第一篇：東莞市低涌中學(xué)創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)校”

東莞市低涌中學(xué)創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)校”

總體工作方案

為全面提高我校師生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境教育的知識(shí)，樹(shù)立師生良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，使學(xué)校的教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，按照上級(jí)的要求，根據(jù)我校的實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定在創(chuàng)建“東莞市綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在今年把我校創(chuàng)建成為“廣東省綠色學(xué)校”。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)工作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，特制定此工作方案。

一、明確創(chuàng)建省綠色學(xué)校的重要意義。

創(chuàng)建綠色學(xué)校是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策的需要，同時(shí)也是創(chuàng)建名校，樹(shù)立學(xué)校良好社會(huì)形象必不可少的一項(xiàng)工作。創(chuàng)建綠色學(xué)校有助于加深師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)，這是新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭、通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，使更多的人廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)為素質(zhì)教育提供了豐富的內(nèi)容和有效的途徑。

二、確立創(chuàng)建省綠色學(xué)校的工作目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。

（二）培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。

（三）使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積

極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

（四）將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園建設(shè)中。

三、成立創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：陳玉泉

副組長(zhǎng)：黃麟祥 李志良

成 員：莫滿標(biāo)、陳意立、羅積文、黎陳基、郭照亮、黃小娟、王鈞、李國(guó)林、卓亦輝、呂俊衛(wèi)、顏逢春、凌志平

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個(gè)職能工作小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建的具體工作，具體安排如下：

1、校園環(huán)境建設(shè)小組 小組長(zhǎng)：莫滿標(biāo)

成員：黎陳基、李國(guó)林、后勤人員

2、學(xué)科環(huán)境教育小組 小組長(zhǎng)：羅積文

成員：郭照亮、李淦林、各級(jí)組長(zhǎng)、各科組長(zhǎng)

3、環(huán)境教育活動(dòng)小組 小組長(zhǎng)：陳意立

成員：顏逢春、凌志平、卓亦輝、黃俏燕

4、環(huán)境教育宣傳小組 小組長(zhǎng)：黎陳基

成員：王鈞、凌志平、呂俊衛(wèi)、李麗芳、溫鳳珩

5、環(huán)境教育檔案資料小組 組長(zhǎng)：黃小娟

成員：王鈞、呂俊衛(wèi)、蘇錦波、郭燕儀、溫鳳珩

四、具體工作任務(wù)和要求

創(chuàng)建省綠色學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校師生全員參與，明確責(zé)任，共同努力，才能創(chuàng)建成功。為此，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)施過(guò)程中，主要是按照上述的五個(gè)工作組展開(kāi)工作，分工合作，共同完成創(chuàng)建過(guò)程中的各項(xiàng)工作。其中每個(gè)工作小組在開(kāi)展工作前都要研究制定出本小組的具體工作方案（形成文字材料），經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意后再具體實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，一定要做好工作方案，注重各類(lèi)資料的搜集工作。各小組的具體工作內(nèi)容和要求如下：

（一）校園環(huán)境建設(shè)小組。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境的規(guī)劃布局，營(yíng)造濃厚的環(huán)境教育文化氛圍，校園、課室、走廊和各功能室都要有相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)等校園宣傳文化內(nèi)容，校園內(nèi)多種花草樹(shù)木，各類(lèi)植物都要標(biāo)上解說(shuō)牌。

2、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，完善規(guī)章制度，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，“綠化、凈化、美化”工作要落實(shí)到位，創(chuàng)造優(yōu)美衛(wèi)生的校園環(huán)境。

3、要建設(shè)好地理園、改善生物園和勞技室，并加強(qiáng)對(duì)這些場(chǎng)室的管理工作，充分發(fā)揮其在環(huán)境教育中的功能。

4、要按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好環(huán)境教育展覽室。

5、要加強(qiáng)后勤工作管理，提倡節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，提倡“綠色”消費(fèi)。

（二）學(xué)科環(huán)境教育小組

1、落實(shí)課堂滲透環(huán)境教育。各科組要認(rèn)真做好計(jì)劃、總結(jié)，要充分挖掘課堂教學(xué)的環(huán)境教育因素，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育，在各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)和教案中體現(xiàn)環(huán)境教育因素。

2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)立環(huán)境教育專(zhuān)題，開(kāi)展專(zhuān)題環(huán)境教育研究。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，有針對(duì)性地進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。

4、結(jié)合第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展變“廢”為“寶”等科技小制作活動(dòng)，在學(xué)生的科技活動(dòng)中注入環(huán)境教育主題。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生心理健康環(huán)境。

6、協(xié)助檔案資料組收集、提供有關(guān)資料。

（三）環(huán)境教育活動(dòng)小組

1、利用班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)課、升旗儀式等多種形式開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，做好“植樹(shù)節(jié)”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等節(jié)日的活動(dòng)安排，從多渠道進(jìn)行環(huán)境教育工作。

2、組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)搶答賽、參觀污水處理廠、水質(zhì)調(diào)查、電池回收、垃圾分類(lèi)等實(shí)踐活動(dòng)，把環(huán)保教育落實(shí)到學(xué)生的具體行動(dòng)上。

3、安排學(xué)生參加“青年志愿者活動(dòng)”，使學(xué)生的環(huán)境教育工作深入到社會(huì)中。

4、結(jié)合宣傳組、學(xué)科組的工作內(nèi)容，制定一份詳細(xì)的環(huán)保教育系列活動(dòng)安排表。

5、協(xié)助檔案資料組收集、提供有關(guān)資料。拍攝創(chuàng)建過(guò)程中的照片、錄像。

（四）環(huán)境教育宣傳小組

1、搜集環(huán)保知識(shí)宣傳教育資料，充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳環(huán)境教育工作，班級(jí)板報(bào)、學(xué)校宣傳欄定期宣傳環(huán)保知識(shí)。

2、對(duì)教師進(jìn)行環(huán)保方面的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師環(huán)境教育的能力。

3、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行環(huán)境教育專(zhuān)題講座。

4、倡議學(xué)生環(huán)保工作從我做起、從身邊小事做起。

5、組織學(xué)生環(huán)境教育征文、環(huán)保展覽等活動(dòng)。

6、協(xié)助檔案資料組收集、提供有關(guān)資料。

（五）環(huán)境教育檔案資料小組

1、要根據(jù)“省綠色學(xué)校”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參考兄弟學(xué)校的檔案內(nèi)容，詳細(xì)制訂我校創(chuàng)建“省綠色學(xué)校”的檔案目錄。

2、按制定的檔案目錄，分門(mén)別類(lèi)做好資料的收集、整理、編寫(xiě)、匯編、歸檔等工作。

3、完成申報(bào)“省綠色學(xué)校”所需要的申報(bào)材料（包括推薦表、工作總結(jié)、自評(píng)達(dá)標(biāo)情況表、有關(guān)文件和照片等材料）。

4、統(tǒng)籌制作反映我校環(huán)境教育的專(zhuān)題VCD（或DVD）片。

5、把所需檔案材料入檔案盒并分類(lèi)上檔案柜（設(shè)在展覽室里）。

五、創(chuàng)建省綠色學(xué)校的工作步驟

創(chuàng)建活動(dòng)從今年初開(kāi)始，到今年底結(jié)束，具體分五個(gè)階段進(jìn)行：

（一）前期準(zhǔn)備階段（3月—4月）

1、邀請(qǐng)市教育局計(jì)財(cái)科領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)創(chuàng)建前期準(zhǔn)備工作。

2、制定創(chuàng)建工作方案。根據(jù)《廣東省中學(xué)綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，研究制定創(chuàng)建工作方案，明確創(chuàng)建工作的重要意義、主要工作內(nèi)容、基本要求和實(shí)施步驟等。

3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。在確定創(chuàng)建工作方案后，召開(kāi)全校師生動(dòng)員大會(huì)，向全校師生明確創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和緊迫性，使創(chuàng)建活動(dòng)家喻戶曉，形成各方聯(lián)動(dòng)、大家參與的創(chuàng)建工作氛圍。

4、各工作小組研究制定好工作實(shí)施方案，細(xì)化工作計(jì)劃，明確分工和任務(wù)，要有一份具體的工作安排表（包括時(shí)間、工作內(nèi)容、負(fù)責(zé)人等）

（二）開(kāi)展工作階段（5月—9月）

1、組織到國(guó)家級(jí)或省級(jí)綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

2、各小組按照工作方案和計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展工作。

（三）查漏補(bǔ)缺階段（10月）

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)我們工作情況，做好查漏補(bǔ)缺工作，排查前期工作，找出不足之處，制定切實(shí)可行的整改方案。

（四）總結(jié)自評(píng)和申報(bào)階段（10月、11月）

根據(jù)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)申報(bào)要求，完成申報(bào)的各種材料，進(jìn)行自評(píng)和總結(jié)工作，并向上級(jí)部門(mén)提出申報(bào)。

（五）接受評(píng)估階段（11月）

召開(kāi)分析會(huì)，對(duì)總結(jié)自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處繼續(xù)組織加以整改，確保創(chuàng)建各項(xiàng)工作盡善盡美，迎接評(píng)估團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收。

東莞市低涌中學(xué)

2006年3月

低涌中學(xué)創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)校”工作總結(jié)

東莞市低涌中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，至今已走過(guò)了近五十個(gè)春秋。沐浴南國(guó)之風(fēng)雨，扎根水鄉(xiāng)之沃土，一代又一代的師生揮灑汗水，播種希望，迎來(lái)了滿園花紅果香。多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，學(xué)校多次被評(píng)為市、鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的先進(jìn)，中考連年在市、鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校中名列前茅，學(xué)校先后被評(píng)為東莞市一級(jí)學(xué)校、東莞市“綠色學(xué)校”、東莞市文明單位、東莞市師德建設(shè)先進(jìn)集體等等，為高埗鎮(zhèn)成功創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)增添了光彩的一筆。

學(xué)校現(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班、在校學(xué)生2650多人，教職工165人。學(xué)校占地面積53000M，建筑面積25000M，綠化面積6050M。校園布局合理，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅，具有濃郁的人文氣息。教室寬敞明亮，各實(shí)驗(yàn)室、2

功能室齊備且設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)電教平臺(tái)，校園教學(xué)網(wǎng)、視頻網(wǎng)的網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)入各課室、功能室、辦公室及教學(xué)場(chǎng)室，達(dá)到先進(jìn)的水平。使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已成為常規(guī)教學(xué)手段。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“一切為了人的發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為辦學(xué)宗旨，長(zhǎng)期開(kāi)展美化校園環(huán)境建設(shè)，長(zhǎng)期開(kāi)展“凈化、綠化、美化、藝術(shù)化”教育、長(zhǎng)期開(kāi)展環(huán)境教育，走可持續(xù)發(fā)展的道路，培育“綠色”人才，創(chuàng)建“綠色”學(xué)校。在環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面取得了可喜的成績(jī)。

