第一篇：平安佳裝修網談談為什么簽合同還有設計費這塊

針對于 業主 提出的為什么簽合同還有設計費這塊

1、我們所承諾的是免費出平面圖（非效果圖）、免費量房、免費做方案方案和報價等！

2、裝修有三種圖：平面圖、效果圖、施工圖，平面圖是簡單的布局圖；效果圖是裝修效果展示的三維立體圖、施工圖是施工階段的具體工地專用圖，正規的裝修，三圖是要到位的！

3、簽合同的時候的設計費，第一效果圖是要收費的，還不便宜，要用到人工、機器的渲染、全國價格一般一張圖在500-1000左右，一般設計師只會出一張大廳圖和房間的圖！設計師還要幫您設計、出圖、管理、后期還要把控效果，所以設計費大致是這樣的！

4、千萬不要小看平面圖、很多業主會說，出了圖不發給我們，怎么看！因為發給你，你也看不懂，這個時候可以引導業主去裝修公司看，裝修公司會面對面的和業主探討方案。這樣業主才能看的懂！

第二篇：變家訪為“佳訪”

變家訪為“佳訪”

沭陽縣顏集中心小學方從明張飛

【摘要】

本文闡述了教師在家訪過程中一些不當的做法和教師的心理活動，同時也分析了被訪家庭成員對教師家訪的態度和做法。教師家訪時的不當主要有：不了解學生家庭背景，帶有告學生惡狀性質，變相“借家長之刀殘害學生心靈”的行為。這樣的家訪導致被家訪的學生受到最深的傷害，從而給教師教育工作帶來一定的阻力。文章還從“明明白白、合情合理、飽含熱情、勤以致情”等四個方面規范教師家訪時的行為，將家訪變為真正意義上的“佳訪”。

【關鍵詞】

家訪傷害佳訪成功

【正文】

家訪是教師對學生家庭成員的訪問，或到學生家里去訪問。是學校教師為了更好的教育學生，而采取的和學生家庭成員面對面的交流、溝通、商討、定計策的一個過程。這是一個學校和家庭共同構建的教育平臺，因效果較好，大受一些教師和家長的推崇。

但從目前的一些家訪來看，在教師和家長都覺得獲得雙贏的同時，作為家訪時被置于談論中心的孩子來說，卻有很多難言之隱。他們憎恨那些傷害他們的家訪，究其原因，主要有：

（1）家訪時教師大談特談孩子在學校的一些不良行為，口沫橫飛，大快朵頤。老師顯得抒情而放縱，報復之心直截了當。這樣的家訪，家長覺得無地自容，面子盡失。世故一些的家長為了給老師一些面子，大多會忍痛訓斥孩子一頓。即使孩子是委屈的，也只好咽在肚子里，絕不敢有絲毫的不滿或抗議之色。試想，這樣的家訪，老師的行為大違師德。即使孩子有千錯萬錯，他是受教育者，老師作為教育人的人，也不該讓這樣的家訪來傷及無辜。以自己的錯誤思想和行為去傷害孩子，結下的惡果只有老師自己去品嘗。

事實上，不成功的家訪導致教育的失敗，比比皆是。曾經有人說過：你種下仇恨，將收獲風暴！

像上面的家訪，確切地說，是“假訪”，是借家訪之名去告孩子的黑狀。是促使孩子和老師及家長之間豎起對面墻的最為有效的行為。孩子對這樣的家訪，躲都來不及，還能希望老師再來一次家訪嗎？

我們不妨來看看這些家訪的老師的心理：假如孩子在學校犯了錯，教師處理的及時、公平、公正，孩子又能很好認識錯誤，估計老師也不必再去家訪；如果要家訪，也實在是老師在學校對學生教育效果不好的情況下，在對學生懷有憤恨的心思下，在有借孩子家長之刀“殺人”的詭計下進行的家訪，這樣的教師能說他很有能耐、有一定的教育水平嗎？誠然不是！這樣的家訪，自然不是“真”，而是“假”。說他泄私憤，說他無能，均不為過。

