第一篇：部編版三年級上冊第六單元基礎知識小結

部編版三年級上冊第六單元基礎知識小結

一、易讀錯的字

飲（yǐn）水

初（chū）一

鏡（jìng）子 銀（yín）盤

挺（tǐng）好

數（shǔ）不清 海參（shēn）

劃（huá）過來

鳥糞（fèn）海濱（bīn）

胳臂（bei）

石凳（dèng）每逢（féng）

腦（nǎo）袋

欣（xīn）賞 宿舍（shè）

膝（xī）蓋

來臨（lín）

二、易寫錯的字

楚：上邊的“林”的最后一筆是“點”。孤：右邊是“瓜”，不是“爪”。未：上橫短，下橫長。

遙：半包圍結構，部首是“辶”，書寫時注意 先寫上面的部分，再寫“辶”。躺：第七筆“撇”不出頭。潔：右邊的“吉”，上面是“士”。

三、重點詞語

中斷

楚江

孤帆

飲酒

當初

鏡子

至此回

未來

磨刀

遙遠

銀盤

群島

豐富

優美 淺綠

交錯

巖石

龍蝦

挺好

鼓掌

數不清 寶貴

位于

南海

部分

風景

物產

厚衣服

杏黃

相互

海底

海面

色彩

成群結隊 條紋

周身

游動

堆積

肥料

祖國

事業

漁民

遍地

發展

必將

更加

海濱

灰色 躺倒

滿載

靠岸

栽樹

初夏

除了 踩踏

整潔

街道

交界

云朵 帆船

遠處

汽笛

船隊

散發

亞熱帶

來來往往 銀光閃閃

打掃

腦袋

嚴實

擋住

視線

花壇

顯得 藥材

松軟

刮風

寶庫

東北

紅松

蒼翠 飛舞

名貴

雪花

樹洞

巨大

四、多音字

?(mǒ)（抹?抹上）?(mò)（轉彎抹角）?

磨???(mó)（磨刀）?(mā)（抹桌子）

??(mò)（磨面）

參???(shēn)（海加）??(bei)（胳臂）??(cān)（參加）

臂???(bì)（手臂）

興???(xīng)（興奮）??(xìng)（高興）

舍???(shè)（宿舍）??

(shě)（舍得）

五、形近字

???斷(中斷)????飲(飲水)

???所(所以)??遙(遙遠)?軟(軟硬)??

搖(搖晃)???銀(銀盤)????盤(盤子)???很(很多)??錯(對錯)?盛(盛開)??

惜(可惜)???遍(一遍)????載(滿載)???遲(遲到)

??亞(亞熱帶)?栽(栽樹)

??業(作業)

???除(除法)??????線(白線)?顯(明顯)?涂(涂抹)

??淺(深淺)

??晃(搖晃)

六、近義詞

瑰麗—美麗

交錯—交叉

綻開—綻放 威武—威風

巨大—龐大

茂密—茂盛 欣賞—觀賞

來臨—到來

理睬—搭理

數???(shǔ)（數不清）

??(shù)（數學）籠???(lǒng)（籠罩）

??(lóng)（鳥籠）

五光十色—五彩繽紛

各種各樣—各式各樣 蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

七、反義詞

巨大—微小

茂密—稀疏

盛開—凋謝 富饒—貧窮

浩瀚—微小

寂寞—喧鬧 干凈—骯臟

美麗—丑陋

整潔—雜亂

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（可愛）的地方（彩色）的條紋（茂密）的樹林（厚厚）的鳥糞（寶貴）的肥料（綠色）的海洋（嫩綠）的葉子（美麗）的大花壇（鮮嫩）的蘑菇（巨大）的寶庫 【量詞搭配】

一（簇）紅纓

一（座）寶庫 一（片）沙灘

一（層）鳥糞 一（頂）大傘

一（只）野兔

九、詞語歸類

【ABB 式詞語】懶洋洋 圓溜溜 【 AABB 式詞語】飄飄搖搖 祖祖輩輩

蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實

【ABCC 式詞語】銀光閃閃 生機勃勃

【又× 又× 式詞語】又香又脆 又松又軟 又肥又厚 【含數字的詞語】五光十色 一帆風順

十、句子積累

1.欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜。

2.排比句：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

3.比喻句:（1）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

（2）有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

（3）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。

（4）太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

4.擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

十一、考點提示

1.背誦：《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《早發白帝城》默寫：《望天門山》

2.學會把身邊的美景寫下來，并與同學分享。

3.會用自己的話說說《望天門山》《望洞庭》的意思。4.能夠選擇一兩個ABB 式的詞語寫句子。

第二篇：三年級上冊單元基礎知識匯總

三年級上冊單元基礎知識匯總

第一單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

早晨(chén)

絨(róng)球花

粗(cū)壯

雙臂(bì)

