第一篇：漫町九年制學校安全隱患和矛盾糾紛排查化解制度（共）

安全隱患和矛盾糾紛排查化解制度

漫町九年制學校 2014年9月

安全隱患和矛盾糾紛排查化解制度

為堅持“安全為首要、排查為關(guān)鍵、穩(wěn)定為目標”的安全工作原則，落實“安全第一、預防為主”的工作思路，特制定學校安全隱患和矛盾糾紛排查化解制度：

一、學校要加強安全隱患和矛盾糾紛排查工作的領(lǐng)導，組織學校各層次責任心強、工作認真細致的管理人員成立排查小組，確保排查效果。

二、組織機構(gòu)： 總負責：任校長 分管領(lǐng)導：王飛 姜安鋒

人 員：王紅，張芳芳，張艷婷，王衛(wèi)玲，席鳳玲，常小晶，賀雪梅，姚一皎，曹曉麗

二、學校安全隱患和矛盾糾紛實行月查月報制度，每月10—15日組織全方位排查，排查結(jié)果提交學校領(lǐng)導例會，發(fā)現(xiàn)問題及時研究處理，并于每月20日前將排查和整改情況上報學校安全管理領(lǐng)導小組。

三、安全隱患排查要做到“橫向到邊，縱向到底；前后左右，天上地下；校園內(nèi)外無遺漏”。

1、查教育教學設施、設備，包括校舍狀況、實驗教學設施、消防設施、體育設施、水電設施、學校車輛等。

2、查教職工的政治思想、職業(yè)道德素質(zhì)。

3、查學生之間的矛盾糾紛。

4、查學校德育工作和法制安全教育。

5、查學校食堂。

6、查學校周邊治安秩序。

7、查安全制度建設。

8、查組織領(lǐng)導。

矛盾糾紛排查要做到“內(nèi)外兼治，上下并查；事無俱細，防患于未然”。一是各層面全方位排查。二是關(guān)注重點人群，建立“學困生”檔案。三是落實幫扶人員。四是確保糾紛徹底解決。

第二篇：學校學生矛盾糾紛排查化解制度

學校學生矛盾糾紛排查化解制度

為及時發(fā)現(xiàn)和化解學生中存在的各類矛盾糾紛，把問題消滅在萌芽階段，維護正常的教育教學秩序，結(jié)合我校實際，特制定本制度：

一、遵循的原則

堅持“預防為主、科學處理、防止激化”的原則，重點是防患未然。做到“發(fā)現(xiàn)得早、控制得住、處理得好”，采取各種有效手段，實現(xiàn)“小矛盾不出班，重大矛盾不出校”，防止矛盾激化和事態(tài)擴大。

二、排查方式

1.加強廣泛宣傳教育，鼓勵學生自報和舉報。

2.采取“職能處室查全校、年級部查本年級、班主任查本班級”三線并進的方式，做到排查工作“橫向到邊、縱向到底”，力求全覆蓋不遺漏任何一起矛盾糾紛。

3.采取“明查與暗查”相結(jié)合。明查采取走訪、問卷調(diào)查；暗查通過學生安全信息員摸排信息。

4.加大排查密度，每周一小查，每月一大查。

三、工作目標

1.全面掌握學生各類矛盾糾紛的狀況和可能引發(fā)重大矛盾糾紛的基本因素，找出突出的熱點、難點問題和潛在的矛盾糾紛；

2.集中化解矛盾糾紛，切實消除容易引發(fā)矛盾糾紛的源頭性、根本性、基礎性問題；

3.防止發(fā)生有重大影響的群體性事件、惡性民轉(zhuǎn)刑案件、個人極端事件。

4.對排查出來的矛盾糾紛，認真進行梳理和分析，分門別類地逐一登記、建檔，逐件調(diào)查處理，明確專人負責，規(guī)定化解時限。

四、工作要求

1.要高度重視矛盾糾紛排查，切實把工作責任落到實處。做到預測工作走在預防前，預防工作走在調(diào)解前，調(diào)解工作走在激化前。

2.注意方式方法，尊重學生人格、保護學生隱私，對排查出的“問題學生”實施有效的心理健康教育和疏導幫扶。

3.針對排查出來的矛盾糾紛和突出隱患，要及時反饋，不得延誤，進一步落實人員、措施、責任、時限、預案，努力化解矛盾糾紛。

4.對排查中發(fā)現(xiàn)的重大問題，應及時召開會議，分析原因，制定對策，加大調(diào)處力度。

5.杜絕隱瞞問題不報或發(fā)現(xiàn)問題不處理，嚴格實行責任倒查，嚴肅追究責任人的責任。

第三篇：學校矛盾糾紛排查化解處理制度

學校矛盾糾紛排查化解處理制度

一、指導思想

以”三個代表”重要思想為指導,以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),特立本制度,為打造“平安校園”提供有力保障,切實做到“早發(fā)現(xiàn),能化解,善控制,處理好”,確保我校教育教學工作順利推進和職業(yè)教育穩(wěn)定發(fā)展。

