第一篇：河北日報報道

《河北日報》全版刊登我院《為病有所醫(yī)建功立業(yè)》 為病有所醫(yī)建功立業(yè) ——石家莊長城醫(yī)院科學(xué)發(fā)展結(jié)碩果

在舉國上下、各行各業(yè)都正在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神之際，近日深入石家莊長城中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院采訪，深深感到：作為以呵護(hù)廣大群眾身體健康為己任的該院全體員工，個個都備受鼓舞，對于按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步創(chuàng)辦人民滿意醫(yī)院，如期實現(xiàn)黨的十八大提出的全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)信心十足。一致表示要在十八大精神指引下，繼續(xù)書寫為民辦院新篇章，為在人人都能病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

憶往昔，成就輝煌增信心 聯(lián)系實際，特別是聯(lián)系本院近幾年來在創(chuàng)辦人民滿意醫(yī)院方面所取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)黨的十八大報告，石家莊長城醫(yī)院職工切身感受到了貫徹科學(xué)發(fā)展觀在推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展方面的巨大力量——

這些年來，由于堅持科技興院，該院醫(yī)學(xué)研究碩果累累。

心肌病科中西醫(yī)結(jié)合治療擴(kuò)張型心肌病，經(jīng)專家鑒定居國內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎；由學(xué)科帶頭人王仁平發(fā)明研制的治療心肌病的方藥“心肌活力顆粒”，經(jīng)國家知識產(chǎn)權(quán)局審定已獲國家發(fā)明專利。

血管血栓科中西醫(yī)結(jié)合治療靜脈血栓，經(jīng)專家鑒定居國內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎。

消化內(nèi)科采用自擬方藥胃新膠囊治療胃動力障礙，經(jīng)專家鑒定居國內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎；由學(xué)科帶頭人段素社主任醫(yī)師發(fā)明研制的治療胃動力障礙的方藥“胃新膠囊”，經(jīng)國家知識產(chǎn)權(quán)局審定已獲國家發(fā)明專利。

婦科開展的“溯源追本湯”為主治療子宮腺肌病的研究，經(jīng)專家鑒定獲省級科技成果和省中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎。此外，其他各科也都大力攻關(guān)，在多種疾病特別是疑難病治療研究方面都取得了創(chuàng)新性成果。

學(xué)科建設(shè)成效顯著。該院被國家中醫(yī)藥管理局確定為“十二五”重點專科建設(shè)單位，并與北京阜外醫(yī)院聯(lián)合，成為國家“十二五”心血管疾病科技支撐項目成員單位；心肌病科被省衛(wèi)生廳確定為省重點中醫(yī)專科，被中國臨床醫(yī)學(xué)研究中心確定為心肌病研究基地；心內(nèi)科被石家莊市衛(wèi)生系統(tǒng)評選為“市十大名中醫(yī)科”。周圍血管科被省衛(wèi)生廳確定為省重點中醫(yī)專科。脾胃病科（消化內(nèi)科）被市衛(wèi)生局確定為市重點中醫(yī)專科。

醫(yī)院美譽(yù)度日益提升。先后獲得“全國十佳心腦血管專科醫(yī)院”、“全國優(yōu)秀紅十字醫(yī)院”、“全國誠信醫(yī)院”、“河北省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，被患者譽(yù)為“咱老百姓自己的醫(yī)院”。其中心肌病科、周圍血管科、婦科等特色專科患者來自全國各地。

聯(lián)系醫(yī)院在科學(xué)發(fā)展觀指引下所取得的這些輝煌成就，該院職工對如期實現(xiàn)黨的十八大報告提出的到中國共產(chǎn)黨成立一百周年全面建成小康社會奮斗目標(biāo)、在人人都能病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展，信心百倍。更加堅信：只要沿著科學(xué)發(fā)展觀所指引的道路繼續(xù)前進(jìn)，堅持科技興院，為民辦院，誠信辦院，就一定能把醫(yī)院辦得更好，為廣大群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

學(xué)報告，科學(xué)發(fā)展不動搖

學(xué)報告，談感想，長城健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)董事長王仁平說的最多的一句話就是“一定要堅持科學(xué)發(fā)展觀不動搖。他深有感觸地說：“這些年來，石家莊長城醫(yī)院之所以能夠快速發(fā)展，享譽(yù)全國，最根本的原因就是能夠始終按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅定地走科學(xué)發(fā)展之路。”他還結(jié)合長城醫(yī)院的發(fā)展實際，雄辯地闡述了自己的這一觀點。他說—— 正是因為我院始終堅持科技興院、人才興院戰(zhàn)略，動員全院各科醫(yī)護(hù)人員都以對人民健康高度負(fù)責(zé)的精神，瞄準(zhǔn)嚴(yán)重威脅人類健康的各種疾病，大力攻關(guān)，努力為廣大群眾打造醫(yī)療精品，長城醫(yī)院才能夠在攻關(guān)心肌病、周圍血管病、胃動力障礙等多種疑難病方面取得多項重大突破，領(lǐng)先國內(nèi)。

正是因為我院能夠按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持誠信辦院，誠待八方患者，視病人如自己親人，特別是把凡是能用便宜藥治的就不要開貴藥，凡是能用國產(chǎn)藥治的就不要開昂貴的進(jìn)口藥，凡是能通過非藥物療法治愈的就不開刀或開藥治療，作為為全院醫(yī)護(hù)人員必須遵守的行醫(yī)準(zhǔn)則，長城醫(yī)院才贏得了全市乃至全國廣大患者的無比信任，并被授予“全國誠信醫(yī)院”稱號。

正是因為我們能夠始終按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，大力發(fā)揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神，堅持一切為了人民，為了人民的一切，出臺多項減免優(yōu)惠惠民措施，經(jīng)常在醫(yī)院和深入城鄉(xiāng)免費為大眾義診、查體和開展科普宣傳，以“心” 的服務(wù)，為大眾構(gòu)鑄健康長城，長城醫(yī)院才能夠被廣大患者贊譽(yù)為“咱老百姓自己的醫(yī)院”，并被授予“全國優(yōu)秀紅十字醫(yī)院”稱號。<

在學(xué)習(xí)座談中，該院職工對醫(yī)院的未來發(fā)展更加充滿信心。

該院院長王雷說，這些年來黨和政府為了解決好群眾的就醫(yī)問題，出臺了多項醫(yī)療衛(wèi)生改革政策，這使我院的發(fā)展建設(shè)如魚得水。這次召開的黨的十八次全國代表大會，又把在病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展列入了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。對此，作為醫(yī)院人，我們感慨萬千：第一，再次深切地感到我們黨真正是為人民謀利益、謀福祉的黨；第二，小康社會目標(biāo)的確立為我院的發(fā)展拓展了更大空間，帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。第三，要實現(xiàn)這一目標(biāo)我們也深感重任在肩。

該院領(lǐng)導(dǎo)表示，為了不負(fù)歷史使命，確保如期實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，讓全國人民都能夠?qū)崿F(xiàn)病有所醫(yī)，石家莊長城醫(yī)院今后將借黨的十八大東風(fēng)，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，繼續(xù)凝心聚力，再創(chuàng)新的輝煌，并為此做出了如下規(guī)劃——

一是繼續(xù)加大科研力度，積極開展新技術(shù)，新療法，努力為廣大群眾打造醫(yī)療精品，真正把長城醫(yī)院辦成能夠為老百姓提供更高水平醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)院。

二是繼續(xù)實施“三名工程”，廣招名醫(yī)，創(chuàng)建名科，創(chuàng)辦名院，努力為廣大群眾創(chuàng)辦“三好一滿意醫(yī)院”。

三是繼續(xù)堅持走公益之路、惠民之路，真正把長城醫(yī)院辦成為老百姓謀福祉、為解決群眾看病貴問題做出較大貢獻(xiàn)的人民醫(yī)院。

四是充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，大力實施中醫(yī)“治未病”工程，廣泛開展針灸、拔罐、按摩等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，用簡便驗廉的中醫(yī)藥適宜技術(shù)造福更多百姓。

五是著手謀劃在現(xiàn)有病房樓的的基礎(chǔ)上再建新的現(xiàn)代化門診病房大樓，努力創(chuàng)建能夠滿足更多患者就醫(yī)需要而且條件更好的醫(yī)院。

通過采訪，我們深深感到：黨的十八大精神，在該院正在化為全院干部職工的實際行動。我們相信該院也一定能夠在為民創(chuàng)辦名院、在為我國全面建成小康社會方面書寫出更加輝煌的篇章。

第二篇：連云港日報報道稿

以學(xué)定教 雙向延伸

——灌云縣下車中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗解讀

□ 何秀山

徐開達(dá)

唐興勇

灌云縣下車中學(xué)是一所較為偏僻的農(nóng)村初級中學(xué)，驕人的辦學(xué)成績令人刮目相看：連續(xù)多年中考考核指標(biāo)全市領(lǐng)先，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首，近四年中考參考率、合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率逐年上升，榮獲省初中教育研究先進(jìn)集體、市教學(xué)工作先進(jìn)集體、市教學(xué)質(zhì)量獎等諸多榮譽(yù)。那么，下車中學(xué)是如何提高教學(xué)質(zhì)量的呢？