二、易寫錯的字

晨：上邊是扁“日”，下邊不要少寫一橫。

裝：上半部分右邊是“士”，不是“土”。

荒：中間部分是“亡”，不要多寫一點。

舞：共有十四畫，第十三筆是豎折。

揚：

右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫得左窄右寬。

絨球花

停在粗壯

穿戴

校園

敬愛

國旗

敬禮

銅鐘

教室

樹枝

這些

好奇

招引

古老

枝干

所有

猜想

四、多音字

教

好

覺

假

背

圈

五、形近字

六、近義詞

鮮艷—艷麗

好奇—新奇

打扮—裝扮

潔白—雪白

安靜—寧靜

轟響—轟鳴

狂歡—狂喜

突然—忽然

覺得—感覺

流利—流暢

詳細—詳盡

認真—仔細

清楚—明白

鴉雀無聲—悄然無聲

七、反義詞

安靜—熱鬧

招引—驅趕

潔白—烏黑

濕潤—干燥

出來—進去

揚起—放下

主動—被動

認真—馬虎

清楚—模糊

糊里糊涂—一清二楚

鴉雀無聲—人聲鼎沸

八、詞語搭配

【動詞搭配】

(打)招呼

(朗讀)課文

(跳)孔雀舞

(做)游戲

(看)熱鬧

(走過)荒野

(吹著)口笛

(站)墻角

(收起)戒尺

【形容詞搭配】

(敬愛)的老師

(可愛)的小學

(古老)的銅鐘

(粗壯)的枝干

(潔白)的粉墻

【數量詞搭配】

一(條)小路

一(間)教室

一(所)小學

兩(只)猴子

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】一條條

一個個

孤零零

油亮亮

亮晶晶

笑哈哈

【

AABB

式詞語】急急忙忙

高高興興

蔥蔥蘢蘢

嚴嚴實實

密密層層

【“

一×

不×”式詞語】一字不漏

一聲不響

一聲不吭

一言不發

十、句子積累

1.擬人句：于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠

草上跳舞、狂歡。

2.擬人句：濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

3.擬人句：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

4.反問句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

十一、考點提示

1.背誦：“日積月累”里的古詩《所見》。

2.說說大青樹下的小學特別的地方：

學校里有不同民族的學生，大家穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起做游戲，非常快樂。

3.仿寫句子：雨一來，他們便放假了。

清風一吹，他們便跳起歡快的舞蹈；蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。

4.識記含有身體器官名稱的成語：

搖頭晃腦

披頭散發

張牙舞爪

提心吊膽

面紅耳赤

手忙腳亂

眼疾手快

口干舌燥

5.寫寫自己的同學，把其長相、性格特征和經常做的事情等寫下來，讓別人猜猜他是誰。

第二單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

君（jūn）子

橙（chéng）色

印（yìn)

著

凌（líng）亂

棕（zōng）色

鑰匙（shi）

喇叭（bā）

豐（fēng）

二、易寫錯的字

徑：右邊的部分第二筆是點。

霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。

挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。

緊：下面的部分要寫得緊湊。

規：左邊的第四筆是點。

遲：上邊的“尺”最后一筆是點。

三、重點詞語

寒冷

斜著

霜葉

贈予

姓劉

蓋住

菊花

殘冬

君子

橙黃橘綠

送客

挑逗

鋪滿

水泥

緊緊

院子

印著

排列

亮晶晶

規則

凌亂

棕紅

遲到

金色

放晴

明朗

金黃

雨珠

落葉

閃閃發光

盡頭

平展

葉叢

歌唱

一盒

顏料

郵票

飄揚

爭著

仙子

淡黃

好聞

梨花

勾住

一曲

豐收

清涼

留意

楓葉

果樹

菊花

氣味

香甜

香味

過冬

四、多音字

挑

行

空

扇

好

樂

五、形近字

六、近義詞

明朗——晴朗

凌亂——雜亂

增添——增加

仔細——認真

愉快——愉悅

清涼——涼快

美麗——漂亮

香甜——甜美

歡樂——快樂

七、反義詞

凌亂——整齊

增添——減少

仔細——馬虎

清涼——炎熱

美麗——丑陋

雪白——烏黑

八、詞語搭配

【動詞搭配】

（加緊）挖洞

（睡）大覺

【形容詞搭配】

（明朗）的天空

（彩色）的地毯

（棕紅色）的小鳥

（金色）的海洋

（美麗）的菊花

（好聞）的氣味

（金色）的小喇叭

（豐收）的歌

【數量詞搭配】

一（雙）小雨靴

一（個）小巴掌

一（把）鑰匙

一（盒）顏料

一（把）扇子

一（枚）郵票

一（首）歌子

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】

亮晶晶

濕漉漉

金燦燦

綠油油

【ABAB

式詞語】

金黃金黃

瓦藍瓦藍

【描寫顏色的成語】

五彩繽紛

五顏六色

五光十色

五彩斑斕

萬紫千紅

姹紫嫣紅

【描寫秋天的四字詞語】

秋高氣爽

五谷豐登

瓜果飄香

春華秋實

層林盡染

天高云淡

秋風習習

果實累累

一葉知秋

【描寫春天的成語】

春暖花開

春光明媚

春回大地

萬物復蘇

[描寫夏天的成語]

