第一篇：張家初中2012年春期教科研工作計

張家初中教科研工作計劃

（2012年春期）

本學期根據學校工作計劃要求和上級有關文件精神，我校的教科研工作將繼續貫徹減負提質精神，加強科研意識，深化基礎教育改革，確立“科研興?！钡挠^念，促進教師專業化發展。大力推進課題的研究，深入開展教科研活動，探索調動學生主動學習、全面發展的教學模式，提高學生整體素質，在上期的基礎之上，結合學校實際，努力使我校教科研工作循序漸進，再上一個臺階。

一、努力提高教師教科研素質

加強理論學習和研究，提高教師的教科研意識和水平，提高對教科研工作的重要性的認識；落實課堂聽課制度，注意發揮骨干教師的作用及多學科互相滲透；以研究培養創新精神和創新能力為重點，廣泛學習。學校進行兩次集中校本培訓10學時；教師上公開課1學時/每人；聽課10學時/每人；教師根據自己的實際安排理論自學、寫教學反思共4學時；并將其作為學期考核依據之一。

二、積極開展校本教科研活動

積極開展立項課題的研究；積極開展優秀教案和優質課、課件等評比；進一步提高教師使用多媒體技術以及農遠項目的水平；以教研組為單位，本學期結束時每教研組交一節公開課課件于學校存檔以便于交流；每個教研組根據自己組的特點開展相應的教科研活動，每位教師要積極撰寫課改論文，案例和體會等。

三、扎扎實實抓好公開課教學的三個環節

每位教師上1節公開課，聽10節公開課，本學期計劃抓好公開課的三個環節。

（1）抓好集體備課工作：

本學期每教研組推薦一節集體備課材料于學校，在集體備課中要求同組教師收集與教材內容相關的音像資料、圖書資料、網上信息以及生活中的小知識；增加交流機會；多創設一些讓學生參與活動的情境，發散他們的思維，發展他們的個性。在集體備課時，要求執教教師進行說課：說教材、說教法學法，說體現新課程的理念，教研組要記錄全過程。

（2）開展聽課活動：

扎實開展課堂教學交流活動，組織好示范課、研究課、公開課，還計劃開展跨學科聽課，加強學科和學科之間的溝通與融合，聽課后教師都要抓住課堂的亮點談自己的收獲與體會，真正做到一課一得，使學校形成濃厚的教研氣氛；本學期公開課學校統一安排，分兩級組織，學校每教研組組織五節課，其余有各教研組自行組織。

（3）進行課堂教學評價的嘗試：

新課程帶來了新的課堂教學評價。這學期要在課堂教學評價方面作初步嘗試，爭取讓教師們大膽地創造性進行課堂教學，有效地激勵和促進學生的發展。本學期每教研組推薦一節課的評價嘗試材料交于學校。

附：活動安排表 2月：

1、教研組會議

2、教師、教研組制定計劃

3、各教研組活動 3月：

1、開展課題研究

2、教師校本集中培訓

3、公開課、聽課、評課活動

4、各教研組活動

5、教學常規檢查 4月：

1、學生競賽、制作等活動。

2、教師校本集中培訓

3、公開課、聽課、評課活動

4、各教研組活動

5、教學常規檢查

6、初三教師復習研討會 5月：

1、教研組會議

2、開展課題研究

3、初三教師復習研討會

4、各教研組活動 6月：

1、組織教師撰寫德育滲透論文

2、課題研究情況匯報

3、教師優秀教案、優秀課件、優質課評選

4、本學期教科研工作總結

2012.2.18

第二篇：2016年春教科研工作計1

實驗小學2016年秋教科研工作計劃

一、指導思想

以市教育工作會議精神為指導，以“尚美育人”為特色，確立教育科研為師生“過一種幸福的教育生活”的工作方向。以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新模式和優質高效的評價體系，以研究促改革，為學校發展和教師專業成長營造良好氛圍，促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。

二、工作目標：

1、結合“三課”（達標課、比武課、示范課）制定校本教研工作計劃，規范教研活動。

2、加強集體備課，通過參與者思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取舍，促使教師加深對教材的理解和認識，拓展教學的方法與思路，從而提高教學效果，為教師專業發展搭建平臺。

