第一篇：2008~2009學年第二學期期末班主任工作總結

08幼師班

2008~2009學年第二學期班主任工作總結

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中積極、主動的開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。現我將本學期做的主要工作匯報如下：

一、插班生工作

我班在三月份新插入三名新生，分別是余鈺娜、黃瑩、吳理容同學，這三名學生都各有特點，剛來到我班時，也給我的工作帶來了一定的難度。

余鈺娜同學是初一的學生，因為在學校打架而被開除，在家待了半年多才在其父母的動員下來到我們學校。一到校，余鈺娜同學便把她以前的壞習慣帶了過來，滿口的粗言、花錢大手筆、并和同學們聲稱她有個男朋友，已經相處了一年半的時間了，且那所謂的男朋友第一天就打來電話說找“老婆”（她的老婆其實就是余鈺娜同學），也如實的告訴了同宿舍的舍友說她是被開除離校的??

而黃瑩同學比余鈺娜同學晚來一天，是初三的學生，只讀了一年學期，因為不想讀書，但父母為了有人監管，了解到學校管理嚴格，所以也選擇了來我校。在該生來的幾天里，也了解到該生在清城也有位所謂的男朋友，也有講粗言的習慣，張口就出來了，手機還有兩臺，這是連父母都不知道的。兩名同學都無心上學，便有了共同的語言，一拍既合。而黃瑩同學長得漂亮，隔壁班的男生主動的找她，于是在周六日就約好一塊到哪里玩，兩位女同學還時不時的約見網上認識的網友，到娛樂場所消費；有一次上課，不經意間還發現黃瑩身上裝有七根雙喜牌香煙??

對于插班生，做為班任在學生一來學校時，我的潛意識里就感覺，插班生要不就是家里很窮，要不就是無心上學違反紀律的學生，且在接待的時間從學生家長口中也得知了學生的一些情況，因此，學生一來到班上，在安排座位和宿舍的時候都考慮安排班干部與新生同住同學習，希望利用榜樣的力量改變學生；此外，還特意組織學生學習學生手冊，從而約束學生的言行；在新生剛來的兩周里基本每天都會找她們聊天，了解其在校是否適應或遇到了什么困難等等??，同時還要求班干部每天都要匯報學生的表現，所以在校內基本上還感覺不到兩名學生潛在的隱患。學生的違紀都是在周六日期間，在校外的出現的，這對于班任來說已遠超出了能力的范圍。

針對兩名學生的情況，班主任所做的前期工作顯得蒼白無力，不能在根本上改變學生的思想，且在班級當中造成了極壞的影響，一個和諧的班級就擾亂了。這時我求助了學校政教處領導，得到領導的支持，同時也取得了家長的配合，共同教育。首先讓學生明白了，學校并不是自由的場所，當操行分達不到標準時學校會毫不憐惜的開除；其次，在班中全方位的發掘學生的閃光點，在科任的口中得知黃瑩同學非常的聰明，而且接受能力很快，余鈺娜同學粗言爛語少了很多，了解了這些信息后，班任及時的在班上提出表揚，建立學生的自信，讓她們明白老師是時刻都在關注她們的，與時同時也電話告知其家長，讓家長也知道其女在學校的進步，也通過家長的口傳達學校老師和同學們對她們的關心??再次，我還定期的召開主題班會，如在三八期間組織了《我心中的媽媽》主題班會，班任對同學們提出十個關于媽媽的問題，如：你的媽媽什么時候最開心，什么時候白頭發長出來了，什么時候最生氣??等等，從中我還特別關注這兩名學生的表現，發現學生眼里也充滿了淚花??我感覺我的目的達到了，就這樣通過感恩的教育，讓學生感受母愛的偉大，讓她們以感激之情，用學習成績來付諸對父母養育之恩的報答！通過對她們循循善誘，學生慢慢地轉化了，就在本學期五月份，黃瑩同學還代表學校參加了連州、英德華南技校杯的表演，學習成績也在班居中，與班上同學的相處也非常的融洽，兩名同學還很開心的稱我為“花姐姐”。在她們的父母得知小小孩有如此大進步時，滿心都充滿著對學校的感激??看著學生從一個差生變成現在乖巧的學生，雖然從中付出了很多，但心里的那份滿足與開心早已充盈心頭，讓我感受老師的偉大，更讓我對我的事業多了一份熱愛與執著??