用校長吳振思的話講，就是堅持“借鑒別人，做出自我”的原則，積極創(chuàng)新“以學(xué)定教，雙向延伸”的課堂教學(xué)策略，形成了較為實用、易于操作的基本教學(xué)流程。具體地說，就是從關(guān)注學(xué)生的愿望和需要出發(fā)，恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求，合理地選擇教學(xué)的策略、方法，靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)程，以課堂練習(xí)為載體，實現(xiàn)知識的前后延伸和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，使課堂教學(xué)的過程真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和主動發(fā)展的過程，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

采訪中，吳振思校長對課堂教學(xué)基本的教學(xué)流程作了系統(tǒng)的闡述：

課前延伸,以學(xué)定教

學(xué)案檢測，生成問題。以學(xué)案為載體，將學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)案注意溫故知新，以事實性知識(學(xué)科知識)為主，方法論知識(學(xué)科方法、學(xué)習(xí)方法)為輔，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。教師通過學(xué)案來研究學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，以學(xué)定教，因材施教。學(xué)案提前下發(fā)，讓學(xué)生按照學(xué)案提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。上課開始的時候，老師組織學(xué)生對學(xué)案進(jìn)行檢測，并根據(jù)檢測反饋情況，當(dāng)堂修正學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本節(jié)課合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

合作探究，當(dāng)堂解疑

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。課堂教學(xué)問題（學(xué)習(xí)目標(biāo)）生成之后，一般不直接要求學(xué)生去解決問題（特別是語文、英語學(xué)科），而是盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。因為有效的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的知識具體化、形象化，有助于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，點燃學(xué)生思維的火花，促進(jìn)學(xué)生的問題解決。

合作探究，交流展示。根據(jù)學(xué)生的生成問題，適時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，教師把學(xué)生引入到：探究——發(fā)現(xiàn)——提問——解疑的自主學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生以發(fā)現(xiàn)者的姿態(tài)進(jìn)行活動。在自主學(xué)習(xí)的前提下，讓個人投入到小組（根據(jù)座位情況，4——8人一組）的交流、討論和檢查中。教師在這一過程中要巡視指導(dǎo)，主動參與其中，及時關(guān)注學(xué)情，捕捉有價值的信息。在小組討論的基礎(chǔ)上，全班以小組為單位進(jìn)行交流展示。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級建立小組考核機(jī)制，促使各小組的每一個成員都能夠參與到學(xué)習(xí)中來，積極地展示自我。

點撥精講，萃取內(nèi)化。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑點和難點，教師可采用兩種方式處理：對于老師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論時發(fā)現(xiàn)的個別性問題，老師可以進(jìn)行點撥（也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法）。對于在集體交流展示中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題，則提出來讓學(xué)生進(jìn)一步討論，仍然不能解決的，老師就要進(jìn)行精講，抓住問題的要害，講清思路，明晰事理，從個性到共性，力爭達(dá)到觸類旁通的效果。在學(xué)習(xí)目標(biāo)點撥精講之后，老師還要引導(dǎo)學(xué)生萃取本課學(xué)習(xí)的精華，并通過練習(xí)、背誦、實驗等形式，進(jìn)一步加深對學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

質(zhì)疑解惑，總結(jié)提升。質(zhì)疑是課堂教學(xué)的最高境界。學(xué)習(xí)中，老師還要鼓勵學(xué)生思考，提出自己發(fā)現(xiàn)的疑難問題。對學(xué)生質(zhì)疑的問題，可以先讓學(xué)生幫助解決，對學(xué)生確實解決不了的問題，師生共同探究，甚至延伸到課外。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)束，老師要和學(xué)生一道，對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，以搭建新舊知識聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的知識體系系統(tǒng)化。

以教定練，課后延伸

分層達(dá)標(biāo)，遷移運(yùn)用。以學(xué)定練，分層練習(xí)，以方法論知識(學(xué)科方法、學(xué)習(xí)方法)為主，價值性知識(學(xué)科意義、學(xué)習(xí)意義)為輔；通過檢查反饋，過關(guān)提優(yōu)，既強(qiáng)化了“四基”：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，又讓所有學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生提優(yōu)。當(dāng)堂鞏固是必要的。但考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)編制的課堂鞏固（達(dá)標(biāo)）練習(xí)。一般分三個層次：A層次為基礎(chǔ)知識性練習(xí)，要求人人都能達(dá)標(biāo)；B層次為基本技能性練習(xí)，要求中等以上的學(xué)生都能達(dá)標(biāo)；C層次為發(fā)展性練習(xí)（包括本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展性習(xí)題，以及下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的前伸性習(xí)題），要求優(yōu)生能夠達(dá)標(biāo)。練習(xí)時，教師認(rèn)真巡視，精心收集學(xué)生答題信息，并盡量在當(dāng)堂進(jìn)行矯正反饋，效果回授。

課后反思，自我調(diào)控。每節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生都要對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括：預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、是否有價值，課堂上自主合作探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、主要學(xué)到了什么，是否還有不能解決的問題等，讓學(xué)生明確掌握的和有疑問的，并進(jìn)行有針對性的鞏固和彌補(bǔ)。

“以學(xué)定教，雙向延伸”課堂教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)有意義的探索性學(xué)習(xí)與有意義的接受學(xué)習(xí)的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)合作交流與獨立思考的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展和落實基礎(chǔ)知識與技能的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用和發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)作用的互相促進(jìn)。反對一味灌輸式的教學(xué)；提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，反對他主、個體、接受性學(xué)習(xí)。師生互動、生生互動的多了，學(xué)生“爬黑板”的多了，勇于展示自我的多了；物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，不僅實驗開足率達(dá)到了100%，學(xué)生還利用課余時間進(jìn)行小實驗小制作，積極參加社會實踐，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有了很大程度的提高；政治、歷史課采用了專題探究的方式，課堂上學(xué)生討論得異常熱烈，大家常常圍繞一個問題爭論得面紅耳赤；地理課上學(xué)生分組圍著地球儀擺起了“龍門陣”，教師則不時地參與其中，加以點撥。

為了更好地進(jìn)行高效教學(xué)，學(xué)校新上8套投影儀，并鼓勵教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。同時在教師中積極開展“一爭二學(xué)三比”活動，破解規(guī)范辦學(xué)行為背景下如何提高教學(xué)質(zhì)量這一制約學(xué)校發(fā)展的難題。“一爭”即爭做優(yōu)秀教師；“二學(xué)”即學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)；“三比”即比教學(xué)活動不違規(guī)，比教學(xué)效益有提高，比校本研究出成果。本次活動開展僅一個多學(xué)期，學(xué)校就開課40多節(jié)，涌現(xiàn)出喬莉、徐華等一大批優(yōu)秀青年教師。

四年來，廣大教師經(jīng)過反復(fù)培訓(xùn)、深入實踐，能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進(jìn)行教育教學(xué)，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。教師的課堂教學(xué)水平得到了很大提高。“以學(xué)定教，雙向延伸”的教學(xué)策略成為下車中學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，成為提升教師素質(zhì)的良好載體，成為學(xué)生自我完善的有利空間。“以學(xué)定教”提高了教學(xué)的針對性和有效性，“雙向延伸”拉長了學(xué)習(xí)鏈（預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)），使學(xué)生動了起來，課堂活了起來，教學(xué)效果好了起來，師生負(fù)擔(dān)減了下來。

下車中學(xué)課堂教學(xué)策略的經(jīng)驗做法再一次啟示著我們：只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子頭腦充盈科學(xué)發(fā)展的意識辦學(xué)理念的先進(jìn)，教學(xué)方法得力，偏僻的農(nóng)村學(xué)校照樣能在短期內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

第三篇：《河北日報》報道何飛同學(xué)的有關(guān)資料

《河北日報》報道何飛同學(xué)

連日來，我校動物科技學(xué)院09級何飛同學(xué)的先進(jìn)事跡在校內(nèi)外引起了廣泛關(guān)注，河北日報、燕趙都市報、承德日報、承德晚報等多家媒體先后來校采訪。

命運(yùn)坎坷，帶著患有精神分裂癥母親上大學(xué)的“90后”大男孩何飛，以陽光的心態(tài)憧

憬未來。本報記者 王立群 攝

3月19日，河北日報在“學(xué)習(xí)雷鋒、善行河北”專欄以“媽媽永遠(yuǎn)是我的天”為題進(jìn)行報道；3月17日，承德晚報以“媽媽，你是我的孩子”為題進(jìn)行報道，其他幾家媒體的報道將相繼刊發(fā)。

河北日報、承德晚報的報道全文轉(zhuǎn)載如下：

媽媽永遠(yuǎn)是我的天

——— 記堅持十年獨自照顧患病母親的河北農(nóng)大學(xué)生何飛

《河北日報》（2012年3月19日）

□本報記者 葉娟娟

今年22歲的何飛很愛笑，一笑，露出一口潔白的牙齒，右嘴角還隱隱現(xiàn)出一個小酒窩。這名河北農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科技學(xué)院動物科學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生，不僅一臉陽光，還多才多藝：寫得一手漂亮的毛筆字，擅長演講，興之所至偶爾還作作詩。

或許你很難想到，他6歲時父母就離異了，10歲時母親精神失常，12歲起他就不得不肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。多年來，他不僅要像同齡人一般努力學(xué)習(xí)，還獨自細(xì)致地照顧著患病的母親。

