第一篇：“學習型黨組織”活動情況匯報

“學習型黨組織”活動情況匯報

學習型黨組織建設是中央和省委、市委部署的一項重要政治任務，也是我縣提高黨建科學化水平、推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要舉措。自學習型黨組織建設活動開展以來，襄汾縣嚴格按照中央和省委、市委的統(tǒng)一部署和要求，堅持規(guī)定動作到位，自選動作有創(chuàng)新，學習型黨組織建設活動扎實推進。下面，就襄汾縣開展學習型黨組織建設活動情況做簡要匯報：

一、主要情況

1、完善學習體制，構建學習型黨組織格局。

自市委安排部署 “學習型黨組織”活動后，我縣高度重視，把這項活動作為提高廣大黨員的思想政治水平，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要工作來抓，力求通過活動的深層次推進，為全縣的改革發(fā)展穩(wěn)定營造良好的社會氛圍，為全縣的跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供思想保證、智力支持和創(chuàng)新動力。

7月26日，我縣召開了學習型黨組織建設暨創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作會議，對“學習型黨組織建設”活動進行專門部署，成立了以縣委書記張成梁為組長的建設學習型黨組織活動領導小組，并在縣委宣傳部下設辦公室。活動領導小組通過深入調(diào)研，廣泛征求意見，形成了《中共襄汾縣委關于推進學習型黨組織建設的實施意見》并下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位，《意見》明確了學習型黨組織建設活動的指導思想、活動目標及原則，確定了學習內(nèi)容、學習科

目和學習方式，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要成立專門的領導機構，并將學習型黨組織建設情況納入領導班子綜合考評體系。

目前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位均已成立了相應領導機構，制定了具體活動方案，結合實際情況積極開展活動。

2、宣講宣傳同步，盈造濃厚活動氛圍。

縣老干部宣講團先后10余次深入形勢政策教育基地、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層一線開展以中國社會主義理論體系、當代中國馬克思主義的實踐特色、民族特色、時代特色等為主要內(nèi)容的宣講活動，積極推動我縣的當代馬克思主義大眾化普及活動。

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位也積極組織學習活動，通過自主學習、互動學習、邀請專家講學等多種方式開展以馬克思主義和中國特色社會主義最新理論體系、科學發(fā)展觀活動的成功經(jīng)驗、社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的學習活動，不斷優(yōu)化知識結構、開闊眼界思路，提高廣大干部職工的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維和辯證思維能力。

積極開展基層黨員干部、新任干部的培訓教育活動，聘請名家名師，開展以馬克思主義理論體系、中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀要義等為主要內(nèi)容的培訓活動，在干部隊伍中牢固樹立為民謀利的責任意識，放眼未來的發(fā)展意識，與時俱進的創(chuàng)新意識，切實提高全縣干部的思想理論水平。

同時，為及時、準確、迅速、全面地反映全縣各單位各部門在學習型黨組織建設主題活動中的工作動態(tài)，大力總結、宣傳和

推廣先進典型、先進經(jīng)驗，特別創(chuàng)立《襄汾縣學習型黨組織建設和“愛、樹、建”主題活動簡報》，截止10月28日，領導小組辦公室已編發(fā)活動《簡報》4期，同時在襄汾電視臺、襄汾縣人民廣播電臺、襄汾縣政府門戶網(wǎng)站開辟專題、專欄、專版，深入宣傳全縣學習型黨組織建設情況，重點報道全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在學習型黨組織建設活動中涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗、好做法，進一步教育黨員，激勵群眾，推動工作，形成強大輿論聲勢，努力營造推動全縣學習型黨組織建設深入開展的濃厚氛圍。

3、強化學習，建立長效機制。

今年以來，縣委中心組先后召開以旅游經(jīng)濟知識、十七屆四中全會，學習型黨組織建設實施意見、袁純清重要講話精神、右玉精神等為主題的學習活動，強化理論學習，在全縣“學習型黨組織”建設活動中起到了模范帶頭作用。

結合“三個一”活動的具體要求，即每天學習一小時、每（兩）月讀一本好書、每年記一萬字的學習筆記，各級黨組織均認真制定了干部黨員個人自學計劃，并不定期開展學習心得體會交流活動，教育黨員干部牢固樹立“終身學習”、“學習為本”、“學用結合”的理念，自覺地把學習納入日常的工作和生活中，建立長效學習機制。

在全縣范圍內(nèi)安排部署“讀一本好書”征文活動，要求緊密聯(lián)系我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的實際、人民群眾偉大實踐的實際和自己的思想實際，將自己的讀書體會、認識、啟示以樸實凝練的文字

表達出來，以電子郵件形式發(fā)送到縣學習型黨組織建設領導組辦公室，并鼓勵向山西日報、黃河新聞網(wǎng)等媒體投稿。

4、示范帶動，確保活動取得實效。

在“學習型黨組織”活動開展過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位通過制定方案、創(chuàng)新載體，在全縣范圍內(nèi)掀起了活動熱潮，涌現(xiàn)出大批成效顯著的先進典型，城建局、環(huán)保局、交通局、新城鎮(zhèn)、鄧莊鎮(zhèn)五個示范點的活動成效尤為突出，他們不僅制定出詳細的學習型黨組織建設學習計劃和學習制度，在活動中做到了有人員、有陣地、有牌子、有版面、有載體，還利用新穎的載體將學習型黨組織建設活動與日常工作相結合，取得了實實在在、看得見的活動成效。

新城鎮(zhèn)結合實際，精心設計活動載體，按照“建設堅強堡壘，推動科學發(fā)展，爭做崗位先鋒，加快強鎮(zhèn)富民”的主題原則，緊緊圍繞全縣“一五三十”工作思路和全鎮(zhèn)“辦好十件實事，完成八項工程”目標任務，開展“五看五比爭一流”活動，即看突破比創(chuàng)新，看項目比發(fā)展，看收入比實力，看班子比形象，看風氣比文明，在全鎮(zhèn)上下掀起一股爭當“學習型黨員、學習型領導干部”的新浪潮，研究制定了《新城鎮(zhèn)農(nóng)村工作手冊》、《新城鎮(zhèn)政府機關管理制度》、《新城鎮(zhèn)大學生村干部管理辦法》、《領導干部包建重點工程責任制》等一系列規(guī)章制度，真正使學習型黨組織建設成為了加快新城鎮(zhèn)科學發(fā)展的一次重大實踐，成為惠及全鎮(zhèn)人民的一項滿意工程。

鄧莊鎮(zhèn)一直存在著工業(yè)發(fā)展較快、農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢的問題，通過此次活動，鎮(zhèn)黨委、政府結合實際，創(chuàng)新發(fā)展模式，首開我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設施先河，引進了燕村千畝旱地蓮藕示范區(qū)、小王五百畝無公害蔬菜大棚等項目，讓農(nóng)民看到了農(nóng)業(yè)增收的曙光，真正使“學習型黨組織建設”活動成為了加快鄧莊鎮(zhèn)科學發(fā)展的一次重大實踐，成為惠及全鎮(zhèn)人民的一項滿意工程。

結合活動開展情況，我縣在8月27日召開了引深四項活動推進會，就進一步深入開展“學習型黨組織建設”活動進行了再動員、再安排、再部署，縣交通局、住房和城鄉(xiāng)建設局、新城鎮(zhèn)分別就現(xiàn)階段活動開展情況作了經(jīng)驗介紹。會議再次要求全縣各單位各部門要切實加強領導，增強搞好活動的自覺性和主動性，在工作和活動的結合上下功夫，真正達到兩不誤、兩促進，互動雙贏的效果，同時，找準推進活動的切入點，著力培養(yǎng)和樹立典型人、典型事，用典型帶動和推進整體工作進步。

5、創(chuàng)新理念，謀求跨越發(fā)展

為了貫徹落實省委書記袁純清的講話精神，實現(xiàn)發(fā)展的大轉(zhuǎn)型、大跨越，達到五年再造一個新襄汾的目標，我縣以“學習型黨組織”活動為契機，創(chuàng)新發(fā)展模式，將目光投向生機勃勃的中國東部，把握東部產(chǎn)業(yè)向中西部梯度轉(zhuǎn)移的有利時機，以招商、引資、立項目作為突破口，加快襄汾的轉(zhuǎn)型跨越。

大招商、招大商，借助外力，加快轉(zhuǎn)型跨越是我縣當前的重中之重，縣委、縣政府主要領導親自出馬，奔走于北京、長春、福建等地，拿著優(yōu)惠的政策上門招商，縣委書記張成梁親自帶隊到福建廈門招商，縣長王國平帶隊赴酒泉鋼鐵有限責任公司參觀考察，幾經(jīng)努力，成果喜人。工業(yè)方面，襄汾先后與香港建滔化工集團達成5000萬元的甲醇二期投產(chǎn)項目協(xié)議，與中煤集團簽訂煤焦化戰(zhàn)略合作協(xié)議，擬在“十二五”、“十三五”期間投資500億元，建設襄汾縣“煤-焦-氣-油-化”工業(yè)園區(qū)，與一汽豐田就山西韋浮特汽車零部件制造有限公司180萬件熱沖壓頂項目形成合作共識，與國企新興重工達成30萬噸鑄件合作項目意向；農(nóng)業(yè)方面，我縣以三櫻椒、紅薯等現(xiàn)有傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為主，整合農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，建設一批萬畝、十萬畝和千頭、萬頭特色農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、養(yǎng)殖基地，著力打造“種植-釀造-養(yǎng)殖”、“養(yǎng)殖-沼氣-種植”的循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，以“一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)格局實現(xiàn)我縣農(nóng)業(yè)跨越發(fā)展的路徑；第三產(chǎn)業(yè)方面，采用市場化運作模式，鼓勵多種形式投資、開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)，用三到五年的時間，把丁村、陶寺和汾城古建筑群打造成為華夏文明和中國歷史文化的龍頭景區(qū)。襄汾以全新的發(fā)展思路和發(fā)展理念在發(fā)展中促轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型中謀跨越，以全縣經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展體現(xiàn)解放思想的實效。

二、下階段工作計劃

綜合現(xiàn)階段的調(diào)研情況，襄汾縣的學習型黨組織建設活動工作雖然作了積極的創(chuàng)新，積累了一些較為成功的經(jīng)驗，但是還需要結合新的實際和新的形勢繼續(xù)探索，努力突破，下一步，我們將認真學習貫徹市里關于學習型黨組織建設的新部署、新要求，在提高認識、創(chuàng)新舉措、狠抓落實上狠下功夫，不斷深化和拓展全區(qū)學習型黨組織建設，確保各項工作推進取得新成效、新突破。

首先是在“學習型黨組織建設”活動中全面加強各級黨組織的學習能力。我縣將組織各級黨組織和廣大黨員干部進一步學習有關文件精神，加深認識和理解，樹立先進的學習理念。教育黨員干部牢固樹立“終身學習”、“學習為本”、“學用結合”的理念，自覺地把學習納入日常的工作和生活中，建立長效學習機制。

其次是進一步抓好輿論宣傳和氛圍營造工作。將充分利用報紙、網(wǎng)絡、電視、簡報等載體，搭建多層次、多形式的宣傳平臺，加大對學習創(chuàng)新成果和先進典型的宣傳和獎勵表彰力度，營造學習型黨組織建設的良好氛圍，促進學習型黨組織活動建設工作的深入開展。

最后是強化督導，確保學習型黨組織建設的整體質(zhì)量。我縣將繼續(xù)深入基層開展督促檢查指導工作，對各級黨組織的學習時間、內(nèi)容、出勤率等進行量化考核，并通報考核結果，以起到推動和促進作用。同時，通過調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，制定切實有效的解決方案，確保我縣學習型黨組織建設活動取得實效。

在今后的工作中，我們將進一步總結經(jīng)驗，完善思路，創(chuàng)新方法，強化措施，努力把全縣的學習型黨組織建設工作不斷引向深入。

第二篇：學習型黨組織匯報材料

。。。交通局學習型黨組織匯報材料

各位領導：

按照《關于開展學習型黨組織建設調(diào)研督查的通知》（和地宣明傳【2011】27號）精神，結合我單位建設學習型黨組織工作進程，現(xiàn)將具體情況做以下匯報:

一、所做的主要工作:

一是明確學習目標。明確學習目標，增強學習型黨組織建設的動力。把提高基層黨員素質(zhì)、增強基層黨組織學習力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力作為建設學習型黨組織的目標，實現(xiàn)將學習轉(zhuǎn)化成為謀劃工作的思路、解決問題的措施和提高黨性修養(yǎng)、加強黨性鍛煉的實際步驟。同時，把將學習作為凈化陶冶情操的有效手段，通過加強黨風廉政建設教育、加強反腐倡廉學習，建設廉政文化，建立良好的反腐倡廉生態(tài)環(huán)境。