烈日炎炎

驕陽似火

暑氣逼人

烈日當空

艷陽高照酷暑難耐

【描寫冬天的成語】

冰天雪地

寒風刺骨

天寒地凍

千里冰封

白雪皚皚

大雪紛飛

北風呼嘯

鵝毛大雪

十、考點提示

1.背誦：《山行》《贈劉景文》《夜書所見》和《秋天的雨》第2

自然段。

2.會用自己的話說說《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》詩句的意思。

3.《鋪滿金色巴掌的水泥道》第6、7

自然段常以課內閱讀的形式考查。

4.《秋天的雨》第2

自然段常以課內閱讀的形式考查。

5.學會用多種方法理解難懂的詞語。

6.學會用正確的格式寫日記。

第三單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

剩（shèng）下

睜（zhēng）大

搖晃（huàng）

根莖（jīng）

嚼（jiáo）著

稍（shào）息

幾（jī）乎

拼（pīn）命

嘀（dí）咕

蹭（cèng）來蹭去

二、易寫錯的字

剩：第十筆是點，不要寫成捺。

睜：右邊的“爭”第四筆橫要寫得長一些。

訴：右邊的部分有“丶”，不要丟掉。

旅：右下角是“”，不要寫錯。

憐：右邊是“令”，不是“今”。

算：部首是“”，中間是“目”。

三、重點詞語

原野

睜眼

煤油燈

發生

樹根

村子

燈火

剛才掃地

來得及

流淚

打算

要好

草堆

作聲

答應做夢

當然

消化

知覺

光亮

眼淚

大吃一驚

四、多音字

切

倒

難

調

答

應

卷

幾

稍

處

五、形近字

六、近義詞

美麗—漂亮

滿意—滿足

舒展—伸展

周圍—四周悲哀—悲傷

分散—分開

七、反義詞

寒冷—溫暖

難受—舒服

高大—矮小

舒展—收縮

悲哀—歡樂

分散—集中

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（很遠很遠）的地方

（寒冷）的冬天

（細細）的根

（高大）的樹

（開心）的樣子

（小小）的陽臺

（年輕）的農夫

（美麗）的木地板

（要好）的朋友

（勇敢）的蟋蟀

【量詞搭配】

一（盞）煤油燈

一（個）農夫

一（輛）手推車

一（棵）樹

一（頭）大黃牛

一（次）旅行

一（只）小螞蟻

一（塊）大奶酪

【動詞搭配】

（睜大）眼睛

（鉆出）地面

（執行）命令

（搬進）洞里

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】暖洋洋

笑瞇瞇

【“越A

越B”式詞語】越走越快

越看越像

【含反義詞的成語】爭先恐后

七上八下

【含數字的成語】四面八方

三言兩語

十、句子積累

擬人句:

鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

十一、考點提示

1.背誦：語文園地三“日積月累”的內容。

2.學會用修改符號修改自己的習作。

3.學會用所給詞語編一個童話故事。

第四單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

大洞(dòng)

準(zhǔn)備

孵(fū)蛋

撞(zhuàng)到

來訪(fǎng)

模(mó)仿

發瘋(fēng)

二、易寫錯的字

準：左邊是“兩點水”，右邊是“隹”，不要少寫一橫。

暴：第十五筆是點，不是捺。

曬：右邊第五筆是豎彎。

三、會寫詞語

變成門板

撞到

根本

安心

主人

母雞

注意

因此

四、多音字

嗎

擔

覺

長壓

盡

中

彈

五、形近字

六、近義詞

使勁—用勁

安心—放心

漂亮—好看

濃密—稠密

飄動—飄蕩

牢固—堅固

明白—明了

高興—快樂

特別—特殊

好聽—動聽

洪亮—響亮

感謝—感激

憐憫—憐惜

詫異—驚詫

七、反義詞

安心—擔心

漂亮—丑陋

偶爾—經常

濃密—稀疏

牢固—松散

明白—糊涂

陌生—熟悉

討厭—喜歡

高興—悲傷

白天—晚上

特別—一般

批評—表揚

容易—困難

成功—失敗

失望—希望

八、詞語搭配

【動詞搭配】

(跳)出來

(講)故事

(曬)太陽

(放)風箏

(飛過)屋頂

【形容詞搭配】

(小小)的聲音

(濃密)的胡子

(甜甜)的果醬

(百發百中)的獵人

【量詞搭配】

一(條)縫

一(張)網

一(根)胡子

一(條)狗

一(個)圈套

一(只)公雞

一(個)男孩

九、詞語歸類

【含“笑”字的成語】捧腹大笑

眉開眼笑

開懷大笑

哈哈大笑

笑逐顏開

嘻皮笑臉

喜笑顏開

談笑風生

【

AABB

式詞語】破破爛爛

匆匆忙忙

十、句子積累

1.感嘆句:

對一根胡子來說，果醬是多么好的營養品啊！

2.排比句：(1)它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

(2)一天早晨，它在樹林里練習，發出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

十一、考點提示

1.表示團結起來力量大的俗語。

（1）人心齊，泰山移；（2）二人同心，其利斷金；(3)三個臭皮匠，頂個諸葛亮；（4）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