“不管怎樣，媽媽永遠(yuǎn)是我的天。只有媽媽在，這個家才是完整的” 保定市北市區(qū)一處鬧中取靜的出租房，是何飛和母親在保定的“家”。

早晨6時，何飛就要起床做早餐。匆匆吃過早飯，他把母親要吃的藥配成小包，再把母親叫醒，叮囑一番。然后，猛蹬20多分鐘自行車，趕到河北農(nóng)大西校區(qū)上課。中午放學(xué)后，又得急忙趕回來給母親做飯，陪母親聊會天，然后再到校上課。下午放學(xué)趕回家為母親做好飯后，他往往還要趕緊騎上自行車，趕去做家教掙錢。這在許多人看來十分辛苦的生活，何飛卻早已習(xí)以為常。

他的老家在承德市興隆縣洞廟河鎮(zhèn)，母親原在北京鐵路局下屬的懷柔北機(jī)務(wù)段承德車間工作。6歲那年，父母離異。隨后，姥姥、姥爺相繼去世，一連串的遭遇，讓何飛的母親內(nèi)心無法承受——— 她患上了精神病，不再去上班，而是經(jīng)常跑到大街上四處游蕩。與母親相依為命的何飛，不得不在小小年紀(jì)就挑起家庭生活的重?fù)?dān)。

何飛讀高二時，母親曾一度高燒近四十度，一連燒了十來天。他想帶母親去醫(yī)院，可母親死活不讓；喂藥給母親吃，也始終塞不到嘴里。守著渾身發(fā)燙的母親，他心急如焚，更加感覺到母親對于自己的珍貴：“不管怎樣，媽媽永遠(yuǎn)是我的天。只有媽媽在，這個家才是完整的。”于是，他想盡辦法，把藥磨成粉末，混在飯里、化在橘子汁里??

2009年，何飛考取了河北農(nóng)大，便把母親帶到保定生活。沒想到母親卻對新環(huán)境很不適應(yīng)，雖然每次租房子時何飛都帶她一起去挑，可最多住不過一兩個月。

有段時間，母親老愛往北京跑。不放心母親，何飛只好在假期陪著母親一起在北京街頭游蕩。晚上找個地方把母親安頓好后，自己還要趕緊跑出去找個飯館兒當(dāng)服務(wù)員、配菜工掙點錢。快開學(xué)時，何飛備受煎熬：他一說要回保定母親就死活不讓，又哭又鬧。把病母一個人扔在北京，自己于心何忍？可不讀完大學(xué)、輟學(xué)陪著母親吧，又怎能更好地贍養(yǎng)她？

去年8月底，何飛母親原工作單位伸出援手，協(xié)調(diào)北京一所精神病醫(yī)院，為其提供醫(yī)療費用，讓她長期住院治療。可是，何飛的母親對醫(yī)院的環(huán)境并不適應(yīng)。去年11月，何飛去探望母親，發(fā)現(xiàn)母親神情呆滯、瘦了很多，他的眼淚“嘩”就下來了：“媽，跟我回家吧！再苦再累，我也伺候著您、守著您。”

“抱怨顯然是沒有用的。必須用頑強(qiáng)去踏平坎坷，用陽光來驅(qū)走陰霾”

常有人問何飛，為什么要對患病的母親那么好？何飛說，母親雖然患病，卻是他小時候堅實的依靠；而伴隨著自己漸漸長大，作為男子漢，他更應(yīng)責(zé)無旁貸地成為母親堅實的依靠。

還有人問何飛，面對生活這般磨礪，他為什么非但沒有消沉，反而還那么堅強(qiáng)、那么陽光？何飛笑笑說：“無論什么樣的生活，總要去面對。而抱怨顯然是沒有用的。必須用頑強(qiáng)去踏平坎坷，用陽光來驅(qū)走陰霾。”

何飛從小就明白，他只有努力學(xué)習(xí)，才能改變自身和母親的命運(yùn)。母親患病一度影響了他的學(xué)習(xí)，但也讓他學(xué)會了刻苦，學(xué)會了抓緊學(xué)習(xí)，學(xué)會了采用高效的學(xué)習(xí)方法。為了補(bǔ)上自己落下的功課，他常常借來同學(xué)的筆記和老師的教案，早上5時就起床看書，晚上還要學(xué)習(xí)到很晚。聰慧和刻苦，伴隨著他從小學(xué)一直走到中學(xué)、走進(jìn)大學(xué)。

母親剛剛患病時，靠著單位每月發(fā)的450元生活補(bǔ)助，娘兒倆還能勉強(qiáng)度日。等何飛12歲開始讀初中時，這些錢已不夠維持生活。他每天上下學(xué)，都要沿著鐵路線走，邊走邊撿拾廢品，一天下來賣廢品也能掙個兩三元。

初中畢業(yè)后，何飛以全校第三名的成績考入承德二中希望班。然而，母親精神狀況卻

愈來愈差，在哪兒也住不長。他便帶著母親去住價格便宜的小旅館，三天兩頭換地方。即便如此，他也不得不在緊張的學(xué)習(xí)之余擠出時間，去打工掙錢。雙休日，他早早完成作業(yè)，去做家教掙錢。寒暑假，他更是做按摩工、當(dāng)服務(wù)員，什么苦活、累活都肯干。營養(yǎng)不良，加上睡眠不足，讓當(dāng)時身高已近1.8米的他體重才50來公斤。

“我愛陽光，更愛陽光般的溫暖！我要把愛不斷傳遞下去，溫暖更多的人” 去年春節(jié)，是何飛十年來最開心的一個春節(jié)。不僅因為多年來他終于能和母親一起在“家”里過春節(jié)了，還因為越來越多的關(guān)愛涌向他和母親，給了他陽光般的溫暖。興奮的他頭一次在春節(jié)時貼春聯(lián)、放鞭炮。

“現(xiàn)在，每月我都去北京給媽媽買藥，媽媽的病情控制得還算可以。”3月10日，何飛高興地告訴記者，母親頭一次在出租房里安安穩(wěn)穩(wěn)地住了好幾個月。

“一路走來，關(guān)愛始終相伴，讓我的心里充滿了感恩和愛。”何飛說。

從他小學(xué)至今，每個學(xué)期開學(xué)時，母親所在的北京鐵路局都會給予他一定數(shù)額的助學(xué)金，逢年過節(jié)，還會送來柴米油鹽等。上初中時，了解到他沒錢交書雜費，學(xué)校給他減免了部分書雜費。大一時，他獲得了3000元國家助學(xué)金，學(xué)校還安排他在校綠化科打掃衛(wèi)生以便勤工助學(xué)；在校三年來，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師不僅多次給予他生活資助，還對他噓寒問暖??這些點點滴滴的溫暖，何飛不僅一筆一劃地記在自己的本子上，還牢記在自己的心里。

“與其讓心靈躲在陰暗的角落，不如每天給自己一個微笑的太陽”——— 在生活中，他以此為信條，始終以堅強(qiáng)樂觀的面孔出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。大學(xué)入學(xué)伊始便通過競選擔(dān)任了班長，還獲得了“中國自強(qiáng)之星”提名獎，后又當(dāng)選為校英語協(xié)會主席。大學(xué)三年，他連續(xù)兩年綜合測評成績位列專業(yè)第一，還獲得了“國家勵志獎學(xué)金”、“國家獎學(xué)金”和學(xué)校一等獎學(xué)金。

“我愛陽光，更愛陽光般的溫暖！我要把愛不斷傳遞下去，溫暖更多的人！”何飛積極參加學(xué)校、學(xué)院舉行的各項志愿服務(wù)活動，盡自己的力量幫助學(xué)院的一些生活困難學(xué)生。

大學(xué)畢業(yè)后，找到一份穩(wěn)定的工作，給母親一個安穩(wěn)溫暖的家，是何飛當(dāng)前最大的愿望。

“媽媽，你是我的孩子”

《承德晚報》（2012年3月17日）

緊張的學(xué)習(xí)之余，繁忙的生活也是何飛的“必修課”。王立群 攝

他，從日本歸來，因為學(xué)費向母親舉起了刀??一度火爆網(wǎng)絡(luò)。他，清華畢業(yè)生，因失戀而輕生??父母痛不欲生。

“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。”梁啟超先生曾經(jīng)這么講。“‘80后’、‘90后’是責(zé)任、反哺意識缺失的一代??”社會上的聲音搖著頭。然而，承德“90后”何飛，面對母親精神分裂癥，父親離去，6歲的他用弱小的肩膀為母親撐起一片綠蔭??從小學(xué)到大學(xué)，陪伴母親過著半流浪的生活，風(fēng)雨10年。

正是他，無怨無悔地譜寫著“90后”的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與自強(qiáng)。他說——

□本報記者潘超 楊帆 方艷梅 王立群 下午。

手機(jī)鈴聲大作。

剎車聲、喇叭聲、喊叫聲??各種尖利的聲音交織在一起，沖進(jìn)了王坤老師的耳膜。

她噌地從椅子上彈起來，“肯定是何飛她媽又出事兒了”。

大街上，一個瘦瘦高高的身影正在洶涌的車流中穿梭，“何飛，小心??” 同學(xué)小吳的話音未落，一輛黑色轎車嗖地從他身邊駛過，何飛一下子坐到了馬路牙子上，右腿一側(cè)冒出血來。他掙扎著起來，一瘸一拐地往前走，想去抓住媽媽的手??