這樣的家訪多了，孩子在家里抬不起頭來，一連多日精神萎靡。家長看著心疼。會教育的，反過來，給孩子打打氣，消消怨，耐挫折的孩子興許還能重振雄威，以此為動力。說我不行，我偏做給你看，做足了給你看，我有的是能耐。有的孩子還真禁不住打擊，就如開水澆過的鮮花，甭指望還能萌發新芽，雄心再起。

還有一些家長為了防止老師積怨過深，影響孩子的學習，托親人，拜朋友，拉關系，試圖緩和孩子和老師之間的矛盾。招數使盡，好話說遍，孩子就是和老師敵視，他的課就是聽不進。雖然孩子試圖聽下去，但老師家訪時的“猙獰”，他就是揮之不去，久久縈繞在心頭。

這是由老師家訪不當造成的嚴重后果。如果，老師在家訪時，肚量要放大，面色要柔和，語言再和緩一些，先不要揪著孩子的錯誤不放，采用一些迂回戰術，旁敲側擊，重錘輕敲，家長和孩子大多會心有靈犀，心領神會。待老師走后，家長自會和孩子私下溝通，孩子也不會覺得家訪是告惡狀。老師贏得的是孩子的佩服，是孩子的合作，而不是敵對。

（2）家訪時，家長的心態不健康。在農村，很多孩子家長，不愿意到學校去和老師溝通，也不愿意老師登門拜訪。在他們的思想意識里，老師無事不登三寶殿。既然老師到家里來，自是孩子犯了很嚴重的錯誤。莊莊鄰鄰無人不知，無人不曉。村里還有一些長舌頭，左攪右和，巴不得別人家出點事，好在茶余飯后有點談資。這樣的環境也難怪孩子的家長犯怵。為此，這些家長對孩子管教相當嚴，有時甚至要求老師千萬不要到家里來。一旦老師來家訪，其后果是孩子會被

飽揍一頓。惹不起老師，揍孩子還不是手到錢來。像這些不明智的家長多的是。

家訪的內容很多。如果是送去孩子表彰的，或是反映孩子在學校良好表現的，這樣的家訪還不多。即使有這樣的老師，也確實是懷著高興的心情去看望孩子的。但有些家長就是固執的很，老師你要不說出孩子的一點不是，他就認為你是不誠心，是對孩子的不負責，是對孩子的聽之任之。總之，老師關心不夠，那是很危險的。家長這樣認為了，孩子成績有一點點滑坡，他們輕的憂心忡忡，重的非要請老師聚一聚不可，弄得老師說也不是，不說也不是。

這樣的家長，活得自然很累。要是用一顆平常心，凡事看得開，不要患得患失，不要心思過分縝密，讓孩子自由，少一些多余的關照，多一些成長的空間，孩子自會成長起來。

說到家訪，總有一個目的，要使孩子健康成長，而不是制造障礙。無論是需要解決問題，還是尋找對策，都不能脫離育人的主題。家訪，老師要有精湛的技術，要捧著一顆愛心，盡管孩子固執、頑劣、無禮，使你傷透了心，但老師不能灰心。他需要你的呵護，你的大度，你的仁義；家長要有博大的胸懷，要有舐犢之情，盡管孩子放縱、偏執、過激，使你落盡了淚，你卻不能丟棄他。孩子需要一個溫暖的家，一彎溫馨的笑容。