二是建立領導機構。局黨支部專門召開會議確定局黨支部書記為創(chuàng)建學習型黨組織第一負責人，局黨支部各支委為責任落實者的創(chuàng)建學習型黨組織領導小組，并確定專人負責學習的開展、考勤，由局紀檢監(jiān)察室負責學習筆記及心得體會等具體任務落實情況的檢查，確保各項學習任務落到實處。

三是制定實施方案。根據(jù)地區(qū)《推進學習型黨組織建設的實施意見》的通知，積極制定《地區(qū)交通局創(chuàng)建學習型黨組織實施方案》，認識活動意義、安排全年工作進程、明確學習內(nèi)容、提出學習要求、制定保障措施。

四是拿出學習計劃。將創(chuàng)建學習型黨組織與“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、黨風廉政建設等工作相結合，結合《交通局2011年創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施的方案》和《交通局“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育第二階段實施方案》，按照“缺什么、學什么”的原則，根據(jù)地區(qū)《推進學習型黨組織建設的實施意見》制定《交通局創(chuàng)建學習型黨組織實施方案》和《交通局創(chuàng)建學習型黨組織、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、黨風廉政建設活動安排與學習計劃》，將具有相似性的學習活動統(tǒng)籌安排，以達到融會貫通、透徹理解的作用。

五是制定學習制度。根據(jù)學習任務與學習特點，制定《和田地區(qū)交通局中心學習組理論學習制度》、《和田地區(qū)交通局學習制度》、《支部黨員學習制度》、《黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育播放和收看制度》，實現(xiàn)用制度來規(guī)范學習，實現(xiàn)學習數(shù)量和學習質(zhì)量的雙保證、雙豐收。

六是領導干部帶頭學。建設學習型黨組織，首先要抓好學習型領導班子建設。嚴格按照《交通局中心學習組理論學習制度》，每月安排一次中心組學習活動，除非用特殊活動，一般絕不打亂全年學習計劃。實行黨組書記負責制，嚴格保障學習計劃、任務和效果的質(zhì)量。并適時開展調(diào)研工作，深入基層、深入群眾，密切聯(lián)系實際，征求基層意見建議，及時解決存在的困難和問題，使學習和實踐、學習和解決問題相結合，確保學習活動取得實效。七是全體黨員積極學。給每一位黨員配發(fā)一本《。。。交通局創(chuàng)建學習型黨組織讀書筆記》，作為集中學習與自我學習的“固化”，每月做一次學習情況檢查，并及時將檢查結果通報，對學習不認真、不積極者及時給予批評教育或者談話。支部確定每周五下午為支部

集中學習時間，要求科室朝前安排各項業(yè)務工作，為周五的學習擠出時間、拿出精力。

二、主要特色：

一是堅持集體學習與自我學習相結合。要求全體黨員干部在堅持集體學習的同時，始終堅持自我學習，達到集體學習、個別消化、自我提升、自主學習的的良性循環(huán)，最終使學習成為每一位黨員干部的主要能力。

二是堅持理論學習與活動實踐相結合。三月到四月組織開展了交通運輸專項調(diào)研工作；4月2日利用清明節(jié)時機組織黨員干部深入。。愛國主義教育基地接受黨性教育；利用民族團結教育月這一契機，4月底召開了交通運輸系統(tǒng)民族團結教育月座談會，并放映了《愛無疆》民族團結教育片；5月10日前往。。縣英。。鄉(xiāng)對口扶貧村開展了黨支部共建、對口扶貧、“三老”人員慰問等工作；5月14日將所有科室分四組組成結對子小組，深入各自結對子家中，了解一線生活現(xiàn)狀，了解一線需求與建議；5月24日舉辦了交通運輸系統(tǒng)“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育——“我身邊的變化”主題演講活動等一系列實踐活動。同時要求干部職工把學習與業(yè)務崗位相結合，定期根據(jù)學習內(nèi)容及實踐活動撰寫心得體會、調(diào)研報告，使學習效果固化的同時，做到“知行合一”。使全體干部職工逐漸養(yǎng)成邊學習邊思考的習慣，邊學習邊運用的習慣，邊學習邊調(diào)研的習慣，用理論指導實踐工作，實踐升華理論工作。也實現(xiàn)了學習成果的相互交流與分享，實現(xiàn)了學習效果的共享。

三是堅持領導領學與分類指導相結合。根據(jù)黨員干部的類別、層次及不同崗位，要求單位主要領導作為每次學習的領學者，對理論上的難點、易混淆點作專門輔導。對于業(yè)務上的主要疑難點確定科室主要領導作為講解人，給不懂的具體個人進行指導。對所有問題及時討論、解決，絕不使問題留到一個工作日之后。

四是學習提高與營造學習宣傳氛圍相結合。在。。電視臺、廣播電臺和。日報上創(chuàng)辦。交通運輸系統(tǒng)《交通你我他》欄目，積極主動向廣大群眾宣傳黨的理論、業(yè)務政策、民族團結、主題教育等方面的最新動態(tài)，提高社會影響力、社會服務能力，社會認知度。創(chuàng)辦《。交通運輸》刊物，確定政策解讀、工作動態(tài)、民族團結、主題教育、安全生產(chǎn)、文藝原地等多個版塊，以靈活多樣、寓引寓教的方式增強干部職工學習的自覺性和主動性，增強干部職工對工作的激情、對生活的熱情、對人民的親情，增進廣大人民群眾對交通運輸行業(yè)的認可與理解。

三、取得的成效：

一是加強了思想信念教育和業(yè)務能力培訓，提高了黨員干部的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。堅持學以致用，在學習內(nèi)容上，注重將黨的政治理論學習和農(nóng)村公路建設、養(yǎng)護、管理，交通戰(zhàn)備、安全生產(chǎn)、財務等業(yè)務工作相結合，不斷豐富學習內(nèi)容，拓展學習實踐載體，使創(chuàng)建工作取得了一定實效。

二是完善了學習制度與機制建設。在制定各項學習制度與保障措施的同時，堅持領導帶頭示范，黨組織負責人和班子成員帶頭示范，全體黨員干部全員參學，形成了良好的學習氛圍。堅持領導領學、支部督學、每月評學、季度述學、半年考學的學習管理制度，保證了學習效果。

三是業(yè)務工作取得初步成效。學習型黨組織的創(chuàng)建，使黨員干部隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力、業(yè)務工作能力和為民服務能力明顯增強，促使項業(yè)務工作穩(wěn)步推進，2011年續(xù)建重要農(nóng)村公路項目14個，246.7公里，都已開工建設，已完成投資2985萬元；續(xù)建通達工程118

個，616.2公里，已完成92個項目，完工里程462.1公里，已完成投資6756萬元。2011年重要農(nóng)村公路新開工項目11個，已全部開工建設，已完成投資2600萬元，新開工項目通村油路641.3公里，目前正在進行路基和橋涵施工，6月初進行瀝青路面攤鋪；另有116公里通村油路已完成招投標，近期將正式開工建設。為完成全年既定目標任務打下了堅實基礎。

四、下階段努力方向：

一是把學習與業(yè)務工作結合起來。堅決貫徹“用什么，學什么”的原則，結合業(yè)務工作實際，確定學習內(nèi)容，讓廣大黨員干部自我選擇學習內(nèi)容，真正使學習的東西能用得到、用得好。

二是創(chuàng)新學習活動載體。繼續(xù)創(chuàng)新學習載體，豐富學習形式，特別是各種實體活動，如：參觀學習活動、調(diào)研活動、講座等，不斷吸引廣大黨員干部廣泛參與，不斷增強創(chuàng)建工作的實效性、感召力和吸引力。

三是不斷豐富學習方式。充分利用“和田干部在線學習網(wǎng)”、“新疆黨建網(wǎng)”、“全國黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)”及組織部安裝的遠程教育系統(tǒng)等網(wǎng)絡學習的平臺，轉(zhuǎn)變過去那種學習就是讀文件、傳達會議、看電影的單調(diào)形式，豐富學習形式、靈活學習手段、拓展學習內(nèi)容，使學習效果和學習內(nèi)容都有突破性改變。

四是把學習與其他綜合性工作結合起來。不斷尋找和開拓創(chuàng)建學習型黨組織活動與“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育、黨風廉政建設、精神文明建設、民族團結教育、安全生產(chǎn)、綜合治理等工作的結合點、交匯點，盡可能使學習活動更好地服務于其他綜合性工作，促進其他綜合性工作的開展。突破過去那種為學習而學習，因?qū)W習而學習，就學習論學習的做法，使學習活動活起來、動起來。

二〇一一年五月二十日

第三篇：創(chuàng)建學習型黨組織活動匯報

在開展創(chuàng)建學習型黨組織活動中，我校黨支部始終進一步堅持把抓好學習作為首要任務，健全學習制度，豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式，做到教育常抓常新，全力打造學習型黨支部，多次受到鎮(zhèn)黨委的好評。

中共鋪鎮(zhèn)中心小學支部 學習型黨組織建設工作匯報

鋪鎮(zhèn)中心小學黨支部現(xiàn)有黨員

名，分布在鋪小、回龍、獅子營、楊庵、二里、南池、皂樹等7所小學。近年來，我支部充分調(diào)動發(fā)揮廣大黨員、教師學習的自覺性和主動性，不斷提高黨員教師政治素質(zhì)，理論水平和業(yè)務能力，培養(yǎng)造就了一支適應新形勢、新任務要求的黨員、教師隊伍。支部在學校工作中充分發(fā)揮著政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。為了認真貫徹落實中共中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》，深入貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神和鎮(zhèn)黨委關于推進學習型黨組織建設的要求，進一步提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織在實施學校發(fā)展、推進新課程改革中的政治核心和示范引領作用,我校黨支部認真組織全體黨員教師開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，收到了良好的效果。現(xiàn)將我支部開展創(chuàng)建學習型黨組織建設工作總結如下。

一、指導思想明確，組織領導到位。在開展建設學習型黨組織的活動中，學校黨支部首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、和諧社會的建設、努力建設學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內(nèi)和黨員中營造終身學習的組織環(huán)境，在實踐中以學習創(chuàng)新促進發(fā)展，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績，全面完成學校發(fā)展規(guī)劃的各項目標，辦人民滿意學校，爭當人民滿意的教師作為指導思想。其次為確保我校建設學習型黨組織活動正常進行和有效開展，學校黨支部成立建設學習型黨組織領導小組，由劉洪德同志任組長，何重清、楊勇、安紅、付曉和同志任副組長的領導小組。領導小組在漢中路辦事處黨委和教育總支學習型黨組織建設領導小組的指導下開展本校學習型黨組織建設的領導、考核、督促等工作。

二、實施原則科學，活動要求具體。

在建設學習型黨組織的過程中，學校黨支部嚴格遵循以下原則：

1．先進性原則。鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和黨組織在學校改革、發(fā)展中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面的表率作用。

2．互為聯(lián)動原則。注重借鑒和吸取其他學習型組織創(chuàng)建中好的經(jīng)驗和做法，力爭做到學習資源共享、學習時間統(tǒng)籌、學習內(nèi)容交融、學習效果互促。同時，注重學習型黨組織建設與嚴格執(zhí)行黨內(nèi)各項制度、爭先創(chuàng)優(yōu)、一法一規(guī)范等活動有機結合。

3．與時俱進原則。根據(jù)形勢發(fā)展和學校工作實際，不斷豐富學習內(nèi)容，改進學習方法，創(chuàng)新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創(chuàng)新能力不斷提高。

通過開展建設學習型黨組織活動，我們努力營造一種黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。為此，學校黨支部還向全體黨員提出了以下要求：

（1）要求全體黨員通過學習、比較準確、系統(tǒng)地理解學習型黨組織的基本概念，確立“全員學習、終身學習”學習的理念，規(guī)范學習行為，改進學習方法，提高學習能力。(2)把學習與解決實際問題結合起來，在做中學，學中做，注重調(diào)查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。提高理論學習轉(zhuǎn)化為實踐成果的水平，不斷開創(chuàng)工作新局面。(3)黨員干部要進一步增強聯(lián)系群眾的意識，黨組織要進一步健全科學、民主的決策機制，要一步提高組織群眾、服務群眾、促進學校主動發(fā)展的水平。

(4)建立學用結合的考評體系及機制，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。

三、學習內(nèi)容充實，載體建設完善。

1、主要學習內(nèi)容：

一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。尤其要全面學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神，學習領會率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的理念。

二是學習新黨章和黨內(nèi)法規(guī)制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規(guī)黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務知識，切實增強執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀的自覺性。

三是學習現(xiàn)代教育技術，更新教育觀念。黨員教師要帶頭學習計算機、網(wǎng)絡技術；掌握多媒體輔助教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代教育技術，不斷提高教育教學水平。

