第一篇：小學三年級上冊語文單元總結和重點知識(精)

小學三年級上冊語文課文內容復習

第一單元的課文寫我們豐富多彩的生活:在《我們的民族小學》里,有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族,不同民族的小學生齊聚在同一所學校里學習。另外,我還知道我們國家有漢族、納西族、白族、苗族、壯族、維吾爾族等五十六個民族,(漢族不是少數民族,除此以外有55個少數民族從中我感受到了民族間的團結和睦;在《金色的草地》一文中,我知道了一對蘇聯小兄弟童年的幸福生活和蒲公英是分不開的;《爬天都峰》中,“我”和一位老爺爺相互從對方身上汲取力量,終于都爬上了天都峰頂;告訴我們,在人與人相處中,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。在《槐鄉的孩子》一課中,我認識了一群熱愛勞動,以苦為樂的山里孩子。

第二單元的課文講的都是名人故事:《灰雀》中俄國著名領導人列寧,《小攝影師》中前蘇聯著名文學家高爾基都是關心愛護下一代的人;《奇怪的大石頭》中,我國著名的地質學家李四光爺爺小時候勤學好問、追根究底,發現了大量第四紀冰川活動足跡,長大后為我國的石油事業作出了巨大貢獻;而《我不能失信》講小時候的宋慶齡是個守信的孩子。

第三單元的課文描寫了金秋時節的繽紛色彩:《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的。題目中的“書”是意思是寫,記錄。在這首詩中,作者通過描寫看見的梧桐、燈、兒童、籬笆,聽見的秋風、促織、風吹梧桐樹葉聲和感受到的寒意、郁悶、孤獨、意趣,表達了他思念家鄉的感情;唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中同樣抒發了思念家鄉思念親人的情感,現常被引用表示在過節思念親人的詩句是:“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”;《風箏》一課圍繞課題主要寫了做風箏、放風箏和找風箏。我知道了他們的心情分別是快樂的,大驚失色、千呼萬喚和垂頭喪氣的。我還知道一些描寫心情的詞語,如興高采烈、眉開眼笑、氣急敗壞、爆跳如雷、大失所望、心如刀割、心急如焚、悲痛欲絕、沮喪、愧疚、懊惱、傷心……;《秋天的雨》這一課寫得可真美,作者把秋天的雨比喻成鑰匙、小孩、生動地從顏色、氣味、動物、植物幾個方面描寫了秋天的美

麗景象,課文中寫到了很多顏色,其中“五彩繽紛”的意思是顏色多;《聽聽,秋的聲音》告訴我們秋天不僅有豐富的色彩,不有美妙的聲音,我也能仿照課文寫上幾句。

第四單元的課文告訴我們大自然里有許多的奧秘:《花鐘》一課讓我知道了花兒在不同的時間里開放及其原因;《蜜蜂》一課,法國昆蟲學家法布爾通過試驗,告訴我們蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力,而是一種無法解釋的本能;《玩出了名堂》一課中,荷蘭的列文虎克玩得執著,玩得堅持不懈,發明了顯微鏡,發現了微生物世界;《找駱駝》里的老人真是一名搜集細節、科學推理的神奇

高手。我還知道,魯班觀察帶齒的草葉,發明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果,發現了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開的壺蓋,發現了蒸氣機……

第五單元的課文為我們打開了中國傳統文那光輝燦爛的大門:我國偉大的教育家、思想家孔子(名丘,字仲尼,年輕的時候,就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十風度的時候,他離開家鄉曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。他謙虛知禮,勤奮好學,誨人不倦,令我敬仰;《盤古開天地》是一篇神話故事,我知道的神話故事有《精衛填海》、《夸父追日》、《女媧補天》、《神農嘗百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》……《趙州橋》一課講河北省趙縣的洨河上有一座石拱橋叫趙州橋,又叫安濟橋,距現在1300多年的歷史了,這項了不起了古代建筑是隋朝的石匠李春設計和參加建造的,它是我國勞動人民智慧的結晶;《一幅名揚中外的畫》中的《清明上河圖》是北宋時期的張擇端所畫,讓我們看到了八百年以前的古都風貌,看到了當時普通百姓的生活情景……

第六單元課文向我們展示了我國壯麗的山川景色:《望天門山》的作者是我國唐代大詩人李白,詩中寫到的楚江是指長江;“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”這句詩出自北宋詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》一詩,此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現出的不同風姿;比喻句是“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。《富饒的西沙群島》一課寫出了西沙群島的兩個特點:風景優美,物產豐富;小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫;香港被英國強行租用了99年,1997年7月1日,香港重回祖國懷抱,成立了香港特別行政區,區花是紫荊花,而在《香港，璀璨的明珠》一文當中,依次向我們介紹了香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、迷人的夜景。

第七單元的課文通過一個個精彩的小故事,告訴我們一些做人做事的道理:《矛和盾的集合》告訴我們,誰善于把別人的長處集于一身,誰就是勝利者;《科利亞的木匣》周圍的事物都是在不斷地發展變化的;《陶罐和鐵罐》告訴我們,尺有所短,寸有所長,要正確對待自己和他人;《獅子和鹿》引導我們要正確對待自己的優缺點……

第八單元的課文是一組感人肺腑有關“愛”的文章,第一次的掌聲中包含了同學們對英子的鼓勵和信任,第二次的掌聲包含了同學們對英子的鼓勵和贊揚。而正是兩次掌聲使英子告別憂郁,鼓起勇氣笑對人生;《一次成功的實驗》一文中,那位小女孩給我留下了深刻的印象,正是她臨危不亂、先人后已和小伙伴團結協作,使得教育家做了多次的實驗終于成功;《給予樹》中的金吉婭不僅給家人棒棒糖,還送給家人善良、仁愛、同情和體貼,以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉,從中我明白了:人與人之間要多一些關愛,多一些幫助。《好漢查理》中查理從“調皮、愛搞惡作劇”到“有禮貌、守信用”,這變化的原因是由于杰西的尊重、理解、信任。

1、我們的民族小學

課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學,反映了孩子們幸福的學習生活,體現了祖國各民族之間的友愛和團結。課文最后一段用“這就是我們的民族小學”點題,直接抒發了自豪之情,寫銅鐘和鳳尾竹的影子,使人聯想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿縈繞,自然就會對民族小學產生一種難忘和懷念的情感。

本課要掌握的詞語有:坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。

2、金色的草地

這篇課文講的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友(兄弟倆的故事。課文主要寫了兩件事:

1、哥倆在草地上玩耍,互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。

2、“我”發現了草地會變顏色極其變色的原因。第二件事作者從兩方面來寫的。先寫發現草地會變

顏色,再寫是怎樣發現草地變色的原因的。為什么說蒲公英和我們一起睡覺,一起起床?因為蒲公英的花開、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關。

本課要掌握的詞語:盛開、玩耍、一本正經、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣。

解詞:一本正經:形容很規矩、很莊重。

引人注目:引起人的注意,使人把視線集中在一點上。

3、爬天都峰

課文描寫了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相識的老大爺,“我們”互相鼓勵,克服山高路陡的困難,終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前,要有戰勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學習,互相鼓勵,共同進步的道理。

課文第二自然段重點描寫天都峰的險要。天都峰的險一是高二是陡;高,高得如上青天,陡,陡得似直上直下,一個“掛”字,準確、形象、巧妙地將陡體現了出來。一句“我爬得上去嗎?”看得出“我”缺乏自信,畏懼退縮的心理。

通過“奮力”“一會兒......一會兒”“爬呀爬”“終于”等詞語體會他們登山的艱難和奮力攀登、勇往直前的精神。“居然”的意思是出乎意料,爬天都峰對老人和小朋友來說,都是很難的事情,但是他們做到了。原因有兩個,一是他們個人的奮斗和努力。二是能從他人身上汲取力量,善于向他人學習。這也是課文最后一句話的含義。

本課要掌握的詞語:峰頂、似乎、忽然、白發蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量。

4、槐鄉的孩子

課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過,贊美了槐鄉的孩子們淳樸勤儉、吃苦耐勞的品質;雖然采摘槐米很辛苦,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。

第一單元習作要求:寫一寫自己的課余生活。范圍很廣泛,只要和課余生活有關的都可以寫。要寫出自己的真情實感。

5、灰雀

這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子的故事。這個故事體現了列寧善解人意、對孩子的尊重、愛護以及男孩的誠實與天真。通過“每次”“都要”“經常”這些關鍵詞語體現出列寧對灰雀的喜愛。當灰雀丟失時,通過“找遍”一詞表明他對灰雀的著急擔心。在與男孩的對話中,體會到列寧對灰雀的喜愛和關心。列寧與男孩的對話,耐心而又得體,表現了列寧對孩子的尊重和愛護。

男孩說:“沒......我沒看見。”說這話時,他心里可能在擔心列寧知道灰雀是他捉走的,想說又不說。

為什么說男孩是誠實的?