2.識記有關“笑”的成語：捧腹大笑

開懷大笑

哈哈大笑

哄堂大笑

眉開眼笑

喜笑顏開

相視而笑

啞然失笑

3.學習預測的一些基本方法，嘗試續寫故事。

第五單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

母親（qīn）

翠（cuì）鳥

吞（tūn）下

捕（bǔ）魚

盛（shèng）開

二、易寫錯的字

搭：右上邊是“艸”，不是“”。

翠：羽字頭不帶鉤。

耍：上面是個“而”字，第二筆是撇。

釣：右邊的“勺”，第三筆是點。

趣：最后一筆是點，不是捺。

喜：注意上邊是“士”，不是“土”。

睡：右邊第四筆橫最長，最后一筆橫最短。

三、重點詞語

響亮

翠綠

長嘴

靜悄悄

吞下

捕魚

雨點

船夫

用力

船頭

玩耍

呼喊

而是

鄉下

窗前

常常

絨毛

假裝

起床

一本正經

四、多音字

啦

假

樂

覺

盛

悄

五、形近字

六、近義詞

用力—使勁

美麗—漂亮

玩耍—嬉戲

喜愛—喜歡

快樂—歡樂

盛開—開放

仔細—認真

合攏—收攏

張開—展開

一本正經—不茍言笑

引人注目—惹人注意

七、反義詞

漂亮一丑陋

快樂—悲傷

引人注目—默默無聞

喜愛—討厭

仔細—馬虎

合攏—張開

吞—吐

有趣—枯燥

靜悄悄—鬧哄哄

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（彩色）的小鳥

（翠綠）的羽毛

（紅色）的長嘴

（金色）的草地

（綠色）的草地

（可愛）的草地

（一本正經）的樣子

（有趣）的蒲公英

【量詞搭配】

一（條）小魚

一（只）翠鳥

一（張）長嘴

一（種）花

一（片）草地

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】

靜悄悄

傻乎乎

懶洋洋

毛茸茸

臟兮兮

慢吞吞

喜洋洋

【擬聲詞】沙啦

呼嚕

嘎吱

喀嚓

轟隆

嘩嘩

【描寫人物神態的成語】一本正經

大驚失色

從容不迫

心平氣和

沒精打采

十、句子積累

1.比喻句：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

2.感嘆句：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

十一、考點提示

1.《搭船的鳥》第2-4

自然段常以課內閱讀的形式考查。

2.《金色的草地》草地顏色變化的原因常以問答題的形式考查。

3.學會和同學交流你觀察到的事物。

4.能夠把觀察時印象最深的事物、人物或場景寫下來。

第六單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

飲（yǐn）水

初（chū）一

鏡（jìng）子

銀（yín）盤

挺（tǐng）好

數（shǔ）不清

海參（shēn）

劃（huá）過來

鳥糞（fèn）

腦（nǎo）袋

宿舍（shè）

二、易寫錯的字

楚：上邊的“林”的最后一筆是“點”。

孤：右邊是“瓜”，不是“爪”。

未：上橫短，下橫長。

遙：半包圍結構，部首是“辶”，書寫時注意

先寫上面的部分，再寫“辶”。

躺：第七筆“撇”不出頭。

潔：右邊的“吉”，上面是“士”。

三、重點詞語

飲酒

當初

至此回

群島

豐富

挺好

鼓掌

數不清

寶貴

位于

南海

部分

風景

物產

厚衣服

杏黃

相互

海底

海面

色彩

成群結隊

條紋

周身

游動

堆積

肥料

祖國

事業

發展

必將

更加

躺倒

滿載

靠岸

栽樹

初夏

除了

亞熱帶

踩踏

整潔

街道

交界

云朵

來來往往

帆船

遠處

汽笛

船隊

散發

銀光閃閃

打掃

腦袋

嚴實

擋住

視線

花壇

顯得

藥材

松軟

刮風

寶庫

東北

紅松

蒼翠

飛舞

名貴

雪花

樹洞

巨大

四、多音字

抹

磨

數

參

臂

籠

興

舍

五、形近字

六、近義詞

瑰麗—美麗

交錯—交叉

綻開—綻放

威武—威風

巨大—龐大

茂密—茂盛

欣賞—觀賞

來臨—到來

理睬—搭理

五光十色—五彩繽紛

各種各樣—各式各樣

蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

七、反義詞

巨大—微小

茂密—稀疏

盛開—凋謝

富饒—貧窮

浩瀚—微小

寂寞—喧鬧

干凈—骯臟

美麗—丑陋

整潔—雜亂

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（可愛）的地方

（彩色）的條紋

（茂密）的樹林

（厚厚）的鳥糞

（寶貴）的肥料

（綠色）的海洋

（嫩綠）的葉子

（美麗）的大花壇

