第一篇：德育工作檢查總結(jié)

德育工作檢查總結(jié)

本次我主要檢查了本聯(lián)校德育工作，下面我對(duì)本次檢查進(jìn)行一下總結(jié)：

本次檢查是從6個(gè)方面進(jìn)行的分別是德育工作計(jì)劃、板報(bào)、墻報(bào)、學(xué)生風(fēng)貌、“規(guī)范”“守則”宣傳周活動(dòng)材料幾個(gè)方面進(jìn)行檢查的。檢查中發(fā)現(xiàn)各校都能結(jié)合本校的實(shí)際制定德育計(jì)劃，但也有個(gè)別不能結(jié)合本校實(shí)際照抄中心校的計(jì)劃，還有的沒(méi)有月工作安排表。板報(bào)、墻報(bào)大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有更換新內(nèi)容，有的雖布置但內(nèi)容單一敷衍了事，還有的學(xué)校出現(xiàn)嚴(yán)重的破損。在班級(jí)布置方面做的最好的是岔寄小學(xué)、獨(dú)石河小學(xué)。學(xué)生風(fēng)貌大多數(shù)學(xué)校學(xué)生的紅領(lǐng)巾、隊(duì)標(biāo)志佩戴不齊全，學(xué)生衛(wèi)生不合格。“規(guī)范”“守則”宣傳周，大多數(shù)學(xué)校都開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，但沒(méi)有留下原始材料。各校在下段時(shí)間里應(yīng)布置好各班級(jí)更換班級(jí)布置，內(nèi)容要豐富多彩有教育意義，還有各校的畫(huà)廊也要及時(shí)布置和更換，有的學(xué)校還是剛裝畫(huà)廊時(shí)的內(nèi)容，板面已經(jīng)破爛不堪。

德育工作檢查總結(jié)

米峪鎮(zhèn)聯(lián)校德育處

第二篇：09德育工作檢查評(píng)估總結(jié)

09德育工作檢查評(píng)估總結(jié)

按照《海區(qū)中小學(xué)德育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我同考核組全體人員對(duì)各校的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查、評(píng)估。現(xiàn)本人就前12小項(xiàng)的目標(biāo)檢查情況現(xiàn)做如下總結(jié)：

1、首先各校均建立了德育工作崗位責(zé)任制度，建立了從校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、德育專(zhuān)職隊(duì)伍到學(xué)校教職工的德育工作職責(zé)和工作規(guī)范，團(tuán)隊(duì)中干部享受班主任津貼，能按期開(kāi)展團(tuán)隊(duì)代表大會(huì)，能把德育工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，并有明確的德育工作目標(biāo)。

2、各校都建有以校長(zhǎng)、書(shū)記為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多數(shù)學(xué)校每月至少組織2次工作例會(huì)，且專(zhuān)題明確、內(nèi)容具體。

少數(shù)學(xué)校例會(huì)次數(shù)不夠，或存在明顯的突擊補(bǔ)記錄的現(xiàn)象，這說(shuō)明對(duì)德育例會(huì)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

3、各校均建有校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，均成立了家長(zhǎng)學(xué)校。其中部分學(xué)校已經(jīng)真正開(kāi)成了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

三中制定有學(xué)校與社會(huì)、家庭聯(lián)系制度，定有家長(zhǎng)學(xué)校職責(zé)，組織內(nèi)容豐富的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，如“如何沖刺中考”，“爭(zhēng)做時(shí)代合格家長(zhǎng)”等，組織學(xué)生聽(tīng)平換平，“讓我們共同成長(zhǎng)”和“青春期”講座。二中也多次組織報(bào)告會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和青春期教育，建立了家庭教育報(bào)告制度和家訪(fǎng)制度。四中、五中家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)次數(shù)多，機(jī)構(gòu)很健全，有家校聯(lián)系記錄，有助于對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期教育，八中每位班主任教 1

師均是家長(zhǎng)學(xué)校教師，都備有家長(zhǎng)學(xué)校講課教案。局一小通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教工作，教師制定了學(xué)困生幫教計(jì)劃，對(duì)策目標(biāo)等十分明確，教師家長(zhǎng)共同配合，使學(xué)困生得以轉(zhuǎn)化。五小、濱河小學(xué)、光明路小學(xué)組織優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，擴(kuò)大了教育網(wǎng)。和平街小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師家訪(fǎng)記錄折射出教師工作的細(xì)膩和辛勞。五完小組織調(diào)研，研究“家庭教育和實(shí)效性”和“單親孩子的家庭管理”等課題，一完小通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、二完小通過(guò)收集家長(zhǎng)感受探討、研究對(duì)學(xué)生的全面教育。這些學(xué)校的校外德育隊(duì)伍建設(shè)工作突出，教育形式多樣，工作細(xì)致，使之結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮了作用。