1、男孩聽了列寧的話,見到她著急、擔心、惋惜的樣子,內心受到了感染,認識到自己所犯的錯誤。

2、男孩肯定的說灰雀“一定會飛回來的”,第二天,灰雀果然飛了回來。表明男孩及時改正自己的錯誤,是個明辨是非、誠實守信的好孩子。

3、送回灰雀以后,“那個男孩站在白樺樹旁,低著頭”,表明他仍在為自己的錯誤感到慚愧。

本課要掌握的詞語:郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實.6、小攝影師

這篇課文講述的是少先隊員為蘇聯文學家高爾基照相,因沒有帶膠卷未照成的故事。這個故事體現了文學家高爾基對少先隊員的關懷愛護。

本課要掌握的詞語:突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉告。

7、奇怪的石頭

這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候對家鄉的一塊巨石產生了疑問,通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。這個故事體現了李四光勤于思考、善于動腦,數十年執著求索的可貴品質。

本科要掌握的詞語:奇怪、著名、地質學家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴嚴實實、轉來轉去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚。

8、我不能失信這篇課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。第二單元習作是寫熟悉的人的一件事。習作要求:

1、寫清楚熟悉的人的一件事。

2、要寫值得寫的事,并從這件事上能看出熟悉的人的品質。成語故事

聞雞起舞:聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。

祖狄后來當上了將軍,也打了不少勝仗,得到百姓的擁護和愛戴,這些成就的取得都與他胸懷大志、奮發努力是分不開的。、古詩兩首

南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先寫客游在外,因秋風落葉,感到孤獨郁悶,由看到遠處籬笆下的燈火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活,于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替。

《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉情的千古絕唱,作者是唐朝詩人王維,他當時只有十七歲,正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節,作者孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都,倍感孤單,非常思念家鄉親人。情之所至,詩人直抒胸臆,寫出了“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”這樣傳誦千古的名句。

這兩首古詩都抒發了詩人在秋天里思念家鄉、思念親人的情感。

10、風箏

這篇課文寫了“我”童年時候和伙伴們做風箏、放風箏的情景。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂,也寫了放風箏時的傷心;同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。本文敘述層次清晰,依照做風箏、放風箏、找風箏的次序把事情的過程交代得一清二楚。課文最后一句話意味深長,孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風箏,是因為在風箏的身上,寄托著他們的快樂,寄托著他們的幸福,寄托著他們對未來的憧憬和希望。

詞語解釋: 憧憬:向往。

凌空:高高地在天空中或高升到天空中。大驚失色:形容非常吃驚,臉色都變了。倏地:極快地,迅速地。

垂頭喪氣:形容情緒低落、失望懊喪的樣子。

本課要掌握的詞語:精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續。

11、秋天的雨

這是一篇抒情意味很濃的散文。名為寫秋雨,實際在寫秋天。課文以秋雨為線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來,從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

本課要掌握的詞語有:清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香味、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收。

12、聽聽,秋的聲音

本課是一首現代詩。作者抓住秋天里大自然一些聲響,用詩的語言,贊美了秋天。詩中從兩方面寫了秋天的聲音,一種是具體可感的聲音:落葉、昆蟲、大雁、唱歌等。另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音,其實是秋景給人的感受。像最后兩節中寫的秋天的聲音。

第三單元習作描寫一處秋天的景物。要求:

1、按一定的順序描寫一處秋天的景物或人在秋季里的活動。

2、用上平時積累的詞句,豐富文章的內容。

13、花鐘

課文按照“歸納現象——揭示原因——實際運用”的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。植物開花時間不同的兩個原因:

1、開花時間與溫度、濕度、光照有關。

2、與昆蟲的活動時間有關。

本課要求掌握的詞語:爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致。

14、蜜蜂

課文作者是法國生物學家法布爾,以第一人稱寫了他所做的一個實驗,即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

本課要掌握的詞語:無論、試驗、紙袋、證實、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠、推測、包括、檢查、迷失、準確無誤、沿途、確確實實、超常、記憶力、本能。

15、玩出了名堂

這是個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,利用看守大門工作的清閑磨鏡片,做成放大鏡,在玩放大鏡時,突發奇想,把兩片放大鏡放在一起有了驚人的發現,隨后做成一架簡單的顯微鏡,進而發現了全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字,似乎列文虎克的重大發明創造是在不經意的玩中完成的,其實不然,正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。

課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號,這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述。加上引號,不僅起到強調的作用,還使這些詞語具有特殊的意味,避免了使用一些術語的枯燥,增強了所要表達意思的趣味性和可感性。

本課要掌握的詞語:名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具。

16、找駱駝

故事改編自阿拉伯民間故事。人物兩個:商人和老人。商人走失了一只駱駝,老人在沒有見過駱駝的情況下,憑著對觀察到的現象的準確分析和判斷,使商人終于找到了駱駝。老人的觀察、分析、判斷,對人很有啟發,令人拍案叫絕。

第四單元習作:寫一則觀察日記

習作要求:

1、要按日記的格式來寫。

2、、側重寫具體觀察的過程。

3、觀察中要有新發現。

17、孔子拜師

這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜師的故事,體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行,課文還滲透了“學無止境”的精神。

本課要掌握的詞語:遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行。

18、盤古開天地

這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想象,用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象,贊美了他為開天辟地而勇于獻身的精神。

本課要掌握的詞語:宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創造。

19、趙州橋

這篇說明性的課文,向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固而美觀。“趙州橋非常雄偉”這句話是一個總起句,后面介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等都是圍繞“雄偉”展開具體描寫。“這座橋不但堅固,而且美觀”這句話在文中起著承上啟下的作用,隱含的意思就是前面的內容講了“堅固”,下面的內容即將要講“美觀”。課文寫趙州橋的雄偉,主要運用了數字表達的方法。

本課要掌握的詞語:設計、參加、雄偉、全部、橫跨、創舉、減輕、沖擊力、重量、節省、堅固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首遙望、、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產。

19、一幅名揚中外的畫

在我國燦爛的藝術瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。

第五單元習作:要求學生將搜集的中國傳統文化資料,選擇、整理,并按一定的順序寫成習作

21、古詩兩首

這篇課文包括兩首膾炙人口的古詩。《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙,長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色;《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現的不同風姿。

“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”描寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是詩人對西湖美景的贊美。“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”詩人用奇妙而貼切的比喻,寫出了西湖的神韻。這個比喻得到后世人的公認,從此,“西子湖就成了西湖的別稱。

22、富饒的西沙群島

這篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的地理位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。寫海面主要通過色彩的變化來表現它的美麗;海底主要寫水產資源,突出其富饒。寫海灘則突出貝殼的”千奇百怪“和海龜的”龐大、有趣。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的,從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”,進一步表現西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。本課在寫作上的一個特點是首尾相呼應。

幾個重點句子理解:

1、西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。

“海防前哨”是海防的前沿哨所。這句話講了西沙群島所處的位置的重要性。

2、因為海底高低不同,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。這一句講海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從海面看,就呈現出不同的色彩。

3、西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

這句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”這一夸張的手法,強調的是西沙群島“物產豐富”的特點,使人回味,留下深刻的印象。

4、西沙群島也是鳥的天下。

這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。

本課要掌握的詞語:風景優美、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩。

23、美麗的小興安嶺

這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產,表達了作者熱愛祖國大好河山的的感情。

幾個重點句理解:

1、春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。

“抽出”是長的意思,但用“抽出”,就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了,很生動形象。

2、夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。

“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛;“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。