吳理容同學是初二的學生，因為各種原因也來到我們學校。該生在二月底來到學校，性格比較開朗，文化基礎知識也較扎實，是位很想學習的學生。基于學生的這種情況，我首先安排班里學習委員做她的小老師，座位安排她坐在學習委員的前面，便于她隨時的請教；在專業課方面，由于我本身是這個班的專業課老師，因此在頭一個月里都利用下午第三節課的時間為其補習，將上學期落下的學業盡快為她補回來，若遇到沒空時也會安排科代表為她補課；學生感到學習的壓力，也曾提出過想不讀，更想下學期再來重新讀過。擔心這位學生流失，我找了個下午的時間與該生長談，替她分析了她現今的優勢，學生也想到老師和同學們這段時間來對她的付出，學生感動了，決心讀下去??并很快就融入了我班，同學們還非常喜歡的稱她為“小冬菇頭”，因為她為我們帶來了許多的樂趣??

二、后進生的幫扶工作

從上個學期入學以來，我班的羅淑君同學就成了老師和同學們口中的話題，是我班典型的后進生。在一學期的接觸中，了解到學生的家庭情況，她是其母親在高齡時懷上的，有個大他將近二十歲的哥哥，基于學生出生的背景，學生的體質弱及大腦功能反應慢是情有可原，并不能通過后天的努力有多大的改變，學生在學校的表現：人際關系方面，從不會主動與人說話，見到到老師更不會打招呼，更甚者是同學們和她說話她也經常裝沒聽見；生活方面：吃飯做事屬慢節奏的人，洗衣服也要用去一個小時的時間，不會搞清潔衛生，也會經常逃避搞衛生，同學們會經常提醒她輪到她搞衛生了，學生口上答應，但人卻不見蹤影；要坐車回家，但身上一分錢沒有，寧可坐在宿舍哭也不會向同學老師借錢；學習方面，文化知識還不錯，英語、文秘、計算機成績也算是班上的優生，但舞蹈琴法卻相差千里??

對于學生的這種情況，我先與班干部開會，向班干說清該生的情況，希望能得到同學們的諒解和同情。在生活方面，劉賢早同學在班上是最細心的一名同學，也是班上的安全委員，因此特別安排劉賢早同學做為她的幫扶小老師，教她生活上的小細節；安排鄒玲同學與她上下鋪，希望用鄒玲同學開朗的性格影響該生；勞動清潔方面也讓同學們分配她較輕的任務。因為知道該生在文化科方面很不錯，也經常會找其聊天，談她在這些科目上的表現，并教育她要學生生活，學會生存的本領；不時也電話聯系其哥哥，并匯報她妹在校的情況，希望得到家長的配合，其哥也表態說，對于這個妹妹只要求她能學生生活自理，學習方面能不學得好還是其次。班主任經常性的與家長的溝通，使得家長非常明白老師在學校對其子女所付出的辛勞，每次工作需要家長配合的時候，該生家長也非常樂意的支持我的工作。現在羅淑君同學的問題還有很多，但最起碼生活方面能夠自理，見到老師能主動的問好??對于這名學生的工作，我有信心，并會一直做下去??

三、談戀愛學生的教育

處于青春期的學生，對異性充滿著新鮮與好奇，我班卜珊珊和江碧云同學就擺脫不了這種困擾，與學校的男生卷入了感情的問題。在發現學生有這種現象后，首先做的是找當事人聊天，要在她們的口中了解她們現在與男生的關系，并從多角度的引導她們認識這個階段發生感情問題的危害性，替她們分析如果雙方真的是相愛的話，等到畢業后肯定還是會在一起的，同時給出時間讓她們去處理這種復雜的關系。在班中還開展《青春期的知識教育》、《談戀愛的利弊》辯論賽、《夢想與奮斗》主題班會，正確的引導學生們確立正確的人生觀，價值觀，珍惜現在努力拼搏！對于這類學生的教育，光是聊聊天，開展幾個主題班會是還不夠，我還與這兩學生簽定條約，利用家長這條有利工具，達得一致協議：她們的行為，可以不通知家長，但是要看表現，不能在同學們或是老師們口中發現與所謂的男朋友在一起，發現一次便通知家長。對于女生這份條約感覺相當有效，在本學期這兩位學生談戀愛的問題已基本得到