每當(dāng)說到這事兒，王坤老師的眼淚就刷刷地流。

帶著病母上大學(xué)的承德男生何飛，是河北農(nóng)大很多老師最牽掛的學(xué)生。

“有幾次，何飛拿著幾瓶藥找到我，詢問是不是副作用很大。我一看都是一些治療精神疾病的藥物，細(xì)問才知道他竟然帶著患有狂躁型精神分裂癥的媽媽在上學(xué)。這個孩子??太不容易了。”年近五旬的武現(xiàn)軍老師一說起何飛就止不住流淚。他說：“何飛太苦了。”

可何飛自己不那么認(rèn)為。

比起小時候在承德半流浪的日子，他覺得現(xiàn)在自己能夠拿獎學(xué)金、助學(xué)金，能勤工儉學(xué)，能繼續(xù)學(xué)業(yè)的同時照顧母親，很幸福。

春節(jié)前夕，武老師來到何飛和媽媽的出租房里，拿出錢來，何飛死活不肯收下。武老師急了，“你就像是我的孩子，我不過是盡點兒家長的義務(wù)，這不是捐助！”

“現(xiàn)在的‘80后’‘90后’，抗打擊的能力太差了，何飛從小到大經(jīng)歷這么多的挫折，可他從來都是一臉陽光。”寒假時沒能帶女兒去何飛家里看看，河北農(nóng)大動物科技學(xué)院副院長張泉很遺憾。

2012年春節(jié)，他和同事們到何飛家里看望，有的女同事忍不住掉了眼淚。可何飛對他說：“今年的春節(jié)是我過得最快樂的，以前我們不是在旅館過，就是在快餐店里過。今年我們終于有了固定的‘家’，第一次貼了春聯(lián)，第一次放了鞭炮，第一次煮了餃子，大年夜還做了8個菜、喝了飲料。”

說起何飛，別人總是忍不住會哭，可他自己，卻早已經(jīng)學(xué)會了樂觀地面對一切。再難，他也很少掉淚。

責(zé)任呼喚著良知，他說：“媽媽，照顧你是我的幸福”

大二那年，母親總是不肯老老實實地待在保定，說北京更適合她。沒辦法，何飛只得將母親送到了北京。

“我媽媽在北京流浪，她會用公話給我打電話，周末我就去找她，跟她一起流浪。寒暑假，我就到北京的餐廳去打鐘點工，可我去了我媽就不讓我離開她，到上工的時候，我就讓她坐地鐵休息，然后我去打工。”

何飛，一個尚未自立的學(xué)生，面對病母的種種“無理”要求，他看做是孩子對父母般的依戀。

“有時候自己也偷偷哭，可不管咋樣，我從來沒想過不管我媽。我小的時候她照顧我，現(xiàn)在我就必須照顧好她。”

去年8月份，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和母親原單位的幫助下，何飛讓母親入住到北京一家精神病醫(yī)院。

住院前的暑假，他陪母親在北京流浪，走路時總是母親在右何飛在左，他要時刻用自己的身軀幫母親隔開洶涌的人流。

一天凌晨，娘倆留宿在24小時營業(yè)的麥當(dāng)勞，母親趴在桌上睡著了。何飛坐在她旁邊，靜靜地看著，不舍的眼淚“吧嗒吧嗒”滴在乳白色的桌面上，摔成八瓣兒，無聲無息。

他怕，怕母親走進(jìn)精神病院的那一刻。那是生生要將他們母子剝離，不再給自己照顧母親的機(jī)會。

十幾年來，這份責(zé)任早已轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣，習(xí)慣了照顧母親，習(xí)慣了被她“刁難”，習(xí)慣了自己“家長”的身份。

那一天，還是到了。

在北京懷柔雁棲湖附近，醫(yī)務(wù)人員強(qiáng)行帶走了不肯配合的母親。

何飛永遠(yuǎn)忘不了那個背影：母親瘦小的身軀顯得越發(fā)佝僂了，一縷斑駁的白發(fā)在空中飛舞，衣服上的那抹紅色像血一樣刺痛了他的雙眼。

他直直地站在原地，感覺后脊梁骨像是被人抽去了，疼得他直不起腰來。他緩緩地蹲

到地上，雙手捂住臉頰，可決堤般的淚水還是不斷從他的指縫中涌出，他再也忍不住，放聲大哭。

淚光中，他仿佛又看到了十幾年前，承德大街上那對相依為命的母子?? 才上大三的何飛，10多年前就已經(jīng)是家里的頂梁柱了。

何飛的老家在興隆縣洞廟河鎮(zhèn)。6歲那年父母離異，母親相繼經(jīng)歷了喪父、喪母之痛，精神逐漸變得不正常起來。小小的何飛一下子被推到了“家長”的位置上。

念完二年級，因為母親單位搬到承德市，娘倆到市區(qū)租房居住。

那一年他幾乎沒上學(xué)，跟母親過了大半年半流浪式的生活。“白天，我跟著媽媽到處走，她去哪我去哪，我們管這叫‘旅游’。不到一年的時間，我們就把整個承德市都逛遍了。餓了，我們就找小攤兒吃點東西，吃完就在那兒坐著，一直到很晚才回‘家’睡覺。”

過了近一年的流浪生活，四年級何飛才重返校園。

10歲，多少孩子還在衣來伸手飯來張口；10歲，多少家長還把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。何飛小小的肩膀上，卻已經(jīng)擔(dān)起了照顧母親的重任。

放學(xué)后，何飛從不出去玩兒，他到小攤兒上買上娘倆的飯，急忙往家跑，他怕媽媽已經(jīng)餓了。

每天上學(xué)要路過一條鐵路，他發(fā)現(xiàn)附近經(jīng)常有很多易拉罐和礦泉水瓶，他就把書包換成大大的布兜子，撿了去賣。

即便這樣，到了月底娘倆有時候依然挨餓，一個饅頭，倆人推來推去的要掰好幾回。那個時候，再苦，何飛總算還有個家，但從他上初中開始，“家”就沒了。“我媽以前的狀況和現(xiàn)在相反，到處跑，到處吵，到處找我。后來，房東以漲房租為由，把我們攆了。租房子我媽總不讓，我就給她找小旅館住，10塊錢一宿。她總不滿意，所以我們一兩天就得換一個地方。有時候旅館她也不讓租，就睡在我們學(xué)校操場的凳子上。”

“初中時，我每個星期去澡堂洗一次澡，把惟一的一身校服在里面洗了晾上，然后再穿出來。夏天，濕濕的衣服溻在身上；冬天，出了澡堂，衣服就硬硬地結(jié)冰。”

中考的時候，何飛以優(yōu)異的成績考入了承德二中希望班。

“我媽總?cè)W(xué)校找我，我只好不上課，陪著她到處轉(zhuǎn)。那年夏天，有一次，她穿著過膝蓋的羽絨服就去了，一邊用手扇風(fēng)一邊沖我大喊——‘你自己穿半袖，讓我穿這么厚，都快把我熱死了，真不孝順！’”

何飛說：“多年照顧母親練就了我的耐心，多年的流浪生活讓我笑對人生苦難。” “我從來都沒想過離開媽媽。高考結(jié)束后的暑假，我就開始為我們以后的生活做準(zhǔn)備了——早市、夜市賣書，白天在山莊里開摩天環(huán)車，中午做家教。”

苦難頂過去了，就成為人生的財富。邁過一道又一道坎兒之后，何飛以547分的成績走進(jìn)了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科技學(xué)院。

和其他同學(xué)不同的是，他帶著病母上大學(xué)。

大學(xué)里，何飛很快成了學(xué)校里的“明星人物”。一入學(xué)，何飛就競選班長成功。他參加了校英語協(xié)會，大二起擔(dān)任主席，創(chuàng)辦了西校區(qū)英語角。

“一開始跟何飛接觸，我們都覺得他的家庭一定特別幸福，因為他的臉上總是帶著笑，精神特別足，我們都喜歡跟他在一起。”動物科技學(xué)院學(xué)生崔闖飛說。

何飛是年級長，他特喜歡把自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給更多的人，他是河北農(nóng)大“國家獎學(xué)金”、“校一等獎學(xué)金”、“國家勵志獎學(xué)金”、“全國自強(qiáng)大學(xué)生新東方獎學(xué)金”獲得者。

1.83米的個頭，高高瘦瘦，鼻梁上架著一副近視鏡，說話時嘴角上揚(yáng)，臉上總是帶著陽光般的笑容。

誰都不會想到，活力、帥氣的何飛，竟有如此經(jīng)歷。3月10日下午，保定。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)男生宿舍樓下。

從樓上跑下來，何飛又掏出手機(jī)看了一下時間，5點15分。跨上車，回家。風(fēng)很大，大街上騎單車的人不多。空中兩只逆風(fēng)飛行的鳥凌亂地?fù)淅庵岚颉：物w也在逆風(fēng)“飛”著，不時空出一只手來，放在嘴邊噓上兩下。

