第一篇：科技活動航模小組活動總結

科技活動航模小組活動總結

一、領導重視，群策群力。

我校航?；A較差，但學校領導對開展航?；顒臃浅Ｖ匾?，領導經常討論如何開展此項活動，并由李校長主管，由我擔任輔導老師。李校長對每次參加航模比賽都十分重視，一接到通知馬上召開動員大會，并鼓勵我們要全力以赴取得好成績。訓練期間，李校長親自示范，比賽其間還多次親臨現場指導工作。他們經常詢問我們有沒有遇到什么困難，如資金問題、與家長溝通問題等。各班主任也非常配合這項工作，經常督促學生要積極參加活動，對缺課的同學做好思想工作。另外，學校加大了該項活動的經費投入，這為開展訓練和參賽準備了物質基礎。

二、利用好每周的科技活動課，上好航模課。

我們堅持每周一次的航模活動，每周二下午第三節課都進行活動，輔導老師分工合作，在活動室、操場等場所開展活動。

三、科技活動與課堂教學相結合。

航模作為一種科技活動，不是單純的作為一種娛樂項目，而是在制作過程中，能鍛煉同學們動手操作能力，還能激勵他們學習科學的興趣，從小樹立航空航天的理想，另一方面，航?；顒舆€能引導學生去參加有益的活動。同學們在安裝模型、放飛模型的過程中，要克服各種困難，最后獲得成功的喜悅，這些過程通常都可以作為作文寫作的材料，不但不會影響學習，相反，參加航模小組的同學學習比以前更自覺了，思想品德有了較大的進步。

四、節約資金，取好成績，讓航模活動可持續性發展。

航模很容易摔壞，是一項高消費的項目，如果沒有一個節約的思想，將會是一筆巨額開支，而作為中學，各項開支都非常大，資金比較緊張，為了解決這個問題，我們積極與家長溝通，讓家長為孩子買模型，有的家長也愛上了航模，跟孩子一起玩。當然還要教育學生珍惜勞動成果，摔壞的飛機不要急于扔掉，可以進行修補再用。我們平時學習訓練的模型都是學生購買的，只是比賽用的一部分才由學校購買，大大節省了學校的資金，不會因資金問題而停止活動。

五、積累經驗、展望未來。

我們有很多不足的地方，比如我們的遙控項目還比較落后，皮筋的運用不足，人員的配備上也相對不合理，我們會虛心地向先進的學校學習。航模是一項有趣而又富有挑戰性的項目，讓我們總結經驗，共同進步，為科技事業更上一個新臺階作出貢獻。

2014年1月

第二篇：科技活動航模小組活動總結

科技活動航模小組活動總結

一、領導重視，群策群力。

我校航?；A較差，但學校領導對開展航?；顒臃浅Ｖ匾?，領導經常討論如何開展此項活動，并由教導處主任主管，由我和曾愛琴擔任輔導老師。主任對每次參加航模比賽都十分重視，一接到通知馬上召開動員大會，并鼓勵我們要全力以赴取得好成績。訓練期間，主任親自示范，多次親臨現場指導工作。他們經常詢問我們有沒有遇到什么困難，如資金問題、與家長溝通問題等。各班主任也非常配合這項工作，經常督促學生要積極參加活動，對缺課的同學做好思想工作。另外，學校加大了該項活動的經費投入，這為開展訓練和參賽準備了物質基礎。

二、利用好每周的科技活動課，上好航模課。

我們堅持每周一次的航?；顒樱恐芏挛缍歼M行活動，輔導老師分工合作，在活動室、操場等場所開展活動。

三、科技活動與課堂教學相結合。

航模作為一種科技活動，不是單純的作為一種娛樂項目，而是在制作過程中，能鍛煉同學們動手操作能力，還能激勵他們學習科學的興趣，從小樹立航空航天的理想，另一方面，航?；顒舆€能引導學生去參加有益的活動。同學們在安裝模型、放飛模型的過程中，要克服各種困難，最后獲得成功的喜悅，這些過程通常都可以作為作文寫作的材料，不但不會影響學習，相反，參加航模小組的同學學習比以前更自覺了，思想品德有了較大的進步。