解決。

四、學費收繳工作

每學期的學費收繳工作是班主任工作的重中之重，結合多年工作經驗，對于收學費的問題我已經研究出一套適合我班班情的，行之有效的方法。

收學費第一步：不能強攻，只能智取。接到收學費的通知后，我一般不會在全班公布收學費，而是利用好自身平常在學生心目中的魅力和影響，外加班任和專業課老師這雙重身份，首先會召開班干部會議，要求班干部先做好表率，并支持學校的發展，爭取第一個將學費交上，并且先表揚某某班干部上學期交費積極，在她們心中形成班任非常在重視學費的收繳工作，；其次再召開非班干會議，以同樣的方法去動員學生盡早交費；并有時間的限定，規定同學們在什么時間內交清費用，一般會要求學生在學校規定的時間內再縮短一個星期，這樣的話就會保證工作能及時的完成。同時要求學生當天一定要打電話知會家長，第二天我要求學生逐一匯報交費時間；另外在第一個學生交費后我會在全班公布并提出表揚，感謝該生和家長對我工作的支持，女生都是非常希望得到表揚的，有了第一個便有第二第三個??，收學費第二步：跟蹤、細磨、捕捉有利信息。在催交學費過程中，也會遇到學生不積極，或是家長推脫不想交的情況。在本學期中，我班余燕芳同學的表現剛好讓我有了說服大眾的有利事例，該生父親在五月份，因喝酒過度，加上本身就患有高血壓癥，突然倒在地下，到醫院檢查后是腦溢血，在醫院住了二十多天，每天平均花費三千元，該學生父母本來就收入就不高，加上這高額的醫藥費，使她們家債墻高筑；但余燕芳同學的媽媽還是借來一千元交了學費，家長的配合讓我非常的感動，于是在班中便有了說服大家交費的最好事例。在電話聯系家長交費的過程中，我巧妙利用這個例子去說服家長，很多家長聽后也不好意思推委；就這樣不厭其煩的對學生交費跟蹤、細磨，不放過任何一個有利條件，我班的收費工作得以順利的開展，但還有及個別同學交費工作還得繼續跟進??

經驗總結

做班主任工作多年，雖然積累了一定的經驗，工作也能順利的開展，但總感覺對于班的工作班任包辦代勞的工作做得太多，導致班干部能力未能淋漓盡致的發揮，許多時候只收到有事倍功半的效果。因此在今后的工作中會加強對班干部工作能力的培養，提高班干部為班級服務的意識，真正貫徹學校四個學會的辦學理念，創建優秀的班集體！

第二篇：2009~2010學年第二學期期末班主任工作總結

2009～2010學年第二學期末

班主任工作總結

我０８幼師班現有學生１７人，班里學生的普遍心態是認為自身已練就一身本領，很渴望上崗就業，一展身手；但愿望總是美好的，學生到底水平如何做為班任及科任的我非常的清楚，針對學生目前的思想狀況及實際情況，我本學期里我主要做了以下工作：

一、思想方面

有句話說得好：“思路決定出路，心態決定命運”。在班級管理工作中我明確思想教育對學生管理的作用。在本學期里針對學生即將面臨就業上崗這一現實問題，我以抓好學生的心態為主要的工作，合理利用早讀、班會及晚自修的時間與學生規劃好未來，分析當今嚴峻的就業形勢，正視中技生所面臨的挑戰并教育學生合理運用好僅有的一點在校時間多看看報上上網，及時的了解社會動態等??讓學生充分明確自身的優勢及不足不斷改進??