4、各校均設(shè)有學(xué)校每一部門(mén)的德育工作、職責(zé)，學(xué)科滲透德育工作做得好的學(xué)校有：一完小、二完小、八 完小、局一小、鐵小、平一小。存在問(wèn)題：一些論文或教案不寫(xiě)時(shí)間，有一勞永逸之嫌。有的資料有造假痕跡，屬突擊資料；有的學(xué)校的德育滲透資料太少，望平日注收集。

5、《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳與學(xué)習(xí)是各校必須十分重視的一項(xiàng)工作。各學(xué)校均聘有法制副校長(zhǎng)，并組織講座。均能認(rèn)真開(kāi)展“12.4”法制宣傳活動(dòng)。五中、局一小、包鋼學(xué)校、八中、二中、和平街學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三完小、五完小、八完小均能認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，做學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和論文。四完小、四中、濱河小學(xué)、平溝一小、二中、三中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生召開(kāi)主題班隊(duì)

會(huì)，學(xué)習(xí)宣講相關(guān)法律法規(guī)。四中、二完小、三廠(chǎng)學(xué)校組織學(xué)生出手抄報(bào)和黑板報(bào)學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)法律法規(guī)。三中、四中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一完小、四完小、光明路小學(xué)、和平街小學(xué)還組織進(jìn)行教師和學(xué)生的法律法規(guī)學(xué)習(xí)測(cè)試和競(jìng)賽活動(dòng)。局一小表彰守法好少年、實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)少年摸擬法庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律宣傳教育，三完小以多種形式組織“遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命題宣教活動(dòng)，八完小通過(guò)班級(jí)聽(tīng)講座活動(dòng)記錄表，記載下法制宣傳教育活動(dòng)，六完小舉辦推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，這些宣傳教育形式都值得借鑒。在這項(xiàng)工作檢查中，也發(fā)現(xiàn)一些假象，如測(cè)試競(jìng)賽不標(biāo)明時(shí)間、心得，筆記突擊，造假等，希望這些現(xiàn)象在今后能得到杜絕。

6、各校都制定有德育工作和團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃，我們對(duì)各校計(jì)劃進(jìn)行了兩項(xiàng)抽檢，看完成情況。其中二中、光明路小學(xué)、五中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二完小、局一小、和平街小學(xué)、三完小、五完小、八完小、鐵小均完成計(jì)劃工作，有布置、有過(guò)程、有總結(jié)，計(jì)劃工作完成好。

7、各學(xué)校均能堅(jiān)持校園傳統(tǒng)活動(dòng)，能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，配合國(guó)家重大節(jié)日、紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日，因地制宜地組織有教育意義的活動(dòng)。

教師節(jié)、“三八婦女”節(jié)、國(guó)慶節(jié)、“六一”兒童節(jié)、新年、中秋節(jié)、清明節(jié)等重大節(jié)日期間，各校組織的活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，形式異彩紛呈，學(xué)公民道德建設(shè)活動(dòng)，迎奧運(yùn)活動(dòng)，向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)更使學(xué)生的心靈得到凈化，思想道德建設(shè)得到加強(qiáng)。

在學(xué)公民道德建設(shè)中，一完小進(jìn)行了“文明小乘客”評(píng)比，使文

明行為進(jìn)一步延伸到社會(huì)，四完小的學(xué)生撿到手機(jī)主動(dòng)交還失主，實(shí)驗(yàn)學(xué)的學(xué)生將在公園被家人丟失的孩子送到派出所，幫孩子找到了媽媽?zhuān)@些行為得到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。烏海市第四中學(xué)承擔(dān)并高質(zhì)量地完成了建市三十周年演出任務(wù)，市二中組織了“熱愛(ài)烏海、建設(shè)家園”征文大賽，八完小組織了“我眼中的大中國(guó)”編書(shū)活動(dòng)，學(xué)生編的書(shū)裝飾精美，內(nèi)容十分豐富，實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的“國(guó)慶”合唱節(jié)，演出陳容大，支支歌曲憾動(dòng)人心。這些活動(dòng)能夠教育學(xué)生更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)和我們的家鄉(xiāng)。

三完小、五完小、和平街學(xué)校在“七一”期間組織“紅領(lǐng)巾向黨”活動(dòng)，平溝一小組織在“八一”觀(guān)片活動(dòng)，市 八中組織了迎“五一”系列精彩活動(dòng)，這些活動(dòng)更是給這些重大節(jié)日和紀(jì)念日增添了色彩。

濱河學(xué)校、包鋼學(xué)校、三廠(chǎng)學(xué)校、八中、和平街學(xué)校的學(xué)雷鋒活動(dòng)，六完小、四完小、五中、一完小、二完小、光明路小學(xué)的廉潔教育活動(dòng)使學(xué)生的思想得到進(jìn)一步熏陶。汶川大地震后，二完小組織了朗誦大賽，獻(xiàn)給地震中失去親人的好朋友，和平街學(xué)校組織了抗震救災(zāi)小英雄事跡宣講，二中的“感動(dòng)中國(guó)、致哀汶川”活動(dòng)，三中的向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)都各具特色，感動(dòng)人心。