3、早晨,霧從山谷里升起,整個森林浸在乳白色的濃霧里。

“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃,水汽很大,范圍跟森林一樣廣,使整個森林都浸染在霧中。

4、西北風呼呼地刮過樹梢。

用“刮”而不用“吹”說明了小興安嶺的冬天很冷,風很大。

5、“小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。”

這里用“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”來形容小興安嶺的美麗和物產豐富。本課要掌握的詞語:嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟。

24、香港,璀璨的明珠

1997年7月1日,中華人民共和國香港特別行政區正式成立,這是中華民族的盛事,也是世界和平與正義事業的勝利。本課從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。

第六單元習作:寫一個自己去過的地方。

習作要求:要抓住這個地方的特點,展開豐富的想象,把這個地方的景物或變化有條理地寫清楚、具體。

25、矛與盾的集合

這篇課文寫的是發明家手持矛與盾,在與朋友對打比賽時,由矛和盾的長處想到了發明了坦克。由此說明“誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者“的道理。作者按發明坦克的過程——坦克的實際應用——從中引發道理的順序敘述。敘事簡潔清楚,用事實說明道理,是本課表達上的主要特點。

本課要掌握的詞語:集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛、進攻、炮口、坦克、合二為

一、戰場、大顯神威、首次、亂作一團、長處、勝利者。

26、科利亞的木匣

這篇課文講的是科里亞5歲的時候從家門口向前數了10步埋下了自己的小木匣,4年后數了5步挖出了木匣,從這件事中感悟到時間在變化,自己在變化,周圍的一切都在變化的道理。這是一篇敘事性課文,按照埋木匣——挖木匣——受到啟發的順序記敘。課文通過生活中的一件小事闡明一個道理,這是課文表達上的特點。

理解詞語: 仍然:表示后面的情況和前面的結果是一樣的。果然:表示結果與所預料的的相符合。

不光......還:表示意思進一步。即由具體事例感悟出普遍的規律。

本科要掌握的詞語:冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得。

27、陶罐和鐵罐

這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后,陶罐出土成為文物,鐵罐卻化為泥土,不復存在。故事告訴人們,每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。故事主要通過對話展開情節、推動故事的發展,這是本課表達上的特點。

鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對話中充分展示。此外,具體、生動的神態、動作描寫,使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明。

本課要掌握的詞語:驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、理會、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價值、興奮。

28、獅子和鹿

課文講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。平時,鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看的細長腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候,鹿的四條有力 的長腿幫它從獅口脫險;而美麗的雙角被樹枝掛住,險些喪了性命。這個故事告訴我們:物各有所長、所短;不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定它的長處;還告訴我們,不要光圖美麗的外表,更要講實用;美和實用在不同的環境和不同的條件下都有存在的價值。

課文是按事情發展的順序記敘的,全文情節緊湊,前后對比鮮明突出,語言豐富優美,在生動的故事中蘊含了深刻的道理。

第七單元習作:想象作文:編寫童話故事

習作要求:

1、充分發揮想象,想象動物之間可能發生的事。

2、語言流暢,敘述有條理。

3、故事編寫要有一定的意義。

29、掌聲

課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到 的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開 始“微笑著面對生活”。課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。作者以回憶的語氣來寫這段小學的經歷。根據課文內容，可分為掌聲前的英子和掌聲后的英子兩 部分，因為課文提到，有了掌聲鼓勵后的英子“就像變了一個人似的”。課文通過外在的動作和語言 描寫來表現人物的內心感受。課文理解：同學們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？ 第一次掌聲是英子在經過思想斗爭后走向講臺時，教室里不約而同地“響起了掌聲，那掌聲熱烈 而持久”，這掌聲包含著大家的鼓勵與信任。英子在掌聲的激勵下，發揮了自己的才能，“她的普通 話說得好極了，聲音也十分動聽”于是，“教室里又響起了熱烈的掌聲”，這第二次掌聲里除了鼓勵 而外，還有贊許之意。本課要掌握的詞語：掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情 緒、講述、普通話、動聽、鼓勵。30、一次成功的試驗 課文講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”游戲。這個實驗已經做過多次都沒成 功，而這一次卻獲得成功。實驗說明了合作才能成功，也贊揚有了危險先為別人著想的高尚品質。教育家的實驗是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經受住了考驗。從小女孩對同伴 和教育家說的話中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。文中“不假思索”一詞在文中的意思是：不經過思考，脫口而出的。這個詞形象地反映了“有了 危險，應該讓別人先出去”這樣的意識已經扎根于女孩的心中，變成了她理所當然的行為，課文的感 人之處也在于此。本課要掌握的詞語：成功、實驗、教育家、繩子、代表、茶杯、危險、順利、如實、不假思索、激動、獲得。

31、給予樹 課文寫的是在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了 一個素不相識的需要幫助的女孩。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質。12 月 25 日是西方的圣誕節，這個節日是西方國家最重要的節日。課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現金吉婭的善良 品質。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。課文中還有幾種不易發現的愛：

1、母親在家里并不寬裕的情況下，仍然給每個孩子錢讓他們買圣誕節禮物。這是母子之愛的表 現。－11－

媽媽聽完金吉婭的陳述后，沒有責怪她，卻為她的行為而感動。這也是母子之愛的表現。

2、買禮物前，孩子們“希望送出最誠摯的祝福，收到最甜美的笑容”這是手足之愛的表現。買完禮物后，孩子們“你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么 禮物”這也是手足之愛的表現。這兩種愛，是為金吉婭對陌生人的愛做鋪墊的，更襯托出金吉婭對小女孩的愛的可貴。同時我 們也可以感受到，金吉婭的“給予”行為雖然源于她的善良的本性，但和她成長在這樣一個“愛”的 家庭氛圍中也有很大的關系。本課要掌握的詞語：給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼。

32、好漢查理 這篇課文寫的是自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊 重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。課文中，查理和杰西兩個人物形象真實。查理既調皮又善良，喜歡幫助人，舉止言行很有“好漢” 的派頭；作為殘疾人的杰西心態非常健康，她沒有自艾自怨，真誠又熱情、對生活充

滿希望，在她的 理解、尊重中，查理改正了缺點。第八單元習作是一次自由作文，目的是在學期末給同學們提供一個更為自由的表達機會。－12－

第二篇：小學三年級上冊語文課文單元各個總結和重點掌握的知識

小學三年級上冊語文課文內容復習

第一單元的課文寫我們豐富多彩的生活：在《我們的民族小學》里，有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族，不同民族的小學生齊聚在同一所學校里學習。另外，我還知道我們國家有漢族、納西族、白族、苗族、壯族、維吾爾族等五十六個民族，（漢族不是少數民族，除此以外有55個少數民族）從中我感受到了民族間的團結和睦； 在《金色的草地》一文中，我知道了一對蘇聯小兄弟童年的幸福生活和蒲公英是分不開的； 《爬天都峰》中，“我”和一位老爺爺相互從對方身上汲取力量，終于都爬上了天都峰頂；告訴我們，在人與人相處中，要相互學習，相互鼓勵，共同進步。在《槐鄉的孩子》一課中，我認識了一群熱愛勞動，以苦為樂的山里孩子。

第二單元的課文講的都是名人故事：《灰雀》中俄國著名領導人列寧，《小攝影師》中前蘇聯著名文學家高爾基都是關心愛護下一代的人；《奇怪的大石頭》中，我國著名的地質學家李四光爺爺小時候勤學好問、追根究底，發現了大量第四紀冰川活動足跡，長大后為我國的石油事業作出了巨大貢獻；而《我不能失信》講小時候的宋慶齡是個守信的孩子。