四、節約資金，取好成績，讓航?；顒涌沙掷m性發展。

航模很容易摔壞，是一項高消費的項目，如果沒有一個節約的思想，將會是一筆巨額開支，各項開支都非常大，資金比較緊張，為了解決這個問題，我們積極與家長溝通，讓家長為孩子買模型，有的家長也愛上了航模，跟孩子一起玩。當然還要教育學生珍惜勞動成果，摔壞的飛機不要急于扔掉，可以進行修補再用。我們平時學習訓練的模型都是學生購買的，大大節省了學校的資金，不會因資金問題而停止活動。

五、積累經驗、展望未來。

我們有很多不足的地方，比如我們的項目還比較落后，材料和資金的不足，人員的配備上也相對不合理，我們會虛心地向先進的學校學習。航模是一項有趣而又富有挑戰性的項目，讓我們總結經驗，共同進步，為我們常州的科技事業更上一個新臺階作出貢獻。

航模組：陳宏偉，曾愛琴

2013-6-25

第三篇：航?？萍蓟顒涌偨Y

附件2：《航?？萍肌坊顒涌偨Y

2003-2004年科技活動總結

為了深入貫徹江澤民關于“科教興國”的戰略決策，全面推進素質教育，切實提高我校的整體辦學水平，根據我?，F有的基礎和條件，我們決定以科技普及教育為我校全面推進素質教育的突破口，把科技普及教育納入我校創新教育的實驗范圍，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生素質，為把學生培養成為有理想有道德有文化有紀律的、能適應21世紀現代化需要的、“善學習、會創造”的高素質人才打下良好基礎。

一、建立航模活動領導小組

建立我校航模活動領導小組，由校長擔任組長，輔導員任副組長，組員包括有航模科技專長的老師。

航?；顒宇I導小組負責制定學校航?？萍计占敖逃巹澕皩嵤┓桨?，負責制定活動計劃和寫活動總結，負責制定科技普及教育的管理制度和督促、評估、獎懲制度。

航?；顒宇I導小組每月一次例會，認真做好本月航?？萍计占敖逃顒拥男〗Y和下月的活動安排。

二、開展航?？萍计占敖逃顒?/p>

我們要積極組建航?？萍蓟顒优d趣小組，以年級或以年段為單位組建科技活動興趣小組，具體依據參加人數的多少而定。組建航模、空模、車模興趣小組。

各組均可以根據本組的實際情況有選擇有重點地開展以“三?！睘閮热莸目萍寂d趣活動。（“三?！敝福汉侥?、空模、車模。）各科技興趣小組落實輔導老師，落實活動場所，落實活動時間，落實活動內容，開展活動要做到有活動計劃、有活動記錄、有活動總結。

在每學期的家長會上，認真向家長匯報我們航?？萍计占敖逃毓ぷ鳎J真聽取家長對這項工作的意見和建議，爭取家長的支持和配合。

三、逐年增加航?？萍计占敖逃耐度?/p>

1． 為了充分利用和發揮電腦的作用，爭取上級支持，把老型機升級換代，以適應新形勢的需要。2． 計劃在校園內適當地方建起車模跑道和艦模水池以利于活動的更好開展。

3． 計劃在校園內開辟航模科技普及教育宣傳欄，定期出版，內容由各興趣小組分塊負責。

4． 每學期要購進一批科技普及教育活動用的器材和書籍，要設專人管理，使器材和書籍得到充分合理的利用。

四、搞好科技活動輔導員隊伍的建設

1． 不斷加強對航?？萍蓟顒咏M員的思想教育，教育組員認真樹立愛崗敬業精神，勤奮鉆研業務，提高輔導水平。2． 每月定期或不定期檢查輔組員的活動教案和活動記錄，以促進組員的輔導工作。3． 每學期要對組員的業務進行一次檢查和輔導。