3、繼續開展“五個一”研修活動，即上好一節教學研究課、提供一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一篇教研論文、參與一個教科研課題，提升教師專業成長。

4、通過“一師一優課

一課一名師”、“同課異構”等課內比教學活動，培養教研骨干。

5、進行課堂教學評價的嘗試。新課程帶來了新的課堂教學評價。這學期要在課堂教學評價方面作初步嘗試，爭取讓教師們大膽地創造性進行課堂教學，有效地激勵和促進學生的發展。

6、積極開展小課題研究，尤其要做好課題成果總結提煉工作，鼓勵教師將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，提高教師課題研究的自信與能力，扶持教師逐步實現由實踐型向科研型角色的轉變。

7、鼓勵教師積極向各級各類教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。

8、優化青年教師隊伍建設，借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

9、繼續完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，依托遠程教育資源，提高教研成效。

三、工作重點與具體措施

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。繼續開展間周一次的培訓形式，充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用鄉鎮間交流活動上示范課、以及外派教師學習的匯報課及各種優質培訓光碟的講座，結合實小的“尚美“特色，組織寫字、手工制作、形體操等的培訓，培養師生的藝術才能；認真落實科技節、讀書節、體育節、藝術節，舒張學生的個性，全面提升學生的綜合素質，同時開發校本教材。

打造“美的教師、美的教育”。通過多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質，提升教師內涵。

本學期我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的優劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好讀書筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，如集體備課、小課題研究等研討活動，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

（1）新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據。

（2）教科室和教導處共同做好每日巡課工作，要多推門聽課，重點督查教師執行課程計劃、上好常態課。

（3）充分利用實小網站的遠程資源和電子白板進行課堂教學，已現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

（4）鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課評課，每人每學期聽課至少15節。

（5）積極主動開展鄉鎮間校際交流活動，同兄弟學校開展教研交流，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、以各種培訓活動，豐富其內涵。

（1）以“名師工作室” 為指揮部，以“一師一優課

一課一名師”課內比教學活動為出發點，進行教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。我校有十多位語文教師參加了王艷青老師引領的市級小學語文名師工作室，在名師的精心指導下，努力提高課堂教學效率，逐步建立“高效課堂模式”。

（2）繼續開展青年教師電腦技能培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。在校本培訓中有計劃有組織的安排中青年教師電腦技能培訓，并以考核的方式檢驗老師們的學習情況。

（3）充分利用現代遠程教育資源收看遠程教育節目或看學校購買的優質的教學光盤，觀摩大師的課堂教學，聆聽專家的教育教學講座，做好學習筆記，積極交流研討。

（二）課題研究講實效、出成果

本學期我校的省級課題進入結題階段，國家級課題《中華優秀文化傳統與現代教學實踐研究》進入實施階段，數學課題正處在積極申報階段。我校準備深入課堂，將已有的研究成果在課堂教學中積極推行，同時對國家級課題中出現的問題進行探討與研究。

1、課題研究注重過程化。教科室要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦實小《科研導報》，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。各課題組長要發揮作用，積極有效地帶領教師進行課題研究工作，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。著手進行課題的結題工作。

3、課題成果見成效?？蒲谐晒男问蕉喾N多樣，對于教育教學中提煉的研究成果，教科室結合上級各類征文組織校級評選外，還要做好薦送工作。積極創設各種平臺，將老師們的優秀教育教學成果推薦出去發表。編印好校報《科研導報》，從刊物的欄目設置、內容質量、排版形式等方面，都力爭精益求精。除此之外，借助科研成果交流會、推薦會等形式，讓更多的科研優秀分子走到臺前，與大家一起交流經驗，分享成功的喜悅。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本學期的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有交流、課堂觀摩、各種競賽等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

教科室將在學校領導的正確指導下，在全體教師的大力支持下，以引領、服務為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發展做出應有的努力。

教科室工作每月安排表 九月份

1．開好教科室工作計劃會，做好科室分工合作安排。2．制定本學期教科研工作計劃。

3.完成“一師一優課

一課一名師”的錄制與上報工作。4.完成湖北省“長江教育杯”微課大賽的錄制與上報工作。5.課題組成員開展古詩文教學研究活動

6.繼續開展每周的師生精彩語段的征集和益智趣題活動。十月份

1．完成一期《科研導報》。

2．繼續開展每周的師生精彩語段的征集和益智趣題活動。3．開展網絡研修與校本研修整合培訓的線下活動 4．擇優推薦教師文章投稿到《湖北教育》。5．開展教師讀書交流活動。