在潛移默化中調整了學生急于求成的心態，從中懂得學好扎實技術的重要性。

二、培養學生的自我管理能力方面

我班學生已是二年級的老生了，在行為習慣等方面已形成了規律，已無須班主任事事管，事事幫的階段。我的做法是讓學生進行“自我管理、自我教育、自我修復”三自方針。多給機會學生處理現實的一些問題：如學校本學期開展了“迎亞運、齊喝彩”合唱比賽，學校的動員信息已經公布了一段時間，但我發現我班的學生在組織練歌方面還沒有一點動靜，想必她們又想依賴班主任幫助她們排練，于是乎我利用一個早讀的時間向學生明確了我的觀點:讓她們明白做為大師姐已經完全有能力去組織好這一次的歌唱比賽，要相信自己！在幾位班干部的帶領下，同學們最后果然不負重忘，在比賽中發揮出色取得了比賽的第一名。

還有一次，記得是我外出學習了，我班505宿舍與隔壁新生班506宿舍發生了一次比較大的爭吵。原因是新生在午休期間很吵影響了她們的午休，我班學生已知會過新生讓她們午休期間安靜些，結果情況未改善，于是就有了這次的爭吵。事后我班學生也主動的派出代表讓劉賢早同學主動的去跟新生道歉，這次的溝通贏得了友誼，寬容大度的表現使兩間宿舍的同學化敵為友、和睦相處。類似的案例在班中也時常出現，三自管理這種模式在學生的德育管理中起到了較大的促進作用。且這種模式的運用不但培養了學生的管理意識與能力，還提高了班工作的效率，班上的事基本都不用班主任親力親為，只是在方向上給予一定的指引就能把班管理好。因此，對于我的這個班級來說這種方式我認為是比較行得通的。

三、學習方面

本學期對于即將畢業的學生來說我認為突破學生的專業技能是非常重要的，我也把這項工作做為我工作的重點。我的做法是以開展專業技能競賽這一形式推動學生自主學習。幼師專業主要是以技能為主，因此我設定競賽的內容為：講故事、美術作品展、鋼琴演奏、歌唱比賽、自編舞蹈表演、幼兒活動組織這六項。具體方法是：全班評分制，并邀請了一些教師擔任評委，以兩方面的平均分定為學生的最后成績。最后學生專業技能競賽的成績記入學生的畢業檔案，通過這種活動的開展營造了良好班風和學風，同時學生的學習積極性也得到了很好的促進。其中最顯而易見的是在班中舉辦的美術作品展覽，吸引了許多隔壁班同學的關注，部分教師經過我班時也會走進課室細細欣賞??

四、不足之處

幼師班歷來出美女，也許是經過藝術的熏陶，提升了魅力，容易吸引異性的目光，對外界的刺激缺乏免疫力，所以拍拖的現象有存在。對于拍拖的問題也是我覺得處理最棘手的問題，因此我做的最多的是教育學生如何把握好與異性交往的度；學會保護自己，把握分寸，更要注意場合。對于這類問題的處理我還得多向有經驗的班主任請教！

總結完畢

第三篇：2006~2007學年第二學期班主任期末工作總結

2006~2007學年第二學期班主任期末工作總結

高二（13）班：梁德平2007-7-9

在剛過去的一學期里，213班在學校統一領導下、在級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較好的成績。3、4、5、6月份獲得了學校文明班，其是512男生宿舍連續3評為月文明宿舍。從在科技節論文評選活動、大眾運動會游泳比賽、乒乓球比賽活動積極參與并取得不俗的成績。現將我做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，如尊師重教、學會寬容，學會理解，學會做一個有責任感的人，結合07年高考上線情況，邀請高三政治班優秀學生與他們面對面交流，以身說法展現高三如何面對學習與生活才是有意義的。對于他們起到較好地鼓舞作用。讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，例如我班在放長假后學生出現缺交作業的現象，個別遲到的現象或上課討論影響老師上課等問題，及時發現及時批評指正，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，逐漸得到學生的信任。

二、加強班級管理，培養良好的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

高二年是學生容易分化的重要階段，同時，面臨著將要到來的高三的升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而

不是包袱，拖班集體的后退，甘愿做好一顆鋪路石。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。例如宿舍紀律管理上、在穿校服問題上，在作業管理上通過協調問題有了明顯好轉。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