五、獎懲辦法

1． 各組要積極宣傳、發動和組織本組隊員參加科技興趣活動，凡參加科技興趣活動人數達50%及以上的組及組員給予加分。

2． 凡在校級科技興趣活動比賽中獲獎的航模成員給予加分。

3． 在市級、自治區級甚至國家級的科技興趣活動比賽中獲獎的隊員適當給予重獎。

4． 為鼓勵教師們對我校科技教育活動的關心、支持和參與，凡對我航?？萍冀逃顒幽芴岢龇e極性意見和建議并效果好、影響大的要給予獎勵和加分。

5． 各組在開展科技興趣活動中，無活動計劃、無活動記錄、無活動總結的要給予批評和扣分。

6． 在組織學生開展科技興趣活動時，態度隨便，應付了事，一經查出，第一次警告，第二次扣分，老是不改的，本實施方案由航?？萍碱I導小組輔導員負責督促施行。

農一師中學 延洪波

2004年1月10日

2005航?？萍蓟顒涌偨Y

一、活動名稱

航?？萍蓟顒?/p>

二、活動設計者

延洪波

三、活動背景

多年來，學校大力推行科技創新教育，學?？平谭諊鷿夂?，課堂教學中注重滲透科技教育，學校定期舉行豐富多彩的科技比賽活動，并涌現出一批科技創新人才和作品，分別在國家、省、市級比賽中獲獎。今年，農一師中學還申報了兵團科技示范學校。為了進一步豐富學生的科技文化生活，更好地實施科技教育，著眼于為21世紀培養創新型人才，特設計此次創新方案。

四、活動場所

科技活動室

五、活動對象

初

一、初

二、高

一、高二年級學生

六、活動簡介

航模科技活動是一次旨在提高青少年動手、動腦能力的夏令營活動。學生們將在半年的課余時間內學習航空發展史、飛行原理、空氣動力學、無線電遙控等知識，在老師的指導下自己動手制作木質電動遙控模型飛機，學習獨立操作遙控飛機達到電動遙控初級水平，從而提高動手、動腦能力，培養基本科學素養?；顒又芯C合了空氣動力學、無線電、機械、地理、材料、美學、英語等多種學科知識，鞏固了學生的課堂知識，擴大了學生的知識領域，培養了團隊精神和組織協調能力?；顒幽繕耍?/p>

七、活動目標

1、通過親手制作使同學們掌握一定的模型設計理念及制作技巧；

2、通過實地操作使同學們掌握飛行原理和飛行調整、操作技術；

3、在學習過程中引導學生發現問題、提出問題、解決問題，并在教學中融入物理、無線電、英語、地理、材料等知識，從而提高學生們的綜合知識水平；

4、變灌輸式教育為自主式教育，啟發學生的科學創新能力；

5、提高學生的成就感，增強學生的自信心。

八、活動資源

人數：150人

材料：航空、航海模型，木工和電工活動的基本工具。

九、活動方法

探索法、重組法 實踐法

十、活動過程

活動一般包括制作、放飛和比賽三種方式，也可據此劃分為三個階段。

制作活動的任務是完成模型制作和裝配。通過制作活動對學生進行勞動觀點、勞動習慣和勞動技能的教育。使他們學會使用工具，識別材料、掌握加工過程和得到動手能力的訓練。

放飛是學生更加喜愛的活動，成功的放飛，可以大大提高他們的興趣。放飛活動要精心輔導，要遵循放飛的程序，要介紹飛行調整的知識，要有示范和實際飛行情況的講評。通過放飛對學生進行應用知識和身體素質的訓練。

比賽可以把活動推向高潮，優勝者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教訓，或不服輸也會憋足勁頭。是引導學生總結經驗，激發創造性和不斷進取精神的好形式。參加大型比賽將使他們得到極大的鍛煉而終生不忘。