一、讓“綠色”走進(jìn)管理

（一）加強(qiáng)管理，構(gòu)建“綠色學(xué)校”的長(zhǎng)效機(jī)制。

為了切實(shí)抓好環(huán)境教育，爭(zhēng)創(chuàng)廣東省綠色學(xué)校，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)培養(yǎng)更多的綠色人才，我校專(zhuān)門(mén)成立了以陳玉泉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“創(chuàng)建省綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個(gè)職能工作小組，各司其職，具體指導(dǎo)以教師和學(xué)生志愿者為主體的骨干隊(duì)伍開(kāi)展各項(xiàng)工作。2005年9月，學(xué)校制定了“創(chuàng)建省綠色學(xué)校實(shí)施計(jì)劃”，并得到了市教育鎮(zhèn)和高埗鎮(zhèn)政府的全力支持。我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)是：通過(guò)創(chuàng)建省綠色學(xué)校，構(gòu)建人與環(huán)境、人與人、學(xué)校與家庭、社區(qū)的和諧關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校節(jié)約型成本管理，提高師生環(huán)境素養(yǎng)（愛(ài)環(huán)境、惜資源），促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的思路是：理念目標(biāo)引領(lǐng)、各類(lèi)學(xué)科教育整合滲透、學(xué)生參與活動(dòng)自主體驗(yàn)。努力做到四個(gè)結(jié)合，即環(huán)境教育與學(xué)科教育整合、環(huán)境教育與學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合、環(huán)境教育與班團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合、環(huán)境教育與科技興趣小組活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展了一系列富有成效的環(huán)境教育。

（二）科學(xué)規(guī)劃，建設(shè)以人為本的生態(tài)校園。

為了營(yíng)造一個(gè)具有“傳統(tǒng)化、藝術(shù)化、品位化”特色的綠色校園

生態(tài)環(huán)境，學(xué)校一方面加大投入，撥專(zhuān)款用于校園“綠美亮工程”，另一方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。自2004年以來(lái)，學(xué)校投入了1700多萬(wàn)元加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備設(shè)施和園林化建設(shè)，翻新了綜合樓、辦公樓和校園廣場(chǎng)。新建了教師、學(xué)生宿舍大樓和地理園。充分利用墻壁、宣傳櫥窗修建文化長(zhǎng)廊、校風(fēng)校訓(xùn)欄、環(huán)境教育宣傳標(biāo)語(yǔ)。用于綠化投資達(dá)13萬(wàn)元，建立了風(fēng)景小區(qū)4個(gè)，綠化面積6050平方米，綠化覆蓋率達(dá)90％，可綠化面積達(dá)95％。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍。

優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是確保環(huán)境教育成功的前提。學(xué)校先后選派多名骨干教師參加省市有關(guān)單位舉辦的“綠色學(xué)校”師資培訓(xùn)，并積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，給全體教師開(kāi)設(shè)環(huán)保專(zhuān)題講座，組織教師學(xué)習(xí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》等有關(guān)環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)和法規(guī)。多次邀請(qǐng)省市環(huán)保教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家到校指導(dǎo)工作，組織教師到廣州、深圳、南海、中山等地先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、研討考察，增加教師的環(huán)境教育知識(shí)，不斷提高環(huán)境教育意識(shí)，讓我們的教師站在環(huán)境教育的制高點(diǎn)上。

（四）健全制度，保證創(chuàng)建工作的健康開(kāi)展。

學(xué)校制訂和完善“綠色學(xué)校”各項(xiàng)規(guī)章制度，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作同學(xué)校其它工作一樣，納入學(xué)期工作目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一考核，統(tǒng)一評(píng)比。學(xué)校先后制定了《校園環(huán)境共同責(zé)任責(zé)任制》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》、《衛(wèi)生督察制度》等，確定“窗明幾凈，一塵不染”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，凡衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)者，文明班評(píng)比一票否決。

二、讓“綠色”走進(jìn)師生

我們深刻地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建“省級(jí)綠色學(xué)校”有賴(lài)于全校師生的共同努力，同時(shí)，也有助于提高師生們對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和資源可持續(xù)發(fā)展思想的理解。為此，學(xué)校大力組織全體師生共同參加創(chuàng)建“綠色學(xué)

校”的活動(dòng)，讓“綠色”走進(jìn)校園，走進(jìn)我們老師和學(xué)生每一個(gè)人的心里。

1、環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)滲透相結(jié)合

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，充分利用好這個(gè)渠道，是最有效提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)的途徑。在課堂教學(xué)中，我們的老師千方百計(jì)通過(guò)各種渠道向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)，把在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、愛(ài)護(hù)美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的環(huán)境教育資源，遵循“學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合”的原則，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。如科學(xué)課中光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，化學(xué)課廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，地理學(xué)科中沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生物課把生態(tài)平衡和保護(hù)綠色食品和綠色消費(fèi)等內(nèi)容納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來(lái)。在學(xué)科教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類(lèi)社會(huì)的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，必須樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

為了更好的促進(jìn)課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開(kāi)展了“綠色課堂”和“綠色教研組”、“綠色網(wǎng)站“的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里將課堂滲透作為重要指標(biāo)。綠色教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。通過(guò)這些舉措，有效地加強(qiáng)了環(huán)境教育，促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

2、環(huán)境教育與班團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。

近年來(lái)，學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班團(tuán)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。學(xué)校開(kāi)展以環(huán)保為主題的黑板報(bào)評(píng)比，如“環(huán)保知識(shí)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了教室的綠色角評(píng)比、班容班貌評(píng)比，教室環(huán)境做到了潔凈美觀。

每年植樹(shù)節(jié)，學(xué)校都要組織學(xué)生參加校內(nèi)和社區(qū)的植樹(shù)活動(dòng)，為綠化祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

每年假期學(xué)校團(tuán)委都組織學(xué)生到東莞市科學(xué)博物館、松山湖、高埗水廠等環(huán)保基地參觀，了解環(huán)境知識(shí)、感受能源的珍貴；組織學(xué)生親近自然，感受美好的環(huán)境。從而提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。

3、環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合

我校多年來(lái)把學(xué)生的環(huán)境教育納入學(xué)校德育的重要任務(wù)，在學(xué)校德育工作計(jì)劃中具體部署環(huán)境教育工作，無(wú)論是實(shí)施“現(xiàn)代公民”主題教育還是組織“八恥八恥”等主題教育系列活動(dòng)，我們都把學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和衛(wèi)生行為習(xí)慣作為重要的要求，把“衛(wèi)生”工作作為班級(jí)競(jìng)賽的重要項(xiàng)目和文明班級(jí)評(píng)比的重要條件，同時(shí)在學(xué)生所有的德育活動(dòng)中滲透環(huán)境教育，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，如愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔果殼紙屑，節(jié)約用水用電。

全校性的環(huán)保教育活動(dòng)搞得有聲有色。以班級(jí)為單位，確定“五個(gè)一”環(huán)境教育活動(dòng)：即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會(huì)，刊出一期環(huán)保宣傳專(zhuān)欄（黑板報(bào)），開(kāi)展一次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，組織一次校外參觀，落實(shí)一次環(huán)保公益行動(dòng)。校團(tuán)委向全校師生發(fā)出了“撿起一片紙屑，凈化一次心靈”的倡議書(shū)。并開(kāi)展“你扔我撿”活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的保潔意識(shí)。校園所有花壇、綠地由班級(jí)負(fù)責(zé)護(hù)養(yǎng)，學(xué)校還制成綠化標(biāo)牌標(biāo)語(yǔ)，以隨時(shí)提醒師生。學(xué)校每學(xué)期作一次環(huán)保知識(shí)講座，組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和環(huán)保興趣小組活動(dòng)，組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和環(huán)境教育演講比賽活動(dòng)、“環(huán)境教育書(shū)法漫畫(huà)”比賽和“環(huán)保教育手抄報(bào)”比賽。讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，了解環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展已成為人類(lèi)文明延續(xù)的必然選擇。

學(xué)校充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展環(huán)境教育，運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化環(huán)境教育是我校環(huán)境教育的最大特色。我校綠色環(huán)境教育的窗口網(wǎng)站——“低涌中學(xué)綠色家園”，內(nèi)容從法律法規(guī)到環(huán)保自測(cè)，從環(huán)境知識(shí)到環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)，從地理風(fēng)采到學(xué)生研究論文，無(wú)所不有。同時(shí)在網(wǎng)上開(kāi)展環(huán)境知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，報(bào)告學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)的相關(guān)情況，收集豐富的環(huán)境教育資源，并提供快捷的途徑，與世界各地的環(huán)境網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供無(wú)限的資源與空間。

4、環(huán)境教育與學(xué)生各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

為了為學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件，我校與東莞市科學(xué)館、高埗水廠、唯美陶瓷、裕元廠建立共建關(guān)系。每年的節(jié)假日，我們都組織學(xué)生深入小區(qū)和社會(huì)服務(wù)場(chǎng)所、高埗廣場(chǎng)、高埗敬老院等參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，以班級(jí)為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，很多班級(jí)深入小區(qū)，組織了環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查涉及環(huán)境的方方面面，內(nèi)容豐富，如：高埗河、高埗水廠專(zhuān)題調(diào)查、無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)、節(jié)水、節(jié)電、空氣與水污染等，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。

春去冬來(lái)，高步的大街小巷和公共綠地上都灑下了我校師生辛勤勞作的汗水。他們?cè)诿阑h(huán)境的同時(shí)，也凈化了自己的心靈。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，發(fā)展了智力，更重要的是培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念和環(huán)境意識(shí)，使他們能用自己懂得的環(huán)境知識(shí)來(lái)保護(hù)環(huán)境。我們深刻體會(huì)到，環(huán)境教育和素質(zhì)教育的有機(jī)統(tǒng)一能豐富學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)競(jìng)賽方面，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。2004年6月，我校學(xué)生的環(huán)保作品《汽車(chē)帶來(lái)的是什么？》、《環(huán)保休閑屋》等在東莞市中學(xué)生地理小論文評(píng)比、地理小報(bào)評(píng)

選中獲二等獎(jiǎng)五項(xiàng)、三等獎(jiǎng)七項(xiàng)；2004 年12月，我校學(xué)生制作的環(huán)保作品《知音》、《鄉(xiāng)情》在東莞市中學(xué)生生物學(xué)手工作品評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、二等獎(jiǎng)四項(xiàng)、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)；2005年4月，我校學(xué)生張夢(mèng)妍等同學(xué)的環(huán)境研究論文獲第二十屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽兩項(xiàng)二等獎(jiǎng)、三項(xiàng)三等獎(jiǎng)；2005年9月，我校學(xué)生的地理小報(bào)、小論文在東莞市2005年地理小報(bào)小論文評(píng)選獲市一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。2006年8月，我校學(xué)生呂慧敏、黎沛嫻的征文作品《綠色的聲音》、《一半是呼喚，一半是痛心》分獲東莞市“生態(tài)綠城，和諧東莞”環(huán)保征文二、三等獎(jiǎng)。

