第一篇：辯論賽總結 韓潔

辯論賽總結

為樹立我院學生正確的榮辱觀，豐富校園文化生活，發掘和培養辯論人才。我院院團委組織部在十一月份期間舉辦了以“校興我榮，校衰我恥”為主題的主題辯論賽，現已落下帷幕，總結如下：

一、活動形式

本次活動面向各系部選拔，組成一支隊伍參加院里的比賽，辯論賽采用淘汰制的方式，一共六支代表隊，初賽選出四支優秀團隊進入復賽，在復賽兩兩pk中決定名次：一等獎二名，二等獎二名，三等獎二名。決賽是從六個中選出12名優秀辯手（每系二名）自由組合共組成三隊。

二、活動時間及地點

此次辯論賽歷時一個月，初賽地點：2A602，時間為11月11日（星期五）下午；復賽地點：2A602，時間為11月18日（星期五）下午；決賽地點：圖書館報告廳，時間為12月2日。

三、活動經過

1、預賽：11月11號在2A602舉行，經過抽簽，最終：第一 場：商務外語系-經濟管理系，辯題為：學風建設靠學校還是 靠個人；第二場：經濟管理系-信息工程與藝術設計系，辯題 為：理論重于實踐還是實踐重于理論？第三場：會計系-機械 系，辯題為： 最終晉級系部分別為：食品 工程系、會計系、經濟管理系、商務外語系。

2、復賽：11月18日在2A602舉行，經過抽簽決定：食品系pk會計系，辯題：大學生談戀愛利大于弊還是弊大于利？經管系pk外語系，辯題為：大學生素質提高靠個人還是學校環境？經過初賽和復賽的比賽，最終評出：第一名：經管系，外語系；第二名：食品系，會計系；第三名，機械系，信息系。

3、決賽：12月2號,在圖書館報告廳舉行決賽，由各系12名優秀辯手組成的三個方隊進行兩兩pk，最終決選出李相杰等六名“最佳辯手”以及郜憲萌等六名“優秀辯手”，并由在場嘉賓為他們頒獎。

四、辯論程序方面

比賽程序由開篇立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個四部分組成。首先是一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后是由四辯進行總結陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

五、活動效果

此次比賽的辯題涉及的內容廣泛，緊貼日常生活，讓辯手們在這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

六、經驗與教訓：

辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。但因為首次舉行如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在初賽中出現了點小故障，決賽是主持人也出現了一些小問題，我會認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

第二篇：黨員教師批評與自我批評(韓潔)

尊敬的黨組織： 通過深入學習胡錦濤總書記七一講話，我對黨的歷史使命有了更加清醒的認識，對自身存在的問題和不足有了更深的了解。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：

一、深入學習領會胡總書記七一講話精神

在建黨九十周年的喜慶日子里，回顧黨和人民在上世紀的奮斗歷程，我們感到無比的驕傲和自豪。展望黨和人民在新世紀的偉大征程，我們充滿著必勝的信心和力量。作為一名人民教師，從事著黨的教育事業，更應認真地去認識黨，走進黨，融入黨，從而激發起內心深處對黨的熱愛。并將這份對黨的熱愛化為工作的動力。在認真學習胡錦濤同志的“七一”講話后，我對黨有了更深的認識，胡錦濤同志回顧中國共產黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結黨和人民創造的寶貴經驗，提出新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平的目標任務，闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業全面推向前進的大政方針。事實充分證明，在近代以來中國社會發展進步的壯闊進程中，歷史和人民選擇了中國共產黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。經過90年的奮斗、創造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發展的成就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。作為一名光榮的共產黨員和人民教師，我為自己能夠投身到社會主義建設中而倍感自豪。我要用實際行動踐行自己全心全意為人民服務的諾言，教書育人，為祖國培養棟梁之材。

二、深刻反思自身存在的問題

1、系統地理論學習不夠。搞教育工作，需要扎實的理論知識，特別是科學發展觀等黨的創新理論。我本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。

2、對學校工作上創新意識還不夠。自從負責年級組工作以來，雖然對年級組的教學管理和學生管理作出了一些成績，但隨著時間的推移，對這塊工作產生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠

解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發展觀相悖而行的。

三、問題產生根源及今后努力的方向

1、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業務，教導處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。

2、要樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

3、結合自身的數學教學，主動研究新課程、新課堂。在工作中積累經驗，以教學隨筆等方式進行反思，以理清思路并鍛煉自己的文筆。

3、多閱讀教育教學理論專著，平時也要廣泛閱讀教育教學報刊雜志，并做好讀書筆記，提高自身教育素養。鉆研教材，認真備課，把新課程理念應用到教育教學中，形成獨特的課堂教學風格，為學生的數學學習搭建和諧的平臺。利用電腦網絡進行交流和學習，博采眾家之長。進一步提高自己制作課件的水平，把它作為自己課堂教學的一個很好的輔助。堅持課題研究，以促進教學質量的提高。在學習中研究教學，在教學中研究課題，在課題研究中求得成長。

總之，通過深入學習七一講話精神，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以這一次生活會為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準，嚴要求地，要從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