以上是我的總結(jié)，盡量做到客鳳公正，但時(shí)間短，水平也有限，肯定會(huì)有偏頗，望指正。

評(píng)估人：王菊

2009年1月2日

第三篇：孝敬中學(xué)德育工作檢查總結(jié)（推薦）

孝敬中學(xué)德育工作檢查總結(jié)

為強(qiáng)化德育工作管理力度，使我校的德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化，我們從組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃總結(jié)、檔案管理、過(guò)程資料、德育成效五個(gè)方面對(duì)德育工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、計(jì)劃總結(jié)，檔案管理情況

從檢查情況看，我校有專(zhuān)門(mén)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有一名校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)主抓學(xué)校的德育工作，形成了政教主任—團(tuán)委書(shū)記—班主任—思品教師（政治教師）組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，能制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，各種活動(dòng)的實(shí)施方案比較齊全，各項(xiàng)規(guī)章制度和法規(guī)文件比較齊全。

二、過(guò)程資料和德育成效方面

1、開(kāi)展活動(dòng)情況

我們將重點(diǎn)放在德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性上，因此在量化考核中所占分量較大。這也是檢查德育工作是否落實(shí)的措施之一。通過(guò)檢查過(guò)程性材料（活動(dòng)文字紀(jì)實(shí)、體會(huì)、如學(xué)雷鋒活動(dòng)、五心教育、綱要等，詳細(xì)檢查了各種方案、活動(dòng)的文字紀(jì)實(shí)、活動(dòng)征文、演講稿、活動(dòng)照片等）。

2、德育環(huán)境建設(shè)

學(xué)校充分利用好校內(nèi)外的一切德育資源，進(jìn)行德育教育，如宣傳板報(bào)、宣傳櫥窗，班級(jí)德育欄、德育角、德育走廊，并能做到定期更換內(nèi)容。政治、思品課開(kāi)課情況較好，在其他學(xué)科教學(xué)中也能體現(xiàn)出德育的教育。另外德育氛圍也引起了學(xué)校的重視，首先是學(xué)校校園環(huán)境干凈、整潔。學(xué)校綠化美化搞得很好。學(xué)校通過(guò)辦班報(bào)校報(bào)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的德育教育。這次檢查通過(guò)學(xué)生座談及與學(xué)生接觸，觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)、儀表、言談舉止等方式，來(lái)檢測(cè)守則、日常行為規(guī)范的落實(shí)情況，文明禮貌、各種活動(dòng)落實(shí)情況、五心教育十種精神的掌握情況。總體情況小學(xué)好于中學(xué)，尤其在守則、規(guī)范和文明禮貌方面。

三、德育隊(duì)伍建設(shè)與三位一體作用發(fā)揮情況

隨著教育改革的不斷深化，班主任工作越來(lái)越引起教師的關(guān)注。學(xué)校抓住有利時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，善于發(fā)揮在德育中的主要作用。

目前，我校基本上形成了德育工作專(zhuān)人負(fù)責(zé)（政教班團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員）的局面，通過(guò)檢查我們也發(fā)現(xiàn)在抓好學(xué)校教育的同時(shí)，我們也在探索家庭教育、社會(huì)教育的有效途徑。目前，這項(xiàng)工作相對(duì)比較薄弱，我們將在今后工作中不斷探索，使這項(xiàng)工作逐漸走入規(guī)范化。

四、常規(guī)工作有實(shí)效，特色工作在起步

通過(guò)檢查，我們盡管發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，但更欣喜地看到，我校的德育工作在逐漸走向規(guī)范，如升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)、系列化活動(dòng)安排、安全法制教育、學(xué)前教育等都落實(shí)得比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富，講求一定的實(shí)效性，使德育工作能從近處、小處、實(shí)處著眼，針對(duì)性也較強(qiáng)。同時(shí)，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創(chuàng)新，如在學(xué)生評(píng)價(jià)上采取溫馨評(píng)語(yǔ)，也有的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生德育考核細(xì)則、學(xué)生一日常規(guī)等。

總之，通過(guò)這次檢查，不僅使我校摸清了德育工作的實(shí)際情況，同時(shí)也對(duì)校德育工作起到了督促和促進(jìn)作用，不僅發(fā)現(xiàn)了學(xué)校工作的亮點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為今后我們開(kāi)展德育工作提供了依據(jù)。

第四篇：德育工作檢查匯報(bào)材料

加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建文明校園

——德育工作檢查匯報(bào)材料

我校德育工作堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)際工作中，堅(jiān)持以思想品德教育、文明行為養(yǎng)成教育和法制教育為工作重點(diǎn)，狠抓校風(fēng)建設(shè)，探索教育途徑，拓寬教育陣地，樹(shù)立“以活動(dòng)為載體，以發(fā)展為目標(biāo)，以體驗(yàn)為途徑，以自主為形式”的理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使德育對(duì)學(xué)校工作起到動(dòng)力，導(dǎo)向和保證作用，并取得了初步的效果。