三、創(chuàng)建成果

梅花香自苦寒來(lái)。環(huán)境教育不但使學(xué)校環(huán)境更加美麗和諧，而且有力地促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。低涌中學(xué)在綠色環(huán)境意識(shí)的引領(lǐng)下，通過(guò)一系列的教學(xué)管理規(guī)范措施以及低涌人的勤奮敬業(yè)的精神，有效地改善了教學(xué)行為，提高了辦學(xué)質(zhì)量。中考升學(xué)率從2003年以來(lái)，連續(xù)四年穩(wěn)中有升，合格率、升學(xué)率均超市平均分，名列東莞市同類(lèi)學(xué)校前列。

學(xué)科競(jìng)賽屢創(chuàng)佳績(jī)，2005－2009年英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科競(jìng)賽榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)8人次、二等獎(jiǎng)14人次、三等獎(jiǎng)29人，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)41人次、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)約200人次。教師的教科研素質(zhì)也在不斷的提高，2003年以來(lái)有省級(jí)立項(xiàng)課題各1個(gè)、市級(jí)立項(xiàng)課題7個(gè)，課題成果獲省二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，有16篇在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表，有108篇獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，教師制作的課件有57個(gè)獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

2004年，我校被評(píng)為東莞市“文明單位”。2005年，我校被評(píng)為東莞市“科普先進(jìn)單位”。2005年，我校獲得東莞市初中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

教育是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。今后，我們將繼續(xù)加

強(qiáng)環(huán)境教育，創(chuàng)新教育模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，把綠色教育工作不斷引向深入，為把低涌學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的綠色學(xué)校，為建設(shè)東莞生態(tài)綠城和高埗水鄉(xiāng)新城譜寫(xiě)新的篇章。

東莞市低涌中學(xué)

2009.5.30

第二篇：東莞市石碣中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校

東莞市石碣中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校

工 作 計(jì) 劃

根據(jù)《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及素質(zhì)教育的要求和市教育局關(guān)于創(chuàng)建綠色學(xué)校的要求，結(jié)合我校發(fā)展的實(shí)際情況，特制定我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃。

一、創(chuàng)建目標(biāo) ：

1、高度重視教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，通過(guò)環(huán)保科技講座、參觀、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有機(jī)滲透環(huán)境教育，不斷增強(qiáng)全校師生的環(huán)保觀念。

3、在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)專(zhuān)題教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣并內(nèi)化為自覺(jué)的行為。

5、精心規(guī)劃，重新布局，使校園做到綠化、美化、凈化，增強(qiáng)育人功能。

6、力爭(zhēng)加入省綠色學(xué)校的行列，通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué)校，營(yíng)造和諧環(huán)境，共建生態(tài)式的校園。

二、成立創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作。組長(zhǎng)：?jiǎn)魏品?/p>

副組長(zhǎng)：劉沛良 謝芬

組員：胡竹基、馮建彪、徐佰科、劉愛(ài)國(guó)、朱志乾、李銘清、樊炳華、李云龍、邱顏冠、曾榮盛、陳瑜明

學(xué)校宣傳小組 組長(zhǎng)：馮建彪 主要任務(wù)：宣傳和教育工作。學(xué)校管理組 組長(zhǎng)：劉愛(ài)國(guó)

主要任務(wù)：建立環(huán)境教育相關(guān)制度和措施，將環(huán)境教育與德育有機(jī)結(jié)合，拓展德育途徑。環(huán)境建設(shè)組 組長(zhǎng)：謝芬

主要任務(wù)：完善學(xué)校綠化的工作，使學(xué)校校園及各室場(chǎng)、廁所、做到綠化、凈化、美化。

環(huán)境教育組 組長(zhǎng)：朱志乾

主要任務(wù)：以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科教育功能，有機(jī)滲透環(huán)境教育。資料檔案組 組長(zhǎng)：馮建彪

主要任務(wù)：完成申報(bào)綠色學(xué)校的相關(guān)資料，收集和整理綠色學(xué)校相關(guān)的文件、檔案資料。

三、具體工作措施

1、重視校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

具體工作：（1）按照上級(jí)文件要求和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校校園環(huán)境進(jìn)一步改造，使其符合區(qū)綠色學(xué)校的要求。（2）對(duì)現(xiàn)有的綠化進(jìn)行修整、充實(shí)和完善。（3）在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢蒙喜贾铆h(huán)保宣傳用語(yǔ)和設(shè)置相應(yīng)的環(huán)保教育氛圍。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

課堂是進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地，環(huán)境教育的一條基本原則就是要滲透學(xué)科教育。具體工作如下：

（1）加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，組織教師參加區(qū)環(huán)境教育培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展環(huán)境教育學(xué)習(xí)、研究，提高教師自身的環(huán)境意識(shí)，以實(shí)施正確、高效的環(huán)境教育。

（2）各科組長(zhǎng)對(duì)教師做好引導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中溶入環(huán)境教育的內(nèi)容，并在教案中體現(xiàn)。

（3）教導(dǎo)處組織相關(guān)科組開(kāi)展“環(huán)境教育的研究性學(xué)習(xí)”的研究，開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育的課題研究，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與到研究中來(lái)。

（4）相關(guān)學(xué)科教師積極撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)保的論文，指導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文、演講、調(diào)查等活動(dòng)。

3、積極開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。

（1）開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，每學(xué)期，使學(xué)生對(duì)全球及我國(guó)的主要環(huán)境問(wèn)題及對(duì)大自然、社會(huì)發(fā)展的影響等具有直觀、感性的認(rèn)識(shí)。

（2）在校內(nèi)外開(kāi)展各種環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行為的形成。例如，為配合學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動(dòng)，開(kāi)展“我為創(chuàng)建綠色學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，“環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)綠色學(xué)校標(biāo)語(yǔ)征集”活動(dòng)，開(kāi)展“綠色教室”評(píng)比、環(huán)保墻報(bào)評(píng)比等，使創(chuàng)建活動(dòng)深入人心，形成創(chuàng)建活動(dòng)的主人翁精神；又如舉行“拒絕吸煙、拒絕吃香口膠”簽名活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生健康、環(huán)保的生活意識(shí)。

（3）組織學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)形式多樣，生動(dòng)活潑地深化和拓展了課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的興趣和環(huán)保行為的自覺(jué)性。

4、德育教育工作中滲透環(huán)境教育，拓展德育途徑。具體工作如下：

（1）每學(xué)期每班要召開(kāi)一次以環(huán)境教育為主題的班會(huì)。

（2）營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。各班的黑板報(bào)要有環(huán)保的相關(guān)內(nèi)容，校內(nèi)設(shè)置永久性環(huán)保宣傳欄和宣傳標(biāo)語(yǔ)，團(tuán)委每?jī)稍鲁霭嬉黄诮榻B我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作情況。

（3）政教處要與團(tuán)隊(duì)、衛(wèi)生室聯(lián)手檢查各班的環(huán)境衛(wèi)生狀況，并及時(shí)反饋，把這項(xiàng)工作作為班級(jí)評(píng)選先進(jìn)班、合格班的重要條件之一。

（4）團(tuán)委和少先隊(duì)要組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保課外活動(dòng)（專(zhuān)題講座、征文、知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽等），并把環(huán)境教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督活動(dòng)。

（5）總務(wù)處檢查學(xué)校校園、各室場(chǎng)的清潔衛(wèi)生，建立相關(guān)的檢查評(píng)比制度，保證校園做到綠化、凈化、美化和教育化。

5、因地制宜，處理好校內(nèi)垃圾和部分生活污水。垃圾和生活污水既是污染物質(zhì)，也是一種可利用的資源。為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)，勤動(dòng)手，愛(ài)惜資源的習(xí)慣，和自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好品德，需做好以下工作。具體工作如下：

（1）垃圾分類(lèi)收集，統(tǒng)一處理，部分利用。在校內(nèi)公共區(qū)設(shè)置垃圾桶，分別收集可利用垃圾（包括金屬制品、包裝箱、塑料制品??）和不可回收垃圾（如：水果皮、紙屑等）。可利用垃圾統(tǒng)一回收，統(tǒng)一處理。

（2）利用校園內(nèi)的綠化地，學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)綠化地組織學(xué)生進(jìn)行除草、保護(hù)植物實(shí)踐活動(dòng)。

6、開(kāi)展節(jié)電、節(jié)水活動(dòng)，提高珍惜資源的意識(shí)。教育學(xué)生，節(jié)約用水、用電。具體工作如下：

（1）加強(qiáng)對(duì)節(jié)水的教育，提倡師生合理用水。

（2）班內(nèi)設(shè)立管電負(fù)責(zé)人，在班內(nèi)不需要時(shí)，及時(shí)關(guān)光管和風(fēng)扇。

7、加強(qiáng)環(huán)境教育各種信息資料的收集整理（1）在學(xué)校宣傳欄設(shè)立環(huán)境教育專(zhuān)題板報(bào)。

（2）收集、整理、規(guī)范接受創(chuàng)建綠色學(xué)校檢查評(píng)估的文件和檔案資料。

1998-9-12

為了環(huán)境教育 在環(huán)境中教育

——石碣中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)

石碣中學(xué)座落在美麗富饒的東江河畔，創(chuàng)辦于1965年，時(shí)為石碣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1969年更名為石碣中學(xué)。在歷屆黨委和政府的關(guān)懷和幾代碣中人的艱苦努力下，現(xiàn)已發(fā)展成為一所校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、師資優(yōu)良、設(shè)施完備、質(zhì)量較高、環(huán)境優(yōu)美的完全中學(xué)。

校園環(huán)境幽雅，布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三區(qū)分明。教學(xué)樓、科學(xué)樓、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、生物地理園、文體館、辦公大樓、荔枝園等大型建筑和活動(dòng)場(chǎng)所坐落有致，是師生教學(xué)、生活的好地方。學(xué)校占地面積66666平方米，綠化面積15000平方米，校園綠化率達(dá)100%。

我校有一個(gè)開(kāi)拓、創(chuàng)新、民主、團(tuán)結(jié)、高效的領(lǐng)導(dǎo)集體，堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，高度重視環(huán)境保護(hù)教育，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，營(yíng)造民主、坦誠(chéng)、開(kāi)放的教研氛圍，學(xué)校日益成為開(kāi)放的和諧的學(xué)習(xí)型組織，成為師生持續(xù)發(fā)展的精神家園。

在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)中，我校師征不辭辛勞開(kāi)展了大量工作。“為了環(huán)境教育，在環(huán)境中教育”就是我們工作的指導(dǎo)原則。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門(mén)教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

一、領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí)