人來車往中，他疾馳過4條街，拐了3次彎兒，在一處菜市場停了下來。他一棵一棵精挑細(xì)選后，買了1塊5毛錢的菠菜、3塊錢的油菜。

5點54分，天威中路1486號大院。

一座比這個22歲小伙子還年長的紅磚樓里，就是何飛和母親何永紅現(xiàn)在的“家”。樓道逼仄狹窄，屋里光線很暗。房間靜極了，母親大概又在睡覺吧。自從在北京精神病醫(yī)院回來后，母親就變了。不再喋喋不休，不再大吵大鬧，不再總往外跑，不再惹是生非，而是整日躲在家里，拉著窗簾，關(guān)著燈，不怎么說話，以睡為主。

正要進(jìn)廚房，母親醒了，蓬松著頭發(fā)走了出來。何飛笑了：“媽，又睡覺了啊？” 母親答應(yīng)著，慢慢地挪移著步子湊了過來，“把燈關(guān)了吧，多刺眼啊！” 如今的母親對光和聲音無比敏感，何飛趕緊答應(yīng)著，摁了開關(guān)。

母親又回自己的屋里休息了。何飛扎上圍裙，開始在廚房里忙活。洗米、擇菜、切炒??每天晚上，他都要做好母親第二天全天的飯菜，因為時間安排得滿滿的，除了學(xué)校里的事，還有好幾份家教。

突然，他停了下來，屏住呼吸傾聽。“好像有打呼嚕的聲音啊？我媽從來不打呼嚕的！”一邊說著，一邊跑進(jìn)房里。

母親好端端地坐在椅子上呢，并沒有睡覺，何飛聽錯了。在他的眼里，母親就是個孩子，得時時刻刻小心呵護(hù)。飯做好了，何飛喊母親吃飯。“我不吃了，我不餓！”

“不吃飯咋行呢？我做了你喜歡的圓白菜呢！你快來吃，我得去家教了。”他走過去央求。

“我真不吃，你吃吧，我休息一會兒！”母親回到屋中，關(guān)了門。

何飛也沒吃，他得趕去做家教，7點半開始。嘴里囑咐著母親一定要吃，腳步已經(jīng)到了門口。

何飛的網(wǎng)名叫“有夢就有遠(yuǎn)方”。在他的小屋里，有一個紅色的書架，上面擺了好幾本關(guān)于前微軟中國區(qū)總裁李開復(fù)的書。何飛說，李開復(fù)是他的偶像，成為他那樣的人，是自己的夢想。

但現(xiàn)在，何飛是宿舍里惟一一個不準(zhǔn)備考研的，他只想畢業(yè)之后早點兒找一個穩(wěn)定的工作，好好照顧媽媽。“讓我媽媽過上幸福的生活，是我的責(zé)任，更是我最大的幸福。”

這是這位來自承德的22歲孩子心中最重的夢想。“細(xì)心照顧媽媽，成了我的習(xí)慣”

作者：宣傳部 編輯：宣傳部 師春祥

第四篇：河北日報——愛心稿件

扶困解難暖人心

春節(jié)前，保定市廣大幫扶干部又一次走進(jìn)困難群眾家中，幫助他們解決實際困難，為他們送去節(jié)日祝福。

1月31日，望都縣雙廟村黨支部書記侯滿倉，指著“重點戶居住坐標(biāo)示意圖”說：“我們把全村的優(yōu)撫對象、‘一卡通’貧困戶、低保戶，按照居住方位標(biāo)在圖上了。前幾天幫扶干部又把重點戶走訪了一遍。現(xiàn)在不用村干部領(lǐng)著，幫扶干部也能找到貧困戶的家門。”從2008年開始，保定市大力開展了親民愛民活動。到2010年底，27824名困難群眾因“結(jié)對幫扶”而改善了生活，45000多名特困人員因享受“一卡通”而減輕了生活壓力，4214名貧困學(xué)子因得到“愛心基金”資助順利邁入了大學(xué)校門，8980戶特困家庭因受到“愛心基金”救助度過了生活難關(guān)??

心系基層，風(fēng)雨同行在一線

“各級黨委、政府只有把民生問題擺到突出位置，把親民愛民當(dāng)成一項工作來部署，才能有利于每個時期集中解決一批突出的民生問題，有利于每名領(lǐng)導(dǎo)干部直接參與其中，有利于把一般號召變?yōu)榱炕繕?biāo)和具體行動。”保定市委書記宋太平強(qiáng)調(diào)，要在加快發(fā)展的同時主動解決民生問題，讓全市人民普遍享受發(fā)展成果。

在宋太平的倡導(dǎo)和推動下，2008年6月，保定在全市城鄉(xiāng)開展了親民愛民活動，主旨就是幫助困難群眾走出生活困境。

兩年多來，從最初的15800多名副科級以上機(jī)關(guān)干部與19700多戶貧困家庭結(jié)成幫扶對子，到去年將股級干部納入幫扶主體，鼓勵一般干部積極參與結(jié)對幫扶，該市幫扶干部總數(shù)達(dá)到21000多人。

幫錢、幫物、幫出路，被廣大群眾比作“幸福路上三件寶”。在幫扶中，除實施“輸血式”救助，解決困難群眾燃眉之急外，各級幫扶干部還不斷拓寬幫扶思路，積極尋求治本之策，加大送信息、送技術(shù)、送就業(yè)崗位和致富項目的力度，實施“造血式”幫扶。

對淶源縣躍子溝村村民郝海軍而言，幫扶干部不僅隔三差五給他送來生活必需品，還幫他租了房子，扶持他種植了杏扁；對新市區(qū)苑七里店村的劉洪春來說，幫扶干部不僅幫其維修了房屋，還為其父女找到了一份工作??

截至2010年底，保定市累計幫助困難群眾錢物折合1.31億元，修繕房屋600多間，為群眾解難題、辦實事68700多件；開展技能培訓(xùn)3500多次，實施幫扶救助項目1070個，幫助3850名困難群眾實現(xiàn)了就業(yè)，扶持2300多戶貧困家庭脫了貧。

廣辟渠道解百姓難事

年終歲尾，保定市特困戶牟文革算了一筆賬：家里每人一張“一卡通”，丈夫透析一年能節(jié)省19200元；兩個孩子上中學(xué)，學(xué)校免了他們的住宿費和學(xué)費，還補(bǔ)助他們生活費，一年能節(jié)省2900元；家里種了十幾畝地，在“愛心農(nóng)資超市”購買化肥、種子、農(nóng)藥等，還能享受優(yōu)惠。

整合多項救助政策，推行助困“一卡通”，是保定市對困難群眾進(jìn)行長期幫扶的一項創(chuàng)新性舉措。持卡群眾除享受國家惠民政策外，同時還能享受20多個部門共30多項一攬子優(yōu)惠政策和服務(wù)。這種新模式，實現(xiàn)了幫扶主體聯(lián)合助困，幫扶方式集中實施，幫扶機(jī)制常態(tài)運(yùn)行，擴(kuò)大了幫扶效果，為困難群眾提供了更直還補(bǔ)助他們生活費，一年能節(jié)省2900元；家里種了十幾畝地，在“愛心農(nóng)資超市”購買化肥、種子、農(nóng)藥等，還能享受優(yōu)惠。

整合多項救助政策，推行助困“一卡通”，是保定市對困難群眾進(jìn)行長期幫扶的一項創(chuàng)新性舉措。持卡群眾除享受國家惠民政策外，同時還能享受20多個部門共30多項一攬子優(yōu)惠政策和服務(wù)。這種新模式，實現(xiàn)了幫扶主體聯(lián)合助困，幫扶方式集中實施，幫扶機(jī)制常態(tài)運(yùn)行，擴(kuò)大了幫扶效果，為困難群眾提供了更直接、更便捷的服務(wù)。截至目前，全市“一卡通”救助對象已達(dá)4.5萬人。

針對農(nóng)村五保戶，他們在加強(qiáng)集中供養(yǎng)的同時，對不宜或不愿入住養(yǎng)老院的五保人員，推出了“手拉手”助困行動，實施了“政府買服務(wù)，親鄰做護(hù)理”的養(yǎng)老模式。目前，全市財政投入“手拉手”助困資金1180多萬元，有效保障了8663名農(nóng)村五保人員的基本生活。唐縣十八渡村的貧困學(xué)生苑高偉，去年考取了大學(xué)。正愁無錢交納學(xué)費之時，縣親民愛民辦為他送來了2000元“金秋助學(xué)”金??針對困難大學(xué)生，保定市2009年啟動了“金秋助學(xué)”活動。當(dāng)年高考結(jié)束后，就籌資830多萬元，資助了2100名考取大學(xué)的困難學(xué)生，并建立了320萬元的“愛心基金”，對貧困群眾和困難學(xué)生進(jìn)行日常救助。

針對孤寡老人開展“青年志愿者服務(wù)”活動，針對貧困群眾就業(yè)開展“就業(yè)培訓(xùn)扶助”活動，針對福利院孤殘兒童開展“關(guān)愛孤殘兒童公益活動”，針對愛好美術(shù)的貧困中小學(xué)生開展“彩虹助學(xué)”活動??在此基礎(chǔ)上，該市還建立了“親民愛民網(wǎng)站”，市、縣兩級政府開通了“民生熱線”，只要群眾遇到問題，都可以通過這些渠道進(jìn)行反映。