韓潔

2011年8月4日

第三篇：韓敬 廉 潔 從 教（模版）

廉 潔 從 教 為 人 師 表

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇 敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛 玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。

泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先，在呼喚廉潔的形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情 操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。以圣潔的心，教神圣的書。教師職業作為一種以人育人的職業，它不是一種可以單純用經濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，對其勞動數量卻很難做到準確計量。所以從事教師職業就不能斤斤計較，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學生、奉獻給事業的決心和勇氣。正因為如此，人們一說起教師這個職業，總是自然而然地把它同奉獻精神聯系在一起——稱頌他像蠟燭，為世界奉獻光明；像園丁，為生活奉獻美景；像人梯，為人類奉獻進步；像鋪路石，為孩子奉獻坦途。

“學高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強調“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業道德，堅守 高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權威，沒有追逐權利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個窮山溝里的鄉村女教師，靠什么高票當選“中國十大女杰”？正是她那繼承父業、負債教書、關愛學生的事跡，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候； 記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得 住信念，守得住清貧，耐得住寂寞??！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與 蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研勇于創新，讓生命之火為教育 事業而燃燒!孟子曰：“路雖遠，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀兞⒆阕约旱谋韭殟徫唬瑥拿恳患∈伦銎?，以務實的態度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業的洪流中。作為一名小學教師，我們的學生正處于道德啟蒙階段，所以我們要教育學生從小學做人，學做堂堂正正的人，學做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節的，潔身自好的人，是將來成長為社會主義現代化建設的勞動者和接班人的重要基礎。我作為班主任要及時組織學生掀起收集有關“廉政、正直、氣節”等方面的格言和人物故事，體驗廉政風范的系列活動。同學們通過查閱書籍、上網等方法精心挑選古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，利用班會課進行誦讀會和故事會，從而將“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外，使學科教育與課外教育有機結合起來，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。

為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們以一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意為人生準則。以為學生一生發展負責，一生幸福奠基為工作理念，用我們良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發展的輝煌樂章！

耿莊學區耿莊小學：韓敬 2012、3

第四篇：辯論賽總結

第十三屆時代英才辯論賽總結 一． 活動目的

時代英才辯論賽是華北科技學院的一項傳統比賽，意在通過此次辯論比賽提高思辨意識和善辯能力，增強大學生對辯論賽的興趣以及重視程度，擴大知識面，提高自身的綜合素質。也希望通過這種校級比賽增強各學院同學的交流與友誼，加強學校的人文氣息，活躍學校文化氛圍。二． 前期準備

收到文件以后，本著逐漸提高新生對辯論賽的重視同時也希望辯論賽能取得更好的成績這兩個目的，從這一屆開始我們嘗試培養外國語辯論隊，學習部從九月中旬開始進行各班通知到個人的宣傳方式，增加新生對表論賽的重視，同時開始著手院隊的選拔，主選人主要是上一屆的三個辯手，武煊德，楊蘭，孫書琦，我們采取抽簽的方式把報名者分為七個隊伍，兩兩對抗，一共進行四場預賽和一場決賽，最終選取最有辯手資質的七人，組成這一屆的外國語辯論賽院隊，選拔結束后，武煊德，楊蘭，孫書琦針對辯手所處位置的不同對他們進行了一系列的培訓，直到辯論賽比賽當天。三． 取得成效

1.參賽選手的個人能力得到了一定的提高，辨別事物能力增強

2.各班乃至整個院的凝聚力有所增強，給新生帶來一個交流融合的機會

3.建立外院辯論隊，開始一套系統的訓練模式，為以后辯論賽的帶來一個良好的開端

4.提高了新生對時代英才辯論賽的重視，擴大了宣傳范圍

四． 出現問題

1． 前期訓練:由于是院隊建立的第一次嘗試，在訓練方法上仍有不成熟的地方，沒有進行一套系統的，連續的訓練模式，教授的知識顯得有些分散，瑣碎。而且對七個隊員特色了解不明確，沒能及時定位并給予針對性引導，導致在比賽初期仍出現隊員位位置更改的情況。2． 比賽過程及結果

結果：在預賽中對上安全工程學院，不幸落敗 比賽過程中體現了隊伍整體思維不夠活躍，配合度能不夠高，不能靈巧的應對比賽場上的各種對抗問題，面對比賽也稍顯緊張，這方面有待提高

五． 改進

對外國語辯論隊的組建時一個良好的開端，如果在以后歷屆的工作中能完善和創新院隊的各項活動，將會大大提高外國語學院在辯論賽取得的成績，作為首次院隊的組建，我們的宣傳活動做的較為成功，讓消息基本通知到個人，讓所有新生對辯論賽有一定的了解，導致報名者眾多，但問題是對院隊人數，位置安排還應該有細致的事前考慮和安排，培訓的方式也有待改進，應該更加具體和統一，并且針對隊員的能力要有階段性考察，便于及時調整培訓重點和方向，除了對知識技能的培訓，也應該有一定的心理素質的培訓，一場比賽的成功，能力與心理缺一不。希望以后歷屆能夠吸取經驗，總結教訓，改正錯誤，讓外國語學院在辯論賽的戰場上大放異彩。