三、存在問題與努力方向

1、抓好班風學風的建設，樹立勤奮學習的典型，盡快做好高三狀態的順利過渡準備充分。

2、部分同學偏科思想有所好轉，但仍欠缺足夠的實際行動，必需堅定學生向困難發起挑戰的信心，同時對學生加強各科學習方法的指導。

3、有部分同學的基礎比較薄弱、學習自信心不足，而且自控能力也比較差，成績一直不夠理想，對學習有一定的畏難情緒。今后應加強后時進學生和臨界生的輔導工作。

4、有極個別的學生心理素質較弱，性格也不夠開朗，今后要時常關注，并加強心理輔導。

5、個別同學對男女同學交往問題存在認識上的誤區，今后要加強與家長密切配合，共同教育，也可用部分學生學業失利作為活生生的例子進行教育，引導學生正確認識男女同學的過密交往問題進一步端正學習態度，為高三全力沖刺！

第四篇：八年級第二學期期末班主任工作總結

2017——2018學第二學期

八(2)班級工作總結

北楊寨中心校

本學期，本人擔任八（2）班的班主任工作，我繼續以“文明源于身邊細節，做人始于學會感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，現將具體工作總結如下：

一、班級基本情況:

本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。絕大部分學生能嚴格要求自己、遵守紀律、團結同學、關系班集體。但班內有王xx同學因父親患重病家里人沒心思教育，至今連常見漢字都不能認識一半，更別說讀文章了。還有葛x、張xx2名弱智生，因為這些同學導致班級各科總體學習成績不理想。

二、加強了班風建設，著力抓好班級常規管理

我班的育人目標是：“以學生發展為本”。根據班風目標，制定了班規細則和安全文明公約。具體措施：

1、大力培養學生對班級的歸屬感和團隊感。激發學生的責任感與愛國、愛校、愛班熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。在本學期學校舉行的書畫比賽、唱歌比賽、趣味運動會比賽中我班學生雖然未取得最好成績，但凝聚了學生向心力。

2、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。我要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法，每天按時記班級日志。班長雷紫妍、學習委員陳思念、衛生委員葛帥等都能積極主動工作，并卓有成效。

3、加強自身建設，經常和學生溝通。多年的班級工作時間，使我認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，加強自身建設。工作中，我及時了解了學生的思想、學習和生活情況，對學生進行了有針對性的教育，使班級紀律良好。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

4、加強與家長的溝通。這幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過微信群、電話聯系，召開家長會等讓家長了解學生最近的表現情況。

三、加強安全教育，創建和諧班級 安全無小事，責任重于泰山。因此，安全教育堅持天天講，天天抓。通過班會組織學生學習預防溺水、防火、防雷、注意交通安全和人身安全的教育，增強了學生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。

四、成立學習和衛生合作小組,以學生管理學生,提升學習自覺性。

布置學習或活動或衛生等任務時，以小組為單位，能更有效抑制學生的惰性，提升學生的責任感。同時展開小組競爭，個人之間、組與組之間、組長與組長之間，引導學生積極良性競爭。從大小考看來，學生成績有穩步上升，特別優生進步比較大。雷紫妍同學連續多次蟬聯年級組總分第一。

五、經常與科任教師溝通

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法。為了調節老師和學生的關系，我一方面深入了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

六、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創文明班級而努力。

七、存在問題

1、學困生的學生態度還需要進一步轉變，問題生的轉化工作效果不佳。

2、班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。安全隱患依然存在，安全教育要常抓不懈。

總之，班級工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心、有耐心、有恒心、有細心、有慧心才能做好。

第五篇：2011~2012學年第二學期期末班主任工作總結

12幼師（1）班班任工作總結

我12幼師班原有學生27人，現有學生23人，流失學生為黃仙樹、莫麗欣、鄧雪玲、馮新華四名同學，流失原因下面有詳細的敘述。我班學生大多來自陽山，有兩名來自英德，四名來自清城和清新，針對學生目前的思想狀況及實際情況，我本學期里我主要做了以下工作：