第三單元的課文描寫了金秋時節的繽紛色彩：《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的。題目中的“書”是意思是寫，記錄。在這首詩中，作者通過描寫看見的梧桐、燈、兒童、籬笆，聽見的秋風、促織、風吹梧桐樹葉聲和感受到的寒意、郁悶、孤獨、意趣，表達了他思念家鄉的感情；唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中同樣抒發了思念家鄉思念親人的情感，現常被引用表示在過節思念親人的詩句是：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；《風箏》一課圍繞課題主要寫了做風箏、放風箏和找風箏。我知道了他們的心情分別是快樂的，大驚失色、千呼萬喚和垂頭喪氣的。我還知道一些描寫心情的詞語，如興高采烈、眉開眼笑、氣急敗壞、爆跳如雷、大失所望、心如刀割、心急如焚、悲痛欲絕、沮喪、愧疚、懊惱、傷心??；《秋天的雨》這一課寫得可真美，作者把秋天的雨比喻成鑰匙、小孩、生動地從顏色、氣味、動物、植物幾個方面描寫了秋天的美麗景象，課文中寫到了很多顏色，其中“五彩繽紛”的意思是顏色多；《聽聽，秋的聲音》告訴我們秋天不僅有豐富的色彩，不有美妙的聲音，我也能仿照課文寫上幾句。第四單元的課文告訴我們大自然里有許多的奧秘：《花鐘》一課讓我知道了花兒在不同的時間里開放及其原因；《蜜蜂》一課，法國昆蟲學家法布爾通過試驗，告訴我們蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能；《玩出了名堂》一課中，荷蘭的列文虎克玩得執著，玩得堅持不懈，發明了顯微鏡，發現了微生物世界；《找駱駝》里的老人真是一名搜集細節、科學推理的神奇高手。我還知道，魯班觀察帶齒的草葉，發明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發現了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開的壺蓋，發現了蒸氣機??

第五單元的課文為我們打開了中國傳統文那光輝燦爛的大門：我國偉大的教育家、思想家孔子（名丘，字仲尼），年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十風度的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。他謙虛知禮，勤奮好學，誨人不倦，令我敬仰；《盤古開天地》是一篇神話故事，我知道的神話故事有《精衛填海》、《夸父追日》、《女媧補天》、《神農嘗百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》??《趙州橋》一課講河北省趙縣的洨河上有一座石拱橋叫趙州橋，又叫安濟橋，距現在1300多年的歷史了，這項了不起了古代建筑是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，它是我國勞動人民智慧的結晶；《一幅名揚中外的畫》中的《清明上河圖》是北宋時期的張擇端所畫，讓我們看到了八百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景??

第六單元課文向我們展示了我國壯麗的山川景色：《望天門山》的作者是我國唐代大詩人李白，詩中寫到的楚江是指長江；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”這句詩出自北宋詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現出的不同風姿；比喻句是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。《富饒的西沙群島》一課寫出了西沙群島的兩個特點：風景優美，物產豐富；小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫；香港被英國強行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖國懷抱，成立了香港特別行政區，區花是紫荊花，而在《香港，璀璨的明珠》一文當中，依次向我們介紹了香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、迷人的夜景。

第七單元的課文通過一個個精彩的小故事，告訴我們一些做人做事的道理：《矛和盾的集合》告訴我們，誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者；《科利亞的木匣》周圍的事物都是在不

斷地發展變化的；《陶罐和鐵罐》告訴我們，尺有所短，寸有所長，要正確對待自己和他人；《獅子和鹿》引導我們要正確對待自己的優缺點??

第八單元的課文是一組感人肺腑有關“愛”的文章，第一次的掌聲中包含了同學們對英子的鼓勵和信任，第二次的掌聲包含了同學們對英子的鼓勵和贊揚。而正是兩次掌聲使英子告別憂郁，鼓起勇氣笑對人生；《一次成功的實驗》一文中，那位小女孩給我留下了深刻的印象，正是她臨危不亂、先人后已和小伙伴團結協作，使得教育家做了多次的實驗終于成功；《給予樹》中的金吉婭不僅給家人棒棒糖，還送給家人善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉，從中我明白了：人與人之間要多一些關愛，多一些幫助。《好漢查理》中查理從“調皮、愛搞惡作劇”到“有禮貌、守信用”，這變化的原因是由于杰西的尊重、理解、信任。

1、我們的民族小學

課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。課文最后一段用“這就是我們的民族小學”點題，直接抒發了自豪之情，寫銅鐘和鳳尾竹的影子，使人聯想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿縈繞，自然就會對民族小學產生一種難忘和懷念的情感。本課要掌握的詞語有：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。

2、金色的草地

這篇課文講的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友（兄弟倆）的故事。課文主要寫了兩件事：

1、哥倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。

2、“我”發現了草地會變顏色極其變色的原因。第二件事作者從兩方面來寫的。先寫發現草地會變顏色，再寫是怎樣發現草地變色的原因的。為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？因為蒲公英的花開、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關。本課要掌握的詞語：盛開、玩耍、一本正經、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣。

解詞： 一本正經：形容很規矩、很莊重。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。

3、爬天都峰

課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

課文第二自然段重點描寫天都峰的險要。天都峰的險一是高二是陡；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一個“掛”字，準確、形象、巧妙地將陡體現了出來。一句“我爬得上去嗎？”看得出“我”缺乏自信，畏懼退縮的心理。

通過“奮力”“一會兒......一會兒”“爬呀爬”“終于”等詞語體會他們登山的艱難和奮力攀登、勇往直前的精神。“居然”的意思是出乎意料，爬天都峰對老人和小朋友來說，都是很難的事情，但是他們做到了。原因有兩個，一是他們個人的奮斗和努力。二是能從他人身上汲取力量，善于向他人學習。這也是課文最后一句話的含義。

本課要掌握的詞語：峰頂、似乎、忽然、白發蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量。

4、槐鄉的孩子

課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們淳樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然采摘槐米很辛苦，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。

5、灰雀

這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子的故事。這個故事體現了列寧善解人意、對孩子的尊重、愛護以及男孩的誠實與天真。通過“每次”“都要”“經常”這些關鍵詞語體現出列寧對灰雀的喜愛。當灰雀丟失時，通過“找遍”一詞表明他對灰雀的著急擔心。在與男孩的對話中，體會到列寧對灰雀的喜愛和關心。列寧與男孩的對話，耐心而又得體，表現了列寧對孩子的尊重和愛護。男孩說：“沒......我沒看見。”說這話時，他心里可能在擔心列寧知道灰雀是他捉走的，想說又不說。為什么說男孩是誠實的？

1、男孩聽了列寧的話，見到她著急、擔心、惋惜的樣子，內心受到了感染，認識到自己所犯的錯誤。

2、男孩肯定的說灰雀“一定會飛回來的”，第二天，灰雀果然飛了回來。表明男孩及時改正自己的錯誤，是個明辨是非、誠實守信的好孩子。

3、送回灰雀以后，“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯誤感到慚愧。本課要掌握的詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實.6、小攝影師

這篇課文講述的是少先隊員為蘇聯文學家高爾基照相，因沒有帶膠卷未照成的故事。這個故事體現了文學家高爾基對少先隊員的關懷愛護。本課要掌握的詞語：突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉告。

7、奇怪的石頭

這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候對家鄉的一塊巨石產生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。這個故事體現了李四光勤于思考、善于動腦，數十年執著求索的可貴品質。

本科要掌握的詞語：奇怪、著名、地質學家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴嚴實實、轉來轉去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚。

8、我不能失信

這篇課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。成語故事

聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。祖狄后來當上了將軍，也打了不少勝仗，得到百姓的擁護和愛戴，這些成就的取得都與他胸懷大志、奮發努力是分不開的。9,古詩兩首

南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活，于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替。

《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉情的千古絕唱，作者是唐朝詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。情之所至，詩人直抒胸臆，寫出了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這樣傳誦千古的名句。這兩首古詩都抒發了詩人在秋天里思念家鄉、思念親人的情感。

10、風箏

這篇課文寫了“我”童年時候和伙伴們做風箏、放風箏的情景。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。本文敘述層次清晰，依照做風箏、放風箏、找風箏的次序把事情的過程交代得一清二楚。課文最后一句話意味深長，孩子們之

所以這樣苦苦尋找丟失的風箏，是因為在風箏的身上，寄托著他們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望

本課要掌握的詞語：精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續。

11、秋天的雨

這是一篇抒情意味很濃的散文。名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。本課要掌握的詞語有：清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香味、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收。

12、聽聽，秋的聲音

本課是一首現代詩。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音：落葉、昆蟲、大雁、唱歌等。另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最后兩節中寫的秋天的聲音。

13、花鐘

課文按照“歸納現象——揭示原因——實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。植物開花時間不同的兩個原因：