“如果有哪位出租車司機(jī)拉活到了七一東路保定學(xué)院附近，請您在路邊買上一塊錢的饅頭和一塊錢的熱菜，再踩上一腳油門，把飯送到張辛莊的王丫頭手里，如果有可能再陪她說5分鐘的話。”在親民愛民活動中，出租車司機(jī)龐四友向同行發(fā)出了這樣的倡議??正是在社會各界的大力幫扶下，北市區(qū)張辛莊村癱瘓在床的孤身老人王丫頭，感受到了社會的溫暖。社會各界廣參與一塊錢的饅頭和一塊錢的熱菜，再踩上一腳油門，把飯送到張辛莊的王丫頭手里，如果有可能再陪她說5分鐘的話。”在親民愛民活動中，出租車司機(jī)龐四友向同行發(fā)出了這樣的倡議??正是在社會各界的大力幫扶下，北市區(qū)張辛莊村癱瘓在床的孤身老人王丫頭，感受到了社會的溫暖。

社會各界廣參與

親民愛民活動不僅使群眾受益，也讓廣大干部得到了鍛煉。“我今年56歲，擔(dān)任村干部17年了，可我覺得自己仍在成長，是在震撼中成長”。徐水縣南白塔村黨支部書記賈維志在親民愛民活動中說出了自己的切身感受。

在感同身受中，仁心善舉涌動古城。“我不僅要盡力去幫助比我更困難的人，還要呼吁更多愛心人士投入到這一活動中來。”享受低保的殘疾人段景超，不僅自己結(jié)對幫扶了一名困難學(xué)生，還聯(lián)系了30多名社會愛心人士組建了“親民愛民愛心聯(lián)盟”，采取“一幫一”、“多幫一”的方式幫助更多的困難群眾。親民愛民活動的開展，贏得了社會的廣泛認(rèn)同。全市廣大黨員干部、企業(yè)經(jīng)營者、社會各界人士積極投入到惠澤民生的活動中來。目前，社會結(jié)對幫扶已達(dá)到2200多個，一批知名愛心企業(yè)為“金秋助學(xué)”捐款310萬元。

如今，親民愛民正成為保定市廣大干部群眾的一種追求、一種自覺、一種人生態(tài)度。

第五篇：法治日報----安全報道

安危系我心 安全在行動

——隴西縣校園平安建設(shè)工作紀(jì)實

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，因此，做好學(xué)校安全工作，營造一個安定祥和的教育 發(fā)展環(huán)境顯得尤為重要。隴西縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全力打造家庭、學(xué)校、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，客觀、理性地指導(dǎo)安全綜治工作，全面營造尊師重教、依法治教、安全和諧的教育發(fā)展環(huán)境。隴西縣委政法委、隴西縣社會治安綜合治理委員會高度重視校園安全管理及學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作，積極開展了學(xué)校、幼兒園安全專項整治行動，促進(jìn)教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。隴西縣教育系統(tǒng)按照預(yù)防為主、防治結(jié)合、深化教育、加強(qiáng)管理的工作思路，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，形成了由校長主要抓、處室負(fù)責(zé)人具體抓、工作人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造了人人關(guān)心，個個參與的學(xué)校安全工作氛圍。

創(chuàng)新機(jī)制 搭建平臺

隴西縣教育系統(tǒng)從維護(hù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視學(xué)校安全工作，做到警鐘長鳴、常抓不懈，做到安全責(zé)任落實，安全工作到位，真正把安全工作納入目標(biāo)責(zé)任考核和教育教學(xué)

常規(guī)管理范疇，建立安全管理崗位責(zé)任制，形成層層負(fù)責(zé)的安全工作網(wǎng)絡(luò)。

一、建立健全學(xué)校安全工作機(jī)制。經(jīng)過長期努力，形成了教育局局長親自抓，分管副局長負(fù)責(zé)抓，分管科室具體抓；校長負(fù)總責(zé)，副校長包年級，班主任包班級，老師包學(xué)生的學(xué)校安全工作機(jī)制。工貿(mào)中專、隴西一中、南安中學(xué)、城關(guān)一小、縣幼兒園等配備了專職安全信息管理員，目前，全縣信息管理員達(dá)41人，信息員及時收傳文件、編報工作信息、整理歸類檔案，做好綜治安全工作的上情下達(dá)、下情上報。堅持安全工作“三優(yōu)先”原則，即安排工作先安排安全工作，檢查工作先檢查安全工作，匯報工作先匯報安全工作，建立了橫向到邊、縱向到底的安全責(zé)任防范格局。

二、健全和完善安全工作制度。各校建立健全了“六有”制度，有學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)校安全防范制度或方案，有學(xué)校安全護(hù)校隊或巡邏隊，有學(xué)校安全責(zé)任制或責(zé)任追究制，有應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組及預(yù)案，有學(xué)校安全教育課的開展。崇文中學(xué)、紫來九年制學(xué)校、文峰小學(xué)、鐵路幼兒園等與班主任、科任教師，班主任與學(xué)生家長層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步細(xì)化、分解了安全責(zé)任。做到了各項工作職責(zé)到人、責(zé)任到人。西鋁學(xué)校與西郊派出聯(lián)系，警、校聯(lián)合內(nèi)外齊抓，努力構(gòu)建安全和諧的校園內(nèi)外環(huán)境，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。隴西一中、隴西二中、文峰中學(xué)、崇文中學(xué)、文峰小學(xué)等學(xué)校設(shè)臵警務(wù)室，聘請專職校警、保安人員，配備保安裝備，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，對出入校園的社會人員實行嚴(yán)格的登記制度；對學(xué)校實行封閉管理，嚴(yán)格學(xué)生的請假審批制度，為廣大師生提供了安全穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有力地保障了師生安全。

三、搞好安全宣傳教育工作。全縣中小學(xué)幼兒園都做到安全工作逢會必講，時時強(qiáng)調(diào)，天天教育，周周小結(jié)，月月通報。各校每學(xué)期安排4-6節(jié)安全教育課，每班開展3次安全教育主題活動，每名法制副校長或法制輔導(dǎo)員開展1次法制專題講座，把中小學(xué)公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。南二十鋪學(xué)校、民族小學(xué)、城關(guān)二小充分利用“安全教育陣地”宣傳欄每學(xué)期出好4期安全教育宣傳板報；根據(jù)不同季節(jié)抓好各有側(cè)重的宣傳教育工作；每月開展1—2個安全教育專題進(jìn)校園進(jìn)課堂活動。學(xué)校積極懸掛平安校園建設(shè)宣傳橫幅、標(biāo)語，利用主題班（隊、團(tuán)）會、全校師生大會、國旗下講話，校園廣播等途徑，對學(xué)校安全工作進(jìn)行宣傳。隴西三中、鞏昌中學(xué)、首陽中學(xué)、菜子中學(xué)、昌谷初中、東鋪小學(xué)等學(xué)校通過聘請法制副校長為師生“以案說法”（1—6年級學(xué)生）、開展“珍惜生命，關(guān)愛社會”征文活動（3—6年級學(xué)生）、組織師生觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識，營造了全員參與，齊心協(xié)力，共建平安校園的良好氛圍。紫來學(xué)校、城關(guān)二小、翠屏小學(xué)等學(xué)校每年“6.26國際法制日”活動期間，積極組織全校師生觀看法制教育影片，向各班發(fā)放“珍愛生命、拒絕毒品”的法制宣傳材料。隴西一中、崇文中學(xué)、縣實驗小學(xué)、城關(guān)一小、文峰小學(xué)、安家門小學(xué)等學(xué)校開展了放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會閑雜人員或外校學(xué)生結(jié)伙，不私自下河游泳，不打架斗毆，沒有經(jīng)過家長允許不到同學(xué)或親戚家串門）活動。通過形式生動活潑、師生喜聞樂見的各種教育活動，有效地增強(qiáng)了法制宣傳教育的科學(xué)性、針對性和實效性。

四、建立安全隱患排查治理機(jī)制。本著“預(yù)防為主、警鐘長鳴”的安全工作理念，各學(xué)校幼兒園積極開展安全隱患排查治理活動，加大對校門、校舍、樓道、圍墻、廁所、體育設(shè)施、及重點路段交通狀況的排查和監(jiān)管力度，加強(qiáng)對校內(nèi)用電設(shè)施、實驗室、活動室、微機(jī)室、食堂、宿舍及衛(wèi)生狀況、飲用水安全等的檢查，對隱患排查中發(fā)現(xiàn)的問題，各校歸類登記，建立臺帳，落實專人，及時整改。對涉及師生安全的重點時段、重點地段、重點部位、重點環(huán)節(jié)工作進(jìn)行嚴(yán)防死守，不留死角。堅持每月安全隱患排查治理工作月報制，做到學(xué)校安全工作底子清、情況明、防范嚴(yán)。

五、建立校園治安防控工作機(jī)制。工貿(mào)中專、隴西一中、雙泉初中、縣幼兒園等學(xué)校幼兒園建立了校園治安防控工作機(jī)制，截止目前，現(xiàn)有189所學(xué)校配有兼職或?qū)Ｂ毐０玻渲?01所學(xué)校配臵了專職保安，105所學(xué)校為校警或保安配備了 4

安保器械，有46所學(xué)校安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，有134所學(xué)校設(shè)有專用或兼用警務(wù)室、門衛(wèi)室，其中45所學(xué)校建有專用警務(wù)室，并掛有警務(wù)室標(biāo)識牌。目前，中心校以上學(xué)校都配有專職或兼職保安和警務(wù)室或門衛(wèi)室，縣直17所學(xué)校都配有專職保安和專用警務(wù)室。重點區(qū)域、重點部位的人防、物防、技防措施基本到位。