第五篇：辯論賽總結

辯論賽總結

一、活動名稱

2011會計學院“善思善辯，青春無限”辯論賽

二、活動方式

本次活動面向全系同學，初賽用個人淘汰制，復賽、半決賽和決賽用小組淘汰制，經過激烈的競爭，共有8支隊伍進入了復賽，4只隊伍進入了半決賽，最終由fire fight隊憑著敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次比賽的冠軍。

三、活動時間及地點

此次辯論賽歷時3周，十月十四號開始進行初賽，地點在北區七棟樓下多媒體室；十月二十二號進行復賽賽，地點在北區七棟樓下多媒體室；十月二十九號進行了半決賽和決賽，地點在北區大禮堂。

四、活動目的

為了開拓同學們的視野，擴大同學們的知識面，加強同學們的團隊合作意識，同時也為了提高同學們的語言表達能力和思維敏捷程度。

五、承辦單位

會計團組織學習部

六、辯論賽程序

初賽為了節省時間，比賽程序由立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成，而復賽和決賽的比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共四個部分組成。首先是正、反兩方一辯分別進行開篇立論，用最精練的語言闡述己方觀點，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后是觀眾提問環節。

比賽程序的設置兼顧辯與論兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論訴，充分展示己方慎密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰、正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

七、活動效果

本次辯論賽增強了同學們的思維能力，豐富了同學們的課余生活，培養了同學們的團隊精神，鍛煉了同學們的思維表達，同時也加強了學生會各部門間的了解與合作。開展辯論賽，關注了當代大學生的世界觀、人生觀、價值觀等重大命題，展示我院濃厚的文化底蘊，展現新一代莘莘學子的綜合素質，使大學生在自我討論、自我關注中健康成長。此次活動既豐富了同學們的課余文化生活，又充分展示了會計學院風采，同時擴大了學院在全校的影響，樹立了學院品牌。

八、活動優勢

（一）活動前期的準備工作十分到位

本次活動的策劃經過了充分的考慮，策劃十分成熟，保證了活動的可行性。比賽前組織了班長開會，有利于充分調動同學們的參賽和觀看比賽的積極性。會場的布置在二十八號上午基本完成。經過預干的提前通知，選手也在比賽前熟悉了場地。

（二）各部門分工明確，體現了高度的合作精神

無論是在比賽的哪個環節，每一個部門都配合的十分默契，使得比賽過程十分順利，而前期準備工作和后期清理工作也能高效、有條不紊地完成。

（三）活動成功取得了贊助

贊助的獲得解決了活動的經費問題，使本次比賽獎品十分豐富和精美，在影響力方面起到了重要作用，同時也進一步提升了活動質量。

（四）比賽的時間整體上控制得很好

從初賽到決賽，比賽的時間都掌握的很好，在保證比賽順利進行的前提下基本達到了預期的效果。

（五）辯題可辯性高，切合社會熱點，關注了道德問題 此次辯論賽辯題特別是復賽和決賽，都選擇了幾個具有爭議性的社會話題，有利于同學們在參與和觀看比賽的同時形成正確的道德觀和是非觀。

九、活動中的問題及解決方案

（一）初賽準備不是很完善

初賽沒有秒表計時，用手機計時難免顯得不專業。建議：在比賽前清點好備用物品，沒有的要盡早向別的部門借用。

（二）主持人與工作人員默契不夠

因為主持人與工作人員沒有過多的交流，在辯論賽舉行的時候工作人員對主持人的一些提示，主持人不清楚而導致辯論場上出現一點小差錯。

建議：下一次比賽主持人必須要熟悉整個比賽流程，多和負責舉牌和計分的工作人員交流，并做到公平公正，（三）決賽的布幕設計和現場布置不夠細心

布幕上的“善思善辯，青春無限”八個字不夠美觀，感覺很皺，而且之前沒有設想好擺放的位置，使得工作人員粘貼了兩次，影響到了前期工作的效率。

建議：下次比賽布幕上的字都用卡紙來制作，并考慮好擺放的位置。

十、活動總結綜述及不足分析

此次辯論賽歷時長達一個月，覆蓋了大

一、大二所有班級，每場比賽都相當精彩，辯手們唇槍舌戰，你來我往，互不相讓。觀眾認真觀看，現場活躍，收效很好。此次辯論賽在全院范圍內影響力度大，得到了同學們的好評。在辯論賽期間，我們有困惑迷茫的憂愁，有停滯不前的煩惱，然而這種種的不快正體現了學習部每個成員追求極致的渴望，從宣傳工作到活動正式的開始，無不滲透出大家的心血和精力。此次辯論賽能夠取得圓滿成功，不僅是我們部門所有成員的功勞，還包括了學生會的所有部門以及主席團，要特別感謝各個兄弟部門給我們提供了很多幫助，你們給我們的支持讓我們的活動圓滿結束。你們的細心讓我們是如此的感動，你們的辛苦讓我們是這般的動容。學習部也不會讓大家失望，一定會做得更好。嘉嘉