（鮮嫩）的蘑菇

（巨大）的寶庫

【量詞搭配】

一（簇）紅纓

一（座）寶庫

一（片）沙灘

一（層）鳥糞

一（頂）大傘

一（只）野兔

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】懶洋洋

圓溜溜

【

AABB

式詞語】飄飄搖搖

祖祖輩輩

蔥蔥蘢蘢

密密層層

嚴嚴實實

【ABCC

式詞語】銀光閃閃

生機勃勃

【又×

又×

式詞語】又香又脆

又松又軟

又肥又厚

【含數字的詞語】五光十色

一帆風順

四面八方

百發百中

一清二

楚

十、句子積累

1.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

2.排比句：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

3.比喻句:（1）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

（2）有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

（3）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。

（4）太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

4.擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

十一、考點提示

1.背誦默寫：《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《早發白帝城》《望天門山》

2.學會把身邊的美景寫下來，并與同學分享。

3.會用自己的話說說《望天門山》《望洞庭》的意思。

4.能夠選擇一兩個ABB

式的詞語寫句子。

第七單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

手風琴（qín）

蟲鳴（míng）呢（ní）喃

霧蒙（méng）

蒙凝（níng）神靜氣

舒暢（chàng）

翅（chì）膀

伸（shēn）出

匆（cōng）匆

聰（cōng）明

扎（zhā）傷

二、易寫錯的字

奏：上邊是“”，“奏”的最后一筆是點。

琴：下邊是“今”，不是“令”。

受：下面是“又”，不是“友”。

霧：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。

蒙：第六筆是橫，別忘記寫。

刺：左右結構，第六筆是點。

棗：第三筆是橫折，不要寫成橫折鉤。

乎：第五筆是豎鉤。

三、重點詞語

手風琴

輕柔

激動

美妙

歌唱

音樂家

歌手

歌曲

溫柔

合奏

樂曲

充滿

喜歡

音樂會

滴答

所有

河流

輕快

合唱

霧蒙蒙

茫然

父親

童年

輕聲

生怕

驚動

氣息

過夜

時刻

紅棗

一顆忽然

圓乎乎

暗暗

伸出

匆匆

水溝

聰明

偷走

追趕

彎腰

擺動

如同

無數

新月

后院

趕忙

墻根

注視

興許

清楚

活動

勁頭

散落

歸攏

急火火

本事

高明

好奇心

黑洞洞

四、多音字

呢

晃

扎

五、形近字

六、近義詞

美妙—奇妙

雄偉—宏偉

輕快—輕松

快樂—歡樂

喜歡—喜愛

兀立—直立

驚動—驚擾

舒暢—舒服

驚愕—驚訝

猜測—推測

立刻—立即

躡手躡腳—輕手輕腳

七、反義詞

溫柔—暴躁

熱鬧—冷清

快樂—悲傷

喜歡—討厭

沉重—輕松

高興—傷心

聰明—愚蠢

高明—低劣

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

（美妙）的聲音

（雄偉）的樂曲

（熱鬧）的音樂會

（霧蒙蒙）的樹林

（快活）的時刻

（朦朧）的月光

【量詞搭配】

一（片）樹林

一（只）鳥

一（棵）樹

一（根）樹枝

【動詞搭配】

（舒暢）地呼吸

（淙淙）地流

（驚愕）地問

（暗暗）地猜測

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】霧蒙蒙

熱騰騰

圓乎乎

急火火

黑洞洞

水靈靈

靜悄悄

【

AABB

式詞語】滴滴答答

叮叮咚咚

【“

一×

一×”式詞語】一舉一動

一言一行

一朝一夕

一心一意

一生一世

十、句子積累

1.比喻句:

（1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

（2）秋天,棗樹上掛滿了一顆顆紅棗,風兒一吹,輕輕擺動,如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。

2.擬人句:

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

3.感嘆句：（1）我在歌唱，我很快樂！

（2）聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！

十一、考點提示

1.背誦：《大自然的聲音》第2~3

自然段和古詩《采蓮曲》。

2.學會和同學交流身邊的“小事”，并提出自己的看法。

第八單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

登（dēng）上

觀眾（zhòng）

掌（zhǎng）聲

落（lào）下

調（diào）來

胸脯（pú）

男（nán）孩

寧（níng）靜

寒冷（lěng）

誠（chéng）實

凍（dòng）死

面包渣（zhā）

戰斗（dòu）

撤（chè）退

白求恩（ēn）

血（xuè）絲

彈（dàn）片

迅

（xùn）速

二、易寫錯的字

登：

上下結構，書寫時注意上面的筆順是：橫撇、點、撇、撇、捺。

腿：

左右結構，第十筆是點。注意右邊部分先寫上面的“

”，再寫走之。

投：第五筆是橫折彎。

勇：第四筆是橫折，不要寫成橫折鉤。

短：要寫得左窄右寬，注意第五筆是點。

秀：下面是“乃”，筆順是：橫折折折鉤、撇。

三、會寫詞語

司馬光

庭院

登上

跌倒

觀眾

放棄

堅持

全班

沉默

輪流

文靜

講臺

一齊

角落

慢吞吞

剛剛

淚水

持久

平息

動聽

面對

跳動

歡快

嚴寒

本來

落

斗

大

調

五、形近字

六、近義詞

輪流—輪換

立刻—立即

熱烈—強烈

講述—講解

動聽—好聽

憂郁—憂慮

鼓勵—鼓舞

監督—監視

歡迎—迎接

果然—果真

喜愛—喜歡

可惜—惋惜

誠實—老實

激烈—猛烈

敏捷—敏銳

沉思—思索

懇求—請求

迅速—快速

七、反義詞

猶豫—果斷

熱烈—冷清

憂郁—開朗

歡迎—拒絕

喜愛—討厭

仰望—俯視

歡快—憂傷

鎮定—慌張

敏捷—緩慢

危險—安全

勝利—失敗

八、詞語搭配

【形容詞搭配】（熱烈的）掌聲

（誠實的）男孩

【量詞】

三（只）麻雀

一（個）男孩

一（座）小廟

一（塊）彈片

一（名）戰士【ABCC

式詞語】硝煙滾滾

涼風習習

果實累累

白雪皚皚

烈日炎炎

【AABC

式詞語】耿耿于懷

落落大方

【含“不”字的成語】經久不息

堅持不懈

十、句子積累

1.擬人句：它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。

2.反問句：戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

十一、考點提示

1.背誦：《司馬光》和“日積月累”的內容。

2.借助注釋講一講《司馬光》的故事。

3.會用“陸續”“繼續”“連續”造句。

4.和同學交流習作《那次玩得真高興》，跟他們分享你的快樂。

第三篇：部編三年級上冊語文第六單元習作教學指導

第六單元習作教學指導

第1課時

激情導入

1.出示一些景點的圖片,提問:誰去過這些地方?你覺得這些地方美嗎?

2.觀看“桂林山水”的視頻,讓學生感受那里的美景。引導學生說出自己去過的美麗的地方。

審題指導

一、出示習作要求

見《同步作文》人三上第81頁

二、為學生講解時,明確以下幾點

1.選材時要選擇自己去過的、熟悉的地方來寫。

2.每段要圍繞一個意思來寫,可以圍繞這段中的某一句話或者某一個詞來寫。

3.要按照一定的順序來寫。

4.在描寫時加入自己合理的想象,運用恰當的修辭手法,讓景物的特點更鮮明。

5.把自己對景物的喜愛之情融入文章中。

三、誤區警示

見《同步作文》人三上第81頁

選材指導

這篇習作的要求是寫一寫自己身邊的美景,所以教師在拓展學生思路時,要從他們身邊的景物出發。可以寫一寫自然景觀,也可以寫一些名勝古跡或校園、社區等人文景觀。(見《同步作文》人三上第82頁“選材指導”)

出示圖片,拓寬學生思路。

嘗試擬定文章題目。(見《同步作文》人三上第81頁“擬題思路”)

方法點撥

一、設案例,引思索。

回顧三篇文章的寫作思路。

這一單元的習作要求是寫景作文,文章為指導寫作提供了大量的范例和方法。

(1)抓住景物的特點。每一處景物都有著獨特之處,讓人流連忘返,所以我們在具體描寫一處景物時,也要抓住它的特點,寫出它的與眾不同。

(2)動靜結合,運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法,動靜相襯,不僅可以讓描寫的事物更加形象,也能給讀者留下深刻的印象,讓文章更加吸引人。

描寫景物,不但要寫出景物的靜態美,例如:形狀、大小、色彩等。也要寫出景物的動態美,主要是景物瞬間在形態、色彩、聲音、速度等方面的變化。做到動靜結合、形象生動,才能給讀者留下深刻的印象。

(3)每一段要圍繞著一個意思來寫,這是本單元的訓練點。這種方法在課文中運用得也很多。用這樣的方法來寫,可以讓文章的結構清楚,同時也可以讓景物的特點更加明確。

(4)要按照一定的順序,寫出層次。寫景文章的順序一般分為時間順序和空間順序。時間順序一般是從早到晚的順序,或是一年四季的順序。空間順序可以是由高到低、由遠到近、由上到下、由整體到部分,或者是移步換景的順序。按照一定的順序來寫文章,可以讓文章結構看起來更清楚。

二、巧指導,明思路。

(1)完成單元習作任務單,并結合任務單,梳理習作的初步思路。

(2)賞范文。引導學生讀《同步作文》中的范文和書中課文,借鑒其中的習作方法。

(3)出示文章結構圖,指導學生完成習作導圖或提綱。(見《同步作文》人三上第82頁“思維點撥”)

(4)將自己的習作與小組同學交流,互相評改。

課上練筆

一、寫一寫

(1)你想寫哪里的景物?試著寫一寫開頭和結尾吧!(見《同步作文》人三上第94頁“炫酷開頭”和“精彩結尾”)

(2)你喜歡你所描寫的景物嗎?在文章中把你對景物的喜愛之情表達出來吧!

二、讀一讀

把你的習作讀給爸爸、媽媽聽一聽,讓他們也給你一點建議吧!