一、了解學生、深入學生、穩定學生，做學生的好朋友，大姐姐

學生離開家來到一個陌生的環境，最渴望得到是關心和朋友及喜歡這個新的環境。從這個角度出發我在第一周的班任工作中，先從思想上讓學生接受這個新的環境，告訴她們這是她們成長邁出的第一步，誰最快適應誰就最先取得勝利！也讓適應能力強的學生讓把她們的做法在班上進行交流，想留住學生第一步就要穩定學生的情緒。其次從資料上了解學生的情況，家庭背景并利用中午下宿舍、下午軍訓完后等有限時間找每個學生談話，了解她們的需要，也通過談話讓她們認識我這個大姐姐，以便于日后的交流與工作。從與學生的談話中我得知學生的性格特點、語言表達的能力、學習成績、家庭經濟情況、學生與父母的關系，并用心傾聽她們真正的需要、了解她們目前所面臨的困難等??如：陳雪珍、黃海英同學在宿舍安排上有情緒，一定要搬到同鄉的宿舍，與她倆談話時我都先表示理解她們的想法，舉自己親身的事例說服她們，并鼓勵她們接受新的同學，并給自己適應的機會結交更多的朋友，如果兩個星期后她們的想法還是一樣老師再幫她們想辦法??采用這種拖延術暫時穩定了她們的情緒，在接下來的時間里也經常關注她們的表現，并在班上表揚她倆服從安排接受教師建議的做法，學生在得到肯定再也沒有提出換宿舍的請求了。在開始的兩周里每次我與學生談話后我都將談話的內容進行記錄，以便隨時翻閱，做到有的放矢的開展工作。在第一周的工作中我與學生已經建立了一定的友誼，她們也認可了我這個大姐姐，喜歡跟我說心里話，每次我下到宿舍去一大群學生都會踴過來，拉我到她們宿舍去，歡笑聲不斷??看到這群小鬼頭開心的樣子，做為班主任心里上有無法用語言表達的喜悅！

二、建立班委，建立建全班管理體制

選出得力的班干也是我班任工作的重點，班干是否得力決定班風與班貌，同時也能減輕班任的工作任務。所以我要用好每一位學生，用到合適她們的位置上去，這樣才能充分發揮她們的才干和潛能。在平時相處中我非常留意每位學生的表現，并有記錄，以便在聘選班干時有數據。我認為四個職務最重要，分別是班長、團支部書記、勞動委員、紀律委員，這四個職務選對了基本上班上常規工作就能抓好。對于班長的選撥我的要求是膽子要大，口才相對較好，有較好溝通協調能力，還要有正義感，能控制自己的情緒；紀律委員也很重要，必須是敢管事，不怕得罪人，膽子大的，學習不一定好，但是應變能力較強；還有就是團支部書記，要有一定的文藝分子，性格開朗，能感染人，有較強的組織能力；最后就是勞動委員，一定要細心，有耐心與責任心的。在有了自己明確的目標后我開始特色人選，通過與學生談話，給任務讓我的目標學生看她們的完成情況，最后通過公信力，自薦、演講、才藝表演、全班公開投票最后才確定班委會人員。班委會人員確定后，我做到每周開一次集中會，利用早讀課每天聽取學生的工作匯報，要求班干及時將班的信息反饋，然后再根據問題做出處理。

三、問題接踵而來，一一招架再苦再累也不懼，只為把學生留住

在本學期我班流失了四名學生，因為自己的能力未能把學生留住，我深感痛心，自己的心里非常過意不去，也曾有辭去班任職務的想法，感覺自己不太適合當班主任，肯定是自己工作能力有問題才導致學生的流失，經過反思我做以下的總結：

生源是學校生存的命脈，每一位學生的到來意味著一份希望，我們在教育工作中也深知生源對學校發展的重要性，我們也都努力的想留住每一位學生，每一名學生的流失我們很痛心！

（一）家庭原因：家庭有突發變故，父母一方失去勞動力，家庭姐妹較多，導致要沒錢讀書，要打工養家

我班黃仙樹同學就是這種情況，她媽被驗出有肺結核，哭得死去活來，要輕生；她的父親腳是之前開摩托車被撞了，走路一跛一跛的，基本也失去勞動能力。原來其母親是水泥工，是家里的重要勞動力，現在倒下了，家里認為也沒有能力供她完成學業。我也去過許多電話給她父母，一邊安慰其母親要勇敢的面對病痛，建議她到當地的防疫站去領免費的肺結核藥，一邊告訴他父親，學校會努力幫仙樹申請困難補助金，寒暑假也讓她去打假期工，一邊賺學費伙食費，一邊學習。在仙樹照顧她母親的日子里，我基本幾天一個電話關心與了解其母親的病情，鼓勵學生要堅強的面對現實，盡早回校學習，在3月中旬我班胡關婷、范慧敏同學回家，我還讓她們送去溫暖，親自到仙樹家探望，買去些班里籌去的小禮品??但最后都未能留住學生，該生已于清明節后到當地飯店打工，為家里掙錢了！