以單校長(zhǎng)為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育的重要性，高度重視環(huán)保工作，進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu)，完善各種制度。我們把環(huán)境教育作為學(xué)校良好校風(fēng)和精神文明建設(shè)的重要組成部分。一方面繼續(xù)增加投入，另一方面把環(huán)境教育與教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、日常管理、量化評(píng)比等結(jié)合起來(lái)，使我校“綠色學(xué)校”為主題的工作有條不紊地開(kāi)展，取得顯著成績(jī)。

二、綠化美化不遺余力，以良好環(huán)境感染人

我校綠化面積15000平方米，綠化覆蓋率100%。現(xiàn)有花帶2500米，花木8萬(wàn)多株，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花草郁郁蔥蔥。宜人的校園環(huán)境使我校早就成為了東莞市的“美麗校園”和“園林式學(xué)校”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視美化。各功能建筑與綠地輝映相照。充分利用校園空間和墻壁，發(fā)揮其宣傳作用。圖書(shū)館樓頂有醒目的“知識(shí)改變命運(yùn)，落實(shí)必然淘汰”；①棟教學(xué)樓有“尊師守紀(jì)，勤學(xué)苦練”；②棟教學(xué)樓有“學(xué)校”、“教職工”、“學(xué)生”的形象和“環(huán)境形象”警示牌??新布置的宣傳標(biāo)語(yǔ)熏陶了濃厚的校園文化氛圍，催人奮進(jìn)。改建后的“邁向新紀(jì)元”雕像更顯完美大方。投入80多萬(wàn)重新裝修南門(mén)宿舍、圖書(shū)館和①棟教學(xué)樓，高速了教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)的布局，使校園布局更合理，面貌煥然一新。剛落成的文體館為校園新添了一道亮麗美景。單校長(zhǎng)還計(jì)劃把南北主校道建成藝術(shù)長(zhǎng)廊??

通過(guò)綠化美化，既美化了校園，又美化了心靈。現(xiàn)在，石碣中學(xué)師生都以“綠色學(xué)校”為榮，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，珍惜在石碣中學(xué)工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、通過(guò)量化評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為

為了讓學(xué)生自覺(jué)投入到凈化保潔工作，防止隨意破壞花草樹(shù)木，亂哄亂叫，追逐打鬧，亂扔亂丟等不良行為，我們把愛(ài)護(hù)環(huán)境列入班級(jí)量化評(píng)比當(dāng)中，制定有關(guān)細(xì)節(jié)具體實(shí)施。每天由日檢查學(xué)生干部檢查各班同學(xué)的表現(xiàn)，搞好跟蹤，每周小結(jié)，每月總結(jié)。

在量化評(píng)比的嚴(yán)格管理下，同學(xué)們逐漸形成了自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。現(xiàn)在，各班課室整滯，地面雜物絕跡，杜絕了帶食品到課室的現(xiàn)象，亂扔亂丟的行為受到鄙視，校道和各種場(chǎng)地清潔，衛(wèi)生煞費(fèi)苦心角徹底消滅，追逐起哄的現(xiàn)象少見(jiàn)。

四、以“綠色學(xué)校”為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)

1、注重課堂滲透，增強(qiáng)教育實(shí)效

我校在環(huán)保教育中，充分發(fā)揮生化科組和史地科組的優(yōu)勢(shì)，在課堂上對(duì)學(xué)生多層次、多角度地進(jìn)行環(huán)保知識(shí)和情感的滲透教育，培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保態(tài)度和科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀。

例如，歷史科把“綠色節(jié)日知多少”融入到課堂教學(xué)中，講秦始皇時(shí)插入“秦始皇注重環(huán)保”的內(nèi)容感染學(xué)生；地理科利用長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用和治理保護(hù)作為滲透，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要笥，形成環(huán)境的價(jià)值觀；生物科利用“生物的生活環(huán)境”一課內(nèi)容，使同學(xué)們科學(xué)認(rèn)識(shí)了生物與環(huán)境的相互關(guān)系；化學(xué)科常以有害化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境、破壞生態(tài)、影響人體健康啟發(fā)學(xué)生，喚起他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感??

通過(guò)課堂滲透，我校沒(méi)學(xué)的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，參加環(huán)保的積極性顯著提高，在日常行為中更加珍惜和愛(ài)護(hù)“綠色學(xué)校”的環(huán)境。

2、開(kāi)展以環(huán)保為主題的第二課堂活動(dòng)

第二課堂活動(dòng)是同學(xué)們環(huán)保知識(shí)、情感的深化，是環(huán)保技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場(chǎng)地。

地理科教師堅(jiān)持開(kāi)展“倡導(dǎo)環(huán)保，保護(hù)環(huán)境”第二課堂活動(dòng)。他們利用地理園組織學(xué)生進(jìn)行氣象觀測(cè)；測(cè)定降水的PH值說(shuō)明酸雨的成因及危害；在班級(jí)制定《環(huán)保公約》、成立環(huán)保小組；舉辦了“請(qǐng)節(jié)約每一滴水”、“熱愛(ài)班級(jí)，從我做起”、“倡導(dǎo)綠色，保護(hù)環(huán)境”、“班級(jí)是我家，清潔靠大家”??等主題班會(huì)。

生化科成立“園藝小組”，利用生物園開(kāi)展栽種技術(shù)培訓(xùn)；舉辦“環(huán)境保護(hù)”、“空氣污染與防治”等多種主題講座；開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽??

學(xué)校開(kāi)展以環(huán)保為主題的黑板報(bào)評(píng)比，如“環(huán)保知識(shí)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”。每周開(kāi)設(shè)環(huán)保教育專(zhuān)題廣播。參加市環(huán)境保護(hù)板報(bào)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)展了教室的班容班貌、美麗課室評(píng)比，將節(jié)水、節(jié)電、班級(jí)衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類(lèi)等環(huán)保教育內(nèi)容納入評(píng)比要求，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)，教室環(huán)境得到很大的改善。

組織學(xué)生參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們對(duì)學(xué)生都有一個(gè)嚴(yán)格的要求：保護(hù)活動(dòng)場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生，如看電影結(jié)束后都有學(xué)生會(huì)干部檢查各班位置的衛(wèi)生狀況，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

通過(guò)第二課堂活動(dòng)，拓展了同學(xué)們的環(huán)保知識(shí)，訓(xùn)練了從事環(huán)保的基本技能，情感得到升華，為從事環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

3、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

積極參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)和深遠(yuǎn)意義所在。我校為此進(jìn)行了積極的探索。

德育處、團(tuán)委定期組織同學(xué)們義務(wù)清潔鎮(zhèn)內(nèi)街道；到敬老院義務(wù)掃除；到戒毒所了解毒品危害；聽(tīng)鎮(zhèn)環(huán)保辦領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告等活動(dòng)，從中培養(yǎng)師生熱心環(huán)保。

史地生化科組織教師參觀河源市萬(wàn)綠湖區(qū)，認(rèn)識(shí)它的資源環(huán)境效益，并在課堂用參觀體會(huì)感染學(xué)生。地理教師鄧新蘭在市以“環(huán)境”為主題的攝影比賽中獲一等獎(jiǎng)，初二學(xué)生在市以“環(huán)保”為主題的集郵比賽中獲一等獎(jiǎng)。

生化科組織初三和高一學(xué)生到石碣中學(xué)自來(lái)水廠參觀，使學(xué)生明白自來(lái)水的凈化過(guò)程和CL2水的消毒殺菌在日常生活中的應(yīng)用。組織高二同學(xué)參觀水泥廠，實(shí)地了解水泥生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，考察了水泥廠的“三廢”處理情況。通過(guò)考察使同學(xué)們感受到水泥生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染，有些同學(xué)向廠方提出了改進(jìn)工藝，減少污染，提高效益的設(shè)想。

地理科教師經(jīng)常組織學(xué)生走出校門(mén)，了解我鎮(zhèn)的資源環(huán)境狀況；關(guān)心本鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心環(huán)保時(shí)事新聞。在積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生寫(xiě)環(huán)保小論文。在市中學(xué)生小論文評(píng)比中取得好成績(jī)，獲獎(jiǎng)?wù)撐挠校?初二（6）班陳瑞瓊《珍惜我們賴(lài)以生存的根基》市一等獎(jiǎng) 初二（5）班黃慧儀《為了綠色的明天》 市二等獎(jiǎng) 初二（10）班黎紹健《黑眼睛的渴望》 市二等獎(jiǎng) 高一（1）班徐秀明《愛(ài)我東江》 市二等獎(jiǎng) 初二（6）班黃少呤《保護(hù)水資源》 市三等獎(jiǎng) 初二（7）班魯竹云《家住東江》 市三等獎(jiǎng) 這些論文表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)我鎮(zhèn)資源環(huán)境利用中存在問(wèn)題的關(guān)切和擔(dān)憂之情，對(duì)近年鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)發(fā)展和改善的贊美，體現(xiàn)了“主人翁”的責(zé)任感。

五、今后努力方向

1、響應(yīng)上級(jí)環(huán)保工作精神，以“綠色學(xué)校”為動(dòng)力，使全校師生積極投入到環(huán)保教育和環(huán)保工作中去。

2、繼續(xù)深化創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的策略，豐富環(huán)保教育的內(nèi)容，提高環(huán)保教育的實(shí)效性，以環(huán)保教育促思想品德和學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。形成環(huán)保教育與其它教育相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)的有效機(jī)制。

3、使環(huán)保實(shí)踐形成“學(xué)校——社會(huì)——家庭”三位一體的有機(jī)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“環(huán)保無(wú)小事，處處有環(huán)保”的風(fēng)尚。

師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)，綠色環(huán)保行為正逐步成為師生的自覺(jué)行動(dòng)，一所培養(yǎng)具有較高環(huán)境素養(yǎng)，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，能為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)“綠色學(xué)校”正在形成。

“千里之行，始于足下”。我們將借這次創(chuàng)建省綠色學(xué)校為東風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個(gè)綠色的腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題。通過(guò)教職員工和全體學(xué)生的共同努力，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與保護(hù)環(huán)境的積極性。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)、通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

第三篇：創(chuàng)建廣東省綠色學(xué)校申報(bào)材料

創(chuàng)建廣東省綠色學(xué)校申報(bào)材料

創(chuàng) 建 省 綠 色 學(xué) 校 自 評(píng) 報(bào) 告

東莞市橫瀝鎮(zhèn)第二小學(xué)

{學(xué)校簡(jiǎn)介} 我校創(chuàng)辦于2005年2月，由原八村九校合并而成，新校按省一級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建。學(xué)校現(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2081多人，教職工132人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