三、評一評

小組同學之間互相評價一下,推薦優秀習作在班級內朗讀。

四、集體分享

在班級中分享小組推薦的習作,可以把優秀作文打印出來張貼在班級的作品墻上。

課后延伸

將整篇習作的內容謄抄在《同步作文》本單元的作文格里。

第2課時

一、點評精彩片段

1.書寫工整,格式規范。

2.詞語運用恰當,能抓住事物的特點。

3.在描寫事物時,動靜結合,并運用恰當的修辭手法,使文章更加形象、生動。

4.每段描寫的事物能夠圍繞一個意思來寫。

5.能夠按照一定的順序來寫,有層次感。

二、點評全篇佳作

1.在班級中找出優秀的文章共同分享。

2.以范文為例,對《這兒真美》這篇作文進行點評。

評價項目

評價

能運用恰當的詞語形容所寫的事物。

☆　☆　☆　☆　☆

運用恰當的修辭手法,讓文章更加生動形象。

☆　☆　☆　☆　☆

每段能夠圍繞一個意思來寫。

☆　☆　☆　☆　☆

能按照一定的順序描寫景物。

☆　☆　☆　☆　☆

文章結構完整。

☆　☆　☆　☆　☆

書寫認真,沒有錯別字。

☆　☆　☆　☆　☆

3.小組同學之間交流習作中圈畫好的段落和詞語。小組內評出星級,并選擇優秀的作文在班上進行展示。

三、小結學生習作中出現的問題

1.景物寫得不夠生動,僅用只言片語概括景物,不能抓住景物特點,缺少恰當的修辭手法。

2.不能抓住每一段的主要意思來寫,每段只是景物的羅列和拼湊。

3.文章的順序不明顯,層次不分明。

4.文章中有錯別字,個別句子有語病。

四、開始修改自己的習作

修改習作可以把自評、小組評結合起來。能夠運用學過的修改符號做出正確的修改。

五、總結本次習作收獲

1.能夠用恰當的詞語來描述事物。

2.可以用恰當的修辭手法抓住景物的特點,把景物寫得更加形象、生動。

3.能夠圍繞一個主要內容來寫一段話。

4.初步掌握“按一定順序”描寫景物的方法。

六、本課結束語

我們的祖國有大好的河山,大自然向我們展現了無窮的魅力,讓我們流連忘返,也為我們的寫作提供了很多素材。“一切景語皆情語”,我們用筆描繪出大自然的美麗景色,也表達了我們對大自然的熱愛。希望每一個孩子都做一個用心觀察的人,用自己的心靈去感受自然給予我們的無窮魅力,把自己見過的美麗景色都記錄下來吧!、

第四篇：部編版三年級上冊語文第六單元復習卡

第六單元復習卡

一、聽兩遍朗讀錄音，并回答下列問題。

1.（）是中國首檔青年電視公開課。

A.《見字如面》

B.《朗讀者》

C.《開講啦》

2.《開講啦》節目在（）年播出了“海上絲綢之路”系列特別節目。

A.2015

B.2016

C.2017

3.《開講啦》榮獲第（）屆上海電視節最佳周播電視節目獎。

A.23

B.24

C.25

二、下列加點字讀音有誤的一項是（）

A.富饒（ráo）

建設（shè）

瑰麗（ɡuī）

B.海鷗（ōu）

相宜（yì）

鳳凰（huánɡ）

C.側身（cè）

每逢（fénɡ）

理睬（cǎi）

D.融化（rónɡ）

未來（wèi）

膝蓋（xī）

三、拼寫樂園。

1.看拼音，寫詞語。

2.根據語境寫字詞。

（1）密密層層的枝葉把森林封得很

yán

shi（），dǎnɡ

zhù（）了人們的shì

xiàn（）。

（2）去年暑假，爸爸媽媽帶著我去了美麗的三yà（），腳cǎi（）在jié

bái（）而又róu

ruǎn（）的沙灘上，我興奮極了。

（3）shǔ（）不清的lónɡ

xiā（）ɡǔ

（）著圓圓的眼睛，在yán

shí（）上爬來爬去。

四、補充詞語。

風景（）（）

（）（）無比

成（）結（）

（）（）豐富

（）（）不平

（）（）輩輩

五（）十（）

銀光（）（）

（）種（）樣

五、選詞填空。

A.靜悄悄

B.懶洋洋

C.亂糟糟

D.慢騰騰

1.海參在海底（）地蠕動。

2.考試時，教室里（）的。

3.我放學一回家，就發現原本整潔的房間變得（）的。

4.蝸牛在墻上（）地爬著。

六、下列句子有語病的一項是（）

A.秋風吹來，落葉在林間飛舞。

B.小鹿側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

C.秋天的小興安嶺是一年中最好的季節。

D.這座海濱小城真是又美麗又整潔。

七、句子樂園。

1.海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加點的詞語仿寫句子）

______________________________________________________

2.松鼠在枝頭散步。（用相同的修辭手法寫一句話）

______________________________________________________

3.小興安嶺是一座美麗的大花園。

小興安嶺是一座巨大的寶庫。（用關聯詞合并成一句話）

______________________________________________________

4.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（仿寫比喻句）

______________________________________________________

八、根據課文內容，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1.“富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。”這句話說明了西沙群島自古以來就是我國的領土。