（二）父母的教育方式：有的家長基本不管子女的學習狀況，把小孩長期留守在家、對小孩較嬌慣，以至失去父母的威信。

我班鄧雪玲就是個典型的例子。她父母親在她初一的時候就去了江西做木工，爺爺奶奶也早已離開人世，她與12歲的弟弟就兩個人在家無人管，父母每月就固定伙食費，打打電話??鄧雪玲對金錢的使用非常不靠譜，據同學反映說她去逛街但凡遇到喜歡的衣服物品就會買，也不考慮買了后自己的伙食費怎么辦，只有再向父母要，父母沒辦法這么遠只好又寄錢過來。這個問題我也向她證實過有這回事。于是也對她的這種理財問題給過建議，也教育過她珍惜與尊重父母的勞動，但收效還較慢。在生活中，雪玲喜歡和男學生一起玩，她的朋友圈都是男生，在初中的時候就經常貪玩曠??來到我們學校后，總感覺學校管得嚴，讓一直紀律松散的她適應不了，喜歡有男生打架的環境。學生2月份開始就一直要走，期間也與家長電話溝通，他父母表示她的女兒他們自己都管不了，勸不動！我也一直在留，也勸，在3月底還專門為她搞了一場生日晚會，每個學生送祝福，對她說心里話，勸她留下，但在清明放假后該生就不回來了。走時還留下一封信，表示舍不得這里的老師和學生，走不是學校的問題，是自己的問題，讓大家原諒她！學生現在在中山打工，進了工廠，日子過得也不順暢。我也在爭取看假后能不把她勸回來，相信通過打工的經歷讓她懂得學好文化技能的重要性。

（三）單親家庭：家長疏忽對孩子的關心或為了掙錢，孩子的心理成長沒能關注，沒渡過好青春期，孩子在網絡上迷失了自己

我班莫麗欣同學就是單親家庭，父親的離開對他影響很深，對母親產生了誤會，她認為父親的病逝是因為母親的照顧不周才離開的，所以她恨她的母親。在初二的時候，在QQ聊天中認識了湖南的網友，與這網友在網上聊了一個月后趁母親打工外出的時間離開出走，去找在深圳打工的那名湖南籍網友，只對母親發了個信息：“我在深圳打工，不用擔心！”未讀完初二就綴學了。她是9月底離開的，過年也沒有回來而是去了湖南岳陽那網友家過年，還準備當別人的媳婦，但男方家長不喜歡她最后兩雙雙離開，又在深圳打工。這一切都是麗換欣母親不知道的！在今年的2月份麗欣回家幾天，趁這個空檔，在梁潔霞處長的介紹下來到了我們這個學校。一來到的當天晚上學生就失了魂一樣的在晚上10點鐘走到4號樓，對羅院說要找班主任，在羅院的勸說下學生回到了宿舍晚休，第二天我便找到麗欣了解情況，她就把上述說的一切告訴了我，并表示：“是她的男朋友讓她不要讀，如果讀就過來清遠殺死她全家”，學生要請假回去深圳找男方溝通。對于學生這種幼稚的想法與做法，我也想了很多的辦法，請了學生的母親到校一起處理此事，在此也得到了華處，梁主任、梁SIR的幫助。我們與家長一起為麗欣做了今后的幫扶計劃，制定了措施，學生也在配合，主要是先切斷與那男網友的一切聯系，學生做到了，而且在班上也笑聲不斷，還當了宣傳委員！我也不時在班上表揚該生，并鼓勵她堅持做好自己，安心讀書，就有希望！在我們都在為她喜悅的時候，第三周的周六回到家后學生讓家長給了手機玩，在晚上學生忍不住與那網友聯系了，第二天就“飛”走了，一去不復返！母親哭得撕心裂肺，但女兒跟人走了！事后我也試圖在網絡上聯系她，但一直沒有她的答復，學生就這樣留失了 ??