辦學(xué)四年多來(lái)，學(xué)校在東莞市教育局、橫瀝鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，確立了“以育人為本，以學(xué)生為主體，辦好讓人民滿意的教育”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，努力形成具有新時(shí)代特征的辦學(xué)特色，塑造學(xué)校師生新形象，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校先后獲得了東莞市一級(jí)學(xué)校、東莞市綠色學(xué)校、東莞市園林式學(xué)校、東莞市交通安全文明學(xué)校、東莞市文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、東莞市“巾幗文明崗”、東莞市家庭教育先進(jìn)集體、廣東省少先隊(duì)先進(jìn)中隊(duì)、東莞市先進(jìn)紅領(lǐng)巾廣播站、東莞市三星級(jí)隊(duì)部等，并連續(xù)四年被評(píng)為東莞市普教系統(tǒng)文明學(xué)校，并先后獲得了二十多個(gè)市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)，在社會(huì)上擁有良好的聲譽(yù)。教師共有20多篇論文獲全國(guó)、省、市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，教師獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的共有60多人次，學(xué)生獲得全國(guó)、省、市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的共有200多人次。

幾年來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)效果不斷提高，特別是環(huán)境教育和管理方面，更是取得了明顯的成績(jī)，為廣大師生提供了良好的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境，在當(dāng)?shù)刳A得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。{學(xué)校目前環(huán)境狀況}

在上級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大的改善和提高。“綠化、美化、凈化”是我們校園環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)，幾年來(lái)，政府不斷加大投入，完善校園設(shè)施，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，使校園內(nèi)融入了濃郁的育人氛圍。學(xué)校育人環(huán)境的根本改善，為學(xué)校今后的發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，校園占地面積6.6萬(wàn)平方米，建筑面積3.6萬(wàn)平方米，綠化面積達(dá)2.5萬(wàn)平方米，綠化覆蓋率為100%。整個(gè)校園草木茂盛、環(huán)境優(yōu)雅；校園園林化建設(shè)步伐不斷邁向新的臺(tái)階，濃郁的文化氛圍浸染著校園的每一處。校園中處處芳草青翠，綠樹(shù)成蔭，鮮花艷麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。美麗的校園是無(wú)聲的教師，起到了潛移默化陶冶學(xué)生思想情操的作用。{學(xué)校目前開(kāi)展環(huán)境教育的狀況}

幾年來(lái)，我校充分利用各種渠道，廣泛開(kāi)展環(huán)境教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透式的教育。

1、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主陣地作用，傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)。課堂教學(xué)是環(huán)境教育的重要渠道。我校要求各級(jí)科組的思想品德、語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，找出環(huán)境教育的知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步深入探索課堂教學(xué)與環(huán)境教育結(jié)合的方法和途徑，并注意培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和在環(huán)境問(wèn)題上的權(quán)利義務(wù)觀念。

2、發(fā)揮德育整體功能作用，進(jìn)行環(huán)境教育。為不斷提高師生的生態(tài)環(huán)境和綠色文明意識(shí)，我校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄，不定期地更換宣傳資料。在校園內(nèi)設(shè)立永久性的環(huán)境教育標(biāo)語(yǔ)、名人名言錄、及公共道德語(yǔ)錄等，營(yíng)造濃厚的環(huán)境教育氛圍，陶冶學(xué)生的情操，努力培養(yǎng)學(xué)生的高尚思想品德。我們還充分地利用校園廣播電視臺(tái)，播放有關(guān)環(huán)保知識(shí)、科普知識(shí)、綠化知識(shí)等，不斷地加大宣傳力度，讓環(huán)境意識(shí)深入人心。學(xué)校還結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“世界水日”等紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)，各班級(jí)也能根據(jù)學(xué)校的布置，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。如主題班會(huì)、班級(jí)專(zhuān)刊、小演講、征文比賽、繪畫(huà)比賽、知識(shí)講座、手抄報(bào)比賽等，從而讓學(xué)生不斷提高思想認(rèn)識(shí)，迸發(fā)出“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的熱情。

3、重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，不亂扔果殼紙屑，節(jié)約用水用電。每天有兩個(gè)班分別負(fù)責(zé)校園和樓道的衛(wèi)生，每天兩小掃，每周一大掃。清潔衛(wèi)生作為學(xué)校“標(biāo)兵班”評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容。衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查督促經(jīng)常化、制度化，做到校園綠化、教室美化、廁所凈化，使“綠化、美化、凈化”校園的意識(shí)深入人心，也使整個(gè)校園環(huán)境變得更加整潔。我校多次組織學(xué)生參加校內(nèi)外清潔活動(dòng)，在清潔校園、街道的同時(shí)潔凈了學(xué)生心靈，促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、寓教育于活動(dòng)之中，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。我校還組織開(kāi)展到社會(huì)實(shí)踐基地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、開(kāi)展社情調(diào)查以及向社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識(shí)等活動(dòng)，通過(guò)大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展全校性環(huán)保知識(shí)講座、月餅盒回收、組織學(xué)生到水廠參觀、上街宣傳環(huán)保、清除“牛皮癬”等活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)；組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，到某些地方觀察了解由于不合理土地開(kāi)發(fā)造成水土流失，某些單位企業(yè)隨意排放污水、廢氣、垃圾，給周?chē)h(huán)境造成不良影響；組織外出旅游，讓學(xué)生在接觸大自然的同時(shí)親身體會(huì)植物在自然界中的作用等，把環(huán)境教育寓于各種有益的活動(dòng)之中。{開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)以來(lái)的主要工作情況}

我校從2006年6月評(píng)為東莞市綠色學(xué)校后，就認(rèn)真貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，堅(jiān)持把“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視、要求具體、任務(wù)落實(shí)

1、建立健全環(huán)境教育管理機(jī)制

為把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，丁國(guó)強(qiáng)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，趙世華、黃汝輝副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員有教導(dǎo)主任吳柱棠、總務(wù)處主任吳桂波、政教處副主任梁炳森、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員吳慶昌以及各級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)，還有學(xué)校有關(guān)人員（花工）等，并設(shè)立創(chuàng)省“綠色學(xué)校”辦公室，由政教處副主任梁炳森擔(dān)任辦公室主任；同時(shí)，選出部分學(xué)生成立了各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)小組，并配有輔導(dǎo)老師。為了保證環(huán)境教育能夠切切實(shí)實(shí)地持續(xù)開(kāi)展，我校定期撥出一定的經(jīng)費(fèi)，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，列入議事日程，定期研究環(huán)境教育工作，每年制訂環(huán)境教育計(jì)劃。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高環(huán)境教育水平

優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是確保環(huán)境教育成功的前提。我校組織教師學(xué)習(xí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》等有關(guān)環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)和法規(guī)。組織全校教師學(xué)習(xí)環(huán)境管理知識(shí)；開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)境教育的新理論、新觀點(diǎn)；訂閱環(huán)境方面的書(shū)報(bào)供教師閱讀等。多次邀請(qǐng)環(huán)保教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家到校指導(dǎo)工作，組織教師到外地先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、研討考察，增加教師的環(huán)保教育知識(shí)，不斷提高環(huán)保教育意識(shí)。

（二）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)工作，塑造綠色校園英姿

1、環(huán)境教育必須從從加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)開(kāi)始。為了能塑造一個(gè)綠化、美化、凈化的“綠色”育人環(huán)境，以陶冶師生的身心，達(dá)到環(huán)境育人的目的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、國(guó)旗下等講話對(duì)學(xué)生開(kāi)展“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的動(dòng)員和宣傳工作。學(xué)校少先隊(duì)部常常向全校師生發(fā)出環(huán)保專(zhuān)題倡議，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。

由于深入持久地開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，學(xué)校的廣大師生深深地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、優(yōu)化校園環(huán)境，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明的需要。師生都能自覺(jué)地參與創(chuàng)建活動(dòng)。大家同心協(xié)力，努力把校園建設(shè)成一所名符其實(shí)的“綠色學(xué)校”。

2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，我校從創(chuàng)辦開(kāi)始就加強(qiáng)實(shí)施的綠化美化凈化工作。相繼在教學(xué)樓周?chē)苑N了各種花卉、樹(shù)木，建造小花園、假山、噴水池等。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃合理，措施有力，任務(wù)落實(shí)，目前，綠色校園已經(jīng)基本形成。

（三）加強(qiáng)管理，保持校園環(huán)境，整潔優(yōu)美

初具規(guī)模、優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境已形成，但要保持，就需要廣大師生共同管理和愛(ài)護(hù)，綠色校園才能長(zhǎng)青。為此，學(xué)校聘請(qǐng)了專(zhuān)人負(fù)責(zé)綠化工作，每天修剪、施肥、澆水、換盆，保持花草樹(shù)木的優(yōu)美姿態(tài)，四季鮮花常開(kāi)，春意盎然。學(xué)校還添置16對(duì)款式新穎的垃圾箱，實(shí)行垃圾分類(lèi)，定人定時(shí)進(jìn)行清理。衛(wèi)生室每學(xué)期均能按學(xué)校的實(shí)際情況，劃分出各年段、班級(jí)的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，定時(shí)打掃，學(xué)校還組織了衛(wèi)生檢查員，進(jìn)行檢查督導(dǎo)，真正做到地上無(wú)紙屑、痰跡，墻上無(wú)污痕，桌面無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損，衛(wèi)生無(wú)死角。垃圾分類(lèi)管理，學(xué)校無(wú)污染源。目前，學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境的良好風(fēng)氣與日俱增，蔚然成風(fēng)。

{存在問(wèn)題與努力方向} 我校在環(huán)境建設(shè)和教育方面取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足之處：

第一、由于受資金等因素的影響，校園的整體建設(shè)項(xiàng)目之一室內(nèi)體育館、網(wǎng)球場(chǎng)以及校園生物園等，未能完成,按計(jì)劃在第二期工程完成。

第二、師生自覺(jué)向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，自覺(jué)調(diào)查和監(jiān)測(cè)社區(qū)污染等方面仍做得不夠。今后，我校要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足：

1、多方籌措資金，加大校園綠化、美化、凈化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，提高“三化”檔次。

2、發(fā)揮各科教師的作用，積極開(kāi)展環(huán)境教育研究性學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，將我校的環(huán)境教育活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。

總之，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)，我校師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)得到加強(qiáng)，綠色環(huán)保行為正逐步成為師生的自覺(jué)行動(dòng)，一所培養(yǎng)具有較高環(huán)境素養(yǎng)，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，能為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)“綠色學(xué)校”正在形成。

我們將乘這次創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”的東風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，繼續(xù)將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與保護(hù)環(huán)境的積極性。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)、通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)群眾更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。對(duì)照廣東省“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)打分，自評(píng)結(jié)果為94分，加分5分，合計(jì)99分,已經(jīng)達(dá)到了省“綠色學(xué)校”的標(biāo)準(zhǔn)要求。特向廣東省教育廳、廣東省環(huán)保局申報(bào)省“綠色學(xué)校”，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家評(píng)估驗(yàn)收。

二00九年五月三十一日

第四篇：東莞市玉蘭中學(xué)創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作總結(jié)[最終版]

