部門開展學校周邊環境綜合治理，為師生創造安定有序、和諧融洽的工作、學習、生活環境。

5、認真對待信訪、計生、工會、退教協等工作。中心學校和學校要認真處理群眾來信來訪，對當前的熱點、難點問題盡可能提前介入，主動協調解決，及時排除矛盾糾紛，全力維護學校教育穩定。

6、各校要切實關心教師的身心健康，倡導教師積極參與健康促進活動。要建立困難教師的檔案，積極做好貧困教師的慰問工作。要關心退離休教師的健康和生活，及時開展離退休教師的年終匯報和“送溫暖”活動，確保離退休教師“兩項待遇”政策的落實。