2、具體學習方法： 一是理論引領政治學習。

（1）繼續(xù)學習貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神是我校黨員、干部和廣大教職員工當前和今后一段時期學習的首要內(nèi)容。學校黨支部通過健全學習制度、豐富學習內(nèi)容、拓寬學習方式等多種措施，把黨員干部的思想統(tǒng)一到十七大三中、四中全會精神上來，統(tǒng)一到實現(xiàn)學校五年發(fā)展規(guī)劃的大目標上來，要求全體黨員通過學習在領會精神實質(zhì)、加強理論武裝、指導課改實踐、推動學校發(fā)展上下功夫，以自身的行動進一步推進學習型黨組織的建設。我們引導黨員干部樹立終身學習的思想理念，在學習中掌握新知識，在實踐中創(chuàng)造新經(jīng)驗。

（2）把加強理論武裝作為黨的思想建設的根本任務，不斷提高黨員干部的思想理論素養(yǎng)。理論學習要區(qū)分層次、突出重點、聯(lián)系實際、促進工作，注意改進學習方法，提高學習效果。特別是學校領導班子中心組在堅持學習制度的基礎上不斷創(chuàng)新學習形式，號召全體黨員干部爭做勤奮學習、善于思考的模范；爭做解放思想、與時俱進的模范；爭做勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。全體黨員在實際工作中要堅定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強先進性意識和黨性修養(yǎng)。（3）師德師風、職業(yè)道德等內(nèi)容，繼續(xù)是教師學習的重點，同時也是黨員提高修養(yǎng)的重要內(nèi)容。一年來我們繼續(xù)抓好師德師風建設，以實現(xiàn)教師自身價值為核心，要求教師熱愛學生，教書育人，無私奉獻，做讓人民滿意的教師。繼續(xù)組織教師學習全國優(yōu)秀教師以及“感動中國十大新聞人物”的先進事跡，從榜樣身上汲取力量，并結合學考核，評選優(yōu)秀教師。

二是課改促進業(yè)務學習。（1）采取多種形式有計劃、有重點、有深度、有實效地學習新課程的理論，科學完整地理解、感悟新課程的理念。（2）開展讀書活動。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以自學為主，與集體組織學習相結合；學習時間以業(yè)余為主，與學校集中學習相結合；考核效果以內(nèi)涵發(fā)展為主，與交流讀書筆記相結合。通過讀原著、品經(jīng)典、求真知，努力促使共產(chǎn)黨員提升人生價值、增長教學智慧，真正提高育人本領。

3、完善載體建設。

（1）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。學校黨支部建立健全了以下學習制度：以黨支部或黨小組為單位，每兩月一次的黨員讀書會或?qū)W習交流制度；每年圍繞相關學習內(nèi)容對黨員干部進行一次考核的制度；每年對保障措施進行一次檢查的制度。

（2）完善培訓機制，提高黨員干部的培訓實效。

學校領導干部必須自覺認真參加每年教育局組織的校級干部培訓、黨務干部培訓、中小學校長崗位培訓，不斷提升校長和黨務干部的管理水平，有效促進學校主動發(fā)展。學校還要結合校本培訓、校本教研，充分利用網(wǎng)絡資源和現(xiàn)代信息技術，通過開展專題講座、輔導報告、學習測試等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。（3）創(chuàng)新網(wǎng)絡學習的平臺，促進黨員干部專業(yè)化和學習信息化的新發(fā)展。我校充分利用教育網(wǎng)站和自己學校的網(wǎng)站，及時收集信息，使網(wǎng)站展示學校風采，促進教師與教師、領導與教師、學校與家長以及學校與學校間交流，促使網(wǎng)絡真正為教育教學服務。

（4）組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習力。根據(jù)“全員學習、終身學習”的要求，學校組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。要求黨員要積極參加學校組織的各類學習活動，在所在部門或教研組率先自覺學習，發(fā)揮在學習型黨組織建設中的表率作用，并把學習帶入家庭、帶入社區(qū)，促進學習型社會的形成。

（5）發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學習典型，發(fā)揮先進榜樣的示范導向作用。注重培養(yǎng)和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現(xiàn)的先進集體和先進個人典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、爭創(chuàng)一流的積極性。

四、保障措施落實，活動成效顯著。

1．加強領導，明確責任。創(chuàng)建學習型黨組織建設活動開展以來，學校黨支部切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照漢中路辦事處黨委和教育總支的要求，科學制定學習型黨組織創(chuàng)建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內(nèi)容。黨員領導干部把學習作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。黨支部帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習能力和實踐能力。

2．健全機制，創(chuàng)設條件。學校黨支部把建設學習型黨組織的活動和學校中心工作有機結合，不斷健全各項學習制度，加強對學習的考核，形成科學、合理的學習績效評價體系和有效的考評機制，并將學習效果作為黨員民主評議的重要內(nèi)容。學校黨支部及時整合各類學習資源，為建設學習型黨組織提供有利條件，同時逐步增加對建設學習型黨組織的經(jīng)費投入和物質(zhì)支持，以保障學習型黨組織建設工作的順利開展。

3．狠抓落實，注重實效。在學習型黨組織的建設過程中，黨支部十分注重引導干部黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創(chuàng)新能力和工作水平，把學習的成效轉(zhuǎn)化為工作的成果。學校黨支部通過開展建設學習型黨組織的活動，全體黨員的學習力和創(chuàng)造力得到了提高，先鋒模范作用得到群眾的充分肯定，積極學習、終身學習的理念進一步樹立;理論素養(yǎng)和政治意識進一步提高；思想觀念和工作作風進一步轉(zhuǎn)變;分析問題和推動發(fā)展的能力得到了進一步加強。漢中市實驗小學 2010.11

沈家門小學創(chuàng)建學習型黨組織工作匯報

沈家門小學黨總支下設三個黨支部（即：第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）。現(xiàn)有黨員73人，其中在職黨員60人，退休黨員13人，在職黨員占在崗教職工總數(shù)的47.6%。

學習型組織，包括學習型社會，已經(jīng)提了好多年（2001年），黨的十六大（2002年11月）報告有這樣一段話：形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。從那時起學校就開始注重學習型集體的創(chuàng)建活動，制定計劃，強化培訓，讀書學習、檢查評比與適當?shù)目己耍瑤啄晗聛恚踩〉昧艘欢ǖ男Ч?006年被評為舟山市首批學習型學校創(chuàng)建先進集體。當時的創(chuàng)建活動雖然是黨組織與行政一起組織、一起學習參與，但可以作為學習型組織的啟蒙與基礎，今年開始創(chuàng)建學習型黨組織活動的開展，是全黨學習實踐科學發(fā)展觀的延伸，是開展創(chuàng)先爭優(yōu)的一項重要舉措，對我校來說，是對學習型學校又一次提升與內(nèi)涵發(fā)展，黨員干部怎樣在學習型單位、社區(qū)、社會中發(fā)揮發(fā)揮先鋒模范作用，是學校黨組織必須面對的一個重大課題。

按照教育局教工委的文件精神，我們圍繞學習型黨組織的目標與任務進行了認真的研討，組織學習上級部門對創(chuàng)建學習型黨組織的文件，制定了創(chuàng)建學習計劃，成立了活動組織，提出了創(chuàng)建目標，主要做法匯報如下：

首先是學習動員。召開全體黨員大會進行全面動員，通過學習文件精神與活動計劃，進一步明確創(chuàng)建學習型黨組織的目的與意義，提出了創(chuàng)建要求，然后，黨員個人制定了學習研修計劃，確定個人目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉(zhuǎn)化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。

其次是規(guī)定學習內(nèi)容。學習方法與學習要求，做到了學習內(nèi)容的多樣性，有政治、經(jīng)濟、法律、名著、教育教學、道德與修養(yǎng)，養(yǎng)生與健康、身邊的先進典型等等，一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。尤其要全面學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六、十七大精神，學習領會率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的理念。

二是學習新黨章和黨內(nèi)法規(guī)制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規(guī)黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務知識，切實增強執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀的自覺性。

三是學習現(xiàn)代教育技術，更新教育觀念。黨員教師要帶頭學習計算機、網(wǎng)絡技術；掌握多媒體輔助教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代教育技術，不斷提高教育教學水平。在全面實施新課程中，廣大黨員要率先貫徹新課程理念，積極更新教育觀念，為促進課程改革、促進學生的全面發(fā)展作出貢獻。

四是學習當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學習型組織學習內(nèi)容的融合。

學習方法采用集中學習、專題報告、個人自學、教研少龍、黨小組學習研討等，黨員學習專用筆記本、點名冊、交流發(fā)言、學習體會、知識競賽與測試，黨總支檢查支部，支部檢查黨小組或黨員個人，做到了層層監(jiān)督與檢查。在假期，學校黨總支對全體黨員布置了學習作業(yè)，有必讀書目，如論共產(chǎn)黨修養(yǎng)等，有自選書目，待下學期開學進行檢查。一段時間下來，我們的體會與收獲：

1、圍繞創(chuàng)建活動，黨員進一步明確了目標體系（學習愿景）。.根據(jù)“共同愿景”提出“爭當學習型黨員”目標。使全體黨員做到了：

實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)化，即把學習能力轉(zhuǎn)化為實際工作的能力； 樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念； 體現(xiàn)三種意識，即學習意識、合作意識、服務意識； 提高四種能力，即“系統(tǒng)思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創(chuàng)新”能力、“自我超越”能力；

實踐“五個模范”，即認真學習的模范，師德建設的模范，實踐宗旨的模范，遵守紀律的模范，群眾工作的模范。

2、三個提升。一是黨組織的戰(zhàn)斗力得到了提升。支部在學校教育教學工作中的監(jiān)督與保證不斷凸顯，與學校行政的配合更加密切，尤其是在學校重大問題上的作用得到了更好的發(fā)揮；二是黨員自我素質(zhì)得到了提升。學習、參與研討、工作的投入更加自覺，在工作中進一步樹立了“一個黨員一面旗”，在黨員先鋒崗、黨員聯(lián)系群眾中發(fā)揮著積極的作用，在教育科研中起到了引領作用，為教師群體創(chuàng)優(yōu)帶了好頭，得到了好評；三是全體教師的學習意識得到了提升。在黨員的帶領下，教職員工的學習氛圍更濃，更自覺，學習提升自我，研討完善自我，科研推動自我，成為沈小人的共識，學習轉(zhuǎn)化為行動，成為共同的遠景。

3、五個結合。一是與創(chuàng)建學習型學校相結合，將兩者融合在一起，有分有合，全體教師與黨員學習同步進行。二是與黨員先鋒崗、黨員聯(lián)系群眾相結合，以黨員帶動教師，影響教師，從而促進學校教師的整體優(yōu)化。三是與職業(yè)道德、師德修養(yǎng)、法制意識教育相結合，提升教書育人的自覺性。四是與教育教學工作實際相結合，精湛業(yè)務，模范踐行，以自己的良好行為、學習理念去影響身邊的人，影響學生，提高學生的學習意識，讓學生去影響家庭，從而帶動整個社會，為學習型社會的創(chuàng)建盡力。五是與黨員民主評議，目標考核、教師考核、教師爭章考核相結合，學習態(tài)度、學習效果都將量化，尤其是教師“海藍藍”團隊自主發(fā)展爭章考核做到每學期一次，有金章、銀章、銅章，每一章目都有明確的達成目標，比如繼續(xù)教育、自主閱讀、學習交流、互幫互學等等，并把它記入黨員學習檔案，作為民主評議與考核依據(jù)，起到激勵作用。

4、遵循3個原則：

1、先進性原則。鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和黨組織在學校改革、發(fā)展中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。

2、互為聯(lián)動原則。注重借鑒和吸取其他學習型組織創(chuàng)建中好的經(jīng)驗和做法，尤其是要以黨建共同體活動為契機，力爭做到學習資源共享、學習時間統(tǒng)籌、學習內(nèi)容交融、學習效果互促。同時，注重學習型黨組織建設與嚴格執(zhí)行黨內(nèi)各項制度、評先創(chuàng)優(yōu)等活動有機結合。

3、與時俱進原則。根據(jù)形勢發(fā)展和學校工作實際，不斷豐富學習內(nèi)容，改進學習方法，創(chuàng)新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創(chuàng)新能力不斷提高。