家訪，不是“假訪”，老師、家庭、孩子，三足而立，健康、和諧，才為“佳訪”。

要使家訪變為“佳訪”，要遵循家訪四要素：即明明白白、合情合理、飽含熱情、勤以致情。

明明白白，就是指教師家訪時一要明白學生的家庭情況，避免家訪時觸及學生家庭的痛處，傷及學生及其家人的感情。比如，一位老師在家訪時，憤恨地對學生媽媽說，他爸爸是怎么教養他的！一句話使的學生家人顯得非常尷尬，家訪氣氛一下降到了冰點。后來，這位老師才知道，該生的爸爸因為犯法在外地勞教，老師的一句不當言語使家訪變成了“假訪”。最終導致學生家庭和老師的溝通產生裂隙，使教育出現負面效應。二就是教師自己要明白本次家訪的目的，并注重搜集學生在校的相關表現資料，以便于同家長交流時內容充足，避免語無倫次、無的放矢。

合情合理，就是指對學生的評價要合情合理。只要是人，其身上總有長處和

短處。這就要求老師家訪時，要合情合理地評價學生，堅持實事求，反對夸大其詞。在肯定優點的同時，也要指出其不足之處。一般情況下，家訪的主要目的是解決矛盾居多，因此，對那些所謂“差生”，不能一味批評，說得一無是處，防止其產生悲觀失望的心情，要用心尋覓其“閃光點”，從而鼓勵他們積極進取。飽含熱情，就是指教師與家長交談時要舉止大方，親切自然，分寸得當。多數家長望子成龍心切，對自己的子女愛多恨少，有一定的偏袒傾向。當說到孩子的優點時他們覺得臉上光彩，人前偉岸；當聽到孩子的不足之處時，有的會形成一種“防護圈”，容不得別人對其孩子的小題大作。因此，當與家長交談時，既要態度嚴肅，實事求是，又要輕言細語，留有余地，盡量做到動之以情，曉之以理，讓學生和家長都切實地體會到教師的誠心和善意。

勤以致情，就是教師家訪的腳步要勤，以便于和學生家庭生成熱情。人的成長是一個過程，受到學校、家庭、社會很多因素的影響。教師不能指望通過一兩次家訪來徹底改變一個學生的性格，或收到立竿見影的效果。首次家訪要與家長形成聯系的紐帶，以后再通過多次家訪來增進感情。家訪的形式也可以多樣化，如電話家訪、通過QQ聊天家訪、學生家長會議家訪等等。家訪的次數多了，與家長熟悉了，就能更全面地了解學生家庭，談話自然會得心應手。家訪時即使偶爾一次言語不當，家長也能夠理解通融。

第三篇：文納百川親歷為佳發言稿

文納百川親歷為佳發言稿

在不斷進步的社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編為大家收集的文納百川親歷為佳發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位親愛的小伙伴：

大家上午好，非常開心在我們的國際游學即將結束之時，代表我的祖國——中國，進行交流分享。聽了大家關于中國文化的各種思考，我想說：中國文化是世界文化的重要組成，在全世界都能與當地文化碰撞出美麗的火花；同時，如果大家想要感受更深，來到中國去親身體驗，就是最好的選擇。

中國文化足夠友好寬和，與各國文化融合出更好的畫卷。從小，我就愛喝可樂，長大些更是品嘗到咖啡的香醇。而近些年，我發現可樂的包裝發生了變化，紅色的罐子上描繪著“錦繡成都、歡暢青島、醇厚西安……”，包裝上人物或吃著火鍋，或身著旗袍。標準的“洋飲料”走起了中國風。而這，不僅沒有影響可樂的銷售，反而人氣大增。

很明顯，越來越多的外國友人，發現了中國文化的魅力，發現了中國文化如水般的包容和融合能力，也因此獲得了更多收益。更巧合的是，當我將可樂罐秀給爸爸媽媽，也驚喜地發現，爸爸的國外品牌運動服上繡著祥云，媽媽的國際大牌化妝品也換成了宮廷風的`包裝。

我堅信，中國文化能夠與各國文化和諧共存，共榮互惠。也期待，更多的融合交流。

說起交流，中國文化也早就與各國文化交流千年，國內各地，滿是交流的印記。

就在我發言前，歐文說自己最喜歡的是敦煌，那里是多種文化交流的見證。何止是敦煌，故宮里的鐘表、廣州沙面的洋房、哈爾濱鐵路博物館中的老式火車……，中國的文化走了出去，而中國也是向來敞開懷抱，期待著各類文化的到來。

