第一篇：小學生至少掌握二項體育技能活動總結3

2016—2017年度小學生至少掌握二項體育技能

活動總結

學生至少掌握二項體育技能活動是由國家教育部、國家體育總局、共青團中央為貫徹中央政治局會議精神而啟動的全國億萬學生集體鍛煉一小時的大型活動。我校積極響應上級號召，認真實施體鍛一小時活動，吸引同學們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內體育鍛煉熱潮，并取得了一些成績。現將開展活動以來的一些工作總結如下：

一、扎實抓好教學常規管理，保證體育課及課外活動時間。

教導處對照區學校教學常規管理要求，認真執行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每門課程。學校校長、教務主任及學科組長經常開展聽課、巡課活動，有效地杜絕了擠占藝體課時的現象。學校領導們一直十分重視開展陽光體育運動，在人員上、器材上、場地上全盤統籌，保證了所有學生都能按計劃正常參加體育活動。

二、精心設計安排大課間活動，不斷提高活動質量。

體育組在教務處的領導之下，結合學校自身實際，充分調動、整合現有資源，為全校學生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠、羽毛球、籃球等多項鍛煉內容，每周輪換，同時根據各項內容的特征，將學校活動場地進行了專門劃分，做到定區域、定項目開展體育活動。活動所需器材，學校安排專人專項負責完成領取、進場、歸還，大大節省活動準備時間，保證了學生有充足的時間進行鍛煉。活動過程中，器 材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。

三、認真組織實施，提高健康水平，打造學校陽光體育亮點。

學校認真組織，積極實施，在全體班主任的會上，布置了學生至少掌握二項體育技能活動的具體的內容：繼續開展體育大課堂；精心組織各年級的下午體煅半小時；由于學校場地狹小，體育組還還制定表格督促學生回家自覺參加體育鍛煉教育，通過多項舉措引導學生積極參加學生至少掌握二項體育技能活動。逐步建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，定期上報結果。

通過我校學生至少掌握二項體育技能活動的開展，使學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動起了學生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的青春和活力！同時，本次活動體現了“團結、友愛、健康、向上”的主題，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的。

第二篇：小學生至少掌握一項藝術技能活動總結2

2015-2016小學生至少掌握一項藝術技能

活動總結

本學校，我校的依據學校期初制定的《學校“學生至少掌握一項藝術技能活動”實施方案》，結合學校本學期的實際情況，在以前的基礎上繼續制定了相關措施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發展。現將我校本學期的開展情況作如下總結：

一、認真組織實施，強化活動管理。

“學生至少掌握一項藝術技能”活動，作為一項藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與眾多，我校采取了以下措施：

1.學期初制定計劃、安排表，作好準備。我校體藝“學生至少掌握一項藝術技能活動”天天開展，同時有些班級的項目活動的開展必須要準備好一定的工具、器材，否則活動的實效性很難得到保證。介于這種情況下，學校在開學初就制定了全校的一個活動實施安排表，上面體現了各班每天練習的項目、需要的器材、活動的場地以及指導教師。

為了保證學校“學生至少掌握一項藝術技能”活動的順利開展，我校通過向上級爭取，添置了長短繩、板羽球、毽子等各類器材，為學生的活動提供了條件保障。每次活動指導教師必須到場，對學生的活動進行安全監控與技術指導。如遇雨天等不利天氣，學校就會及時通知，由班主任老師安排藝術類的學習——書法、手工藝。本學期，我校“學生至少掌握一項藝術技能”活動真正落實到了三個100%。2.課任教師，做到“四有”。要求負責培訓的課任教師開展活動，做到“四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有成績考核。學期結束，所有資料上交。

3.規范時間，認真實施。活動時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，并將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內容，作為教師評優先進的必備條件。

4.加強檢查，保證效果。學校成立了由校長和行政辦公室領導組成的檢查督導小組。每次活動，堅持巡視檢查，從操場到各專用教室，一旦發現問題，及時督促糾正。使活動開展走向制度化，規范化，有效的促進活動的健康發展。

二、診斷課堂教學，實施有效教學。

1、“學生至少掌握一項藝術技能”活動的主要指導都是音美教師，如何在學科課堂內滲透“學生至少掌握一項藝術技能項目”內容，也是我們十分關注的話題。學校要求藝術教研組在平常的教研活動中以此為切入點，結合課程教學常規，有機滲透。經常性地開展討論交流活動，診斷課堂教學，實施有效的項目教學。