6．安排語數綜合科三名教師上好達標課，組織相關教師聽課評課。7．課題組成員開展古詩文教學研究活動。

十一月份

1．組織數學教師開展計算教學研討。

2．組織骨干教師上師范課，組織相關教師聽課評課。3．上級論文評比選送，教師優秀論文推薦投稿。4．開展教師讀書交流活動。

5．課題組成員開展古詩文教學研究活動。6．開展網絡研修與校本研修整合培訓的線下活動。

十二月份

1．分別組織低年級語文教師和高年級語文教師進行識字教學研討和習作教學改革研討。2．完成一期《科研導報》。

3．課題組成員開展古詩文教學研究活動

4開展網絡研修與校本研修整合培訓的線下活動。

6．教科研先進個人，先進教研組評比。7．教師、學生發表獲獎文章統計。

8．教科研工作全面總結，及資料整理、存檔。

第三篇：2013春教師個人工作計

2013年春學期工作計劃

新建完小董廷柏

本學期我承擔一年級的數學等科目的教學，為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃

一．思想政治方面

1.加強政治理論學習，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論：二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。帶領教師認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深

1化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績：要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。認真、及時地批改學生的作業和作文，并組織好單元測試。

3.充分發揮家長的作用。多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

4．常規業務方面力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

三．班級管理方面

班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1．養成教育：要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行；經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強的同學負責監管、帶動；規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。

2．思想教育：積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育：警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4.衛生教育：值日認真徹底，不留死角。本學期，我將指導低年級學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。

總之，本學期我會按計劃努力工作，把工作做得更好。

新建完小董廷柏

2013年3月

第四篇：2014春教科研工作計劃

大倫中心小學2014年春學期教科研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將繼續立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質量，提升教師素養。全面推進“高校課堂教學”建設。加強過程管理，創新教學模式，優化教研活動，提升教師素養，促進學生主動發展，全面提高教育教學質量。堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、工作目標

豐富崇實內涵，促進學校又好又快發展。轉變辦學理念，提升管理效能；轉變人才培養模式，提升教師幸福指數；轉變育人模式，提升綠色質量；轉變發展方式，提升特色學校品位。完善教科研制度，優化工作機制，加大培訓力度，培養教科研骨干，提高教科研隊伍素質。保障教科研有效發展。關注學生學習狀態，提高學生學習能力，全面提升教育質量。

三、主要工作

這學期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升高校課堂，促進專業成長”這個

目標開展工作。以教研組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習2011版《課標》，分析所任年級的教材，把握教材重難點和學習各類理論雜志。堅持寫好學習體會，要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學反思。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學活動，如：片區教研校本培訓活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學習、實踐，提高自身的教育教學能力。提高我校教師的整體水平。鼓勵和支持教師參與學歷再提高學習培訓，幫助教師樹立終生學習的意識，努力

提高我校教師的學歷層次。

2、校本教研講求實效。

積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確?；顒拥膶嵭?。各教研組必須做到如下幾點：

第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學”為主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學術交流日”活動，做到有計劃、有內容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導處的統一管理下加強對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計劃，每月有總結，每月月底上報活動研究成果。切實是教科研工作落到實處。

第三、積極組織教師做好“心中的古鎮”校本開發工作，一如既往的搜集有關資料，并安排教師上好校本課程，教導處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強、初見成效。通過學習，讓學生了解家鄉的過去，感受現在的飛速發展，展望古鎮的未來，激發學生愛家鄉、愛祖國的美好心靈。

第四、積極組織教師參加中心校師資培訓活動和學術交流片區教學研討活動，在抓好語文、數學“高效課堂”研究的同時，我校綜合學科要上臺階，特別是科學、英語教學在全中心校起到引領作用，并扎實、有效地開展好我校承擔的綜合學科片區教研活動。

四、保障措施

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將繼續根據我校特點，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構”開展高效課堂模型建構的探索和研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍。堅持采取請進來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次。第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強對科研課題的督查、指導工作，力促課題研究走上規范的軌道。并通過課題研究，探索出具有學校特色的課堂教學模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結活動”，展示學科組的研究成果，幫助教師進一步提升教學理念，做一個教學者，研究者。第四，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