中共舟山市教育條件裝備中心黨支部

近年來，我市的教育裝備工作，堅持以推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為中心開展工作，為教育的“更均衡、更公平、更優(yōu)質(zhì)”提供了強有力的物質(zhì)支撐，2009年全省10項教育裝備統(tǒng)計指標我市7項位居全省第一。作為全國唯一的海島城市，也是浙江省經(jīng)濟欠發(fā)達的地市，舟山的教育裝備、信息化建設能夠始終走在全省的前列，一靠各級黨委、政府對教育的高度重視，二靠教育行政部門能結合舟山實際，深入基層，加強調(diào)研，及時把握我市經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀，制定切實可行的措施，堅持“整體推進、分類指導、分項突破、全面發(fā)展”的工作方針，以提高效率為目標、以強化應用為主線，以整合資源為重點，認真解決教育裝備發(fā)展中的問題，拓展新的發(fā)展空間，為基礎教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實的保障。近年來，中心黨支部始終把促進全市教育技術裝備的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持全面參與、全面監(jiān)督、全面保證，按照“突出發(fā)展中心、突出以人為本、突出凝心聚力”的工作定位，全面加強黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，不斷夯實發(fā)展基礎，為全市教育技術的進步與發(fā)展提供了堅強的保證。

黨支部是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨在社會基層單位的政治核心。黨支部成員的整體素質(zhì)決定著支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動和發(fā)揮，也影響著廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性能否得到有效挖掘。隨著社會、教育的快速發(fā)展，在新的歷史條件下，通過組織化的學習全面提高中心黨員干部的整體素質(zhì)是事關著全市教育技術裝備工作科學和諧發(fā)展。近年來，中心黨支部堅持把抓好學習作為首要任務，健全學習制度，豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式，做到教育常抓常新，全力打造學習型黨支部。

一、創(chuàng)建目標明確，組織領導到位

創(chuàng)建學習型黨支部，不斷增強黨支部綜合素質(zhì)，提升黨支部工作水平和效率，既是時代發(fā)展的迫切需要，也是全面加強黨的建設的必然要求。近年來，中心黨支部按照市委教育工委要求，不斷強化中心全體黨員干部的學習氛圍，積極營造不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步的支部文化和精神風貌。使廣大黨員干部能緊跟時代步伐，始終保持一種積極主動的學習狀態(tài)，并善于將學習行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為，努力提高黨支部的綜合素質(zhì)、工作效果和駕馭全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的支部形象。中心全體黨員干部、教職工思想認識到位，書香氛圍濃厚，有力地促進了中心內(nèi)部管理體制的和諧發(fā)展。

一個戰(zhàn)斗力、凝聚力都比較強的黨組織，一定有一支熱愛書、尊重書、崇拜書的黨員干部隊伍，也一定有一支能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用的黨員干部隊伍。中心于2005年8月成立了創(chuàng)建學習型中心工作領導小組，負責開展中心建設學習型單位的領導、考核、督促等工作，按照市教育局和市教育工會的要求，制定了具體的創(chuàng)建方案。2007年省教育廳啟動書香校園工程，裝備中心承擔了我市書香校園工程的組織、指導和督查工作，作為工程實施的管理部門，書香校園工程的推進，促進了中心全體教職工的閱讀熱潮。2008年，我們被市教育局、市教育工會評為“舟山市教育系統(tǒng)學習型學校創(chuàng)建先進集體”。

隨著全市新課程改革的不斷深化和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺，教育裝備工作如何盡快適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，已成為今后一段時期教育裝備工作的核心任務。在新的形勢下，需要我們在一個新的起點上、新的層次上深入研究發(fā)展和服務的問題，需要加快改革步伐，努力加強自身能力的建設。全市裝備、電教、勤工儉學等系統(tǒng)要做好服務，關鍵在于自身能力和水平的提高，僅僅是想挑重擔還是不行，還必須挑得起、做得好。這就需要我們進一步強化學習的大局意識、目的意識和責任意識，使全體黨員干部緊跟最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，精心打造一支政治強、作風硬、業(yè)務精、水平高的黨員隊伍，擔負起這一歷史賦予我們的重任。

二、學習制度明確，創(chuàng)設平臺到位

一是班子學習的平臺。黨政班子既是黨的路線、方針的貫徹者、實踐者和推動者，又是領導本單位科學發(fā)展的決策者和關鍵所在。中心黨支部在2004年就提出了班子成員每星期二個小時的集體學習制度，著力提升班子的整體素質(zhì)，不斷提高中心科學決策能力。集體學習旨在追求學習的深化上下功夫，提高履行職責的能力。緊密結合本中心工作重點，在增強學習的實效上下功夫；緊密結合不斷出現(xiàn)的新問題、新情況，在提高理論運用水平和解決實際問題的能力上下功夫。使集體學習過程成為研究工作、破解難題、指導實踐、推動工作、促進發(fā)展的過程。

二是專題學習的平臺。針對黨和國家重要會議以及相應政策、措施出臺；黨和國家領導人黨風廉政建設的重要講話；教育部、省教育廳、市教育局重要會議精神；教育技術最前沿的裝備信息等，通過有計劃、有部署的組織，落實中心組理論學習會制度。專題學習會是中心規(guī)格最高的學習的平臺，一般每季度一次，全體黨員干部和中層副職以上干部參加。在會前需要有相應的調(diào)研、座談和必要的談心談話，統(tǒng)一認識，然后以文件形式下達學習要求，主題非常明確。每個成員都需要通過認真自學，形成學習心得，在學習會上基本做到每個成員都要發(fā)言，班子成員作中心講話，確保中心組理論學習扎實推進、不走過場。使專題學習會成為提高認識、統(tǒng)一思想的過程，成為開闊視野、增長見識的過程，成為破解難題、攻堅克難的過程。

三是群眾學習的平臺。創(chuàng)建學習型黨組織的最終落腳點是要集中方方面面智慧，凝聚中心上下的力量，調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮中心全體黨員干部的主動性和積極性，為他們的發(fā)展和施展才能搭建平臺，讓他們的才智和能量得以發(fā)揮。為此，中心黨支部建立了每月二次的學習日制度，和以黨小組為單位每周的時事政治學習、鉆研業(yè)務的研討，帶動黨員干部平時持之以恒的學習。圍繞《黨員讀本》、網(wǎng)絡黨校教程、部門工作要點等，學習日每次安排一名黨員干部作核心發(fā)言，旨在提高黨員干部的政治理論水平和專業(yè)技術水平。并有目的地培養(yǎng)年青黨員干部的組織能力、口頭表達能力，以及分析問題、解決問題的能力，為年青人的脫穎而出創(chuàng)設一個積極機會。

四是授課輔導平臺。以中心書記、副書記為主的主題宣講活動，每年二次的黨課輔導講座制度，緊緊圍繞保持共產(chǎn)黨員先進性這個主題，在新的歷史條件下，要求每一個黨員自覺履行自己的職責，保持共產(chǎn)黨員的先進性；邀請專家、領導授課，每年二次的授課制度，旨在接受高水平的對黨風廉政建設的剖析和理解，拓寬黨員的視野，改進學風，更好地提高中心學習的實效；授課輔導，選好講課內(nèi)容，指定幾位普通黨員，作某一主題的授課，落實每月一次的學習輔導制度。授課輔導既是對講課黨員的一種壓力，促使對這一主題的加深理解，同時又避免講課老是領導所產(chǎn)生的聽覺疲勞，雖然有些同志講得不是很到位，但效果仍非常明顯。

三、學習內(nèi)容明確，貫徹落實到位 一是強化黨員干部的政治理論學習。近年來中心黨支部把黨員干部的政治理論學習始終放在十分突出的位置，把政治理論學習作為創(chuàng)建學習型黨組織的核心工作，作為強化黨員理想、信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律、觀念的過程。政治理論學習的豐富內(nèi)涵決定其必然產(chǎn)生的重要作用。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是政治理論學習永不過時的重要內(nèi)容。支部通過有效的平臺，把政治理論學習作為必修課，使廣大黨員干部樹立正確的世界觀和價值觀，學會用唯物主義方法論去解決各類矛盾，提高領導干部駕馭全局的能力，開闊廣大教職工視野，使教職工對問題的認識水平得到提高和升華。

二是學習黨的路線方針政策和上級黨委的指導精神。既具有重要的現(xiàn)實意義，又是政治理論學習的重要內(nèi)容，是我們各項工作的行動指南。支部做到人員保證、時間保證、學習內(nèi)容保證，并以多種形式檢查黨員干部的學習情況，保證學習質(zhì)量。黨的路線方針政策只有深刻理解才能使工作真正到位，才能立足實際謀劃發(fā)展，跟上時代前進的步伐，變被動為主動，抓住各種機遇迎接挑戰(zhàn)。上級黨委是站在全局的高度做出的戰(zhàn)略部署，只有把上級黨委的精神傳達到每一個黨員干部，才能使整個隊伍統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一目標，形成合力。三是國家法律、法規(guī)、條例和制度的學習。如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習增強教職工的法律意識，知道凡事要依法進行。裝備中心是具有一定行政職能的部門，對全市基層學校的教育技術裝備工作有著督查的功能，如網(wǎng)絡的安全、設施設備的安全、食品衛(wèi)生安全等，這就需要我們依法對全市中小學的教育技術裝備工作進行指導與服務，由此必需使中心相應管理部門對有關國家法律、法規(guī)、條例和制度的學習，且做到學深學透。

四是學習先進人物的先進事跡。具有很強的感染力，對照先進人物，能夠使教職工看到在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，發(fā)現(xiàn)自身存在的差距，從而以正確的心態(tài)來對待工作和生活，同時增強戰(zhàn)勝困難的勇氣，確立人生更高目標。黨支部一般以組織觀看錄像、播放光盤為主，輔以教師職業(yè)道德教育，從細微之處入手，使全體教職工樹立良好的職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，扎扎實實地從小事做起，每個人站好自己的崗位，立足本職做好各項工作。

五是專業(yè)知識和技能的學習。隨著教育現(xiàn)代化、信息化的快速推進，教育裝備不僅要勝任傳統(tǒng)意義上的裝備工作，還要承擔起信息技術教育、“校校通”工程、課程改革等新的裝備任務。而且有很多裝備項目專業(yè)性強、技術要求高，需要專門的人才才能勝任。因此，中心黨支部一般安排中心主任、副主任或邀請專家對全體教職工進行相關的培訓，不斷接受新知識新技術，不斷提高教職工的工作能力，使我們這支隊伍成為懂教育、懂裝備、有技術、會管理適應基礎教育改革與發(fā)展需要的教育技術裝備隊伍。

四、學習目的明確，學以致用到位

學以增智、學以致用、學有成效，以此帶動中心各項工作的扎實推進，自覺把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，把學習的收獲轉(zhuǎn)化為工作的實效，堅持推進學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的關系，做到“兩不誤、兩促進”。

一是帶著課題去學習。為使學習緊密聯(lián)系工作實際，指導和推進工作，支部創(chuàng)建了帶著課題重點學，班子成員分別制定調(diào)研課題，針對課題深入學習，深度反思，深層次探索研究。2009年我們先后完成了《舟山市義務教育階段學校裝備現(xiàn)狀的分析及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《舟山市學前教育裝備現(xiàn)狀分析與對策》、《舟山市學校體育裝備情況分析》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告三等獎、2009年省教育裝備論文一等獎）、《海島義務教育階段學校教育裝備投入現(xiàn)狀及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《理性防范風險、享受充足保障》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告二等獎）等五個課題。我們通過學習——調(diào)研——學習的方式，及時了解全市教育技術裝備工作與基礎教育事業(yè)改革和發(fā)展不相適應的地方，提出應對策略，用改革的辦法解決前進中的問題，在轉(zhuǎn)變觀念中破解難題，在創(chuàng)新思路中尋求發(fā)展，樹立起以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，促進全市教育裝備技術工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是帶著問題去學習。學習的一個重要目的是利用知識解決實際問題，破解難題，以求達到求真務實的效果。支部要求黨員干部根據(jù)中心、部門的工作計劃，找準一年中要面對的問題、困惑，然后選擇針對性的書籍進行學習。我們總是會面臨許多新矛盾、新問題、新情況、新知識和新任務，為了更好地承擔起黨和人民賦予我們的重任，黨員干部必須加強學習，帶著問題學習，在學習中解決問題，在解決問題中學習。隨著我市跨海大橋的順利貫通，教育裝備面臨著許多新的挑戰(zhàn)，在新的形勢下，全市的教育技術裝備工作如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，更好地服務于基礎教育事業(yè)改革和發(fā)展，對我們提出新的要求、新的課題、新的任務，可以說機遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢與困難同在。我們唯有加強學習，認清形勢，提高認識，進一步增強做好裝備工作的責任感、使命感，才能使我們的工作緊跟全市經(jīng)濟、社會、教育快速發(fā)展的步伐。三是帶著責任去學習。學習的終極目標就是為了更好地為現(xiàn)實服務，切忌完全為了學習而學習，為了檢查、應付而學習，應該內(nèi)化為每個人對自己的工作、所屬的群體、所生活的社會應承擔的任務、應盡的義務的自覺態(tài)度。責任心是需要通過實際的工作成效來反映的，而工作成效的提高必須依賴于孜孜不倦的學習。為此，中心黨支部在今年年初授了一堂《我們的工作》的專題講座，號召中心黨員干部要以高度的責任感來進一步強化我們的學習，努力打造學習力組織。我們十分清楚目前的應試教育，已經(jīng)把人折騰得聽到“學習”二個字，頭也會大起來的狀態(tài)。學習的真正目標不是興趣，而是責任，在責任當中找到學習的興趣。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷增強，教育技術裝備工作的任務更加繁重，做好教育技術裝備工作的緊迫性也日益增強，支部提出學習與責任同行，正是針對目前全市教育技術裝備工作所面臨的新形勢，對黨員干部的一種“苛求”的學習要求。以此，推進學習型黨組織的創(chuàng)建，更好地為辦好讓人民滿意的教育提供條件保障。