2、為促進藝術課堂教學的科學合理，學校每月對藝術教師進行課堂常規檢查，及時發現問題，解決問題。

3、為了及時了解學生的學習狀態，學校也是每個月對各班學生集體進行體育類、藝術類等活動進行評價，并將成績在全校進行公布，以形成動力，讓學生自覺積極主動參與各項活動。

三、豐富活動內容，促進身心發展。學校秉承原有的優良傳統，扎實有效地開展一些群體性文體活動，藝術方面的活動有簡筆畫展示會、手工藝、書法展示等。為了提高各項活動的參與率，掀起群眾體藝活動的高潮，每次活動，校長都帶頭參加，教師積極參與，在形式多樣的活動中，師生身心得到了愉悅，教師之間、師生關系變得融洽，創設和營造了一個和諧校園。

四、取得的成績：

1、通過全校師生一個學期的努力，我校得到了上級部門的高度表揚。

2、學校的大課間活動開展有序，學生活動有效果，教師指導有方，為學生至少掌握一項藝術技能活動的實施奠定了堅實的基礎。

3、學校學生至少掌握一項藝術技能活動還配合學生社團活動，通過讓學生自主選擇活動社團，來實現對學生的因材施教。

第三篇：小學生至少掌握一項藝術技能活動總結1

2014-2015小學生至少掌握一項藝術技能

活動總結

實施“學生至少掌握一項藝術技能”項目是國家體育部及省教委落實《教育振興 行動計劃》的關鍵，是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。依據上級文件精神，結合我校實際情況，充分利用學校的硬件與軟件設施，在以前的基礎上繼續制定了相關措施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發展。

現將我校本學期的開展情況作如下總結：

一、認真組織實施，強化活動管理

“學生至少掌握一項藝術技能項目”活動，作為一項藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與眾多，我校采取了以下措施：

1.提前通知，作好準備。由于“學生至少掌握一項藝術技能項目”活動中，有些活動不是天天都開展，每周只安排一次，易使人忘記；而有些項目活動的開展必須要準備好一定的工具、器材，否則活動的實效性很難得到保證。介于這兩種情況下，每次活動前的周工作安排上，學校給予及時的提醒，讓師生們作好活動準備。如遇雨天等不利天氣，學校也會及時通知大活動暫停，由班主任老師安排其它的室內學習。

2.課任教師，做到“四有”。要求負責培訓的課任教師開展活動，做到 “四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有考核。學期結束，所有資料上交。

3.規范時間，認真實施。每天上午的第二節課后為全校性的大課間活動時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，并將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內容，作為教師評優先進的 必備條件。

4.加強檢查，保證效果。學校成立了由校長任組長的檢查督導小組。每次活動，堅持巡視檢查，從操場到藝術類專用教室，一旦發現問題，及時督促糾正。使活動開展走向制度化，規范化，有效的促進活動的健康發展。

二、診斷課堂教學，實施有效教學

“學生至少掌握一項藝術技能項目”活動的主要實施都是音體美教師，如何在學科課堂內滲透 “學生至少掌握一項藝術技能項目”內容，也是我們十分關注的話題。學校要求體育、藝術教研組在平常的教研活動中以此為切入點，結合課程教學常規，有機滲透。經常性地 開展討論交流活動，診斷課堂教學，實施有效的項目教學。

三、豐富活動內容，促進身心發展

學校秉承原有的優良傳統，扎實有效地開展一些群體性文體活動，如慶“六一”文藝匯演等，每次活動，分管部門和少先隊、專任老師、班主任精心策劃組織。為了提高各項活動的參與率，掀起了全體師生體藝活動的高潮，校行政領導帶頭參加，教師積極參加，在形式多樣的活動中，師生身心得到了愉悅，教師之間、師生關系變得融洽，創設和營造了一個和諧校園。

四、開展班級特色活動，促進學生全面發展

本學期，我校根據學校德育工作計劃，對每個班級實行特色教育活動，制定了每個班級的跳繩特色。使得全校都形成了濃郁的藝術特色。

“學生至少掌握一項藝術技能項目”活動的實施與開展，也促使了我校體藝工作水平的整體提高。本學期中，我校在多項的縣級學生書畫比賽中，均取得了較好的成績，多人次在比賽中獲獎。總之，在這一學期里，盡管我校在開展“學生至少掌握一項藝術技能項目”活動中做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多不足。如何發揮是我 們今后的工作重點；如何進一步優化、調整“學生至少掌握一項藝術技能項目”的活動模式，也是我們今后探索的主要工作。