一、落實(shí)新《規(guī)范》、新《守則》，結(jié)合我校的“雙規(guī)范”（小學(xué)生日常行為規(guī)范、我校一日生活常規(guī)），培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

在學(xué)校常規(guī)工作和養(yǎng)成教育中，我們提出“處處文明，時(shí)時(shí)文明，事事文明，提高文化修養(yǎng)，做一個(gè)文明學(xué)生”的發(fā)展目標(biāo)，并提出“老師不在時(shí)，才知道誰(shuí)是好孩子”的倡議。

⒈我們召開(kāi)了“告別不良行為，樹(shù)立紅小新形象”的動(dòng)員大會(huì)，并要求做到“三不”：不講粗話(huà)，不說(shuō)謊話(huà)，不去打架。從學(xué)生日常行為規(guī)范抓起，開(kāi)展“星級(jí)班集體”五項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，大力整頓校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓每個(gè)學(xué)生熟記《一日生活常規(guī)》、校風(fēng)、校訓(xùn)等。

⒉學(xué)校開(kāi)展校園“五自”活動(dòng)。提出“我是紅橋人‘五自’樹(shù)新風(fēng)”的口號(hào)。要求各班要自取班名、自樹(shù)班魂、自繪班徽、自定班訓(xùn)、自建班容。要有意識(shí)打造品牌班級(jí)、特色班級(jí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。要求同學(xué)做到“三個(gè)一樣”：老師在與不在一個(gè)樣；不同老師上課一個(gè)樣；校內(nèi)校外一個(gè)樣，以鍛煉和培訓(xùn)學(xué)生的自我管理。

⒊我校利用校會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)，班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，要求學(xué)生不僅在家、在校會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，更要求學(xué)生在社會(huì)上會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，為了使這一活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，顯出實(shí)效，我校開(kāi)展了禮儀知多少活動(dòng)，并利用節(jié)假日以小分隊(duì)的形式，讓學(xué)生到社區(qū)上進(jìn)行演練，使學(xué)生日常禮貌用語(yǔ)熟記于心，常掛于口。

4、以特色活動(dòng)為品牌，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)上水平，為校園文化建設(shè)打基礎(chǔ)。我校以狠抓校風(fēng)建設(shè)為突破口，將校園文化建設(shè)推上一個(gè)更高的臺(tái)階，我們?cè)谛聦W(xué)期的工作計(jì)劃中，特別推出“群星璀璨耀紅小”的主題活動(dòng)，設(shè)立了文學(xué)周、藝術(shù)周、教學(xué)周等活動(dòng)，準(zhǔn)備評(píng)出校園百星，弘揚(yáng)校園文化，推出校園新人活動(dòng)。此外，我校還繼續(xù)深入開(kāi)展已堅(jiān)持多年的愛(ài)心教育活動(dòng)，根據(jù)各年級(jí)不同的年齡階段選擇相應(yīng)的內(nèi)容。要求學(xué)生在家觀(guān)察了解、體驗(yàn)親人對(duì)自己的關(guān)心、慈愛(ài)、溫暖，了解親人為了愛(ài)自己所付出的辛苦，清楚親人對(duì)自己的期待。要求學(xué)生在校尊重老師，在社會(huì)上主動(dòng)照顧和幫助有困難的人，為此我們準(zhǔn)備開(kāi)展“寸草之心報(bào)春暉”愛(ài)心系列活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)到給予別人的愛(ài)及自己被愛(ài)的幸福感，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中得到體驗(yàn)，得到發(fā)展，得到成功，增加他們自信和自身的文化修養(yǎng)。

二、認(rèn)真貫徹《小學(xué)德育工作規(guī)程》，依據(jù)《規(guī)程》要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的管理和德育隊(duì)伍的建設(shè)，這是德育工作的基礎(chǔ)。

⒈完善管理制度，明確提出向管理要質(zhì)量要效益。我們不斷的總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，修定了《班主任日常工作目標(biāo)考核細(xì)則》、《班級(jí)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》，明確了班主任的工作職責(zé)。在教師護(hù)導(dǎo)方面完善了護(hù)導(dǎo)職責(zé)，明確細(xì)化了每一位護(hù)導(dǎo)教師的崗位要求，由于管理具體明確，所以在規(guī)范校園管理、嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣等方面發(fā)揮了應(yīng)有的功能和作用。目前我校正在逐步完善不斷提高管理檔次，從規(guī)范隊(duì)伍管理、制度管理、活動(dòng)管理、資料管理、科研管理、環(huán)境管理等六個(gè)方面提出了具體要求，以促進(jìn)德育管理的制度化、規(guī)范化，明確提出要向管理要質(zhì)量、要效益，使德育管理上水平。

⒉重視師德建設(shè)，促進(jìn)了德育隊(duì)伍素質(zhì)的提高，師德建設(shè)是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)建設(shè)，也是興校之本。近年來(lái)我校在強(qiáng)調(diào)全員育人的基礎(chǔ)上，圍繞著講師品、重師才、樹(shù)師魂等幾個(gè)方面開(kāi)展師德建設(shè)。