二、矛盾糾紛排查方式

認真做好老師的思想建設工作，利用例會時間，除對國家方針政策進行集中學習外，認真學習《中國教師報》、搜集案例對教職工進行職業(yè)道德教育和法制教育。增強法律意識，提高教職工能在相互融洽的關(guān)系中團結(jié)合作，理解支持。對教職工之間的矛盾糾紛進行調(diào)解，采取召開民主生活會，個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。我校利用家長會、學校開放日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創(chuàng)“家長社會放心，用人單位滿意，”的學校。

妥善處理校園周邊關(guān)系，教育好學生不破壞周邊群眾設備設施，不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見和建議，如周邊環(huán)境中存在對學校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事，要時刻提高警惕，不能解決的及時報告上級部門和公安機關(guān)。

三、重點疑難糾紛報告制度

對發(fā)生多次或重大糾紛不能妥善解決的，要及時報告有關(guān)部門進行解決，報告要做到及時，真實逐級上報。每次情況的調(diào)查和協(xié)調(diào)要做好相關(guān)記載，以備上級部門參考和檢查。調(diào)查情況必須有當事外的兩人以上在場。

四、領(lǐng)導輪流值班制度

行政領(lǐng)導實行值班制度，值日期間處理當日糾紛制度，每天三人，一人留保衛(wèi)科，負責學校安全穩(wěn)定，二人負責維持正常教育教學秩序。在上班期間，行政人員輪流值班，保證辦公室有人值班，對來訪者進行接待。對來訪電話進行登記、答復、處理和匯報。

五、接待登記制度

對來訪者要進行盤查，盤查內(nèi)容為姓名、住址、身份、來意等；在盤查時要察言觀色，保證不放可疑人員進入校園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。學校全體教職工對來訪者要熱情接待，對來訪者提出的重要意見和建議要做好記錄，并及時報告學校行政。

六、限期處理制度

對校園內(nèi)發(fā)生的師生有關(guān)人員的矛盾糾紛進行處理，堅持及時、逐級處理原則，對本班內(nèi)發(fā)生的學生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進行協(xié)調(diào)處理。班主任不能處理的交由政教處處理。校內(nèi)外其它糾紛交由當班領(lǐng)導先進行調(diào)查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告調(diào)解主任。全體教職工必須做到不推諉責任，不把小糾紛都推向領(lǐng)導，不把矛盾上交；在處理中，還應兼顧學校及其它教師利益，做到以人為本。

七、督查回訪制度

對校內(nèi)外矛盾糾紛進行調(diào)解處理后，要定期進行檢查、了解現(xiàn)狀，要找當事人談心，聽取當事人意見反饋。如果當事人在心里還有不服或不滿，要進行開導與說服教育。以達到徹底化解矛盾，增強內(nèi)部團結(jié)的目的。

八、責任追究制度

在矛盾糾紛調(diào)查過程中，每一位教師都應本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關(guān)心的教師。在調(diào)解處理過程中，調(diào)解領(lǐng)導組本著實事求是、公正無私、治病救人的原則進行調(diào)解工作。

九、對以下幾種人事將進行責任追究處理：

1、矛盾糾紛當事人蓄意擴大事態(tài)，不服從調(diào)解組調(diào)解的。

2、其他教職工拉幫結(jié)派、扇風點火、搬弄是非制造矛盾的。

3、調(diào)解組成員對本校發(fā)生的矛盾不及時妥善處理或不公正處理的。

對違反以上三條的教職工將視其情節(jié)輕重給予：批評教育、警告、記入考核、移交上級部門等處理

第四篇：學校矛盾糾紛排查化解處理制度 文檔

學校矛盾糾紛排查化解處理制度

一、指導思想

以”三個代表”重要思想為指導,以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),特立本制度,為打造“平安校園”提供有力保障,切實做到“發(fā)現(xiàn)得早,化解得了,控制得好,處理得了”,確保教育教學工作順利推進和教育大局的穩(wěn)定。