1、開花時間與溫度、濕度、光照有關。

2、與昆蟲的活動時間有關。本課要求掌握的詞語：爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致。

14、蜜蜂

課文作者是法國生物學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個實驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

本課要掌握的詞語：無論、試驗、紙袋、證實、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠、推測、包括、檢查、迷失、準確無誤、沿途、確確實實、超常、記憶力、本能。

15、玩出了名堂

這是個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放在一起有了驚人的發現，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發明創造是在不經意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。

課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述。加上引號，不僅起到強調的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性和可感性。

本課要掌握的詞語：名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具。

16、找駱駝

故事改編自阿拉伯民間故事。人物兩個：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。老人的觀察、分析、判斷，對人很有啟發，令人拍案叫絕。

17、孔子拜師

這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。本課要掌握的詞語：遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行。

18、盤古開天地

這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻身的精神。

本課要掌握的詞語：宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創造。

19、趙州橋

這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固而美觀。“趙州橋非常雄偉”這句話是一個總起句，后面介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等都是圍繞“雄偉”展開具體描寫。“這座橋不但堅固，而且美觀”這句話在文中起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內容講了“堅固”，下面的內容即將要講“美觀”。課文寫趙州橋的雄偉，主要運用了數字表達的方法。

本課要掌握的詞語：設計、參加、雄偉、全部、橫跨、創舉、減輕、沖擊力、重量、節省、堅固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首遙望、、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產。

19、一幅名揚中外的畫

在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書

21、古詩兩首

這篇課文包括兩首膾炙人口的古詩。《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現的不同風姿。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是詩人對西湖美景的贊美。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”詩人用奇妙而貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。這個比喻得到后世人的公認，從此，“西子湖）就成了西湖的別稱。

22、富饒的西沙群島

這篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的地理位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。寫海面主要通過色彩的變化來表現它的美麗；海底主要寫水產資源，突出其富饒。寫海灘則突出貝殼的”千奇百怪“和海龜的”龐大、有趣。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的，從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”，進一步表現西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。本課在寫作上的一個特點是首尾相呼應。

幾個重點句子理解：

1、西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。

“海防前哨”是海防的前沿哨所。這句話講了西沙群島所處的位置的重要性。

2、因為海底高低不同，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

這一句講海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現出不同的色彩。

3、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”這一夸張的手法，強調的是西沙群島“物產豐富”的特點，使人回味，留下深刻的印象。

4、西沙群島也是鳥的天下。

這一句講西沙群島的鳥非常多，鳥兒是這里的主宰。

本課要掌握的詞語：風景優美、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩。

23、美麗的小興安嶺

這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者熱愛祖國大好河山的的感情。

幾個重點句理解：

1、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

“抽出”是長的意思，但用“抽出”，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象。

2、夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。

3、早晨，霧從山谷里升起，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水汽很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中。

4、西北風呼呼地刮過樹梢。

用“刮”而不用“吹”說明了小興安嶺的冬天很冷，風很大。

5、“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。”

這里用“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”來形容小興安嶺的美麗和物產豐富。

本課要掌握的詞語：嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟。

24、香港，璀璨的明珠

1997年7月1日，中華人民共和國香港特別行政區正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業的勝利。本課從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。

25、矛與盾的集合

這篇課文寫的是發明家手持矛與盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明了坦克。由此說明“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者“的道理。作者按發明坦克的過程——坦克的實際應用——從中引發道理的順序敘述。敘事簡潔清楚，用事實說明道理，是本課表達上的主要特點。

本課要掌握的詞語：集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛、進攻、炮口、坦克、合二為

一、戰場、大顯神威、首次、亂作一團、長處、勝利者。

26、科利亞的木匣

這篇課文講的是科里亞5歲的時候從家門口向前數了10步埋下了自己的小木匣，4年后數了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。這是一篇敘事性課文，按照埋木匣——挖木匣——受到啟發的順序記敘。課文通過生活中的一件小事闡明一個道理，這是課文表達上的特點。

本科要掌握的詞語：冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得。

27、陶罐和鐵罐

這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。故事主要通過對話展開情節、推動故事的發展，這是本課表達上的特點。

鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對話中充分展示。此外，具體、生動的神態、動作描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明。

本課要掌握的詞語：驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、理會、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價值、興奮。

28、獅子和鹿

課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環境和不同的條件下都有存在的價值。

課文是按事情發展的順序記敘的，全文情節緊湊，前后對比鮮明突出，語言豐富優美，在生動的故事中蘊含了深刻的道理。

29、掌聲

課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。作者以回憶的語氣來寫這段小學的經歷。根據課文內容，可分為掌聲前的英子和掌聲后的英子兩部分，因為課文提到，有了掌聲鼓勵后的英子“就像變了一個人似的”。課文通過外在的動作和語言描寫來表現人物的內心感受。

課文理解：同學們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

第一次掌聲是英子在經過思想斗爭后走向講臺時，教室里不約而同地“響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久”，這掌聲包含著大家的鼓勵與信任。英子在掌聲的激勵下，發揮了自己的才能，“她的普通話說得好極了，聲音也十分動聽”于是，“教室里又響起了熱烈的掌聲”，這第二次掌聲里除了鼓勵而外，還有贊許之意。

本課要掌握的詞語：掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵。30、一次成功的試驗

課文講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”游戲。這個實驗已經做過多次都沒成功，而這一次卻獲得成功。實驗說明了合作才能成功，也贊揚有了危險先為別人著想的高尚品質。教育家的實驗是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經受住了考驗。從小女孩對同伴和教育家說的話中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。文中“不假思索”一詞在文中的意思是：不經過思考，脫口而出的。這個詞形象地反映了“有了危險，應該讓別人先出去”這樣的意識已經扎根于女孩的心中，變成了她理所當然的行為，課文的感人之處也在于此。

本課要掌握的詞語：成功、實驗、教育家、繩子、代表、茶杯、危險、順利、如實、不假思索、激動、獲得。

31、給予樹

課文寫的是在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質。12月25日是西方的圣誕節，這個節日是西方國家最重要的節日。課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現金吉婭的善良品質。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。

課文中還有幾種不易發現的愛：

1、母親在家里并不寬裕的情況下，仍然給每個孩子錢讓他們買圣誕節禮物。這是母子之愛的表現。媽媽聽完金吉婭的陳述后，沒有責怪她，卻為她的行為而感動。這也是母子之愛的表現。

2、買禮物前，孩子們“希望送出最誠摯的祝福，收到最甜美的笑容”這是手足之愛的表現。買完禮物后，孩子們“你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物”這也是手足之愛的表現。這兩種愛，是為金吉婭對陌生人的愛做鋪墊的，更襯托出金吉婭對小女孩的愛的可貴。同時我們也可以感受到，金吉婭的“給予”行為雖然源于她的善良的本性，但和她成長在這樣一個“愛”的家庭氛圍中也有很大的關系。

本課要掌握的詞語：給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼。

32、好漢查理

這篇課文寫的是自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。

課文中，查理和杰西兩個人物形象真實。查理既調皮又善良，喜歡幫助人，舉止言行很有“好漢”的派頭；作為殘疾人的杰西心態非常健康，她沒有自艾自怨，真誠又熱情、對生活充滿希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺點。

第三篇：三年級上冊語文單元重點詞語

單元重點詞語

第五冊單元詞語分類

第一單元：

坪壩 穿戴 招呼 蝴蝶 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 玩耍 假裝 使勁 絨毛 朝代 這些 孔雀舞 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 爬山 峰頂 似乎 釣魚 仰望 咱們 奮力 辮子 勇氣 居然 白發蒼蒼 第二單元：