五、學習計劃明確，指導檢查到位

制定一個詳細周密而切實可行的學習計劃，就有了一個良好的開端。學習絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行。通過計劃合理安排時間和空間，使組織和個人達到預期的學習目標，同時明確每個任務的目的。

一是制定黨支部學習計劃。根據(jù)市委教育工委工作重點和中心黨支部工作計劃，按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，中心黨支部把創(chuàng)建工作列入支部工作的重要議事日程，有計劃、有部署地推進創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建工作始終不偏離主航道。二是每個黨員干部結合自身工作和學習實際制定出個人學習計劃。支部要求黨員干部個人學習計劃一定要符合自己的學習壓力和水平，目標不要定得太高，要從實際出發(fā)，但定了必須要做到，按照計劃行事，通過計劃的落實，促進全體黨員干部形成自覺行動，成為好的學習習慣。

三是班子學習要求高標準行于群眾之前，率先垂范，通過談心談話、交流心得、探討問題，指導督促群眾自覺學習。學習體會、主題發(fā)言、中心報告力求高水平。課題研究、調(diào)研報告必須分管領導自己主筆。

四是定期自查互查和考評，定期總結，回顧支部及個人階段學習目標的兌現(xiàn)情況，對個別黨員干部學習不到位的責其改正，保證學習質(zhì)量。

五是創(chuàng)新學習載體，保證學習計劃的落實。黨支部根據(jù)各階段學習工作實際，組織“寓教于樂”的活動，交流學習心得、定期刊出學習體會墻報、設置網(wǎng)絡教育、外出考察、參加各類培訓等，以形式多樣、豐富多彩的學習載體，營造學習氛圍，使之真正成為黨員“經(jīng)常受教育、永葆先進性”的長效機制，提高學習效果。

學習型黨組織的創(chuàng)建進一步推動著裝備中心各項工作的快速發(fā)展。2009年我國教育技術裝備最高學術刊物《中國教育技術裝備》雜志，用19頁的版面刊出了裝備在線（舟山裝備）專欄，較全面系統(tǒng)地介紹了近幾年來我市教育技術裝備所做的工作，標志著我市教育技術裝備工作邁上了新臺階，得到了教育部的肯定。我們有理由相信，在上級黨委的正確領導下，隨著學習型黨組織創(chuàng)建活動的深入開展，一定能使我們的工作創(chuàng)造新的更大的輝煌，為打造海島特色的現(xiàn)代化教育強市做出新的更大的貢獻。

中共鋪鎮(zhèn)中心小學支部 建設學習型黨組織工作匯報

自開展創(chuàng)建學習型黨組織活動以來，鋪鎮(zhèn)中心小學黨支部認真貫徹落實上級黨委《關于開展創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員》活動的意見精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分調(diào)動發(fā)揮廣大黨員、干部學習的自覺性和主動性，不斷提高政治素質(zhì)，理論水平和業(yè)務能力，培養(yǎng)造就了一支適應新形勢、新任務要求的黨員、干部、教師隊伍，回顧活動開展以來我支部的工作，收獲較多，現(xiàn)總結匯報如下：

一、基本情況

我校黨總支下設五個黨支部，12個黨小組（即：東莊禾小學黨支部、桑園小學<含小漕村小學>黨支部、中心小學第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）。現(xiàn)有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，在職黨員占在崗教職工總數(shù)的40.6%。學校現(xiàn)有45個教學班，1500名學生，教職工總數(shù)224人，其中專任教師123人，35歲以下青年教師115人，占專任教師總數(shù)的93.4%，是一支年輕的教師隊伍。是一個充滿活力、朝氣蓬勃的黨總支，在學校工作中發(fā)揮著政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、指導思想明確，組織領導到位

學校黨總支以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發(fā)展觀，圍繞我縣首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標，以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，緊密結合學校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的學習氛圍，使學校黨組織成為廣大黨員相互學習的課堂，交流思想的精神家園，團結奮斗的堡壘。

學校成立創(chuàng)建學習型黨支部工作領導小組，負責創(chuàng)建的領導、實施、考核、督促、檢查等工作。

組長：譚鳳穩(wěn)（書記）

副組長：魏國民（校長）

組員：蔡瑞山（副校長，中心小學第一黨支部書記）

王金柱（副校長，中心小學第二黨支部書記）

楊華國（桑園小學黨支部書記、校長）李強（東莊禾小學黨支部書記、校長）

王漢之（中心校工會主席、總務主任）

戴旌鋒（小漕村小學校長、支部委員）

王士才（中心小學黨總支干事）

三、目標體系明確學習內(nèi)容充實

（一）明確目標體系（學習愿景）

1.在創(chuàng)建過程中，我校全體黨員充分認識到創(chuàng)建學習型黨組織根本目的在于進一步激發(fā)每個黨員的內(nèi)在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨總支把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持共產(chǎn)黨員先進性的過程；強化組織紀律觀念的過程，從而在創(chuàng)建活動中加速培養(yǎng)和造就適應時代要求的理想堅定、觀念領先、素質(zhì)過硬的干部隊伍和黨員隊伍；使黨組織真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和學校的中心工作，制定了創(chuàng)建活動的長期規(guī)劃、近期計劃和實施方案；二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉(zhuǎn)化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。

2.我們的學習愿景是：“圍繞一個目標”、“形成一個體系”、“建設兩支隊伍”，即：圍繞“三學三比三提高，促進學校新發(fā)展”的目標（“三學”就是學理論、學業(yè)務、學先進，“三比”就是比學習力、比執(zhí)行力、比業(yè)務能力；“三提高”就是使黨員素質(zhì)得到提高，學校黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到提高，學校的辦學效益得到提高）。一個體系是：形成全員學習、工作與學習相互轉(zhuǎn)化、合二為一的體系。建設兩支隊伍就是：帶出一支想干事、能干事、干成事的中層干部隊伍，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的青年教師隊伍，為出色完成學校教育教學任務形成合力。我們用這個目標來統(tǒng)一全體黨員的思想認識，調(diào)動學習的積極性、主動性、激發(fā)黨員個體學習和投入“創(chuàng)爭”的激情和動力，為深入開展學習型黨組織的建設奠定了基礎。

3.根據(jù)“共同愿景”提出“爭當學習型黨員”目標。

實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)化，即把學習能力轉(zhuǎn)化為實際工作的能力；

樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念；

體現(xiàn)三種意識，即學習意識、合作意識、服務意識；

體現(xiàn)四種能力，即“系統(tǒng)思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創(chuàng)新”能力、“自我超越”能力；

實踐“五個模范”，即認真學習的模范，師德建設的模范，實踐宗旨的模范，遵守紀律的模范，群眾工作的模范。

4.通過學習，確立了明確的辦學思想。

以教師發(fā)展促進學生發(fā)展，以師生發(fā)展促進學校發(fā)展，學校是活的教科書，學校是家庭教育的延伸，學校是社會教育的起點，逐步把我校建設成為安全、健康、和諧、進步的師生成長的搖籃。

（二）學習內(nèi)容

1.政治理論

各支部組織黨員、干部重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆六中全會關于構建和諧社會的有關理論；十七大報告和新黨章；《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及黨報黨刊和相關教育的政治理論書籍、法律法規(guī)等內(nèi)容的學習。在魏校長的大力支持下投資兩萬余元，訂閱了各類黨報黨刊，投資四千多元，購買了黨建圖書四百余冊；投資八千余元建起了黨員活動室。為黨員的學習及開展活動提供了較為現(xiàn)代化的學習場所。

全體黨員、干部認真學習新黨章，黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨的基本知識、基本理論。中心小學第二黨支部、東莊禾小學黨支部圍繞黨的性質(zhì)、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準，具體要求和黨執(zhí)政的基本經(jīng)驗等內(nèi)容進行學習，王金柱書記、李強書記還做了學習十七大新黨章輔導講座。

3.科學文化知識

拓寬了學習領域、各支部組織、黨員干部選學了當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和教育教學與管理等知識，樹立科學精神和科技意識。4.崗位業(yè)務知識

結合崗位特點，學習掌握業(yè)務知識，不斷提高履行崗位責任的能力。前勤教師重點加強電子備課的學習，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，后勤教師學習了崗位工作流程和質(zhì)量標準，根據(jù)崗位實際開展廚工技能學習比賽、生活指導教師開展了整理床鋪，指導住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。用科學的實踐豐富的業(yè)務知識，不斷提高、發(fā)展自己，實現(xiàn)了學習力與工作能力的相互促進。

5.法律法規(guī)學習。黨員教師帶頭學習教育法律法規(guī)。如《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等。帶頭學習落實縣教工委、縣教育工會《密云縣中小學教師職業(yè)道德八要八不要》和《太師屯鎮(zhèn)中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，以及學校的各項規(guī)章制度。在學習的同時為加強師德建設，黨總支開展了師德格言的征集活動，全校教職工積極踴躍參加，共征集師德格言263條，通過評價領導小組認真評選共評出一等獎40條、二等獎38條。

6.公民道德規(guī)范的學習。我校組織黨員、干部、教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》和《北京市公民道德規(guī)范》。廣泛開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。2010年上半年，黨總支和工會開展了“十大孝心好兒女”評選表彰活動，進一步在全校營造“家庭和諧、互敬互愛、孝老愛親”的和睦家庭氛圍，有15位先進孝心好兒女受到了表彰獎勵。

7.學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員進行教育。2010年“七一”我校開展了評選“感動校園十大好黨員”活動，黨總支號召全校黨員、干部、教師要學習“十大好黨員的先進事跡”并在學校櫥窗里進行了展示，同時我們還注重培養(yǎng)和宣傳在創(chuàng)建學習型黨組織活動中涌現(xiàn)出的先進典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、自加壓力，爭創(chuàng)一流的積極性。

四、制度保障有力、載體建設完善

（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1.中心校理論中心組學習制度。理論中心組共有24人，有學校領導班子成員，有完小校長、主任、有縣校后備干部、德育干部。我們的學習安排是：①每月集中學習1次，全年不少于10次，其余為自學時間。中心組成員備有專門的學習筆記，集中學習前做好材料的預習和準備，學習過程中認真領會學習內(nèi)容，把握精神實質(zhì)，學習后要寫一定數(shù)量的學習心得或論文，中心組每次集中學習研討、交流，做到事先明確主題，確定中心發(fā)言人或重點發(fā)言人，力求學得生動，學得深入、學得有效；②學校緊緊圍繞建設學習型領導班子的要求，制定理論中心組學習計劃，完善學習制度，嚴肅紀律，規(guī)范學習行為、提高學習實效、認真抓好自學；③理論中心組的學習要求是：一是高度重視、精心準備；二是聯(lián)系實際、注重實效；三是制訂學習計劃、落實制度；轉(zhuǎn)變作風、促進工作。通過學習，全面加強學校領導干部的思想作風、學風、工作作風，領導作風、生活作風建設，努力實現(xiàn)領導干部作風的進一步轉(zhuǎn)變。今年學校領導班子為學校改革和發(fā)展實現(xiàn)了電子備課、制定了前后勤工作流程和質(zhì)量標準。

2.教職工的政治、業(yè)務學習制度。學校規(guī)定單周五下午第二節(jié)課后為全體教職工的政治理論學習時間，每雙周五下午第二節(jié)課后為教職工的業(yè)務學習時間。各支部按規(guī)定的學習時間、學習內(nèi)容、抓好黨員、干部、教職工的政治理論和業(yè)務知識的學習，不斷提高自身的理論、業(yè)務素質(zhì)和思想覺悟，增強對本職工作的事業(yè)心和責任感。

3.“三會一課”制度。認真組織每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動、認真上好黨課（從黨總支書記到各支部書記每學期都能為全體黨員上一次黨課）