二、矛盾糾紛排查方式

認真做好老師的思想建設工作，利用政治學習時間，除對國家方針政策進行集中學習外，還要搜集案例對教職工進行職業(yè)道德教育和法制教育。增強法律意識，提高教職工能在相互融洽的關(guān)系中團結(jié)合作，理解支持。對教職工之間的矛盾糾紛進行調(diào)解，采取召開民主生活會，個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。我校利用家長會、學校開放日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創(chuàng)“家長放心，人民滿意”的學校。

妥善處理校園周邊關(guān)系，教育好學生不破壞周邊群眾設備設施，不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見和建議，如周邊環(huán)境中存在對學校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事，要時刻提高警惕，不能解決的及時報告上級部門和公安機關(guān)。

三、重點疑難糾紛報告制度

對發(fā)生多次或重大糾紛不能妥善解決的，要及時報告有關(guān)部門進行解決，報告要做到及時，真實逐級上報。每次情況的調(diào)查和協(xié)調(diào)要做好相關(guān)記載，以備上級部門參考和檢查。調(diào)查情況必須有當事外的兩人以上在場。

四、領(lǐng)導輪流值班制度

行政領(lǐng)導實行24小時開機，包括節(jié)假日。在上班期間，行政人員輪流值班，保證辦公室有人值班，對來訪者進行接待。對來訪電話進行登記、答復、處理和匯報。

五、接待登記制度

學校實行關(guān)門上課，對來訪者由門衛(wèi)進行登記。開門登記之前對來訪者要進行盤查，盤查內(nèi)容為姓名、住址、身份、來意等；在盤查時要察言觀色，保證不放可疑人員進入校

園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。學校全體教職工對來訪者要熱情接待，對來訪者提出的重要意見和建議要做好記錄，并及時報告學校行政。

六、限期處理制度

對校園內(nèi)發(fā)生的師生有關(guān)人員的矛盾糾紛進行處理，堅持及時、逐級處理原則，對本班內(nèi)發(fā)生的學生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進行協(xié)調(diào)處理。班主任不能處理的交由教導處主任和負責安全的副校長處理。校內(nèi)外其它糾紛交由分管領(lǐng)導先進行調(diào)查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告調(diào)解主任。全體教職工必須做到不推諉責任，不把小糾紛都推向領(lǐng)導，不把矛盾上交；在處理中，還應兼顧學校及其它教師利益，做到以人為本。

七、督查回訪制度

對校內(nèi)外矛盾糾紛進行調(diào)解處理后，要定期進行檢查、了解現(xiàn)狀，要找當事人談心，聽取當事人意見反饋。如果當事人在心里還有不服或不滿，要進行開導與說服教育。以達到徹底化解矛盾，增強內(nèi)部團結(jié)的目的。

八、責任追究制度

在矛盾糾紛調(diào)查過程中，每一位教師都應本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關(guān)心的教師。在調(diào)解處理過程中，調(diào)解領(lǐng)導組本著實事求是、公正無私、治病救人的原則進行調(diào)解工作。

九、對以下幾種人事將進行責任追究處理：

1、矛盾糾紛當事人蓄意擴大事態(tài)，不服從調(diào)解組調(diào)解的。

2、其他教職工拉幫結(jié)派、扇風點火、搬弄是非制造矛盾的。

3、調(diào)解組成員對本校發(fā)生的矛盾不及時妥善處理或不公正處理的。

對違反以上三條的教職工將視其情節(jié)輕重給予：批評教育、警告、納入考核、移交上級部門等處理周家小學

2012年3月

第五篇：安全隱患和矛盾糾紛排查制度

安全隱患和矛盾糾紛排查制度

為堅持“安全為首要、排查為關(guān)鍵、穩(wěn)定為目標”的安全工作原則，落實“安全第一、預防為主”的工作思路，特制定學校安全隱患和矛盾糾紛排查制度：

1、學校要加強安全隱患和矛盾糾紛排查工作的領(lǐng)導，組織學校各層次責任心強、工作認真細致的管理人員成立排查小組，確保排查效果。

2、學校安全隱患和矛盾糾紛實行月查月報制度，每月10—15日組織全方位排查，排查結(jié)果提交學校領(lǐng)導例會，發(fā)現(xiàn)問題及時研究處理。

3、安全隱患排查要做到“橫向到邊，縱向到底；前后左右，天上地下；校園內(nèi)外無遺漏”。

一查教育教學設施、設備，包括校舍狀況、實驗教學設施、消防設施、體育設施、水電設施、學校車輛等。

二查教職工的政治思想、職業(yè)道德素質(zhì)。三查學校德育工作和法制安全教育。四查學生宿舍的安全管理。五查學校食堂。

六查學校周邊治安秩序。七查安全制度建設。八查組織領(lǐng)導。