東莞市玉蘭中學(xué)創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作柔合在一起抓，是從2001年開(kāi)始的。主要是通過(guò) 主題班會(huì)課、課堂教學(xué)滲透、課外實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、拉出去等多種多樣形式進(jìn)行的。六年來(lái)在學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處三處齊動(dòng)，各司其職，分工負(fù)責(zé)，共青團(tuán)少先隊(duì)積極參與，形成一個(gè)多角度，多層面的教育和管理體系。六年來(lái)，兩任校長(zhǎng)都十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作，親自擔(dān)任創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)。在學(xué)校硬件建設(shè)、人力安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、出外參觀學(xué)習(xí)方面都給予大力的支持。為使我校創(chuàng)綠工作學(xué)有榜樣，校長(zhǎng)帶領(lǐng)創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組成員到塘廈理工、長(zhǎng)安中心小學(xué)、石排中學(xué)等省級(jí)、國(guó)家級(jí)的綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)后借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我校的實(shí)際，認(rèn)真布置各部門(mén)開(kāi)展工作，使我校創(chuàng)綠工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。多年來(lái)我校創(chuàng)綠工作已經(jīng)形成系統(tǒng)化和制度化。學(xué)校每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)都有這個(gè)方面的內(nèi)容。在創(chuàng)市、省綠色學(xué)校的年份，還有創(chuàng)綠的專(zhuān)題計(jì)劃。德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處三處都有圍繞學(xué)校的創(chuàng)綠計(jì)劃制定本部門(mén)的實(shí)施方案。學(xué)校和三個(gè)處均有創(chuàng)綠的專(zhuān)題總結(jié)。在環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作上領(lǐng)導(dǎo)能高瞻遠(yuǎn)矚，胸有總體規(guī)劃，眼有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在2001年提出力爭(zhēng)用3—4年時(shí)間創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校，用5-6年時(shí)間創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校，用7-8年時(shí)間創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校。05年新任校長(zhǎng)上任后，以更大的干勁，更強(qiáng)的魄力推進(jìn)我校創(chuàng)綠工作，首先充實(shí)壯大創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組力量，11位行政，9個(gè)科組長(zhǎng)、6個(gè)級(jí)長(zhǎng)全部進(jìn)入創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組，從上屆的23人增加到32人，大大增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)綠工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。充實(shí)壯大領(lǐng)導(dǎo)組后，立即帶隊(duì)到國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校——中堂群英學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。并有計(jì)劃下學(xué)期到廣州四中參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校教師大會(huì)上號(hào)召老師們認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好迎檢工作，決心在本創(chuàng)建省的綠色學(xué)校，并提出要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色。從這些言行充分體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)綠工作的重視。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)綠工作的高度重視，來(lái)源于對(duì)創(chuàng)綠工作的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)綠色內(nèi)涵的深刻理解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)綠工作不是為了掛一塊牌，不是一種短視行為，不是一種權(quán)宜之計(jì)，而是培養(yǎng)綠色人才，是國(guó)家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本保證，它是一個(gè)長(zhǎng)久的，龐大的教育工程。通過(guò)創(chuàng)綠活動(dòng)的局部成功，可以帶動(dòng)學(xué)校的全局，樹(shù)起學(xué)校的形象，提高學(xué)校的知名度，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，就有領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)景規(guī)劃，就有領(lǐng)導(dǎo)的雄才大略。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校創(chuàng)綠工作的根本保證。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)骨干

為了使我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地深入持久地開(kāi)展 下去，我校十分重視對(duì)骨干的培養(yǎng)，多年來(lái)我校采取以下幾種方式培訓(xùn)骨干。

1、選派干部到省市組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

2004年4月選派一名總務(wù)處副主任參加由市教育局組織，由省教育廳教研室主任周順彬，中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)理事、廣州師范學(xué)校教授游成龍主講的環(huán)境教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。2006年7月又選派一名總務(wù)處副主任、辦公室助理到深圳參加由省創(chuàng)綠辦組織的，由廣州大學(xué)環(huán)境教育系主任陳南教授，省創(chuàng)綠辦主任周新民，省教育廳教研室主任周順彬主講的創(chuàng)綠培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為學(xué)校創(chuàng)綠工作培訓(xùn)了骨干。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)我校骨干

2003年請(qǐng)市環(huán)保局局長(zhǎng)來(lái)我校對(duì)200名學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)。請(qǐng)教育局主管創(chuàng) 綠工作的李浩枝科長(zhǎng)就如何開(kāi)展創(chuàng)綠工作對(duì)我校的中層干部進(jìn)行培訓(xùn)。2004年再 1

次請(qǐng)退休老局長(zhǎng)對(duì)全校200名教職工進(jìn)行培訓(xùn)。2003—2004年，我們又多次請(qǐng)環(huán)保局宣傳科的戴科長(zhǎng)和教育局李科長(zhǎng)對(duì)我們展覽室、資料室工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。

3、通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)有關(guān)人員培訓(xùn)

這六年來(lái)除了校長(zhǎng)帶隊(duì)到外鎮(zhèn)的省級(jí)、國(guó)家級(jí)的綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)之外，也組 織領(lǐng)導(dǎo)小組個(gè)別成員到市區(qū)的先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，我們先后到東莞中學(xué)，莞城一中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，東華高級(jí)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)為我校創(chuàng)綠培了工作骨干。

4、通過(guò)用選修課學(xué)習(xí)和開(kāi)設(shè)講座的形式對(duì)學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)

多年來(lái)我們選擇事業(yè)心較強(qiáng)，熱心環(huán)保事業(yè)的地理老師、生物老師擔(dān)任環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組的輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師根據(jù)《國(guó)家環(huán)保教育大綱》的要求，選擇好教材，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有組織有計(jì)劃地對(duì)活動(dòng)小組的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

5、通過(guò)外出參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培訓(xùn)骨干

環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組，各個(gè)學(xué)科的活動(dòng)小組以及共青團(tuán)、少先隊(duì)的輔導(dǎo)老師，常利用第二課堂活動(dòng)時(shí)間、星期

六、星期天、寒暑假組織本小組的學(xué)生到工廠、農(nóng)村參觀學(xué)習(xí)，調(diào)查考察，到社區(qū)去宣傳環(huán)保知識(shí)，監(jiān)測(cè)社區(qū)的環(huán)境污染，搞衛(wèi)生清潔，植樹(shù)、參加各種生物、環(huán)保夏令營(yíng)等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，為我校開(kāi)展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)培訓(xùn)大批積極分子和骨干力量。

三、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)

2001年3月我校第一次請(qǐng)市環(huán)保局局長(zhǎng)張钚璣同志來(lái)我校作環(huán)保教育專(zhuān)題報(bào)告。這個(gè)報(bào)告以大量的事實(shí)和真實(shí)確鑿的數(shù)據(jù)介紹了當(dāng)今世界的環(huán)保現(xiàn)狀，講述了我國(guó)、我省、我市的嚴(yán)峻的環(huán)保形勢(shì)。使全校師生受到了一次生動(dòng)深刻的環(huán)境教育。在這個(gè)會(huì)議上校長(zhǎng)向全校師生進(jìn)行創(chuàng)綠總動(dòng)員，由此掀開(kāi)我校創(chuàng)綠活動(dòng)序幕。會(huì)后利用廣播、墻報(bào)、宣傳欄、閱報(bào)欄進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。以后每個(gè)學(xué)期各個(gè)部門(mén)的墻報(bào)都要出2期環(huán)保教育、創(chuàng)綠活動(dòng)的專(zhuān)刊。每年都搞1-2次環(huán)保書(shū)法，環(huán)保攝影、環(huán)保征文、環(huán)保演講、環(huán)保小制作的比賽，每個(gè)學(xué)期學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組都印發(fā)1-2次的學(xué)習(xí)資料，舉行一次全校性的環(huán)保知識(shí)知多少的有獎(jiǎng)測(cè)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。這樣全校師生就發(fā)動(dòng)起來(lái)了，人人參與環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)工作。為了加大宣傳的力度，我校在校園醒目位置設(shè)置大型宣傳標(biāo)語(yǔ)和環(huán)保宣傳畫(huà)，并發(fā)動(dòng)全校師生三千多人在兩條近40米長(zhǎng)的巨型環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)上簽名，還做了60多塊條幅小標(biāo)語(yǔ)貼在墻壁上。營(yíng)造出一種濃濃的環(huán)保宣傳氣氛。并舉行“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起”的演講比賽，再度把全校師生發(fā)動(dòng)起來(lái)。本學(xué)期更加加大環(huán)保宣傳力度，在廣場(chǎng)上、草坪邊、花叢中、道路旁、長(zhǎng)廊里、飯?zhí)脙?nèi)、大幅墻壁上都塑寫(xiě)或懸掛著溫馨的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，讓師生處處感到人與自然和諧共處的美好境界，在潛移默化中受到教育，加深對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校，建設(shè)和諧校園的認(rèn)識(shí)。

四、教育過(guò)程

1、加強(qiáng)課內(nèi)滲透教育

六年來(lái)德育處和教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都圍繞學(xué)校的創(chuàng)綠計(jì)劃制定本部門(mén)的創(chuàng)綠計(jì) 劃（實(shí)施方案），并認(rèn)真組織實(shí)施。德育處要求每個(gè)班主任在制定每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃時(shí)，一定要有環(huán)境教育和創(chuàng)綠的內(nèi)容。要求每個(gè)班每個(gè)學(xué)期都要上1-2節(jié)環(huán)境教育的主題班會(huì)課，并組織班主任聽(tīng)課，聽(tīng)后認(rèn)真組織評(píng)議，評(píng)選出1-2節(jié)質(zhì)量較高，效果較好的作為全校的環(huán)境教育公開(kāi)課，組織全校班主任、創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組部分成員觀摩學(xué)習(xí)。德育處一直把環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)作為德育工作中的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并貫串著整個(gè)德育教育的全過(guò)程。教導(dǎo)處要求各個(gè)學(xué)科要把“如何滲

透環(huán)境教育”作為一個(gè)教學(xué)研究的專(zhuān)題來(lái)抓，要求每個(gè)學(xué)科的老師在制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)進(jìn)行環(huán)境教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。要求每個(gè)學(xué)科的老師每個(gè)學(xué)期至少要上1-2節(jié)滲透環(huán)境教育的公開(kāi)課。政治、語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、地理、化學(xué)這些主渠道學(xué)科，科組活動(dòng)要進(jìn)行專(zhuān)題研究，并組織學(xué)生成立該學(xué)科興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展小實(shí)踐活動(dòng)，04年第二學(xué)期政治科組張?jiān)ダ蠋熢诟咭虎呛透咭虎砂喔懔艘粋€(gè)《環(huán)保法律法規(guī)》講座，語(yǔ)文科組鐘海英老師在初三⑾班上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課《談舊電池的回收》，蔡雨良老師上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課《黃河——母親河》，英語(yǔ)科組區(qū)艷華老師在初二⑸班上了一節(jié)滲透環(huán)境教育課《Vnit.51》，生物科組劉婉嬋老師在初一⑻班上了一節(jié)《空氣質(zhì)量與健康》，地理科組鄭燕玲老師在初一⑹班上了一節(jié)《印度的環(huán)保狀況》。這六節(jié)公開(kāi)課都上得十分成功，行政領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組成員，本科組老師都參與聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期的主渠道學(xué)科滲透環(huán)境教育的公開(kāi)課搞得更加有聲有色。本學(xué)期教導(dǎo)處除抓好主渠道學(xué)科的第一課堂的滲透教育外，還加強(qiáng)了第二課堂的專(zhuān)題研究和開(kāi)展小實(shí)踐活動(dòng)，兩個(gè)課堂都搞得有聲有色，扎扎實(shí)實(shí)。