郊外 散步 胸脯 誠實 基礎 突然 秘密 著名 悄悄 旅行 考察 紀律 按照 擺弄 車輛 第三單元：

促進 夜深 回憶 遙遠 加倍 插曲 拼命 奔跑 村莊 一枚 郵票 涼爽 糧食 加緊 楊樹 第四單元：

內心 夢中 蘇醒 昆蟲 傳播 修建 證實 大概 減少 沿途 超常 名堂 腿腳 隨意 調節 第五單元：

納悶 山丘 迎候 下降 一丈 肌膚 創造 縣城 設計 創舉 沖擊 堅固 第六單元：

楚國 孤帆 深藍 形狀 漁民 肥料 藥材 刮風 舌頭 斷斷續續 全身披甲

第七單元：

或者 勇敢 可惜 準備 側面 膠卷 躲閃 泥坑 臥室 遺跡 研究 震驚 低頭 異鄉 相逢 佳節 精心 希望 冷卻 抖動 磨坊 扇子 柿子 仙女 梨樹 濕度 嬌嫩 強大 大致 無論 試驗 阻力 推測 包括 鏡片 清閑 待著 簡單 拜訪 玩具 等待 傳授 品行 遼闊 血液 滋潤 參加 全部 橫跨 欄板 圖案 前爪 劃船 威武 欣賞 匯成 映照 擋住 視線 沉浸 貢獻 又松又軟 懶洋洋

捉迷藏 雜志社 推動 面包渣 漫山遍野 依然 垂頭喪氣 菠蘿 適宜 紙袋 準確無誤 閱讀 爭奇斗艷 學無止境 風塵仆仆 遠近聞名 寶貴 黑暗挑三揀四 顏色不一 祖祖輩輩 單元重點詞語

矛盾 集合 堅持 一般 招架 烏龜 大顯神威 大炮 進攻 坦克 戰場 士兵 后退 管理 挖坑 冰鞋 斧頭 鋸子 免得 屋子 搶走 難過 當初 敵人 臺階 懂得 陶罐 謙虛 嘴巴 惱怒 吵鬧 感受 荒涼 捧起 樸素 價值

第八單元：

愿意 姿勢 投籃 情況 熱烈 情緒 慢吞吞 講述 鼓勵 教育 瓶子 繩子 茶杯 系鞋帶 危險 順利 他倆 給予 擔心 寬裕 卡片 盼望 善良 課文成語

絢麗多彩 一本正經 隨風飄動 惹人注意 來回跳動 惹人喜愛 嚴嚴實實 轉來轉去 大驚失色 千呼萬喚 舒舒服服 五彩繽紛 欣然怒放 含笑一現 不緊不慢 風餐露宿 學無止境 學問淵博 頂天立地 舉世聞名 形態各異 黑白相間 積少成多 異口同聲 成群結隊 千奇百怪 瑰麗無比 各種各樣 蔥蔥蘢蘢 密密層層 一應俱全 奔流不息 舒舒服服 確確實實 不慌不忙 不緊不慢 龐然大物 左抵右擋 相提并論 和睦相處 灰心喪氣 刻舟求劍 沉默不語 如愿以償

激動 堵住 獲勝 買賣 猜測 立即 仁愛 同情 體貼 引人注目 白發蒼蒼 縷縷炊煙 滿載而歸 自言自語 歡蹦亂跳 一緊一松 凌空飛起 半沉半浮 你擠我碰 鮮花朵朵 爭奇斗艷 準確無誤 確確實實 日夜兼程 風塵仆仆 毫無保留 隨時請教 回首遙望 雙龍戲珠 輕重倒置 舍近求遠 左鄰右舍 里應外合 祖祖輩輩 風景優美 飄飄搖搖 顏色不一 琳瑯滿目 應有盡有 五洲四海 高樓大廈 又松又軟 又香又脆 不知不覺 不聞不問 難以招架 合二為一 翻來覆去 痛痛快快 一搖一晃 不假思索 彬彬有禮 戀戀不舍

不假思索 棒棒糖 普通話 手腳并用 月落柳梢 陽光明媚 翩翩起舞 頻頻點頭 芬芳迷人 擠來擠去 遠近聞明 開天辟地 名揚中外 頭重腳輕 五光十色 物產豐富 四腳朝天 物美價廉 來來往往 又唱又跳 大顯神威 亂成一團 沒精打采 興高采烈

第四篇：小學英語三年級上冊重點知識歸納

小學英語三年級上冊重點知識歸納

26個英文字母：

第一單元：

單詞：Hello你好

your你的 name名字

China中國

Canada加拿大

boy男孩

girl女孩

teacher老師

how怎樣

you你

this這個

look看school學校

book書

chair椅子

desk書桌

number數字

one一

two二

three三

four四

five五

six六

seven七

eight八

nine九

ten十

stop停

have有

pencil鉛筆

pen鋼筆

ruler直尺

crayon彩色蠟筆

pencil-box鉛筆盒

重點句型：

1.Hello!/Hi!你好！

2.What’s your name? 你叫什么名字？ My name is Li Ming.我叫李明。3.This is a boy/girl/teacher.這是一個男孩、女孩、老師。

4.What’s his name? 他叫什么名字？ His name is Li Ming.他叫李明。5.What’s her name? 她叫什么名字？Her name is Jenny.她叫詹妮。6.How are you? 你好嗎？ I’m fine, thanks.我很好，謝謝。

7.What’s this? 這是什么？ It’s a school.(book/chair/desk)這是一所學校（一本書、一把椅子、一張桌子）8.How many? 多少？

9.Nice to meet you.見到你很高興。10.How many books(rulers/pens/pencils/crayons…)do you have? 你有多少本書（多少把尺子、多少支鋼筆、鉛筆、蠟筆）? I have two books(rulers/pens/pencils/crayons…)我有兩本書（兩把尺子、兩支鋼筆、鉛筆、蠟筆）。

11.How many boys? 有多少個男孩？

12.See you later.一會兒見。13.Good-bye.(Bye!)再見！第二單元：

單詞：朋友friend

蘋果apple

貓cat

門door

雞蛋egg

魚fish

手hand

冰淇淋ice-cream

果汁juice

打開open

關閉close

風箏kite

湖lake

嘴mouth

鼻子nose

窗戶window

桔子orange

女王queen

顏色colour

紅色red

黃色yellow

藍色blue

綠色green

橘黃色orange

棕色brown

白色white

黑色black

茶tea

雨傘umbrella

蔬菜vegetables

X-射線X-ray

動物園zoo 重點句型：

1.This is Wang Hong, she’s my friend.(she’s =she is)這是王紅，她是我的朋友。

2.Open the window.打開窗戶 3.Close the door.關門

4.What colour is it? 它是什么顏色？

5.It’s green(blue/orange/red/yellow…)(It’s = It is)它是綠色的（藍色、橘色、紅色、黃色）第三單元：

單詞：感覺feel

冷的cold

熱的hot

疲勞的tired

高興的happy

悲傷的sad

身體body

觸摸touch

手hand

頭head

胳膊arm

腿leg

腳foot(復數feet)

鼻子nose

耳朵ear

嘴mouth

頭發hair

眼睛eye

臉face

左邊left

右邊right

暖和的warm

涼爽的cool

胃；肚子stomach

膝蓋knee

肩膀shoulder

手指finger

醫生doctor

尾巴tail 重點句型：

1.How do you feel? 你感覺怎么樣？

2.I feel happy(sad/cold/hot/tired)我感覺高興（傷心、冷、熱、累）3.What is it?(What is = What’s)它是什么？

4.Touch your head.摸你的頭。

5.Are you okay? 你還好嗎？Yes, I’m okay./ No, I’m sick.是的，我很好。/不，我感冒了

6.see a doctor看醫生

7.What’s the matter?(What’s the matter with you?)你怎么了？

My head hurts.我頭疼。

8.What colour is your hair? 你的頭發是什么顏色？ 9.walk to school 步行去學校 10.I hurt my head.我傷到我的頭了 第四單元：

單詞：家庭family

父親father

母親mother

兄弟brother

姐妹sister

我me(I的賓格)

學生student

中國China

矮的short

高的tall

男警察policeman

公共汽車bus

司機driver

工人worker

年老的old

年輕的young

生日birthday

聚會party

蛋糕cake

禮物gift

故事story

時間time

今天today 重點句型：

1.This is my family.這是我的家人。

2.This is my father/mother/sister.這是我的爸爸、媽媽、妹妹。3.Meet Li Ming’s family.認識一下李明的家人。4.live in China/Canada.居住在中國、加拿大。5.I’m a student.我是一個學生。6.I love my family.我愛我的家人。

7.How old are you? 你多大了？

I’m ten years old.我十歲了。8.Happy birthday!生日快樂！9.This gift is for you.這個禮物給你。10.How nice!真漂亮！