講師品：教師具有崇高的道德形象和具大的人格魅力，我們要求廣大教師要以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任，重視自身的道德修養(yǎng)，努力以自身的道德去影響和形成學(xué)生的道德行為。為此，我們制定了紅橋小學(xué)《師德規(guī)范》、《先進(jìn)科組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，這此規(guī)章條例結(jié)合學(xué)校師德實(shí)際，指導(dǎo)思想明確，要求每個(gè)教師敬業(yè)愛(ài)生，進(jìn)取奉獻(xiàn)。

重師才：學(xué)高為師，能師應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精湛，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡浞丁Ｎ倚Ｏ群蠖啻纹刚?qǐng)了市、區(qū)有關(guān)專(zhuān)家為班主任講課，同時(shí)又先后選送青年教師參加優(yōu)秀班主任研修班的學(xué)習(xí)。

樹(shù)師魂：我們堅(jiān)持用身邊的人教育身邊的人，塑新形象，增強(qiáng)集體的凝聚力、向心力。我校堅(jiān)持正面教育為主，采取激勵(lì)方法，每學(xué)期都要開(kāi)展評(píng)選文明班級(jí)組、優(yōu)秀班主任等活動(dòng)，這些鑄造師魂的活動(dòng)，凈化了心靈，完善了人格，增強(qiáng)了教師追求高尚師德的動(dòng)力。促進(jìn)了廣大教師崇尚先進(jìn)學(xué)習(xí)先進(jìn)風(fēng)氣的形成，使提高師德修養(yǎng)成為廣大教師自覺(jué)自愿的內(nèi)在需要。

3、積極組織開(kāi)展行為規(guī)范方面的活動(dòng)。

我們結(jié)合行為規(guī)范教育，相繼開(kāi)展了“文明舉止我先行”、“快樂(lè)禮儀”活動(dòng)，“文明用語(yǔ)我先行”主題教育。如在“文明用語(yǔ)我先行”主題活動(dòng)中，開(kāi)展了“‘沒(méi)頭腦’漫游‘禮貌城’”主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)會(huì)上通過(guò)三個(gè)不懂規(guī)矩、不講禮貌的“沒(méi)頭腦”在漫游“禮貌城”的過(guò)程中受到的教育讓孩子們懂得了講文明有禮貌原來(lái)就是從身邊的小事做起，從自己做起。在輕松愉快的活動(dòng)中，同學(xué)們不知不覺(jué)地明白了文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。而在這些活動(dòng)中同學(xué)們也逐漸懂得，向人打招呼，問(wèn)好，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”，學(xué)會(huì)處處講文明，這不僅僅是對(duì)待自己周?chē)澜缫约皩?duì)待他人的一種方式，它也是一種生活的歡樂(lè)。

三、努力拓寬各種教育渠道，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第一個(gè)渠道：充分利用學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍社會(huì)實(shí)踐基地，創(chuàng)設(shè)有利條件，開(kāi)展以提高學(xué)生自理能力為目的的自我服務(wù)勞動(dòng)。學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為了我校學(xué)生的必修課，我們根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)性分類(lèi)，低年級(jí)以參觀(guān)學(xué)農(nóng)為主，如我們組織低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“秋天的收獲”學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)農(nóng)回來(lái)后深有體會(huì)地說(shuō)：“我們雖然很累，但我們還是堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲覀冎擂r(nóng)民伯伯一年四季都是這樣勞動(dòng)的！”通過(guò)學(xué)農(nóng)活動(dòng)磨礪了吃苦耐勞的精神，促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

第二個(gè)渠道：開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)，這是我校德育工作社會(huì)化的一條有效途徑，同時(shí)也整合了社會(huì)教育資源，為實(shí)施素質(zhì)教育搭建了一個(gè)廣闊的育人舞臺(tái)。廣大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，為社會(huì)文明新風(fēng)的形成提供了形象示范，同時(shí)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高素質(zhì)。“假日小隊(duì)”有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)就是“自我教育”。“假日小隊(duì)”的自我管理，自我教育的特點(diǎn)，為培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)，更好地適應(yīng)社會(huì)提供了合適的條件和氛圍。客觀(guān)上也約束了獨(dú)生子女依賴(lài)、任性、以自我為中心的缺點(diǎn)，給孩子們個(gè)性發(fā)展，特長(zhǎng)發(fā)揮提供了展示天地。每個(gè)學(xué)期我校的“假日小隊(duì)”都要進(jìn)行活動(dòng)。如：為了創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍，感召他人，影響社會(huì)，我校“假日小隊(duì)”根據(jù)自身的項(xiàng)目和崗位，突出地區(qū)特色，成立了紅領(lǐng)巾廣播站，由隊(duì)員自己采編，自己設(shè)計(jì)，自己播音，進(jìn)行“文明衛(wèi)生公約”、“文明守則”的宣傳。護(hù)綠小分隊(duì)開(kāi)展了“手拉手美化家園活動(dòng)”。通過(guò)活動(dòng)人人行動(dòng)起來(lái)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。