六、建立健全寄宿生安全管理機(jī)制。按照縣委政法委和縣綜治委工作要求，教育系統(tǒng)不斷加大流動人口子女教育和監(jiān)管力度、強(qiáng)化管理措施，創(chuàng)新管理機(jī)制，取得了明顯的工作成效。工貿(mào)中專文峰分校、首陽初中、文峰初中等學(xué)校實行房東資格審核制和招住管理責(zé)任制，對周邊農(nóng)戶進(jìn)行詳細(xì)的摸排，對房東品德、住房安全、環(huán)境衛(wèi)生、生活設(shè)施、管理能力、收費情況等進(jìn)行綜合審核，將符合招住條件的房主上報派出所，由派出所頒發(fā)招收住宿生許可證。學(xué)生入住時，派出所、學(xué)校、村委會與房東聯(lián)合簽訂《安全管理責(zé)任書》，細(xì)化房東的義務(wù)和責(zé)任，讓房東明確自己的管理責(zé)任，配合家長、學(xué)校共同完成寄宿生管理任務(wù)。在各租房戶確定監(jiān)護(hù)人，定期組織培訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)住宿生的人身、財產(chǎn)安全。建立健全寄宿生臺帳，學(xué)校全程跟蹤管理，制定實施《租住戶管理考核標(biāo)準(zhǔn)》，每月對校外住宿點進(jìn)行檢查、評分，定期召開學(xué)生家長座談會、學(xué)生代表大會，對各租住戶的管理情況進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)期末對所有量化資料進(jìn)行匯總考核，對前三名進(jìn)行表彰獎勵，對分?jǐn)?shù)低于60分的租住點進(jìn)行處罰、限期整改，直至取消下學(xué)期招住

資格。初步形成了派出所、學(xué)校、房東、家長、學(xué)生五方聯(lián)動的校外寄宿生管理格局，保證了校外住宿生管理工作各項措施落到實處。

建章立制 明確職責(zé)

在教育局的督促指導(dǎo)下，各校加快了安全工作制度建設(shè)步伐，及時修訂和完善各項安全規(guī)章制度，做到以制度促管理，用制度保安全。

1、建立了學(xué)生“一日安全常規(guī)”制度。南二十鋪學(xué)校、喬門初中、安家門小學(xué)、城關(guān)二小等中小學(xué)對學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)、課間活動和實踐活動等各個環(huán)節(jié)提出了具體要求，使學(xué)校安全工作成為教育管理的一項經(jīng)常性工作，并列入重要議事日程。

2、建立了安全信息瀏覽制度和安全信息上報制度。教育局充分利用教育信息網(wǎng)、教育簡訊、教育電視臺，對文件、通知、預(yù)警等信息及時予以發(fā)布，各校做到每天進(jìn)行一次瀏覽，并形成制度。同時將本校安全工作落實情況、活動開展情況、安全工作部署及重大舉措等及時形成文字材料報送教育局綜治辦。將各校工作中形成的好經(jīng)驗、好做法及時公布在教育信息網(wǎng)上，做到了工作透明、資源共享。

3、建立了班級點名制度。所有任課教師都有一種習(xí)慣，每堂課上課前堅持對所在班級學(xué)生進(jìn)行清點，一旦發(fā)現(xiàn)缺課現(xiàn)象馬上通知班主任、值周教師和學(xué)校，在查明原因的同時，與家長取得聯(lián)系，確保學(xué)生時時處處都在學(xué)校和家長的呵護(hù)之

中。

4、建立與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)制度。隴西二中、縣實驗小學(xué)、城關(guān)一小等學(xué)校密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同承擔(dān)起對學(xué)生的教育管理任務(wù)。寒暑假或其他節(jié)假日，學(xué)校都以適當(dāng)方式提示家長監(jiān)護(hù)好自己的子女，防止意外事故發(fā)生。農(nóng)村學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生乘坐農(nóng)用車、騎乘摩托車返校或上放學(xué)。學(xué)生放學(xué)途中天氣突變、學(xué)生不明原因未返校或缺課、學(xué)生在校生病或有其他異常情況，都及時與家長取得聯(lián)系，最大限度地避免了意外事故的發(fā)生。

5、實行了學(xué)生放學(xué)護(hù)導(dǎo)制度。派教師護(hù)送學(xué)生經(jīng)過交通繁忙地段及危險地段。縣實驗小學(xué)、城關(guān)一小、紫來九年制學(xué)校，縣幼兒園、鞏昌幼兒園對幼兒、學(xué)前班、一至三年級學(xué)生實行接送卡制度，要求家長、監(jiān)護(hù)人每天按時接送孩子上下學(xué)，保證了低年級學(xué)生的出行安全。在三至六年級學(xué)生中實行“小黃帽”路隊制度，學(xué)生按所在班級和居住區(qū)域建立路隊，頭戴由學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的小黃帽，在相同或相近區(qū)域教師的護(hù)送下返回家中。在七至九年級學(xué)生中實行路隊制度，路隊長分工負(fù)責(zé)，值周值班教師跟蹤檢查，由于分工明確，責(zé)任到人，持之以恒，常抓不懈，得到了社會各界的一致好評。

6、嚴(yán)格來客來訪登記制度。充分發(fā)揮保安門衛(wèi)的作用，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園，嚴(yán)禁校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園，嚴(yán)禁攜帶危險品進(jìn)入校園。

7、實施校內(nèi)大型活動、校外集體活動申報審批制度。學(xué)

生出游進(jìn)行校內(nèi)外集體活動，必須經(jīng)主管部門審批同意，并與各責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書后，方可實施。

8、實施安全事故即報制度。建立了暢通的信息傳輸渠道，遇到發(fā)生在本學(xué)校的重大安全事故、重大突發(fā)事件，在及時做好處臵的同時，做到在2小時之內(nèi)將有關(guān)情況報送給上級部門，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報和不按程序越級上報現(xiàn)象。對因影響事件及時妥善處臵，造成不良后果的，按規(guī)定追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

9、完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制。定期分析校舍、交通、消防、治安、飲食、傳染病、校園周邊環(huán)境以及大型集體活動等方面可能會出現(xiàn)的問題，根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段和不同季節(jié)安全工作重點，制定切實可行的工作方案，采取細(xì)致周到的工作措施，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，立刻進(jìn)行教育和防范。

10、完善安全日志制度。認(rèn)真使用好《學(xué)校安全工作日志》和《班級安全日志》等記錄，確保將矛盾糾紛和安全隱患處理在萌芽狀態(tài)。

11、安全工作考核獎懲制度。各校從實際出發(fā)，健全安全工作考核機(jī)制、評價機(jī)制和獎懲機(jī)制，按照安全管理目標(biāo)責(zé)任，制定安全管理考核辦法。將考核結(jié)果與評優(yōu)選項、晉職晉級、職稱評聘掛鉤，對在安全工作中成績顯著或有特別貢獻(xiàn)的單位或個人視情況給予表彰獎勵；對安全工作中懈怠馬虎，造成不良影響或后果的，實行一票否決。

12、強(qiáng)化檔案管理制度。不斷加強(qiáng)檔案整理和管理工作，將安全工作文件、計劃 總結(jié)、安全檢查記錄等資料及時分類歸檔。檔案 材料真實確鑿，沒有先上車，后買票現(xiàn)象。對檔案不健全、資料不完善的學(xué)校責(zé)令其限期整改。

13、落實學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對因責(zé)任不落實、隱患排查和整治不及時、管理不嚴(yán)、監(jiān)督不到位而引發(fā)的安全事故，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。

14、完善各類崗位責(zé)任制度。各學(xué)校、幼兒園制訂了校警、保安、門衛(wèi)、護(hù)導(dǎo)隊、護(hù)校隊、值周值班教師崗位職責(zé)，按照職責(zé)要求，安排他們按時上崗，各負(fù)其責(zé)。嚴(yán)格崗位交接班手續(xù)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，工作期間，不得遲到早退，串崗離崗。

15、完善節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度。節(jié)假日期間，各學(xué)校都能及時向教育局報送學(xué)校值班人員和帶班領(lǐng)導(dǎo)，公布值班電話，保證24小時信息暢通，做到重要情況急事急報、特事特報，確保節(jié)假日期間的安定團(tuán)結(jié)，組建隊伍 細(xì)化工作

一、加強(qiáng)安全防范，確保校園平安。進(jìn)一步完善安全防范體系，采取有效的措施，切實做好各項安全防范工作。隴西一中、隴西二中、文峰中學(xué)、文峰小學(xué)加強(qiáng)特殊時間、特殊地段、特殊人物的防范，按照保安全、保運(yùn)行、保發(fā)展的原則，增加安全工作經(jīng)費投入，努力實現(xiàn)人防、物防、技防的協(xié)調(diào)發(fā)展。各學(xué)校、幼兒園按要求配齊門衛(wèi)人員上崗執(zhí)勤，鎮(zhèn)區(qū)以上 9

各學(xué)校、幼兒園全部安裝了監(jiān)控設(shè)備、配齊了校警、保安及警用器械。重點做好防火、防震、防汛、防暴、防傳染病、防食物中毒等工作，積極創(chuàng)建和諧平安校園。