11.I can’t go to school today.我今天不能去學校了。

快樂起跑線知識點總結

快樂起跑線一：

單詞：Cody

Mia

Gino

Wooly

principal校長(重點了解)

apple蘋果

ball球

daddy爸爸（口語）

mommy媽媽（口語）

teacher老師

car小汽車

duck鴨子

pizza披薩

cake蛋糕

milk牛奶

juice果汁

elephant大象

fan風扇

one一

two二

three三

four四

five五

girl女孩

hand手

nose鼻子

mouth嘴

eyes眼睛

ears耳朵

ink墨水

jam果醬

book書

bag書包

hat帽子

cup茶杯

kite風箏

lion獅子

red紅色

yellow黃色

blue藍色

green綠色

monkey猴子

nurse護士

star星星

present禮物 重點句型： 1.Hi!/Hello!你好！

2.I’m Cody.(My name is Cody.)我是Cody。3.Good morning.早上好 4.Goodbye./Bye.再見 5.Good night.晚安 6.Thank you.謝謝你 7.Happy birthday.生日快樂

8.How old are you? 你多大了？

I’m four.我四歲了。9.Are you ready? 你準備好了嗎？

Ready.準備好了 10.Touch your nose.摸你的鼻子

11.Close your eyes.閉上你的眼睛

Open your eyes.睜開你的眼睛 12.Whose turn? 輪到誰了？

13.What is it? 這是什么？

It’s a book.這是一本書。14.Merry Christmas!圣誕節快樂！快樂起跑線二：

單詞：door門

window窗戶

board白板

floor地板

pig豬

march齊步走

jump跳

run跑

walk散步

queen女王

rain雨

sun太陽

tiger老虎

chicken雞肉

rice米飯

fish魚

noodles面條

up向上

van貨車

sad悲傷的 angry生氣的 hot熱的 cold寒冷的 water水

box盒子

plane飛機

train火車

car小汽車

boat船

zoo動物園

slide滑梯

seesaw蹺蹺板

swing秋千

piano鋼琴

violin小提琴

flute長笛

drum鼓

Look看

Listen聽

（ladybug瓢蟲

butterfly蝴蝶

dragonfly蜻蜓

beetle甲蟲

（了解））重點句型：

1.Point up!向上指

Point down!向下指 2.Stand up!起立

Sit down!坐下

3.What’s that? 那是什么？

It’s a ladybug.那是一只瓢蟲。4.I don’t know.我不知道

5.What’s for dinner? 晚飯吃什么？

Chicken and rice.雞肉和米飯 6.Are you OK? 你還好嗎？

7.What’s wrong? 你怎么了？

I’m sad.我很傷心 8.I have a plane.我有一架飛機

9.Can I play? 我能玩嗎？

Sure.當然可以 10.Turn left.向左轉

Turn right.向右轉 11.Let’s play on the slide.一起來玩滑梯 12.Be careful.小心 13.Be quiet!安靜 快樂起跑線三：

單詞：Koomba

Hopper

(了解)

bear熊

brother兄弟

sister姐妹

father父親

mother母親

grandpa爺爺

grandma奶奶

cookie餅干

doughnut面包圈

sandwich三明治

bread面包

cereal谷類食品

chips炸土豆條

cat貓

dog狗

egg雞蛋

fish魚

six六

seven七

eight八

nine九

ten十

eleven十一

twelve十二

head頭

knee膝蓋

finger手指

toe腳趾

arm胳膊

leg腿

goat山羊

horse馬

markers馬克筆

crayons蠟筆

scissors剪子

pencil鉛筆

eraser橡皮

glue膠水

orange橘色

pink粉色

purple紫色

black黑色

white白色

brown棕色

leaf樹葉

mouse老鼠

nest鳥巢

watch手表

doll洋娃娃

teddy bear泰迪熊

robot機器人 重點句型：

1.How are you? 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝你。2.What’s your name? 你叫什么名字？

My name is Koomba.我叫Koomba 3.Good morning.早上好

4.This is my brother, and this is my sister.這是我的兄弟和姐妹。5.Come in, please.請進 6.Who is it? 是誰？

7.I want a cookie, please.我想要餅干 8.Here you are.給你

9.Thank you.謝謝你

You’re welcome.不用謝 10.I’m sorry.對不起

That’s OK.沒關系 11.Let’s go home.一起回家

12.Time for dinner.該到吃晚飯的時間了

13.What time is it? 現在幾點了

It’s five o’clock.五點 14.Wash your hands.洗手 15.Brush your teeth.刷牙

16.What’s wrong? 你怎么了？

Are you OK? 你還好嗎？ 17.May I use your markers? 我可以用一下你的彩筆嗎？

Sure.當然可以 18.What colour is the ball? 這個球是什么顏色的？

It’s orange.橘色的 19.Who is that? 那是誰？

That’s Santa.是圣誕老人

20.What do you want? 你想要什么？

I want a watch.我想要一個表 21.Happy New Year!新年快樂！快樂起跑線四：

單詞：heart心形

star星星

circle圓

triangle三角形

square正方形

rectangle長方形

dancing跳舞

swimming游泳

eating吃

drawing畫

writing寫

cooking做飯

panda熊貓

quiet安靜

rabbit兔子

telephone電話

TV電視

air conditioner空調

lamp臺燈

washing machine洗衣機

fridge冰箱

potatoes土豆

peppers辣椒

carrots胡蘿卜

tomatoes西紅柿

onions洋蔥

mushrooms蘑菇

spider蜘蛛

turtle烏龜

umbrella雨傘

vegetable蔬菜

rainy下雨

sunny陽光充足的 cloudy多云的 windy刮風的 foggy有霧的 snowy下雪的 truck卡車

bus公共汽車

taxi出租車

bike自行車

witch巫婆

zebra斑馬

beach沙灘

swimming pool游泳池

zoo動物園

park公園

museum故宮

cinema電影院

重點句型：

1.What shape is it? 它是什么形狀？

It’s a heart.是一個心形 2.Are you dancing? 你在跳舞嗎？

No, I’m swimming.不，我在游泳 3.Where is it? 它在哪兒？

It’s on the telephone.在電話上

4.Turn on the lights.開燈

Turn off the lights.關燈

5.Can we get some potatoes? 我們能有一些土豆嗎？

Of course!當然可以 6.How about…(=What about…)…怎么樣？

7.talk with 和某人聊天

play with 和某人玩耍 8.How’s the weather today? 今天天氣怎么樣？

It’s rainy.是雨天 9.put up 舉起

put down 放下

10.Do you have a truck? 你有一輛卡車嗎？

Yes, over there.是的，在那兒 11.Which one do you like? 你喜歡哪一個？

I like this one.我喜歡這個 12.get on 上車

get off 從…下來 13.Where are you going? 你去哪兒？

We’re going to the beach.我們打算去沙灘

15.Have a good time.旅途愉快 16.Excuse me.打擾了

17.May I go to the toilet? 我可以上廁所嗎？ 18.Knock on the door.敲門 19.Flush the toilet.沖馬桶