2、積極開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)

這六年來(lái)我校曾多次組織師生到市氣象局，市第三水廠，市污水處理廠參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)天氣預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，自來(lái)水制作過(guò)程，污水處理過(guò)程。這些單位都成了我校進(jìn)行環(huán)境教育的活動(dòng)基地和定點(diǎn)掛勾參觀學(xué)習(xí)單位。2000年我校組織師生參加了廣東省生物夏令營(yíng)活動(dòng)，到紅海灣觀光考察海洋生態(tài)狀況，參觀了東江工程。2001年7月我校組織師生參加了由華師大生物系組織的“廣東省中學(xué)生環(huán)保夏令營(yíng)”的活動(dòng)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的講課，參觀了肇慶鼎湖自然保護(hù)區(qū)和三水市國(guó)家森林公園。親自動(dòng)手學(xué)習(xí)動(dòng)、植標(biāo)本制作。在這次活動(dòng)中我校有12名學(xué)生被組織單位授予“先進(jìn)學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。同年7月我校2名“愛(ài)我東江”環(huán)保征文獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓佑墒薪逃纸M織的“愛(ài)我東江”環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀考察河源市萬(wàn)綠湖的生態(tài)環(huán)境。我校環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組的學(xué)生在進(jìn)行第二課堂活動(dòng)時(shí)到莞城運(yùn)河取水，送到污水處理廠讓技術(shù)員進(jìn)行化驗(yàn)，了解莞城運(yùn)河被污染的狀況。了解后進(jìn)行討論，假如我是市長(zhǎng)應(yīng)如何治理莞城運(yùn)河，提出治理方案。還利用星期天坐車(chē)沿東江從東莞上惠州，到各鎮(zhèn)區(qū)取水樣板，送市自來(lái)水廠化驗(yàn)，了解東江水被污染的情況。平時(shí)的星期天也常組成多個(gè)小分隊(duì)在城區(qū)的主要馬路上，拿著相機(jī)拍攝汽車(chē)、摩托車(chē)的排煙，了解城區(qū)空氣被污染的情況。03年我校還組織環(huán)保活動(dòng)小組的學(xué)生到我市麻涌、洪梅、望牛墩這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，進(jìn)行“工業(yè)三廢對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的影響的調(diào)查考察活動(dòng)，師生親自與農(nóng)民伯伯交談。通過(guò)調(diào)查考察我們發(fā)現(xiàn)這些鎮(zhèn)的紅磚廠，水泥廠噴出的有害的毒煙嚴(yán)重危害農(nóng)作物生長(zhǎng)，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)減收，農(nóng)民很有意見(jiàn)，回來(lái)后我們寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，送給市環(huán)保局。04年由市出臺(tái)措施，拆除了水鄉(xiāng)片26間紅磚廠，12間水泥廠，凈化這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)的空氣，使水鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)的三大農(nóng)作物：水稻、香蕉、甘蔗有一個(gè)較好的生長(zhǎng)環(huán)境，農(nóng)民有個(gè)較好收成。這幾年來(lái)我們還利用到市德育基地軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，參觀市的農(nóng)業(yè)示范實(shí)驗(yàn)基地——綠色世界、鳥(niǎo)語(yǔ)林，在基地內(nèi)開(kāi)展植樹(shù)種花活動(dòng)。每年植樹(shù)節(jié)我校也組織師生開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，04年到塘廈鎮(zhèn)大屏障林場(chǎng)植樹(shù)，今年（06年）到市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)——松山湖植樹(shù)。這幾年來(lái)每到世界各種環(huán)保節(jié)日我們都集會(huì)，出墻報(bào)，寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展宣傳、慶祝、紀(jì)念活動(dòng)。本學(xué)期4月23日——世界氣象日，市氣象臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)、技術(shù)員、工作人員一行3人來(lái)我校開(kāi)設(shè)氣象專(zhuān)題講座。氣象臺(tái)還把一套價(jià)值15萬(wàn)元的天氣預(yù)測(cè)報(bào)裝置安置在我校的地理園中，作為東城區(qū)和寮步區(qū)的氣象觀測(cè)點(diǎn)，每天搜集的氣象資料傳送回市氣象臺(tái)進(jìn)行發(fā)報(bào)。本學(xué)期我校高

標(biāo)準(zhǔn)建造了地理園和生物園，又豐富了我校第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容。這幾年來(lái)我校都利用“五一”、“國(guó)慶”、“寒暑假”這些長(zhǎng)假期開(kāi)展環(huán)保攝影，環(huán)保小制作和社會(huì)調(diào)查考察活動(dòng)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校的第二課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是搞得有聲有色，多姿多彩的。

3、發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)積極開(kāi)展各種活動(dòng)。

共青團(tuán)、少先隊(duì)是學(xué)生中的先進(jìn)分子，在我校進(jìn)行環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)中也起著先鋒帶頭作用。團(tuán)組織要求每個(gè)團(tuán)員從我做起，從身邊的小事做起。第一、首先做好每天的衛(wèi)生輪值工作，組織團(tuán)小組巡查校園，設(shè)立校園文明崗，做好衛(wèi)生保潔工作。第二、開(kāi)展回收廢物，變廢為寶活動(dòng)。利用下課、放學(xué)時(shí)間撿礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙皮，把它制成環(huán)保小制作，帶頭開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)。第三、帶頭勤儉節(jié)約，把拾回的廢品賣(mài)掉，得來(lái)的錢(qián)捐給貧困區(qū)山的學(xué)生。帶頭節(jié)約用水用電，并把這些做法帶回家中，帶動(dòng)家庭開(kāi)展建設(shè)節(jié)約型社會(huì)活動(dòng)。第四、帶頭開(kāi)展義務(wù)便民，義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。第五、帶頭到社區(qū)開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)環(huán)保監(jiān)測(cè)活動(dòng)等。少先隊(duì)根據(jù)自己年齡的特點(diǎn)，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)小衛(wèi)士活動(dòng)，進(jìn)行一些觀察小實(shí)踐活動(dòng)，例如利用學(xué)校的測(cè)風(fēng)儀，百葉箱進(jìn)行觀察天氣，公布每天溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向降雨量等。結(jié)合生物課開(kāi)展動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程的觀測(cè)。制作動(dòng)、植標(biāo)本。進(jìn)行環(huán)保工藝小制作、插花等。通過(guò)這些活動(dòng)大大增強(qiáng)了共青團(tuán)員、少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

五、校園環(huán)境狀況

這六年來(lái)我校校園環(huán)境建設(shè)方面不斷加大資金投入，2001年花了260多萬(wàn)元在舊校區(qū)建造一幢六層高的實(shí)驗(yàn)大樓，完善了各種實(shí)驗(yàn)室、電腦室、軟件制作室、電教室、美術(shù)室、音樂(lè)室、語(yǔ)言室等各種功能室。2002年又花了350多萬(wàn)元建造校網(wǎng)絡(luò)。所有課室都裝配了多媒體教學(xué)設(shè)備。辦公室都裝上了電腦、空調(diào)，又花了20多萬(wàn)元改建廁所。改種了一批花木，在校園醒目的地方塑寫(xiě)教育、教學(xué)、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)和環(huán)保宣傳畫(huà)，大大增強(qiáng)了校園的文化氛圍。從01—04年校園建設(shè)的總金額達(dá)645萬(wàn)元。05年我們搬遷到新校區(qū)，校園占地191畝，園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局科學(xué)合理。擁有一座六層高的行政辦公大樓，一座六層高共72個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課室的教學(xué)大樓，一座六層高的實(shí)驗(yàn)大樓，4個(gè)大型電教室，36個(gè)教師辦公室，一座體育館、一座圖書(shū)館、一座藝術(shù)樓、7幢六層高學(xué)生宿舍、3幢六層高的教師宿舍，一座可容納三千多人同時(shí)就餐的飯?zhí)茫鶄€(gè)籃球場(chǎng)，2個(gè)排球場(chǎng)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)大樓內(nèi)所有課室都安裝了多媒體電教設(shè)備，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種功能室齊全，設(shè)備先進(jìn)。近兩年市政府又撥款1792萬(wàn)元，支持我校基礎(chǔ)建設(shè)，新建（在建）兩幢學(xué)生宿舍大樓，裝修實(shí)驗(yàn)室、體育館，建設(shè)地理園、生物園，鋪設(shè)塑膠跑道，鋪設(shè)塑膠排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，鋪設(shè)地下光纜、電纜，改造道路，下水道。重新規(guī)劃綠化場(chǎng)地，改種擴(kuò)種一批花草樹(shù)木，目前我校的綠色面積63669平方米，可綠化率達(dá)100%。從01—06年我校共用了2438萬(wàn)多元投入校園環(huán)境建設(shè)。大大完善了我校的辦學(xué)條件。至今我校可以說(shuō)是市內(nèi)一所環(huán)境一流，設(shè)備一流，校園寬廣、優(yōu)美、舒適、整潔的學(xué)校。

六、教育效果

我校通過(guò)六年多開(kāi)展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，師生的環(huán)保意識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變和提高，認(rèn)識(shí)到實(shí)施環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)造就綠色人才的必由之路，是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策，是關(guān)系到我國(guó)能否實(shí)現(xiàn)可持發(fā)展的大事。在當(dāng)今環(huán)境污染如此嚴(yán)重的時(shí)刻我們必須要實(shí)施環(huán)境教育，開(kāi)展創(chuàng)綠活動(dòng)。通過(guò)多年的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，全校師生越來(lái)越認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要