第三個(gè)渠道：將少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)滲透到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，抓好“爭(zhēng)章”的多個(gè)環(huán)節(jié)，即：展章、認(rèn)章、定章、爭(zhēng)章、佩章等。我校以“雛鷹爭(zhēng)章”的實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑，以培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識(shí)和技能為基本內(nèi)容，以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)措施，把實(shí)踐活動(dòng)與爭(zhēng)章的訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合在一起。實(shí)踐基地、社區(qū)成為爭(zhēng)章的陣地，隊(duì)員自己確定方向和目標(biāo)，最終通過(guò)自己體驗(yàn)經(jīng)歷艱難，獲得成功，實(shí)踐自我評(píng)價(jià)，自我教育，讓隊(duì)員在不斷實(shí)踐中懂得做人的道理，促進(jìn)教育目標(biāo)的內(nèi)化。例如，為養(yǎng)成學(xué)生的良好的品質(zhì)開(kāi)展的“我是消防小衛(wèi)士”的活動(dòng)，在組織學(xué)生觀(guān)看表演，參與演習(xí)、學(xué)習(xí)家庭滅技能后，我們開(kāi)展了討論與征文活動(dòng)，設(shè)立了消防章和意志章，旨在使學(xué)生將活動(dòng)的體驗(yàn)內(nèi)化為自身行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。

第四個(gè)渠道：開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐與“手拉手”活動(dòng)相結(jié)合。我校多次將捐款捐給了“手拉手”小伙伴，達(dá)到以大帶小，以富濟(jì)貧，以強(qiáng)教弱的目標(biāo)。我校成立了“自強(qiáng)”小分隊(duì)，幫助有困難的學(xué)生自立自強(qiáng)，戰(zhàn)勝挫折。通過(guò)社區(qū)“手拉手”活動(dòng)可以讓孩子們通過(guò)小窗口看到大世界，可以培養(yǎng)他們關(guān)心他人樂(lè)于助人，扶危救困的中華民族傳統(tǒng)美德。我校的“手拉手”愛(ài)心教育活動(dòng)，天津電視臺(tái)“都市報(bào)道”節(jié)目、今晚報(bào)、進(jìn)行了報(bào)道。

四、加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)青少年良好的法制意識(shí)

學(xué)校的法制教育工作，重點(diǎn)是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、自我保護(hù)和預(yù)防犯罪知識(shí)的教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法、用法，不參加非法組織，不參與危害社會(huì)公共秩序的活動(dòng)。因此，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我校將法制教育與教育教學(xué)工作做到了四個(gè)結(jié)合：

1、法制教育與班隊(duì)會(huì)相結(jié)合。堅(jiān)持“一事一議”的主題班隊(duì)會(huì)制度，發(fā)揮班會(huì)課作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，這是我校多年堅(jiān)持的一種行之有效的教育方法。主要是針對(duì)社會(huì)上某些不良現(xiàn)象和學(xué)生中存在的一些違規(guī)違紀(jì)行為，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，通過(guò)師生討論、知識(shí)問(wèn)答、演講等形式，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)表看法，再由班主任從中歸納、引導(dǎo)，擺事實(shí)、講道理，幫助學(xué)生理解法律精神，辨明是非。比如一些喜歡上“網(wǎng)吧”和“電子游戲機(jī)廳”的學(xué)生，通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)討論，很快地提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，改正了錯(cuò)誤，增強(qiáng)了法制觀(guān)念。

2、法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的主渠道。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，是我校開(kāi)展法制教育的主要形式之一。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，各科老師都能結(jié)合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行法制宣傳教育。比如：我們要求品德與生活（社會(huì)）課老師首先要發(fā)揮“龍頭”作用，系統(tǒng)講授了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等法律法規(guī)。其他學(xué)科老師也結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，滲透普法教育。比如在科學(xué)課上進(jìn)行保護(hù)自然環(huán)境的法律知識(shí)教育、在音樂(lè)課上學(xué)習(xí)有關(guān)遵守交通法規(guī)的兒歌等，都能讓學(xué)生獲得許多有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。

3、法制教育與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為這樣可以豐富法制教育的內(nèi)容和形式。首先每學(xué)期根據(jù)我校法制教育計(jì)劃都要請(qǐng)公安、交警等部門(mén)的校外輔導(dǎo)員到校，給學(xué)生作法制教育講座，上學(xué)期就請(qǐng)了我們的法制輔導(dǎo)員為全校學(xué)生做了《小學(xué)生如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)》的主題報(bào)告。報(bào)告圍繞學(xué)生的切身利益，傳授實(shí)用的法律知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的權(quán)益，收到了很好的效果。其次，我們與西沽街聯(lián)合組織了主題為：“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”和“珍愛(ài)生命、注意交通安全”的大型宣傳活動(dòng)，全體師生并參加了簽名活動(dòng)，表達(dá)了師生拒絕毒品和遵守交通法規(guī)的決心。法制教育已經(jīng)深入人心，法制觀(guān)念正在逐步增強(qiáng)。