十一、活動評價

通過精心設計的活動導入，使學生了解航模發展史，掌握了一定的科學知識，也激起了學生為中國人爭口氣的強烈欲望，滲透了愛國主義教育。通過動手設計、制作，使學生掌握了一定的技術，激發了學生的興趣，培養了學生的創新精神。通過比賽活動，增強了學生從事科技活動的信心，對學?？萍蓟顒拥娜骈_展起到了推波助瀾的作用。

十二、活動結果

通過此項活動，激發學生努力學習科學知識的強烈愿望，并善于把學到知識應用到實踐中，解決實際問題，培養了學生的動手能力和創新意識。

十三、思考與討論

此項活動是我科技教育活動的一次嘗試，活動過程、步驟設計是否合理，能否達到既定目標，還有待于在活動開展中去驗證。

延 洪 波

2005年6月17日

第四篇：2015航模小組活動計劃

2015航模小組活動計劃

第1篇：航模興趣小組活動計劃（1556字）

為提高我校學生的創新能力，培養科技后備人才，學校非常重視航模活動的開展。為了真正做到以人為本、一切為了學生、為了學生的一切，以及確保在新的學年中能使活動的開展井然有序，特制定如下計劃：

一、指導思想：

1、活躍校內學生科技氣氛。以在全校營造濃厚的學術氛圍為目的，以航空模型運動為基礎，建立并逐步完善一套層次清晰、結構分明且行之有效的學生科技創新工作的組織機制，領導校內學生的科技創新活動。