馮新華同學是名嚴重有戀母情節的學生，母親在她3歲的時候就離開了，她從7年前就追一女明星“陳紫涵”到現在，已經到走火入魔的階段，經常對著手機里的明星自言自語，喝藥也要看著明星才能下咽，犯了點粘錯就會用拳頭捶打自己，對于有關紫色的東西一定會收藏，QQ上全是有關陳紫涵的新聞，也表示：如果紫涵結婚了，她也不活了！??同學們對她行為也很擔心，生怕她會有一天想不開！學生對追星的渴望已經無心讀書，已經提出過兩次退學，但第二次家長到校也未能留住她。回家后我了不忘在QQ上關注她，她已經與陳紫涵的影迷們匯到了一起??哎，父親擔憂啊！

（四）自己的工作方法出現問題：

如在說服能力方面自己還有待提高，在挽留學生時雖然能跟家長很好的溝通，但是總感覺抓不住學生的心，部分家長也總是會聽子女的意見，去留權總是把握在子女的手里，就如馮新華的父親他總是感覺女兒不想讀他留也留不住，首先父親就已經放棄了對子女的教育，對于這類型的家庭我深感教育的失敗，在教育好學生的同時我也會對家長進行一番教育，這也許有點過份，但我也學教育出身，出于對學生的責任我覺得有義務這么去做！改變家庭教育的觀念其實也是穩定學生的一種很好的方式！

現在我班剩下23人，她們的心已經基本穩定了下來，對華南已經有了一定的感情基礎，我班孔海霞、范慧敏同學還說想讀完中專后繼續在學校升大專

四、注重信息的及時反饋，得到了領導和家長的支持

在班任工作中，我注重與領導及家長的信息反饋，我認為這是做好班主任的前提。在信息反饋的過程中你能得到領導的支持更能得到家長的支持和肯定，在工作過程中自己會更能施展！

如：我班黎偉敏同學，上次因與教官發生一些不愉快，主要問題是教官在教育過程中用扯頭發的形式教育，對于自尊心強的女孩子來說是較難接受的，提出了退學！我先取得學生信任，讓學生放心把這件事交給班任處理，我答應學生我會給她一個說法，學生同意了！我先找同學們了解此事，并與當事教官溝通從各方面摸清事實的原委，后我去電與家長去解釋這件事，通過解釋家長雖然有些不高興，但最后還是理解了我們的做法，同時還提出讓我嚴格教育其子女！我很慶幸家長不是從學生那里得知消息，而是通過班任來傳達，家長對此事的怨氣自然消很多，這件事情我也跟梁SIR反映過，也提出希望教官方面能改進一下工作方法，如果因為這個管理的原因流失學生也真不值，事后得到了領導的肯定。最后在教官、班干、舍友、班任、家長這五方力量再共同去做偉敏的工作，學生留了下來，這件事圓滿的處理好了，現在學生還參加了學校組織的假期工！所以，信息的反饋、各級的溝通非常重要！這也是我多年班任工作摸索的經驗。

五、我的成績

在本學期里，我班被評為兩次文明班，其中另兩次是因有學生流失而錯失了機會；7A302、303、304宿舍在每月均被評為文明宿舍，這是可喜的！在收費方面，在我宣布了交費信息后學生交費還是較踴躍，在學校宣布交學費的兩周內我班已經有20名同學交清了學費，還有兩名也交了一部分，現在就剩歐櫻兒同學的學費問題還在做工作，多次與家長溝通收效慎微，在昨天去電家長，家長表態一定會在下學期開學把費用清了，還答應下次不會這么晚交！雖然學費暫時還未收齊，但值得高興的是下學期開學能保證學生都能完整回校上課！

六、不足之處與希望

雖然做了多年的班主任，但是工作效率還有待提高，在工作方法上還有很多需要改善的，在控制流失率方面有很大的缺失，至今還未在失落中緩過神來！今后的工作重點將是如何更好留住我們的學生。年輕的班任他們有朝氣、有活力！我們也在追趕他們的那種青春氣息，希望年齡不會拉開我們與學生的距離，愿今后的班任工作越做越好！總結完畢