第一篇:漫町九年制學校安全隱患和矛盾糾紛排查化解制度(共)
安全隱患和矛盾糾紛排查化解制度
漫町九年制學校 2014年9月
安全隱患和矛盾糾紛排查化解制度
為堅持“安全為首要、排查為關(guān)鍵、穩(wěn)定為目標”的安全工作原則,落實“安全第一、預防為主”的工作思路,特制定學校安全隱患和矛盾糾紛排查化解制度:
一、學校要加強安全隱患和矛盾糾紛排查工作的領(lǐng)導,組織學校各層次責任心強、工作認真細致的管理人員成立排查小組,確保排查效果。
二、組織機構(gòu): 總負責:任校長 分管領(lǐng)導:王飛 姜安鋒
人 員:王紅,張芳芳,張艷婷,王衛(wèi)玲,席鳳玲,常小晶,賀雪梅,姚一皎,曹曉麗
二、學校安全隱患和矛盾糾紛實行月查月報制度,每月10—15日組織全方位排查,排查結(jié)果提交學校領(lǐng)導例會,發(fā)現(xiàn)問題及時研究處理,并于每月20日前將排查和整改情況上報學校安全管理領(lǐng)導小組。
三、安全隱患排查要做到“橫向到邊,縱向到底;前后左右,天上地下;校園內(nèi)外無遺漏”。
1、查教育教學設施、設備,包括校舍狀況、實驗教學設施、消防設施、體育設施、水電設施、學校車輛等。
2、查教職工的政治思想、職業(yè)道德素質(zhì)。
3、查學生之間的矛盾糾紛。
4、查學校德育工作和法制安全教育。
5、查學校食堂。
6、查學校周邊治安秩序。
7、查安全制度建設。
8、查組織領(lǐng)導。
矛盾糾紛排查要做到“內(nèi)外兼治,上下并查;事無俱細,防患于未然”。一是各層面全方位排查。二是關(guān)注重點人群,建立“學困生”檔案。三是落實幫扶人員。四是確保糾紛徹底解決。
第二篇:學校學生矛盾糾紛排查化解制度
學校學生矛盾糾紛排查化解制度
為及時發(fā)現(xiàn)和化解學生中存在的各類矛盾糾紛,把問題消滅在萌芽階段,維護正常的教育教學秩序,結(jié)合我校實際,特制定本制度:
一、遵循的原則
堅持“預防為主、科學處理、防止激化”的原則,重點是防患未然。做到“發(fā)現(xiàn)得早、控制得住、處理得好”,采取各種有效手段,實現(xiàn)“小矛盾不出班,重大矛盾不出校”,防止矛盾激化和事態(tài)擴大。
二、排查方式
1.加強廣泛宣傳教育,鼓勵學生自報和舉報。
2.采取“職能處室查全校、年級部查本年級、班主任查本班級”三線并進的方式,做到排查工作“橫向到邊、縱向到底”,力求全覆蓋不遺漏任何一起矛盾糾紛。
3.采取“明查與暗查”相結(jié)合。明查采取走訪、問卷調(diào)查;暗查通過學生安全信息員摸排信息。
4.加大排查密度,每周一小查,每月一大查。
三、工作目標
1.全面掌握學生各類矛盾糾紛的狀況和可能引發(fā)重大矛盾糾紛的基本因素,找出突出的熱點、難點問題和潛在的矛盾糾紛;
2.集中化解矛盾糾紛,切實消除容易引發(fā)矛盾糾紛的源頭性、根本性、基礎性問題;
3.防止發(fā)生有重大影響的群體性事件、惡性民轉(zhuǎn)刑案件、個人極端事件。
4.對排查出來的矛盾糾紛,認真進行梳理和分析,分門別類地逐一登記、建檔,逐件調(diào)查處理,明確專人負責,規(guī)定化解時限。
四、工作要求
1.要高度重視矛盾糾紛排查,切實把工作責任落到實處。做到預測工作走在預防前,預防工作走在調(diào)解前,調(diào)解工作走在激化前。
2.注意方式方法,尊重學生人格、保護學生隱私,對排查出的“問題學生”實施有效的心理健康教育和疏導幫扶。
3.針對排查出來的矛盾糾紛和突出隱患,要及時反饋,不得延誤,進一步落實人員、措施、責任、時限、預案,努力化解矛盾糾紛。
4.對排查中發(fā)現(xiàn)的重大問題,應及時召開會議,分析原因,制定對策,加大調(diào)處力度。
5.杜絕隱瞞問題不報或發(fā)現(xiàn)問題不處理,嚴格實行責任倒查,嚴肅追究責任人的責任。
第三篇:學校矛盾糾紛排查化解處理制度
學校矛盾糾紛排查化解處理制度
一、指導思想
以”三個代表”重要思想為指導,以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),特立本制度,為打造“平安校園”提供有力保障,切實做到“早發(fā)現(xiàn),能化解,善控制,處理好”,確保我校教育教學工作順利推進和職業(yè)教育穩(wěn)定發(fā)展。
二、矛盾糾紛排查方式