我們期待的不僅是這些事物，更期待各位友人的到來。人，才是文化交流的最好載體。

在中國青年人中，有一個流行詞叫做“親測有效”。所以如西塞同學所說，來到中國的街頭巷尾親自實踐，就是最好的感知方式。其實，早在13世紀，馬可·波羅先生就是文化交流的實踐者。他在中國游歷了17年，實踐了17年，因此《馬可·波羅游記》才會傳揚四海，流傳至今。在這幾年，中國有一個知名節目叫做《漢語橋》，每年都有許許多多的“漢語達人”在漢語橋中比拼中文水平。當記者問起，你的漢語是怎么學的？他們的回答總是說：“多跟中國人交流，了解文化，會學得非常快，會愛上中國。”

各位親愛的小伙伴，唐三彩載絲駱駝俑喚起絲綢之路的古老記憶，西方說唱混著古詩詞唱出今日交流的鮮活動力。感謝大家對中國文化的認可與稱贊，歡迎大家對中國文化深入探索。

伸開雙臂歡迎你，謝謝大家！

第四篇：為平安祈禱（寫寫幫推薦）

一個說，你開始騎行了？真棒！

一個說，快看騎游隊遭遇車禍！

晴天白日，朝著太陽出發的一群騎友，就在煙臺大學附近，也許他們正在欣欣然分享學子們充滿活力的新一天開始的快樂呢，卻忽然遭遇橫禍！他們甚至來不及反應——我相信他們不是騎行新手，相信他們絕對不會想到今天是他們騎行的結束，也是他們生命的結束......生命不得已的慘烈在于禍從天降，而更慘烈的是這“禍”不是來自于“天”而是來自于人！而這人，原本是應該明白生命的脆弱與神圣的，脆弱就需呵護，神圣就該尊重——懂得呵護與尊重的人才配得叫做“人”，而一個可以開著轎車（或者其他機動車）在公路上奔跑的人，他首先應該具備“人”的道德和責任，他應該懂得如何在公路上將奔跑的速度與方向跟人的生命安全按照一定的行為準則來規范和制約......可是他，這個肇事者，在頃刻之間制造了一場車禍......對著電腦上一張張打開的照片，我看得好心痛！那個女車手，死在丈夫眼前，也許她尖叫了一聲，或者來不及叫，瞬間就沒了生命體征，男人叫了，哭了，她的男人，清晨一起出門的男人，叫不應她，自己哭倒在地......倒在地的幾個車手，橫著，豎著，他們的自行車也橫著，豎著，扭曲了，散了......這條路，騎行的路，也許是第一次走，或者走了很多回，只是誰也沒有想到，這些騎士會如此慘烈橫七豎八躺在藍天白云依然在飛的公路上！

可恨的肇事殺手！可恨的肇事轎車！可恨的人車混雜的公路！

今天，成都天空陰著，此刻有雨，紛飛的雨，是云的淚。

為遭遇車禍的車手默哀吧，也為還在騎行的車手祈禱。

這片土地，我們祖國廣袤的土地，南北東西四通八達的土地，縱橫交錯公路鐵路路路暢通的土地，應該有一條屬于自行車兩個轱轆可以安全行駛的綠道啊！就像成都現在正在緩緩建設慢慢延伸的綠道。倘若每個城市每條路邊都有一條屬于自行車的綠道，機動車、自行車和人行道基本分開，那么，車禍就會減少，生命安全也會相對多些保障。

成都的城市建設似乎已經把建設自行車綠道列入了城建項目。我家附近東湖邊上，就有一條騎行綠道，發現這條綠道，我尤其欣喜，只要騎上綠道，就感覺安全，才有心思去欣賞周圍的風光，才可以舒心暢意地呼吸流淌著綠樹草葉味道的清新空氣。