性，必要性和緊迫性。懂得綠色的真實(shí)含義，綠色教育就是素質(zhì)教育。要開(kāi)創(chuàng)綠色文明，就要培養(yǎng)綠色人才，要培養(yǎng)綠色人才就要實(shí)施綠色教育，要實(shí)施綠色教育就要?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校。認(rèn)識(shí)提高后全校師生都能積極地自覺(jué)性參與宣傳環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。例如積極參加我市創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，模范綠化城市的活動(dòng)中去，自覺(jué)去植樹(shù)造林，參加萬(wàn)人清潔大行動(dòng)。在“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“東莞是我家，搞好衛(wèi)生靠大家”的巨幅標(biāo)語(yǔ)上簽名。積極參加各種環(huán)境教育創(chuàng)綠的競(jìng)賽活動(dòng)。從04—06年校內(nèi)的環(huán)保、創(chuàng)綠知識(shí)知多少有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)中有48個(gè)班集體獲獎(jiǎng)、有625人次獲獎(jiǎng)，獲鎮(zhèn)區(qū)環(huán)保演講比賽二等獎(jiǎng)2人，市中學(xué)生環(huán)保演講比賽二等獎(jiǎng)2人，市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)2人。市中學(xué)生環(huán)保小制作一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。獲市環(huán)保征文一等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。獲省級(jí)生物、環(huán)保夏令營(yíng)先進(jìn)分子12人，教師環(huán)保論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)2人，省級(jí)二等獎(jiǎng)2人，本學(xué)期我校參加?xùn)|莞市首屆校際辯論大賽獲金獎(jiǎng)。通過(guò)多年的環(huán)保教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，師生的環(huán)保意識(shí)，大大提高。學(xué)生的亂吐、亂扔、亂涂、亂畫(huà)、亂刻的現(xiàn)象大大減少，校園一片整潔，衛(wèi)生清潔、保潔良好，去年教師節(jié)，市府秘書(shū)長(zhǎng)周華駒，市政協(xié)副主席劉發(fā)枝來(lái)我校視察慰問(wèn)教師時(shí)，目賭我校的衛(wèi)生情況給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，我校優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的校風(fēng)，給市府領(lǐng)導(dǎo)留下良好而深刻的印象。我校十多年來(lái)都被評(píng)為城區(qū)、市教育系統(tǒng)的衛(wèi)生先進(jìn)單位，城區(qū)綠化先進(jìn)單位。近年來(lái)，先后獲得市直屬機(jī)關(guān)文明單位、東莞市文明單位、東莞市先進(jìn)基層黨組織、東莞市貫徹實(shí)施體衛(wèi)兩個(gè)條例先進(jìn)單位、市德育教育先進(jìn)單位、市先進(jìn)團(tuán)委、廣東省巾幗文明示范崗、市青少年科技教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

七、體會(huì)與未來(lái)構(gòu)想。

通過(guò)多年來(lái)開(kāi)展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，我們有如下幾點(diǎn)體會(huì)與構(gòu)想：

1、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與學(xué)科教學(xué)真正有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀，與當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，和諧社會(huì)結(jié)合起來(lái)。

4、環(huán)境教育，創(chuàng)綠活動(dòng)要聯(lián)系本校實(shí)際，解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題，從節(jié)約用水用電、用紙這些實(shí)事做起，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。

5、環(huán)境教育，創(chuàng)綠活動(dòng)要從知識(shí)維度、道德維度、實(shí)踐維度、發(fā)展維度等多 角度多層面進(jìn)行滲透教育。形式要生動(dòng)活潑，多種多樣，讓學(xué)生在自然愉悅之中接受教育。

6、要推廣教育好一個(gè)學(xué)生，由一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，由一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)

社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

我校未來(lái)的構(gòu)想是：

1、把所有路燈改為太陽(yáng)能燈，師生宿舍安裝新型太陽(yáng)能熱水器。

2、改裝用水、飲水裝置，加快校園直飲水工程建設(shè)，實(shí)行刷卡用水。

3、辦公室、課室安裝電表，開(kāi)展節(jié)能競(jìng)賽活動(dòng)。

4、每周派學(xué)生骨干到辦公室回收廢紙，倡導(dǎo)廢物利用。

5、夜間減少通宵照明燈，盡量減少用電。

如能實(shí)施上述五點(diǎn)措施，一年至少可以節(jié)約50萬(wàn)元。

東莞市玉蘭中學(xué)2006-07-08

第五篇：東莞市低涌中學(xué)何敏 讓細(xì)節(jié)成就美麗

讓細(xì)節(jié)成就美麗

——觀摩黃旭穰老師上《多姿多彩的服裝設(shè)計(jì)》一課有感

廣東省東莞市低涌中學(xué) 何敏

2010年6月24日，我參加了東莞市第四屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽總決賽的觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)課的風(fēng)格各異，水平參差，難以一一言盡，其中一堂美術(shù)課給我印象最為深刻是—東城一中黃旭穰老師的上的《多姿多彩的服裝設(shè)計(jì)》一課。

縱觀整節(jié)課，不難發(fā)現(xiàn)黃老師從備課，教具準(zhǔn)備來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)：課一開(kāi)始黃老師就設(shè)置懸念，制造興奮點(diǎn)，這樣讓學(xué)生進(jìn)入極佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，黃老師通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，整節(jié)課學(xué)生都反映出極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，學(xué)生展示作業(yè)效果好。細(xì)細(xì)品來(lái)，整節(jié)課可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)還真不少，但也有值得商榷的地方：

教學(xué)一開(kāi)始黃老師就讓學(xué)生們來(lái)評(píng)點(diǎn)校園最近出現(xiàn)的怪現(xiàn)象——校服寬大寬松成為“流行時(shí)尚”。總結(jié)怪現(xiàn)象：這樣的穿著方式并不流行，也不時(shí)尚！

我們知道目前的中學(xué)生大多出生是九十年代初，受外來(lái)文化影響比較多，例如：迪斯尼的卡通、日本的漫畫(huà)??這些已讓他們成為狂熱的追星族，在他們當(dāng)中所謂的哈日哈韓族比比皆是，追逐奇裝異服，以此為時(shí)尚、為美。而黃老師課一開(kāi)始就讓他們對(duì)服裝的時(shí)尚與美有一個(gè)新的定位。

接下來(lái)用利用電腦操作平臺(tái)展示服裝圖片并結(jié)合服裝實(shí)例讓學(xué)生了解世界服裝流行史及其背景：七十年代的喇叭褲——八十年代的蘿卜褲——九十年代的緊身褲——2000年的“韓流”——2010年的“和諧與個(gè)性”。講述人們的著裝習(xí)慣，并適當(dāng)介紹外來(lái)文化對(duì)青少年著裝的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待當(dāng)前的一些流行傾向。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)服裝設(shè)計(jì)的憧憬和向往，這一切都讓學(xué)生感受到服裝美的多樣性。

為了體現(xiàn)服裝的個(gè)性，黃老師通過(guò)示范展示了一些正、反面的服飾搭配和服裝設(shè)計(jì)的例子，讓學(xué)生進(jìn)行了對(duì)比、思考和總結(jié)，這種讓學(xué)生自主去理解的教學(xué)方法，很好地營(yíng)造了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。但是，在黃老師示范為小模特設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行飾品（一串深色項(xiàng)鏈）搭配時(shí)，我發(fā)現(xiàn)深色項(xiàng)鏈在深咖啡格子的服裝上是那么的不顯眼，我當(dāng)時(shí)想如果這條項(xiàng)鏈換個(gè)色那該多好??。這一教學(xué)細(xì)節(jié)讓我感受到了“多姿”與“多彩”合二為一的重要，由此可見(jiàn)教學(xué)細(xì)節(jié)雖小，卻不能小視。

課在繼續(xù)，隨著背景音樂(lè)的響起進(jìn)入了課堂的高潮（T臺(tái)展風(fēng)姿），一件件多樣的服裝在學(xué)生的巧手下生成，穿在他們的身上感覺(jué)是那么的新穎與時(shí)尚，細(xì)看每個(gè)組設(shè)計(jì)的服裝風(fēng)格各異，但始終就少了那么點(diǎn)心動(dòng)，少了點(diǎn)眼前一亮的感覺(jué)，為什么？伴著音樂(lè)他們踏著模特步出來(lái)了：迷彩服的獵裝、黑的晚裝、紅、白格子的休閑裝??。我仔細(xì)觀察、細(xì)細(xì)品味：對(duì)了，少了色彩——亮麗鮮艷的色彩。“色彩是視覺(jué)最響亮的語(yǔ)言。”服裝設(shè)計(jì)中色彩是服裝感觀的第一印象，它有極強(qiáng)的吸引力，作為服裝設(shè)計(jì)的三要素色彩，是最直觀的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示的這些服裝里找不到明艷的黃、綠、紅的色彩。如果有這些色彩的存在，哪怕是那么一小片，我想這群青春亮麗的學(xué)生們一定會(huì)變得更陽(yáng)光、更燦爛、更吸引人。

有心理學(xué)及相關(guān)研究表明：人的視覺(jué)器官在觀察物體時(shí)，最初的20秒內(nèi)色彩感覺(jué)時(shí)間占80%，而形體感覺(jué)時(shí)間占20%；2分鐘后色彩占60%，形體占40%；5分鐘后各占一半，并且這種狀態(tài)將繼續(xù)保持。可見(jiàn)，色彩不僅給人的印象迅速，更有使人增加識(shí)別記憶的作用；它還是最富情感的表達(dá)要素，可因人的情感狀態(tài)產(chǎn)生多重個(gè)性，所以在服裝設(shè)計(jì)中色彩恰到好處地處理能起到融合表達(dá)功能和情感的作用，具有豐富的表現(xiàn)力和感染力。同時(shí)具有刺激視覺(jué)注意力，它能為我們帶來(lái)視覺(jué)美，可見(jiàn)色彩的重要性。

而課堂中涉及到色彩應(yīng)用的其中兩處在不經(jīng)意中被忽略了，對(duì)于整節(jié)課來(lái)講它們也許只能算得上細(xì)節(jié)，但我個(gè)人覺(jué)得細(xì)節(jié)雖小，卻能見(jiàn)微而知著。有位特級(jí)教師這樣說(shuō)：“透過(guò)教學(xué)細(xì)節(jié)，我們可以見(jiàn)理念、見(jiàn)價(jià)值、見(jiàn)功力、見(jiàn)境界、見(jiàn)文化、見(jiàn)智慧、見(jiàn)魅力??。”精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)可以使課堂錦上添花。

我們知道，教學(xué)活動(dòng)是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)組成的，如果教師忽略了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和挖掘，課堂的“美麗”就因此打了“折”，也許這是授課教師小小的疏忽，當(dāng)然這只是我個(gè)人的一點(diǎn)拙見(jiàn)。

點(diǎn)評(píng)：

黃旭穰老師在東莞市第四屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽總決賽中所上的《多姿多彩的服裝設(shè)計(jì)》一課，得到了大家的普遍認(rèn)同，但細(xì)心的何敏老師在觀摩該課時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)不足的細(xì)節(jié)：學(xué)生服裝設(shè)計(jì)中裝飾品的點(diǎn)綴與色彩的巧妙配搭，這使學(xué)生設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝，以致整節(jié)課都似乎欠缺了一抹亮麗之色。人們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)確實(shí)可以使課堂錦上添花。從這個(gè)案例中也提醒我們：在教學(xué)過(guò)程中要以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行治學(xué)；作為師表的教師在學(xué)生面前要更加注重自己的形象，要在言行舉止上為學(xué)生樹(shù)立良好的模范作用。