4、法制教育與家庭教育相結(jié)合。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是子女的第一任教師，家長(zhǎng)的素質(zhì)會(huì)影響到子女的素質(zhì)，擁有良好的家庭教育，就不易走上歧途。“子不教、父母過(guò)”，據(jù)統(tǒng)計(jì)父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。家庭要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶。我校制訂了《紅橋小學(xué)家長(zhǎng)行為規(guī)范》，要求家長(zhǎng)要配合學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，不讓學(xué)生登陸黃色網(wǎng)站，不打電腦游戲，不長(zhǎng)時(shí)間地看電視或者上網(wǎng)聊天。引導(dǎo)子女把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的學(xué)習(xí)或者體育活動(dòng)中去。要求家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)，注重言傳身教，與子女建立平等的關(guān)系，尊重他們的隱私權(quán)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注子女的成長(zhǎng)。我校特別重視學(xué)生的校外表現(xiàn)，讓法制輔導(dǎo)員和老師配合家長(zhǎng)做好學(xué)生的教育工作。

五、開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

1、心理知識(shí)講座。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)椋捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路。可見(jiàn)，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開(kāi)展心理知識(shí)講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識(shí)講座各班班主任根實(shí)際情況對(duì)學(xué) 生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。

3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，以期取得更大的成績(jī)

第五篇：幼兒園、小學(xué)德育工作檢查小結(jié)

涇渭中心校對(duì)轄區(qū)小學(xué)、幼兒園德育工作檢查小結(jié)

學(xué)期臨近尾聲，涇渭中心校于2016年6月13日――2016年6月21日，先后對(duì)轄區(qū)四所公辦學(xué)、一所民辦小學(xué)、12所幼兒園進(jìn)行了有關(guān)德育工作的檢查。通過(guò)參觀(guān)校園、教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、查閱資料等方式，了解學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下。

一、德育工作的開(kāi)展情況

1、“育人為本、德育為先”是學(xué)校、幼兒園的共識(shí)，對(duì)德育工作的重要性普遍認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校、幼兒園大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組一般由校長(zhǎng)、或園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育工作的副校長(zhǎng)、副園長(zhǎng)等人為副組長(zhǎng)，班主任和任課教師（保育員）為主要組成人員。“全員德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校、幼兒園，學(xué)校（幼兒園）已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“人人都是德育工作者，事事、處處都能育人”。

2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開(kāi)展下去，許多學(xué)校（幼兒園）制定了《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》，實(shí)行師德“一票否決”制度；定期舉辦班主任（保育員）培訓(xùn)班，不斷提高班主任（保育員）的思想道德素質(zhì)和育人能力；建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。一些學(xué)校（幼兒園）針對(duì)教師制定了《優(yōu)秀教師評(píng)比方法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀保育員評(píng)選辦法》、等等，以規(guī)范教師行為，要求教師以身作則，做學(xué)生表率，塑造良好的師德形象；針對(duì)學(xué)生制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等，嚴(yán)格評(píng)比，在評(píng)比中找差距，在評(píng)比中得到提高。

3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校、園普遍開(kāi)展“講師德、塑師表、鑄師魂”師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，把師德建設(shè)與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤，保證德育隊(duì)伍的純潔性。活動(dòng)中，大家認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者，要時(shí)刻注意自己言行的示范性，主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生，以健全的人格感染學(xué)生，以寬廣的胸懷善待學(xué)生，以淵博的知識(shí)贏(yíng)得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專(zhuān)題講座，通過(guò)教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，可看出轄區(qū)內(nèi)各校、園師德師風(fēng)教育活動(dòng)效果顯著。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地，不僅因?yàn)閷W(xué)生在課堂里度過(guò)的時(shí)間最多，也因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選出來(lái)的有針對(duì)性的內(nèi)容，這些內(nèi)容大多蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將會(huì)是一種潛能的喚醒，心靈的觸發(fā)，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。

5、注重環(huán)境育人。學(xué)校（幼兒園）環(huán)境是一種無(wú)聲的教育，能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校（幼兒園）的文化特色和氛圍。許多學(xué)校（幼兒園）積極探索實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化特點(diǎn)的方式方法，充分利用學(xué)校（幼兒園）的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的教育。創(chuàng)新班級(jí)文化、走廊文化、板報(bào)文化建設(shè)的新形式、新思路，科學(xué)綠化校園，讓校園的每一草、每一木、每面墻，都會(huì)說(shuō)話(huà)，強(qiáng)化育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體、健康向上的良好品行。