城市建設每一年都在搞。在中國，也許很多城市都是這樣，年年修年年建，不敢說這不好，也不能說不是越建越好，城市要發展，就得擴就得建，在成都二三十年，就見證了一環到二環到三環，公路通高樓高，城市舊貌新顏，與時俱進地變化著，這變化當然應該是以人為本的，最終受益者應該是人民群眾，也確實讓人民群眾受益著。廣場興建，廣場文化為民眾提高了健康水品和生活質量；道路擴展，越來越多的私家車可以少些堵塞多點暢通；高架橋建設，減少人車混雜過街之風險......還有種種，種種，每一屆的城市長官都惦記著出政績出成果，自然受眾是人民群眾了，人民群眾也因此忍受著修建與規劃每一年每一屆的新招新意新成就在施行之際不得不忍受的困難與不堪。

成都交通，在去年底今年初就給了人一個警示，看過一條新聞報導，標題名為“成都交通進入尷尬期”。人民群眾是最善于理解和承受的，盡管很多道路都因為施工而被藍色塑料板墻樣的隔斷，人行道車道在一些街口不得不被逼窄，變得混亂、堵塞，但人們還是忍受著，基本算是耐性地，推推攘攘地走。

有時候想，什么時候，我們的城市建設才進入一個相對平穩期呢？相對長久的，不需要挖開、推掉，重建，再修，再擴展，再延伸！

又想，如果到了城市規劃相對平穩那個時期，就一定有了一條專屬自行車騎行的綠道，喜歡騎行的車手，就可以在綠道上平安自在地騎行，而不必擔心飛來橫禍，殃及生命。

當然，這樣說有一個前提，就是生命意識得到從政府到人人都無條件的尊重與呵護。城市建設，交通管理，素質教育，等等，以人為本，與生命為重。

想起在美國，幾乎每一次在路口遇見汽車，都是汽車放慢速度，停下，讓行人先過，汽車才緩緩開走。美國是很難見到人車混雜擁擠不堪的狀況的，我在美國走過幾個城市，即使紐約即使唐人街，也沒有擁塞、混亂。什么時候，在道路交通上，我們才可以達到如此的井井然呢？

就算我們有種種理由，要等到將來進入“發達”行列以后，但至少我們可以做到，現在就做到，當汽車（高檔低檔任何檔次的車）跟人“狹路相逢”的時候，汽車稍微讓一讓等一等，等人先過——也許那騎行的步行的人群里，就有你自己的父親母親弟兄姊妹呢？你讓過等過，呵護關照了他們的生命安全，得益的不是有你自己嗎？何況你不讓不等的結果，傷害無辜的同時也傷害了你自己啊！就算你大難不死，你的良心和道德一定不會讓你安靜，還有法律！

......此刻，天已經黑了，又一個夜晚來了。

雨停了，明天不知道陰晴，但我想，無論陰晴，明天都會開始一些事情，每一個人都會有新的一天新的開始。

第五篇：為建設平安屯留 法治屯留

為建設平安屯留 法治屯留

我縣舉行綜合治理大型宣傳活動

近期，我縣根據黨的十八大關于建設平安中國、法治中國有關精神及市委安排部署，組織了一系列大規模的社會管理綜合治理宣傳活動。3月29日，公、檢、法、司、民、武警中隊等執法單位及有關單位共40余家，在屯留縣城麟絳大街兩邊開展集中宣傳活動。這次活動是我縣創建平安縣城、打造“法治屯留”的重要舉措。

這天，北風呼嘯，寒氣逼人，綜合治理宣傳活動卻熱火朝天。各單位通過設置咨詢臺，擺放宣傳版面，懸掛過街橫幅，散發宣傳資料，現場解答咨詢等形式，大力推進社會管理綜合治理。縣領導王忠強、張建法及政法系統各單位領導等參加了宣傳活動，并對現場進行了巡視。本次宣傳教育活動把我縣的社會管理綜合治理宣傳月活動推向高潮。1