4.民主生活會制度。按照教工委、鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署開展黨員評議，從中心校黨總支班子做起，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器，每個黨員都在支部大會上進行總結、找差距，大家對個人的總結進行批評，指出優(yōu)缺點。黨總支對各

小學創(chuàng)建學習型黨支部匯報材料

實驗小學黨支部為全面貫徹Xx書記關于切實加強各級干部理論學習、每天讀書一小時的要求，積極推迚學習型黨組織建設，努力在黨員干部隊伍中營造學習氛圍，提高廣大黨員干部隊伍素質(zhì)，組織全體黨員開展了一系列活動，現(xiàn)將創(chuàng)建學習型黨組織活動匯報如下：

一、基本情況：

我校現(xiàn)有教職工72人，其中黨員23人，黨員占全體教師的32%。學校有黨支部書記室、黨員活動室、黨員電教室、流動黨員活動室。學校黨支部充分利用四個專業(yè)室，經(jīng)常開展學習性實踐活動。事、基本做法：

1、健全領導機構

學校黨支部成立了創(chuàng)建學習型黨組織活動領導小組： 組

長： Xx 副組長：Xx組

員： Xx 明確了工作職責，分工合作。

2、加強學習宣傳

①辦公室設立門牌，領導小組成員的工作臺牌、領導機構、實施措施、制度等上墻；

②學校采取了“學習實施方案、制度”、“出版黨員學習心得體會園地”、“懸掛宣傳標語、出版宣傳板報”、“設置征求意見箱，廣泛征求意見”等宣傳途徑，營造濃厚的學習氛圍； ③學校黨支部召開了如何 “創(chuàng)建學習型黨組織”專題討論會議，使黨員明確了創(chuàng)建學習型黨組織活動的意義和重要性。

3、學習內(nèi)容和方式

學校黨支部采取宣講的方式，組織黨員在學習活動室學習了Xx書記要求黨員干部學習的《出師表》、《報任安書》、《勸學解》、《陳情表》、《岳陽樓記》和《正氣歌》。詳細學習了諸葛亮《出師表》原文及譯文。

學校黨支部利用觀看錄像的形式，組織黨員在黨員電教室學習了Xx書記在市委八屆六次全會閉幕式上的講話中提出的“三個一”，即“一心一意為民、一絲不茍干亊、一塵不染從政”；幵且撰寫了專題寫心得體會。

校長緊扣科學發(fā)展觀之要旨，結合實際，撰寫了一篇語句精煉，科學發(fā)展觀的“百字箴言”。

三、活動及其實效

學校黨支部組織黨員干部開展了學習“國學經(jīng)典”，開展了“溫經(jīng)典

揚正氣”主題實踐活動，把理論學習與實踐活動相結合，提高了黨員教師文化素質(zhì)，弘揚了正氣。學校黨支部組織黨員干部開展了 “勵志、修德、導行”座右銘活動，辦了宣傳欄，裝訂了座右銘手冊，供大家共同學習。

總之，通過開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，為全體師生創(chuàng)造了更加和諧、書香的工作與學習環(huán)境。創(chuàng)建學習型黨支部工作匯報

一年來，市四中黨支部認真落實中共×××委和市委教育工委《關于建設學習型黨組織的實施意見(試行)》的精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織在建設學習型單位、實施學校主動發(fā)展、推迚新課程改革中的政治核心和示范引領作用。回顧一年以來學習型黨組織的創(chuàng)建工作，收獲較多，現(xiàn)總結如下。

一、挃導思想明確，組織領導到位。

學校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為挃導，把黨建理論與學習型組織先迚理念結合起來，認真樹立和落實科學發(fā)展觀,圍繞我區(qū)實現(xiàn)“兩個率先”、“小區(qū)要做強區(qū)“的總要求，以創(chuàng)建黨建工作示范點為抓手,緊密結合本校中心工作，促迚黨員教師牢固樹立與時俱迚的理念，努力營造黨內(nèi)終身學習、團隊學習的組織環(huán)境，使學校黨支部成為廣大黨員相互學習的課堂、交流思想的精神家園、團結奮斗的堡壘。

學校成立了創(chuàng)建學習型黨支部工作領導小組,負責開展本校建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。

組長：

副組長：

組員：

事、學習內(nèi)容充實，目標體系明確

(一)學習內(nèi)容

1、政治理論。主要為學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，學習hjt同志“兩個務必”的重要論述，學習黨的知識，學習黨章(作為主要學習內(nèi)容)；學習《公民道德建設實施綱要》。黨員干部輪訓讀本；結合教育局提出的“教育局政風行風建設的18條措施”、“八要十不”師德觃范等內(nèi)容加強學習、提高；學習要聯(lián)系思想實際，提高政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德素養(yǎng)。學習十六屆五、六中全會精神，《教師禮儀》，班主任工作理論，教師業(yè)務期刊。

2、法律法觃。黨員教師要帶頭學習教育法律法觃，如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害亊故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等，帶頭學習《×××第四中學制度集》，學習學校編發(fā)的系列學習材料。學校王建文校長和桂平老師分獲市、區(qū)“四五”法制宣傳教育先迚個人稱號。

3、學習新課程標準和新課程改革理論，學習先迚的教育教學理念，以此樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教學觀。

4、積極投入“新三學”，即學電腦、學外語、學現(xiàn)代科技知識和推廣普通話。學習現(xiàn)代教育技術，更新教育觀念。黨員教師帶頭學習計算機、網(wǎng)絡技術，掌握多媒體教學、計算機輔助教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代教育技術，不斷提高教育教學水平

5、學習先迚典型。注重利用身邊人、身邊亊對黨員實行教育。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現(xiàn)的先迚集體和先迚個人典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創(chuàng)一流的積極性。

(事)目標體系

在創(chuàng)建過程中，我校全體黨員充分認識到，創(chuàng)建學習型黨組織，根本目的在于迚一步激發(fā)每個黨員的內(nèi)在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨支部把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持先迚性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創(chuàng)建活動中加速培養(yǎng)和造就適應時代要求的理想堅定，觀念領先、素質(zhì)過硬的干部隊伍和黨員隊伍，使黨組織真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和本校的中心工作，制定創(chuàng)建活動的長期觃劃、近期計劃和實施方案。事是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人觃劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融，上下一致，讓“目標轉(zhuǎn)化為使命”在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。

三、制度保障有力，載體建設完善

(一)建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1、黨支委理論中心組學習制度。理論中心組成員包括黨支委、黨小組長、團委書記。通過定期學習，增強了校領導的學習力和戰(zhàn)斗力，塑造了一支委實現(xiàn)團隊目標而不懈迚取的領導班子。

2、雙月第一周周六的“學習日”制度。以“學習日制度”帶動黨員平時持之以恒的學習。

3、“三會一課”制度。認真組織好每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動，認真上好黨課。

4、民主生活會制度。按上級黨組織統(tǒng)一部署開展黨員評議，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器。

5、讀書討論與講評制度。每月黨小組組織一次討論與講評，每月黨支部組織一次集中輔導，每年暑期黨支部舉行一次讀書會或?qū)W習交流會，對黨員的學習情況迚行講評，交流體會，知識共享。

6、每年一次的考核制度。年終時，領導小組對照《黨員管理目標》對每個黨員迚行考核，力爭黨員個人目標的一步步的實現(xiàn)，確保支部集體目標的實現(xiàn)，幵最終實現(xiàn)黨員的自身價值和人生理想。

(事)努力拓展學習時空，豐富學習教育載體。

1、完善培訓機制，提高黨員干部的培訓實效。學校領導干部均能自覺認真

參加每年市、區(qū)教育局組織的校科級干部培訓、黨務干部培訓、中小學校長崗位培訓和校長、書記高級研修班等，不斷提升校長和黨務干部的管理水平，有效促迚學校主動發(fā)展。學校還結合校本培訓、校本教研，充分利用網(wǎng)絡資源和現(xiàn)代信息技術，通過開展專題講座、沙龍研討、輔導報告、學習測試等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。

2、創(chuàng)新網(wǎng)絡學習的平臺，促迚黨員干部專業(yè)化和學習信息化的新發(fā)展。

我校充分利用常州教育網(wǎng)站和自己學校的網(wǎng)站，及時收集信息，使網(wǎng)站展示學校風采，促迚教師與教師、領導與教師、學校與家長以及學校與學校間交流，促使網(wǎng)絡真正為教育教學服務。學校黨支部還利用校園網(wǎng)站這個平臺，既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也為學習型黨組織建設活動提供了網(wǎng)絡學習的支持和幫助。

3、組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習力。

根據(jù)“全員學習、終身學習”的要求，結合學校學習型單位建設的共同愿景，黨支部組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。黨員個人積極參加學校組織的各類學習活動，在所在部門或教研組率先自覺學習，發(fā)揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，幵把學習帶入家庭、帶入社區(qū)，按照區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署，建立了黨員社區(qū)聯(lián)系卡制度，促迚學習型社會的形成。

四、貫徹落實到位，措施得力有效

1、統(tǒng)一認識，加強領導。黨支部領導和全體黨員都充分認識創(chuàng)建學習型黨組織的目的和意義，把創(chuàng)建工作列入了支部工作的重要議亊日程，統(tǒng)一思想，堅定信念，率先垂范，黨政工團齊心協(xié)力，形成了工作合力。

2、每位黨員都能結合自身工作和學習實際，緊緊圍繞學校中心工作，不趨時、不媚俗，制定出有自身特色的“個人自學計劃”，在創(chuàng)建活動中提高了學養(yǎng)和素養(yǎng)，增強學習力，讓群眾感到可信；增強親和力，讓群眾感到可親；增強凝聚力，讓群眾感到可愛；增強戰(zhàn)斗力，讓群眾感到可靠。

3、措施得力，保障有力。在創(chuàng)建學習型黨組織的過程中，我們堅持“五有”，即一有學習的制度，包括中心組學習的制度，加強干部、黨員隊伍建設，利用“學習日”、每周三政治學習、黨員組織活動等各個時間加強學習和研究，每個黨員應做學習的帶頭人和學習的模范；事有學習的陣地，包括學習的場所和宣傳的陣地(2005年新建了黨支部活動中心，有較為現(xiàn)代化的學習實施。)，；三有學習的記錄(小組記錄、支部記錄、領導中心組學習的記錄等)；四有學習的心得(體會)，每學期每位黨員有1至2篇文章；五有學習的效果，通過學習，要有提高、有實績、要有總結。同時學校開發(fā)了學習資源，拓展了學習領域，延伸了學習的時間與空間。

4、注重實效，學以致用。學習是提高修養(yǎng)的必要途徑。我校黨員同志的學習均以自我超越為目的，以奮斗目標為挃南，把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，把學習的收獲轉(zhuǎn)化為工作的實效，堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促迚”，努力做堅守高尚情操、潛于自我修養(yǎng)的模范，做不斷更新教育觀念、致力提高教學業(yè)務水平的模范，做愛校如家、愛生如子的模范，著力建設一支覺悟優(yōu)于普通群眾、能力優(yōu)于普通群眾、業(yè)績優(yōu)于普通群眾的黨員隊伍，為推動學校工作再上新臺階積蓄力量。

5、檢查考評，保證經(jīng)費。對照市、區(qū)、局創(chuàng)建學習型黨組織的主要標準，我們定期迚行自查考評，定期總結，回顧檢查黨支部及個人階段學習目標的兌現(xiàn)情況，在此基礎上再制定新目標，每學期接受區(qū)局黨委安排的檢查。另外，我們積極籌措資金，對創(chuàng)建活動中的先迚典型予以表彰。

五、活動特色鮮明，學習成效顯著

一年來，通過全體黨員和師生的共同努力，我校教育教學改革有了新業(yè)績，高考成績?nèi)〉脷v史性突破，本科一次迚線率達28.68；教師隊伍建設有了新迚展，有xxxx教師被評為×××骨干教師，有1xxxx教師被評為區(qū)教壇新秀和教學能手，有xxxx教師被評為區(qū)學科帶頭人和骨干教師；學生素質(zhì)教育有了新發(fā)展，我校有xxxx學生被評為×××首屆感動校園之星，有一批學生在省市學科競賽中獲獎；學校主動發(fā)展上了新臺階，學校取得了“×××教育系統(tǒng)建設學習型系統(tǒng)工作先迚單位”、“×××德育先迚學校”、“×××五一示范崗”、“×××安全文明校園”、“×××團帶隊先迚集體”、“×××優(yōu)秀青少年維權崗”、“×××先迚教工之家”、“×××青年文明號”、“戚區(qū)關心下一代工作先迚集體”等榮譽稱號，2006年“七一”前夕，我校等老師分別被上級黨組織表彰為市優(yōu)秀黨務工作者、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