2、培養學生的科技創新意識，提高學生動手能力，引導學生將所學知識應用于實踐，為學生成長為具有創新精神的人才創造條件。

3、通過航模運動的展開，在校內廣泛開展科普宣傳活動，向全校學生宣傳航空航天知識，使全校逐漸形成愛科學、用科學的氛圍。

二、具體做法：

1、作為任課教師繼續加強對綜合實踐活動理念、航模教學方法、實踐技能的學習和掌握，保證在活動中有效指導學生操作試飛。

2、繼續加強對活動課程的開發，規范校本課程內容；并在實踐中不斷的完善教學方案。

3、請社會上的航模專家來與教師進行交流，輔導學生進行航?；顒?，與外校教師多多進行交流等。以保證課程開展的豐富多彩，有章有法。

4、在教師博客上，進行一些航?；A教育的宣傳，與同學們加強交流。

5、加強管理力度，使航模活動健康有序的開展。

6、積極的參與各級舉行的各項比賽活動，爭取多為學校爭取榮譽。

7、在航模教學活動中，鍛煉學生的動手能力、動腦能力、團隊協作以及交流能力。

8、在教學中，有意識的采用探究式教學，如飛機的飛行原理等，就完全可以讓學生們自己思考討論試驗。

9、鼓勵學生自主學習，利用多媒體以及學校購買的航模書籍雜志開展自學并且了解航模活動的最新動態。

三、航模教學計劃

（一）木飛機組 【1】認知領域要求

1、了解模型的分類

2、知道制作的程序（包括調試、驗證、競技等）

3、明白模型制作應用的廣泛領域

4、了解使用工具的安全性 【2】情意領域要求

1、珍惜良好的學習條件

2、培養對模型運動的濃厚興趣

3、自覺維護科技制作教室的衛生清潔 【3】操作領域要求

1、學會砂紙的使用，砂紙板的制作，飛機的打磨

2、學會剪刀的正確使用方法、膠水的涂抹和粘合

3、能組裝簡單的模型并進行簡易的調試

4、能對損壞的飛機進行維修

5、學會全部三種木制航模的制作技術，并且學會通過調整重心、水平尾翼、垂直尾翼等來調整飛機的飛行效果?！荆础縿撔骂I域要求

能夠自己制作木制航模飛機，并進行初步調試試飛

（二）電動飛機組 【1】認知領域要求

1、無線電遙控和線操縱的簡單原理及操控手法

2、實物與模型間的比例

3、了解遙控電路，線操縱電路 【2】情意領域要求

1、通過對無線電遙控飛機和線操縱飛機的操控，培養學生不怕困難、持之以恒的品質

2、通過參加各級比賽培養學生“為校爭光”的精神

3、重視培養自己在比賽中臨危不亂心理素質 【3】操作領域要求

1、能較熟練地操控無線電遙控飛機和線操縱飛機

2、可以自己維修無線電遙控飛機和線操縱飛機 【４】創新領域要求

1、電動航模飛機的改進 航模興趣小組活動計劃

隊員從一、二年級中自愿報名產生，要求學生必須告知家長并取得家長的支持。

興趣小組主要以 專題講座 和 項目實踐 方式開展活動。采取室內講座、室內制作、室外調試、室外飛行、室內維修相結合的方式活動。每次活動后填寫 興趣小組活動記錄表 備案。

興趣小組的主要活動地點為：航模教室和操場，時間暫定為周四下午的課外活動。另外，因安全起見及場地限制，無線電遙控飛機無法在學校內部飛行，只能進行試飛，可以經學校同意后，組織適當的校外活動。（1）第一階段

專題講座：使學生掌握必要的基礎理論知識。（2）第二階段

項目實踐（放飛）:初步使學生了解航模放飛的基本要領。（3）第三階段 項目實踐（制作）：使學生了解航模制作的一般規律。掌握航模制作的基本技術。（4）第四階段

項目實踐（改進制作）

第2篇：航模興趣小組活動計劃（470字）

為繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對科普的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂2015年航模興趣小組活動計劃如下：

一、總目標

幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對車模、航模產生濃厚興趣，獲取一些車模、航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

二、組織方式

1.考慮到學生的知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員從小學三、四、五、年級年級中自愿報名產生。

三、活動方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

四、活動時間

興趣小組的活動時間為：周星期三的下午活動時間

五、活動地點法

1、興趣小組的主要活動地點為：學?？萍蓟顒邮?。

2、經學?！敖虅仗帯蓖夂螅梢越M織適當的校外活動。

六、活動步驟 第一階段 專題講座

使學生掌握必要的基礎理論知識 第二階段

項目實踐（制作）

使學生了解航模制作的一般規律。掌握航模制作的基本技術。第三階段

項目實踐（放飛）

初步使學生了解航模放飛的基本要領 第3篇：航模小組活動計劃（771字）

一、指導思想：

為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，緊緊圍繞學校工作目標，以實踐育人為基本途徑，把培養學生創新精神作為工作根本。把學生培養成為具有創新意識的新世紀合格人才。為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的勇敢精神，全面提高學生的科學素養，從而促進我校的科技創新教育工作。

二、工作重點：

（一）成立領導管理體制

1、在原有的基礎上，加強航?？萍冀逃念I導力量，健全學校航模科技教育領導小組機構。

2、加強科技活動資料的積累和整理；

（二）加強學校航模科技教育的主渠道作用

1、航模實踐活動課展開，文化課中滲透科技教育的內容；

2、建立有力的航模科技教育教師隊伍，建立具有學校特色的航?？萍碱惢顒禹椖?；

（三）廣泛開展課外、校外的科普活動，建立航?？萍寂d趣小組

1、學校舉辦內容形式豐富新穎的科普教育活動；

2、成立航模興趣小組，定計劃、定時間、定輔導教師；

（四）加強航?？萍寂嘤柟ぷ?，大力倡導科技研究和發明創造。

（1）成立航模科技輔導員隊伍，做好航?？萍驾o導員的培訓工作，提高航模科技輔導員的素質，使學校航模科普工作更加扎實地開展。

（2）開展交流活動，組織航模科技輔導員參觀科技教育有特色單位，提高航模科技輔導員的工作能力。

（五）航模興趣小組日?；顒觾热荩?/p>

（1）理論學習：學習飛行原理，飛機的打磨、飛機和車模組裝、調試、配重以及試飛。（2）實踐學習：飛機模型車模的手工制作，模型的操縱飛行，模型飛機的飛行調試。通過實踐學習，培養學生的動腦和動手能力，促進學生的全面發展。