認真做好老師的思想建設工作,利用例會時間,除對國家方針政策進行集中學習外,認真學習《中國教師報》、搜集案例對教職工進行職業(yè)道德教育和法制教育。增強法律意識,提高教職工能在相互融洽的關(guān)系中團結(jié)合作,理解支持。對教職工之間的矛盾糾紛進行調(diào)解,采取召開民主生活會,個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。我校利用家長會、學校開放日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育,爭取家長及社會人士對教育的更大支持,創(chuàng)“家長社會放心,用人單位滿意,”的學校。
妥善處理校園周邊關(guān)系,教育好學生不破壞周邊群眾設備設施,不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見和建議,如周邊環(huán)境中存在對學校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事,要時刻提高警惕,不能解決的及時報告上級部門和公安機關(guān)。
三、重點疑難糾紛報告制度
對發(fā)生多次或重大糾紛不能妥善解決的,要及時報告有關(guān)部門進行解決,報告要做到及時,真實逐級上報。每次情況的調(diào)查和協(xié)調(diào)要做好相關(guān)記載,以備上級部門參考和檢查。調(diào)查情況必須有當事外的兩人以上在場。
四、領(lǐng)導輪流值班制度
行政領(lǐng)導實行值班制度,值日期間處理當日糾紛制度,每天三人,一人留保衛(wèi)科,負責學校安全穩(wěn)定,二人負責維持正常教育教學秩序。在上班期間,行政人員輪流值班,保證辦公室有人值班,對來訪者進行接待。對來訪電話進行登記、答復、處理和匯報。
五、接待登記制度
對來訪者要進行盤查,盤查內(nèi)容為姓名、住址、身份、來意等;在盤查時要察言觀色,保證不放可疑人員進入校園;盤查還要注意文明禮貌,做到文明值勤,禮貌待人。學校全體教職工對來訪者要熱情接待,對來訪者提出的重要意見和建議要做好記錄,并及時報告學校行政。
六、限期處理制度
對校園內(nèi)發(fā)生的師生有關(guān)人員的矛盾糾紛進行處理,堅持及時、逐級處理原則,對本班內(nèi)發(fā)生的學生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進行協(xié)調(diào)處理。班主任不能處理的交由政教處處理。校內(nèi)外其它糾紛交由當班領(lǐng)導先進行調(diào)查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告調(diào)解主任。全體教職工必須做到不推諉責任,不把小糾紛都推向領(lǐng)導,不把矛盾上交;在處理中,還應兼顧學校及其它教師利益,做到以人為本。
七、督查回訪制度
對校內(nèi)外矛盾糾紛進行調(diào)解處理后,要定期進行檢查、了解現(xiàn)狀,要找當事人談心,聽取當事人意見反饋。如果當事人在心里還有不服或不滿,要進行開導與說服教育。以達到徹底化解矛盾,增強內(nèi)部團結(jié)的目的。
八、責任追究制度
在矛盾糾紛調(diào)查過程中,每一位教師都應本著以人為本,大化小,小化了的原則去幫助需要我們關(guān)心的教師。在調(diào)解處理過程中,調(diào)解領(lǐng)導組本著實事求是、公正無私、治病救人的原則進行調(diào)解工作。
九、對以下幾種人事將進行責任追究處理:
1、矛盾糾紛當事人蓄意擴大事態(tài),不服從調(diào)解組調(diào)解的。
2、其他教職工拉幫結(jié)派、扇風點火、搬弄是非制造矛盾的。
3、調(diào)解組成員對本校發(fā)生的矛盾不及時妥善處理或不公正處理的。
對違反以上三條的教職工將視其情節(jié)輕重給予:批評教育、警告、記入考核、移交上級部門等處理
第四篇:學校矛盾糾紛排查化解處理制度 文檔
學校矛盾糾紛排查化解處理制度
一、指導思想
以”三個代表”重要思想為指導,以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),特立本制度,為打造“平安校園”提供有力保障,切實做到“發(fā)現(xiàn)得早,化解得了,控制得好,處理得了”,確保教育教學工作順利推進和教育大局的穩(wěn)定。
二、矛盾糾紛排查方式
認真做好老師的思想建設工作,利用政治學習時間,除對國家方針政策進行集中學習外,還要搜集案例對教職工進行職業(yè)道德教育和法制教育。增強法律意識,提高教職工能在相互融洽的關(guān)系中團結(jié)合作,理解支持。對教職工之間的矛盾糾紛進行調(diào)解,采取召開民主生活會,個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。我校利用家長會、學校開放日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育,爭取家長及社會人士對教育的更大支持,創(chuàng)“家長放心,人民滿意”的學校。