第五篇：2013春教科研工作計劃

王家河小學教科研工作計劃

2013．春

一、指導思想：

我校秉承“ 革命傳統教育立校，教育科研興校，教師發展強?！钡睦砟?，踐行“精細化管理強校的”思想，結合學校辦學特色之優勢，打造一支業務精良的干部教師隊伍。堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以學校確定的“先學后教，當堂訓練”課題研究、2011年申報的十二五規劃省級課題研究《革命傳統教育實踐模式研究》、2012年申報的市級課題《學校制度文化及其建設策略研究》為中心，以校本培訓為抓手，進一步營造科研氛圍，強化廣大教師的科研意識，充分發揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的可持續發展，積極營造教育科研發展的新形勢，全面提高我校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標：

1、有計劃、有目標地開展教科研骨干教師工作會議和教師的教科研工作會議，突出骨干科研教師的引領功能，提高教師的科研意識，促進教師的專業發展，建構研究型的教師隊伍。

2、進一步健全和完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓寬教師學習的渠道和途徑，大力營造教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研能力和科研水平而努力。

3、為了彰顯學生個性，凸顯學生特長，認真組織學生開展作文比賽、數學競賽、讀書比賽、。借20+20親近母語活動的有關精神，大力開展書法比賽、經典誦讀等活動。

4、有創造性地開展校本研修活動，注重校本研修的過程和結果，提高校本研修的實效性。確定學校發展和教師發展規劃，能將集中與非集中研修有機結合，努力打造一支專業型、學習型教師團隊。

5、積極組織教師認真讀書，撰寫讀書筆記，參加各類征文活動。做好宣傳發動、修改完善工作，引領教師勤于學習、善于反思和總結，相機提升教師的理論水平，有效促進教師的專業發展。實現學校和教師共進的美好愿景。

6、依據校級課題研究中制定的教師和學生守則，深入推進學校的“以學定教，當堂訓練”的課題研究，探討有效的課堂教學模式。充分調動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導并規范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合。加強對學校課題研究的管理，把課題研究與課堂教學結合起來，讓課

題研究真正為教學服務。

7、加強教師各級各類的繼續教育培訓，做到人人參與，做到培訓有效果，并且能有效完成好上級要求的“四個一工程”。通過繼續教育培訓提升教師的業務能力與業務水平，提升教師的整體素質。

8、做好市級課題《學校制度文化及其建設策略研究》的階段考評籌備工作，深入開展十二五規劃省級課題的研究工作，依據課題研究實施方案的階段要求，有針對性組織教師積極開展課題研究。

9、有機拓展省級課題《小學革命傳統教育實踐有效策略研究》的研究，相應完成市社區學院《小學革命傳統教育實踐有效策略研究》的實驗項目，深入推進中國教育學會“十二五”教研規劃課題、武漢市教育學會“十二五”教科研重點課題《利用地域人文資源 建設校園特色文化 促進學校內涵發展的實踐研究》的子課題《革命傳統教育的實踐有效策略研究》的研究。

三、主要工作：

1、借助20+20親近母語活動的有關精神，大力開展實踐活動。

第一、我校在各學科教學中，語文的整體質量略低于其他學科。為了能改變教師的教學觀念，提高學生的寫作能力和語文素養，特在本學期實行每天確保20分鐘的讀書活動，相機開放圖書室，引導教師和學生大量閱讀；開展讀書比賽，開展感恩活動的作文競賽。讓學生能在學習中走向生活、走向社會，寫出真情實感。通過各項活動的開展，努力的提高學生的寫作水平和語文成績。

第二、針對我校學生學習中不良的書寫習慣，結合上級文件精神，確保每天20分鐘的寫字活動，以教科室為首，大力開展書法活動比賽，促進教師和學生書寫能力的提高，培養學生良好的學習習慣和書寫習慣。