（3）航空知識和科技知識的宣傳：通過板面或校報，向全校師生宣傳科技知識，宣傳航模運動的意義。通過宣傳在全校形成一種熱愛科學和風氣，形成一種積極向上的精神，從而在全校營造出一種良好的學習氛圍。第4篇：航模小組活動計劃（3850字）活動目的意義：

1、進一步落實“科教興國”的戰略，航?？萍际鞘怪袊呦蚝娇諒妵幕A，通過正確、廣泛的宣傳和科學的教學、實踐活動，使廣大青少年朋友認識航空、了解航空，開發智力開拓視野，提高綜合能力，為祖國的未來貢獻力量。

2、航?；顒蛹w育、教育、科技于一體?？梢约顓⒓诱叩纳线M心，制作、調試的過程可以培養少年兒童的動手能力和創造精神。進行力所能及的探索、研究和實踐活動，提高培養廣大青少年動手能力和創新能力，提高他們的科學素質。有目標的準備比賽可培養他們的責任心、有始有終的毅力和合作精神。啟發學生的科學創新能力；提高學生的成就感，增強學生的自信心。樹立獻身祖國航空事業的理想?；顒泳唧w內容：

一、活動方式和輔導要點

航空模型活動一般包括制作、放飛和比賽三種方式，也可據此劃分為三個階段。

制作活動的任務是完成模型制作和裝配。通過制作活動對學生進行勞動觀點、勞動習慣和勞動技能的教育。使他們學會使用工具，識別材料、掌握加工過程和得到動手能力的訓練。

放飛是學生更加喜愛的活動，成功的放飛，可以大大提高他們的興趣。放飛活動要精心輔導，要遵循放飛的程序，要介紹飛行調整的知識，要有示范和實際飛行情況的講評。通過放飛對學生進行應用知識和身體素質的訓練。

比賽可以把活動推向高潮，優勝者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教訓，或不服輸也會憋足勁頭。是引導學生總結經驗，激發創造性和不斷進取精神的好形式。參加大型比賽將使他們得到極大的鍛煉而終生不忘。

二、飛行調整的基礎知識

飛行調整是飛行原理的應用。沒有起碼的飛行原理知識，就很難調好飛好模型。輔導員要引導學生學習航空知識，并根據其接受能力、結合制作和放飛的需要介紹有關基礎知識。同時也要防止把航?；顒幼兂蓪ｉT的理論課。

一、升力和阻力

飛機和模型飛機之所以能飛起來，是因為機翼的升力克服了重力。機翼的升力是機翼上下空氣壓力差形成的。當模型在空中飛行時，機翼上表面的空氣流速加快，壓強減??；機翼下表面的空氣流速減慢壓強加大(伯努利定律)。這是造成機翼上下壓力差的原因。造成機翼上下流速變化的原因有兩個：a、不對稱的翼型；b、機翼和相對氣流有迎角。翼型是機翼剖面的形狀。機翼剖面多為不對稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)(圖1)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。對稱翼型則必須有一定的迎角才產生升力(圖2)。升力的大小主要取決于四個因素：a、升力與機翼面積成正比；b、升力和飛機速度的平方成正比。同樣條件下，飛行速度越快升力越大；c、升力與翼型有關，通常不對稱翼型機翼的升力較大；d、升力與迎角有關，小迎角時升力(系數)隨迎角直線增長，到一定界限后迎角增大升力反而急速減小，這個分界叫臨界迎角。