妥善處理校園周邊關(guān)系,教育好學生不破壞周邊群眾設備設施,不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見和建議,如周邊環(huán)境中存在對學校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事,要時刻提高警惕,不能解決的及時報告上級部門和公安機關(guān)。
三、重點疑難糾紛報告制度
對發(fā)生多次或重大糾紛不能妥善解決的,要及時報告有關(guān)部門進行解決,報告要做到及時,真實逐級上報。每次情況的調(diào)查和協(xié)調(diào)要做好相關(guān)記載,以備上級部門參考和檢查。調(diào)查情況必須有當事外的兩人以上在場。
四、領(lǐng)導輪流值班制度
行政領(lǐng)導實行24小時開機,包括節(jié)假日。在上班期間,行政人員輪流值班,保證辦公室有人值班,對來訪者進行接待。對來訪電話進行登記、答復、處理和匯報。
五、接待登記制度
學校實行關(guān)門上課,對來訪者由門衛(wèi)進行登記。開門登記之前對來訪者要進行盤查,盤查內(nèi)容為姓名、住址、身份、來意等;在盤查時要察言觀色,保證不放可疑人員進入校
園;盤查還要注意文明禮貌,做到文明值勤,禮貌待人。學校全體教職工對來訪者要熱情接待,對來訪者提出的重要意見和建議要做好記錄,并及時報告學校行政。
六、限期處理制度
對校園內(nèi)發(fā)生的師生有關(guān)人員的矛盾糾紛進行處理,堅持及時、逐級處理原則,對本班內(nèi)發(fā)生的學生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進行協(xié)調(diào)處理。班主任不能處理的交由教導處主任和負責安全的副校長處理。校內(nèi)外其它糾紛交由分管領(lǐng)導先進行調(diào)查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告調(diào)解主任。全體教職工必須做到不推諉責任,不把小糾紛都推向領(lǐng)導,不把矛盾上交;在處理中,還應兼顧學校及其它教師利益,做到以人為本。
七、督查回訪制度
對校內(nèi)外矛盾糾紛進行調(diào)解處理后,要定期進行檢查、了解現(xiàn)狀,要找當事人談心,聽取當事人意見反饋。如果當事人在心里還有不服或不滿,要進行開導與說服教育。以達到徹底化解矛盾,增強內(nèi)部團結(jié)的目的。
八、責任追究制度
在矛盾糾紛調(diào)查過程中,每一位教師都應本著以人為本,大化小,小化了的原則去幫助需要我們關(guān)心的教師。在調(diào)解處理過程中,調(diào)解領(lǐng)導組本著實事求是、公正無私、治病救人的原則進行調(diào)解工作。
九、對以下幾種人事將進行責任追究處理:
1、矛盾糾紛當事人蓄意擴大事態(tài),不服從調(diào)解組調(diào)解的。
2、其他教職工拉幫結(jié)派、扇風點火、搬弄是非制造矛盾的。
3、調(diào)解組成員對本校發(fā)生的矛盾不及時妥善處理或不公正處理的。
對違反以上三條的教職工將視其情節(jié)輕重給予:批評教育、警告、納入考核、移交上級部門等處理周家小學
2012年3月
第五篇:安全隱患和矛盾糾紛排查制度
安全隱患和矛盾糾紛排查制度
為堅持“安全為首要、排查為關(guān)鍵、穩(wěn)定為目標”的安全工作原則,落實“安全第一、預防為主”的工作思路,特制定學校安全隱患和矛盾糾紛排查制度:
1、學校要加強安全隱患和矛盾糾紛排查工作的領(lǐng)導,組織學校各層次責任心強、工作認真細致的管理人員成立排查小組,確保排查效果。
2、學校安全隱患和矛盾糾紛實行月查月報制度,每月10—15日組織全方位排查,排查結(jié)果提交學校領(lǐng)導例會,發(fā)現(xiàn)問題及時研究處理。
3、安全隱患排查要做到“橫向到邊,縱向到底;前后左右,天上地下;校園內(nèi)外無遺漏”。
一查教育教學設施、設備,包括校舍狀況、實驗教學設施、消防設施、體育設施、水電設施、學校車輛等。
二查教職工的政治思想、職業(yè)道德素質(zhì)。三查學校德育工作和法制安全教育。四查學生宿舍的安全管理。五查學校食堂。
六查學校周邊治安秩序。七查安全制度建設。八查組織領(lǐng)導。