第五篇：小學三年級語文下冊三四單元知識總結

小學三年級語文下冊三四單元知識總結

第三單元

一、詞組：

寓言兩則

亡羊補牢

結結實實

南轅北轍

有名的射箭能手 大吃一驚

慢慢地飛來

邊飛邊鳴

聲音很悲慘

孤單失群 若隱若現

恍然大悟

經常叮囑

認認真真地看

老老實實地畫

哈哈大笑 嘻嘻的笑聲

神情變得嚴肅

和顏悅色地說

一生受用

露出滿意的神情 禁不住點頭稱贊

彎彎曲曲的線

連綿不斷的山峰

連綿起伏的群山

二、近義詞

趕快——趕緊

后悔——懊悔

奇怪——奇異

勸告——勸說 盤纏——費用

能手——熟手

悲慘——悲苦

有名——出名（著名）幫助——援助

害怕——懼怕

本事——本領

孤單——孤獨 滿意——滿足

要求——懇求

稱贊——稱頌

恰好——正好 審視——審察

教誨——教訓

叮囑——叮嚀（囑咐）

密密麻麻——密密層層

若隱若現——隱約可見

禁不住——忍不住 連綿不斷——連綿起伏

和顏悅色——和藹可親

三、反義詞

接受——拒絕

害怕——勇敢

熟悉——陌生

嚴肅——和藹 相信——懷疑

稱贊——批評

密密麻麻——稀稀疏疏 一目了然——若隱若現

恍然大悟——百思不解

四、形近字

叼（叼走）

勸（勸告）

悔（后悔）

寓（寓言）

則（兩則）叨（嘮叨）

加（加法）

誨（教誨）

遇（相遇）

側（側面）晌（半晌）

狠（狠心）

盤（盤子）

豬（小豬）

慘（悲慘）響（響亮）

狼（狼狽）

盆（臉盆）

獵（打獵）

參（參加）列（列車）

副（一副眼鏡）

申（申請）

審（審視）裂（裂開）

幅（一幅圖畫）

伸（伸手）

五、多音字（根據括號里的詞語，在橫線上填上拼音。）鉆_______（鉆石）

便_______（方便）

結_______（結實）

_______（鉆研）

_______（便宜）

_______（結束）教_______（教師）

角_______（角度）

更_______（更加）

_______（教書）

_______（角色）

_______（三更半夜）

六、同音字組詞。

遇（相遇）

預（預習）

弓（弓箭）

公（公司）

劍（寶劍）寓（寓言）

愈（愈合）

工（工廠）

宮（宮廷）

箭（火箭）丁（園丁）

樂（音樂）

燕（燕子）盯（盯住）

越（越過）

雁（大雁）叮（叮囑）

悅（喜悅）

七、課文分析：

1、《亡羊補牢》

亡：走失，丟失。補：修補。牢：關牲口的圈。

“亡羊補牢”的意思是說羊丟失了，再去修補羊圈。《亡羊補牢》這則寓言告訴我們：做錯了事或出了問題，只要我們及時改正或補救，就還不算晚。

2、《南轅北轍》

轅：車前部駕牲口的長木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術很高。盤纏：路費。

“南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動與目的相反，結果只能是離目標越來越遠。

3、《驚弓之鳥》

（1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。”

“飛得慢”，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來。

4、《畫楊桃》

他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

（這是老師告訴我們做事情要從實際出發，實事求是。）

八、關鍵生字：

叼：第五畫是（）

悔：第八畫是（）

盤：第四畫是（）晌：讀音是（）

窟窿：的讀音是（）

弓：寫出筆順（）

肅：讀音是（），第四畫是（）

《語文園地三》

1、把反問句變成陳述句：（48頁）

（1）這不正好表明了我們的誠意嗎？_______________________________（2）這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？_____________________________（3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________（4）馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？____________________________

2、比喻句。（背誦）

（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（擬人句）

（2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。

（3）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。

（4）挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！

（5）二月春風似剪刀。

3、表現思想方法的諺語。（背誦、默寫）

繩在細處斷，冰在薄處裂。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

第四單元

一、要掌握的詞語

排除憂傷

哀痛的日子

光陰似箭

日月如梭

高興地跳起來 受益無窮

重要的事情

棘手的事

鴉雀無聲

洪亮的聲音

沉默的局面

盛大的節日

隆重的檢閱

人山人海

彩旗飄揚

目視前方 成千上萬的觀眾

氣得臉都紅了

誠心誠意地歡迎

高尚的朋友 連聲地夸贊

撒開腿跑了

蔫蔫地回家

圓鼓鼓的餃子 光彩奪目的焰火（寶石）

清澈見底的小溪（池塘、湖水）

和顏悅色地說（批評、點點頭）

彎彎曲曲地流淌（伸展、流向遠方）時間過得太快了（真慢、像閃電一樣）

鮮花開得很美（正艷、像一幅五彩繽紛的織錦）

二、形近字

賽（賽跑）

憂（憂傷）

梭（穿梭）

博（博士）

截（攔截）

慕（羨慕）寒（寒冷）

優（優秀）

俊（俊俏）

搏（搏擊）

栽（栽樹）

幕（幕布）塞（邊塞）

猶（猶豫）

峻（嚴峻）

膊（胳膊）

裁（裁剪）

暮（日暮）寨（山寨）

尤（尤其）

駿（駿馬）

縛（束縛）

載（記載）

募（募集）

既（既然）

侍（服侍）

席（主席）

叫（叫嚷）

俱（家俱）

默（沉默）即（即時）

待（等待）

度（風度）

收（收集）

懼（恐懼）

墨（墨水）概（大概）

狂（瘋狂）

噴（噴氣）

戒（戒尺）

涼（冰涼）

洪（洪水）慨（憤慨）

汪（汪洋）

憤（憤怒）

戎（兵戎）

諒（原諒）

哄（哄騙）

三、近義詞

排除—消除

憂傷—憂愁

悲傷—悲痛

持續—延續

安慰—撫慰 棘手—麻煩

著急—焦急

欺騙—詐騙

終于—終究

確實—的確 商量—商議

羨慕—愛慕

糾正—改正

嫉妒—忌妒

報復—報仇 故意—有意

服侍—照料

急忙—趕忙

緣故—原因

憤怒—氣憤 防御—防備

唯獨—單單

絕招—本領

特別—特殊

主意—辦法 忽然—突然（猛然）

禁不住—經不住

受益無窮—受益匪淺 洪亮—響亮（嘹亮）

四、反義詞

憂傷——快樂

悲傷——歡樂

成功——失敗

洪亮——微弱 隆重——草率

肯定——可能

縮回——伸出

溫和——粗暴 高尚——卑鄙

鴉雀無聲——人聲鼎沸

誠心誠意——虛情假意

五、多音字

奔_____（奔跑）

說_____（說話）

露_____（露馬腳）

校_____（學校）

_____（投奔）

_____（說服）

_____（露珠）

_____（校對）量_____（重量）

調_____（調走）

參_____（參加）

折_____（折本）

_____（測量）

_____（調節）

_____（參差）

_____（折磨）

_____（人參）

_____（折騰）

六、同音字

yōu

bó

mù

bì

（）傷

（）學

羨（）

（）竟（）秀

（）斗

內（）

（）須

七、生字、課文分析：

（一）生字：

“梭”是平舌音，讀suō。

“贏”是后鼻音，讀yínɡ。“若”讀ru?。

“禁”是前鼻音，讀jìn。“嫉”讀二聲，不讀四聲，讀音jí。

“哼”讀hēnɡ。

“侍”讀shì。

“承”是后鼻音，讀chénɡ。

（二）易錯字辨析

①博（與“搏”區別）

羨慕

②既（與“即”區分）③席（“廿”的筆順是：

一、十、艸、廿）④截（與“栽、載”區別）鴉雀無聲：形容非常安靜。

情不自禁：抑制不住自己的感情。人山人海：形容人多。

成千上萬：形容數量很多。脫口而出：不假思索，隨口說出。

（三）課文分析：

1、《檢閱》

人們不由得發出了感嘆：“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”

這是人們在表揚孩子們敢于沖破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們曾經猶豫，但最終做出了正確的選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應得的權利。

“這些小伙子真棒！”說明人們贊揚了自信的博萊克，而且贊揚了同學們美好善良的心靈。

本文告訴我們應關愛殘疾人，尊重每一個人平等的權利（人人平等，相互尊重）。

2、《爭吵》

兩人同時說：“我在外面等你！”

我說這話的含義是準備防御；而克萊諦說這話的含義是準備與我重歸于好。

“終于挨到了放學”中的“挨”讀第二聲，讀ái，表現了我的猶豫、矛盾，覺得這一天過得很漫長，是一種煎熬。

《語文園地四》

1、同音字：（69頁 默寫）

普通

曲譜

采摘

色彩

入迷

謎語

文章

波紋

如何

荷花

樣式

考試

互相

車廂

分數

糾紛

至于

細致

皮球

疲勞

羊群

海洋

彎曲

海灣

青山

清晨

2、補充填空：（背誦）

光彩奪目的春天

清澈見底的湖水

彎彎曲曲地流淌

和顏悅色地說

鮮花開得正艷

時間過得真快

3、有關讀書、學習的四字詞語。（默寫）

博覽群書

孜孜不倦

勤學好問

學而不厭

堅持不懈

專心致志

聚精會神

廢寢忘食

竭盡全力

鍥而不舍

業精于勤

腳踏實地