2、相機開展各項賽事，突出學生的特長。

除了完成上面的實踐活動之外，學校將還組織學生進行數學挑戰賽、經典誦讀比賽、學生各級各類征文活動，以突出學生個性和特長。

3、建學習型組織，提高理論學習實效。

2011年，我校被省工會授予“學習型團隊”，至高的榮譽，激發我們向上。教育科研的發展離不開教育理論的學習，構建學習型組織，要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發展的觀點、創新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養。根據學校教學工作計劃，本學期教科研工作將積極走教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。

本學期教科室制定《教師讀書方案》，將繼續倡導教師開展理論學習，要求圍繞申報的課題進行相關教育教學理論文章學習，讀好兩本書《把教學目標落實

到位》、《教師最需要什么》，并做好讀書筆記撰寫的工作，閱讀篇數不少于5篇，并撰寫學習反思不少于15000字。

組織教師積極參加課堂教學研究，要求教師聽課達15節，教研組長等聽課達25節，教務主任和教科室主任聽課達30節。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。

4、結合學校課題研究，組織教師積極參加各級各類比賽。

引導教師注意平時教學經驗的積累，并積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平。

5、拓寬校本研修前沿，研學結合。

為了進一步深化校本研修，努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。以能有所獲的創新學習方式為核心，倡導教師自學為主，互學互助為輔，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。充分利用圖書資源、網絡資源，倡導教師多讀教育理論書籍。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平臺。本學期，圍繞學校的四大課題《以學定教 當堂訓練》、《高效課堂教學》、《學校制度文化及其建設策略研究》、《小學革命傳統教育實踐有效策略研究》教科室將組織課題研究課的專題研討活動以教師互動，教師自主學習，名師和專家講座、骨干教師展示等方式開展各項活動，并搜集整理好資料。

6、深入課題研究，落實過程管理，提高教科研工作實效。

本學期，繼續對學校課題進行規范管理。由教科室牽頭，教務處組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

首先召開課題組工作會議，強化科研意識，要求課題組從較小的方面切入，對照要求，踏踏實實在教學工作中開展四大課題研究，期末對階段性成果進行交流總結。學校將參與指導課題實施全過程，嚴格執行課題臺帳制度，記錄好課題組研究過程性資料的積累。

6、全面開展省級課題研究。

借助在我校開展武漢市素質教育特色體的契機，首先做好十二五規劃省級課題研究《革命傳統教育實踐模式研究》的課題研究工作，并縱向深入與省級課題相關的市社區學院《小學革命傳統教育實踐有效策略研究》的實驗項目，中國教育學會“十二五”教研規劃課題、武漢市教育學會“十二五”教科研重點課題《利用地域人文資源 建設校園特色文化 促進學校內涵發展的實踐研究》的子課題《革命傳統教育的實踐有效策略研究》的研究。

課題研究引導課題研究的參與成員各盡職責，組織廣大教師全員參與，深入探討與研究，并在鞏固區級課題研究成果的基礎上，推進研究的實效性。以科

研促進教師的專業發展，以科研促進學校的持續發展。針對課題研究，不僅收集資料，勤于反思，善于總結，為下一段深入開展課題研究奠定基礎。

四、各月主要工作安排：

二月份

1、制定學校教科研工作計劃，課題研究工作計劃。

2、課題組成員構建學期研究活動，適當調整研究方案。

3、召開課題組長會議，討論學期課題研究的具體工作。

4、召開教科研工作會議，布置本學期工作任務。

5、組織參加市區教育、教學論文的征集活動。

三月份

1、開展校級課題《以學定教 當堂訓練》研討活動，讀書筆記階段性檢查。

2、課題進行深入研究，積極開展課堂教學研究活動，努力構建高效課堂。

3、組織教師進行教科研理論學習，籌備市級課題《學校制度文化及其建設策略研究》階段考評工作。

4、做好市、省級課題研究工作，組織教師撰寫論文與案例，并提交參評。四五月份

1、召開課題組組長會議，交流匯報各課題的實施情況。

2、開展課題研究課的觀摩、研討活動。

3、開展作文競賽、書法比賽、數學競賽等活動。

4、開展教學反思的交流活動，開展校本研修的研討活動。

六七月份

1、課題組整理資料，課題階段性小結工作。

2、收繳圍繞課題內容的教學案例，教學反思，教學敘事等材料。

3、評選校教育科研積極分子。

4、總結學校學期教科研工作，提出下階段工作目標。

王家河中心小學教科室李正想撰稿

2013年2月25日