6、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)、幼兒園均十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，普遍認(rèn)為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)。比如涇渭店子王小學(xué)制定了《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案》。以“五個(gè)教育”、“六個(gè)養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“五個(gè)教育”既校紀(jì)校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六個(gè)養(yǎng)成”即養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識(shí)、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責(zé)任。通過(guò)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

7、以學(xué)生活動(dòng)為載體。轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)、幼兒園除了重視課堂教育外，還通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各項(xiàng)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學(xué)校堅(jiān)持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強(qiáng)常規(guī)教育外，十分重視加強(qiáng)長(zhǎng)期目標(biāo)的德育滲透，以豐富多彩的教育知識(shí)為內(nèi)容進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，內(nèi)容包括校紀(jì)校規(guī)、安全、禮儀、學(xué)習(xí)、國(guó)情、時(shí)事等，短短二十分鐘的升旗儀式，把愛(ài)國(guó)教育、理想教育、行為教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開(kāi)展“讀書(shū)交流”活動(dòng)。“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人對(duì)話(huà)”。讀書(shū)對(duì)一個(gè)人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的前提下，讓學(xué)生收集健康、有意義、有時(shí)代性的圖書(shū)進(jìn)行學(xué)生間和班級(jí)間的交流，實(shí)現(xiàn)“我讀一本書(shū)，他讀一本書(shū)，我們共讀許多書(shū)”的讀書(shū)氛圍，達(dá)到在讀書(shū)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)、互助習(xí)慣的目的。開(kāi)展主題德育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是學(xué)校德育工作創(chuàng)新的重要抓手，各校能開(kāi)展以主題班隊(duì)活動(dòng)為主的主題德育活動(dòng)。民族精神是一個(gè)民族經(jīng)久不衰、持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在緣由，是一個(gè)民族要繼續(xù)向前進(jìn)的基石，必須大力弘揚(yáng)和培育民族精神。各校、園利用各種紀(jì)念日、節(jié)慶日，開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，在廣大學(xué)生心中深深的烙上民族精神的印痕。

8、注重家校聯(lián)系。

德育工作的開(kāi)展只靠學(xué)校是有限的，如果能和家庭教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、正確價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)起到巨大的促進(jìn)作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)課等方式達(dá)到相互配合、相互了解，相互促進(jìn)的目的。

二、德育工作中展現(xiàn)的亮點(diǎn)

1、學(xué)校（幼兒園）能充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微信群，使其在家校、家園共育中發(fā)揮作用。長(zhǎng)慶金瑛幼兒園等，建立幼兒園網(wǎng)站，網(wǎng)址向社會(huì)公示，讓外界了解幼兒園的發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的日常活動(dòng)和幼兒園的安排，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園可以及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，方便幼兒園改進(jìn)工作，對(duì)幼兒園的發(fā)展非常有利。

2、建立班級(jí)文化特色牌

這方面高新涇河小學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)以“我的目標(biāo)我來(lái)定”為主題制定班級(jí)公約（每學(xué)年），并將其裝訂成冊(cè)，達(dá)到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。

3、開(kāi)展“創(chuàng)星”活動(dòng)

一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)星”活動(dòng)，將德育工作細(xì)化為不同的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性，推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。如涇渭西營(yíng)小學(xué)在班級(jí)開(kāi)展“學(xué)習(xí)明星”、“作家小明星”、“書(shū)法小明星”、“勞動(dòng)小明星”等，涇渭店子王小學(xué)、陳家灘小學(xué)開(kāi)展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。

4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)。各校以通過(guò)校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等校園文化活動(dòng)為載體，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源。涇渭西營(yíng)小學(xué)、陳家灘小學(xué)、梁村塬小學(xué)、店子王小學(xué)重視并加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，引導(dǎo)和動(dòng)員更多的學(xué)生參加校園文化活動(dòng)。

三、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，提出的幾點(diǎn)建議：

1、希望各校、園領(lǐng)導(dǎo)能多給教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以不斷提高教師的德育素質(zhì)。

2、民辦園，特別是新開(kāi)辦的幼兒園要多參觀(guān)學(xué)習(xí)，吸收開(kāi)辦時(shí)間久的特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)幼兒園德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，本著走出去+請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，結(jié)合本園實(shí)際不斷創(chuàng)新本園德育工作的開(kāi)展方式，形成自身特色。

3、不斷更新管理觀(guān)念，引導(dǎo)教師愛(ài)學(xué)校、愛(ài)園，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育事業(yè)。充分發(fā)揮老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使教師教書(shū)育人的作用得以充分發(fā)揮，并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

4、提高教師福利、待遇。在生活中多關(guān)心她們，民辦幼兒園，能把教師的飲食、住宿條件再提高，做到不斷完善，不斷提高，每期本著沒(méi)有最好，只有更好的思路去做。

5.小學(xué)教師普遍壓力較大，校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)能多對(duì)教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，控制班額，在管理的人性化上再下功夫。

最后用一句話(huà)與各位校園長(zhǎng)共勉：用制度約束人，用感情聯(lián)絡(luò)人，用待遇留住人。