機翼和水平尾翼除產生升力外也產生阻力，其他部件一般只產生阻力。

二、平飛

水平勻速直線飛行叫平飛。平飛是最基本的飛行姿態。維持平飛的條件是：升力等于重力，拉力等于阻力(圖3)。

由于升力、阻力都和飛行速度有關，一架原來平飛中的模型如果增大了馬力，拉力就會大于阻力使飛行速度加快。飛行速度加快后，升力隨之增大，升力大于重力模型將逐漸爬升。為了使模型在較大馬力和飛行速度下仍保持平飛，就必須相應減小迎角。反之，為了使模型在較小馬力和速度條件下維持平飛，就必須相應的加大迎角。所以操縱(調整)模型到平飛狀態，實質上是發動機馬力和飛行迎角的正確匹配。

三、爬升

前面提到模型平飛時如加大馬力就轉為爬升的情況。爬升軌跡與水平面形成的夾角叫爬升角。一定馬力在一定爬升角條件下可能達到新的力平衡，模型進入穩定爬升狀態(速度和爬角都保持不變)。穩定爬升的具體條件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升時一部分重力由拉力負擔，所以需要較大的拉力，升力的負擔反而減少了(圖4)。

和平飛相似，為了保持一定爬升角條件下的穩定爬升，也需要馬力和迎角的恰當匹配。打破了這種匹配將不能保持穩定爬升。例如馬力增大將引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如馬力太大，將使爬升角不斷增大，模型沿弧形軌跡爬升，這就是常見的拉翻現象(圖5)。

四、滑翔

穩定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不變)的條件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距離越遠?；杈嚯x(L)與下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力與阻力之比(升阻比)。Ctgθ=1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一個重要方面。模型升力系數越大，滑翔速度越?。荒Ｐ鸵磔d荷越大，滑翔速度越大。調整某一架模型飛機時，主要用升降調整片和重心前后移動來改變機翼迎角以達到改變滑翔狀態的目的。

五、力矩平衡和調整手段

調整模型不但要注意力的平衡，同時還要注意力矩的平衡。力矩是力的轉動作用。模型飛機在空中的轉動中心是自身的重心，所以重力對模型不產生轉動力矩。其它的力只要不通重心，就對重心產生力矩。為了便于對模型轉動進行分析，把繞重心的轉動分解為繞三根假想軸的轉動，這三根軸互相垂直并交于重心(圖 7)。貫穿模型前后的叫縱軸，繞縱軸的轉動就是模型的滾轉；貫穿模型上下的叫立軸，繞立軸的轉動是模型的方向偏轉；貫穿模型左右的叫橫軸，繞橫軸的轉動是模型的俯仰。對于調整模型來說，主要涉及四種力矩；這就是機翼的升力力矩，水平尾翼的升力力矩；發動機的拉力力矩；動力系統的反作用力矩。

機翼升力力矩與俯仰平衡有關。決定機翼升力矩的主要因素有重心縱向位置、機翼安裝角、機翼面積。

水平尾翼升力力矩也是俯仰力矩，它的大小取決于尾力臂、水平尾翼安裝角和面積。拉力線如果不通過重心就會形成俯仰力矩或方向力矩，拉力力矩的大小決定于拉力和拉力線偏離重心距離的大小。發動機反作用力矩是橫側(滾轉)力矩，它的方向和螺旋槳旋轉方向相反，它的大小與動力和螺旋槳質量有關。

俯仰力矩平衡決定機翼的迎角：增大抬頭力矩或減小低頭力矩將增大迎角；反之將減小迎角。所以俯仰力矩平衡的調整最為重要。一般用升降調整片、調整機翼或水平尾翼安裝角、改變拉力上下傾角、前后移動重心未實現。

方向力矩平衡主要用方向調整片和拉力左右傾角來調整。橫側力矩平衡主要用副翼來調整。

三、檢查校正和手擲試飛

一、檢查校正

一架模型飛機制作裝配完畢后都應進行檢查和必要的校正。檢查的內容是模型的幾何尺寸和重心位置。檢查的方法一般為目測，為更精確起見，有些項目也可以進行一些簡單的測量。

目測法是從三視圖的三個方向觀察模型的幾何尺寸是否準確。正視方向主要看機翼兩邊上反角是否相等；機翼有無扭曲；尾翼是否偏斜或扭曲。側視方向主要看機翼和水平尾翼的安裝角和它們的安裝角差；拉力線上下傾角。俯視方向主要看垂直尾翼有無偏斜；拉力線左右傾角情況；機翼、水平尾翼是否偏斜。