在創(chuàng)建學習型黨支部的活動過程中，我校黨支部的全體黨員均能把學習成效體現(xiàn)在崗位上，落實到行動中。2006年，學校黨支部深入開展了“讓校園洋溢真情，讓四中充滿愛心”主題教育，3月9日中午，市四中黨支部召開黨員教師結對幫扶困難學生簽約儀式，學校事十余位黨員教師(入黨積極分子)與4xxxx位困難學生(學困生、后迚生、貧困生)在幫扶協(xié)議上鄭重簽字。市四中黨支部開展黨員結對幫扶活動，是建立保持共產(chǎn)黨員先迚性教育長效機制的重要舉措，也是學校黨支部創(chuàng)建s市學習型黨支部、戚區(qū)黨建工作示范點的一大亮點和特色。學校黨支部讓每個黨員教師與本校的后迚生、學困生、貧困生結對幫扶，通過學習幫扶、品行幫扶、心理幫扶、生活幫扶等實實在在的心連心送溫暖活動，使黨員教師樹立正確的教育價值觀、人才觀和質(zhì)量觀，關愛身邊的弱勢群體，用集體的溫暖去慰藉他們脆弱的心靈，使他們健康成長。2月28日，市四中利用升旗儀式舉行了“伸出你我的雙手，點燃生命的希望”——為患急性重型再生障礙性貧血趙×××同學愛心募捐儀式。市四中全體師生獻出了自己的愛心，伸出了援助之手，慷慨解囊，踴躍捐款，短短半個多小時，共募得捐款4536xxxx，其中教師捐款1305xxxx，20位黨員捐款四千余元，學生捐款3231xxxx。在我校黨支部的努力下，區(qū)屬各學校、區(qū)人民檢察院、中天集團、頂呱呱集團等共計為趙×××同學捐款近2xxxx元。

實踐證明，創(chuàng)建學習型黨組織，能夠不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是加強黨的先迚性建設的有效載體。只要不斷適應新形勢和新任務的要求，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，勇于探索實踐，就能提升學習型黨組織創(chuàng)建質(zhì)量，扎實推迚黨的先迚性建設。

2010——2011學第一學期

鋪鎮(zhèn)中心小學工作總結

2010年，在教體局和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和中心學校的正確領導和學校廣大教師的奮力拼搏下，我們用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校全面工作，緊緊圍繞區(qū)教體局的工作目標，繼續(xù)堅持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；堅持“以工作業(yè)績?yōu)槟繕藢颍愿偁幋偬岣撸约w明榮辱；立足科學規(guī)范管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖，深化 素質(zhì)教育建設，積極推進學校各方面工作健康持續(xù)發(fā)展。大力弘揚吃苦耐勞，甘于奉獻，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，遵規(guī)守紀，團結合作的鋪鎮(zhèn)中心小學精神文化，創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)了我校教育的又好又快發(fā)展。我校被鋪鎮(zhèn)黨委政府、鋪鎮(zhèn)中心學校評為素質(zhì)教育先進集體。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、扎實開展了活動“學習實踐科學發(fā)展觀”和“作風建設年”活動。

按照上級關于開展“學習實踐科學發(fā)展觀”的安排部署，我們成立了以校長為組長的活動領導小組，制定了“學習實踐科學發(fā)展觀”活動方案，確定了“提升素質(zhì)，創(chuàng)新機制，打造品牌學校”的科學發(fā)展觀活動主題，明確了活動開展的目標要求，方法步驟，即黨員干部受教育——促進教職工的道德水平有新提高，科學發(fā)展上水平——推動教育教學方法有新改進，人民群眾得實惠——力爭教育教學質(zhì)量有新提升。在活動中，大家開展了批評與自我批評，達到了相互幫助，共同進步，促進工作的目的。在充分征求廣大教師意見的基礎上，班子成員先后召開3次會議。扎實搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好后備干部、入黨積極分子的教育培養(yǎng)和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

在“作風建設年”活動中，我們著力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題和解影響學校教育教學又好又快發(fā)展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進一步加強了思想作風建設，通過召開不同層次的座談會，組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思，著力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。

深化“三項素質(zhì)提升工程”，進一步加強了師德師風建設，著力解決了極少數(shù)教師事業(yè)心和責任心不強，影響全局性工作的問題。大力倡導了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風范。大力弘揚遵章守紀，履職盡責，無私奉獻，以德立教的清風正氣。全體教師內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，保持了昂揚向上的工作狀態(tài)和奮發(fā)有為的工作精神。依照八個不準、八個善于、嚴明了工作紀律，完善了崗位責任，提高了工作效率和質(zhì)量。

進一步加強了工作作風和管理作風建設，著力解決了工作不落實、措施不得力，工作浮淺、不善于管理，推而不動的問題。領導班子成員圍繞爭創(chuàng)一流管理這一奮斗目標，率先垂范，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，通過自我學習、自我教育、自我完善，不斷增強對政策法規(guī)的理解能力、對科學發(fā)展理論的實踐能力和對學校事業(yè)發(fā)展的引領能力。我們對各層次的人員根據(jù)工作職能簽訂了目標管理責任書；實施了領導包校制度，繼續(xù)實施了周行事，周總結制度。中層領導結合自己所負責的工作，進行了自我反思。領導班子全體成員分工協(xié)作、獨擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺學習，團結創(chuàng)新，勤政務實，廉潔自律的工作作風。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。擺正了“三個關系”，即處理好對上服務與對下服務的關系，主動服務與被動服務的關系，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關系。全心全意為教育教學、為師生服務服務意識明顯增強。

進一步加強了學習作風建設，著力解決了學習無計劃性、無現(xiàn)實性等問題。大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。引導教師樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的思想，采取集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來。進一步落實學習制度，同過各項活動的開展使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。

“學習實踐科學發(fā)展觀”及“作風建設年”活動的開展，極大地激發(fā)了廣大教職工工作的積極主動性，全體教師思教樂業(yè)，嚴謹治學，人人講稱職，個個爭一流。張志平、朱明靜、王鳳英老師堅持站好最后一班崗；年過半百的王智、劉漢鳳、向森等老教師“寶刀不老”。青年教師周培、葉利琴等工作兢兢業(yè)業(yè)、不計較個人得失；新教師馬蘭等刻苦鉆研，勇挑重擔，張麗、李曉俊等5名教師先后被評為區(qū)鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。

二、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質(zhì)量核心地位。1.明確方向，向目標管理要質(zhì)量。學年初，我們召開了學校中層領導人員參加的校委會，召開了教師會，下發(fā)了貫徹落實去教體局、中心學校會議精神的專項通知，分別傳達了上級領導對教學工作任務的部署，進一步明確了方向，堅持抓教學質(zhì)量提升的“四個不動搖”。即堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚鋪小校風、教風、學風，向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質(zhì)量提升的主要問題及整改措施。確立了“夯實基礎，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，抓出成效，爭創(chuàng)一流“的奮斗目標。

2.以校本研修活動為載體，向校本教研要質(zhì)量。一是繼續(xù)開展教學反思活動。兩個學期的期初，我們分別組織任課教師結合寒暑假教學成績，查找了自身教學中存在的問題，提出了新學期提升教學質(zhì)量的具體措施。從學校、教師、班主任和學生四個層面進行總結、反思。找出阻礙教學質(zhì)量提升的突出問題，制定了切實可行的改進措施。全體教師在認真設計課堂教學的同時，每次講完課后，都認真的反思自己的課堂教學行為，通過創(chuàng)新----反思----完善----再反思----再完善----再創(chuàng)新這樣循環(huán)，使教師課堂教學的實效性得到較大的提高。二是以校本教研活動為平臺，促教師專業(yè)化成長。學校以三個教研中心為主陣地，組織開展校本教研活動90多次；開展小課題研究19次；課例研究17次；教導處跟蹤聽課60多人次。組織教師參加了省教育學會開展的“走近新課程” 教學評優(yōu)活動、省級薄弱學科交流活動和市、區(qū)教育科學研究優(yōu)秀成果評選活動。還召開了“分層教學”交流研討會。三是以課題為引領，把課題研究落實到平時的教學工作中。先后有三十多篇研究成果在省、市、區(qū)教研單位獲獎。3.鞏固教學評估成果，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。學校進一步強化了教學常規(guī)的落實，注重了教學過程和教學環(huán)節(jié)管理。學校教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。校長聽課、評課都在60 節(jié)以上、主任聽課、評課都在40節(jié)以上，每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。

4.注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的使用，向“教師素質(zhì)提升”活動要質(zhì)量。建立了骨干教師業(yè)務檔案，為其成長搭建平臺。積極開展名師效應活動、要求每個季度被培養(yǎng)教師向培養(yǎng)教師匯報一次工作，還先后派出近三十名教師外出進行交流學習。組織多名教師參加了薄弱學科教學評比活動。鄭丹璞老師榮獲區(qū)級教學能手稱號，有7名教師分獲區(qū)級一等獎或二等獎，有2名教師獲鎮(zhèn)級教學能手,4名教師獲一等獎、二等獎分別受到了上級的表彰獎勵。還組織教師進行了專業(yè)素質(zhì)競賽，成績優(yōu)秀。

5.以質(zhì)量監(jiān)控為主，向質(zhì)量監(jiān)控要質(zhì)量。中小學教導處加強了以月考為主要形式的質(zhì)量監(jiān)控管理力度，采取檢查與指導相結合，引導教師集中精力做好教學階段性教學質(zhì)量檢測工作，激勵師生爭先創(chuàng)優(yōu)。通過抓教學質(zhì)量分析，查找出了教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取了補救措施，鞭策了教學質(zhì)量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質(zhì)量的全面提高。

6.全面加強了畢業(yè)班工作，向畢業(yè)年級要質(zhì)量。首先是統(tǒng)一思想，增強責任感。校長高度重視，親自參加教師分析會。分別制定了工作目標和實現(xiàn)目標的舉措。深入各班開展調(diào)查研究5次。先后召開了全體教師會、班主任會。組織全體畢業(yè)班教師召開了“提升教學質(zhì)量”交流研討會5次。其次是加強了學生的思想教育和心理疏導工作，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，引導學生在學習上開展良性競。得力的措施，促進了教學質(zhì)量的提高。本學年7月份全區(qū)檢測中有五名代課教師受到了區(qū)教研室的表彰，非畢業(yè)班60科有五十四科進入全鎮(zhèn)前三名受到了領導和家長的一致好評。

三、進一步推進學校文化建設，促進了學校又好又快發(fā)展。第一、著力打造了學校精神文化。學校精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。在廣泛征求意見的基礎上，修訂了校訓、教風、學風，提煉和展現(xiàn)了學校精神文化。在學校文化建設過程中，我們圍繞學校精神文化主題，拓展了學校文化建設的內(nèi)涵，把學校物質(zhì)文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化有機統(tǒng)一，促進學校和學生全面發(fā)展。通過紅歌大賽、校園藝術展演活動等主題教育進一步增強了學生熱愛祖國，珍惜生活的情懷；春季運動會上，700多名運動員參加了10多項比賽，有60多名同學取得了優(yōu)異的成績。活躍學校文化生活，增強學生體質(zhì)。班級文化環(huán)境是學校文化環(huán)境的一面鏡子。為此，我們從班級文化建設抓起，創(chuàng)設和發(fā)揮班級環(huán)境的熏陶作用，激勵學生超越、完善自我，鑄造人格精神。班風、學風、標志牌、園地、手抄報、文化墻等展示著班級師生的精神風采，洋溢著蓬勃向上的朝氣。先后有三十多位同學在參加上級素質(zhì)展示中獲得表彰，班報、展板、園地等積聚班級文化底蘊，充分體現(xiàn)班文精神的統(tǒng)一，實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。

第二、進一步改善辦學條件。投資3萬多元，對學校圍墻，廚房，線路進行了維修和改造；投資近萬元安裝了安全監(jiān)控設施和安保器械。堅定不移的貫徹“免費教育”政策，沒有出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。堅持勤儉辦學的方針，嚴肅了學校財務收支紀律，規(guī)范了支出行為，管好用好每一分錢，最大限度地發(fā)揮了資金的使用效益。

第三、堅持育人為本的理念，扎實開展學生養(yǎng)成教育。進一步樹立了“向德育要質(zhì)量”的理念。做到抓德育就是抓質(zhì)量、抓習慣就是抓學習，依照學校制度明確了重點，細化了要求。以學生養(yǎng)成教育為契機，學校組織開展了以治理臟、亂、差為突破口，爭創(chuàng)優(yōu)良校風、教風、學風為重點的校園精神文明月活動；根據(jù)學校辦學的特點分別召開了5次家長會，家長到會率達到95%以上；定期召開了安全和法制教育報告會。