第四篇：學生掌握兩項體育技能活動總結

學生掌握兩項體育技能（跳繩、50米跑）

活動總結

實施“體育、藝術2+1”項目是國家體育部及省市教委落實《教育振興行動計劃》、是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。我校充分利用學校的硬件與軟件設施，在以前的基礎上繼續制定了相關措施，張揚了學生的個性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發展。

一、基本概況

1、認真組織實施，要求負責培訓的課任教師開展活動，有成績考核。

2、診斷課堂教學，實施有效教學。學生掌握兩項體育技能主要實施者是體育教師，如何在學科課堂內滲透這項內容，也是我們十分關注的話題。學校要求體育老師在平常的教學活動中以此為切入點，結合課程教學常規，有機滲透。診斷課堂教學，實施有效的項目教學。

3、通過考核，學生基本上都能掌握跳繩、50米跑這兩項體育技能。合格率達到100%。

二、經驗總結

學生掌握兩項體育技能的實施與開展，也促使了我校體育工作水平的整體提高。總之，在這一學期里，盡管我校在開展這項活動中做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多不足。相信通過不懈努力，在以后的工作中一定會收到更好的效果。

第五篇：小學生應掌握的勞動技能

小學生應掌握的勞動技能

小學低年級：主要安排一些力所能及的自我服務勞動。通過自我服務勞動和其他勞動項目的訓練和實踐，使學生認識勞動光榮，初步培養學生愛勞動的觀

念，爭做愛勞動的好孩子。

具體內容和要求：

1、自我服務勞動

學會洗手、洗臉、刷牙、剪指甲等，能初步搞好個人衛生。能穿脫衣服、系鞋帶，會洗手帕、紅領巾等小件物品。

學會削鉛筆、訂本子、包書皮等，能對自己的學習用品進行分類整理和保管。

2、家務勞動

學會鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能幫助家長做一些力所能及的事情。

3、公益勞動

學會擦黑板、掃地、抹桌椅、開關門窗。在老師的指導下當好值日生，搞好室內外公共衛生。

小學中年級：除繼續安排自我服務勞動以外，主要安排一些力所能及的家務勞動、公益勞動、簡單的生產勞動。通過這些勞動項目的教學和實踐，使學生進一步認識勞動光榮，培養學生關心集體、愛護公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主動做，集體的事情積極做。

具體內容和要求：

1、自我服務勞動

能自己洗頭、梳頭、洗澡，學會洗小件衣服，學習使用針線，會釘鈕扣等。能注意保持學習用品整齊、美觀。

2、家務勞動

了解廚房的衛生常識，學會洗刷餐具、茶具，會摘菜、洗菜、淘米等。在家長指導下，學會安全使用爐具，能熱飯菜。

會整理房間。初步了解安全用電常識，了解收音機、電視機和電風扇等家用電器的使用方法，能自己開、關這些電器。

3、公益勞動

會使用簡單工具綠化、美化學校環境，幫助烈屬、軍屬、殘疾人和孤寡老人打掃庭院或干一些力所能及的事情。

小學高年級：除繼續安排家務勞動、公益勞動外，主要安排簡單的生產勞動。在參加這些勞動的過程中，使學生初步認識勞動創造社會財富，勞動沒有高低貴賤之分。培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣，熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情和勤勞儉樸、珍惜勞動成果的品德，初步樹立質量觀念和環境保護意識。

具體內容和要求

1、家務勞動

能有條理地放置、擺設室內小件物品，會曬被褥和疊放衣服，能洗外衣、毛衣等衣服。

學習使用常用炊具和做簡單的飯菜，能分辨生熟和鑒別變質食品。

2、簡單生產勞動

種植和飼養：學習一點植物栽培的常識，初步學習苗木嫁接或扦插的方法，能栽培

一、兩種花卉或種植、移栽瓜、菜，并適當地了解一些現代農業科學知識。

3、公益勞動

繼續參加中年級安排的各項公益勞動，并適當提高要求。

陳家口中心小學

2012.08