小模型一般用支點法檢查重心，選一點支撐模型，當模型平穩時，該支點就是重心的位置。

檢查中如發現重大誤差，應在試飛前糾正。如誤差較小，可以暫不糾正，但應心中有數，在試飛中進一步觀察。

二、手擲試飛

手擲試飛的目的是觀察和調整滑翔性能。方法是右手執機身(模型重心部位)，高舉過頭，模型保持平正，機頭向前正對風向下傾10度左右，沿機身方向以適當的速度將模型直線擲出，模型進入獨立滑翔飛行狀態。手擲方法要多次練習，要注意糾正各種不正確的方法，比較普遍的毛病有：模型左右傾斜或機頭上仰；出手不是從后向前的直線，而是繞臂根劃弧線；出手方向不是沿機身向前，而是向上拋擲；出手速度太大或太小。出手后如模型直線小角度平穩滑翔屬正常飛行，稍有轉彎也屬正常狀態。遇有下列不正常的飛行姿態，就應進行調整，使模型達到正常的滑翔狀態(圖8)。

1、波狀飛行：滑翔軌跡起伏如波浪。一般稱之為“頭輕”即重心太靠后。這種說法雖正確但不夠全面。實際上一切抬頭力矩過大或低頭力矩過小造成的迎角過大都會造成波狀飛行。調整的方法有：a、推桿(升降調整片下扳)；b、重心前移(機頭配重)；c、減小機翼安裝角；d、加大水平尾翼安裝角(作用同推桿)。

2、俯沖：模型大角度下沖。一般叫“頭重”，這種說法也不夠全面。一切抬頭力矩過小，低頭力矩過大造成的迎角過小都會造成模型俯沖。調整的方法有：a、拉桿(升降調整片上翹)；b、重心后移(減少機頭配重)；c、加大機翼安裝角；d、減小水平尾翼安裝角(作用同拉桿)。

3、急轉下沖：模型向左(或向右)急轉彎下沖。原因是方向力矩不平衡或橫側力矩不平衡。具體原因多為機翼扭曲造成的左右升力不等或垂直尾翼縱向偏轉形成的方向偏轉力矩。機身左右彎曲的后果與垂直尾偏 轉相同，也可能造成急轉下沖。調整的方法有：a、向轉彎反向扳方向調整片(蹬舵)；b、修正機翼扭曲(相當于壓桿操縱副翼)。

飛機或高級模型飛機的操縱其原理和調整模型相同，都是改變力矩平衡狀態。初級模型一般沒有這些舵面，只好用改變這些空氣動力面形態的方法來達到調整的目的，方法有三種：

a、加溫定形：把需要調整的部位用手扳到一定角度同時加溫(哈氣、吹熱風、烘烤等)，停留一定時間使之變形。這種方法適用于紙、吹塑紙、木片部件。一般扳動角度越犬，溫度越高，保持時間越長調整變形越多。

b、收縮變形：在需要調整的翼面的一面刷適當濃度的透布油，這一面將隨透布油固化而收縮使翼面交形。c、型架定形。將翼面按調整要求在型架上固定達到改變形態的目的。一般配合使用加溫或刷涂料。這種方法適用于構架式的翼面的調整。

第五篇：少年宮航模興趣小組活動總結

少年宮航模興趣小組活動總結

本學期，共有36人參加航?；顒优d趣小組，利用每周二下午放學后的時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期航模興趣小組工作總結如下： 一、激發興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入航模興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各航模興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養創造精神

在興趣小組活動中，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成!根據孩子們的有創造欲望的天性，平時便在航?；顒又凶⒅貙W生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。

在航?；顒又?，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。

總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們航模組的長期努力。

王丹 2015年11月20日