二、完善監(jiān)管體系，加強(qiáng)監(jiān)督管理。進(jìn)一步完善安全監(jiān)管體系，強(qiáng)化監(jiān)管工作。加強(qiáng)學(xué)生在校期間的管理，建立覆蓋各時段、各空間、師生全員參與的校園安全管理責(zé)任體系，形成橫向到邊、縱向到底的立體交叉安全管理網(wǎng)絡(luò)，各校嚴(yán)格了課堂和活動管理，加大了對體育課、實驗課和課外活動的管理力度，要求教師做好保護(hù)與指導(dǎo)工作。

三、加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)法律意識。隴西三中、紫來九年制學(xué)校在小學(xué)、初中各年級每學(xué)期安排5課時的法制教育課，課時由學(xué)校從班會課中進(jìn)行安排。學(xué)校安排業(yè)務(wù)較強(qiáng)的政治教師為教員，進(jìn)行集體備課，開展專題研究，堅持做到“師資、課時、教材、經(jīng)費”四落實。為了切實增強(qiáng)法制宣傳教育工作實效性，隴西三中將開展“六個一”活動作為行動指南，明確提出每學(xué)期必須“讀一本法制書籍，看一部法制影片，聽一場法制報告，寫一篇心得體會，組織一次法制宣傳展覽，開展一次法制團(tuán)隊活動”。每學(xué)期，學(xué)校要求各班主任按照政教處的計劃，根據(jù)本班的實際情況，確定法制主題，不拘形式，開展法制主題班會，把法制教育深入到學(xué)生的心靈。

警鐘長鳴 預(yù)防為主

1、各學(xué)校以《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以課

堂為主陣地，活化教育內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行“三生”（生命、生存、生活）教育，每學(xué)期開設(shè)“三生”教育課10課時，切實將安全教育、法制教育、德育教育、心理健康教育和綜合實踐活動有機(jī)結(jié)合起來，集中班主任、心理咨詢教師、思品教師、政教干部、德育干部、法制副校長、校外輔導(dǎo)員等多方面力量，使安全教育工作落實到處、達(dá)到實效。

2、以活動為契機(jī)，廣泛深入地開展各類安全教育工作。各中小學(xué)、幼兒園一、二月份，部署期末學(xué)校安全管理，加強(qiáng)寒假安全教育，重點做好防火災(zāi)、防節(jié)日出行安全事故、防煙花爆竹炸傷事故等。三月份，認(rèn)真開展“反邪教警示教育宣傳月”活動，幫助學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。四月份，認(rèn)真開展“交通安全月”、“消防安全月”活動，使學(xué)生牢固樹立起交通消防安全防范意識。五月份，開展“三生教育活動日”活動，認(rèn)真開展系列教育，讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生存、懂得生活。六月份，圍繞6.26禁毒教育日，認(rèn)真開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”主題教育宣傳月活動，讓學(xué)生拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品。

七、八月份，認(rèn)真開展 “法制宣傳月”活動，使學(xué)生掌握法律常識，增強(qiáng)法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪事件、特別是校園暴力事件的發(fā)生。加強(qiáng)對學(xué)生的暑期安全教育，特別是防溺水、防傳染病和交通安全教育，全面排查安全隱患，加強(qiáng)暑期安全管理，提高對雷電、暴雨、大風(fēng)的防范能力。

九、十月份，開展安全常規(guī)教育、安全演練、“兩節(jié)”小長假安全教育、秋游安全教育，使安全防范意識深入人心。

十一、十二

月份，開展交通消防安全教育、防雪防滑防凍安全教育，著力提高各學(xué)校幼兒園危機(jī)意識和危機(jī)應(yīng)對處臵能力，增強(qiáng)廣大師生的安全意識和自我救護(hù)能力。

3、加強(qiáng)全體教師的安全法律法規(guī)、安全知識學(xué)習(xí)活動，將教師的安全教育和安全管理情況記入本人業(yè)務(wù)檔案。加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)教育，做好教師心理調(diào)適工作，堅決杜絕歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。

4、進(jìn)一步完善校園安全應(yīng)急工作。建立健全了各類應(yīng)急預(yù)案，不斷增強(qiáng)預(yù)案的針對性和實效性。崇文中學(xué)、安家門小學(xué)、文峰小學(xué)、民族小學(xué)根據(jù)所在區(qū)域特點及師生特點，適時制定完善各類應(yīng)急預(yù)案，且都流程清晰，責(zé)任主體明確。同時，緊緊抓住每年 “全國中小學(xué)生安全教育日”活動，組織學(xué)生認(rèn)真開展各種應(yīng)急避險疏散演練，深入開展以“加強(qiáng)疏散演練、確保學(xué)生平安”為主題的大型教育活動，及時做好記錄和總結(jié)，提高了師生的安全防范意識和自護(hù)、自救互救能力。

部門聯(lián)動 確保安全

1、集中公安、交通、交警等多方面的力量，協(xié)同配合，抓好交通安全工作。教育局協(xié)調(diào)各校主動聯(lián)絡(luò)公安交警、交通運(yùn)管等部門對接送學(xué)生車輛進(jìn)行全面檢查和清理，從根本上消除乘車隱患。縣交警大隊在城區(qū)和公路沿線學(xué)校校門附近設(shè)臵交通警示標(biāo)志，在放學(xué)高峰期安排交警疏散學(xué)生。大力加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，每學(xué)期邀請交警到學(xué)校做專題報告是各

校的常規(guī)工作。隴西一中、隴西二中、紫來九年制學(xué)校、云田初中、城關(guān)二小、紅星小學(xué)把上好道路交通安全課作為校本課程大力開發(fā),尤其是城關(guān)二小的“小交警韻律操”大大豐富了學(xué)生的交通知識，提高了學(xué)生的安全意識。

2、在綜治、安監(jiān)、公安、文化、城市執(zhí)法等部門的大力支持下，群防群治，抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。各校提高了對校園周邊環(huán)境綜治工作的認(rèn)識，真正把治理工作列入議事日程，建立了綜治長效機(jī)制，堅持常抓不懈，堅決抵制擾亂學(xué)校周邊環(huán)境的現(xiàn)象。隴西一中、隴西二中、鞏昌中學(xué)、文峰中學(xué)、崇文中學(xué)特別重視與相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，搞好校外網(wǎng)吧治理工作，力爭讓學(xué)生健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

3、積極與衛(wèi)生疾控部門聯(lián)系，預(yù)防為主，抓好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。南二十鋪九年制學(xué)校、昌谷初中、高塄初中、云田初中加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理，改善學(xué)校食堂設(shè)施、設(shè)備與衛(wèi)生條件。堅決遏制“三無”食品、過期變質(zhì)食品進(jìn)入校園，嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣檢制度，嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生。嚴(yán)格履行飲用水衛(wèi)生安全管理制度，確保學(xué)生的飲水安全。加強(qiáng)傳染病疫情的防控工作，成立傳染病預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定和完善預(yù)防傳染病實施方案和管理制度，發(fā)現(xiàn)問題及時啟動應(yīng)急預(yù)案，有效控制傳染病的發(fā)生和蔓延。

4、積極與消防部門配合，防教結(jié)合，抓好學(xué)校防火工作。南二十鋪學(xué)校、雙泉初中、云田初中、福星初中在消防部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)人員培訓(xùn)和防火安全教育，加強(qiáng)消防安全設(shè)施建

設(shè)，建立健全各類應(yīng)急預(yù)案、形成應(yīng)急處臵合力。定期對學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、供電設(shè)施、倉庫、實驗室、閱覽室、會議室等人員集中場所進(jìn)行進(jìn)行消防安全檢查，尤其對危舊建筑、電網(wǎng)線路等進(jìn)行重點排查，不留死角。認(rèn)真管理和使用易燃易爆物品，保持公共場所疏散通道的通暢，各校每學(xué)期都組織2次以上的防火、防震、防汛疏散演練，有效的提高了師生的自護(hù)自救能力。

5、主動與城建、電力等相關(guān)部門聯(lián)合，做好學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全工作。西鋁學(xué)校、通安中學(xué)、云田初中等學(xué)校對學(xué)校設(shè)施、設(shè)備方面存在的安全隱患進(jìn)行登記管理，認(rèn)真落實整改。學(xué)校無力排除的隱患，及時上報，并制定安全防范措施。對危險校舍、正在施工建設(shè)的校舍,及時設(shè)臵安全圍欄或警示標(biāo)志，禁止師生進(jìn)入危險區(qū)域。

桃李不言，下自成蹊。經(jīng)過辛勤的努力，工貿(mào)中專被評為全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體，正在爭創(chuàng)國家級重點中等職業(yè)學(xué)校和國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校，隴西一中先后被評為省級示范性普通高中、省市級綜治工作先進(jìn)單位、省級精神文明單位和未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)學(xué)校，隴西二中、文峰中學(xué)被評為市級示范性普通高中和市級文明單位，隴西三中被評為省級法制教育示范學(xué)校。縣實驗小學(xué)、城關(guān)一小被評為未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)學(xué)校。

我們將繼續(xù)高度重視安全工作，積極采取各種有效措施，建立長效機(jī)制，真抓實干，警鐘長鳴，全力構(gòu)建平安和諧校園。