（）

2.《海濱小城》這篇課文是按照空間順序描寫海濱小城的美麗景色的。

（）

3.《美麗的小興安嶺》一文抓住了不同季節的景物特點，寫出了各個季節的小興安嶺的美麗。

（）

4.“輕舟已過萬重山”中的“輕”雖然寫出了船的輕快，但從另一方面襯托了詩人沉重而悲傷的心情。

（）

九、根據課文內容填空。

1.蘇東坡贊美道：“欲把西湖比西子，____________。”于是，杭州西湖有了“西子湖”的美稱。

2.“遙望洞庭山水翠，________________”這兩句詩運用了比喻的修辭手法，描寫了洞庭山水的美麗。

3.天門中斷楚江開，________________。

4.《富饒的西沙群島》一文通過介紹位于我國南海的西沙群島__

_____________和______________，表達了作者對西沙群島的____之情。

5.《海濱小城》一文描寫了海濱小城的___________，表達了作者對海濱小城的______之情。

6.《美麗的小興安嶺》一文按照___________的時間順序，介紹了小興安嶺的美麗富饒，表達了作者_______________________之情。

7.完成下列練習。

早發白帝城

［唐］李白

朝辭白帝彩云間，______________。

______________，輕舟已過萬重山。

（1）將上面的詩句補充完整。

（2）這首詩的前兩句寫了詩人______（時間）離開，乘船一日就到達了______。下列填入橫線處正確的一項是（）

A.傍晚白帝城江陵

B.清晨白帝城江陵

C.清晨江陵白帝城

（3）這首詩表達了詩人______的心情。

參考答案

一、聽力材料：

開講啦

由中央電視臺綜合頻道播出的《開講啦》是中國首檔青年電視公開課，創辦于2012年。

每期節目由一位知名人士講述自己的故事，分享他們對于生活和生命的感悟，給予中國青年現實的討論和心靈的滋養。節目每期有八至十位來自全國各大高校的青年代表，向演講嘉賓提問互動。另有300位大學生作為觀眾現場觀看這場有思考、有疑問、有價值觀、有鋒芒的思想碰撞。每期演講嘉賓選擇的主題，均為當下年輕人心中的疑問，講述青年最關心、最困惑的話題。

2015年該節目登陸英國，威廉王子應《開講啦》的邀請，在倫敦國王學院開啟文化、商業、創意間的高端對話；2016年再度走出國門，“海上絲綢之路”系列特別節目走訪了埃及、希臘、新加坡，掀起了一場“海上絲綢之路”上的“中國熱”。

2017年6月16日，《開講啦》榮獲第23屆上海電視節最佳周播電視節目獎。

1.C

2.B

3.A

二、B

五、1.B

2.A

3.C

4.D

六、C

八、1.√

2.√

3.√

4.×

九、1.淡妝濃抹總相宜

2.白銀盤里一青螺

3.碧水東流至此回

4.美麗的景色

富饒的物產

贊美

5.美麗景色

喜愛

6.春夏秋冬

對祖國山河的熱愛和贊美

7.（2）B

（3）愉悅

第五篇：三年級上冊第六單元單元預習

第5課時　單元預習課

——《海濱小城》《美麗的小興安嶺》

一、教學目標

1.會認兩課中的24個生字，隨文學寫“濱”字，學習4個多音字“臂、載、興、舍”。

2.能正確、流利地朗讀課文，積累好詞，領略美麗的自然風光。

3.找到文章中心句，了解課文主要寫了什么。

二、教學過程

（一）背誦古詩，導入新課

1.學生展示古詩背誦。

2.談話導入新課：我們偉大的祖國幅員遼闊，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們就要到迷人的海濱小城和美麗的小興安嶺去看一看。

板書：海濱小城（隨板書指導書寫“濱”，注意左窄右寬，“兵”的最后一筆是點。

“濱”是什么意思？——水邊；近水的地方。海濱、湖濱。）

美麗的小興安嶺（讀好多音字“興”）

（二）朗讀課文，整體感知

1.初讀，學生自由朗讀課文。

出示要求：自由讀課文，標上自然段，讀準字音，讀通句子。讀不好的地方多讀幾遍，爭取讀流利。

2.朗讀展示。

3.默讀：找出文章中心句，把握文章主要內容。

板書：美麗又整潔

一年四季　花園　寶庫（學寫“庫”）

4.朗讀展示。

（1）認讀詞語，注意多音字。

海鷗

胳臂

理睬

滿載

喧鬧

石凳

每逢

除了　咯吱咯吱

側著

欣賞

顯得

藥材

膝蓋

來臨

（2）讀句子，注意讀準加粗的詞語。

有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。

早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

◇讀句子，在句子中認讀生詞，識記生字。

◇結合圖片識記“桉樹、椰子、橄欖、鳳凰”這四個詞語。

◇認讀多音字“當”。

5.默讀，找出中心句：兩篇課文分別是圍繞哪一句話寫的？

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

6.把握主要內容。

《海濱小城》：你發現課文圍繞第7

自然段，1-3

自然段先寫了什么？

4-6

自然段又寫了什么？

（1-3自然段寫海濱，4-6自然段寫小城）

《美麗的小興安嶺》：作者按照什么順序寫了小興安嶺是花園，也是寶庫？

（春—夏—秋—冬的季節順序）

（三）書寫指導“載、靠、袋”

1.教師板書，學生觀察。

2.重點指導：載——左上的“十”字要小，中間橫要長。

靠——“告”要扁，“非”字的橫短，并且間距均勻。

袋——“代”的斜勾要向外伸展，給“衣”留出空；“衣”的豎提稍偏左，短而直，使整個字重心穩定。

3.學生練寫，評改。

三、板書設計

海濱小城

美麗　整潔

美麗的小興安嶺　　一年四季　花園　寶庫