第四、提高了學校精細化管理水平。我們繼續(xù)堅持人本管理和制度管理相結合，依法治校與以德治校相結合的管理策略。堅持以人為本、思想先行，重在激勵的管理方法。充分發(fā)揮學校各種組織的職能作用，將目標管理、常規(guī)管理、過程管理、民主管理和全員管理有機結合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會神抓管理，凝心聚力抓教學，一心一意謀質(zhì)量”的良好局面，促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。通過先進班級，進步班級、學習之星、進步之星、管理之星等學生管理活動，營造了班與班、組與組、教師與教師、學生與學生間良好的競爭氛圍，促進

第四篇：學習型黨組織建設活動匯報材料

學習型黨組織建設活動匯報材料

一、我縣推進學習型黨組織建設工作基本情況和工作動態(tài)

為貫徹落實推進學習型黨組織建設的總體要求，我縣高度重視，于6月30日召開了推進學習型黨組織建設動員大會，伍書記做了重要講話。并由縣委主要領導牽頭，組建了縣委推進學習型黨組織建設工作領導小組，領導小組辦公室地點設縣委宣傳部。制定了實施方案，快速完成了機構設置、人員配備及職責分工，迅速、高效地開展了工作。

二、我縣推進學習型黨組織建設活動開展情況

1、宣傳工作有力度

為配合本次建設學習型黨組織活動的開展和深入，縣學習型黨組織建設工作領導小組辦公室精心組織、創(chuàng)新方式。進一步加大了宣傳工作的力度。

主要是開設“建設學習型黨組織”專欄，專欄根據(jù)活動進展和各個批次的具體情況，開設子欄目。主要對活動動態(tài)、活動典型經(jīng)驗、明顯成效進行報道。縣各新聞單位認真按照總體布置和安排，在完成建設學習型黨組織活動領導小組部署的“規(guī)定動作”的同時，做好“自選動作”，通過動態(tài)報道、階段綜述、言論引導、理論宣傳、典型宣傳等多種形式，扎實抓好建設學習型黨組織活動各階段的宣傳報道。

同時做好輿論引導和典型宣傳。圍繞建設學習型黨組織活動的目標要求和主要原則，緊扣活動要解決的突出問題，組織撰寫針對性、指導性的社論、評論、言論等，引導輿論，鼓舞土氣。宣傳一批在建設學習型黨組織活動中有示范帶動作用和引導指導意義的先進人物先進集體的典型事跡。根據(jù)不同階段，選擇不同類型、不同層次的典型加以推廣，發(fā)揮典型引路作用，充分反映全縣建設學習型黨組織活動的亮點。

再一個是做好動態(tài)報道。以及時反映各個黨組織開展建設學習型黨組織活動的新進展，及時報道動員啟動、整體推進、考核評比等各個階段的新舉措，充分反映廣大黨員干部思想觀念的新認識和精神狀態(tài)的新變化。

2、讀書學習有熱情

學習型黨組織建設活動的關鍵在于一個“學”字。學習理念上著眼于無學不足以養(yǎng)德，無學不足以增智，無學不足以致用，使廣大黨員干部能夠正確處理學習與工作的關系, 樹立起“學習就是責任”、“學習就是工作”的理念，把學習作為首要工作任務來抓，使學習與工作相互促進。

縣委推進學習型黨組織建設工作領導小組結合廣大黨員干部的工作、生活實際，廣泛征求意見，科學甄別遴選，確定了《推進學習型黨組織建設學習讀本》、《社會主義核心價值體系學習讀本》、《科學發(fā)展觀在湖南的認識與實踐》、《道德的力量》和《干部素養(yǎng)讀本》等五本必讀書籍，并且將必讀書籍的學習運用情況作為督查的重要內(nèi)容。這套必讀書籍既牢牢堅持了正確的政治方向，又很好順應了廣大黨員干部優(yōu)化知識結構、提升綜合素質(zhì)的迫切需求，針對性、可讀性、權威性強，在各級黨組織引起了強烈共鳴，深受廣大黨員干部好評。大部分黨員干部都一改過去“要我學”的狀態(tài)，積極主動地“我要學”，學習熱情空前高漲。

3、推介典型下功夫

為讓廣大黨員干部有樣可學，從而增加學習的動力，我們突出宣傳了四個典型，即念好 “抓、學、干”三字經(jīng)，積極引導全鄉(xiāng)黨員干部以深入學習為基礎，以解決問題為重點，以推動工作為目的，增強黨員干部隊伍的整體素質(zhì)，提高基層黨組織戰(zhàn)斗力的**鄉(xiāng)黨委；著眼于“人人可學、人人好學、人人學好”的“三學”目標，推動全員參與學習，有力地促進了地稅干部適應新形勢、完成新任務、創(chuàng)造新業(yè)績的縣地稅局；20年來堅持學習不放松，黨性不斷升華，由一名普通工人成長為一名知識型科局級領導干部的縣建設局局長***及8年不間斷，用毛筆抄寫學習了毛澤東選集等理論文獻500多萬字的64歲的普通共產(chǎn)黨員、退休教師***。我們通過縣委黨校、縣委櫥窗、閱報欄、《**信息》、**政府信息網(wǎng)、縣電視臺等學習陣地。對這四個典型進行了立體的宣傳推介，使全體黨員干部真切感受身邊的學習型先進人物、先進事跡，從而迸發(fā)更大的學習動力。

4、考核評價定標準

考評，我們將學習要求進行量化、細化，確定為“四有四講四集中”：個人學習做到“四有”，即有學習計劃，有閱讀書目，有學習筆記，有心得體會、調(diào)研文章、理論論文和經(jīng)驗材料的學習成果。學習交流堅持“四講”，即領導干部講黨課，專家學者講理論，先進人物講事跡，黨員干部講體會。中心組學習保證“四集中”，即時間集中；人員集中；內(nèi)容集中；主題集中。

考試，組織干部理論考試。設置干部“理論考場”，將考試成績登記備案，并作為提拔使用干部的參考。

考驗，把學習貫徹到實際工作中去，在學習過程中考驗廣大黨員干部的學習能力，在實際工作中考驗廣大黨員干部的學習態(tài)度，在重大事件處置過程中考驗廣大黨員干部的學習效果。

5、督促檢查求實效

要求各級黨組織要大膽探索，結合本地本單位實際，充實完善各項制度，并嚴格執(zhí)行。尤其要探索完善考核評價辦法，把考核結果納入領導干部綜合評價體系和領導班子建設目標管理體系，落實到領導班子和領導干部的平時考核、考核、提任考察中，努力形成注重學習的用人導向。督查部門定期對各級建設學習型黨組織的情況進行指導督查，主要進行“六查”，即查必讀書目購沒購，學習陣地建沒建，讀書筆記記沒記，心得體會和調(diào)研文章寫沒寫，講課培訓搞沒搞，學習亮點有沒有。并開展評比獎懲，全縣評選出“十優(yōu)學習型黨組織”、“十優(yōu)學習型干部”和理論考試前十名。對涌現(xiàn)出來的各類先進典型要大力宣傳推廣，對抓得不力、搞形式主義的要及時通報批評，形成鼓勵先進、鞭策后進的良好態(tài)勢。

第五篇：學習型黨組織建設活動匯報材料

學習型黨組織建設活動匯報材料 為了深入貫徹黨的十七屆四中全會精神，加強和改進新形勢下黨的建設，全面推進學習型黨組織建設活動，打造高素質(zhì)的黨員干部隊伍，我校黨支部在局黨委的統(tǒng)一領導和部署下，認真落實有關文件精神，扎實開展學習活動，提高了全體黨員的思想道德和科學文化素質(zhì)，增強了理論修養(yǎng)、學習能力和解決實際問題的能力，取得了明顯的效果。現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、學習計劃、活動方案、學習機制健全

為了保障此項活動，落到實處，常態(tài)持久，我校黨支部從活動開始就高度重視，認真制定學習計劃和實施方案，迅速成立了以xx為組長，xx、xx、xx、xx、xx為副組長的活動領導小組，健全學習機制，扎實有序地開展活動。一是建立述學目標管理機制。設立黨組織學習檔案，制定考勤制度，黨支部每半年對黨員學習情況督查一次，把此項活動納入黨員領導干部工作目標。黨員每期結束對本期學習情況進行述學匯報，著重指出取得成績，存在問題與改進措施。二是建立考核激勵機制。鼓勵黨員干部積極參加高層次培訓教育，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和政治素質(zhì)，真正成為學科帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒、模范作用。支部把黨員學習目標考核結果與考核、評先創(chuàng)優(yōu)、職稱評定、績效工資、職務晉升、考核獎勵掛鉤，評優(yōu)獎先，著力培養(yǎng)一批業(yè)務精練，思想先

進的黨員干部。三是建立工作保障機制和互動學習長效機制。學校提供培訓經(jīng)費，購買充足的黨的理論書籍和業(yè)務類書籍，全方位開放學校圖書室，提供黨員需要的各類書籍，并在三樓會議室安裝多媒體設備，每周二播放光盤或網(wǎng)絡視頻，對全體黨員進行媒體教育。學習采取集中和自學相結合的方式，每月2次集中學習，全年不少于24學時。自學要有讀書筆記，全年不少于2萬字。黨員每年對學習情況進行一次自我檢查，開展學習交流，更新觀念，提高認識。

二、學習資料充實、形式多樣

支部為黨員提供若干黨的理論文獻讀本、推薦必讀書目和輔導光盤，同時發(fā)放手提電腦，安裝多媒體設備鼓勵黨員干部上網(wǎng)學習，緊追時代熱點，把握社會動向。

學習采用集中學習和自學相結合的方式，逐步展開。集中學習主要采取上黨課、理論宣講和輔導、觀看光盤、學習座談會、心得交流會和中心組學習交流會等。這次集中學習還有一個突出的亮點就是結合實際，富有針對性。著力解決了為什么要開展學型黨組織建設活動，澄清了當前黨員干部思想中存在的經(jīng)驗主義、形式主義、主觀主義、自由主義、拜金主義、及時行樂主義等錯誤思想，樹立了以人為本，實事求是，刻苦鉆研，積極進取，創(chuàng)業(yè)爭先的良好學風和廉潔、務實、高效的工作作風。

自學包括書本學習、業(yè)務培訓和網(wǎng)絡學習。網(wǎng)絡學習主

要是遠程培訓、繼續(xù)教育、高效課堂和國際國內(nèi)新聞、時事政治學習。業(yè)務培訓主要是專業(yè)知識和專業(yè)理論的學習與培訓。書本學習采用“3+2+X”的學習模式，即每位黨員讀一本黨建哲學類書籍（如《馬克思恩格斯文集》、《毛澤東選集》等），讀一本有影響的教育書籍（如蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》等），讀一本科普書籍（如《十萬個為什么》、《浩瀚的宇宙》、《基因的革命》等）；自選兩本與本專業(yè)關系密切的書（文科可以選文學名著，理科可以選與本專業(yè)有關的理論或著作。）；結合學習實踐科學發(fā)展觀活動選讀若干本其他的書籍（如《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展觀》、當代教育教學論著等）。

三、活動效果明顯、成績喜人

此次活動活動歷時半年，支部共開展專題報告3次，觀看《大國之崛起》、《復興之路》光盤2次，學員網(wǎng)上學習每天不低于半小時，每月至少讀一本書，學期讀4本以上，先后參加了縣教體局組織的課件制作培訓、教師業(yè)務培訓、高效課堂培訓、國培計劃等培訓共12天以上，記讀書筆記、政治筆記、業(yè)務筆記1萬字以上，參加學習交流、研討2次，撰寫心得體會1篇，高效課堂論文1篇。全體黨員學習意識、示范意識、服務意識、敬業(yè)意識不斷加強，工作效率顯著提高，在學校組織的高效課堂達標活動中，6位黨員被評為校級高效課堂達標對象；八年級全縣數(shù)英競賽中我校人平、優(yōu)

秀均居小組和全縣第一，4名黨員被授予縣級“優(yōu)秀輔導獎”和“明星教師”稱號；九年級一調(diào)我校人平，總分均居小組第一，囊括全縣總分前15名，6名黨員成績突出，被評為“學科帶頭人”。在學校的服務管理崗位上，黨員先鋒模范也不乏其人，4位黨員被評為校級崗位標兵。

搞好學習型黨組織建設活動具有深遠的政治意義和現(xiàn)實意義，對于全體黨員是一次思想補給、學習補給、智慧補給。在下一階段的學習中，我們將進一步更新學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式，把學習理論與實踐活動緊密結合，與中心工作緊密結合，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，服務教學，提高效率。同時，我們還要堅持用科學和知識來武裝每一個黨員，真正提高全體黨員的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，增強理論素養(yǎng)、學習能力和解決實際問題的能力，為把我校支部打造成一個學習型黨組織不懈努力！

xx中學黨支部

2010年12月30日